（精選）國培學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編整理的國培學(xué)習(xí)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
國培學(xué)習(xí)總結(jié)1
隨著科技的進步，電腦的普及和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種時尚的學(xué)習(xí)方式。作為一名教師我有幸參加了《國培計劃（20xx）——山西省農(nóng)村中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)》的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，使我對現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用有了更加深刻的理解和認(rèn)識，在國培研修中體驗到了收獲與成功，感受到自己在不斷成長。
簡單的課件制作、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)資源的收集與整理、視頻材料的錄制與上傳等我都可以獨立完成，可是當(dāng)我真正接觸到教育技術(shù)、參與每個模塊的學(xué)習(xí)后，才知道，我的這些根本不算什么。在聆聽專家們的視頻講座、觀看優(yōu)秀課例后才知道——教育技術(shù)，不是單純的的電腦技術(shù)，而是以計算機為核心的信息技術(shù)在教育教學(xué)中的理論與技術(shù)，運用現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，通過對教學(xué)過程和資源的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、管理和評價，以實現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化的理論與實踐。教育技術(shù)是教育過程中所用到的各種物化手段。教育技術(shù)又是經(jīng)過精心選擇和合理組織的學(xué)習(xí)教材，這些學(xué)習(xí)教材應(yīng)當(dāng)滿足社會和學(xué)生個人學(xué)習(xí)的需要，還必須符合認(rèn)知規(guī)律，適合于學(xué)生的學(xué)習(xí)。這是教育技術(shù)的軟件組成部分。另外教育技術(shù)還是設(shè)計、實施和評價教育、教學(xué)過程的方法。有了以上認(rèn)識，使我感受到了自己教育觀念必須快速更新，自己的知識儲備必須盡快提升，要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，加強專業(yè)知識與技能的學(xué)習(xí)，不斷提升自我、完善自我，只有這樣才能更好的適應(yīng)日益發(fā)展的教育教學(xué)工作，才能成為一名合格的教師，
一、班級論壇的研討氛圍教會我敏銳思考、學(xué)以致用。
這次培訓(xùn)，我在深深地被專家教授們對現(xiàn)代教育技術(shù)的許多精辟見解所折服的同時，更被班級學(xué)員們參加培訓(xùn)的熱情所感染，在我們的班級論壇中，每天都有幾十人在線一起交流、研討，真可謂“百花齊放，百家爭鳴” 。學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的.實際情況，各抒己見，高招頻出。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。這種互動會促進我們敏銳的思考，這種互動會激起思維的火花，會起到星火燎原的作用——一個個教學(xué)中的困惑會在這里迎刃而解；一個個技術(shù)操作中的難點會在這里得到點撥；一個個教學(xué)中的閃光點會在這里得到認(rèn)可和升華；所以我要說，沒有互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，也不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。因為交流，我充實了自己；因為互動，我獲得了進步。我一定會把自己的感悟應(yīng)用于實踐，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。
二、實踐操作的無窮魅力吸引我潛心研究、不斷創(chuàng)新。
現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)不僅僅是理論層面的提升，更主要的是實踐操作能力的提升，通過各種實踐訓(xùn)練，讓我們進一步掌握了PPT課件制作方法、電子文稿的批閱、電子表格的制作、授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計、探究型教學(xué)設(shè)計等實際的操作技能，在這些實際操作訓(xùn)練過程中，讓我進一步感受到了現(xiàn)代教育技術(shù)的魅力，促使我不斷研究，不斷創(chuàng)新，我的設(shè)計作品在一次次修改完善后，更加實用，例如我設(shè)計的《春酒》一課的課件，原來只有幾幅簡單的畫面和文字的展示，后來我又逐漸加入了動態(tài)的圖片和歌曲等，每幅燈片之間加入了巧妙地超鏈接，作品的整體性、藝術(shù)性方面也有所加強。
三、輔導(dǎo)教師的細(xì)心輔導(dǎo)鼓勵我大膽嘗試、展示特長。
在國培過程中不僅有教育專家的技術(shù)支持，還有輔導(dǎo)教師的細(xì)心輔導(dǎo)，我們在學(xué)習(xí)中的每一個收獲和進步都離不開輔導(dǎo)教師細(xì)心輔導(dǎo)和幫助，每個輔導(dǎo)教師要負(fù)責(zé)近百人的輔導(dǎo)批
改任務(wù)，他們要在完成本職工作之余來完成這些額外的負(fù)擔(dān)，學(xué)員們網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技術(shù)水平的參差不齊更是讓他們煞費苦心，他們的付出鼓勵著、感動著每一個學(xué)員。
總之，這次國培經(jīng)歷讓我在學(xué)習(xí)中反思，在反思中收獲，在收獲中成長�！皣唷苯o我們搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺，給我們提供了更加寬廣的學(xué)習(xí)空間，讓我們的教育生涯煥發(fā)出無限生機。其實培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。四十多天的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，讓我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會學(xué)以致用，用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化我的課堂，讓我的課堂更精彩，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！
國培學(xué)習(xí)總結(jié)2
我是一名小學(xué)教師，很自豪的說，這次培訓(xùn)是我參加過的所有培訓(xùn)中收獲最大的一次，一個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，每天聽課、研討、交流，使我在理論上有了很大地提高，對教材教法有了更新的認(rèn)識。時代不斷進步，知識不斷更新，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想。自省之后我明白，作為一名教師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷充實自己。新課標(biāo)下的教師，既是教者又是學(xué)者。我們的知識內(nèi)存是有限的，通過對專業(yè)知識和其它相關(guān)知識的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識儲備，以使我們在教師的崗位上會更得心應(yīng)手。下面我談一談一個月的學(xué)習(xí)體會：
一、珍惜機會，為自己充電。
通過國培這一平臺讓我們這些一線的教師在工作之余，能夠和全國的同仁相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。這次培訓(xùn)的內(nèi)容全，知識廣，規(guī)格高，不僅有專家從理論層面的講解，還有優(yōu)秀課堂教學(xué)實錄。我覺的這是一次非常好的自我充電的機會，因此在學(xué)習(xí)中雖然遇到一些困難，但我還是能夠堅持每天上網(wǎng)學(xué)習(xí)。家里的電腦配置有點低，在學(xué)習(xí)過程中有時會出現(xiàn)死機的情況，在學(xué)校，我辦公室的網(wǎng)速慢，在學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)常會遇到視頻打不開或者播放時斷斷續(xù)續(xù)，或者緩沖很長時間。不過這些困難并沒有降低我學(xué)習(xí)的熱情。
二、團結(jié)協(xié)作，共同提高。
