小學(xué)思想品德教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以促使我們思考,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)思想品德教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)思想品德教學(xué)工作總結(jié)1
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼即逝,20xx眨眼間已經(jīng)結(jié)束。過去的一年,有太多與學(xué)生一起的回憶。20xx年初的自己在各個工作崗位上盡力做好分內(nèi)職責(zé),并且在周末休息的時間里參加了公開課的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的不足,并通過閱讀相關(guān)書籍自讀的方式盡量彌補這些不足。如今經(jīng)過這一年的歷練,發(fā)覺自己多了幾分沉著與樂觀。雖然從教的時間還不長,但我已經(jīng)從中受益匪淺,收獲頗多。作為一名年輕教師,為了使學(xué)生學(xué)有所得,從課程學(xué)習(xí)中掌握有用的應(yīng)用技能,我堅持做好課前準備工作,大量查閱相關(guān)知識,在提高自身素質(zhì)的同時,向?qū)W生傳授更多的有用知識。在課堂上,通過多種教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。課下及時批改作業(yè),并總結(jié)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,就相關(guān)問題進行講解,以鞏固學(xué)生對課堂知識的正確掌握。
新學(xué)期各項教學(xué)工作在學(xué)校各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下有序的開展著,一學(xué)期以來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,并且在工作中不斷調(diào)整、改變自己的工作方式、方法,一直以滿腔的熱情積極地工作著。本學(xué)期我擔(dān)任二(6)的班主任工作,F(xiàn)在將全年的工作總結(jié)匯報如下:
一、思想方面
本人熱愛教育事業(yè),始終以高標準嚴格要求自己,本人長期以來嚴格遵守學(xué)校的各項管理規(guī)章制度,按時上下班,服從領(lǐng)導(dǎo),并且能夠認真及時的完成學(xué)校及院領(lǐng)導(dǎo)交付的各項任務(wù),積極主動地參加教研組的各項活動。努力地提高自己,積極的投身到工作之中去,積極的參加了學(xué)校和的培訓(xùn)。對工作認真負責(zé),勤勤懇懇,能夠主動配合學(xué)校,做好學(xué)校安排的各項工作。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、教學(xué)方面
1、備課。從開學(xué)初,認真的準備備課。作為一名新教師我積極把握聽課機會,向其教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認真負責(zé)的態(tài)度,不斷的提高自己的教學(xué)水平?梢愿鶕(jù)要求,課前認真?zhèn)浜谜n,力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。
2、上課。上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,簡單些的找學(xué)困生回答。因材施教,用學(xué)生的喜愛教學(xué)方法,學(xué)生積極的回答問題,能夠和學(xué)生積極的融合在一起,教學(xué)的任務(wù)順利完成,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。課下向老教師請教爭取做到一課一問,從老教師的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)好方法,并且運用到自己的課堂。
3、積極參與聽課、評課,虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
4、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,對后進生給予一定的關(guān)懷,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時給予肯定。而對易驕傲的學(xué)生,頑皮的學(xué)生我會時常和他們聊聊天,談?wù)勑。學(xué)期結(jié)束時,不把所有的光環(huán)授予固定的幾個學(xué)生,而是優(yōu)先考慮進步較快的學(xué)生。激勵每個同學(xué)的健康發(fā)展。讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
5、本學(xué)期還進行了簡單的家校溝通,通過平常微信、放學(xué)后的時間和家長交流及時,深入的了解學(xué)生個人、家庭的情況,掌握學(xué)生的家庭信息,為教學(xué)工作提供了一定的基礎(chǔ),在此過程中爭得了家長的支持配合。
