五好小公民事跡材料
五好小公民事跡材料一
張凱歌同學(xué)是哈密市三道嶺第二中學(xué)八年級2班學(xué)生。自入學(xué)以來一直品學(xué)兼優(yōu)、多才多藝、能力突出，每學(xué)期均被評為校五星少年、優(yōu)秀學(xué)生，在班級一直擔(dān)任班長職務(wù)。在學(xué)校老師的關(guān)心和幫助下，在父母支持和自身的努力下，張凱歌同學(xué)在德智體美勞等各方面都能嚴(yán)格地要求、激勵(lì)自己，一直以來都在不斷地進(jìn)步，并在許多方面都取得顯著的成績。
張凱歌同學(xué)一直都知道作為學(xué)生學(xué)習(xí)是他的主要任務(wù)，他勤奮努力，刻苦鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)各科知識，張凱歌同學(xué)有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，有自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:課前先預(yù)習(xí)，把書認(rèn)真的看一遍，記下不懂的地方;課上專心聽講，積極動(dòng)腦思考;課后獨(dú)自完成作業(yè)，有不會的問題經(jīng)常與同學(xué)討論，盡快問老師，直到弄懂為止，并認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作。本著“不讀死書，靈活學(xué)習(xí)”的原則，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)。張凱歌在老師的鼓勵(lì)和熏陶下，對源遠(yuǎn)流長的中華文化十分熱愛，他養(yǎng)成了愛好閱讀和勤習(xí)書法的好習(xí)慣，較早便廣泛閱讀了歷史類、傳記類、名著類和其他多種題材的作品，利用空余時(shí)間臨摹古碑名帖，有效拓展了知識面，并注重學(xué)有所用和學(xué)習(xí)創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。努力付出終有收獲，張凱歌同學(xué)近些年來在各類活動(dòng)中碩果累累，在新疆教育出版社主辦的“時(shí)空杯”作文競賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，尤其是在哈密地區(qū)教育局、文體局、哈密地區(qū)工會聯(lián)合舉辦的“感恩祖國，誦讀經(jīng)典”慶祝新疆維吾爾自治區(qū)成立60周年的廣播誦讀大賽中獲得青少年組一等獎(jiǎng)。在自治區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會、教育廳、自治區(qū)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會聯(lián)合舉辦的“金劍橋杯”第二屆硬筆書法作品展活動(dòng)中獲初高中組入展獎(jiǎng)，在潞新公司《迎國慶》書法作品活動(dòng)中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
張凱歌同學(xué)在要求自己進(jìn)步的同時(shí)，他還調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，共同營造濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使班級具有了更強(qiáng)的凝聚力。在學(xué)習(xí)上遇到問題時(shí)經(jīng)常和同學(xué)討論，向老師請教，以求大家共同進(jìn)步。樂于向后進(jìn)同學(xué)提供幫助，當(dāng)他們在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，熱情地幫他們答疑解惑，掃清障礙，幫助他們重新建立起學(xué)習(xí)的信心和興趣。
張凱歌同學(xué)不僅在學(xué)習(xí)上名列前茅，在文體活動(dòng)中更力爭上游。在校認(rèn)真上好體育課，課余時(shí)間常活躍于運(yùn)動(dòng)場上。在學(xué)校的文藝活動(dòng)上，更是與班里的同學(xué)積極配合，組織排演了異彩紛呈的節(jié)目，參演的節(jié)目獲得了優(yōu)異的.成績。其中他在全國第一屆小藝術(shù)家新選大賽中獲得鋼琴組三等獎(jiǎng)，在“中國電信藍(lán)色聯(lián)盟”杯第二屆少兒藝術(shù)電視大賽中獲得聲樂組銅獎(jiǎng),哈密地區(qū)第26屆、28屆青少年科技創(chuàng)新大賽少年兒童科學(xué)幻想繪畫二、三等獎(jiǎng)。
五好小公民事跡材料二
我校于老師為了在新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生德育工作，始終堅(jiān)持把德育放在首位，以養(yǎng)成教育為核心，以“五好小公民”主題教育活動(dòng)為載體，積極開展豐富多彩、形式多樣的主題教育活動(dòng)，努力營造了健康、向上的德育氛圍。通過開展“五好小公民”主題教育活動(dòng)，堅(jiān)持讀書育人宗旨，把社會主義核心價(jià)值體系這條主線貫穿于活動(dòng)的全過程，有效地把主題教育活動(dòng)與學(xué)生德育工作結(jié)合起來，與學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，與學(xué)校、家庭教育結(jié)合起來，促進(jìn)了青少年學(xué)生綜合能力和全面素質(zhì)的提高。
一、結(jié)合養(yǎng)成教育，培育合格小公民。