參加這次中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)機會是難得的，一段時間的學(xué)習(xí)使我感到自己在各方面成長不少，同時更加認(rèn)識到自己還有很多不足，想到自己還有很大的成長空間和自己身上的重任，我頓覺壓力倍增。但我一定要把壓力變成動力，在今后教育教學(xué)教研中，我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育科學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識，與全體同仁們共同學(xué)習(xí)、共同探索，一起尋找適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路子，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以使自己成為能適應(yīng)新時代要求的在培訓(xùn)中，我堅持每天都抽一些時間來聽專家的.講座。 專家的講座對于我這個農(nóng)村中學(xué)教師是如此的珍貴，他們所說的每一句話對我們都具有非常重要的指導(dǎo)意義。因此我把他們的講座視頻直接下載保存在電腦中，以便慢慢繼續(xù)學(xué)習(xí)消化，更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)。每次學(xué)習(xí)過后總有一些收獲，或是一些感受，我便經(jīng)常找一
起培訓(xùn)的熟悉的同行們討論、交流，總能使收獲加倍。有時學(xué)習(xí)中不免會遇到不明白、有疑問的地方，便去請教他們，他們也總是毫無保留地為我指點，互相學(xué)習(xí)共同進步。
三、不斷反思，自身發(fā)展。
學(xué)習(xí)是辛苦的，但是讓我感到很充實。這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：
有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。在整個培訓(xùn)過程中，我時刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，以理服人。我會積極主動承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，來鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。在教學(xué)工作中，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享。使我們的隊伍共同進步，共同提高，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。作為教師，我需要時刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷專研。要學(xué)習(xí)的路很長。所以，我們要對教育教學(xué)充滿信心和希望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。
總而言之，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，它給我的收獲、啟迪，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一
場春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長，準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。我將不斷努力，專研新的課程標(biāo)準(zhǔn)，并把培訓(xùn)中學(xué)到的理論運用到實踐中去，以更好的促進農(nóng)村教學(xué)，提高自身素養(yǎng)。
國培學(xué)習(xí)總結(jié)3
通過這次培訓(xùn)使我收獲很大，同時也感到自己的理論知識和教學(xué)實踐的差距，作為一名體育教師，參加培訓(xùn)的機會少之又少。我非常珍惜這次培訓(xùn)機會，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上一個新臺階。我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。體育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、終身學(xué)習(xí)能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，下面談點心得體會：
這次培訓(xùn)以課程改革與體育教學(xué)為主線，以聚焦課堂、更新知識、提高質(zhì)量為核心，以專業(yè)技能、實踐拓教學(xué)研究為主體，達到闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的，實現(xiàn)中學(xué)體育教師專業(yè)化發(fā)展。培訓(xùn)內(nèi)容分為四個模塊：體育教師專業(yè)成長、教學(xué)技能提高拓展、專題研究小組強化和體育教學(xué)pk論壇。學(xué)習(xí)都是專家講授，內(nèi)容豐富、實用性強，讓我在有限的時間里得到了豐富的內(nèi)容。
北京教育學(xué)院體育與藝術(shù)學(xué)院教授講的《中學(xué)體育教師教學(xué)若干問題的碰撞與解答指導(dǎo)》，非常準(zhǔn)確的指出了體育教師的不足，使我認(rèn)清了自我，了解了自己的'缺點，在今后的教學(xué)中，彌補不足，促進體育教師的教學(xué)技能、專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的提升，有效提高駕馭新課程教學(xué)的能力，提高學(xué)生的體質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。教育部全國中小學(xué)體育教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任、北京師范大學(xué)體育與運動學(xué)院院長毛振明教授講的《如何上好一堂體育課》，通俗易懂，深入淺出，饒有特色，首先指出了當(dāng)今體育課存在的問題、以及如何對待這些問題，如何把理想的課程變?yōu)楝F(xiàn)實的課程，必須要符合教學(xué)規(guī)律;符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求;課的內(nèi)容符合學(xué)生身心發(fā)展的特點;同時教學(xué)內(nèi)容要有創(chuàng)新，教學(xué)設(shè)計要有科學(xué)性。不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
教授講解的《體能素質(zhì)拓展訓(xùn)練》，非常有趣，不但能鍛煉學(xué)生的身體，而且對學(xué)生的團結(jié)協(xié)作和責(zé)任心有很好的作用，讓我明白了團隊精神的重要性， 特別是習(xí)慣的養(yǎng)成，無論做什么事都要以個人利益服從集體利益，考慮問題要注重細(xì)節(jié)和科學(xué)性，有時靠經(jīng)驗也不是很好的，要發(fā)揮自己思維想象力，教會我們在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，拓展游戲在今后的教學(xué)中有非常大的作用，
教授講的田徑類教材教法與案例分析很實用，通過觀看《田徑教材教法分析》我的心中豁然開朗，培訓(xùn)使我認(rèn)識到：教師是課堂的主人，教育方法、教學(xué)手段如何運用，全在教師本人。
老師講的籃球課也非常有用，對我們上好體育課和帶好籃球隊有很大的幫助。球類運動教學(xué)應(yīng)該教什么，怎么教，都講的非常清楚，操作性很強，同時不能把體育課上成訓(xùn)練課，要牢記球類課的樂趣性。
還有教師講解的內(nèi)容都非常好，我的視野更加開闊了。我深刻地意識到通過學(xué)習(xí)，深感自己在教育理論方面的不足，我更清醒地認(rèn)識到自己的缺點，也看清了過去的自己;工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少。雖然我也看一些教育理論方面的書籍，但總覺得那些理論比較空，不能有效地與教學(xué)實踐結(jié)合起來，看了用處也不大，于是也就放棄了。而作為一名教師，應(yīng)該不斷的充實自己，只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科，教學(xué)需要教師不斷創(chuàng)新，而不是復(fù)制。對于骨干教師來說，就是要帶著新課程理念、新課程方法率先走進課堂，也要帶著新課程理念、新課程方法率先宣傳和帶動周圍的其他教師，努力提高學(xué)校的體育教學(xué)效果。學(xué)習(xí)是為了更好地工作，所以我要把這些天學(xué)習(xí)的理論帶到工作當(dāng)中，牢固樹立要面向全體學(xué)生的觀念，促進學(xué)生全面身心發(fā)展，科學(xué)合理地運用各種教學(xué)方法，使用現(xiàn)代化教學(xué)手段、器材，讓學(xué)生用體育的專業(yè)知識去掌握體育鍛煉方法，提高運動能力，并使之在終身體育鍛煉中起到積極的作用。
通過這次培訓(xùn)我對體育又有了新的認(rèn)識，對體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學(xué)，而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、快樂地練。只有多反思、多總結(jié)，不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)不斷提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)社會對體育教師的要求。
國培學(xué)習(xí)總結(jié)4
今年，我非常榮幸地參加了20xx年“國培計劃——廣西農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目”遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我的靈魂受到了震撼，教學(xué)思想得到了升華。在學(xué)習(xí)期間，我像久旱遇甘露的幼苗，拼命地吸收著豐富的營養(yǎng)。認(rèn)真地聆聽了王尚志、吳正憲、劉曉梅等教學(xué)專家、學(xué)者們對數(shù)學(xué)專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識以及專業(yè)能力的剖析與論述。他們的剖析與論述令人耳目一新。不僅開闊了我的教學(xué)視野，更重要的是更新了我的教育觀念，讓我學(xué)會了民主與平等，尊重與寬容。有力地提升了我的專業(yè)知識和專業(yè)技能，使我的教學(xué)水平能緊跟時代的要求，與時俱進。