6、規(guī)范書寫,從平時抓起。針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣不好的實際情況,制定了相應(yīng)的措施。只要動筆,就寫規(guī)范字,每次寫作業(yè)之前,我都會先給他們說清楚格式,要求:先寫姓名,再寫日期、題目,這樣作業(yè)看起來比較清晰。時時關(guān)注,在書寫過程中及時糾正學(xué)生的不正確書寫習(xí)慣。
7、認真做題,從點滴抓起。
在平時的做題中,我還會要求他們認真、規(guī)范地書寫每一道題。先要做好一起審題的準備,接著讀懂每道題目的要求,并且在做題過程中傳授他們一些做題、檢查的好方法。
8、堅持不懈,慢慢進步。
班里孩子的基礎(chǔ)水平高低不等,本學(xué)期在家長的配合下孩子們養(yǎng)成了每天堅持記作業(yè)的,課課聽寫、課課預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。現(xiàn)在他們的學(xué)習(xí)自覺性有了明顯提高了?吹剿麄兊囊稽c點進步都覺得真心為他們高興。
9、培養(yǎng)習(xí)慣,養(yǎng)成習(xí)慣。
在今年的課堂上自己更加注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),好的習(xí)慣甚至決定了孩子的一生,因此搜集了一些課堂的小口令,讓學(xué)生快樂的動起來。自從有了一些課堂的小手勢之后我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更喜歡舉手發(fā)言了,發(fā)言也更有序了。
10、5分鐘成語故事。
針對于學(xué)生不愛發(fā)言的實際情況,本學(xué)期我嘗試每天早讀前用5分鐘的時間讓一名學(xué)生講一個課本中的成語故事,并且在講完后提出小問題,讓學(xué)生體驗當(dāng)校老師的感覺,學(xué)生們積極踴躍參加,也鍛煉了他們的表達能力,與一定的自我思考能力。
三、教育方面
德育是學(xué)校工作中的重中之重,教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。我認為德育工作的秘訣就是愛。讓學(xué)生感受到我愛他們!因此,我愿意關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,和他們成為朋友,傾聽他們的心聲。經(jīng)常找學(xué)生談話,多鼓勵,多指導(dǎo),信任他們,發(fā)掘他們的閃光點,幫助他們樹立自信心,維護他們的自尊。
1、文明禮貌,從我做起。
人常說:厚德載物,這既要求我們做教師的要有良好的道德品質(zhì),更要把我們的學(xué)生培養(yǎng)成時時刻刻講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
在平時,我很注意自己的一言一行,我更注意怎樣去培養(yǎng)他們和別人去交流,比如說話的語氣,處理問題的方式等。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時,不惡語傷人,不講臟話,粗話,更不能動手動腳,而要及時地告訴老師,讓老師幫助解決。
2、衛(wèi)生管理要"清""查""實"。
對于當(dāng)天的值日情況,自己要做到“值日人數(shù)、人名要清、分工要清”;值日過程要檢查。檢查學(xué)生打掃時是否安全,是否認真。有無損害公物的現(xiàn)象;值日完之后,自己要親自進行檢查,并給予落實。對于值日好的給予表揚,有問題的及時提出指正,讓他們引起注意,便于更好的值日。
3、課外活動,豐富多彩。
本學(xué)期班級開展了多項德育活動,比如:自己整理書包、自己洗襪子、清掃房間等活動。在活動中全班學(xué)生參與其中,讓孩子們在此過程中體會到自己的事情自己做的快樂,激發(fā)了學(xué)生的勞動熱情;在學(xué)期中的兒童社會實踐活動中,同學(xué)們自己動手制作一些小物品,或者體會各種職業(yè)的艱辛與快樂,通過實踐讓孩子們明白了真正的快樂是通自己的辛勤付出得到的。
4、精彩的校園足球文化節(jié)
今年我們學(xué)校迎來首屆足球文化節(jié),文化節(jié)活動內(nèi)容豐富多彩,學(xué)生們幾乎人人參與,當(dāng)然,還有我們給力的家長團參與其中,在幕后為班級付出了很多。記憶最深的是家長為了編制草裙親自上陣,甚至請來許多外援,最終合力完成了一件件精美的裙子;還有家長作為愛心組的后援團,在賽場上幫助受傷的孩子包扎手指,宛如親生,點滴中有溫暖,有溫度,讓我感動。
四、不足之處
作為年輕教師,由于經(jīng)驗不足,自身各方面的素養(yǎng)還有待進一步提高。工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。這些也是我努力的方向。
具體來說,我的下一步的目標是在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,進一步提高自身素質(zhì),擴展自己的專業(yè)知識,更好地完成教學(xué)任務(wù),因此我要從以下幾點做起:
1、有效利用課堂時間,提高課堂效率。
