三好學生評優(yōu)標準

時間：2022-12-31 23:25:16 評優(yōu)總結我要投稿

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三好學生評優(yōu)標準

　　三好學生評優(yōu)標準一

　　三好學生，是一個用來評價一個德智體三方面均為優(yōu)秀學生的榮譽稱號。“三好學生”的評選自1954年開始，以固定的評選比例、基本相同的衡量標準，在中國的所有大、中、小學校普遍推行。“三好”成為學生追求的目標和榮譽，也成為“好孩子、好學生”的.同義詞。

三好學生評優(yōu)標準

　　一般要求：

　　一、思想積極，品行高尚，熱愛班級、學校。學習積極努力，熱心為集體服務，在班級、學校各項活動中起模范帶頭作用。

　　二、模范遵守《小學生守則》及校規(guī)校紀、遵守社會公德和國家法律、法規(guī)。

　　三、講文明，懂禮貌，有團結意識，有愛心。

　　四、學習勤奮，刻苦努力，成績優(yōu)秀。

　　五、積極參加各種體育活動，“兩操一課”表現(xiàn)認真，成績優(yōu)秀，有自覺鍛煉的好習慣，達到國家體育鍛煉標準。

　　推行了數(shù)十年的“學習好、品德好、體育好”的舊三好評價體系在進入二十一世紀后，在我國一些地方開始被“好孩子、好學生、好公民”的新三好評價體系所取代。

　　新三好學生標準

　　以往的三好學生是指德,智,體三個方面都得到發(fā)展.當今社會,賦予了“三好學生”全新的含義和評價標準:

　　“在家做好孩子,在校做好學生,在社會做好公民”。

　　“好孩子”的具體標準是“勤儉+孝敬”;

　　“好學生”的標準是“合格+特長”;

　　“好公民”的標準是“公德+責任”。

　　2005年武漢市教育局，從當年春季開始在部分學校試行新的中小學生思想品德考核標準，以好公民、好學生、好子女的“新三好”考核標準取代思想好、學習好、身體好的“舊三好”考核標準。

　　“ 新三好”考核標準從社會、學校、家庭三方面，以好公民、好學生、好子女作為評價的一級指標，下設二級考核標準。“好公民”下設愛國情感、社會責任、社會公德、社會實踐4個二級指標;“好學生”下設學習習慣、團隊精神、行為規(guī)范、身心健康4個二級指標(中等職業(yè)學校學生加入了“職業(yè)素養(yǎng)”內容);“好子女”(小學生為“好孩子”)下設孝親敬長、自我服務兩個二級指標。10個二級指標各占10分，同時下面有若干評價要素，如“自我服務”中包括“自己的事情自己做;按時作息、放學按時回家;不亂花錢，不互相攀比”三項具體內容。

　　“新三好”考核標準以100分為滿分進行打分，有4個等級：80～84分為合格，85～89分為良好，90分以上為優(yōu)秀，79分以下為不合格。

　　2008年，成都率先在全省實行“新三好”評價體系，要求全區(qū)各學校有序深入推進學生綜合素質改革，小學教育階段全面推進“新三好”學生評價體系。

　　“新三好”標準沒有名額限制，學年結束時，請同學、家長、社區(qū)人員分別針對“好學生”、“好孩子”、“好公民”的30項細化行為規(guī)范進行評議，總評獲得20項達標的，就可當選“新三好”。同時也不是優(yōu)中選優(yōu)，這是一種等級達標制，是拿孩子的現(xiàn)在與過去相比較，衡量其是否進步的一種標準。“新三好”評價體系及后續(xù)活動受到中央精神文明辦的高度肯定，于2005年獲得全國未成年人思想道德建設工作創(chuàng)新案例一等獎。

　　三好學生評優(yōu)標準二

　　為深入貫徹落實黨的教育方針，引導我校學生全面發(fā)展，提高學生綜合素質，并且引導和激勵廣大學生不斷成長進步，促進學生養(yǎng)成良好的道德品質，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，特制定2015年度“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”評選辦法及評選條件如下：

　　一、“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”評選辦法

　　兼顧各年級，按評選條件，以班為單位，在班主任的指導下，由學生民主提名并公開表決，經班級任課教師同意，報校務會議批準后張榜公布，力爭使評選出的學生能成為學生身邊的`學習、做人的楷模。