一、國培更新了我的師德觀。
愛是師生溝通的橋梁，學(xué)生只有親其師，方能信其道。過去，我在教育學(xué)生不得法時曾感慨：“我要走進你的世界，你不讓，要你走進我的`世界，你不進”。聽了教育專家們對師德的剖析與論述。我認(rèn)識到只有愛才能架起師生交往的橋梁，每個學(xué)生都有被愛的需求，愛是陽光，能融化冰雪；愛是雨露，能滋潤萬物；愛是紐帶，能連接師生的心靈。師愛是一種積極的情感，浸潤著學(xué)生的心田；師愛是一種教育的力量，鼓舞學(xué)生的勇氣。今后，我要用陽光般的愛，去點燃學(xué)生智慧的火花，塑造他們美好的心靈。
二、國培更新了我的教育理念。
《義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》高屋建瓴，深入淺出地闡述了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的基本理念。“面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”這是義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程最基本的理念。學(xué)生是發(fā)展中的人，他們身上潛藏著各方面發(fā)展的可能性。今后的教學(xué)，我要努力做到“目中有人”，要相信每一個學(xué)生都是可以健康成長的，都是追求上進、不斷完善的，要對每一個學(xué)生的發(fā)展?jié)M懷信心。作為發(fā)展中的人，由于發(fā)展的不成熟，取得教師的教育與指導(dǎo)是促進其發(fā)展必不可少的條件，我要時刻告誡自己，對每一位學(xué)生必須一視同仁，引導(dǎo)他們健康成長。教育家李鎮(zhèn)西說：“讓所教的每一個學(xué)生都有一種幸運感，讓他們感到在這個班上的日子是自己生命中最值得驕傲，也是最值得懷念的一段時光。這正是我參加國培學(xué)習(xí)后努力追求的目標(biāo)。
三、國培更新了我的教學(xué)觀。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，教學(xué)活動是師生積極參與交往互動，共同發(fā)展的過程，有效的教學(xué)活動是學(xué)生學(xué)與教師教的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。
我知道，要提高自己的課堂教學(xué)，必須摒棄過去“一塊黑板+一支粉筆+一本教科書+一張嘴巴”的簡單的教學(xué)方式。必須與時俱進，在課堂教學(xué)中引入多媒體教學(xué)，并能熟練運用，教師要善于創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情景、游戲活動等豐富的教學(xué)模式，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，避免單純的傳授語言知識的教學(xué)方法，采用教學(xué)合作化
模式，師生共同參與，共同交流。培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽別人的意見，表達自己的觀點，學(xué)會與人求同存異。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)�？鬃釉唬骸笆谥贼~，不如授之以漁”。只有學(xué)生掌握了高效的學(xué)習(xí)方法，才能提高課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
國培像一股春風(fēng)，為我送來了教學(xué)的策略，使我懂得了如何組織課堂教學(xué)；國培像一場清新的雨露，清洗了我靈魂深處的灰塵；國培像一束陽光，溫暖了我教學(xué)的熱情，使我知道必須用愛去教育學(xué)生。國培是一盞明燈，照亮了我前進的教學(xué)路，讓我在康莊大道上不斷疾馳；國培是一座橋梁，溝通了我與教學(xué)專家的聯(lián)系，時時更新我的教學(xué)觀念；國培是營養(yǎng)大餐，充實了我的教學(xué)知識，保證我有充足的能力完成教學(xué)任務(wù)。
國培學(xué)習(xí)總結(jié)5
我這次很榮幸的參加了農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)，它開辟了一條中小學(xué)普通教師與全國知名教育專家和學(xué)者緊密接觸的通道。在這次培訓(xùn)的過程中，我聆聽了多位教育專家與名師的生動、形象而精彩的講座,領(lǐng)略了他們科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮，
這從根本上轉(zhuǎn)變了自身固有的陳舊的教育觀念。通過這次“國培計劃”項目的培訓(xùn)，讓我有機會再次來充實和完善自己。，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。同時我也深深的感到自身存在的不足，我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)，所得用于現(xiàn)實教學(xué)中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。
在培訓(xùn)中，無論是每一次聽課學(xué)習(xí)，還是教師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機會。因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)。對我來說，不論是從理論還是教學(xué)上，這都是一個讓我進步的有良時機。在交流過程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每次的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展，讓我對教育教學(xué)又充滿了信心和希望。以前的教學(xué)，我們幾乎都是強行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨角戲，不管學(xué)生有無興趣，仍按陳舊的教學(xué)手段及思想，強求學(xué)生被動接受學(xué)習(xí)，我是課堂的核心、組織者，學(xué)生必須跟著我的腳步走。而新課程明確指出，教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化，從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生由被動學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分自主探索、合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問題，歸納出解決問題的方法、規(guī)律�？傊�，要在一堂課中讓學(xué)生體驗整個教學(xué)過程，實現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)。
有句俗話，叫做“心動不如行動”，親臨了這些教育教學(xué)專家們的精彩傳授，學(xué)員們私下里熱烈交流討論，人人坦言收獲甚豐。我覺得自己在今后的教育教學(xué)實踐中，在對教育工作的宗旨認(rèn)識、地理教師肩負(fù)的育人責(zé)任、新課程理念的探索與思考、地理課堂教學(xué)的模式實踐、科研課題的立項與實踐、師生和諧關(guān)系的協(xié)調(diào)、地理教學(xué)藝術(shù)的高層次塑造、閱讀及作文指導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計等方面，都應(yīng)該有更高的追求。
一、提高了教師道德修養(yǎng)水準(zhǔn)
這次國培，首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心。加強師德修養(yǎng)，才會促使我們在教育教學(xué)實踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在教育教學(xué)中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細(xì)致地幫助好每一個學(xué)生。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大.看到很多同學(xué)交流的寶貴經(jīng)驗，讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，還學(xué)到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點。
二、更新了教育教學(xué)理念
作為一名中學(xué)教師，埋頭苦干是我們踏實的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時俱進的時代卻讓我感到了迷惑，辨不清了教學(xué)道路前進的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，常覺得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多，可是現(xiàn)在的學(xué)生怎么就這么難教呢？看不到學(xué)生們很大的進步，常常是夜不能寐。這次國培的學(xué)習(xí)，讓我心中點起了一盞明燈，明確了時代在不斷進步，社會在不停前進，同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng)，還對怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的'角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。
