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自考學(xué)習(xí)總結(jié)7篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編精心整理的自考學(xué)習(xí)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
自考學(xué)習(xí)總結(jié)1
一、了解課程性質(zhì),擺正學(xué)習(xí)心態(tài)應(yīng)該說這是很大程度上決定你能不能正常畢業(yè)的重要前提。想?yún)⒓幽骋环矫娴膶W(xué)習(xí)之前,肯定需要對這個(gè)項(xiàng)目做一些初步的了解,權(quán)衡一下自己的各個(gè)方面,比如為什么學(xué)?什么時(shí)候?qū)W?對工作有哪些好的或不好的影響?學(xué)完后對自己的哪一方面有提升?是為了興趣還是為了證書而學(xué)?如果是為了考證書同時(shí)還需要了解一下考試的安排和證書的權(quán)威性等等一系列的問題。
二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)興趣,了解考試計(jì)劃試計(jì)劃的安排也是需要注意的,雖然我們自學(xué)考試的獨(dú)立班目前還沒有發(fā)生過這種情況,但是在別的班發(fā)生過,比如會計(jì)初級職稱一般在每年十一月網(wǎng)上報(bào)考,然后去確認(rèn)報(bào)考,第二年五月考試。我們在十二月份開始上課時(shí)會提醒一下大家確認(rèn)報(bào)考已經(jīng)成功,但是還是有少數(shù)同學(xué)誤以為網(wǎng)上報(bào)考完成后就沒事了,沒有去相關(guān)考試中心現(xiàn)場確認(rèn)報(bào)考,導(dǎo)致學(xué)了四個(gè)月的課程派不上用場,而下次考試又是一年之后了…發(fā)生這種問題,不但沒必要,而且造成的損失太大了。可以想象一下,辛辛苦苦學(xué)習(xí)了幾個(gè)月,結(jié)果不能進(jìn)考場,是很難過的一件事。大家切記,所有的考試都是需要提前報(bào)考的,自考的一般是提前三個(gè)月報(bào)考,職業(yè)資格類除物流員等少數(shù)課程外,大部分都是至少提前三個(gè)月甚至提前半年時(shí)間就需要報(bào)考的,而且越來越多的考試需要在網(wǎng)上預(yù)報(bào)考和現(xiàn)場確認(rèn)報(bào)考兩步來完成報(bào)考流程,比如報(bào)關(guān)、報(bào)檢、會計(jì)、初級職稱等等。
三、認(rèn)真聽課做題鍛煉自學(xué)能力在參加自考培訓(xùn)班時(shí),盡量安排出上課的時(shí)間聽老師講課,這是保證快速理解和掌握教材中知識點(diǎn)的最快捷方法。或許很多同學(xué)已經(jīng)具備了自我學(xué)習(xí)的能力,但是如果聽過一遍課后效果會更好,碰到記憶模糊的知識點(diǎn),就會很快在腦子里回想起老師講課時(shí)關(guān)于這個(gè)知識點(diǎn)的講述,快速搜索到相關(guān)知識點(diǎn)的鏈條,從而順利進(jìn)行試題回答,
當(dāng)然,這需要在上課期間認(rèn)真聽了課才行,否則是沒有這種效果的。我想,一定會有同學(xué)說:"有的老師上課我很喜歡聽,他講的什么我都能記住,但有時(shí)會碰到自己不喜歡聽的老師講課,什么都聽不進(jìn),反而感覺還沒有自己看書效果好。"這確實(shí)會有這種情況存在,不過我想說的是:既然老師能夠站上講臺,肯定是有他的優(yōu)勢和強(qiáng)項(xiàng)。有的老師可以主動帶著我們的思維走,只需要被動的接受就可以,讓你感覺很輕松,但有的老師就需要我們自己積極地適應(yīng),主動的集中精神才行的。其實(shí)大部分的時(shí)間還是課后自學(xué),沒有老師在教室講課,這就需要自我學(xué)習(xí)了。其實(shí)這種能力是可以漸漸培養(yǎng)出來的。我因?yàn)楣ぷ髟蛏喜涣苏n,兩年多只上了兩堂《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》的課,幾乎可以說是沒有上課。每次報(bào)考一般都是報(bào)四科,在一年半時(shí)間里通過了二十四科課程(其實(shí)是報(bào)考22科常規(guī)課外加計(jì)算機(jī)等級)。