在“五好小公民”主題教育活動(dòng)中，于老師積極組織全體少先隊(duì)員，認(rèn)真對待，并和學(xué)校的養(yǎng)成教育結(jié)合起來，不斷強(qiáng)化“文明班集體”和“文明小標(biāo)兵”的創(chuàng)建評比活動(dòng)。平時(shí)通過對學(xué)生衛(wèi)生、守紀(jì)、兩操、禮貌及愛護(hù)公物等內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化、量化，做到公正、公開、公平，有的放矢地對學(xué)生加強(qiáng)教育。在加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育的同時(shí)，他還注意做到三個(gè)結(jié)合：一是把文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與貫徹“小學(xué)生一日常規(guī)”教育有機(jī)地結(jié)合起來;二是把文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與少先隊(duì)開展的雛鷹爭章達(dá)標(biāo)活動(dòng)結(jié)合起來;三是把文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與爭當(dāng)合格小公民活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。一年來，他所任教班級的學(xué)生勤學(xué)守紀(jì)、文明禮貌，涌現(xiàn)出了許多的“文明小標(biāo)兵”。
二、利用主題教育，培育五好小公民。
根據(jù)青少年五好小公民主題教育活動(dòng)，于老師積極開展一系列的主題教育活動(dòng)，一是組織學(xué)生開展主題讀書活動(dòng)。讀書是主題教育讀書活動(dòng)的核心部分。于老師通過組織學(xué)生閱讀《美麗中國 我的中國夢》主題教育讀本，引導(dǎo)學(xué)生了解國情，正確認(rèn)識國家的前途和命運(yùn)，樹立復(fù)興中華的遠(yuǎn)大理想。為引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀，精心安排，認(rèn)真輔導(dǎo)，在普遍讀書學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上舉辦了讀書競賽活動(dòng)。二是組織學(xué)生開展征文比賽。他積極組織開展以“我的中國夢”為主題的學(xué)生征文比賽。主要圍繞近代以來中國人民坎坷追夢歷程的深刻啟示，圍繞新中國建立以來特別是改革開放30年以來的輝煌成就，廣泛發(fā)動(dòng)青少年學(xué)生講述自己親歷親見的“中國夢”，用文章記錄和表達(dá)愛國之心、強(qiáng)國之愿、報(bào)國之志，強(qiáng)化對自身責(zé)任和使命的認(rèn)識，樹立以實(shí)干興邦精神奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光榮夢想。三是組織學(xué)生開展主題演講比賽。他組織學(xué)生開展“我的中國夢”主題演講比賽。通過解讀“中國夢”的歷史底蘊(yùn)和時(shí)代內(nèi)涵，宣講我國革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程、輝煌成就、寶貴經(jīng)驗(yàn)和前進(jìn)方向，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同并將個(gè)人夢融入中國夢，將個(gè)人理想融入社會主義共同理想，在追逐個(gè)人夢、中國夢的路途上奮勇前行。這些活動(dòng)均適合我校的實(shí)際情況，而且這些活動(dòng)的開展，對學(xué)生參加全國主題教育活動(dòng)都是相得益彰，結(jié)合這些活動(dòng)，把全國主題教育活動(dòng)滲透其中，學(xué)生樂意參加，在潤物無聲的主題活動(dòng)教育下，師生的關(guān)系更近了，學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)了。
三、通過榜樣評比，培育五好小公民。
于老師根據(jù)全國“五好小公民”主題教育活動(dòng)的主題，通過形式多樣的班隊(duì)評比活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。所開展班隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容積極向上，教育針對性強(qiáng)，形式新穎，學(xué)生全員參與，班隊(duì)活動(dòng)積極向外公開展示。如黃欣茹同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，關(guān)心同學(xué)，熱愛集體，樂觀開朗，是大家學(xué)習(xí)的榜樣;胡磊同學(xué)熱愛勞動(dòng)，關(guān)心同學(xué)，在家里勤儉節(jié)約，是值得大家學(xué)習(xí)的“小幫手”;張慧敏同學(xué)，熱愛班級，講文明，懂禮貌，誠實(shí)守信，是大家學(xué)習(xí)的“小標(biāo)兵”;趙志偉同學(xué)愛護(hù)公物，講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序，是一個(gè)名副其實(shí)的“小衛(wèi)士”;胡瑩同學(xué)，雖然父母不在身邊，但卻胸懷開闊、心理健康、勤奮自立，是值得大家學(xué)習(xí)的“小主人”。并通過“家長開放日”的機(jī)會，向家長展示活動(dòng)的全過程，并有記載、反饋和評比。這些主題評比活動(dòng)，都受到了較好的評價(jià)。通過班隊(duì)活動(dòng)的評比工作，真正發(fā)揮了班隊(duì)活動(dòng)在教育學(xué)生思想、培養(yǎng)學(xué)生能力方面的作用。經(jīng)過多年的實(shí)踐，所開展的班隊(duì)評比活動(dòng)，既保證了數(shù)量，又確保了質(zhì)量，注重在豐富多彩的活動(dòng)中鍛煉學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。
總之，于老師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，把全國“五好小公民”主題教育活動(dòng)滲透在日常教育活動(dòng)中，根據(jù)這些日常的主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生潛移默化、點(diǎn)滴融入的培育學(xué)生的優(yōu)良品德，使五好小公民主題教育活動(dòng)開展的有聲有色。
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