。1)組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的積極性,使其保持相對穩(wěn)定性,同時想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,將難以理解的東西用簡單的語言進行講解。
(2)提高教學(xué)質(zhì)量的同時,還要做好課后輔導(dǎo)工作。部分學(xué)生缺乏自控能力,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。針對這些問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。
2、虛心向其他老師學(xué)習(xí)請教,博采眾長,提高教學(xué)水平。并時刻總結(jié)自己在教學(xué)中的缺陷并進行改進。
3、教學(xué)方法的把握還不是很成熟,仍需繼續(xù)努力課堂教學(xué)缺乏引導(dǎo)性,師生之間的互動較少,不能很好帶動學(xué)生積極性
4、專業(yè)知識的儲備上還稍顯不足。
在這一學(xué)期里,有抹不去的傷痕,也有記憶深刻的歡笑?傊,通過這半學(xué)期的教學(xué)實踐,我學(xué)到了很多東西,鍛煉了自己的能力,并認識到了自己的不足。因此在在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,加強自身基本功的訓(xùn)練,不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力,開拓前進。我希望自己再以后的工作中更"精"、更"細"、更出色!爭取讓自己所帶的52個孩子都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生、家長滿意。
小學(xué)思想品德教學(xué)工作總結(jié)2
一、學(xué)生基本情況分析
經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生能感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進步和變化,并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。隨著對《品德與生活》這門課程了解的加深,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不斷高漲,他們已開始運用討論、觀察、調(diào)查、實驗等多種方式去學(xué)習(xí)。教材以圖畫的形式呈現(xiàn)更可以開展的活動、游戲及其活動的過程,兒童活動的'興趣被引發(fā)出來,兒童通過自己的活動而非教師給予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識。但是,可能由于地區(qū)的差異,本地兒童的生活與教材反映的不盡相同,個別兒童對課文內(nèi)容理解不夠透切,這有待今后教學(xué)中揚長避短,讓每個學(xué)生都得到全面發(fā)展。
二、全冊教學(xué)內(nèi)容
1、我愛我的身體——通過引導(dǎo)兒童認識自己身體的整體結(jié)構(gòu)及其各個組成部分,了解身體各個部分的特征和基本功能,用各種方式表現(xiàn)字的身體特征,不僅能進一步發(fā)展他們的自我意識,還能讓他們在已經(jīng)知道了要怎么做的基礎(chǔ)上,進一步懂得為什么要這樣做,以幫助兒童更自覺地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
2、誠實的好孩子——隨著兒童社會性和交往能力的發(fā)展,需要讓他們懂得誠實守信是社會生活的一個基本規(guī)則,是每個公民的基本道德。因此,本單元著力引導(dǎo)兒童說實話,做誠實的孩子。
收獲中的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)——通過讓兒童直接參與校園、果園、農(nóng)田、蔬菜大棚等的收獲,使他們能在原有的基礎(chǔ)上,進一步體驗收獲的喜悅,增強熱愛勞動的情感,有意識地學(xué)習(xí)一些勞動技能。
3、我愛我生活的地方——培養(yǎng)兒童對自己所在的社區(qū)、村莊、城鎮(zhèn)等的情感,是進行集體主義、愛國主義、社會主義教育的重要基礎(chǔ),讓兒童學(xué)習(xí)用正確的眼光去看待、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美,實際地感受社區(qū)、村莊的自然美和人文美,感受生活的溫暖和人與人之間的相互關(guān)心,從而能夠在愛自己家的基礎(chǔ)上,進一步愛自己生活的地方,愛自己的家鄉(xiāng)。
4、水和我們的生活——引導(dǎo)兒童在已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,科學(xué)地認識水的基本特征和水的三態(tài)變化,知道水遇熱蒸發(fā)為水蒸氣,水蒸氣遇冷變成雨水或雪,再遇熱又變成水蒸氣這一循環(huán)規(guī)律,激發(fā)兒童對水的探究興趣,引導(dǎo)他們嘗試用多種方法去認識水,了解水對人類生活的重要作用,感受我國水資源的稀少和寶貴,進而自覺地養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣和愛護水資源的初步意識。