　　二、“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”評選條件

　　(一)德育

　　能模范遵守《中小學生日常行為規(guī)則》，具有良好的社會公德意識和文明行為習慣，愛護公物，自覺保護環(huán)境，珍惜資源，具有正義感和同情心，文明禮貌，樂于助人，遵紀守法，艱苦樸素，積極參加學校組織的各項公益活動和社會實踐活動，具有社會責任感。愛惜勞動成果，惜時自信，自尊自愛，勇于進取，不怕挫折，能樹立國家利益高于一切的觀念，積極參加國防教育活動。

　　(二)智育

　　學習目的明確，態(tài)度端正，能主動探索學習規(guī)律，提高學習效率;按時完成學習任務，學習成績優(yōu)異，學習興趣廣泛，有較強的求知欲，樂于思考，善于將所學知識應用到生活和實際中，有較強的動手能力。

　　(三)體育

　　積極參加體育活動，身體健康，體育成績達到國家規(guī)定標準，講究個人衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習慣。審美情趣高雅，并且熱愛勞動。

　　優(yōu)秀學生干部，除達到上述標準外，還必須擔任班以上干部，能協(xié)調學校和班主任開展工作，發(fā)揮骨干帶頭作用，有一定的組織能力，在廣大同學中有較高的威信，工作成績顯著。

　　三、名額分配

　　為突出模范的帶頭作用，根據校委會研究決定：

　　每班評選出：“三好學生”10名，“優(yōu)秀學生干部”2名，然后再統(tǒng)籌市教育局分配給我校的名額，向xx市和xx市推薦上報市級“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”。

　　三好學生評優(yōu)標準三

　　(一)三好學生

　　1.思想進步，品德優(yōu)秀，擁護黨的路線方針政策;遵紀守法，模范遵守《高等學校學生行為準則》和學校各項規(guī)章制度;與同學融洽相處，有良好的心理品質，每學期思想品德行為考核均為優(yōu)秀。

　　2.熱愛所學專業(yè)，勤奮好學，刻苦鉆研，講究學習方法，注重學習效果，善于分析和解決問題，在開展學風建設創(chuàng)建活動中能起到模范帶頭作用，每學期學習成績均分不低于70分。

　　3.積極參加“陽光體育活動”和文娛活動,體育成績達到《國家學生體質健康標準》80分及以上，有良好的生活和衛(wèi)生習慣，“星級”宿舍至少獲得3次及以上。

　　4.積極參與社會實踐活動,每學年參加社會公益服務時間不少于40小時;具有較高的綜合素質和創(chuàng)新能力，在學院組織的各項活動中獲得榮譽。

　　(二)優(yōu)秀學生干部

　　1.品學兼優(yōu),具備“三好學生”的評選條件。

　　2.積極參與學院教育改革和班級民主管理,配合輔導員、班主任開展管理工作，在院(系)學生會、共青團、學生社團和班集體中發(fā)揮骨干作用，各方面能夠以身作則。

　　3.具有較強的服務意識、較好的語言表達能力、組織管理能力和協(xié)調配合能力，作風民主，有廣泛的群眾基礎;積級組織開展各類教育活動，工作大膽創(chuàng)新，在師生中具有較高的威信。

　　4.在學校、家庭、社會三結合教育過程中充分發(fā)揮紐帶作用，為院、系學生管理部門和教師的教育教學活動的得力幫手，有較強的`社會責任感，積極參加社會公益服務活動，每學年不少于60小時。

　　(三)三好學生標兵

　　1.品學兼優(yōu)，具備三好學生或優(yōu)秀學生干部評選條件。

　　2.在本學年內思想品德行為考核(日常行為和積極行為)均為優(yōu)秀，考試課成績均分在85分以上。

　　3.在院(系)開展的各項活動中表現(xiàn)突出。

　　4.模范遵守和自覺維護校規(guī)校紀，尊敬師長，行為規(guī)范，言語文明，率先垂范，具有強烈的社會責任感。

　　(四)學習標兵

　　1.熱愛所學專業(yè)，學習態(tài)度端正，勤奮好學，刻苦鉆研;

　　2.自覺遵守學院有關規(guī)章制度，未受過院、系通報批評及紀律處分，沒有曠課紀錄;

　　3.在學風建設的其他活動中表現(xiàn)突出。特別是能引領同學們主動在圖書館或教室上晚自習，切實起到模范帶頭作用，連續(xù)兩學期被評為“學風建設先進個人”。

　　4.實踐能力強，專業(yè)技能成績顯著;

