學(xué)習(xí)總結(jié)范文
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)總結(jié)范文1
踏入高中已經(jīng)一個月多，現(xiàn)在來看初三，似乎別有一般滋味！初三，在剛過完它的時候，覺得初三的日子真的很恐怖特別是在離中考沒有多少日子的時候，每天晚上對著那些試卷，有時候一晚上還要考兩科，大腦一直處在渾渾噩噩的狀態(tài)當(dāng)中，晚上還要另外花時間去補(bǔ)弱科。剛踏入初三的你們，必須做好心里準(zhǔn)備，初三這一年肯定不會很輕松，它絕對不會像初一二，在考試前努力復(fù)習(xí)就能考上高分那么簡單，在體能訓(xùn)練，體育課讓大腿，身體長期處于酸痛的狀態(tài)中還要每天面對那些試卷，那些分?jǐn)?shù)，這需要很大的承受能力。
在初三上半學(xué)期，會填自己的志愿，在那時候，你們必須想清楚自己的能力，以及你想要去的那個地方，雖然現(xiàn)實與理想真的有一定的差距，想要去堅持它，也真的很難，在每次的考試中，你們并不可能做到每次都進(jìn)不退，這需要你們不要把成績看得那么中，現(xiàn)在的成功，并不代表中考最后的成功，現(xiàn)在的失敗，也并不代表你沒有能力，還記得以前6班的班歌，我相信和最初的夢想是小敏幫我們選的中考就像一場馬拉松，誰能堅持到最后，誰就是最后的贏家！所以堅持，努力就是成功的法寶！
弱科真的會把你的成績拉得很死，在中考，一分就可以拉幾十名，甚至幾百名，所以補(bǔ)弱是很重要的，但是也很容易把弱科補(bǔ)上去了，強(qiáng)科就下來了，因為你的時間分配不夠合理，每個人的弱科都不同，如果是理科，你可以選擇去買一些各省的中考題，專門對于你弱的.哪一方面進(jìn)行補(bǔ)比如你選擇題不行，就每天做一套選擇題，堅持下去題不在于做得很多，你必須從中間總結(jié)出一些方法，從中知道自己在那一點(diǎn)知識不行，在去花時間去弄明白，最好寫本錯題集，把錯的題目都抄下來，有利于中考后段時間的復(fù)習(xí)，養(yǎng)成寫錯題集的習(xí)慣，對以后的高中生活也有用。
如果你是文科，像語文，英語這些，語文可以去買一些有各種文體的去年考試題，最好讓語文老師去幫忙找一下，英語也可以去買一本題目訓(xùn)練題，關(guān)于自己弱的方面去每天補(bǔ)，語文，英語這些訓(xùn)練，必須要每天堅持，也好趁早，不要等到快下個學(xué)期，那時候就真的沒什么時間了。像歷史，你可以選擇買資料做，或者寫一些知識總結(jié)，這樣有助于復(fù)習(xí)。如果你想在中考取得好成績，那么從現(xiàn)在開始，你就必須要放棄一些娛樂時間，把那些邊角時間都用在補(bǔ)弱科上去�；蛟S真的會很累，但在你堅持下去了，踏入你想要的高中時，你初三的那中拼勁和奮斗，決定能把你去面對高中那更緊張的生活。
成績出現(xiàn)較大的波動這種現(xiàn)象也是不可避免的，你必須放輕心態(tài)，不要把成績看得很重，成績都是浮云！你可以給時間給自己難過，但難過之后，你必須要重新相信自己，重新踏上奮斗的旅程。還記得小敏的一句話，我允許你們失敗，但不允許你們不努力我已踏入高中一個多月，感覺真的很累，高中的老師可不會像初三的老師，會督促你好好學(xué)習(xí)，一切靠自己，靠自己去努力，所以你們也要養(yǎng)成自助學(xué)習(xí)的習(xí)慣，到以后就不會花太長的時間去適應(yīng)高中生活。我也會想念以前初三的生活，以前一起并肩奮斗的6班，對于剛踏入初三的你們，要好好珍惜你們一起奮斗的日子，相遇就是一種緣分，要好好珍惜！好了，說了那么多，希望你們能在初三好好奮斗，以后，再回望那年你們一起追的中考，這也是一種幸福，好的回憶！
我允許你們失敗，但不允許你們不努力我已踏入高中一個多月，感覺真的很累，高中的老師可不會像初三的老師，會督促你好好學(xué)習(xí)，一切靠自己，靠自己去努力，所以你們也要養(yǎng)成自助學(xué)習(xí)的習(xí)慣，到以后就不會花太長的時間去適應(yīng)高中生活。我也會想念以前初三的生活，以前一起并肩奮斗的6班，對于剛踏入初三的你們，要好好珍惜你們一起奮斗的日子，相遇就是一種緣分，要好好珍惜！
好了，說了那么多，希望你們能在初三好好奮斗，以后，再回望那年你們一起追的中考，這也是一種幸福，好的回憶！
學(xué)習(xí)總結(jié)范文2
根據(jù)寧陜縣教育局的統(tǒng)一部署，我校采取切實措施狠抓學(xué)習(xí)宣傳貫徹《安全生產(chǎn)法》工作，取得了一定的成效。現(xiàn)將有關(guān)情況作如下小結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，健全機(jī)構(gòu)，召開專題會議動員部署
�。ㄒ唬┱匍_班子會議認(rèn)真研究，成立了安全生產(chǎn)小組
我校學(xué)習(xí)宣傳貫徹《安全生產(chǎn)法》領(lǐng)導(dǎo)小組，由胡理發(fā)校長任組長，王嬌妹和熊家興任副組長，各班班主任任組員。層層負(fù)責(zé)這項工作的落實。
（二）召開專題會議動員部署。
11月14日，我校召開安全會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹《安全生產(chǎn)法》，組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，會上領(lǐng)導(dǎo)做了重要講話，。
校長就如何抓好我校的安全工作進(jìn)行全面動員和部署，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)上級安全工作會議精神，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，狠抓落實。及時召開動員會，專題部署新《安全生產(chǎn)法》的學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹工作，積極組織本單位職工和全體師生，認(rèn)真學(xué)習(xí)、充分認(rèn)識新《安全生產(chǎn)法》的重要意義。
二、及時轉(zhuǎn)發(fā)寧陜縣教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)宣傳貫徹新《安全生產(chǎn)法》實施方案分發(fā)給教師，做到人人知曉。
三、組織全校教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳，把學(xué)習(xí)宣傳貫徹新《安全生產(chǎn)法》作為“六五”普法工作的.重中之重，通過設(shè)置展板、舉辦專欄、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等形式，使新《安全生產(chǎn)法》的宣傳活動真正深入校園，做到人人皆知。
四、加強(qiáng)對新《安全生產(chǎn)法》的學(xué)習(xí)考核，對本單位學(xué)習(xí)新《安全生產(chǎn)法》情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，認(rèn)真組織全校教職工積極參加學(xué)校組織的有關(guān)安全生產(chǎn)方面的測試，考試成績?nèi)亢细?/p>
五、建立完善了各項安全生產(chǎn)制度，并上墻、落實。
我校按上級要求，制定了值班教師的安全管理。并對本單位的駕駛員進(jìn)行安全教育，杜絕行車隱患。同時要求各教師認(rèn)真落實各項規(guī)章制度，加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育，提高安全防范意識，實行責(zé)任追究制度，從而有效地防止了各類安全事故發(fā)生。
六、狠抓安全防范工作。我校由校長安排人員值勤，負(fù)責(zé)安全工作；保安室有人值班住宿，建立信息聯(lián)系電話網(wǎng)，一旦有事，一呼百應(yīng)。并建立外來人口登記簿，對進(jìn)入本校的人員實行備案管理，形成了安全保衛(wèi)的良好局面。
七、認(rèn)真開展自查安全隱患，逐條列出安全隱患，以便對癥下藥。
為將安全工作落到實處，我校認(rèn)真對照檢查，進(jìn)行安全隱患排查，能自己解決的盡量自己解決，如果自己解決不了的，及時形成書面材料上報。從而有效地防止了各類安全事故的發(fā)生。
學(xué)習(xí)總結(jié)范文3
今天是國慶第三天，還是要祝各位爸媽國慶節(jié)快樂，彬彬老師也趁著這難得假期很各位爸媽聊聊。
首先聊聊第一個月我們學(xué)習(xí)的前四講的內(nèi)容（國慶停課第四講還沒學(xué)），爸媽們也可以看看哪些內(nèi)容孩子還沒掌握好的，可以根據(jù)彬彬老師的總結(jié)進(jìn)行下一步的鞏固練習(xí)或者跟我私下溝通。
