實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編幫大家整理的實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)1
今年9月份進(jìn)入傳媒實(shí)踐中心的音頻部,通過(guò)這一個(gè)月的實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中,實(shí)訓(xùn),就是把自己所學(xué)到的理論知識(shí)有用武之地,只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合,另一方面,實(shí)踐可以為以后找工作打基礎(chǔ)。
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我學(xué)到了一些在課堂上學(xué)不到的東西,因?yàn)榄h(huán)境不同,接觸到的人與事不同,從中學(xué)到的東西自然就不一樣。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且我國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,在擁有越來(lái)越多的機(jī)會(huì)多的是,也有了更多的挑戰(zhàn),對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高,我們不知要學(xué)好課堂所學(xué)到的知識(shí),不斷從學(xué)習(xí)中,實(shí)踐中學(xué)習(xí)其他知識(shí),不斷從各方面武裝自己,才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己,表現(xiàn)自己。
這一個(gè)月的工作過(guò)程使我受益很大,學(xué)習(xí)了關(guān)于聲音的基礎(chǔ)知識(shí),如聲音的傳播,特性,頻率范圍等,還在學(xué)校的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了調(diào)音臺(tái)的'操作。這不僅讓我開(kāi)闊了眼界,最主要的是懂得了如何更好的為人處世。
在短暫的實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)的知識(shí)的膚淺和在實(shí)踐運(yùn)用中知識(shí)的匱乏,剛開(kāi)始的一段時(shí)間里,對(duì)一些工作無(wú)從下手,茫然不知所措,這讓我感到非常的難過(guò),在學(xué)?傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò),一旦接觸到時(shí)間,才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少,這時(shí)才真正領(lǐng)悟到學(xué)無(wú)止境的含義。
實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)2
1、實(shí)訓(xùn)目的:
主要是彌補(bǔ)審計(jì)理論課堂教學(xué)“紙上談兵”的不足,通過(guò)實(shí)訓(xùn),使得學(xué)生可以將審計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、,審計(jì)基本理論和審計(jì)實(shí)務(wù)有機(jī)結(jié)合起來(lái),并在“實(shí)戰(zhàn)”演練中增強(qiáng)對(duì)審計(jì)的感性認(rèn)識(shí),加深對(duì)審計(jì)過(guò)程的了解,熟悉審計(jì)基本理論和技能的運(yùn)用,將來(lái)從事審計(jì)、會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容:
以企業(yè)的年度會(huì)計(jì)報(bào)表實(shí)訓(xùn)資料,采用風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)模式進(jìn)行系統(tǒng)操作實(shí)驗(yàn),包括接受被審計(jì)單位的委托,簽訂業(yè)務(wù)約定書,編制審計(jì)總體策略和具體審計(jì)計(jì)劃,運(yùn)用檢查記錄或文件、檢查有形資產(chǎn)、觀察、詢問(wèn),函證、重新計(jì)算、重新執(zhí)行、分析程序等主要審計(jì)程序,收集充分適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù),編制審計(jì)工作底稿。最后對(duì)審計(jì)證據(jù)進(jìn)行整理、分析、鑒別、匯總,形成恰當(dāng)?shù)膶徲?jì)意見(jiàn),并出具審計(jì)報(bào)告。
3、實(shí)訓(xùn)總結(jié):
兩個(gè)星期緊張的審計(jì)實(shí)訓(xùn),時(shí)間就這樣在忙碌中匆匆過(guò)去了,留給我的都是豐富的經(jīng)驗(yàn)和深深的體會(huì)。
我們實(shí)訓(xùn)的目的是注重“教學(xué)”與“實(shí)踐”相結(jié)合,提高學(xué)生的動(dòng)手能力,增強(qiáng)對(duì)審計(jì)知識(shí)進(jìn)一步的理解,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)審計(jì)知識(shí)的靈活運(yùn)用以便于在以后的就業(yè)不至于“手慌腳亂”!
