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學習經(jīng)驗總結(jié)報告

時間:2023-10-03 07:17:44 學習總結(jié) 我要投稿
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學習經(jīng)驗總結(jié)報告

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,為此要我們寫一份總結(jié)?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編為大家收集的學習經(jīng)驗總結(jié)報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

學習經(jīng)驗總結(jié)報告

學習經(jīng)驗總結(jié)報告1

  一、上課認真聽講

  老師講到哪里,就聽到哪里,記到哪里,想到哪里,思維一定要活躍,要考慮為什么是這樣,老師的思路是什么,不懂的或不清楚的,下課一定要問老師,為什么?思路是最重要的。

  二、不懂一定要問老師

  上課不懂的問題千萬不能問周圍的同學,這樣會影響到你自己以及周圍同學的上課(說不定會被老師抓住,以為你上課講話),如果可以就在課上提問,否之,就在上課時把不懂的'劃出來,下課問老師,如果老師在上課時問誰還不懂,自己不懂一定要舉手,直到弄懂為止,不要不好意思,會誤終身的。

  三、作業(yè)盡量在校內(nèi)完成

  并不是說下課不休息,十分中內(nèi)可以多少時間,視自己情況而定,也可以在中午的時間做作業(yè),不懂的就可以問老師,盡量不要問同學,畢竟是在小學,同學也不怎么懂,總之老師的思路是的,也可以減輕在家里的負擔。

  四、同學之間互相交流

  新的知識不懂一定是問老師的,但和同學交流也很重要,主要供娛樂,減輕學習負擔。

  五、多看課外書籍

  作業(yè)做完后,可以看一些課外書籍,世界名著,老師推薦的書或自己喜歡的書,主要增加讀書量,知識量。

  六、一定的課外練習量也是必須的

  光靠校內(nèi)的知識點是遠遠不夠的,可以根據(jù)自己的學習情況在書店內(nèi)或買老師推薦的練習,可以提高自己的學習質(zhì)量。

學習經(jīng)驗總結(jié)報告2

尊敬的各位家長:

  你們好!我很高興能在這里與各位交流學習經(jīng)驗。首先,我想代表全體同學向你們說說我們的心聲。期中考試剛剛結(jié)束,我們前半個學期的學習情況反應(yīng)在了考試卷上。也許我們的成績不是很理想,沒有達到你們?yōu)槲覀冎贫ǖ哪繕,但請你們不要生氣,更不要責罵我們,因為這樣對我們的學習一點都沒有用,只會讓我們感到難過和沮喪、我們希望家長能像朋友一樣與我們多溝通交流,和我們分享學習生活中的快樂、看到我們學習進步了,適當?shù)谋頁P我們。聽聽我們在學習生活上遇到的困難、特別是當我們學習退步時,我們希望你們不要生氣,更不要責罵我們,或者是一味的說教,比如:你要努力學習,你要爭氣,你要把成績搞上去等此類空洞讓人耳朵起繭的話,我們希望在失敗受挫時,家長能和我們一起來分析失敗的原因,一起找到解決的方法,從失敗的陰影中走出來,幫我們樹立學習的自信心、這樣我們一定會在今后的學習中加倍努力。一定會取得一個滿意的成績。

  很多家長都想為孩子找到一個好的學習方法,但我認為學習方法是孩子自己在學習過程中總結(jié)出來的.。別人的方法不一定適合自己,因為每個人的具體情況都不同、從我自身來說,我認為如果沒有一個目標,就會在學習中迷茫;如果沒有一個計劃,學習就會懈怠。所以我認為首先應(yīng)結(jié)合自己的實際定好一個目標、有了學習目標還要有良好的學習習慣和學習方法,仔細回想上初中后的學習生活,認真總結(jié)每一次考試的得失成敗,我自己的成績也有幾次起起落落,我在這次段考中能取得好的成績,除了老師的辛勤教育,家長的悉心照顧和同學的真誠幫助,自己的努力也十分重要。至于我的學習方法總結(jié)如下:

  1、做到課前預(yù)習,課中學習,課后復(fù)習。每天晚上我都會預(yù)習第二天要學習的內(nèi)容,提出不明白的地方,第二天帶著問題去聽,記得會相當牢固。每天晚上我都會抽時間復(fù)習當天學習的知識,這樣就可以讓知識在腦海中深沉扎根。

  2、看好“三書”:教科書、課外書、作文書。教科書是我們在學校學習的重要工具,所以我們首先要掌握上面的所有知識。因為課外書是補充我們教科書上沒有講到的知識,可以開闊我們的視野,所以我每天都會抽時間看課外書;作文書原本也是課外書的一種,之所以把它單獨提出來,是因為它對我們的作文很有幫助。

  3、是恒心。專心聽一節(jié)課不難,難的是堅持每節(jié)課都專心,同樣的,認真完成一天的作業(yè)也不難,難的是每天的作業(yè)都認真。這個道理誰都懂,可做起來并不容易。每當我遇到困難想退步時,就會想起這句話:困難像彈簧,你弱它就強。因此,我不管做什么事都會有恒心。我想只要做到這三點,無論是誰,學習成績一定會提上去的。

  我相信:只要家長多關(guān)心孩子,多配合學校,你們的孩子一定會進步的!我們一定會取得更大的成績的!我的講話到此結(jié)束,謝謝大家!

學習經(jīng)驗總結(jié)報告3

  站在新起點,迎接新挑戰(zhàn)。我們都想在20xx年高考中取得驕人的成績,而數(shù)學是不可忽略的一門學科。眾所周知,數(shù)學對文科生來說就是命根子,數(shù)學成績直接關(guān)系到高考的成敗。那么,我們該如何學好數(shù)學,取得20xx年的輝煌呢?現(xiàn)將我對數(shù)學學習的一些心得與大家分享。

  一、夯實基礎(chǔ)

  “題在書外,理在書中!笔炀氄莆栈A(chǔ)知識是我們學習取得成功的根本,很多同學恰恰是忽視了這一點。所以在數(shù)學學習中,首要的一條就是夯實基礎(chǔ),熟練掌握基本概念和基本方法。

  二、勤于思考

  數(shù)學是理科性很強的一科,要求我們多動腦,勤思考。有的同學做題時避難就易,或跳過不做,或簡單看一眼認定自己不會,其實這只不過是你為自己畏難而找的借口。要想數(shù)學成績得到提高,必須養(yǎng)成獨立思考的習慣,遇到難題要開動腦筋,仔細研究,不能有依賴心理。當你經(jīng)過自己的深入思考而解出題目時,你就會體會到“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”有多么美妙,同時也會增強你對數(shù)學的興趣與熱情。

  三、加強訓(xùn)練

  “工欲善其事,必先利其器。”高考數(shù)學試卷只有21道題,要想把這21題做好,需要我們平時無數(shù)次的演算、訓(xùn)練,提高解題和應(yīng)試能力。每天的訓(xùn)練可能會很枯燥,但是我們沒有辦法逃避,只能以的狀態(tài)去接受,每天都對自己說:“我能行!”這樣在訓(xùn)練時才能保持良好的心態(tài),抵制抗拒心理。另外,對我們復(fù)讀生來說,時間是很緊張的,這就要求我們在訓(xùn)練時要針對自身情況有選擇地做題,尤其是對自己不熟悉,掌握不牢固的知識點要搜尋相關(guān)題目強化訓(xùn)練,這樣才能在考試中游刃有余,既提高正確率,又加快了速度。

  四、歸納總結(jié)