第一講定義新運(yùn)算，這一講的前鋪知識是三春（學(xué)而思三年級春季班）學(xué)習(xí)的字母表示數(shù)和解方程，前3道例題都是從簡單到稍微復(fù)雜一點(diǎn)的定義新運(yùn)算，本質(zhì)都是等量代換，做題的時候要審好題，看清楚運(yùn)算規(guī)則就可以進(jìn)行運(yùn)算了。例四是最難的，題目里出現(xiàn)了未知數(shù)x，第一步孩子需要通過解方程來解出未知數(shù)，第二步才能根據(jù)運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行其他的運(yùn)算。
第二講統(tǒng)籌與最優(yōu)化，沒有任何前鋪知識，和生活聯(lián)系性很強(qiáng)，也是孩子上得很開心的一講。這一講分兩個部分，時間統(tǒng)籌和地點(diǎn)統(tǒng)籌，時間統(tǒng)籌講了排隊問題和過橋問題，過橋問題主要是①讓快的人來回運(yùn)送火把、燈或者別的東西②最慢的人一起走。地點(diǎn)統(tǒng)籌是一個難點(diǎn)，例四孩子們都做得不太好，面對同一條直線上的不同倉庫，如何把其他倉庫的'貨物都集中到同一個倉庫，關(guān)鍵是把噸數(shù)少的倉庫往噸數(shù)大的那一個倉庫移動(或者把噸數(shù)少的往噸數(shù)多的那一個方向移動)，計算運(yùn)費(fèi)要看清楚運(yùn)送的噸數(shù)和距離。
第三講數(shù)圖形，算得上前四講最難的內(nèi)容，這一講主要鍛煉和培養(yǎng)孩子的圖形認(rèn)知能力和有序思考的思維能力（枚舉），重點(diǎn)是添線法數(shù)三角形和對應(yīng)法數(shù)長方形，難點(diǎn)是用鼠標(biāo)法數(shù)包含的長方形，孩子需要針對每一種方法（添線法、對應(yīng)法、鼠標(biāo)法）通過反復(fù)的練習(xí)方可領(lǐng)悟，而且這些方法掌握之后不像其他知識那么容易忘記。所以這一講的內(nèi)容真的要好好做一下練習(xí)冊，特別是掌握得不太好的孩子。
第四講大數(shù)的計算，這一講孩子們在學(xué)校也剛剛學(xué)完，是學(xué)校課本第一單元的內(nèi)容。重點(diǎn)是多位數(shù)的加減法巧算（加補(bǔ)湊整）和多位數(shù)乘法巧算（乘法分配律），難點(diǎn)是多位數(shù)加減法的加補(bǔ)湊整，因為數(shù)字太多，很多孩子巧算過程當(dāng)中會數(shù)不清準(zhǔn)確個數(shù)，比如說一個數(shù)包含99個1，但是有孩子寫出來了100個1。這一講由于國慶延后了一周才學(xué)，孩子們看完彬彬老師的總結(jié)就當(dāng)提前預(yù)習(xí)吧。
學(xué)習(xí)總結(jié)范文4
語文作為大學(xué)通識教育的核心要素之一，是所有學(xué)生必須要掌握的一門基礎(chǔ)課程。大學(xué)語文學(xué)習(xí)與初中高中有很大的不同，它不僅注重我語文表達(dá)能力的提升，更要求我們探究文化內(nèi)涵和人類精神世界的本質(zhì)。在我大學(xué)四年的語文學(xué)習(xí)中，有幾點(diǎn)感悟。
首先，大學(xué)語文學(xué)習(xí)需要我們培養(yǎng)概括思維和體系思維。語文教育的重點(diǎn)是聽、說、讀、寫四方面的技能綜合訓(xùn)練，更要求我們在學(xué)習(xí)和閱讀中體會語言中蘊(yùn)含的思想，進(jìn)行概括、總結(jié)、表達(dá)和表現(xiàn)。熟練掌握這方面能力可以讓我們更快更準(zhǔn)確地理解和使用語言，更加專業(yè)和優(yōu)秀。
其次，大學(xué)語文學(xué)習(xí)需要我們培養(yǎng)批判性思維和細(xì)節(jié)意識。學(xué)習(xí)一種語言必須熟練掌握語言的細(xì)節(jié)。掌握語言細(xì)節(jié)能讓我們更準(zhǔn)確的表達(dá)思想和給予意見。并且，語文學(xué)習(xí)最重要的目的之一便是培養(yǎng)我們獨(dú)立思考思維，這讓我們能夠更好地解決與分析疑惑和問題。
最后，大學(xué)語文學(xué)習(xí)需要我們培養(yǎng)審美敏感和文化意識。語言符號中的細(xì)致而優(yōu)美的音樂，優(yōu)美的文字、語言、結(jié)構(gòu)都體現(xiàn)了一種獨(dú)特的思維和文化性，而我們也應(yīng)該獲得這種意識和敏感性，在學(xué)習(xí)和理解中體會其中蘊(yùn)含的.哲學(xué)思想和文化內(nèi)涵，感悟其中的美妙和神奇。
總之，大學(xué)語文學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)中必不可少的一個環(huán)節(jié)，這不僅僅是因為這是課程的要求，更是對自己思維和文化的提高和培養(yǎng)。我深深地感受到語文學(xué)習(xí)的重要性和價值，我會繼續(xù)保持對語文學(xué)習(xí)的熱愛和尊重，不斷提高自己的語言表達(dá)能力和人文文化的素質(zhì)。大學(xué)語文學(xué)習(xí)對于我們的職業(yè)生涯和終身學(xué)習(xí)都具有重要意義。隨著各行各業(yè)的飛速發(fā)展和市場競爭的日趨激烈，語文表達(dá)的能力已經(jīng)成為各行各業(yè)對于人才的基本要求之一。掌握好語文，能夠更為清晰精確地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，更好地展示自己的能力，更好地與他人合作。而在終身學(xué)習(xí)的過程中，語文學(xué)習(xí)可以幫助我們更深入地理解和掌握各個知識領(lǐng)域的內(nèi)容，從而不斷地提高自己的學(xué)習(xí)和掌握能力。
學(xué)習(xí)總結(jié)范文5
20xx年8月份我很榮幸地參加了由教育局舉辦的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。短短的一周培訓(xùn)，但是我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了很多東西，也讓我不禁感嘆要做一個好教師是多么難，也讓我明白了我們還有好多好多要學(xué)習(xí)的，也明白我們前面會遇到很多困難，需要我們用一顆熱愛學(xué)生的心和對教師這份平凡而又神圣職業(yè)的滿腔熱情來讓我自己不斷地成長克服所有的困難。
本次培訓(xùn)都是請了專家型的一線教師來給我們講課，分別有：
一、唐伶英老師給我們講的《常規(guī)行為的自由度》，她針對幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)等方面存在的問題，和老師們進(jìn)行了互動交流、輔導(dǎo)，使在場的每一個教師受益匪淺。在講座過程中笑聲不斷，掌聲不斷。而她的話也深深的印在了我的.腦海里：“規(guī)則只是一種手段，并不是最終的目的，規(guī)則因人而設(shè)，也因人而廢，在幼兒的發(fā)展面前，一切規(guī)則都可改變”，“孩子是未來、是期望，讓我們一齊努力，共同為孩子的幸福同年守望”。
二、孫曉昕老師給我們講解了《幼兒園特殊行為幼兒解讀》。在講課中孫曉昕老師結(jié)合真實的例子給我們講述了如何正確的去決定幼兒的特殊行為，如何在有效的觀察下實施教育計劃。她指出計劃之前首先要、分析幼兒、觀察幼兒、評析幼兒的狀況、了解家長心理、引導(dǎo)家長咨詢專家，再制定教育計劃與實施。透過孫曉昕老師的引導(dǎo)之后，留給我的不只是深深的回憶，更是一筆寶貴的財富。
三、講述《國際視野下的幼兒園管理》的講師還說到了不同的教育理念，不同的教學(xué)方法，課程模式都會產(chǎn)生不同的幼兒園管理模式和風(fēng)格。其中，講師還說到“幼兒和教師的關(guān)系”、“學(xué)習(xí)的關(guān)系”、“影響師生關(guān)系建立的因素”和“如何建立良好的師生關(guān)系”。
透過這次對民辦幼兒園教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新教育的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。我明白轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念，先進(jìn)的教育思想、理念才是我們基層幼兒教師務(wù)必思考的問題。
作為一名幼兒園教師，每一次的培訓(xùn)都是我學(xué)習(xí)成長的機(jī)會，我沒有遠(yuǎn)大的理想，我只是期望自己努力讓自己成為一個好教師。