在這次實(shí)訓(xùn)中,我深刻地體會(huì)到“什么是團(tuán)隊(duì)合作精神”,因?qū)σ粋(gè)企業(yè)進(jìn)行審計(jì)是一件十分繁重的工作,一個(gè)小組必須要有一個(gè)有序的分工,然后再綜合大家的工作成果,最后才能做出最后的結(jié)果。
我們的實(shí)訓(xùn)總共分7大模塊,分:
1)、計(jì)劃階段審計(jì)實(shí)務(wù)操作;
2)、銷售與收款循環(huán)的審計(jì);
3)、采購(gòu)與付款循環(huán)的審計(jì);
4)、生產(chǎn)與服務(wù)循環(huán)的審計(jì);
5)、籌資與投資循環(huán)的審計(jì);
6)、貨幣資金的審計(jì);
7)、審計(jì)報(bào)考。
由于我們小組的人數(shù)較多,了工作更有效率,所以我們采用了抽簽的方法進(jìn)行了分組和分配工作,針對(duì)前面6個(gè)模塊,平均2個(gè)小組成員負(fù)責(zé)一個(gè)階段,第7個(gè)階段就根據(jù)各組的工作底稿等資料進(jìn)行整理并出具審計(jì)報(bào)告。
我和另外一位小組成員主要負(fù)責(zé)第一階段即“計(jì)劃階段審計(jì)實(shí)務(wù)操作”。我們“簡(jiǎn)單”而似乎又“繁瑣”的實(shí)訓(xùn)步驟如下:
1)、開(kāi)展初步業(yè)務(wù)活動(dòng),與委托單位簽訂業(yè)務(wù)約定書;
2)、通過(guò)資料,了解被審計(jì)單位及其環(huán)境,識(shí)別評(píng)估其重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn);
3)、針對(duì)評(píng)估的重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)計(jì)劃實(shí)施的程序;
4)、初步確定重要性水平與可接受的審計(jì)風(fēng)險(xiǎn);
5)、編制總體審計(jì)策略與具體審計(jì)計(jì)劃。
根據(jù)實(shí)訓(xùn)的步驟,我們填制的表格有:基本情況表、承接業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)初步評(píng)價(jià)表、審計(jì)業(yè)務(wù)約定書、橫向趨勢(shì)分析表、縱向趨勢(shì)分析表、比率趨勢(shì)分析表、分析性測(cè)試情況匯
總表、識(shí)別并評(píng)價(jià)與審計(jì)相關(guān)的重要的內(nèi)部控制的設(shè)計(jì)并確定其是否得到執(zhí)行、審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)初步評(píng)價(jià)表、審計(jì)總體工作計(jì)劃表。以上表格統(tǒng)稱“計(jì)劃階段審計(jì)工作底稿”。
我的專業(yè)是審計(jì)實(shí)務(wù),但這是第一次真正意義上了解到審計(jì)是做什么的。懷著一份新鮮和好奇感開(kāi)始了實(shí)訓(xùn)的第一天。雖然之前有參加過(guò)會(huì)計(jì)模擬手工記賬的實(shí)訓(xùn),但這次的感覺(jué)卻完全不同,尤其是那個(gè)工作氛圍,幾乎全靠自己的.能力和理解,剛開(kāi)始時(shí),面對(duì)著一堆的委托單位的資料,我竟然有點(diǎn)無(wú)從下手的感覺(jué),久久不知如何開(kāi)始,后來(lái)在老師的耐心指導(dǎo)下,開(kāi)始有了一點(diǎn)頭緒,一個(gè)上午4節(jié)課,就在分組,分配工作,和一堆疑問(wèn)中飛速過(guò)去了,但手中的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到自己所期望的要求進(jìn)度。
由于上午已經(jīng)進(jìn)行了分工,其他組員是沒(méi)有理由幫你的,所以下午3節(jié)課,幾乎都在看資料,眼睛看到生疼,十分枯燥,也很累,但是看到開(kāi)始有點(diǎn)進(jìn)步了,雖然只是填了一張基本情況表,但看到成果,感覺(jué)很充實(shí)!