三、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平
這次培訓(xùn)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻，積極和輔導(dǎo)教師的互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風(fēng)采后，我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。不但深化了地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識，加強了對地理學(xué)科基本知識和基本理論的理解，掌握了地理學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機械化傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高級創(chuàng)造思維能力。教學(xué)不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”。一名地理教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想，才能熟練駕馭課堂，引領(lǐng)孩子們踏上探索、求知的道路。
四、明確了今后的工作目標(biāo)
這次國培只是一個手段，只是一個開端，對于培國給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。我還要結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
總之，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
國培學(xué)習(xí)總結(jié)6
這次很榮幸的參加了農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)，它開辟了一條中小學(xué)普通教師與全國知名教育專家和學(xué)者緊密接觸的通道。在這次培訓(xùn)的過程中，我聆聽了多位教育專家與名師的生動、形象而精彩的講座,領(lǐng)略了他們科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮，這從根本上轉(zhuǎn)變了自身固有的陳舊的教育觀念。通過這次“國培計劃”項目的培訓(xùn)，讓我有機會再次來充實和完善自己。，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。同時我也深深的感到自身存在的不足，我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)，所得用于現(xiàn)實教學(xué)中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。
國培遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流和學(xué)習(xí)平臺。以前學(xué)習(xí)專家的先進經(jīng)驗，或教師學(xué)習(xí)交流都要“走出去或請進來”及浪費精力又浪費財力，并且不能夠滿足到各地學(xué)習(xí)的強烈需求。如今卻是利用網(wǎng)絡(luò)使得“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上培訓(xùn)，一下子縮短了距離，改變了時空，我可以十分便捷地在網(wǎng)上和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”的學(xué)習(xí)和交流，真是收獲頗多，妙不可言。
作為一名專業(yè)的小學(xué)教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，博學(xué)多才。動口、動手、動腦，自己邊學(xué)、邊思，做到不固步自封，要勇于探索，才會學(xué)有所獲！
感謝國培研修這個平臺，它讓我聽到了那些默默無聞的優(yōu)秀教育工作者實踐探索的腳步聲；體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生和崇高價值。
在培訓(xùn)中國培專家指出了我們在平時教學(xué)中的困惑，在聆聽他們中肯的點評和絲絲入扣的'講解后，使我大受啟發(fā)。教師只有在不斷自我加壓自我充實自我研修的情況下，才能使自己更加勝任自己的崗位。在培訓(xùn)中，我進一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和總體目標(biāo)，反思了自己在工作中的某些不足。深知自己在教學(xué)上還不是很成熟。但是，這對于我今后在實際工作中有著非常重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺。
遠(yuǎn)程國培平臺它就像一架云梯，讓我不斷的向上努力攀登，我會好好的珍惜這次培訓(xùn)機會，學(xué)會運用科學(xué)地方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去處理平時教學(xué)中存在的問題。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我想，在處理今后的教育教學(xué)工作中的一些突發(fā)事件我會變得更加得心應(yīng)手。
國培學(xué)習(xí)總結(jié)7
我有幸參加了本次國培安全班的學(xué)習(xí)，通過短時間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我明白了安全教育在教育教學(xué)中的重要性，在國培學(xué)習(xí)中，我對安全教育有了更深刻的認(rèn)識，明確了安全教育不可忽視，一定要提高專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論才能成為一個合格的教師。
一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識。
本人一直工作在農(nóng)村中小學(xué)，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的`要求。網(wǎng)上學(xué)習(xí)有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。有助于我提高學(xué)習(xí)效率。網(wǎng)上學(xué)習(xí)的互動性，有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題。
二、通過培訓(xùn)，讓我收獲多多。
本人是2月x日開始在網(wǎng)上安全班學(xué)習(xí)，20多天的時間網(wǎng)上學(xué)習(xí)了20多小時，發(fā)帖10多個，回帖20多，完成了各項作業(yè)超額完成了網(wǎng)上規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。首先聽取了山西省教育廳副廳長張卓玉的《中小學(xué)安全教育工作會議的講話》，使我明白了安全教育在教育教學(xué)中的重要作用。學(xué)習(xí)了山西省教育廳正廳級督學(xué)講的《中小學(xué)安全教育講話》，學(xué)習(xí)了學(xué)生傷害事故處理，了解了學(xué)生一旦傷害后應(yīng)該怎樣處理，知道了處理的程序和處理的辦法。聽取了各個專家的講座，受益很多。通過自學(xué)教材，掌握了有關(guān)安全教育方面的知識認(rèn)識了開展安全工作的重要意義，開展安全教育有利于青少年的健康成長，開展安全教育有利于社會環(huán)境的凈化，認(rèn)識到當(dāng)前教師在學(xué)生安全教育工作中存在的問題，個別教師安全意識，個別教師缺乏愛心與耐心淡漠。明白保護學(xué)生在校園的安全，是班主任義不容辭的職責(zé)，是班主任工作的重中之重，作為教師應(yīng)該常宣傳多落實細(xì)管理巧溝通。作為班集體的主要領(lǐng)導(dǎo)者，作為學(xué)生班集體的安全教育第一責(zé)任人，班主任在組建班委會時，還要指定學(xué)生干部負(fù)責(zé)安全教育方面的有關(guān)事宜，在日常管理中應(yīng)當(dāng)經(jīng)常性地重申學(xué)校有關(guān)安全教育方面的規(guī)定。知道了作為任課教師要認(rèn)真組織每一堂課的教學(xué)，做到課前課后清人，課間有序，發(fā)現(xiàn)問題立即報告教導(dǎo)處，并做好記載和處理工作。在課間對學(xué)生的活動要加強教育和管理，看到學(xué)生追逐、打鬧、爬窗、爬欄桿等有較大安全隱患的事件有責(zé)任及時制止，并適當(dāng)?shù)嘏u教育。在教學(xué)中教師必須堅守崗位，不準(zhǔn)學(xué)生隨意私自離開教學(xué)場所，對學(xué)生生病、意外傷害等事件，要及時通知班主任及政教處，并妥善處理。知道了安全事故的處理程序，告知，救治，報告，指導(dǎo)協(xié)助，協(xié)商、調(diào)解和訴訟。學(xué)習(xí)了教育安全法規(guī)。
三、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會了交流。