學(xué)習(xí)總結(jié)范文6
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，高中培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。學(xué)習(xí)期間，聽了許多有特色的課，讀了許多有益的文章、資料，取得了一定的進(jìn)步�，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。
一、 比較清楚了解高中化學(xué)新課程改革的重點(diǎn)
1. 建構(gòu)有助于高中生全面發(fā)展的課程目標(biāo)體系以往的化學(xué)課程過分關(guān)注知識與技能目標(biāo)，忽視了學(xué)生運(yùn)用方法解決問題和形成價值觀的過程；課程要求的“統(tǒng)一性”掩蓋了學(xué)生的差異，導(dǎo)致不同學(xué)生在原有基礎(chǔ)上難以獲得良好的發(fā)展。高中化學(xué)新課程立足于九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)，尊重學(xué)生個性發(fā)展的需要，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，從“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三大方面較全面地闡述了課程目標(biāo)，更好地體現(xiàn)了對高中生科學(xué)素養(yǎng)的具體要求，尤其突出了后兩方面在學(xué)生未來發(fā)展中的重要作用，涉及到“科學(xué)探究能力”、“問題意識”、“與人合作”、“獲取信息和加工信息”、“反思評價”、“學(xué)習(xí)興趣”、“實踐意識”、“可持續(xù)發(fā)展的思想”、“辯證唯物主義世界觀”、“責(zé)任感和使命感”等目標(biāo)。結(jié)合必修模塊和選修模塊的內(nèi)容特點(diǎn)，課程的內(nèi)容目標(biāo)更為具體，可操作性更好，對有關(guān)的課程內(nèi)容分別從認(rèn)知性目標(biāo)、技能性目標(biāo)、體驗性目標(biāo)進(jìn)行了概括性的描述。
2. 確立了適應(yīng)不同學(xué)生發(fā)展需要的高中課程結(jié)構(gòu)
為學(xué)生提供多樣化的選擇是高中化學(xué)課程的明顯標(biāo)志，它為志趣和潛能不同的學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。化學(xué)課程由若干模塊組成，模塊之間既相互獨(dú)立，又反映學(xué)科內(nèi)容的邏輯聯(lián)系。每一模塊都有明確的教育目標(biāo)，并圍繞某一特定內(nèi)容，整合學(xué)生經(jīng)驗和相關(guān)內(nèi)容，構(gòu)成相對完整的學(xué)習(xí)單元。
3. 高中化學(xué)課程結(jié)構(gòu)圖課程內(nèi)容力求體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時代性和人文性
傳統(tǒng)的化學(xué)課程內(nèi)容過于注重知識的“系統(tǒng)性”、“嚴(yán)謹(jǐn)性”，脫離學(xué)生的生活經(jīng)驗以及與社會發(fā)展的聯(lián)系、學(xué)生的學(xué)習(xí)與未來需要分離。新課程關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。必修課程較好地體現(xiàn)了初、高中階段化學(xué)知識和技能的銜接，不僅為學(xué)生學(xué)習(xí)其他化學(xué)課程模塊提供了基礎(chǔ)，而且在過程與方法、情感態(tài)度價值觀方面對高中學(xué)生提出了具體的要求。選修課程在提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的總目標(biāo)下各有側(cè)重，設(shè)置模塊內(nèi)容的線索有所不同。既反映了現(xiàn)代化學(xué)的特點(diǎn)，也充分體現(xiàn)了化學(xué)對人類生活和社會發(fā)展的重要影響。通過安排不同的課程模塊、課程內(nèi)容和學(xué)生活動，力求揭示課程的人文內(nèi)涵，以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和參與意識。
4. 通過多樣化的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
與傳統(tǒng)高中化學(xué)課程的“接受”式學(xué)習(xí)相比，新課程積極倡導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)方式。在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的“活動與探究建議”欄目中設(shè)置了大量的探究課題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、實驗、調(diào)查咨詢、查閱資料、交流討論等多種途徑獲取信息，提出具有探究價值的問題，結(jié)合有關(guān)的線索做出假設(shè)和猜想，自主設(shè)計實驗和其他實踐活動方案，借助模型、圖表、反應(yīng)式和定量方法等描述化學(xué)變化過程，使學(xué)生在探究實踐中獲得知識和技能，體驗學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣。
5. 倡導(dǎo)多樣化的教學(xué)評價方式
與傳統(tǒng)的輕視評價過程、關(guān)注評價結(jié)果的評價相比，化學(xué)新課程積極倡導(dǎo)評價方式的多樣化，評價貫穿于化學(xué)學(xué)習(xí)的全過程中。提出了與新課程相應(yīng)的3種評價方式，即紙筆測驗評價、學(xué)習(xí)檔案評價和活動表現(xiàn)評價。紙筆測驗將重點(diǎn)放在考核學(xué)生分析和解決問題的能力上；學(xué)習(xí)檔案評價是學(xué)生自主進(jìn)行的一種學(xué)習(xí)和反思的過程，學(xué)生可以從多方面收集檔案的內(nèi)容；活動表現(xiàn)評價是在學(xué)生完成一系列任務(wù)(如實驗、調(diào)查、設(shè)計等)的過程中進(jìn)行的，它通過觀察、記錄來分析學(xué)生在各項學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)，工作總結(jié)《高中培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)》。
6. 積極開發(fā)和利用課程資源
在各個課程模塊中，突出強(qiáng)調(diào)了化學(xué)實驗的作用，并對實驗室建設(shè)提出了基本要求。在活動與探究建議中，許多案例涉及的文獻(xiàn)資料來源于圖書館和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這為進(jìn)一步開發(fā)和利用課程資源提供了有效的途徑。為幫助學(xué)生感受化學(xué)對人類社會發(fā)展的重要作用，解決與化學(xué)有關(guān)的實際問題，課程標(biāo)準(zhǔn)從多個方面選取素材、提出課題，但還不能滿足教學(xué)的需要，在實踐中還需充分關(guān)注學(xué)校的、社區(qū)的、工廠的多種資源，不斷地開發(fā)、優(yōu)化和利用好這些資源。
7. 采用學(xué)分管理模式，兼顧各類學(xué)生的需要
化學(xué)新課程以學(xué)分來衡量學(xué)生的學(xué)業(yè)成就。學(xué)分由各科的必修學(xué)分加選修學(xué)分組成，如化學(xué)必修為4個學(xué)分，選修兩個學(xué)分，高中生修滿并獲得6個學(xué)分，即達(dá)到畢業(yè)要求。對學(xué)有余力或?qū)瘜W(xué)特別感興趣的學(xué)生，鼓勵他們進(jìn)一步選修其他模塊，但對選修課程學(xué)分作了一定的限制。建議有理工類專業(yè)發(fā)展傾向的學(xué)生，可修至8個學(xué)分；有志于向化學(xué)及其相關(guān)專業(yè)方向發(fā)展的學(xué)生，可修至12個學(xué)分。在高考命題上，標(biāo)準(zhǔn)也提出了相應(yīng)的建議。一是標(biāo)準(zhǔn)是高校招生化學(xué)科考試的命題依據(jù)。二是化學(xué)1、化學(xué)2課程模塊的內(nèi)容是高校招生化學(xué)考試內(nèi)容的基本組成部分。三是考試內(nèi)容應(yīng)對報考不同專業(yè)的學(xué)生有不同的要求：報考人文學(xué)科或社會科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，最多不超過3個模塊；報考理工類專業(yè)的學(xué)生，最多不超過4個模塊；報考化學(xué)及其相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，最多不超過6個模塊。