有了第一天的經(jīng)驗(yàn),第二天就比較容易上手了,一整天都是看資料,填表,討論,研究,有一種工作的責(zé)任感,團(tuán)隊(duì)合作的精神就更加突出了,如果是自己一個(gè)人的話是很困難的,因一個(gè)人的能力畢竟有限。接下來(lái)的幾天里,我們幾乎都按照第二天的模式進(jìn)行。
實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)3
測(cè)量實(shí)訓(xùn)是測(cè)量學(xué)理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)之后的一門獨(dú)立的實(shí)踐性教學(xué)課程,實(shí)訓(xùn)的目的:
1、進(jìn)一步鞏固和加深測(cè)量基本理論和技術(shù)方法的理解和掌握,并使之系統(tǒng)化、整體化;
2、通過(guò)實(shí)訓(xùn)的全過(guò)程,提高使用測(cè)繪儀器的操作能力、測(cè)量計(jì)算能力和繪圖能力,掌握測(cè)量基本技術(shù)工作的原則和步驟;
3、掌握路線工程測(cè)量基本工作:控制測(cè)量和碎步測(cè)量。
4、在各個(gè)實(shí)踐性環(huán)節(jié)培養(yǎng)應(yīng)用測(cè)量基本理論綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。
實(shí)訓(xùn)內(nèi)容:本次實(shí)訓(xùn)共計(jì)二周,實(shí)訓(xùn)的主要地點(diǎn)主要是校園內(nèi)。本次實(shí)訓(xùn)采用教學(xué)與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行,也就是先由老師教授實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容和應(yīng)注意的要求,然后同學(xué)們自己動(dòng)手實(shí)訓(xùn),完成當(dāng)天安排的實(shí)習(xí)內(nèi)容。本次實(shí)訓(xùn)的安排主要有:
。1)控制測(cè)量;
。2)碎步測(cè)量;
。3)地形圖繪制;
為期倆個(gè)星期的測(cè)量實(shí)訓(xùn)課已經(jīng)結(jié)束了,在這些天得實(shí)訓(xùn)中,我確實(shí)收獲不少,不僅熟練的掌握了經(jīng)緯儀的使用,還學(xué)會(huì)了用全站儀精準(zhǔn)的測(cè)量距離,以及導(dǎo)線測(cè)量,還測(cè)量出了整個(gè)學(xué)校的24個(gè)點(diǎn)內(nèi)角,并畫出了9點(diǎn),10點(diǎn),13點(diǎn)的地形圖。實(shí)訓(xùn)測(cè)量中,我雖然熟練了對(duì)儀器的操作,但同時(shí)也暴露了自己的不足和差距,尤其對(duì)經(jīng)緯儀的整平和對(duì)中還有很大的不足。通過(guò)了實(shí)訓(xùn)中不斷地練習(xí),我也在不斷地縮小這方面的差距。
在趙老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下,我們組六個(gè)人,在不怕吃苦,不怕風(fēng)吹日曬的精神下,圓滿的完成了實(shí)訓(xùn)測(cè)量任務(wù),從總體上達(dá)到了實(shí)訓(xùn)預(yù)期的目標(biāo)和要求。這次總實(shí)訓(xùn)給了我一次全面的,系統(tǒng)的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì),鞏固了所學(xué)的理論知識(shí),增強(qiáng)了我的實(shí)際操作能力,我進(jìn)一步的從實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到實(shí)訓(xùn)在工程測(cè)量的這門課中得重要性。我以后在在工作中光有理論知識(shí)是不夠的,還要把理論運(yùn)用到實(shí)踐中。
而趙老師也做出了對(duì)我們的一些具體要求:
。1)必須以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和高度負(fù)責(zé)的精神完成全部實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。所有測(cè)量記錄,計(jì)算數(shù)據(jù)、和地形圖都必須達(dá)到一定的規(guī)范要求;
。2)我們必須接觸、掌握小地區(qū)測(cè)量,對(duì)中,整平,標(biāo)準(zhǔn)上下觀測(cè)的全過(guò)程等;
