一年級思想品德教學工作總結(jié)7篇
總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編收集整理的一年級思想品德教學工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
一年級思想品德教學工作總結(jié)1
經(jīng)過了一個學期的努力工作,我們有序地完成了上級交給的各項任務(wù)。以提高全校教師的理論水平為主要前提,加上實際課堂運用和交流討論,確實提高本校的教學、教研水平。在各方面屢創(chuàng)佳績。
一、工作思路
以在教學領(lǐng)域進一步深化素質(zhì)教育為主線,全面提高小學品德教學質(zhì)量為目標,以深化課程改革為中心,促進品德教師特別是新教師的發(fā)展,以課題研究為載體,落實品德教學的目的。
二、主要工作
1、學習理論,更新教育觀念。本學期采用多種學習方式閱讀了《品德與生活》、《品德與社會》課程標準及其相關(guān)教學雜志,如:《小學德育研究》。我們利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例,盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的.空間。通過學習,老師們確立了新的教學觀念,用課改精神統(tǒng)帥自己的教學行為,充分發(fā)揮品德課的德育功能。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來,提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力,把解放的時間用于“磨好課”。備課突出學生的主體性,突出學生活動、合作學習、探究方式,以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
3、立足課堂教學。課堂教學是老師和學生交流、教師開展教育教學工作的主要途徑之一,我們品德組一直把提高課堂教學的有效性作為一個目標。課前帶領(lǐng)學生搜集資料,把更多的社會生活引入課堂,結(jié)合品德學科的特點,我們品德組的老師及其重視學生良好學習習慣的培養(yǎng),把良好的學習習慣培養(yǎng)納入到日常的教學中,滲透到具體的教學行為中。在學期末的學科檢測考試中,據(jù)學生反饋情況較好。
4、教學實踐與科研相結(jié)合,提高教學質(zhì)量。這個學期,我們教研組繼續(xù)進行了“品德課程教學與綜合實踐課程有機整合”的系列探研討,下一步將按方案開展實踐活動。組內(nèi)的老師雖然都是擔任了語數(shù)教學,有的還兼班主任工作,但依然能在品德的教學中開創(chuàng)出一片美好的天地,有了一定的收獲。
5、全體品德科教師參加《心理健康教育》C證培訓,以利于方便以后的品德科滲透心理健康教育的教學,效果好。
6、完成上級布置的工作
(1)積極組織學生參加廣州市“尋找青蘋果”征文比賽,推薦個別學生參加廣州市“禮儀之星”評選,學校獲得廣州市“禮儀之星”優(yōu)秀組織獎、廣州市“尋找青蘋果”征文比賽優(yōu)秀組織獎、蘇映錚老師獲得廣州市“尋找青蘋果”征文比賽優(yōu)秀組織教師、六年(1)班的林文岳同學獲得廣州市“禮儀之星” 、四年(1)班的寧可欣同學《尋找智慧鳥有感》獲得廣州市“尋找青蘋果”征文比賽二等獎。
(2)組織青年教師參加天河區(qū)教師基本功大賽
(3)參加品德課程與校本課程有效融合現(xiàn)場會
(4)組織個別參賽教師廣州市品德優(yōu)秀課例評比
(5)交流品德課堂教學心得
今后,我們將繼續(xù)努力,不斷實踐,更好地推進教學改革,推進素質(zhì)教育,更新教學理念,進一步提高教育的針對性、實效性,讓兒童的品德在生活里萌芽,讓兒童的生活在笑聲中飛揚。
一年級思想品德教學工作總結(jié)2
在這一學期里,我擔任了一年級(二)班品德與生活的教學任務(wù)。本冊教材的教學內(nèi)容根據(jù)課程標準要求,要進行、環(huán)境教育及自我意識的教育,面廣量大。所以,我在開展教學時,既立足于兒童的生活現(xiàn)實,又著眼于兒童的發(fā)展可能,經(jīng)過一學期的努力,取得了一定的成效。學期即將結(jié)束,現(xiàn)將本學期品德與生活的教學工作總結(jié)如下:
一、設(shè)計適宜可行的教學目標
教學目標的設(shè)計非常重要,它應(yīng)體現(xiàn)課程標準的基本要求,它是一切教學活動的所要達到的預想結(jié)果,所以,教學目標的的設(shè)計應(yīng)著眼于建構(gòu)學生的可能生活,注重理性生活、審美生活和道德生活的結(jié)合,促使學生在技能的掌握、知識的獲得、社會價值和規(guī)范的確立、思想方法的形成等方面得到發(fā)展。我在設(shè)計教學目標時是這樣做的:首先了解課程標準的要求,其次弄清楚教材的呈現(xiàn)方式,然后了解兒童生活的現(xiàn)狀和現(xiàn)有的生活經(jīng)驗。經(jīng)過這三步設(shè)計出來的教學目標,有力地保證了教學目標的適宜可行。
二、設(shè)計豐富多彩的教學活動
新課程是活動型的綜合課程,教師在實施時,不再是講解教科書,學生也不是依靠聽講來學習,而是要通過觀察、調(diào)查、實驗、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動,實際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)。根據(jù)一年級學生身心發(fā)展的特點和需要,我在教學時將教學活動的設(shè)計放在重要的位置。通過講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、跳舞、唱歌、等活動,為學生自主探究、參與研究性學習創(chuàng)設(shè)條件,搭建平臺。
三、關(guān)注生成性的問題
教學中,對于學生學習的關(guān)注至關(guān)重要,新課程的實施,在擺脫了以往成人化、概念化的弊病后,對于學生的學習過程,包括學生的學習興趣、探究興趣以及自我評價更加關(guān)注。學生的學習積極性、學習潛力一旦激發(fā)出來,就可能產(chǎn)生一些新的疑問,對于學生的生成性問題,我并不受教案的限制,而是激發(fā)、保護兒童對事物的好奇心、求知欲,贊賞兒童敢于質(zhì)疑、敢于探索、敢于表達的勇氣,尊重學生提出的每一個問題,引導學生去分析、研究,并嘗試解決。