21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動，師師互動”。而平時，我們在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次國培，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。平時由于工作忙，很少潛下心來學(xué)習(xí)，通過這次培訓(xùn)真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。
四，專家在線答疑，剔除教師心中困惑。
本次培訓(xùn)，專門設(shè)置了專家答疑環(huán)節(jié)，對困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進行解答，通過與專家的留言答疑，使教師明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo)。對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準(zhǔn)備。盡管面對的困難很多，但作為一線的教師還是要主動積極地進行教學(xué)、探索適合本地區(qū)、本學(xué)校的教學(xué)方法，積極進行嘗試，安全教學(xué)齊抓共管。
五，通過安全教育學(xué)習(xí)使我知道教師的責(zé)任；
要加強學(xué)校與社會、家庭的溝通橋梁，關(guān)注學(xué)生在家庭中的具體表現(xiàn)。對全體教職員工全面進行安全責(zé)任心教育，增強全體教職員工的責(zé)任心和責(zé)任感。開學(xué)初應(yīng)該都要對學(xué)生進行一次安全教育，重點加強對學(xué)生進行集體活動安全、游泳安全、防火安全、食品衛(wèi)生安全、交通安全以及防范自然災(zāi)害等安全工作教育，特別對學(xué)生進行一些應(yīng)急事件逃生自救教育及演練，比如地震、火災(zāi)等，全面提高學(xué)生安全防范意識，增強學(xué)生自助自救能力�！鞍踩珶o小事，重在抓落實，常抓是保證，預(yù)防最重要。”我們要力爭做到人人講安全、事事講安全、時時講安全。讓安全意識、安全責(zé)任深入人心，真正建立“平安、和諧”的校園。
國培學(xué)習(xí)總結(jié)8
通過“國培計劃（20xx）—貴州省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修”的學(xué)習(xí)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新課程教學(xué)改革的精神與實質(zhì)，找到了自身在教學(xué)中的差距與不足，我從培訓(xùn)中學(xué)到了很多新知識新理念，參加這次國培計劃學(xué)習(xí)使我有幸傾聽了眾多教育專家與名師的精彩講解，我對教育教學(xué)有了更多更新的認(rèn)識，各位教育專家與名師為我們今后的教育工作指明了方向，在我們的教育人生注入了新鮮的血液，為今后的教育教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)，同時也增添新的潛力和發(fā)展契機。作為一位教育工作者必須走專業(yè)化發(fā)展道路，這是一位從事教育工作者努力和發(fā)展的方向，這次學(xué)習(xí)對我們?nèi)松陌l(fā)展無疑是深深的啟迪，真的，很感謝我有幸參加這次高規(guī)格的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，八十天的學(xué)習(xí)雖已經(jīng)成為過去，但是每一個課時的培訓(xùn)學(xué)習(xí)還歷歷在目，老師那一個個鮮活的'案例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給予我強力的震撼和深深的思索，在每一天的學(xué)習(xí)中都能感受教育理念的提升與進步，在每一天的學(xué)習(xí)中都有學(xué)習(xí)的喜悅和收獲，通過這次國培我有了脫胎換骨的感覺，相信我在今后的教學(xué)工作中干得很出色。
很感謝貴州師范大學(xué)為我們搭建了這個交流與學(xué)習(xí)的平臺，我們雖來自四面八方，說話會還時不時會帶有自己的地方方言，但這并不影響我們互相的交流，學(xué)習(xí)和探討，我們面對各自在教學(xué)中的問題、疑慮進行探討、進行爭論，尋求處理和解決問題的關(guān)鍵，在那種激力的爭論中，盡管有時還會爭得面紅耳赤，但最終都有優(yōu)化方案，達成共同認(rèn)識。我感覺在一次次爭論中進步，在一次次的爭論中有教育理念的提升。
教育工作有著自身的特殊性，教育面對的是人，是一個個活鮮鮮的生命，面對的是一個個天真無邪的幼小心靈，而每一個人都有不同的個性，有不同的生活環(huán)境，我們通過教育能使每一個孩子都能健康成長，通過學(xué)習(xí)后能使每一個孩子的人生都走向成功，這不是一件容易的事情。我們只有不斷思考，學(xué)習(xí)，不斷地交流討論。社會在不斷地發(fā)展，教育就必須發(fā)展，不能老停在舊的模式和思維下，教育必須與時俱進。
以下是我對學(xué)習(xí)的感想：
一、愛崗敬業(yè)，忠于職守
作為一位教育工作者，必須要熱愛自己的教育事業(yè)，忠于職守，認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)，關(guān)心和關(guān)愛學(xué)生。在白云跟崗的每一位老師，都會被白云中學(xué)的辦學(xué)理念深深震撼，“把校當(dāng)成自己的家來建設(shè)，把學(xué)生當(dāng)成自己的兒女來教育，把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂趣來對待。
二、走好專業(yè)化發(fā)展之路
自身加強學(xué)習(xí)，不斷提升自己，時時與同行、同事展開教學(xué)交流活動，其莫閉門造車，應(yīng)集百家之長，不斷對教學(xué)工作做好教學(xué)反思，是自己在反思中成長，在反思中進步，在教學(xué)中磨練，在教學(xué)中提升。
三、堅定不移地走教改之路
新課程教學(xué)理念能充分地展示學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，學(xué)生不斷在學(xué)習(xí)探究中獲得知識，更學(xué)會獲得知識的方法和經(jīng)驗，學(xué)會面對學(xué)習(xí)中的困難曲折，懂得如何去克服困難和曲折，變學(xué)習(xí)為終身享用，變學(xué)習(xí)為終生受益。
四、關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，做好對學(xué)生的潛移默化作用
教師要以自身的良好行為去影響學(xué)生，真正做好學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么可為之，什么可不為之，什么不可為之。因此，教師從教學(xué)，待人接物、行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性及不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開自己心扉，既可以向?qū)W生談自己從人生中成功的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，讓學(xué)生感受到你既是良師、又是益友。使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中身、心都得到健康成長。
五、提高自己的教育藝術(shù)性
在教學(xué)中不斷總結(jié)和反思，對每一堂課都做好精心打造，以最佳最好的教育模式開展教學(xué)工作，通過對趙金兵老師那一節(jié)課，教育藝術(shù)不論從語言、教師儀表、形態(tài)自然的展現(xiàn)、流露。那就是非常美的教學(xué)，上課是一門藝術(shù)，除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒。國培學(xué)習(xí)雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教育教學(xué)營養(yǎng)大餐，為我們教師的健康成長又一次次指明了方向。
總而言之，國培學(xué)習(xí)的時間不是很長，而在學(xué)習(xí)中每一個人所受到的啟迪難以言盡，不管是思想還是教學(xué)能力上，都是一次無盡的洗禮，哪怕是一種影子，卻永遠(yuǎn)不會磨滅，我會在自己的工作崗位上，在自己的教學(xué)工作中，吸百家之長，讓自己包含巨大的力量，將教育教學(xué)工作做到盡善盡美。
國培學(xué)習(xí)總結(jié)9
作為一名中學(xué)老師，有幸參加這次國培行動，感到十分榮幸，首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機會，學(xué)校給我們提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越條件，提供免費的網(wǎng)絡(luò)資源，這種高效網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式，實現(xiàn)了跨地區(qū)不同教育工作者的思想碰撞，無異于給傳統(tǒng)培訓(xùn)模式增添了新的亮點，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進行學(xué)習(xí)，為我們提供了學(xué)習(xí)的方便。現(xiàn)將自己學(xué)習(xí)做一簡單的總結(jié)：
一、通過國培學(xué)習(xí)，聽專家們的講座。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，為我們這些如饑似渴的學(xué)生解決了一大難題。專家全面系統(tǒng)的講座，深入淺出。當(dāng)聽到各位專家、教授毫無保留地把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享的時候，心里有種莫名的感動。同時，專家們那客氣的語言“老師們好，很高興認(rèn)識您”等話語，讓我們很快就融為一個集體，聽起來也倍感親切。就這樣，我們其樂融融地學(xué)完各門課程。