。3)實(shí)訓(xùn)中,必須要記好數(shù)據(jù),同時(shí)注意,獨(dú)立思考和處理問(wèn)題的能力;
。4)實(shí)訓(xùn)中要服從老師和組長(zhǎng)的安排,嚴(yán)守作息時(shí)間,團(tuán)結(jié)互助,同組成員,尊重老師,愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,注重自身和儀器設(shè)備的安全。
第一天,我們首先去領(lǐng)經(jīng)緯儀,然后老師,帶著我們?nèi)ナ煜W(xué)校的24個(gè)控制點(diǎn),然后上午我們就大致熟悉了一下經(jīng)緯儀的運(yùn)用,和一些理論知識(shí)。真正開(kāi)始測(cè)量的時(shí)候是從下午開(kāi)始從17點(diǎn)測(cè)得。讓唐君、趙小芳立桿,薛慶麗記錄數(shù)據(jù),于躍、我和方遠(yuǎn)負(fù)責(zé)對(duì)中整平,并測(cè)量,途中我們遇到各種困難,例如水務(wù)班和我們測(cè)一樣的點(diǎn),通過(guò)我的協(xié)商和有效地分配時(shí)間安排,我們?cè)诘诙斓南挛缃K于把所有的點(diǎn)內(nèi)角測(cè)完了。第三天老師讓我們領(lǐng)全站儀,把二十四點(diǎn)的距離,高差測(cè)出來(lái),于是我們又花了一天的時(shí)間里把所有點(diǎn)的距離測(cè)出來(lái),計(jì)算出所有點(diǎn)的高差、高程。在這個(gè)過(guò)程中,我們?cè)?點(diǎn)、6點(diǎn)遇到了樹(shù)葉擋住了我們視線,在我和方遠(yuǎn)的通力合作下,把視線道路打通了,盡管前面的道路很艱難,我和方
遠(yuǎn),我們組唯一的倆個(gè)男生的一路護(hù)航下,終于超前完成了任務(wù)。
星期四,也就是第四天,老師把我們召集到教室,給我們說(shuō)有關(guān)數(shù)據(jù)處理的問(wèn)題,并且把我們的數(shù)據(jù)輸?shù)诫娔X上的,最后老師把我們的內(nèi)角數(shù)據(jù)計(jì)算一下,說(shuō)我們的數(shù)據(jù)差的有點(diǎn)大,后來(lái)我們下午把所有的數(shù)據(jù)整理出來(lái),總結(jié)了一下我們的誤差的原因:
。1)對(duì)中、整平的時(shí)候和點(diǎn)還是有有一點(diǎn)的差距的,并沒(méi)有真正意義上的對(duì)中整平;
。2)記錄數(shù)據(jù)的時(shí)候沒(méi)有把十字絲對(duì)在一起,這樣導(dǎo)致數(shù)據(jù)部準(zhǔn)確;
(3)還有有的時(shí)候棱鏡沒(méi)有放直;到第二周的畫地形圖,剛開(kāi)始大家都不怎么會(huì)畫圖,所以,那天一天的時(shí)間基本上連一個(gè)點(diǎn)的地物都沒(méi)有畫完呢。后來(lái)找到了方法,加上老師的指導(dǎo),鼓勵(lì),并在我們五組六個(gè)人通力合作下在星期四那天下午完成了9點(diǎn)、10點(diǎn)、13點(diǎn)的地形圖。
在這次實(shí)訓(xùn)中,首先,我基本掌握了課堂所學(xué)的測(cè)量學(xué)知識(shí),知道如何正確使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀測(cè)量距離、角度、高差等,還有學(xué)會(huì)了地形圖的繪制方法。只憑在課堂上的聽(tīng)課,我并沒(méi)有掌握很多具體知識(shí),尤其是對(duì)儀器的使用更是一塌糊涂。當(dāng)?shù)谝惶扉_(kāi)始測(cè)量的時(shí)候,我的`心里還一陣陣的發(fā)愁:該如何把任務(wù)進(jìn)行下去。當(dāng)動(dòng)手的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不難,聽(tīng)別人一說(shuō)或者翻閱一下課本,然后自己動(dòng)手操作一遍,就基本掌握了方法。要想提高效率和測(cè)量精度,還要經(jīng)常練習(xí),這樣才能做到舉一反三。