  個人認為,這是數(shù)學學習過程中最重要的一環(huán)。對于所學的知識,要梳理匯總,按照知識的內(nèi)在聯(lián)系進行分類、整理、綜合、深化,從而融會貫通,形成一個完整的知識體系,一個屬于自己的知識體系。很多同學追求多做題、做新題,而忽視了對錯題的糾正,對知識的總結(jié),其結(jié)果往往適得其反。缺少對錯題的歸納整理,對不熟悉知識點的梳理總結(jié),做再多的題目都是徒然。當然,我說的糾錯不是簡單地將正確的答案寫出來,我們還要在后面用紅筆作注釋,對一些重點、難點、易錯點作批注,以后再看的時候就有重點了。同時,在歸納總結(jié)時要分類,比如“已知函數(shù)f(x)=ln(mx2+4mx+m+3),若f(x)定義域為R,求m取值范圍”等比較容易弄錯的題目,要放在一起總結(jié),對一些零散的知識,比如求數(shù)列的通項公式的方法,有累加法、累乘法、換元法、倒數(shù)法、待定系數(shù)法等等,要加以概括梳理,形成一個系統(tǒng)的體系。

  有的`同學可能發(fā)現(xiàn)老師講解題目明明是聽懂了,可是拿到題自己做就不會了,這就要求我們整理題目,遷移知識,學以致用,其實整理題目的過程也就是理清思路,掌握方法的過程。

  五、樹立信心

  每朵花都有自己的美麗,每個人都有自己的無奈和精彩,也許父母的期望會讓你感到沉重,也許觸目驚心的分數(shù)會把你一次次刺痛,也許同學間的競爭一度讓你黯然神傷。但是這一刻,讓自信代替自卑,讓勇氣取代怯弱,不輕言放棄,只要你腳踏實地、循序漸進,即使基礎(chǔ)差,也會取得驚人的成績。

  以上是我個人對數(shù)學學習的經(jīng)驗總結(jié),僅供大家參考,其實道理大家都懂,關(guān)鍵的是你真的付諸行動了嗎?

  讓我們大家堅定“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”的信念,憑借“青云直上”的風力,蟾宮折桂,綻放梅花苦寒后的芬芳!

學習經(jīng)驗總結(jié)報告4

  中學時代是人生的春天,是青少年長身體、長知識、構(gòu)成人生觀的一個十分重要的時段。明確為什么學習,怎樣學習,是每一個中學生務(wù)必認清和學會的問題。知識像海洋那樣遼闊,像海洋那樣浩瀚。一個人無論天資多高,精力多么充沛,毅力多么頑強,學習條件多么優(yōu)越,也不可能把所有知識學到手。有的同學總想學到一切,要薔薇也要雪。他們期望在一串串熟了的葡萄身旁又開放著朵朵鮮花,可是,知識大海的守門老人告訴我們:這是不可能的呀!

  知識時常需要更新,隨著時間的流逝,知識又可能遺忘,但獲取知識的方法卻不會被丟失。相傳有一個人,巧遇一仙翁,仙翁點石成金送給他,但他不要金子,而要仙翁點石成金的指頭。這個人為什么要指頭呢因為他懂得,不管送自我多少金子,金子總是有限的,但如果有了點石成金的指頭,那就能夠隨心所欲了。古人說:“授之以魚,只供一飯之需,教人以漁,則終身受用無窮”也就是這個道理。毛澤東同志說過:“學習是學習,學習的學習也是學習,并且是更重要的學習”。

  學習方法是學習時采用的手段、方式和途徑。學法是在學習過程中產(chǎn)生和運用的。掌握良好的方法是很重要的事,但又不是一件容易的事情,這需要付出的艱苦努力,需要持之以恒的精神。僅有每一天堅持不懈,日久天長,學習才可能成為自覺的行為,從而掌握學習的主動權(quán)。所以,學習方法并不是什么捷徑,它只是踏踏實實、刻苦學習的程序以及在這個學習過程中的各項具體措施。

  國維有段為世人常常引用的名言:古今之成大事業(yè)大學問者,務(wù)必經(jīng)過三種境界!白蛞刮黠L雕碧樹,獨上高樓,望盡天涯路,此第一景也;衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴,此第二景也;眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處,此第三景也。”第一景說的是要有信心,“獨上高樓”,非信心不可;第二景說的是要有決心,“終不悔”實在是之決心了。第三景說的是要有恒心,“眾里尋他千百度”,沒有恒心,如何達得到