經(jīng)過一學期的努力,學生的生活能力得到了提高,道德素養(yǎng)得到了培養(yǎng),在新的學期里,我會更加勤奮,再創(chuàng)佳績。
一年級思想品德教學工作總結(jié)7
本學期我擔任了一年級品德與生活課的教學工作,教學中,我結(jié)合一年級學生的心理和年齡特點,以及實際的學習情況,扎扎實實的抓教學,認認真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學工作的提高,為此,我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結(jié)如下:
在這一學期里,在教育教學任務(wù)中,我盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃,學期末有總結(jié),質(zhì)量分析。
教學中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經(jīng)驗,尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習,成績良好,提高了學生的整體素質(zhì)。
教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。
本學期的品德與生活的教學中盡量做到:
1、了解并運用簡單的健康、安全的生活常識,能辨別好的和不好的生活習慣,并開始在生活中有意識地要求自己。
2、能體驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣;為自己的成長和進步感到自豪,對二年級的學習和生活充滿信心和向往之情。
3、愛護周圍的自然環(huán)境,節(jié)約資源;關(guān)愛他人,了解常見的職業(yè),并對為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情;了解作為二年級小學生的責任,并樂于去承擔。
4、對周圍的動植物、自然現(xiàn)象有好奇心,并能通過一些簡單的假設(shè)和驗證進行探索;能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。
在教學活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實際情況,根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案,幫助兒童展開活動。兒童的'品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。
因此,教學活動中我注意活動之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生,及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。
平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環(huán)境的道德行為習慣,個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。
今后努力的方向:
第一、加強專業(yè)教學水平。教師的專業(yè)即是教師之本,我將在具體的教研活動中,在教案編寫、課堂教學、課后反思等方面加強鉆研,不斷提升自己的教研能力、教學水平,并通過聽課加強互相學習,通過撰寫反思、教學論文等提高自己的專業(yè)水平。讓品德與生活教學更有趣、有效,更富創(chuàng)新思想,更能促進學生的成長。
第二、繼續(xù)加強品德與生活學科教學研究,努力提高教研水平。
總之,通過一學年的品德課教學,學生的整體素質(zhì)得到了提高,達到了預期的效果。今后我還要繼續(xù)學習如《品德與生活課程標準》之類的指導性文章,進一步理論聯(lián)系教材及教學工作實踐,創(chuàng)造性地開展教學工作。
一年級思想品德教學工作總結(jié)3
一、思想方面
一年的時光就這樣過去了,在這一年來, 我認真學習黨的基本理論和重要著作,特別是認真學習新課改理念,不斷提高自己,充實自己, 樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念,努力把自己鍛煉成新時代的合格的人民教師。 在日常工作中時刻注意向其他老教師學習,遵守紀律,團結(jié)同志,并且教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;尤其是向優(yōu)秀教師學習。我平時注意主動幫助其他老師干一些力所能及的事,自己也在做的過程中得到鍛煉,增長了知識,提高了工作的能力。我相信在以后的工作學習中,我會在領(lǐng)導的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。我將努力工作,勤學苦練,使自己真正成為一個經(jīng)受任何考驗的人民教師。
二、教學方面
開學初,積極參加教研室組織的教研活動,在學校教研員的指導下進行集體備課,仔細聽,認真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到課前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力,培養(yǎng)學生的學習興趣。 我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解, 及時查缺補漏。根據(jù)減負的要求,會適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。 愛學生就要了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。 愛是教育的潤滑劑,是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生,做學生的貼心人 師時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的.效果。師愛要全面、公平,學習好的要愛,學習一般的要愛,學習差的也要愛。 尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。 我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生,尤其是對待后進生要多給一些溫暖,用愛字改變他們,理解尊重信任他們。愛學生就是要嚴格要求學生,對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,更注重學生未來的發(fā)展和前途。 作為一個英語啟蒙的教師,我有責任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂,學到更多的知識;我有責任引領(lǐng)他們張開理想的風帆,駛向夢中的彼岸;我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。 教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。