在這里講一下我個(gè)人的自學(xué)方法:書到底怎么看,有些同學(xué)考完考試之后,教材還幾乎是新的,這很難想象他們能順利通過考試,我個(gè)人認(rèn)為:"書讀三遍,其功自成"。一是泛讀:一般我都會在大家沒有開始上課前將書泛讀一遍,因?yàn)殚_課后我就沒有時(shí)間看書了?磿鴷r(shí)先了解一下教材目錄。這是一個(gè)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)的濃縮版,是一本教材的組成框架?戳四夸浀姆植,就大概了解了全書的結(jié)構(gòu),在腦子里形成一個(gè)教材的脈絡(luò),然后再開始閱讀。泛讀的意思就是并不要求一定要把看到的內(nèi)容都背誦下來,只是做到有個(gè)印象,理解性的記憶。二是精讀,這是費(fèi)時(shí)最久,也是最主要的一種閱讀方法。主要的考點(diǎn)都需要在這次閱讀時(shí)理解掌握。我喜歡用鉛筆一邊看書一邊劃下自認(rèn)為是重點(diǎn)的知識點(diǎn)(看久就自然有一種感覺,能夠快速抓隹一段話里的重點(diǎn),而且命中率很高。如果開始不熟練,可以多看看教材后面的考試大綱)。而且我劃重點(diǎn)時(shí)只劃其中的幾個(gè)關(guān)鍵詞,把那幾個(gè)詞理解記住了,考試時(shí)就不用擔(dān)心,因?yàn)榭梢試@這幾個(gè)詞重新組織語言回答,同樣是可以得到分的。一本書看累了,可以換另外一科的教材看看,這是一種大腦休息的方法,可以更高效率的利用大腦。
很多學(xué)員反映容易把不同科目的內(nèi)容記混,不敢混著看書。其實(shí)沒必要擔(dān)這個(gè)心,既然是同一個(gè)專業(yè)里的不同學(xué)科,肯定會有一些知識點(diǎn)是重復(fù)的,甚至有時(shí)明明是重復(fù)的知識點(diǎn),但是答案和外國人名不同教材里都不完全一致。我個(gè)人認(rèn)為,如果你能找出這些不同,就完全沒必要擔(dān)心考試時(shí)碰到這個(gè)題目,反而應(yīng)該高興,可以同時(shí)記住兩本教材的知識點(diǎn)。能盡量記住細(xì)節(jié)性的不同之處當(dāng)然好,記不住也沒關(guān)系,碰到了就重新組識語言回答,只是要意思一樣就可以。畢竟主觀題是人改卷,不像選擇題是機(jī)閱。而且我們重點(diǎn)是掌握這個(gè)知識點(diǎn),并不要求一字不漏的標(biāo)準(zhǔn)答案。四、學(xué)習(xí)資料的使用網(wǎng)上自考的資料非常多,但串講資料的質(zhì)量卻相去甚遠(yuǎn),有些是教授多年的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),有些是自考同學(xué)自己整理的重點(diǎn)筆記。個(gè)人認(rèn)為,一份資料的優(yōu)劣并不取決于整理者的水平,而更多是取決于這份資料對整理者的意義,這就是為什么有些時(shí)候自考同學(xué)整理的資料反而比上課老師給的資料更"好",無非是多用了一些心思而已。
而如何分辨資料的好壞,以免浪費(fèi)寶貴的時(shí)間,就成了我們首先要解決的問題。對于資料的好壞,分辨起來很簡單,拿出整理好的考試重點(diǎn)分布表(一般在輔導(dǎo)書和考試大綱上都能找到),看一下這份串講的涵蓋情況,如果有一份資料如果他的內(nèi)容涵蓋了一次考試90%的內(nèi)容,這是否是一份好資料?我個(gè)人認(rèn)為,他可甚至可能不如一份只覆蓋每次考試70%內(nèi)容的一份資料,因?yàn)槭褂眠@種資料復(fù)習(xí)的風(fēng)險(xiǎn)太大了,萬一資料有些偏頗,情況就很糟糕了。雖然總結(jié)精簡是必要的,但有時(shí)候也不能一味求簡,這樣很可能本末倒置,反而加大了考試的風(fēng)險(xiǎn)。
根據(jù)你已經(jīng)整理好的分布表與串講資料對照,把該補(bǔ)充的知識要點(diǎn),畫在書上或?qū)懺谂赃,如果地方不夠可以寫了貼在旁邊,就樣就可以勾劃出全書所有的考核重點(diǎn),通過這種方法,把一些不重要的內(nèi)容剔出去,將為背記打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