二. 正確樹立高中化學(xué)新理念。
建立有共同基礎(chǔ)而又能適應(yīng)不同學(xué)生發(fā)展需要的適應(yīng)時代需要的可選擇的化學(xué)課程體系；強(qiáng)調(diào)化學(xué)課程的應(yīng)用性和實踐性，培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)知識和化學(xué)方法參與社會決策和解決問題的能力；倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的.啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力；建立有利于學(xué)生個性發(fā)展的課程評價體系；充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵，有利于學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、和價值觀，有利于學(xué)生思維能力、分析解決問題能力的發(fā)展，提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。改變以課堂為中心、以教師為中心、以課本為中心的現(xiàn)狀，幫助學(xué)生改變被動接受、死背硬記、機(jī)械訓(xùn)練的學(xué)習(xí)方式。使學(xué)生在進(jìn)行接受學(xué)習(xí)的同時，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性、探究性和合作性，倡導(dǎo) 主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式。形成一種對學(xué)習(xí)主動探求，能互相交流討論、重視實際問題解決的積極學(xué)習(xí)方式。 教師的主要工作是：了解學(xué)習(xí)需要和發(fā)展方向和可能性，予以指導(dǎo)、幫助；創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，組織學(xué)習(xí)活動；提供學(xué)習(xí)工具，參與學(xué)習(xí)過程給予幫助、指導(dǎo)。師生要共同創(chuàng)造美好的有生命力、有創(chuàng)造力的教學(xué)生活。
三. 在新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)工作中不斷自我充實自我完善。
新課程改革后教師不再是教書的匠人，而應(yīng)肩負(fù)起了解人。培養(yǎng)人的工作.教師不是學(xué)生的主宰，學(xué)生也不再教師的工作成績與效果的表征。新課程下教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)階段的激勵人、引導(dǎo)者,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo),幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。教師不是教教科書，而是用教書育人；在課堂上教師不單純是知識的講解、傳授者，是學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、組織、指導(dǎo)、調(diào)整者，教師的教學(xué)工作：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、發(fā)展方向和可能性，予以指導(dǎo)、幫助；創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，提供學(xué)習(xí)工具；組織學(xué)習(xí)活動，參與學(xué)習(xí)過程；傾聽學(xué)生發(fā)言、發(fā)問；觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，給予幫助和指導(dǎo)。師生要共同創(chuàng)造美好的有生命力、創(chuàng)造力的教學(xué)生活通過新課程的學(xué)習(xí)，我覺得作為教師必須自覺進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)，努力提高自己的化學(xué)專業(yè)知識、對社會的認(rèn)識水平提高，同時擴(kuò)大知識面，提高信息的獲取，加工和傳播水平。
以上是本人在學(xué)習(xí)期間對主要學(xué)習(xí)課程中有關(guān)新課程學(xué)習(xí)中的一些心得體會。通過學(xué)習(xí)，使我們在思想上、準(zhǔn)備上、行動上都對在以后新課程的到來有非常大的幫助。非常感謝學(xué)校給與我們這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，我們將學(xué)習(xí)所獲扎實用于在今后的工作中。
學(xué)習(xí)總結(jié)范文7
XX年12月7日—11日，我們一行23人去xx市xx區(qū)4個名師工作室進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，了解名師工作室的建設(shè)情況并學(xué)習(xí)相關(guān)經(jīng)驗。
通過學(xué)習(xí)，感觸較多，啟發(fā)很大，有以下特色亮點(diǎn)值得借鑒：
1.定位準(zhǔn)確，成員組成合理。工作室是由掛牌名師和若干骨干教師共同組成的教育教學(xué)專業(yè)機(jī)構(gòu)，是集教學(xué)、研究、培訓(xùn)于一體的教研共同體。他們基于名師工作室的性質(zhì)，定位比較準(zhǔn)確：一是名師展示的舞臺；二是骨干培養(yǎng)的基地；三是教學(xué)示范的窗口；四是科研興教的引擎。他們的成員組成科學(xué)合理有梯度，有首席領(lǐng)銜人、專家顧問、骨干名師、學(xué)員等，大約20-30人。工作室由三部分人員組成，一是掛牌名師，主持工作室的一切工作，通常設(shè)1人；二是工作室成員，由同學(xué)科骨干教師組成，成員一般應(yīng)為3至5人（其中1人應(yīng)來自名師任職學(xué)校，兼任名師助理），協(xié)助名師開展工作；三是學(xué)員，臨時來工作室進(jìn)行教育實習(xí)和接受培訓(xùn)的各級骨干教師培養(yǎng)對象和青年教師，每期不超過xx人。
2.政策支持，措施落實到位。通過何xx副局長的介紹，我們了解到xx區(qū)教育局在名師工作室方面保障有力，經(jīng)費(fèi)到位（每學(xué)年x萬或者xx萬）。政府提供專項經(jīng)費(fèi)預(yù)算，做到了“四個支持，一個到位”：經(jīng)費(fèi)支持、財力物力支持、人力支持、時間支持，領(lǐng)導(dǎo)到位。每學(xué)年開學(xué)，各工作室的活動經(jīng)費(fèi)按時撥付到位，學(xué)校提供必需的設(shè)施設(shè)備，同時市局有統(tǒng)一的教科研時間（每周五下午），每次工作室開展活動都有相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加。因此他們名師工作室在培養(yǎng)中青年教師、教學(xué)教育輻射及課程開發(fā)等方面都起到了積極作用。
3.管理科學(xué)，嚴(yán)格審批程序。名師工作室需要經(jīng)過申報和審批的程序，以顯示該項工作的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。教育管理部門先做好相關(guān)評審條例的宣傳，動員具備條件的學(xué)校和個人自愿申報；掛牌名師及其所在學(xué)校需填寫有一定內(nèi)涵的審批表，并逐級報請上級教育行政主管部門考察、審批和推薦；最后報請本地區(qū)最高教育行政主管部門審批和授牌。他們對骨干教師群體的管理也比較科學(xué)，實行市、區(qū)、校三級管理，每年要進(jìn)行考核評價，區(qū)級骨干教師津貼xxxx元，市級骨干教師xxxx元。