其次,我懂得了做任何事情都要認(rèn)真細(xì)致,不能有絲毫的馬虎,特別是在使用水準(zhǔn)儀,經(jīng)緯儀這樣精密的儀器時(shí),更要做到精益求精。因?yàn)樯杂胁铄e(cuò)就可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)的偏差很大,更會(huì)導(dǎo)致以后其它量的測(cè)量出錯(cuò),最終導(dǎo)致數(shù)據(jù)計(jì)算的錯(cuò)誤,比如我們剛開(kāi)始測(cè)量角度時(shí),一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)沒(méi)有瞄準(zhǔn),導(dǎo)致一個(gè)角度偏小,然后角度的閉合差也不符合要求,經(jīng)過(guò)校驗(yàn),才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在哪兒
開(kāi)始一直以為測(cè)量實(shí)在是太簡(jiǎn)單了,不就是到外面玩玩嗎,誰(shuí)知道實(shí)踐以后,在知道不是一般的難,但是有時(shí)候一忙一天,把任務(wù)完成后,不是一般的高興,還是蠻有成就感的,等回到宿舍與其他同學(xué)討論的時(shí)候,才知道錯(cuò)的那么多拜拜忙餓了一下午,需要重新測(cè)量哦。這是我們的錯(cuò)誤,沒(méi)有分析透原理,,這就教我們凡事要細(xì)心,做事,讀數(shù)的時(shí)候要反復(fù)讀幾遍,最終細(xì)心讓我們提前完成了任務(wù),所以細(xì)心是不可或缺的因素。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,技能的提高是一個(gè)方面,另外更重要的方面是我們領(lǐng)悟到了相互配合的重要,我們組共6個(gè)人,我們?cè)陂_(kāi)始的時(shí)候進(jìn)度比別人慢,還走了許多冤枉路。經(jīng)過(guò)調(diào)整分工后,效率明顯提高,而且每人也都達(dá)到了練習(xí),這可謂是成功的第二大因素。合作,在時(shí)時(shí)刻刻都是不可少的。在許多的工程中,不管是三峽大壩和青藏鐵路那樣的大工程,還是小民房那樣的小工程,任你有再大的本事也無(wú)法完成,合作是必須的。
通過(guò)實(shí)訓(xùn),達(dá)到了理論聯(lián)系實(shí)際,進(jìn)一步理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí),全面培養(yǎng)了自己的綜合運(yùn)用本專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力,以及獨(dú)立判斷的處理問(wèn)題和工程測(cè)量的實(shí)踐能力,為將來(lái)從事此方面的工作奠定了基礎(chǔ)。
這次實(shí)訓(xùn)雖然圓滿的完成了任務(wù),但在實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題是決不能忽略的,這問(wèn)題正是我們尋找的,我們所需要的,我們的口號(hào)就是在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷解決問(wèn)題,這樣才能鞏固我們所學(xué)的知識(shí),為今后走向工作崗位打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
同時(shí),我也要感謝我們敬愛(ài)的趙老師,孜孜不倦的指導(dǎo)我們,幫助我們,鼓勵(lì)我們。
實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)4
自從我在大學(xué)生活動(dòng)中心聽(tīng)了大學(xué)生講座以后,它使我感受頗深。它讓我知道了什么才是大學(xué)中的堅(jiān)持不懈,什么才是堅(jiān)韌不拔,什么才是真正的頑強(qiáng)拼搏,什么才是打開(kāi)知識(shí)殿堂大門的那把金鑰匙。
這時(shí),我才真正明白,大學(xué)生活的意義所在,不是整天泡在網(wǎng)吧打游戲,不是成天陪著女朋友去逛街散步,也不是悶在寢室里做宅男睡大覺(jué)。他們沒(méi)有把大學(xué)當(dāng)成緩解高中疲憊的游樂(lè)場(chǎng),而是將大學(xué)作為實(shí)現(xiàn)自己偉大理想的絢麗舞臺(tái)。聽(tīng)他們的講述,讓我深刻的體會(huì)到他們內(nèi)心深處那永不服輸?shù)陌寥司瘢麄儾幌蚶щy低頭。無(wú)論現(xiàn)實(shí)生活的處境是多么坎坷,他們總會(huì)微笑相待,把它們當(dāng)成是自己生命中的寶貴財(cái)富。他們骨子中的那份堅(jiān)韌不禁令我佩服,同是學(xué)生,為何他們可以,而我卻無(wú)法做到,我從不相信上帝會(huì)偏愛(ài)任何人,我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明,我不次于任何人,我要做人上人!