自考學(xué)習(xí)總結(jié)2
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,可以有效的利用時(shí)間,避免出現(xiàn)快考試了才發(fā)現(xiàn)“該念的書都沒有念”的尷尬局面,自考生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。且有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明,提高學(xué)習(xí)的效率。有了計(jì)劃,每一個(gè)目標(biāo)都會很明確,使學(xué)習(xí)變得有步驟,有計(jì)劃,比較容易取得好的成績。下面就把我制定計(jì)劃的方法總結(jié)出來,
1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃要考慮全面
我們參加自考通常都是用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),所以制定計(jì)劃要留出機(jī)動時(shí)間,避免計(jì)劃被突發(fā)事件拖延,給計(jì)劃留有一定的余地,另外,一些休息時(shí)間也應(yīng)該計(jì)劃出來。
2.計(jì)劃中的長期目標(biāo)和短期目標(biāo)
可以把完成一本書或一章的學(xué)習(xí),定為長期目標(biāo)。但由于自考生的學(xué)習(xí)時(shí)間比較零散,學(xué)習(xí)時(shí)間很大,長期目標(biāo)會導(dǎo)致計(jì)劃的實(shí)施出現(xiàn)不確定性,復(fù)習(xí)指導(dǎo)《自考生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃》。所以,制定短期目標(biāo),也顯得很重要。長期目標(biāo)是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)行大致安排;而短期目標(biāo)則是具體的行動計(jì)劃。我的短期目標(biāo)一般是一天或一周的學(xué)習(xí)量,我通常把一本書分成若干個(gè)部分,每部分十幾,二十頁,一天看一部分。這樣就能很好的把握時(shí)間,避免學(xué)習(xí)時(shí)間不夠用。
3.對重點(diǎn)突出學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的,你的精力也是有限的,所以學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)。在這里,重點(diǎn)是指教材中的重點(diǎn)內(nèi)容,每次考試基本都會涉及的知識點(diǎn)。對于一些難點(diǎn),一定要多花些時(shí)間搞明白。
4.及時(shí)評估計(jì)劃的'實(shí)施效果
在計(jì)劃的實(shí)施過程中,一定要定期檢查學(xué)習(xí)的效果。避免每天的學(xué)習(xí)量太大,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低。計(jì)劃在實(shí)施中,可以根據(jù)效果和實(shí)際情況不斷修改。畢竟現(xiàn)實(shí)不會完美地跟著計(jì)劃走,對計(jì)劃的修改,可以使計(jì)劃完成的可能性增加。另外,定期的復(fù)習(xí),也很關(guān)鍵,它可以有效的防止遺忘。
5.提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率
不要長時(shí)間學(xué)習(xí),要適當(dāng)加入休息時(shí)間。在安排學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),不要長時(shí)間地只看一本書,不同科目交替著看,可以減輕腦疲勞,提高學(xué)習(xí)效率。另外,在早晨或晚上,記憶力比較好的時(shí)候,可以安排著重記憶的重點(diǎn)。
自考學(xué)習(xí)總結(jié)3
隨著社會的不斷進(jìn)步與發(fā)展,人類的整體素質(zhì)也在不斷地提高。為了工作的需要,也為了提高自己自身的修養(yǎng),在朋友的介紹下,我認(rèn)識了一位良師益友——高等教育自學(xué)考試.