三、學習方面
積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。 我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務(wù), 也積極撰寫教育教學論文。
四、努力方向
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
一年級思想品德教學工作總結(jié)4
解扣法就是解學生思想認識上的扣子,解理論理解中的扣子。而解決社會現(xiàn)實問題的“癥結(jié)”顯得更重要。因此,對一些學生普遍關(guān)注的社會熱點問題,我從不回避,而是有準備地先把問題提出來,盡量給予他們一個既滿意而又有說服力的解答。比如一些學生提出:“既然我國經(jīng)濟現(xiàn)在還落后于資本主義國家,為什么還說社會主義制度優(yōu)越?”針對這個問題,我運用縱橫比較的方法,即不但比現(xiàn)狀,還要比起點,比發(fā)展歷史,從而比出兩種經(jīng)濟的發(fā)展速度,以此證明社會主義制度優(yōu)越于資本主義制度。學生聽了不僅解開了思想認識上“扣子”,而且比較信服。所謂討論法,就是有準備地把問題提出來,盡量給學生提供一些事實材料,運用有關(guān)原理,通過對材料的分析、討論,自然得出某一正確的觀點或結(jié)論。例如:從對二戰(zhàn)后發(fā)達資本主義國家無產(chǎn)階級狀況的三個變化,經(jīng)過分析、討論得出三個不變,即工人勞動條件的改善、勞動方式的變化,并沒有改變無產(chǎn)階級的階級屬性;工人生活水平的提高,并沒有改變他們受雇傭受剝削的經(jīng)濟地位;資本主義國家福利政策的實施,并沒有減輕資本家對工人的剝削。
教師擔負著雙重的`職責:一是傳授知識,二是育人。
在教學中我深深地感到,教師的教學行為給學生以潛移默化的影響,不僅影響到他們對知識的接受,更重要的會直接影響到道德觀念、價值觀念、工作態(tài)度的形成。在教學中,我盡力以自己的教學行為、精神、態(tài)度去感染學生,這就是所謂身教法。此外在教學中,我還采用圖示法幫助學生解決難以理解的抽象理論。多年的教學實踐使我體會到,只有在教學內(nèi)容、教學方法、備課方面做到全身心地投入,才能講好政治課。
一、政治課教學必須轉(zhuǎn)變思想觀念。
我們現(xiàn)在大力提倡教育現(xiàn)代化,而教育現(xiàn)代化具有多方面內(nèi)涵,其中既包括教學設(shè)備,管理設(shè)備等物質(zhì)條件的現(xiàn)代化,也包括教學思想和管理方法的現(xiàn)代化。
對于政治課教學來講,最迫切的,最具根本性意義的還在于實現(xiàn)教育思想觀念的現(xiàn)代化。
長期以來,由于政治課遠離學生實際,使學生普遍失去了學習興趣。從教學效果看也不盡如人意,往往出現(xiàn)政治課考試成績與學生實際政治思想水平兩張皮的現(xiàn)象,即人們通常所指的高分低能。比如一些學生平日政治課成績優(yōu)異,而參加集體活動時也總是躲躲閃閃,缺乏集體主義觀念和集體榮譽感。還有一些學習成績較好的同學之間常互相嫉妒,搞不團結(jié),顯示出他們身上缺乏團結(jié)互助精神和廣闊的胸懷。諸如此類,就根本原因來說,都是因為我們的教學指導思想偏頗所致。一般來講,現(xiàn)在許多學校的政治課教學只滿足以下兩個方面:讓學生掌握一些辯證法和唯物主義的一些基本概念和原理,使學生能對知識有一定的理解、鞏固即可。
我認為,政治課教學目標除以上內(nèi)容外,還應(yīng)該至少包含以下兩個方面,讓學生把所學知識轉(zhuǎn)化為自己的觀點、信念,轉(zhuǎn)化成自己的世界觀和方法論,培養(yǎng)學生養(yǎng)成符合共產(chǎn)主義思想和道德標準的良好行為習慣?偫ㄆ饋碇v,不但要讓學生學知識,還要教會學生用知識,讓他們面對紛繁復雜的現(xiàn)實生活,能用自己目光去發(fā)現(xiàn),用自己的頭腦去思索,用自己的行動去改變。所有的教育者都應(yīng)當完成這個思想觀念的轉(zhuǎn)變,使政治課從知識型向?qū)嵺`型轉(zhuǎn)化,唯有這樣,才能保證教學改革的成功,才能真正糾正目前存在的片面追求升學率的傾向,才能培養(yǎng)出為社會主義市場經(jīng)濟所需要的新型人才。
二、政治課必須改革教學方法。
傳統(tǒng)的政治課教學方法基本上是“滿堂灌”。教師滔滔不絕地講四十五分鐘,不留給學生充分的主動學習時間。其實,這種陳舊的教學方法遠不象現(xiàn)象上表現(xiàn)出來的那樣簡單,它實質(zhì)上具有重教師主導作用、輕學生主體作用,重知識灌輸、輕養(yǎng)成教育,重群體教育、輕個體教育,重課堂教育、輕社會實踐,重學校教育、輕社會教育等諸多特征。因此要改革教學方法,就必須徹底打破這種封閉、單項、機械的教學模式。我在教學實踐中,主要采取了以下幾點作法。
一年級思想品德教學工作總結(jié)5
一、指導思想:
認真貫徹新課改精神,不斷優(yōu)化課堂教學,以課堂教材改革為核心,進一步深化課堂教學的改革。通過九年級《思想品德》的學習,使學生學會對自己負責,對集體負責,對國家和社會負責;在了解我國基本國情和基本國策的基礎(chǔ)上,進一步了解我國的.基本經(jīng)濟制度、基本x治制度、社會主義精神文明等內(nèi)容,了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標,增強為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量的使命感,立志報效祖國。