高中三年,磨練了我的意志,充實(shí)了我的大腦,但也束縛了我的思想,中國(guó)的應(yīng)試教育,使我迫不得已去全力備戰(zhàn)高考。一切行動(dòng)都是為了分?jǐn)?shù),一切講題思路都要貼近于答案,它捆住了我的大腦,更談不上什么創(chuàng)新。我當(dāng)然不甘于現(xiàn)狀,我要崛起!我要有自己的理想,要有自己的目標(biāo)!
當(dāng)聽(tīng)完大學(xué)生創(chuàng)業(yè)講座之后,我的思維似乎如春筍一般,猛的一下得到了振奮,難道這不正是我想得到的嗎?
大學(xué),它正是一個(gè)展示自我,發(fā)展自我,實(shí)現(xiàn)理想的廣闊平臺(tái)。它可以給予我們充實(shí)的自由空間,只要我們有理想,有遠(yuǎn)大的志向,有一顆堅(jiān)持不懈,永不服輸?shù)男,我相信,心中的理想,我們必將?shí)現(xiàn)。
望著明亮燈光下那絢麗的舞臺(tái),看著一個(gè)接一個(gè)學(xué)長(zhǎng)講述自己的光輝事跡,我暗自下定決心,這個(gè)舞臺(tái)遲早有一天會(huì)屬于我,屬于那個(gè)充滿理想,懷揣夢(mèng)想,堅(jiān)持不懈的'90后男孩。
創(chuàng)業(yè),是我這個(gè)二十歲男孩心中一直的夢(mèng),大學(xué)給我足夠的舞臺(tái)來(lái)施展我的才華,而不是讓我們?nèi)卸枞ト我鈸]霍。創(chuàng)業(yè),這個(gè)偉大的理想現(xiàn)在或許離我遙不可及,但聽(tīng)過(guò)學(xué)長(zhǎng)們的講述之后,我覺(jué)得奮斗之后近在咫尺,我相信,經(jīng)過(guò)大學(xué)的磨練,我必將會(huì)追逐我的夢(mèng)想~
實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)5
總結(jié)兩周的實(shí)訓(xùn),一眨眼就晃過(guò)去了。短短的兩周時(shí)間,帶給我太多的驚喜,留給了我許多美好的回憶。當(dāng)然,留給我更多的,是對(duì)自己這兩周以來(lái)的實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷的反思與總結(jié)。首先談?wù)勛约旱氖斋@吧。說(shuō)到收獲,確實(shí)挺多的。在學(xué)習(xí)上,我掌握了一門新的學(xué)習(xí)方法。能讓自己在今后的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過(guò)程中,都有規(guī)律可循。其次,我還加深了對(duì)大學(xué)四級(jí)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí),雖然自己經(jīng)歷過(guò)多次的經(jīng)歷過(guò)多次的練習(xí),但這次老師的作用是指點(diǎn)迷津。在她的引導(dǎo)下,可以讓我在今后的備考過(guò)程中,做到有的放矢。讓我對(duì)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)更加充滿自信。此外,我還進(jìn)一步熟悉了辦公軟件的運(yùn)用,雖然說(shuō),這方面的知識(shí)我以前接觸過(guò),但在實(shí)訓(xùn)中學(xué)習(xí)辦公軟件的過(guò)程有其特殊意義,因?yàn)槲覀冎饕峭ㄟ^(guò)相互之間的交流而學(xué)習(xí)的。老師只是起到引導(dǎo)作用。這能讓我在與同學(xué)的交流過(guò)程中學(xué)到同學(xué)的長(zhǎng)處,而更多地吸取他人的經(jīng)驗(yàn)。