經(jīng)過六年多的不懈努力,我漢語言文學(xué)專業(yè)?贫谓K于畢業(yè)了。回顧這幾年的學(xué)習(xí)生活,我和眾多自考生一同走過從艱辛到成功的歷程。在這沒有校門的大學(xué)里,我理解到了自學(xué)考試這四個(gè)字的意義。在沒有老師的情況下,我懂得了在學(xué)習(xí)的過程中確定自己學(xué)習(xí)方法的重要性。
首先是根據(jù)自己的工作和喜好選擇適合自己學(xué)習(xí)的專業(yè);我喜歡看書,對中外文學(xué)名著情有獨(dú)種,經(jīng)常流連于圖書館和大小書店,因此我毫不猶豫的選擇了漢語言文學(xué)專業(yè),在興趣的驅(qū)使下,我學(xué)的津津有味絲毫不感到枯燥乏味,特別是《中國現(xiàn)代文學(xué)作品選》,《中國古代文學(xué)作品選》,《外國文學(xué)作品選》,《古代漢語》等。
第二是培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,并根據(jù)課程和時(shí)間適當(dāng)?shù)貐⒓訕I(yè)余輔導(dǎo);自學(xué)考試重在自學(xué),全靠自覺,因此我在業(yè)余將閑暇的時(shí)間集中起來,抓緊分分秒秒來看書,整理筆記,另外我還在晚上和周末風(fēng)雨無阻地參加了祥云和北師大開設(shè)的漢語言文學(xué)專業(yè)的輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí),這對于我的學(xué)習(xí)起到了事半功倍的效果。
第三是全面了解書中的基礎(chǔ)知識,并在理解的基礎(chǔ)上加以總結(jié)和鞏固;拿到教材,尤其是《文學(xué)概論》這樣的理論性強(qiáng)的教材,先大致粗讀,了解教材的.大致結(jié)構(gòu),編寫思路以及重點(diǎn)分布,做到心中有數(shù),為下一步的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,然后進(jìn)入細(xì)讀階段,按部就班,有條不紊的閱讀教材,并將書中的重點(diǎn)圈出,記在本子上,閱讀中在理解的基礎(chǔ)上加深記憶,不斷進(jìn)行總結(jié),學(xué)完一章,對本章的要點(diǎn)加以總結(jié),鞏固自己的學(xué)習(xí)成果。細(xì)讀之后,對理解不深的地方強(qiáng)化記憶,最后在泛讀,查缺補(bǔ)漏。
第四是多做習(xí)題,以適應(yīng)考試的形式。在閱讀教材的同時(shí),像《古代漢語》,《現(xiàn)代漢語》等科目時(shí),找與教材配套的輔導(dǎo)材料,多做習(xí)題,一方面加深記憶,另一方面創(chuàng)造考試的氛圍,對考試的形式能夠充分適應(yīng)。
另外,還要有明確的學(xué)習(xí)目的。我學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)是為更多更好地掌握漢語言文學(xué)方面的知識,提高自己的修養(yǎng)。另外,對待考試成績做到勝不驕敗不餒,尤其在考試失敗時(shí)更要增強(qiáng)自信心,永遠(yuǎn)保持樂觀、向上的精神。
這幾年的自學(xué),使我深深地體會到“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”。在學(xué)習(xí)的過程中,我感覺對漢語言文學(xué)的興趣更加濃厚了,潛移默化的提高了自己的修養(yǎng)和境界,對自己的所從事的工作也大有幫助。
我知道,畢業(yè)不是終點(diǎn),前方的路還很長。我將繼續(xù)奮斗,以便更好地服務(wù)于社會,服務(wù)于人民;我將為我是一名自考生而自豪。
自考學(xué)習(xí)總結(jié)4
1、心得體會
1)要培養(yǎng)自學(xué)能力,竟然自己弄懂概念、知識點(diǎn),建立自己認(rèn)識的學(xué)科體系,不要過分依賴輔導(dǎo)班或其他人。