4.考評嚴(yán)格，調(diào)動工作激情。對工作室進(jìn)行考核是加強(qiáng)質(zhì)量管理的重要手段，工作室以3年為一個考核周期，注意將過程性評價與終結(jié)性評價結(jié)合起來，將激勵性評價與甄別性評價結(jié)合起來，將對工作室整體的考核與對個人的考核結(jié)合起來�？荚u內(nèi)容歸納起來主要是三大塊：一是工作室自身的建設(shè)和發(fā)展水平，二是工作室在培訓(xùn)和指導(dǎo)學(xué)員方面的貢獻(xiàn)，三是在當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)改革中所發(fā)揮的示范和引領(lǐng)作用�？己酥饕捎盟姆N形式，一是查看原始材料，包括備課、聽課、評課、上公開課和年度總結(jié)等原始記錄，以及科研課題立項和結(jié)項、獲獎證書、論著等原件；二是聽取工作室的匯報，主要是聽取掛牌名師和工作室成員就3年來的工作所做的總結(jié)；三是聽取社會的評價，主要是對兄弟學(xué)校、教師、家長、學(xué)生和培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行訪談和問卷調(diào)查；四是深入教育現(xiàn)場，包括深入課堂聽課和參與教研活動進(jìn)行現(xiàn)場觀摩。
通過深入思考，不斷反思，結(jié)合我區(qū)實際，特提以下建議供領(lǐng)導(dǎo)參考：
1.工作室的定位要有較高標(biāo)準(zhǔn)。工作室主持人要準(zhǔn)確定位，用先進(jìn)的教育思想引領(lǐng)“工作室”的工作，為培養(yǎng)中青年優(yōu)秀教師服務(wù)，為全局服務(wù)，為臨渭區(qū)教育均衡發(fā)展服務(wù)。培訓(xùn)和指導(dǎo)骨干教師培養(yǎng)對象和青年教師是工作室的重要職責(zé)，工作室定期承擔(dān)各級骨干教師培養(yǎng)對象的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，成為骨干教師培養(yǎng)的實踐基地。同時建議把“是否為教學(xué)能手工作室成員”作為教學(xué)能手評選的第一道門檻，以提高教學(xué)能手工作室成員的工作積極性和主動性。同時依托“教學(xué)能手工作室”開展“讀教育名著”、“撰寫教學(xué)反思”、“教學(xué)能手大賽”、“特型課研討”以及校際間的“送課下鄉(xiāng)”等活動，并經(jīng)常開展課堂觀察和課例研討，大大促進(jìn)工作室成員的成長。
2.工作室的審批必須嚴(yán)格把關(guān)。工作室的審批和管理一定要嚴(yán)格把關(guān)，寧缺勿濫。我認(rèn)為，考察是否具備設(shè)置工作室的條件主要看3個方面，一是能否得到學(xué)校和地方教育主管部門的支持，即學(xué)校和教育主管部門是否愿意為工作室提供制度保障和物質(zhì)保障；二是掛牌名師是否具備相應(yīng)的專業(yè)素質(zhì)，既包括資歷、組織力、影響力和號召力，更包括教學(xué)能力和教科研能力；三是是否有明確的工作目標(biāo)和專業(yè)的合作團(tuán)隊，在本地區(qū)范圍內(nèi)能否組建一支素質(zhì)優(yōu)良的合作團(tuán)隊，是否有自己的工作目標(biāo)。其中，最關(guān)鍵的.一點(diǎn)是掛牌名師要具備與名師相匹配的教育教學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)性影響力。12名師工作室考察學(xué)習(xí)總結(jié)
3.工作室的內(nèi)部需要分工合作。作為一種專業(yè)學(xué)習(xí)共同體，工作室的運(yùn)作模式應(yīng)是分工合作，信念支持應(yīng)是集體責(zé)任。沒有分工的合作，是一種高成本、低效率的合作，所以工作室必須在共同目標(biāo)的框架內(nèi)進(jìn)行人員的職責(zé)劃分。掛牌名師是工作室的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)工作室的一切日常管理工作和教、研、訓(xùn)等業(yè)務(wù)工作。工作室成員由掛牌名師自主雙向選擇和實行動態(tài)管理。工作室實行名師負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)人有一定的活動自主權(quán)和經(jīng)費(fèi)支配權(quán)，工作室成員有建議權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，主要職責(zé)是協(xié)助負(fù)責(zé)人完成好上述負(fù)責(zé)人崗位職責(zé)。同時要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，增強(qiáng)科研能力，勇于教學(xué)實踐，積極開展活動。
4.工作室的建設(shè)需要齊抓共管。工作室一般應(yīng)設(shè)在掛牌名師所在學(xué)校。學(xué)�？梢灾概梢幻＜夘I(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作室事務(wù)，并為名師配備一名工作助理（同時也是工作室成員）。一是工作室建設(shè)需要一定的物質(zhì)保障。工作室要有合適的辦公場所，包括一間掛牌的獨(dú)立辦公室，并具備辦公桌、椅、照明等最基本的辦公條件，主要由工作室掛靠學(xué)校提供。二是工作室建設(shè)需要一定的制度保障。學(xué)校應(yīng)為名師及其助理更好地開展工作實行政策傾斜，包括減少教學(xué)和行政管理的工作量，將工作室工作納入學(xué)校的工作量計算當(dāng)中，以保證名師及其助理有充足的時間開展工作。三是工作室建設(shè)需要一定的資金保障。教育主管部門應(yīng)為工作室的活動經(jīng)費(fèi)提供資助，這些經(jīng)費(fèi)主要用于負(fù)責(zé)人及其工作室成員的工作補(bǔ)貼、圖書資料購置、辦公設(shè)備購置、網(wǎng)站建設(shè)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)等的開支。
有了先進(jìn)的工作經(jīng)驗和政策保證，我們開展工作也有了信心和動力，有以下的工作思路和設(shè)想：
1.完善工作室的硬件設(shè)施。有了活動經(jīng)費(fèi)，積極與工作室所在校協(xié)商，為工作室成員創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)、工作和研究環(huán)境，配備30平方米工作間、電腦、電腦桌、書柜、椅子等學(xué)習(xí)用品。
2.制定工作制度和培養(yǎng)方案。工作室建立之后，共同商討工作室人員各自的責(zé)任和具體任務(wù)，制定出學(xué)期和學(xué)年研修任務(wù)細(xì)節(jié)，確定研究方向，課題選題，發(fā)表論文，著作撰寫的具體時間和進(jìn)度。
3.提升教育教學(xué)水平。工作室將為名師及其成員搭建一個施展才能的舞臺，讓名師更有“名”，讓骨干更能“干”。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)科意識和教學(xué)反思，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，把基礎(chǔ)理論傳授和學(xué)科前沿教學(xué)結(jié)合起來，運(yùn)用現(xiàn)代教育理念，通過多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的整合，凝煉出本專業(yè)的教學(xué)特色。
4.增強(qiáng)教育科研能力。主持市級、省級的課題2～3項，做出較高水平的研究成果。充分發(fā)揮團(tuán)隊力量，主動參與工作室研究課題，創(chuàng)造性地開展行動研究和課例研究。
5.整合優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)平臺。工作室將充分利用教育現(xiàn)代化手段廣泛收集、整理優(yōu)質(zhì)教育資源信息，建立工作動態(tài)、專題研討、課例研修、課題研究等欄目以及中考試題、模考試題等資源庫。使之成為工作室工作動態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，通過互動交流，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。