二、學生情況分析:
本級學生已經(jīng)進入初三階段的學習了,已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路,特別是經(jīng)過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪,學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識,但是仍不夠細致和全面,還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。
三、教學措施
1、以課改的精神統(tǒng)領(lǐng)一切,徹底改變傳統(tǒng)教學模式,培養(yǎng)學生自主學習能力。
2、,加強學法指導,繼續(xù)培養(yǎng)和提高學生規(guī)范答題,、勤奮競爭的學習意識和氛圍。
3、強情感教學,多與學生進行情感交流,培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。
4、及時進行階段反饋,及時查漏補缺。
教學進度:
第一單元6課時第二單元10課時
第三單元9課時第四單元8課時剩余時間復習
一年級思想品德教學工作總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼一個學期過去了,本學期,我承擔了一年級思想品德課的教育教學工作,現(xiàn)對本學期的教學工作做如下總結(jié):
在這學期的教育教學任務(wù)中,我能按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。通過教學,學讓生能熱愛生活,熱愛大自然,樂于交往,體驗快樂,形成好的生活習慣,并能有一個正確的生存態(tài)度和處事方法。
1、尋求新課程的改革。
我在教學中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經(jīng)驗,尋找有效的教學途徑。能采用一些積極有效的教學手段,使學生主動學習,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
2、以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)。
我在教學時,做到了關(guān)注學生的接受性,尊重兒童的年齡特征,挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源,體現(xiàn)出兒童個體與其周圍自然、社會的內(nèi)在聯(lián)系,引導學生主動地學習社會生活,在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題。
3、設(shè)計豐富多彩、易為兒童接受的教學活動。
結(jié)合本學期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗性活動來實現(xiàn)學生學習活動的有效性,來設(shè)計教學活動。對于品德與生活課堂,要考慮到低段學生的認知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書,學生也不是依靠聽講來學習,而是要通過觀察、調(diào)查、實驗、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動,實際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)。根據(jù)一年級學生身心發(fā)展的特點和需要,教學時將教學活動的設(shè)計放在重要的位置。
4、講求教學的'實效性。
設(shè)計出好的教學活動,是提高課堂教學質(zhì)量,達到教學目標的重要環(huán)節(jié)。精心設(shè)計好教學活動,那么就能有效地達到預想的目標。我創(chuàng)設(shè)了多項活動,讓學生在活動中去體驗去收獲。教學活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量,而應(yīng)該是活動的有效性,活動本身是否有意義,是否有必要。在教學過程中創(chuàng)設(shè)情景、活動,讓學生在活動中親身去感受、體驗,以親身感知來接受知識。
通過本學期教學的回顧與總結(jié),在以后的工作中我會發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,努力做到:
1、努力學習教學理論,進一步轉(zhuǎn)變教學觀念,改進教學方法。
2、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。
3、做好課后反思,及時針對自己的不足,找原因,想辦法。
雖然這學期我在教學工作上取得了一定的進步。但是通過教學總結(jié),我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好,有所疏漏和做得不到位的地方。總之,為了在今后的教學工作中打下堅實的基礎(chǔ),我將繼續(xù)求索,不斷創(chuàng)新。
一年級思想品德教學工作總結(jié)7
一.學生情況分析:
一年級的小朋友剛剛?cè)雽W,在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚,希望通過本冊教學,努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂于探究、熱愛生活的兒童。
二、教材分析:
《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。