  古人說:“凡事預(yù)則立,不遇則廢!敝橇ο嗤膬蓚學生有無學習計劃,直接影響到學習效果。科學地利用時間,在有限的時間內(nèi)有計劃地學習,這是科學學習方法的一條重要原則。所以學習缺乏計劃性是成績難以提高的主要原因之一。

  要提高學習效率,變被動學習為主動學習,做學習的主人,應(yīng)把握幾個步驟:

  第一步就是抓好課前預(yù)習。

  在預(yù)習過程中,邊看、邊想、邊寫,在書上適當勾畫和寫點批注。看完書后,能合上課本,獨立回憶一遍,及時檢查預(yù)習的效果,強化記憶。同時,能夠初步理解教材的基本資料和思路,找出重點和不理解的問題,嘗試作筆記,把預(yù)習筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。

  我國古代軍事家孫子有一句名言:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆!边@是指對自我和自我的對手有了充分的了解之后,才可能有充分的準備,也才可能克敵制勝。預(yù)習就是“知己知彼”的準備工作,就仿佛賽跑的槍聲。雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑,可是在學習中卻沒有這一規(guī)定,不但允許搶跑,并且鼓勵搶跑。做好預(yù)習學習,就是要搶在時間的前面,使學習由被動變?yōu)橹鲃印?/p>

  簡言之,預(yù)習就是上課前的自學,也就是在教師講課前,自我先獨立地學習新課資料,使自我對新課有初步理解和掌握的過程。預(yù)習抓得扎實,能夠大大提高學習效率。

  第二步是掌握聽講的`正確方法。處理好聽講與作筆記的關(guān)系,重視課堂討論,不斷提高課堂學習效果。

  學生務(wù)必上好課、聽好課,首先做好課前準備,包括心理上的準備、知識上的準備、物質(zhì)上的準備、身體上的準備等;其次要專心聽講,盡快進入學習狀態(tài),參與課堂內(nèi)的全部學習活動,始終集中注意力;第三要學會科學地思考問題,重理解,不要只背結(jié)論,要及時弄清教材思路和教師講課的條理,要大膽設(shè)疑,敢于發(fā)表自我的見解,善于多角度驗證答案;第四學生還要及時做好各種標記、批語,有選取地記好筆記。

  上課是學生在學校學習的基本形式,學生在校的大部分時間是在課堂上度過的。根據(jù)教學大綱的規(guī)定,一個學生在中學上課的總數(shù)大約有二萬多節(jié)。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來這將是多么驚人的時間數(shù)字阿!學習成績的優(yōu)劣,固然取決于多種因素,但如何對待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成績,首先就務(wù)必利用課堂上的四十五分鐘,提高聽課效率。

  聽課時應(yīng)做到以下四點:

  1、帶著問題聽課;

  2、把握住教師講課的思路、條理;

  3、養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習慣,力爭當堂消化、鞏固知識;

  4、踴躍回答教師提問。

  這樣基本上掌握了聽課的要求。

  第三步是課后復(fù)習應(yīng)及時。針對不一樣學科的特點,采取多種方式進行復(fù)習,真正到達排疑解難、鞏固提高的目的。

  課后要復(fù)習教科書,抓住知識的基本資料和要點;嘗試回憶,獨立地把教師上課資料回想一便,養(yǎng)成勤思考的好習慣;同時整理筆記,進行知識的加工和補充;課后還要看參考書,使知識的掌握向深度和廣度發(fā)展,構(gòu)成學習上的良性循環(huán)。

  復(fù)習是預(yù)習和上課的繼續(xù),它將完成預(yù)習和上課所沒有完成的任務(wù),這就是在復(fù)習過程中到達對知識的深刻理解和掌握,在理解和掌握知識的過程中提高運用的技能技巧,進而在運用知識的過程中,使知識融會貫通,舉一反三,并且透過歸納、整理到達系統(tǒng)化,使知識真正消化吸收,成為自我知識鏈條中的一個有機組成部分。在復(fù)習過程中,既調(diào)動了大腦的活動,又提高了分析問題和解決問題的潛力,知識也在理解的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶。從某種好處上講,知識掌握如何,由復(fù)習效果而定。

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