5、怎樣做好事——引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)去做力所能及的好事,懂得好事應(yīng)從自己身邊的小事做起,不好高騖遠,賓端正做好事的態(tài)度,從小主動地向那些為人民服務(wù)的無名英雄學(xué)習(xí)。
三、全冊教學(xué)目標
1、能充分感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進步和變化,并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往,充滿信心。
2、能感受和體驗到生活的溫暖,熱愛自己生活的地方。在人際交往中誠實、不說謊,珍惜勞動成果,尊敬為社會服務(wù)的勞動者。
3、體驗自主活動、探索、發(fā)現(xiàn)的愉快,能有意識地用各種方法去獲得知識和經(jīng)驗,發(fā)展動手能力和社會參與能力。
四、具體內(nèi)容
周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標
第一周、了解我的身體
1、感受自己身體的基本特征,關(guān)心自己身體的生長發(fā)育的情況,發(fā)展自我意識。
2、關(guān)愛自己的身體,能主動幫助他人。
3、了解自己身體的各部分器官,測量自己身體的生長發(fā)育的情況。
第二周、保護我的身體
1、樹立健康的生活意識對自己身體主要部位的功能有觀察、探究興趣。
2、懂得愛護自己的身體,形成良好的學(xué)習(xí)、生活與衛(wèi)生習(xí)慣,主動糾正自己的不良行為與姿勢。
3、知道身體部位的特點、功能,獲得保護身體健康的知識。
第三周、收獲的感覺真好
1、感受金秋十月是收獲的季節(jié),能積極參加收獲勞動,體驗收獲的喜悅。
2、了解秋天與人們生活的關(guān)系,以及人們進行各種收獲的勞動。
3、認識和了解春種秋收農(nóng)作物的特征及生長規(guī)律。
第四周、糧食來得容易
1、對農(nóng)作物生長過程的了解,讓學(xué)習(xí)知道糧食來之不易。
2、通過了解水稻、小麥等糧食的生長過程,知道莊稼需要許多人的辛勤勞動。
3、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。
第五周、植物生長的秘密
1、通過對農(nóng)作物生長過程的了解,讓學(xué)生知道植物的根、莖、葉有各自的作用。
2、了解本地區(qū)有關(guān)農(nóng)作物的知識。
3、了解水稻、花生等植物生長的過程。
第六周、我們這里的農(nóng)品
1、對本地區(qū)生產(chǎn)的農(nóng)作物進行調(diào)查,培養(yǎng)兒童的探究能力。
2、與同學(xué)相互合作,進行農(nóng)產(chǎn)品有什么作用的社會調(diào)查。
3、知道本地的糧食作物達的作用和用途。
第七周誠實故事會
1、積極參加故事會的交流、表演、能感受誠實帶來的美好體驗。知道說謊害處大,能初步分辨是非。
2、介紹和交流自己了解的誠實故事。
3、學(xué)會收集、表演故事,發(fā)展學(xué)生的表達和有創(chuàng)意的表達能力。
第八周、誠實的孩子人人夸
1、體驗坦誠溝通帶來的快樂幾對誠實行為的積極認同感。
2、能夠較全面、客觀的2看待自己和別人說謊的現(xiàn)象幾原因,并領(lǐng)悟一些誠實做人的道理。
3、增強說實話、不說謊的誠實意識。
第九周、我們生活的地方真美
1、能感受自己生活環(huán)境的整潔與美麗,萌發(fā)熱愛自己生活的地方的情感。
2、了解內(nèi)、關(guān)心自己生活的地方的發(fā)展變化。
3、能從多角度發(fā)現(xiàn)、感受社區(qū)的美麗。
4、能在老師的幫助下,總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。
第十周、我們生活的地方真方便
1、了解、體驗社區(qū)環(huán)境、公共場所、公用設(shè)施與人們生活的關(guān)系。
2、熟悉自己生活的地方的服務(wù)設(shè)施和功用設(shè)施機構(gòu)。
3、學(xué)會利用與自己關(guān)系密切的公共設(shè)施、場所等。
第十一周、我們生活的地方真溫暖
1、體驗在小區(qū)(鄉(xiāng)村)里生活的溫暖,對為社區(qū)服務(wù)的勞動者的感激。
2、學(xué)會關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人,用實際行動向為我們服務(wù)的人表示感謝和尊敬。
3、了解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作,懂得有許多人在為自己的生活服務(wù)。
第十二周、愛護我們生活的環(huán)境
1、熱愛自己生活的環(huán)境,養(yǎng)成關(guān)心、愛護自己生活環(huán)境的習(xí)慣。
2、能用實際行動關(guān)心、愛護自己生活的環(huán)境。了解社區(qū)的環(huán)境狀況。
3、知道如何保護環(huán)境,愛護公共設(shè)施。能為保護環(huán)境做力所能及的事情。
第十三周、我們的生活里不開水
