文明家庭事跡材料總結(jié)

　　“家和萬事興”，一個和睦的家庭之所以和睦，總結(jié)出一條經(jīng)驗就是“真誠待人、和睦相處、互敬互愛”。在我們這個家庭里，家庭成員之間有一個能相互理解、和睦相處生活氛圍;有一個積極健康的生活態(tài)度;有一個熱愛生活、珍惜所有的心態(tài)……愿我們?nèi)�社會齊心協(xié)力，共同營造出更多的溫馨、和諧、向上的五好家庭。

　　“家庭是船，事業(yè)是帆， 帆兒推動船行，船兒揚起風(fēng)帆。”詹效惠老師在五十多年的風(fēng)雨歷程中，她一直在以自尊、自信、自立、自強為準(zhǔn)則，勤奮工作，愛崗敬業(yè)、忠于職守，經(jīng)營家庭，任勞任怨、默默奉獻。工作上，得到了學(xué)生們的喜愛，得到了家長和同事好評，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。生活中，她愛著家人，關(guān)心他人，熱心公益事業(yè)。同家人一起營造了一個和諧、溫馨的大家庭。在當(dāng)?shù)厝说男哪恐校�只要一提及詹效惠老師的名字，大家都會情不自禁地贊賞她，夸她是一個好老師，好妻子，好媳婦，好母親，好婆婆。她的家庭更是人人稱贊的“五好文明家庭”。

　　一個家庭要經(jīng)歷從無到有，從小到大的過程。這個過程必須依靠共同經(jīng)營，這種經(jīng)營不僅是物質(zhì)上的，更多的還要強調(diào)精神上的，培養(yǎng)共同興趣愛好，相同的價值觀，營造良好的家庭氛圍等等。幾十年來，詹老師夫婦倆一直是這么做的。

　　剛組建小家時，丈夫何建華擔(dān)任著光華村支部書記，她在農(nóng)村小學(xué)當(dāng)民師。生活上，他們相濡以沫;工作上，他們相互支持，相互配合著。丈夫工作回來晚了，妻子總會為丈夫準(zhǔn)備好熱騰騰的飯菜。在“兩基”工作進程中，為了掃除青壯年文盲，詹老師主動承擔(dān)掃盲教學(xué)工作，丈夫只要有空，不管天晴下雨，也會陪伴著妻子;為了普及九年義務(wù)教育，勸說流失兒童入學(xué)，詹老師不知踏入了多少農(nóng)戶家門……

　　在愛的滋潤下，一雙兒女相繼出世。孩子們的來臨，既給他們帶來了為人父、為人母的幸�？鞓�，也增添了生活的瑣碎和煩惱。而且婆婆此時因為心臟病臥病在床，家庭的重?fù)?dān)隨之而來。詹老師一邊忙著教育教學(xué)工作，一邊還得為呵護兒女，照顧婆婆忙碌著。面臨著每月二十三塊五毛錢的工資，家庭生活顯得捉襟見肘。這時，有人勸她離開教育崗位，另謀高就。聽著人們的勸說，面對新的工作的誘惑時，去留之間，她猶豫了。她知道離開教育崗位，明顯能減輕家庭經(jīng)濟上的壓力，這正是她自己小家的需要!她也知道，她愛著自己的教育事業(yè)，她舍不得離開這片土地，舍不得離開這些孩子!正在她猶豫時，同行紛紛行動起來，跳出了教育這圈子。當(dāng)她踏進教室，看到了孩子們那一雙雙渴求知識的眼睛。這時，一個難題出現(xiàn)了——老師都走了，誰來教育這些孩子?那一刻，詹老師堅定了信念：留下來，和孩子們一起生活!留下來，教育好這些孩子，再苦再累都愿意!

　　對于自己孩子的教育，詹老師夫妻倆知道他們不能給予孩子全部，但是他們也知道一個優(yōu)秀的、安逸舒適的家庭環(huán)境，能給孩子心靈帶來無比的快樂。詹老師的兩個孩子就是沐浴著這樣溫馨的氣氛長大的。三十年來，夫妻倆即使有了小矛盾，都是在默默地化解著!從未在孩子面前吵過、鬧過。詹老師知道身教更重于言教，一直都在以身作則。平日里，他們夫妻倆非常注重嚴(yán)格的要求自己，用心關(guān)愛著身邊的人。尤其是生活上貧困的家庭。同屋的何根發(fā)，自己老實、本分，妻子患先天性青光眼病，一對兒女都在校讀書。在八十年代末，九十年代初期，這樣的家庭連基本的溫飽都不能夠解決，更談不上為子女交上學(xué)雜費。倆孩子在小學(xué)階段里每一次開學(xué)時的學(xué)雜費詹老師總是為他們墊交著。平日里，倆孩子穿的衣服不是詹老師孩子的就是詹老師自己為他們改做的。每逢家里加餐，詹老師總會為那姐弟倆盛一份。教育的細(xì)流就這樣無聲的流淌著。如今兒女們都已成家立業(yè)。關(guān)愛他人，奉獻愛心，他們一直都在踐行著，而且在心甘情愿地踐行著!在四川省汶川大地震時，一家人心系汶川，隨時關(guān)注著汶川的災(zāi)情，在為災(zāi)區(qū)獻愛心活動中，一家人紛紛慷慨解囊，捐款近三千元。