根據(jù)《品德與生活》課程標準要求和本套《品德與生活》教材的編寫指導思想,教材將以主題單元形式展開,并重點突出以下特征:1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容,而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,從學生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機整合為學習主題。 2.強化教材的生活指導職能教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點,幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力,以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,突出教材的生活指導意識,發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,參與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。 3.以活動型教學為主要特征的過程導向設(shè)計為切實地引導活動型教學的開展,教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設(shè)計思路,消解以“預成的學習結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結(jié)構(gòu),將活動型教學中學生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。
因此,教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元,促進自主活動,在學習活動的漸次展開中,引導教師重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要,使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。 4.讓教師和學生走進教材,保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材,使教材成為師生開展活動的指導,從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景,以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系,為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間.
三、教學總要求:《品德與生活》課程是以兒童的.生活為基礎(chǔ),因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活(兒童生活的前提和基礎(chǔ))愉快積極地生活(兒童生活的主調(diào))負責任,有愛心地生活(兒童應(yīng)當遵循的基本道德要求)動腦筋,有創(chuàng)意地生活(時代的進步對兒童提出的要求)。
四、各單元要求
第一單元:上學真快樂
1、讓學生意識到自己是小學生了,要講禮貌、守秩序,遵守學校生活常規(guī),。
2、幫助學生熟悉和適應(yīng)學校生活,讓學生學會利用學校中的設(shè)施解決自己的問題。
3、讓學生體驗學校生活帶來的樂趣,喜歡上學
第二單元:祖國的生日
1.認識我國的國旗、國徽,為自己是中國人感到自豪。
2.知道10月1日是我國的國慶節(jié),感受人們迎接國慶的喜悅心情。
3.用實際行動迎國慶,能用自己喜歡的方式表達對祖國媽媽生日的祝賀。
4.學習收集有關(guān)資料。
第三單元:美麗的秋天
引導學生在親近大自然的過程中找到秋天,感受大自然的美,體驗大自然的奇妙,培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。
2.用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達秋天的美好。 3.體驗、感受秋天的美好,在與秋天一起玩的過程中盡情享受秋天、找到快樂。
第四單元:我愛我的家
1讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任,要學會自理,還應(yīng)該承擔力所能及的家務(wù)活;讓學生認識到在學校在家一個樣,誠實、有禮貌,能為家庭帶來歡樂。
2.培養(yǎng)學生的自理能力,養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習慣。通過學習做不會做的事情,培養(yǎng)學生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。
3.讓學生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛,體會家庭生活的幸福;能用自己的方式孝親敬長,向長輩表達自己的愛、自己的心意,從而學會感謝他人、關(guān)愛他人。
第五單元:冬爺爺來了
1、體驗冬季生活的快樂,增強體質(zhì),鍛煉意志。
2、主動觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征,養(yǎng)成探究的習慣,獲得有關(guān)知識。
3、意識到自己是集體的一員,主動參與新年的集體活動。
4、了解冬季保健的知識養(yǎng)成良好、健康的生活。
五、教學措施
1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育,引導兒童熱愛生活,學習做人。
2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地運用教學活動和組織形式,結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,引導兒童探索的欲望。
3、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際,及時地把社會中新的信息,科學技術(shù)新的成果,兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對性,突破性。
六、教學時間安排
第一二周了解我們的學校
第三周我們小學生要這樣做
第四周遵守交通規(guī)則,安安全全上學去
第五周國慶節(jié)放假
第六周祖國真美麗,建設(shè)成就大
第七周祖國真美麗,建設(shè)成就大(機動)
第八周我愛秋天
第九周和秋天一起玩
第十周期中復習
第十一周期中考試
第十二周我的家
第十三周我是家里的小主人
第十四周好玩的冬天
第十五周奇妙的冬天
第十六周新年到了
第十七周過新年
第十八周送給新年的禮物
一年級下冊品德與生活計劃
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