1、感受水給我們帶來的便利,激發(fā)愛水的情感。
2、了解水的重要作用,知道生活中哪些地方要用到水。
第十四周、變來變?nèi)サ乃?/p>
1、喜歡做水的實驗,有探究水的濃厚興趣和x。
2、在探究水的過程中注意安全、衛(wèi)生、合作。
3、了解水的物理特性,掌握水的三態(tài)變化知識。
第十五周、保護水,節(jié)約水
1、有節(jié)約用水、保護水資源的意識和責(zé)任感,養(yǎng)成節(jié)約用水的行為個習(xí)慣。
2、增長如何保護水資源的社會知識。
3、掌握節(jié)約水、保護水資源的方法。
第十六周、從身邊的小事做起
1、愿意并積極參與做好事活動,初步知道做好事是有愛心的表現(xiàn)。
2、知道樂于助人是一種高尚品德,能從身邊的小事做起,逐步養(yǎng)成做好事的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生簡單的勞動技能,具有初步的做好事的基本能力。
第十七周、做好事不是為表揚
1、培養(yǎng)愿意為別人、為集體服務(wù)的情感,在做好事后能獲得給別人帶來快樂時,自己也快樂的體驗。
2、懂得做好事不是為了表揚的道理,做到校內(nèi)外表現(xiàn)一個樣,培養(yǎng)誠實的好品德。
3、知道在生活中有一些人會有不同的困難或難處,需要別人的幫助,我們應(yīng)該盡力幫助他們。
4、要學(xué)會友善的幫助別人。
五、對本學(xué)期的期望
通過本學(xué)期的教學(xué),希望能夠全面推進素質(zhì)教育,充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。使他們能從思想上真正認識和對待各種社會現(xiàn)象;用學(xué)過的理論指導(dǎo)自己的行為,能夠明辨是非,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
小學(xué)思想品德教學(xué)工作總結(jié)3
不知不覺,一學(xué)期又要結(jié)束了。這一學(xué)期,作為小學(xué)二年級的班主任來說,更多的是歡樂。對于一個二年級班主任來說,教育側(cè)重點應(yīng)該是對學(xué)生的道德教育。我更側(cè)重于為孩子營造一個可以自由思考的空間,一個快樂的學(xué)習(xí)氛圍。下面就我的工作做如下匯報:
一、以身作則,為人師表。
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔(dān)負的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到隨撿,在平時,我看到地上有紙屑時,總是彎下腰去撿起來,我發(fā)現(xiàn),那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強思想品德的教育。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說,正是接受各方面教育的時機,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應(yīng)的安排。比如在十月份進行愛國主義教育的時候,我就請小朋友事先找找有關(guān)新中國發(fā)展變化的資料或書籍,利用班會課來交流展示;在進行環(huán)保教育宣傳時,我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,引發(fā)孩子們環(huán)境危機感,再請小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,給環(huán)境保護支招;在進行安全宣傳時,我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評,說一說,議一議……此外,我還利用班會課,和小朋友們開展各種活動:比如成語故事講述,豐富他們的課外知識,鍛煉他們的語言表達能力;元旦過新年的時候,讓孩子們給親愛的爸爸媽媽送上祝福,感恩父母;在班級中以同桌同學(xué)為小組,讓學(xué)生在互助中通過多種形式的互助活動互相幫助,取長補短,共同進步。
三、加強班級管理,培養(yǎng)學(xué)生能力。
如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:
1、由小組負責(zé)清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個小組負責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務(wù),按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責(zé)檢查值日情況。
2、每個同學(xué)都有事做。
為了增強學(xué)生的主人翁意識,在學(xué)期初,我結(jié)合每個學(xué)生的特點,給每個同學(xué)安排了班級工作,并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上,是每個學(xué)生都能清楚自己的工作職責(zé)。在學(xué)期中對給人的工作情況不定時進行小結(jié)、激勵,在期末進行總結(jié)、表揚,促使他們對自己的工作認真負責(zé),履行班級小主人的職責(zé)。