2)對于每一門課都要恭恭敬敬,尤其是英語、數(shù)學(xué)這樣的公共課,對于學(xué)會計(jì)的,會計(jì)、財(cái)務(wù)管理這樣的基礎(chǔ)課尤為重要,對于學(xué)法律的則是法理、刑法、民法,對于學(xué)計(jì)算機(jī)的則是計(jì)算機(jī)基本原理和程序設(shè)計(jì)。對待學(xué)科的基礎(chǔ)課要特別的重視和關(guān)照。
3)不要死記硬背。這是學(xué)習(xí)中最忌諱的事情。我在整個(gè)會計(jì)學(xué)自考過程中,通過背誦而過的科目基本上可以說是沒有的。任何一門課,不僅僅是數(shù)學(xué),哪怕是合同法、訴訟法,都有其學(xué)科獨(dú)到的理論體系,除了一些功利性的內(nèi)容,其他的理論和知識點(diǎn)都可以通過演繹和歸納得到。如果自己這方面的能力不強(qiáng),可以拉長時(shí)間,反復(fù)理解、去領(lǐng)會,這要比死記硬背強(qiáng)上一百倍。因此這樣學(xué)到的東西,你可以記住五年、十年甚至終身。
4)全盤學(xué)習(xí),重點(diǎn)突出。針對學(xué)習(xí)一門課來說,必須全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí),只有這樣才有可能有“一覽眾山小”的感覺。此外除了重視學(xué)科內(nèi)的理論聯(lián)系外還要重視學(xué)科之間的聯(lián)系。
5)重視靠前復(fù)習(xí)。這雖然不是一個(gè)好的學(xué)習(xí)方式,但是對通過考試一定有用,考前復(fù)習(xí)的邊際效用比較大。
2、自考和普高本科教育的比較
1)生源。普高本科生源相對較好,尤其是高校的生源更是如此。
2)畢業(yè)生。的高校畢業(yè)生總體素質(zhì)十分好,而一般高校的畢業(yè)生總體素質(zhì)也真的只是一般,與自考畢業(yè)生的總體素質(zhì)相差不大。畢竟自考畢業(yè)率不是很高,能夠按時(shí)畢業(yè)的不會太差。
3)學(xué)習(xí)。自考生學(xué)習(xí)內(nèi)容比較單一,一般以考為學(xué)。而普通高校學(xué)生的學(xué)習(xí)很多是帶有思辨性質(zhì)(針對文科來說)或者實(shí)驗(yàn)性質(zhì)(針對理工科來說)的,自考生在學(xué)習(xí)的.內(nèi)容和方式上不如普通高校尤其是高校的本科生來的更有廣度和深度。當(dāng)然自考生也有個(gè)優(yōu)點(diǎn),如果能真正的專心自考教材,自考畢業(yè)生的基本功是會比較扎實(shí)的。
4)考試。有些高校的校內(nèi)考試難度很大,但是就總體來說普通高校的校內(nèi)考試難度一般,應(yīng)該說是不如自考的考試難度的。但是由于考試是檢驗(yàn)自考生學(xué)習(xí)效果的依據(jù),對于自考生有較嚴(yán)格的考試要求是應(yīng)該的。自考生命就在于考試的嚴(yán)格性,因此透題、作弊之流是最為反感的。其實(shí)平心而論,自考的考試難度也是有限的。
與普通高考和成人高考在招生對象、考試時(shí)間及學(xué)制不同,自考是"寬進(jìn)嚴(yán)出"?忌鷧⒓訃铱荚嚈C(jī)構(gòu)統(tǒng)一組織的單科考試,合格一門,發(fā)一門的合格證書,所有科目合格后,方可申請畢業(yè)。自考是一種過程,一種經(jīng)歷,只有親身體驗(yàn)過,尤其是只有其中一少部分善于自主學(xué)習(xí)的考生才是自考的最終勝出者(畢業(yè))。
自考學(xué)習(xí)總結(jié)5
米盧在擔(dān)任中國足球教練時(shí),曾講過一句話“態(tài)度決定一切”這句話我非常贊同,“態(tài)度”問題是一切事情能否成功的至關(guān)重要的因素,我們的學(xué)習(xí)又何嘗不是這樣呢?