二、通過國培學(xué)習(xí)，讓我們教師相互交流，共同成長，解決了我們一線教師的許多教育困惑。
我們憑借著這樣一個平臺，交流著教學(xué)的心得體會，討論著教學(xué)中遇到的種種困惑，思考著如何更好地提高教學(xué)水平。培訓(xùn)的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓(xùn)，對我來說真是彌足珍貴。在交流過程中，我了解到各學(xué)校的教學(xué)的不同情況，也積極地發(fā)帖回帖。在討論中，教師們暢所欲言，提出了許
多語文教學(xué)中的實際的觀點和問題，尤其從幾位教育專家與我們教師的互動討論學(xué)習(xí)中，我獲得了不少教育教學(xué)的真諦！讓我們感受到教育教學(xué)研究不能只跟著感覺走，要進行科學(xué)的有數(shù)據(jù)分析的研究，用事實說話，才是最有說服力的，也才會是理性的。
三、通過國培學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識了自我，提高了教育水平。
國培課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念，給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認(rèn)識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運用上的不足，為我以后的`工作指明了方向。知識也有保質(zhì)期。在這個信息高速發(fā)展的時代，無論是專業(yè)理論知識還是專業(yè)教學(xué)技能，都在日益更新，不斷發(fā)展。
作為新時代的教師，不能墨守成規(guī)，一成不變地按照自己的傳統(tǒng)觀念和思想進行教學(xué)。今后要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)方面的書籍；向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，多參加聽課、評課活動，多與同事進行交流，加強教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進行交流與學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。在教學(xué)中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學(xué)生平時的學(xué)習(xí)提供競爭的機會，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。
總之，這次國培學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機會，我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識運用到教學(xué)實踐中去，努力與學(xué)生共同進步、共同發(fā)展。
國培學(xué)習(xí)總結(jié)10
帶著領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，同事對我的鼓勵與支持，我參加了20xx年“國培計劃——廣西農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目”遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。承載著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我深深的信任和期望、鼓勵與鞭策。剛開始學(xué)習(xí)，我心，就已被感動，無聲中，被什么東西滋濕著。此時，我不允許自己得過且過；我心，是帶著感動而來，就要用感動的心去努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能，然后用自己過硬的本領(lǐng)應(yīng)用于教學(xué)實際，促進學(xué)生健康地成長。這是我的夢想，我的選擇。
培訓(xùn)期間，我每天堅持上網(wǎng)學(xué)習(xí)，聆聽了專家深入淺出的講座；觀看了優(yōu)秀教師的課例；學(xué)習(xí)了模范教師的先進事跡；按照學(xué)習(xí)進度完成了學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)；踴躍參加班級論壇研討、交流，發(fā)表了自己對教育教學(xué)的認(rèn)識與看法；閱讀了學(xué)員們的研修日志、作業(yè)、創(chuàng)新成果以及國培總結(jié)，并發(fā)表自己的看法與體會。通過此次的培訓(xùn)，真是受益匪淺，下面我談?wù)劥舜螄鄬W(xué)習(xí)中的感受。
一．調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)環(huán)境。
國培是一次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，是一次難得磨練，它打破了原有的工作與學(xué)習(xí)的方式、規(guī)律，當(dāng)我加入國培學(xué)習(xí)隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅持下去，我以自己堅強的毅力，謙遜、樂觀的`態(tài)度，，適應(yīng)新環(huán)境，融入到新的學(xué)習(xí)氛圍中去，扎扎實實地學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真的鉆研。
二．緊跟輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)，不讓自己落伍。
我在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)，深知農(nóng)村的教學(xué)模式與城市的教學(xué)方法有一定的差距，我時刻提醒自己要向參加這次國培學(xué)習(xí)的其他經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)。為此，我抓住一切機會，認(rèn)真聆聽專家、學(xué)者的專題講座；學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)理念與教學(xué)方法，思考他們的教學(xué)藝術(shù)，反思自己的教學(xué)理念與設(shè)計思路。專家們的講述精彩紛呈，各具特色，他們精神飽滿，講解深入淺出，深深地吸引著我，感染著我，激勵著我。在這兒學(xué)習(xí)，我不把自己當(dāng)作虛擬的流水的兵，而是以主人翁的精神學(xué)習(xí)。
三．拓寬了學(xué)習(xí)渠道，結(jié)交了許多教學(xué)摯友。
通過此次國培學(xué)習(xí)，我結(jié)識了全縣教學(xué)一線優(yōu)秀的教師，通過與他們的論壇交流，不僅增加了我的教學(xué)知識和理念，更感受到他們的敬業(yè)精神和人格魅力，更增強了我投身教育的信心和勇氣。同時，我也看到了廣大同行們的投身教育熱情和熱愛學(xué)習(xí)的精神，更加激勵我要好好地學(xué)習(xí)，積極地同大家交流討論，不斷地提高自己各方面能力和水平。
通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我的教學(xué)水平有了較大的提高，教學(xué)技能得到不斷地改善；當(dāng)然，培訓(xùn)只是一個手段，關(guān)鍵是我要在今后的教學(xué)實踐中，充分地運用這次國培中所學(xué)的教育理念與方法，使自己的教學(xué)能上一個新臺階，為國家培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才，無愧于人民教師的稱謂。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。國培學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但我求學(xué)的心卻永遠(yuǎn)不會改變。也許，這次國培學(xué)習(xí)并不會改變什么。
但我堅信，國培是一縷清新的空氣，滋潤了我心扉；國培學(xué)習(xí)的經(jīng)歷也賜予我一段新鮮而又難忘的體驗和感悟，我的教學(xué)會因它而更加精彩繽紛。“雄關(guān)漫道堅如鐵，而今邁步從頭越”，這一筆難得的精神財富是我今后教學(xué)生涯的源動力。
國培學(xué)習(xí)總結(jié)11
在現(xiàn)代社會中，我們邁入了二十一世紀(jì)，今天以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息技術(shù)學(xué)科也越來越重要，它不再單純的是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，現(xiàn)在它已經(jīng)作為一種學(xué)習(xí)的基本技能而被人們所掌握。
我們作為信息技術(shù)教育工作者，為了適應(yīng)工作的需要，我們教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。20xx年國培計劃，農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教師專項培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會。