3、組織各種活動,鍛煉學(xué)生的組織能力,增強學(xué)生的自信
二年級學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。首先,我利用早自修鍛煉小干部的管理能力。在老師還未進教室之前,有小干部帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。并且我還制定了一個競爭上崗制度,誰的表現(xiàn)好,誰就可以在下一個星期當(dāng)領(lǐng)讀的小老師。這樣,每個同學(xué)既有機會又有壓力了。我也努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會課這樣一個良好的平臺,開展一些有意義的活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,書寫比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。在開展主題班會課時,我會安排一些小干部和有特長的學(xué)生負責(zé)一些節(jié)目的排練。別看我們只是二年級的學(xué)生,組織能力還蠻強的,一個個節(jié)目像模像樣,班會課有聲有色。通過這樣的活動,還增強了同學(xué)們的集體主義榮譽感。
四、家校溝通,攜手共進。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。一個班中總是有一些學(xué)生的成績和行為習(xí)慣稍差一些,長此以往,定會拖班級的后腿。對這些學(xué)生的教育,光靠老師是不夠的,一定要結(jié)合家長的力量。與家長做好溝通的工作是事情成功的一半。在與家長的溝通中還要講究藝術(shù)性,既要讓家長覺得孩子設(shè)計有希望的,家長在孩子的教育中是處于非常重要的地位,不能做一個甩手掌柜,把教育孩子的事情全推給老師。因此,在本學(xué)期中,我利用家校通家訪這一平臺,主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用電話家訪、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。
沒有,只有更好!我還要向各位同仁多多學(xué)習(xí)管理和教育的優(yōu)秀經(jīng)驗,努力提高自己的工作水平。
小學(xué)思想品德教學(xué)工作總結(jié)4
在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,也有幾許收獲。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是充實的。一個好的集體,沒有每個老師辛勤工作,沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持,沒有同事的合作,沒有家長和社會的密切配合,班主任就是再有本事,也難以發(fā)揮作用,所以我在班主任這個崗位上的一點一滴,也只是做了班主任該做的工作。
至于我管理班級,沒有太多經(jīng)驗,在領(lǐng)導(dǎo),老師的幫助下,剛有些頭緒。今天主要從以下幾個方面,談一談我做班主任的一些做法和體會:
1、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀律。
2、細處關(guān)愛,愛中有嚴。
愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生。我深信,愛是一種傳遞,當(dāng)教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!我常想,一個低年級的班主任要帶好這些孩子,首先要當(dāng)個好媽媽,要像他們的媽媽一樣愛他們,要拿出自己的愛心去“哄”他們,和他們一起做游戲,。這樣,孩子們跟我親熱起來了。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性,表現(xiàn)好的小朋友我會獎勵他們小花,口頭表揚,有時會摸摸孩子們的頭等。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道,可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。
3、具體要求,指導(dǎo)到位。
兒童對事物的認知是整體性的,能熟知輪廓,但不注重細節(jié)。如果不考慮學(xué)生的認知能力,在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下,就讓學(xué)生去完成某項任務(wù),學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你,不知道應(yīng)該怎樣做,或者其行為往往事與愿違。這樣做的結(jié)果,不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感,而且不利于他們掌握做事情的技能。為此,我常常思考,怎樣才能讓學(xué)生聽懂老師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務(wù)呢?