從不相信一份耕耘,一份收獲的我,因?yàn)橹锌嫉氖,我跨入一所中專,然而學(xué)院嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男oL(fēng),老師執(zhí)著的干勁,同學(xué)們勤學(xué)的精神,深深打動了我,從此我刻苦學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)眼三年的中專學(xué)習(xí)生活結(jié)束了,當(dāng)我面臨再次選擇時(shí),我還是選擇了自考的學(xué)前教育本科,當(dāng)我在自考本科報(bào)名單上簽字時(shí),我的心中充滿了疑問和驚恐,我不斷反復(fù)地問自己“我究竟能勝任本科的課程嗎?”因?yàn)槲仪宄孛靼走x擇自考,就等于選擇了一條充滿荊棘而又曲折的道路,它要比普通高校的學(xué)生多兜一個(gè)大圈才能到達(dá)目的地。
從此,早出晚歸成了我的習(xí)慣,當(dāng)我第一次拿回一等獎(jiǎng)學(xué)金時(shí),從充當(dāng)多年的臺下鼓掌者到今天上臺領(lǐng)獎(jiǎng)的我,不禁問自己,此時(shí)的我還是彼時(shí)的我嗎?當(dāng)然不是,因?yàn)槲易兞,我的學(xué)習(xí)態(tài)度變了,在學(xué)習(xí)生活中,我從一個(gè)對學(xué)習(xí)缺乏熱情的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋(gè)力爭上游的學(xué)生,從一個(gè)寧愿僥幸蒙混過關(guān)的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋(gè)相信耕耘才能收獲的學(xué)生。
現(xiàn)在的我已經(jīng)完成大專的所有統(tǒng)考課程和兩門本科課程,每當(dāng)別人問我:“作為一名中專生,幾年不學(xué)英語,你怎么還能考過”,我總是這樣回答:“這就看你的學(xué)習(xí)態(tài)度”。這么多年的學(xué)習(xí)生活中,我也悟出了一些學(xué)習(xí)心得:
一、要自信。作為每一名自考生,必須相信自己只要付出努力就能成功,堅(jiān)信別人能做到的,我也一定行,頂多我付出別人雙倍甚至更多的時(shí)間。
二、要有吃苦耐勞的精神。自學(xué)考試是一條十分艱辛的.道路,能否成功地走完這條崎嶇道路,就完全取決于你是否有一種堅(jiān)強(qiáng)的意志力和強(qiáng)大的精神動力。不經(jīng)風(fēng)雨怎見彩虹,成功的背后總是有許多次令人難言的失敗,但也只有體會到奮斗的艱辛的人,才會品嘗到成功的甘甜。
三、要注意學(xué)習(xí)方法。記憶是自學(xué)考試的一大特點(diǎn),努力使自己的機(jī)械記憶轉(zhuǎn)化為理解記憶,將分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)結(jié)合起來,每隔一段時(shí)間去回顧一下前面的內(nèi)容,做到“學(xué)習(xí)后面內(nèi)容,不忘前面章節(jié)!钡荣e浩斯的遺忘規(guī)律就揭示了人的遺忘是由快到慢的,只有反復(fù)的記憶,才能達(dá)到效果。
四、要有意識地看書。將考綱中的題目一一在書中找出答案。簡答、問答是考試的大分所在,所以一旦看到“╳╳特點(diǎn),╳╳原則性”要特別注意看,對一些篇幅較長的問題要能記清每個(gè)大點(diǎn),擴(kuò)展部分要加以理解,這樣在考試時(shí)就可以用自己的語言填補(bǔ)完整。
總之,親自經(jīng)歷了自考的艱辛,我深深地感到,如果你是一名自考生,說明你是一個(gè)有上進(jìn)心和勇氣的人,如果你能順利通過每門考試,那你一定是一個(gè)自強(qiáng)不息的人,這種精神并非一紙文憑可以替代,更不是三言兩語可以獲得,而是要腳踏實(shí)地地做出來的,所以,只要我們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),鍥而不舍,頑強(qiáng)拼搏,就一定能成功。
自考學(xué)習(xí)總結(jié)6
20xx年是收獲的一年,我的4年自考生涯終于告一段落。我完成了自考心理學(xué)本科段的所有課程。