通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：
1、通過培訓(xùn)，學(xué)會了在信息技術(shù)學(xué)科如何進行說課、聽課、評課。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計好也上好課，并且很大程度的彌補了我的說課缺陷。
2、教育觀念的更新是本次培訓(xùn)使我收獲最大
我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué)，通常我們這一學(xué)科如果老師教，學(xué)生只好原樣照學(xué)，沒有什么創(chuàng)新。有些時候，教師的教和學(xué)生的學(xué)習(xí)不是成正比例的。往往是教師教的時候，學(xué)生說話，或者是玩游戲；如果我們控制了他的鍵盤和鼠標(biāo)，他們就會反對。要使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí)，我們在教學(xué)中教師必須樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，以轉(zhuǎn)
變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重中學(xué)生學(xué)習(xí)信息知識的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程，勇于提出問題，主動探究，掌握學(xué)習(xí)的方法。
3、互相幫助，合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。學(xué)員們就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進行交流、切磋、幫助。在論壇上給了我們一個交流的平臺，顯示了“一方有難，八方支援”的喜人場面，我們可以就自己平時工作中的困難與困惑提出來，學(xué)員們自覺地提出自己相應(yīng)的見解，在這其中，總能夠找到解決問題的方案。
4、每天不斷的進步中，每一點進步，每完成一個作業(yè)，甚至每下載一幅圖片，一段文字，都是為今后完成作業(yè)作準(zhǔn)備。一旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化，再加上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會有所減輕，學(xué)習(xí)的`興趣也會真正萌發(fā)。
培訓(xùn)后在工作中的打算
1、把我受到的培訓(xùn)，應(yīng)用到我的學(xué)科教學(xué)理念中，結(jié)合實踐，讓學(xué)生與教師達到相互配合，共同學(xué)習(xí)進步的目的。
2、利用本次培訓(xùn)成果，積極開展學(xué)科教學(xué)活動，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
3、積極進行課程改革，只要學(xué)生能夠?qū)W習(xí)好，能夠通過自己的努力達到自己的學(xué)習(xí)目的的，會學(xué)習(xí)的，我都要進行推廣，爭取為學(xué)生設(shè)置一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
此次培訓(xùn)對我的教育很大，對我的工作上也起到了一定的指導(dǎo)作用，希望以后還有這樣的培訓(xùn)，我們也歡迎這樣的培訓(xùn)。
國培學(xué)習(xí)總結(jié)12
在這秋風(fēng)送爽的季節(jié)我們開始了我們的國培之路，我們一路走來，忙碌著，快樂著，收獲著。時光如電，轉(zhuǎn)眼間學(xué)期將結(jié)，正值橙子發(fā)黃橘子飄香的收獲季節(jié)，閉上眼抓一把秋的味道放在面前，疲憊的的心，立時清爽許多，真切地嗅到收獲的喜悅。
一、明月許諳學(xué)習(xí)苦，夜夜相伴電腦前
學(xué)習(xí)也許是件苦差事，處理完日常的教學(xué)工作，家庭瑣事，我們拖著疲憊身子坐在電腦前開始了我們的國培之路。學(xué)習(xí)也是件快樂的事情，當(dāng)我們聽了某專家的講座茅塞頓開的時候，當(dāng)我們讀了某名師的論文產(chǎn)生共鳴的時候，當(dāng)我們讀到同學(xué)一副具有獨到見解的帖子深有同感的時候，當(dāng)我們伸個懶腰看見電腦前如夢如幻的月光的時候，我們的心靈深處能不閃動著諸多幸福的淚花嗎！
二、還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時
與國培相遇前，自以為讀了幾本書，積累了一些教學(xué)的經(jīng)驗，便以為語文教學(xué)亦不過如此而已，所謂的專家不過是沒有實踐的空頭理論家。然而隨著國培學(xué)習(xí)的漸行漸深，越來越發(fā)現(xiàn)自己原來就是那只井底的青蛙。譬如聽到李廣老師對教師學(xué)生觀的闡釋，心里便突然有種醍醐灌頂豁然開朗的感覺，以前總覺得學(xué)生應(yīng)該是自己的“產(chǎn)品”，現(xiàn)在想想覺得自己好幼稚，學(xué)生首先是一個完整的人，其次才是做學(xué)生的身份；以前總以為作為語文老師，只有掌握了必要的語文知識就可以勝任了，看了林丹老師和王澍老師的講座才明白，作為語文老師還應(yīng)該提高自己人文和科學(xué)方面的素養(yǎng)，只有如此才可以培養(yǎng)出能夠與時俱進的新一代。學(xué)到這里，總覺得自己心里憋了一股子勁，想把所有文史哲的書籍和科技書籍全部看完。忽然腦海里現(xiàn)出張籍的'兩句詩“還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時”，如果自己能早一天遇到“國培”也許不會在教學(xué)中不會走那么多的彎路。
三、曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云
隨著時間的推移，國培學(xué)習(xí)也接近尾聲，當(dāng)自己再次走進課堂時，心中總不由自主地涌起唐代元稹的那句詩“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”。每上一堂課，自己總是以挑剔的眼光審視自己的教學(xué)：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計是不是圍繞新課標(biāo)要求進行了設(shè)計，每一課的教學(xué)設(shè)計是不是抓住了該文最需要解決的問題，每一課的教學(xué)環(huán)節(jié)有沒有可以再改進的地方，這一堂課學(xué)生學(xué)習(xí)得是否愉快，這一堂課學(xué)生學(xué)到了什么？總之一句話，以前一些自己認(rèn)為特別滿意的課，現(xiàn)在看來都不再那么滿意。國培中的一些先進的理念總是在腦子里打轉(zhuǎn)，就像一個個的尺度在衡量著自己的每一堂課，更像一束束美麗的花朵，吸引著自己不斷地去欣賞，不斷地去探索，不斷地去采摘。
四、秋風(fēng)送爽國培路，修的橙黃橘子香
歷時一月的國培學(xué)習(xí)，馬上就要結(jié)束了，內(nèi)心里卻有種隱隱的不舍。好多專家的講座還沒有來得及咀嚼，好多名師的先進的教學(xué)理念自己還沒有真正地領(lǐng)悟，好多同仁的帖子還沒有來得及細(xì)讀······我心里清晰地知道，國培學(xué)習(xí)雖然將要結(jié)束，但自己的學(xué)習(xí)之路才剛剛開始。國培只是為我們打開了一扇門，讓我們在語文教研的道路上，走得更加輕松，收獲更加豐富。值此秋風(fēng)送爽、橙
黃橘香和國培學(xué)習(xí)即將結(jié)束之際，祝愿所有參加國培學(xué)習(xí)的同學(xué)和自己，在這條學(xué)習(xí)之路上一路果香相伴，滿載而歸。
國培學(xué)習(xí)總結(jié)13
光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，學(xué)習(xí)國培兩個月已經(jīng)結(jié)束，學(xué)習(xí)國培，我從一開始的渺茫到逐漸的清晰，從陌生到熟悉，從厭煩到不舍，回顧學(xué)習(xí)國培的期間的點點滴滴，我感慨萬分，在此我非常感謝國家的國培計劃給我提供了這么一個良好的學(xué)習(xí)平臺，也感謝我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給以了我這次學(xué)習(xí)機會，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，現(xiàn)總結(jié)如下：
感一，先進的理論知識，是教師完善自我的有利保證。對于廣大農(nóng)村教師來說，由于受客觀現(xiàn)實諸多因素的影響與制約，很多教師自參加工作以來，恐怕也是初次參與這樣的大型培訓(xùn)，對知識結(jié)構(gòu)的更新也是需要亟待解決，對于那些先進的教育教學(xué)理念的認(rèn)識把握也只是停留在自己的模糊層面上，因此在教學(xué)中難免會出現(xiàn)這樣或那樣的不足。而國家的遠(yuǎn)程培訓(xùn)無形之中解決了教師的這種后顧之憂。在課時安排上，每個專題都設(shè)置了一定學(xué)時的理論研討，為學(xué)員的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的可能。盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來自學(xué)術(shù)前沿、理論與實踐相結(jié)合的理論闡述，這不能不是一種提高，更是對教師更新觀念的最好禮物，使教師在教學(xué)中遇到的問題有了理論上的保證，對提高教師的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進。
感二，經(jīng)典務(wù)實的課例，開闊了教師的視野。學(xué)習(xí)各單元中的教學(xué)案例，不能不說是對廣大教師最好的回饋。尤其是那些安全隱患