我認為,首先要蹲下來,以孩子的視角觀察事物,用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,要注重細節(jié)教育,把該做的事指導(dǎo)到位。比如洗抹布,我通過觀察發(fā)現(xiàn),小孩子洗抹布的方法是,把抹布扔到水里,涮一下,一捏就行了,抹布根本沒洗干凈,因此,用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟。為什么會這樣呢?是因為孩子小、什么也不懂嗎?是孩子有意糊弄嗎?我認為都不是。這只是兒童心理發(fā)展特點使然。因為他們很想按照老師的要求去做,很想把事情做好,但是,不知道怎樣才能做好。針對這種情況,我專門找一個時間,教他們洗抹布。我先打來一盆水,然后教他們怎樣搓,怎么擰,告訴他們只有擰出的水清了才算干凈。這樣的身教非常成功,F(xiàn)在再看看他們洗抹布,一個個可認真了,都洗得特別干凈。同樣的道理,打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作,只要把要求的細節(jié)說到位,小孩子就能聽得懂、做得到。通過對學(xué)生日常行為的教育、管理和約束,使學(xué)生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高。現(xiàn)在,班級日常管理的各項工作如晨讀、中午的唱軍歌等,都有學(xué)生組織,管理效果特別好。
4、及時表揚,延遲批評。
教過低年級的老師都知道:孩子小,事兒多,一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時間太多,而且學(xué)生因為受了批評,注意力長時間集中在自己的過失上,情緒受影響,低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對這一情況,我的處理辦法是:
(1)、要求學(xué)生下課“告狀”,課上帶著好的情緒聽課。這樣,課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后,“告狀”的幾率就低了,課堂的利用率提高了。
。2)、延遲批評,既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗,又給予其改正和返回的機會。我把批評留在每一天快要放學(xué)的時候,這時學(xué)生往往已經(jīng)在負疚的情緒中反思了自己的行為,老師只要加以指導(dǎo),就能很好的解決問題。
說到表揚,那就要及時、準確。因為“好孩子是夸出來的”。例如,學(xué)生值日時,當(dāng)我看到一個表現(xiàn)特別好的例子,就會當(dāng)眾說:“某某某同學(xué)真能干!边摸摸頭、拍拍背,用肢體語言鼓勵學(xué)生。如果看哪個同學(xué)主動做好事,并且講究方法,則更要表揚:“瞧,某某同學(xué)的觀察力多敏銳呀,老師剛把小黑板放在地上,他就看出來需要擦。瞧,擦得多干凈,大家都要學(xué)習(xí)他呀!”這樣表揚后,班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干,誰也不袖手旁觀,都積極主動地參與管理和為班級服務(wù)。結(jié)果,班里越來越整潔,孩子們也越來越懂事。
5、換一種方法與家長聯(lián)系。
每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系。這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就再那里發(fā)牢騷。一個是自己最疼愛的孩子,一個是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當(dāng)著老師的面來批評孩子,背著老師的面來指責(zé)老師。這也值得我們思考,因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息。換一個角度想,這要是我們,我們會是什么樣子呢?我的學(xué)生中有一個叫申明奇的,是個調(diào)皮的男孩,做題不馬虎的時候太少了,課上聽講也總是走神,小動作也特別多。在期中考試還有兩天了的時候,我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認真,我就主動的和他爸爸溝通了一下,一句批評都沒有,全是誠懇的表揚,并懇請家長把我的表揚告訴孩子。家長很高興,感謝老師對孩子的關(guān)注,孩子聽了出乎意料的高興,因為他沒有想到,他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚。就在以后的兩天里,他上課的時候都特別的認真,家庭作業(yè)完成的進步也特別大,一看就知道得到了家長的幫助?磥砦覀儼驯頁P也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法,使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解,有不妥之處,請同事們多提寶貴意見。
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