20xx年7月我走出北京航空航天大學(xué)校門,告別了學(xué)習(xí)生活3年的大學(xué)校園,步入工作崗位。要強(qiáng)的我不甘心就此過著每天上下班的平淡生活,或說這么多年的學(xué)習(xí)慣性讓我覺得如果生活中沒有學(xué)習(xí)好像是罪過。由于剛剛工作,業(yè)余時(shí)間較少,權(quán)衡后,我選擇了參加自學(xué)考試,希望通過自己的能力在工作和學(xué)業(yè)上取得“雙豐收”。
選擇什么專業(yè)呢?看到自學(xué)考試專業(yè)很多,本想學(xué)一個(gè)和自己專科比較靠近的專業(yè)(?茖W(xué)的是電子商務(wù)),但又覺得選個(gè)感興趣的專業(yè)學(xué)起來更有動力,便毅然選擇了心理學(xué)。盡管算上要加考的'專業(yè)我一共要完成21門課程,但當(dāng)時(shí)那個(gè)信心百倍的我根本沒有猶豫。其實(shí),那時(shí)我并不知道心理學(xué)要學(xué)什么,只是覺得應(yīng)該比較有意思,也許還能幫助別人,或調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。于是,我開始買書,計(jì)劃著要在3年內(nèi)畢業(yè)之類的宏圖大志。
我從“心理治療”、“人事測量”、“心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”學(xué)起,想在10月通過這3門課。沒想到,我的夢很快就被冷水澆醒。除“心理治療”還能聽明白,剩下2門就像聽天書。想下課去問老師,都不知道該問些什么。我心里開始打鼓,難道我不適合學(xué)這個(gè)專業(yè)?加上剛參加工作,分在學(xué)習(xí)上的精力也不是太多,最重要的是課程理解上有很大問題,所以盡管當(dāng)年也去參加了考試,但結(jié)果可想而知。
之后我好好反省,上網(wǎng)搜集信息,給培訓(xùn)過我的老師發(fā)郵件咨詢問題。老師耐心地回復(fù)了我?荚囋O(shè)置的課程之間都是有聯(lián)系的,并不是我之前想的只要在4月、10月完成規(guī)定的考試科目這么簡單。在自學(xué)考試中要學(xué)到的不只是課本知識,更是一種學(xué)習(xí)方法,看待一件事物怎樣去把握它的關(guān)鍵,還有就是一種持之以恒的精神。老師告訴我,其實(shí)心理學(xué)屬于理科,并不是我之前認(rèn)為的“背書”而已;心理學(xué)的課程設(shè)置是由淺入深循序漸進(jìn)的。第一步應(yīng)該學(xué)習(xí)的是“普通心理學(xué)”,因?yàn)檫@門課是所有心理學(xué)課程的入門學(xué)科。它像一本目錄,告訴我們怎樣能更好地研究心理學(xué)!皩(shí)驗(yàn)心理學(xué)”和“心理統(tǒng)計(jì)”屬于我們今后要進(jìn)行研究所必須掌握的工具。這些基礎(chǔ)課程學(xué)好了,之后的課程理解起來才比較容易。
明白了這個(gè)道理,我又報(bào)名參加了?婆嘤(xùn)課程。20xx年4月,我的自考終于有了成果,一下考過了3門課程!我終于又有信心了,學(xué)起來也漸漸得心應(yīng)手了。
學(xué)習(xí)很苦,參加自學(xué)考試的過程更苦。那段經(jīng)歷現(xiàn)在回想起來還歷歷在目:12月的北京寒風(fēng)凜冽,周六日別人還在溫暖的被窩里做美夢時(shí),我卻頂著滿天星星從南二環(huán)跑去北四環(huán),總是第一個(gè)到班里,只為能坐到前排聽講更清楚;7月的北京或驕陽似火或悶熱難耐,別人在家吹著空調(diào),我還在路上奔波;每年4月、10月北京最美最舒服的時(shí)候,別人去踏青、賞紅葉,我每個(gè)周末早早起床,到圖書館排隊(duì)上自習(xí),只為找個(gè)好位置踏踏實(shí)實(shí)地看一天書,餓了啃塊面包,直到圖書館自習(xí)室下班才很有成就感地回家。
現(xiàn)在回想起來,我還是覺得值。我忘不了拿到成績單通過的喜悅,更忘不了沒通過的難過。20xx年12月,我終于通過了“人事測量”。這門課我考了5次,曾有一次自認(rèn)為準(zhǔn)備得很充分,卻得了59分,我哭得很傷心。當(dāng)用83分的成績作為所有考試課程的終結(jié)時(shí),我又一次哭了,這次哭得很幸福,因?yàn)槲业呐K于有了收獲!