6.加強(qiáng)工作室檔案管理。建立工作室的工作檔案和研修人員專業(yè)成長檔案。定期召開課例研討會，課題交流會和階段總結(jié)會，解決課堂教學(xué)、課題研究等研修過程中出現(xiàn)的問題，匯報工作進(jìn)展，檢查督導(dǎo)。同時加強(qiáng)對工作室成員參與研修活動，網(wǎng)頁瀏覽，上傳資料等的考核評價，年終評出優(yōu)秀成員。
學(xué)習(xí)總結(jié)范文8
作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員，我參加了由教育部設(shè)在華南師范大學(xué)的輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地舉辦的廣東省普通高校第49期思想政治教育骨干暨XX年新上崗輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。在為期一周的培訓(xùn)中，通過基礎(chǔ)培訓(xùn)課程和戶外素質(zhì)拓展等形式，圍繞當(dāng)前高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃、常見心理問題與自我調(diào)適、科研能力培養(yǎng)、專業(yè)化道路探討、常用文書寫作以及新時期大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)、黨支部建設(shè)、獎助貸工作、學(xué)生干部培養(yǎng)以及新媒體條件下大學(xué)生思想政治教育研究的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討。讓我對高校輔導(dǎo)員工作有了一個更為全面而清晰的認(rèn)識和理解，從中也體驗到了輔導(dǎo)員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏的內(nèi)涵與價值，這些將對自己今后有針對性的開展本職工作有著極為重要的指導(dǎo)作用。下面就談?wù)勎覅⒓哟舜螎徢芭嘤?xùn)的幾點(diǎn)體會。
一、立足本職工作 加深認(rèn)知理解
在培訓(xùn)過程中，通過陳岸濤、許國彬、曾漢君等教授在新時期大學(xué)生特點(diǎn)與教育對策研究、大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)、大學(xué)深黨支部建設(shè)以及獎助貸工作等層面的講解，并通過與其他輔導(dǎo)員的認(rèn)真交流，使自己對本職工作有了更加深刻的認(rèn)知與理解。那就是輔導(dǎo)員不僅是高校大學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人，是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量。所以，作為輔導(dǎo)員要立足本職工作，深刻認(rèn)識自身工作的內(nèi)涵與價值。這也就要求輔導(dǎo)員要密切關(guān)注新時期我國社會環(huán)境與大學(xué)生心理、價值取向的新發(fā)展和新動向，深入學(xué)生群體并力爭融入他們，及時調(diào)整學(xué)生工作方法、工作內(nèi)容、工作載體和工作態(tài)度，堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，不僵化、不停滯，使大學(xué)生在大學(xué)校園里身心更加優(yōu)化，精神文化生活更加豐富，開創(chuàng)高校大學(xué)生工作開的新局面。
二、服務(wù)理念常在 工作常做常新
高校輔導(dǎo)員怎樣才能夠更好的開展好新時期的大學(xué)生工作，張海波教授在講座中強(qiáng)調(diào)要通過服務(wù)理念來展現(xiàn)輔導(dǎo)員應(yīng)具備的具體素質(zhì)。具體而言，要培養(yǎng)新時期大學(xué)生積極向上的態(tài)度、專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣、創(chuàng)新發(fā)展的后勁以及社會的責(zé)任感。首先要探索新時期尤其是90后大學(xué)生工作的新方法、新思路，要善于有針對性的做大學(xué)生的思想政治教育工作，比如思想上偏激、心理上脆弱、經(jīng)濟(jì)上學(xué)業(yè)上困難的學(xué)生，這部分學(xué)生需要我們特別關(guān)心。作為輔導(dǎo)員，我們要力爭做到在思想上引導(dǎo)學(xué)生、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)學(xué)生、行為上教導(dǎo)學(xué)生、心理上疏導(dǎo)學(xué)生、在就業(yè)上指導(dǎo)學(xué)生;其次，輔導(dǎo)員要多動腦，善于開展寓教于樂的校園文化活動，發(fā)掘?qū)W生的活力與激情。例如每周定期或不定期的召開班會，并把班會分成不同的類型，如事務(wù)性、主題性、教育性、趣味性、正規(guī)性、課余性的班會，可以選擇不同的地點(diǎn)開班會，要用心去探索大學(xué)生樂于接受的形式，從而讓其成為活動的主動參與者和策劃者;再者，輔導(dǎo)員的工作要用心去感染心。我們可以積極探索在新生剛?cè)雽W(xué)時就寫下自己大學(xué)四年的奮斗目標(biāo)及階段性規(guī)劃的模式，我們應(yīng)該充分重視這些方面的教育，做到工作細(xì)致、態(tài)度端正、責(zé)任心強(qiáng)，真正成為一名名副其實的教育者和管理者，從而使讓學(xué)生有“師生緣，一生師生情”的情懷。
三、提升業(yè)務(wù)水平，加大創(chuàng)新力度
輔導(dǎo)員的日常事務(wù)比較多，這就往往會造成我們只重視學(xué)生的日常管理工作，而忽視了比如說大學(xué)生的思想政治教育，大學(xué)生的心理健康教育以及大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展教育等方面的工作。董錦紅和穆林教授的精彩報告，使自己認(rèn)識到在新的社會背景下，大學(xué)生的思想和價值觀念已經(jīng)發(fā)生了巨大變化。我們不能沿用以往簡單而又粗暴的做法而不顧大學(xué)生思維方式新的發(fā)展特點(diǎn)，應(yīng)樹立“以人為本”的教育理念，創(chuàng)新載體，尊重教育對象的身心發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生的人格，把滿足學(xué)生不同層次的需要與學(xué)生教育管理工作方法結(jié)合起來;采用新時期的思想政治教育方法，貼近大學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，貼近大學(xué)生的生活實際，貼近大學(xué)生的交往實際，貼近大學(xué)生關(guān)心的社會實際，實踐育人，創(chuàng)新管理模式，通過各種方式潛移默化地對大學(xué)生加以引導(dǎo)和教育。從這個層面上講，心理健康教育是造就凡人，使大學(xué)生成為一個正常人，而思想政治教育則是培養(yǎng)圣人，使大學(xué)生成為一個道德高尚的人，兩者密切相關(guān)，在這一體系中，心理健康教育是思想政治教育的基礎(chǔ)。黃建榕教授關(guān)于《大學(xué)生心理健康教育研究》的講座，使我對新時期大學(xué)生心理健康方面有了一個全面的認(rèn)識和理解，這些知識將對我今后有針對性的開展大學(xué)生心理健康教育起到重要的.指導(dǎo)作用。
四、瞄準(zhǔn)努力方向 認(rèn)真做好規(guī)劃
正如劉海春教授講的那樣，輔導(dǎo)員是把每個學(xué)生改變作為自己人生的事業(yè)，這樣的事業(yè)是在重復(fù)中成就了高校思想政治教育的偉大。從這個基點(diǎn)出發(fā)，在今后的工作中，我希望從以下幾個方面確立自己的工作方向，并為之不懈加以努力：一是要加強(qiáng)自身思想政治教育和學(xué)生工作專業(yè)知識的儲備。通過向書本、向網(wǎng)絡(luò)拓展學(xué)習(xí)渠道，在日常的工作中，多向富有經(jīng)驗的老輔導(dǎo)員請教，同時結(jié)合學(xué)生的實際情況，提高自己處理應(yīng)對學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)等層面問題的綜合能力;二是善于觀察和分析，及時總結(jié)輔導(dǎo)員工作規(guī)律。在日常工作中，輔導(dǎo)員要善于把握工作重點(diǎn)，多觀察、勤思考，全面把握學(xué)生動態(tài)，做到日常工作具有預(yù)見性，進(jìn)而提高輔導(dǎo)員日常事務(wù)的工作效率;三是建立良好的師生交流渠道。在新媒介條件下，充分利用短信、郵件、qq、微博等各種媒介平臺，交流學(xué)生工作感想、分享學(xué)生工作經(jīng)驗，并通過主題班會、組織各類校園文化比賽等各種活動與大學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠相待，力求成為他們的良師益友和人生導(dǎo)師。