　　如今，詹老師已經(jīng)生活在一個大家庭里，家中四世同堂。有年邁的婆婆，相濡以沫的丈夫，孝順的兒子、媳婦、女兒，還有活潑可愛的小孫女。家庭成員多，年齡跨度大，生活習(xí)慣、生活方式不盡相同。此時，詹老師簡直成了生活的“魔術(shù)師”。每天的餐桌上，有婆婆愛吃的甜品，有媳婦愛吃的辣菜，還有小孫女喜愛的飯菜。

　　如今，詹老師不僅在這四世同堂的大家庭中擔(dān)當(dāng)著多重角色，仍在教育教學(xué)崗位上一如既往地默默奉獻著，努力工作著!她常說：“教孩子六年，得管孩子們六十年!”詹老師是這說的，也是這么做的!在做好本職工作的同時，她每時每刻都在關(guān)心著學(xué)習(xí)上，生活上有困難的學(xué)生。像母親一樣疼愛著學(xué)生，教育著學(xué)生。農(nóng)村學(xué)校，有許多孩子的父母常年在外打工，存在著一批留守兒童。平日里，他們享受不到家庭的天倫之樂，顯得孤單無助!詹老師總會在工作之余，走向這些孩子的家庭，和孩子自己談心、嬉戲，同孩子的爺爺、奶奶交流、談心!孩子們從詹老師這兒得到母愛般的溫暖和幸福!前段時間，學(xué)校蔓延著大面積的流感。詹老師自己也被感染了，可躺在病床的詹老師一邊打著吊針，一邊還在擔(dān)心著那些感冒發(fā)熱的留守兒童，她將電話撥向了這些孩子的家里，詢問孩子們的病情，告訴他們要及時就診，最好到正規(guī)醫(yī)院就診。

　　詹老師是孩子心目中的好老師，也是同事們心中的好大姐。同事家有困難，詹老師總會伸出援助之手，盡力幫助。學(xué)校的年輕教師較多，為了幫助他們盡快地成長，根據(jù)教導(dǎo)處的安排，詹老師與年輕的老師結(jié)成幫扶對子。她將幾十年來的教學(xué)經(jīng)驗與現(xiàn)行的教學(xué)理念相結(jié)合，在教材的處理，教案的編寫，學(xué)生的管理等方面對這些年輕教師進行必要的指導(dǎo)和幫助。

　　兒子參軍是詹老師最引以為自豪的事! 2000年，兒子向她提出了參軍的愿望。作為母親，詹老師能理解兒子報國之心;作為母親，詹老師也在為兒子的遠(yuǎn)征而不舍——家中，就這么一個寶貝兒子!讓孩子參軍，左鄰右舍疑惑了：“孩子在家已經(jīng)是非常優(yōu)秀的技工，年收入幾萬元，干嘛去當(dāng)兵呢?”。是的，詹老師明白：孩子留在家里，經(jīng)濟上能創(chuàng)收，生活上能有個照應(yīng)。但詹老師更明白：部隊是磨練人的意志的大熔爐，更是維護祖國安定的鋼鐵長城!沒有祖國這個大家的和平安定，哪有自己小家的幸福安康?經(jīng)過深思熟慮后，詹老師還是同意了兒子的決定。如今，兒子在浙江省東海艦隊服役，九年來，每年過年時，家里都能收到部隊送來的喜報，獎狀已經(jīng)成為了家庭中一道亮麗的風(fēng)景。

　　詹老師的愛體現(xiàn)在對家人的疼愛上，體現(xiàn)在對親戚鄰里、同事好友的關(guān)愛上，也體現(xiàn)在熱心公益事業(yè)上。

　　2009年4月份，在太湖縣醫(yī)院組織無償獻血活動中，52歲的詹老師主動請纓。經(jīng)過體檢，詹老師獻出了200毫升的鮮血。她的鮮血將會延續(xù)一個生命存在，她的愛心也將會流淌在別人的心中!

　　詹老師飽嘗生活困難和艱辛，也品嘗了人生的幸福和快樂!付出總會有回報，詹老師多次榮獲各級各類的表彰，1993年，她被評為縣級“優(yōu)秀教師”;1999年被評為縣級“優(yōu)秀班主任”;2003被評為“三八紅旗手”;2008年再次被評為縣級“優(yōu)秀教師”，2009年，在太湖縣“建設(shè)杯首屆少兒音樂舞蹈大賽中”，她榮獲了縣級“優(yōu)秀園丁”獎……在1992年至1997年間，丈夫何建華當(dāng)選為“縣級人大代表”……詹老師的家庭也多次榮獲各級表彰。1992年，她家被評為縣級“五好文明家庭”;2008年再次被評為縣級“五好文明家庭”……

　　“用愛心點燃燭光，引導(dǎo)人類走向光明!”詹老師就是這樣一位用愛心點燈的人!這樣的人，是我們學(xué)習(xí)的榜樣!這樣的人，尊敬就是對她最好的禮贊!

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