學(xué)習(xí)是艱苦的,但學(xué)習(xí)也是幸福的。只有經(jīng)歷了艱苦的學(xué)習(xí)過程,才能享受擁有學(xué)習(xí)成果之后的快樂。
自考學(xué)習(xí)總結(jié)7
寶劍鋒從磨礪出”,高效、適合自己的學(xué)習(xí)方法再加上辛苦付出,結(jié)合自己的自考學(xué)習(xí)心得,我總結(jié)出一套方法,現(xiàn)與同我一樣奮斗在自考路上的“戰(zhàn)友們”共同分享。
一、閱讀大綱、統(tǒng)攬全局
我每學(xué)習(xí)一門新的課程,總是先通讀大綱。這樣可以高屋建瓴、統(tǒng)領(lǐng)全局,能準(zhǔn)確掌握教材的體系和理解章節(jié)之間的相互關(guān)系,從而為下一步分配時(shí)間和安排學(xué)習(xí)計(jì)劃作好鋪墊。
二、認(rèn)真精讀、突出重點(diǎn)
有了第一步對教材的初步了解,教材的整體結(jié)構(gòu)已了然于胸。下一步就要合理安排時(shí)間,認(rèn)真研讀教材了。每精讀完一章,就要做對應(yīng)章節(jié)的練習(xí)題,以檢測掌握的程度。作錯(cuò)的題目一定要及時(shí)弄清弄懂,并在教材相應(yīng)的位置用醒目的標(biāo)記劃出,以便日后復(fù)習(xí)。在精讀和做題的過程中,注意發(fā)掘重點(diǎn)內(nèi)容。一般來說,教材的重點(diǎn)是多層次的,既有全書之重點(diǎn),也有每個(gè)單元之重點(diǎn),還有每個(gè)章節(jié)甚至每個(gè)問題的重點(diǎn)。同時(shí)對于每個(gè)基本概念、基本理論甚至每個(gè)問題的重點(diǎn)詞和句也不能忽視。只要抓住了每個(gè)層次的重點(diǎn)并著重學(xué)習(xí)、深刻理解、準(zhǔn)確記憶,就能收到以點(diǎn)帶面,全面掌握的最佳效果。
三、發(fā)現(xiàn)疑問、重點(diǎn)突破
在學(xué)習(xí)的過程中,勢必會遇到一些難以理解的問題,此時(shí)不要膽怯,反而要迎難而上,把這些疑難問題集中起來,或向老師、同學(xué)請教;或到圖書館查閱相關(guān)知識,一舉殲滅之。這樣帶著問題去學(xué)習(xí),目的性強(qiáng),精神易集中,有利于加深理解,更有利于提高記憶效率,從而達(dá)到事半功倍的效果。
四、利用圖表、瓦解疑難
當(dāng)遇到有的教材內(nèi)容繁多且不成條理時(shí),我會利用圖表來理清頭緒,從而使知識點(diǎn)條理清晰、一目了然。制作圖表時(shí)我遵循從左到右、從上到下、由大到小、層層分解、逐步深入的原則,把每一層次的重點(diǎn)根據(jù)其因果關(guān)系和邏輯關(guān)系等構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)圖。知識網(wǎng)絡(luò)圖可大可小、可詳可略,完全根據(jù)個(gè)人復(fù)習(xí)的情況來靈活掌握。在自學(xué)中利用圖表,提綱挈領(lǐng),既有利于化繁為簡、重點(diǎn)深入,還有利于瓦解疑難、全面把握,對圓滿完成自學(xué)任務(wù)具有良好的輔助作用。
五、聯(lián)系實(shí)際、活學(xué)活用
理論聯(lián)系實(shí)際,歷史聯(lián)系現(xiàn)實(shí),這是學(xué)習(xí)的最基本的方法。我們在自學(xué)的過程中,要想真正掌握新的理論知識,既不能死記硬背,也不能依賴現(xiàn)成的“標(biāo)準(zhǔn)答案”,關(guān)鍵在于知識的`分析、理解、歸納和總結(jié)。只有這樣,才能把新的理論知識分析清楚、理解透徹、掌握牢固。在“活學(xué)”的同時(shí),還要學(xué)會“活用”,即有意識地將掌握的理論知識在工作或生活中加以利用。
六、分析真題、把握趨勢
精讀完教材后,我會馬上收集近三年的真題,并對其進(jìn)行分析和總結(jié)。原因有二:其一、找出教材的重點(diǎn)章節(jié)和易考知識點(diǎn),以便在下一輪復(fù)習(xí)時(shí)特別注意;其二、掌握考試題型和命題趨勢,以便更好地分配時(shí)間和調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。這樣不但可以避免做無用功,還能有效地提高學(xué)習(xí)效率。
七、模擬訓(xùn)練、營造環(huán)境
進(jìn)入復(fù)習(xí)備考階段后,在全面學(xué)習(xí)教材并進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)的同時(shí),我還專門抽出時(shí)間進(jìn)行模擬訓(xùn)練。訓(xùn)練進(jìn)行,這樣做是為了營造一種考試氛圍,上考場時(shí)能達(dá)到最佳狀態(tài)。在模擬訓(xùn)練中一定要注意以下內(nèi)容:注意不同題型的答題方法,同時(shí)總結(jié)答題規(guī)律;注意審題,避免文不對題;注意把做錯(cuò)的題目集中起來,此乃薄弱環(huán)節(jié),一定要結(jié)合教材弄清弄懂并加強(qiáng)記憶,以免日后再犯同樣的錯(cuò)誤。
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