在這次實(shí)訓(xùn)中我還聽(tīng)了小松道彥先生關(guān)于日本國(guó)民性及其相關(guān)文化的講座,雖然他的講座與我們平時(shí)學(xué)到的內(nèi)容大體相似,但通過(guò)他的講解,使我進(jìn)一步加深了對(duì)日本國(guó)民的認(rèn)識(shí)。使我在今后的生活中能有所警覺(jué)。其次,通過(guò)他的講座,我還更加深刻地認(rèn)識(shí)到,我們作為年輕一代的大學(xué)生,需要主動(dòng)地去關(guān)心社會(huì),關(guān)注時(shí)事。要學(xué)會(huì)智慧地思考與判斷,提高我們的綜合素質(zhì),提升我們的人文修養(yǎng)。此外,我還勇敢地向小松先生提出問(wèn)題,我依然還清晰地記得在此之前自己給自己鼓勵(lì)的時(shí)刻。我問(wèn)了他日本人關(guān)于“健康飲食”的看法,他的回答大體是日本人比較注重吃清淡的食物,比較注重與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合,注重健康飲食的標(biāo)準(zhǔn)。他的詳細(xì)解答,以及他們代表送出的一本精美的筆記本對(duì)于我來(lái)說(shuō)而無(wú)疑是一種莫大的鼓勵(lì)。我們還品嘗了日本料理,讓我打開(kāi)了眼界也大飽口福;貞浟四敲炊嗟腵感受和收獲,我想也應(yīng)該談?wù)勛约捍嬖诘牟蛔懔恕T谡麄(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,我的表現(xiàn)并不像其他同學(xué)那樣積極,與同學(xué)交流的也不多,獲取的額外知識(shí)也不多。對(duì)于老師在課上所授的新方法在課后也沒(méi)有好好地反思與總結(jié),這對(duì)于今后的學(xué)習(xí)是不利的。在學(xué)習(xí)實(shí)用技能操作的過(guò)程中,我雖然能夠認(rèn)識(shí)到辦公軟件有非常強(qiáng)大的運(yùn)用,而且還有許多領(lǐng)域是我未知的,可是我在完成了老師布置的任務(wù)之后,我卻淺嘗輒止了。其實(shí),在那個(gè)空隙中,我完全可以用來(lái)回憶老師在計(jì)算機(jī)課上講到的Excel的內(nèi)容,然后在實(shí)際操作一遍,不懂得問(wèn)同學(xué),只不過(guò)我失去了這次機(jī)會(huì),挺遺憾的!其實(shí)說(shuō)到不足之處,還有很多。我還需要一一地去反思與總結(jié)。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn),這才是我們?cè)趯?shí)訓(xùn)之后最應(yīng)該去做的,實(shí)訓(xùn)的結(jié)束,并不是一個(gè)終點(diǎn),而是一個(gè)新的起點(diǎn)。怎樣把實(shí)訓(xùn)中學(xué)到的東西運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)和生活中去,這才是關(guān)鍵的,對(duì)于我來(lái)說(shuō),也是一種極大的考驗(yàn)!這次實(shí)訓(xùn),讓我深刻地明白了一個(gè)道理:學(xué)無(wú)止境。即使是我們熟悉的領(lǐng)域,還有許多我們未知的。要在有限的時(shí)間里面學(xué)到更多的知識(shí),需要掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,在學(xué)習(xí)中切忌淺嘗輒止,否則一切將前功盡棄。
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