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優(yōu)秀教師推薦理由
優(yōu)秀教師推薦理由一
安XX,1994年畢業(yè)于河北省威縣師范學院,畢業(yè)后投身于農村基層教育,默默奉獻、不求索取的她,在平凡的工作崗位上踏踏實實地度過了十幾個春秋,多次獲得“優(yōu)秀教師”、“先進工作者”和“優(yōu)秀輔導員”稱號。憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感,她用激情、用深情、用真情十幾年如一日地奮斗在農村教育戰(zhàn)線上,把自己最寶貴的青春年華獻給了農村教育事業(yè)。
一、 精心施教,嚴謹治學。
作為一名教師,她始終堅持對工作講求實效,對學生因材施教。農村的素質教育現狀不容樂觀,加之硬件條件跟不上,備課時,她常常為了精心設計環(huán)節(jié),總是費盡心力查閱資料,做到備教材,備學生,備資源,向45分鐘課堂要質量,讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲。
在教育學生上,她注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進生,她總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導,對他們的點滴進步給予大力的表揚,樹立他們的信心和激發(fā)他們學習興趣;課后多找他們談心、交朋友,了解學生的.真情實感和精神世界,及時對學生給予指導和幫助,實實在在做到“春風化雨,潤物無聲”。
二、 關愛學生,無私忘我。
作為寄宿制學校的班主任,工作瑣細而繁重。她把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。班上一些班上的“留守兒童”由于遠離父母、遠離親情,她始終擔任著孩子們生活中的母親,錯誤中的大夫,交往中的摯友的角色,在她的呵護中,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。
三、 愛崗敬業(yè),為人師表。
多年來,安秀茹老師一直堅守在農村教育的第一線,辛勤地耕耘,默默地奉獻。她注重為人師表,不斷提高自己的事業(yè)道德修養(yǎng)。立足本職,勤奮鉆研業(yè)務,努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務學習,做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛教育事業(yè),堅持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。
堅守著一腔熱誠一腔愛,安秀茹老師讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上,一切都在朝著美好的目標進發(fā)。
優(yōu)秀教師推薦理由二
光陰荏苒,時間轉瞬即逝。我從參加工作至今一直擔任班主任工作,做為一個經驗豐富的班主任,我不驕不躁,工作踏實認真,方法得當,多次被學校評為優(yōu)秀班主任,得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的,從我當上班主任開始,我一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此,我早來晚走,品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是,如果讓我再次選擇,我還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為我在與孩子們交往的過程中,真切地感受到了孩子們的熱情與可愛,我付出了自己辛勤的汗水,收獲的是學生們可喜的成績;叵胫鴰资甑狞c點滴滴,我真的無怨無悔;面對著幾十年充實的生活,我真的無怨無悔!
一、用愛心感染學生
作為班主任,關心學生就應該像關心自己的子女一樣,既要關心他們的生活,又要關心他們的健康,還要關心他們是否懂得學習的方法,更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。 愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,先看看學生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過了早餐,各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等?傊,同學們在學校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關心。學生生病時,帶他去看醫(yī)生,家長感激,學生感動。我認為:這些看起來很平常,因為這是作為一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現。
二、善于做學生的思想工作思想工作是班級各項工作的基矗 我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓,經常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。并在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學生找到目標樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風正學分濃,從未出過一起嚴重的違紀事件,這一切都要歸功于思想工作的成績。
三、善于組織和管理學生
班主任必須善于組織和管理學生,我感受最深的一點。作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班委會,各項工作就很難順利的開展下去,所以每一新學期的開始,我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現在的班級來說吧,現在班里的一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員。
早讀、早操等日常工作都由班長負責;教室內的黑板報由宣傳委員負責,老師作適當指導,學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來,班內的工作形成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開展。
四、善于做后進生的轉化工作
在學生管理方面,我認為班主任的工作大致可分為三個方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進。3,進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學生都是一個希望,越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底,搞清他們所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調皮學生,整天起哄,課堂上也從不安寧,自己不守紀律,還經常匯報別人。無論課堂作業(yè),還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,反正躺在泥里不怕水,誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀律和制度處罰他們,而是從接近學生入手,找盡理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點,找到一點就大力表揚。后來他們對張老師產生了感情,成了無話不說的好朋友,以前的缺點要隨之給改掉了,這樣以來這幾位調皮同學的進步,整個班級也都進步了,同學們在學校的表現演出深受老師們的贊揚。
五、做好聯系班級和任課老師的紐帶
作為班主任必須有意地向學生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等,以博得學生對任課老師的.尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合,要經常與任課老師取得聯系,以了解學生的特長、愛好,課堂紀律如何,學習態(tài)度如何,是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數,因為這樣有利于更好的、恰當的抓好班級工作。有利于根據學生的特長、愛好,以便在學中練、練中學,以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理,經常開展各種班會活動。這樣不但可以調動學生的積極性,而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情,增進了了解。
我在做班主任工作時,從思想教育入手,以提高學習方法為核心,以紀律管理為手段,達到了全方位調動學生學習積極性的目的。
這幾年,我確實取得了一些成績。但我深深的知道,這些成績的取得離不開學校領導對我的大力支持和幫助,我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好!正是由于孩子們的可愛,我才能甘于清貧、樂于奉獻,才能無怨無悔地戰(zhàn)斗在班主任的工作崗位上。我甘愿將自己的一輩子奉獻給這神圣的事業(yè),愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!