　　5.學習勤奮，成績優(yōu)秀，學習成績名列專業(yè)前5名，且獲得學院優(yōu)秀學生獎學金一等或二等。

　　(五)先進班集體和優(yōu)秀班主任

　　1.全班同學集體觀念強，有積極上進、團結互助、文明和諧、健康活潑的良好班風;班團干部政治堅定、團結合作、以身作則，有較強的凝聚力。該班集體組建一年以上(含一年)。

　　2.班級有刻苦鉆研、嚴謹求實、奮發(fā)向上的優(yōu)良學風，課堂秩序好,考試及格率在年級名列前茅，不及格率低，本學年度曾獲得“優(yōu)良學風班”或“優(yōu)良學風標兵班”。

　　3.全班同學遵紀守法，模范遵守學校的各項規(guī)章制度,無安全事故發(fā)生，班級無一人受記過以上處分，在全系班集體量化考核中名列前茅。

　　4.全班同學在社會實踐、文化科技和公益服務等活動中成績突出，具有一定的社會影響力;積級參加“陽光體育”活動，98%以上學生能夠在校園參加一小時體育鍛煉，95%以上學生達到《國家學生體質健康標準》。

　　5.全班同學熱愛勞動,講究衛(wèi)生,宿舍、教室衛(wèi)生搞得好,在“文明和諧宿舍”創(chuàng)建活動中，每月“星級”宿舍在本系最多,勞動任務完成好。

　　6.班主任熱愛、尊重學生，以身作則，為人師表;在班干部配合下，按照德、智、體、美等方面全面發(fā)展的要求開展班級工作，全面教育、管理、指導全體學生健康成長，且擔任該班班主任一年以上(含一年)。

　　7.先進班集體的班主任即為優(yōu)秀班主任，不得分開評選。優(yōu)秀班主任的評選實行師德一票否決制度，任職期間違背職業(yè)道德規(guī)范和國家政策規(guī)定的，一律不得參加優(yōu)秀班主任的評選。

　　(六)學風建設示范寢室

　　1.寢室成員有明確的學習目的，積極的學習態(tài)度和良好的學習氛圍;

　　2.寢室成員無補考、無曠課現(xiàn)象、無違紀現(xiàn)象;

　　3.寢室成員學習成績均在班級排名前10名或同年級同專業(yè)前16名;

　　4.寢室成員在學習、生活中切實起到模范帶頭作用;

　　5.寢室成員積極參加職業(yè)技能大賽等，比賽成績突出，同等情況下優(yōu)先評選。

　　6.寢室多次評為“星級”宿舍，連續(xù)兩學期被評為“優(yōu)良學風寢室”。

　　(七)優(yōu)秀舍長

　　認真負責本宿舍的日常工作，嚴格遵守學校的作息制度和《公寓管理制度》，堅持開窗通風換氣，保持宿舍清潔衛(wèi)生，做好安全工作，防止失盜失火等事故的發(fā)生，及時向班主任、輔導員以及公寓中心、系(部)、學生處、保衛(wèi)處、團委等處室負責人匯報本宿舍成員的嚴重違紀行為(尤其是打架、賭博、抽煙、夜不歸宿、擅留人住宿等)。一學年中,本宿舍多次獲得“星級”宿舍稱號。

　　(八)優(yōu)秀公寓監(jiān)督員

　　1.愛國守法、團結友愛、模范遵守《高等學校學生行為準則》,學習努力、品德行為優(yōu)良。

　　2.熱心學生公寓管理委員會工作,積極參加寓管會各部門組織的宿舍衛(wèi)生、安全和作息檢查,能及時主動地向有關部門反映學生中存在的不安全隱患和不安定因素,全心全意地為同學服務。

　　(九)心理健康工作積極分子

　　1.熱愛心理健康工作，熱心為同學服務，工作積極主動，認真負責，工作成績突出;

　　2.堅持保密原則，能夠尊重同學的隱私;

　　3.積極參與或協(xié)助學院心理咨詢中心、心理老師、輔導員老師開展心理健康教育、宣傳活動，表現(xiàn)突出。

　　4.能夠將本班級(宿舍)有心理困惑和異常表現(xiàn)的同學(或出現(xiàn)心理危機突發(fā)事件)迅速反映給院心理咨詢中心或輔導員。

　　5.積極參加院、系各項心理培訓。

　　6.所在班級風氣好，學生心理狀態(tài)好。

　　(十)省級先進

　　省級先進包括省級三好學生、優(yōu)秀學生干部、先進班集體和優(yōu)秀班主任。其條件與院級先進條件一致，優(yōu)中選優(yōu)。