有人說輔導(dǎo)員是高校校園里最基層、最辛苦的工作，但我相信它也將會是最具活力的工作之一。我將努力當(dāng)好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，認(rèn)真做好思想政治教育、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、黨團(tuán)建設(shè)等方面的各項工作，并以優(yōu)異而富有成效的工作表現(xiàn)，完成從一名研究生向一名高校輔導(dǎo)員的成功轉(zhuǎn)型。
學(xué)習(xí)總結(jié)范文9
經(jīng)過大一一學(xué)期的黨學(xué)習(xí)小組，初步了了解黨是什么?身為共產(chǎn)黨員應(yīng)該學(xué)會的思想，行動理論等基礎(chǔ)問題。想要入黨的心情有了悸動。
這次通過中級黨校的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更從心里的真正熱愛上黨組織，知道黨組織成員所必備的一些素質(zhì)和與時俱進(jìn)的精神，都需要我們慢慢培養(yǎng)和貫徹。每一節(jié)黨校都有不同的收獲，更黨的距離都將會近一步。
要入黨先要知道黨的建立，從《建國大業(yè)》里，看到了黨的勝利，中國共產(chǎn)黨是如何一步步的走上中華人民共和國的執(zhí)政黨的。它的先進(jìn)性，與時俱進(jìn)使得聯(lián)合各黨派，最終成立中華人民共和國，維護(hù)了祖國的和諧統(tǒng)一。祖國的建設(shè)來的不容易，艱苦奮斗的精神在過程中充分體現(xiàn)。
政協(xié)會議的召開，在人民代表里，有各黨派的人員和各民族的代表，大家的'投票，表決，參政議政決定了中國的發(fā)展，大致方針。有了這些，才有我國現(xiàn)在的成就。共產(chǎn)黨起著關(guān)鍵性的作用。這更讓我肯定了，我要入得黨是一個偉大的黨，是一個可依靠，可承擔(dān)的大黨。
中國在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下從落后到進(jìn)步，從封閉到開放。通過第二節(jié)的中國時政學(xué)習(xí)，深入認(rèn)識黨，認(rèn)識我的祖國。我國是個少數(shù)民族眾多的國家，中華民族的統(tǒng)一是國家發(fā)展的基礎(chǔ)，共產(chǎn)黨處理好了各民族的紛爭，堅固了我家的根基。十一屆三中全會以來，各民族相互扶持，漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族也離不開漢族。十六大，確立了“共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展”。預(yù)備黨員的我們也要關(guān)注民族，關(guān)注國家，跟隨黨的腳步一起進(jìn)步。
今年是難得的一年，建黨88周年，共產(chǎn)黨執(zhí)政60周年，改革開放30周年，同時這些年取得的成績也是有目共睹的。經(jīng)歷了三個歷史性的轉(zhuǎn)變，新舊社會的轉(zhuǎn)變，黨的任務(wù)的改變，體制環(huán)境的轉(zhuǎn)變。中國的大發(fā)展，大改變，大調(diào)整的同時，世界也發(fā)生了很大的變化。中國已不是一個世界上獨(dú)立的國家，離開世界那哪個國家都不能生存。世界的多極化，經(jīng)濟(jì)的一體化全球化，思想的交融，交流，交鋒。我國依然堅持中國特色社會主義。一名黨員，我深知了解世界，了解祖國的必要性，這樣才能更為祖國做更多，做的更真確。才有資格成為一名黨員，更好的聽黨組織的號召。
我們黨的先進(jìn)性還體現(xiàn)在：永遠(yuǎn)不辜負(fù)人民期望的使命與責(zé)任，堅持改革與創(chuàng)新，給我們黨注入新的活力;科學(xué)與和諧，指明黨的建設(shè)方針;民主與集中，這是黨的生命和力量所在;堅持黨與人民的血肉聯(lián)系;學(xué)習(xí)與提高，把黨建設(shè)成馬克思主義學(xué)習(xí)型的政黨，學(xué)習(xí)提高到全黨的高度;經(jīng)驗與規(guī)律，把握好執(zhí)政規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律，讓祖國更好的發(fā)展。
從世界來看清中國的位置是很重要的，中國與鄰國存在的潛在競爭，不管是軍事還是經(jīng)濟(jì)。與同是發(fā)展中國家的印度，我們應(yīng)該如何看清，明確的處理時黨要做的。通過學(xué)習(xí)，對印度和周邊的其他國家都有了比較客觀的了解認(rèn)識。
如教授對黨的感情讓我佩服，她的愛，以深入骨髓。讓我對端正入黨的動機(jī)有一定的認(rèn)知，要愛上黨，感情是需要培養(yǎng)的。思想感情轉(zhuǎn)換成堅定信念，最后變成一個人的行動。這個過程每一步都需要用真心面對。激情和活力來的不容易。讓我知道了，我還有很多的不了解，還沒有真正的愛上黨，只有不斷的學(xué)習(xí)黨，關(guān)注黨，認(rèn)識黨，了解黨，才能最終成為一名合格的共產(chǎn)黨員。也只有這樣才能實現(xiàn)自己的價值，為社會為國家建設(shè)貢獻(xiàn)自己，奮斗終身。
期待加入黨組織。我也將提高自己的素質(zhì)，提高自己思想理論上的高度，審時度勢，與時俱進(jìn)，艱苦奮斗，學(xué)習(xí)專業(yè)技能，懷抱著自己的夢想，為建設(shè)社會主義偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)總結(jié)范文10
高三就這樣結(jié)束了.迎來了盼望已久的暑假。
本學(xué)期結(jié)束了，總結(jié)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，應(yīng)該說比前兩個學(xué)年有了很大提高，在學(xué)習(xí)上，課內(nèi)態(tài)度端正，目標(biāo)明確;課外興趣廣泛，注意多方知識擴(kuò)展，提高自身思想文化素質(zhì)，在生活上，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，生活充實有條理，熱情大方，誠實守信，樂于助人，有良好的做事原則，與同學(xué)們和睦相處。
在學(xué)習(xí)之余，我還對于體育有很強(qiáng)的熱情，能夠堅持每天都鍛煉身體，上好每一節(jié)體育課及一切其他課外的`鍛煉，而且在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務(wù)。努力鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)。
作為一名高中生，應(yīng)該緊緊抓住機(jī)遇，不怕挑戰(zhàn)，克服一切困難。制定好自己長遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)和計劃，不斷提高學(xué)習(xí)成績、學(xué)識、道德修養(yǎng)等各方面水平。爭取改掉以前的毛病，為了自己的夢想，努力學(xué)習(xí)，課上多下功夫，充分鍛煉自己，使自己的學(xué)習(xí)能力有所提高。廣泛收集學(xué)習(xí)之類的書籍、雜志以及網(wǎng)絡(luò)信息。在學(xué)習(xí)過后認(rèn)真總結(jié)。
無論過去是失敗還是成功，千萬不要驕傲或氣餒，我希望我能夠在新學(xué)期再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進(jìn)步。
學(xué)習(xí)總結(jié)范文11
歲月流轉(zhuǎn)，時光飛逝，20xx年的日歷已悄然翻過，伴隨著時代前進(jìn)的步伐，回首自己六個月來的工作經(jīng)歷，我作出如下個人工作總結(jié)：
�。ㄒ唬┳晕曳词�，正視不足。