優(yōu)秀教師推薦理由三
她叫曹XX,今年55歲,1978年高中畢業(yè)后,當上了一名小學教師,憑著對教學的一份熱情,一份執(zhí)著,她一路辛苦,一路收獲,再苦再累無怨無悔,一干就是37年。在37年的教學生涯中,她兢兢業(yè)業(yè),埋頭苦干,愛崗敬業(yè),無私奉獻。用自己的勤勞、樸實、智慧、愛心,把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書寫的絢麗多彩。
一、愛崗敬業(yè),忠誠黨的教育事業(yè)
高尚的思想品質,較強的業(yè)務能力和廣博的知識是完成教學任務,做好教學工作的首要條件,教師職業(yè)道德素質的高低直接關系到學生的健康成長,為了搞好學校、班級的各項工作,她嚴于律己,以身作則,自覺遵守學校的規(guī)章制度,時時處處起模范帶頭作用,要求學生做到的自覺首先努力做到。
作為一名普通的鄉(xiāng)村教師,37年來,她始終將這一工作當成自己的生命。除了保證上好每一節(jié)課,還擔負著細致、具體的班主任工作,把教書和育人相結合。她深知教師的責任重于泰山,祖國的美好未來靠我們來描繪,為了干好教育工作,她放棄了多次好工作和高收入的機會。從1978年任民辦教師到2002年轉為正式教師的24年中,工資從最初的每月幾塊錢漲到幾十塊錢,收入非常低,日子過的非常艱難,好心人勸她辭掉民辦教師工作,到城市里去淘金,但是當她走到學?吹揭粋個可愛的學生,多年的苦和難就煙消云散了。
多年的勤懇工作,她取得了顯著的成績。向黨和人民交了一份滿意的答卷。1996年被評為稷山縣“優(yōu)秀輔導員”,1997年榮獲地區(qū)“電教教學能手”,1998年被評為稷山縣“模范教師”,1999年被評為“地區(qū)骨干教師”,2004年被評為小學數學高級教師。雖然只有幾個月就到退休年齡了,但她依然奮戰(zhàn)在教學的第一線,用自己的全部精力奉獻光和熱。
二、刻苦鉆研,不斷提高綜合素質
教師是人類文明進步的階梯,她深知作為一名教師,自己的綜合素質非常重要,只有較高的綜合素質,才能培養(yǎng)出高素質的人才,自參加工作的第一天起,就把提高自己的綜合素質當做首要任務。“抓緊抓好”,堅持一個原則,備好每一節(jié)課,利用節(jié)假日和星期天刻苦學習教育教學知識,努力提高自己的業(yè)務能力,并與1993年到稷山縣進修校參加中師培訓,極大的'提高了自己的教育教學水平,在全鎮(zhèn)同年級的每次統考中,教學成績始終名列前茅,多次受到校領導和家長的好評。
三、人間大愛,鑄就師生情深
幾十年的教學工作使她深深認識到,一個立志為教育事業(yè)做貢獻的人,只有關心愛護學生,才是事業(yè)成功的基礎。她的事業(yè)就在三尺講臺上延伸,她把自己的愛和生命都貢獻給了可愛的學生,在教育這塊平凡而又無限生機的沃土上,辛勤耕耘,默默奉獻。
“落紅不是無情物,化作春泥更護花”。幾十年她交過的學生不計其數,每當教師節(jié)和春節(jié)到來之前,看到來自祖國四面八方的學生發(fā)來的祝福短信,常會使她熱淚盈眶,那種喜悅感和成就感會讓人羨慕不已。
曹老師獻身教育,甘為人梯,用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰,甘愿華為春蠶,用才能讓知識與智慧延伸,甘愿當園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳,日復一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感,在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,她是教育戰(zhàn)線上“拉斷韁繩的老黃牛”,更是校園里四季長青的“不老松”。
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