較多的項目，在農(nóng)村來說，有的早已經(jīng)銷聲匿跡了。不為別的，只是安全就打消了教師在教學(xué)中安排。雖然一些案例受場地、器材的影響較高，但看到做課教師的每一次課，都很好地起到了示范引領(lǐng)的作用。折射出的是只要教師精于研究，萬事巨細(xì)，很多難題都能迎刃而解。通過學(xué)習(xí)，讓我們從作課教師的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn)，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓我們堅定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢，針對學(xué)生的體質(zhì)差異，進行有針對性的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們勇于實踐的能力。通過觀看培訓(xùn)20節(jié)的課例，，它從不同層次、不同角度重新提升了我們教師對課堂教學(xué)的`認(rèn)識與把握，極大地開闊了我們的視野。
感三，本次培訓(xùn)，專門設(shè)置了專家答疑環(huán)節(jié)，對困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進行解答，通過與專家的留言答疑，使教師明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo)。對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準(zhǔn)備。盡管面對的困難很多，但作為一線的教師還是要主動積極地進行教學(xué)、探索適合本地區(qū)、本學(xué)校的教學(xué)方法，積極進行嘗試，以次來更好地適應(yīng)教學(xué)，讓學(xué)生得到全面有效的提高。
總之，通過國培的培訓(xùn)，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷的提高，我將帶著收獲，帶著感慨，帶著信，帶著滿腔熱情，在經(jīng)后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個新的臺階。
最后，我要衷心的感謝國培，是你讓我成長，讓我快樂。
國培學(xué)習(xí)總結(jié)14
能參加國培的學(xué)習(xí)，我感覺真的很榮幸。國培這一學(xué)習(xí)平臺的鋪設(shè)，讓來自四面八方的我們能相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高，多好的再學(xué)習(xí)、再提高的機會��！因為這次培訓(xùn)我受益匪淺，收獲很多。
感謝教育部和基地學(xué)校給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺，讓我有機會再次來充實和完善自己�；厥走@一個月來的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中學(xué)校各種教育的專題報告、一線教師的專題講座，我們所有學(xué)員圍繞專題進行的各種行動學(xué)習(xí)等，教育部為我們所做的精心安排，無不使我心中充滿無言的感激。自己在反思中提升
一段時間的國培學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，這是收獲豐厚的一個月，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一個月！
通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺研究；在案例中反思——基于教學(xué)事例的進行思索；在行動中研究——探索問題解決的方案。最后在實際教學(xué)過程中進行實施：
�。�1）加強教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù)；
�。�2）把每一節(jié)課或平時的教學(xué)所思所得及時記錄，進行積累為今后的科研準(zhǔn)備實踐材料；
�。�3）找準(zhǔn)自己教科研的切入點，注重科研的針對性、實效性。同時教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的`研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。
總之，這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！
培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長流�！皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。經(jīng)過一段的學(xué)習(xí)我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會學(xué)以致用，結(jié)合我的實際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！
國培學(xué)習(xí)總結(jié)15
國培已近尾聲，回想學(xué)習(xí)中，多位教育專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌�、情感的熏陶和精神的享受。他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏。通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的'地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識，不斷完善自己，取長補短使自己在國培中有所獲。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
一、在學(xué)習(xí)中不斷反思
當(dāng)我在國培學(xué)習(xí)中聆聽了多位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、尊重生命，學(xué)生是活生生的人而不是任由教師擺布的物，他們有著自己的個性，我們教師要為不同學(xué)生創(chuàng)造不同的教學(xué)方法所謂“因材施教”吧。學(xué)習(xí)中學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位。俗話說：“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”；要想形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采，教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。
二、在反思中不斷進步
通過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的。作為一名一線教師，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師。不斷得促進自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展，因為我們所處得社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育不斷的更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育，促進學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在培訓(xùn)中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
三、在進步中不斷提高
教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。用自己的言行去感染學(xué)生，教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。上課是一門藝術(shù)，除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒。國培活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。
四、要加強自我學(xué)習(xí)，時刻保證自己的課程理念與時代同步。
教學(xué)中要用心閱讀各種教育專著，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實提高自己。向同行學(xué)習(xí)先進的教學(xué)教改經(jīng)驗，多交流多切磋，互補互進，共同提高。在教學(xué)中積極滲透“新課標(biāo)”的要求，準(zhǔn)確把握課程改革方向，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。積極參與各級科研課題的實驗研究，確立課題，不斷實踐，努力提高自己的教學(xué)科研水平。
教育的與時俱進，也許這就是腳踏實地走出的第一步。培訓(xùn)中給我許多思考，深刻地體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學(xué)，使課堂氣氛活躍？我認(rèn)為要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學(xué)習(xí)探究。
今朝嘔血吐絲盡，明日喜看桃李紅。在今后的教育教學(xué)生涯中，我一定以這次國培學(xué)習(xí)為起點，更加努力，精心耕耘，用滿腔熱忱書寫出絢爛的人生！
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