“認(rèn)認(rèn)真真工作、踏踏實實做人”，一直是我的座右銘。盡管我們在工作中兢兢業(yè)業(yè)，但完美離我們總有一步之遙，經(jīng)過六個月來的努力，工作沒大的起色，平庸的業(yè)績使我更清醒地看到了自身存在的問題：
一是對施工規(guī)范還不是特別熟悉。
二是沒有現(xiàn)場工作經(jīng)驗。
（二）工作體會
雖然我剛出校門進(jìn)入哈爾濱通達(dá)建筑技術(shù)發(fā)展有限公司六個月了，但我的感受頗深：“只有學(xué)才知道”我剛來到項目上的時候，馬哥讓我計算工程量，對于我來說是第一次，我感覺有點(diǎn)緊張也有點(diǎn)驚喜。通過我不斷的請教終于完成了我第一份答卷,此后在鋼筋施工過程中我分別計算了鋼筋的根數(shù)，混凝土用量，涂刷墻面面積及屋面壓型鋼板面積等。通過計算這些工程量大大提高我對圖紙的閱讀能力，也加強(qiáng)了我對建筑規(guī)范的'理解。 “不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”。鍛造自我是每個人必經(jīng)的路，通過反思問題，我深刻意識到一個人最難戰(zhàn)勝的其實就是自己，我們的行動有時就在閃念之間，向左向右就在于心態(tài)，選擇積極上進(jìn)還是選擇散漫停滯都在于自己。選擇前者，必將朝氣蓬勃、
意氣風(fēng)發(fā)；選擇后者，勢必死氣沉沉、意志薄弱。工作中缺乏熱情，就會喪失斗志，人就沒有動力前進(jìn)，甚至與機(jī)遇擦肩而過，因為機(jī)遇只會留給有準(zhǔn)備的人。
(三）工作打算，以期完美。
總結(jié)過去是為了更好地面對未來。對今后的工作，我給自己提出如下打算：
一是由于工作經(jīng)驗缺乏，我平時注意自我加壓，利用好時間多看建筑行業(yè)知識書籍，多向有經(jīng)驗的同事請教。我相信“世上無難事，只怕有心人”。只有付出了，才會有收獲。
二是今天能做完的事，絕不拖到明天。正如姚總說的：“日事日畢，日清日高”。
三是調(diào)整心態(tài)，創(chuàng)新求變。心態(tài)決定工作的好壞，所以在工作中要不斷自我調(diào)適，時刻以飽滿的熱情迎接每天的工作和挑戰(zhàn)。只有不斷在思維上求創(chuàng)新，工作才能出亮點(diǎn)。
歲月無聲，步履永恒。只要認(rèn)認(rèn)真真踏踏實實的工作，我想我的明天定將更美好。
總結(jié)人：賈冬雪
學(xué)習(xí)總結(jié)范文12
大家好，我是大醫(yī)的研究生，簡單的說一下自己的學(xué)習(xí)體會吧。學(xué)習(xí)骨診已經(jīng)近兩個月了，依稀記得第一次聽萬老師的課。見證了骨診的神奇之處。還記得當(dāng)時是十一月十五號星期五的下午，去圖書館上自習(xí)的時候，看到門口貼著張海報，上面寫著有關(guān)萬老師的介紹，看到中醫(yī)第一反應(yīng)是有點(diǎn)抵觸。但是上面寫的骨骼疾病引起了我的興趣，我在想是不是講中醫(yī)接骨的知識，因為我的專業(yè)就是骨科脊柱外科方向。于是我就抱著去聽聽的態(tài)度，叫了我班幾個同學(xué)去了素質(zhì)拓展活動室。當(dāng)時看到萬老師來了后，幾個學(xué)生就咨詢腰疼腿疼的問題，我也過去聽了下，感覺萬老師的治病觀念與學(xué)到西醫(yī)理念的不同，摸骨知病，把人體看成骨架，大道至簡的原理。
后來上課時，聽了萬老師講了骨診的來源，治病的機(jī)理，還有骨診的精髓病源歌。覺著神奇的同時也充滿了懷疑。后來講完導(dǎo)論課后，老師讓我們覺著自己不舒服的同學(xué)上去調(diào)理一下，印象很深刻的是一個男生手上有個包，然后萬老師給拽了幾下就立刻消失了。一片熱烈掌聲后，大家都踴躍的去當(dāng)模特，零距離的去感受骨診，我因為從小就有鼻炎，每天總是得揩鼻涕，感覺非常難受。我就抓住機(jī)會跑了上去，問老師鼻炎是否能治，老師說能治尤其是鼻涕老長的那種能夠立刻止住。我就按照萬老師的吩咐坐在板凳上，然后萬老師就給我調(diào)理了頸椎。然后就感覺到脖子活動自如，而且鼻子感覺通氣了。當(dāng)時我意識到，骨診會是醫(yī)學(xué)的未來。
意猶未盡同時對其神奇性不解的我回去后，立刻查骨診的相關(guān)信息。網(wǎng)上許多人都在說骨診的神奇。然后我就給老師打了電話，詢問了骨診的神奇的原因。就腰痛經(jīng)過手法的調(diào)理為什么能夠立刻消失的問題，探討了好長時間，最后萬老師問我神經(jīng)的作用，神經(jīng)的傳導(dǎo)速度有多快的問題后，我立刻恍然大悟。疼痛是因為神經(jīng)受到病理骨塊壓迫導(dǎo)致的，用手法把突出的骨塊還納回去，神經(jīng)的壓迫解除后，疼痛就立刻消失了。
知道了骨診的神奇性的科學(xué)的解釋后，我就下定決心一定要好好的學(xué)習(xí)這門課程。因為現(xiàn)在的醫(yī)生給病人看病都離不開醫(yī)院。病人來到醫(yī)院后排隊掛號無論你輕重緩急先得做檢查才能根據(jù)結(jié)果其后做出診斷，然后開藥或者手術(shù)。但是，骨診是摸骨知病，通過觸診病人的脊柱，知道哪塊骨塊突出，就能知道病人的病情，然后就能用手法將其還納，瞬間解除病人的疼痛，不打針不吃藥純綠色手法，走到哪都能看病。那種成就感，那種自我價值的實現(xiàn)讓你覺著所有的學(xué)醫(yī)路上的辛苦都是值得的，尤其是那種全國看病求醫(yī)無門的病人，經(jīng)你手就能立刻解除病痛，對你的感激之情難以言表。
后來，我都很積極的去聽萬老師的課，學(xué)會了網(wǎng)球肘、踝關(guān)節(jié)扭傷、腰痛等調(diào)理手法，并小試牛刀，治好了好幾個病人。自信心的建立成了我鉆研這門學(xué)科的動力，每學(xué)習(xí)一個疾病的調(diào)理，我都會嘗試用所學(xué)的知識去解釋，并仔細(xì)的研究了解剖骨骼和神經(jīng)的關(guān)系，結(jié)合骨診的病源歌。發(fā)現(xiàn)二千多年前的先人已經(jīng)把疾病與脊柱的定位二者的關(guān)系闡述明白了，再加上黃帝內(nèi)經(jīng)中的五行辯證思想和疾病的轉(zhuǎn)歸，更加感嘆了骨診這門學(xué)科的神奇。
記得有一女生跟我說痛經(jīng)，根據(jù)病源歌，生殖系統(tǒng)腰三管。所以直接按在第三腰椎的椎板上，她就有疼痛的癥狀。將病椎推正以后，癥狀明顯減輕。當(dāng)時就跟我說要改行，也要學(xué)骨診。一個非醫(yī)學(xué)專業(yè)的.人都想學(xué)，身為科班出身的我們怎么能不好好學(xué)呢?醫(yī)生的工作緊張而勞累，每天接觸各種各樣的患者，我們已經(jīng)不知道如何才能以笑容面對每一個患者了，沒日沒夜的工作，得來的是卻是誤解和醫(yī)鬧。這是我們想要的生活嗎?記得看過一段子，一位醫(yī)學(xué)生按部就班的本科、碩士、博士出國鍍一層金回來已經(jīng)三十有五，然后經(jīng)過三年順利升為了主任醫(yī)師，終于覺著自己要功成名實現(xiàn)自我價值的時候。碰到醫(yī)鬧，猝，享年三十八歲。嗚呼哀哉!多么可悲!
萬老師的出現(xiàn)是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，使我對自己的醫(yī)學(xué)前途重新點(diǎn)燃了希望，并且她能那么無私認(rèn)真的教給我們，實乃醫(yī)學(xué)生之福，認(rèn)真努力的掌握這門課程對我們乃至整個醫(yī)療界至關(guān)重要。
許多學(xué)弟學(xué)妹會覺著自己沒有接觸過臨床課或者還沒開始學(xué)基礎(chǔ)課，這么早學(xué)能行嗎?我在跟萬老師私下交流的時候得知，很多中醫(yī)愛好者，跟萬老師學(xué)習(xí)后現(xiàn)在能用骨診給人看病了。個人認(rèn)為興趣非常重要，當(dāng)然還要有個人的努力和刻苦鉆研的韌勁才行。
經(jīng)過這段時日的練習(xí)后，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)骨診手法其實并不難，關(guān)鍵在于練習(xí)，要有手感才行呢。骨診的最高境界是摸骨知病，用手從脊柱一劃過，從上到下的疾病都能說出，與檢驗結(jié)果驚人的相符。離這境界還有很遠(yuǎn)的路要走，需要自己的不斷總結(jié)和研究�！仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索 ‘’大概講的就是這個意思吧。希望大家遇到這個機(jī)會，一定要好好把握住，來年好好學(xué)習(xí)哈，為成為顛覆醫(yī)療程序的先驅(qū)努力哈。最后，祝愿大家假期愉快開開心心過新年!
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