2016中學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料范文
2016中學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料范文【1】
xx老師自1988年參加工作以來，始終耕耘在教學(xué)一線。27年教書育人生涯，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，以仁愛之心贏得家長學(xué)生信任，以智慧之心創(chuàng)新教育教學(xué)方法，在幫助一個個學(xué)生實現(xiàn)北京大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等名校夢的同時，也引領(lǐng)著學(xué)校同仁在教育改革之路上不斷前行。
因為熱愛，所以堅持
27年，彈指一揮間，時間可以改變一個人的容顏，但改變不了一個教育人堅定的教育理想。在老師身上，總有許多第一與他相伴：20xx年，學(xué)校第一個“課改班”班主任，進行了課程改革的有益嘗試;20xx年，學(xué)校第一個“實驗班”班主任，進行了多媒體教學(xué)應(yīng)用的全新探索;20xx年，學(xué)校第一個“至精班”班主任，進行了高中小班化教育和“平民化的精英教育”的教育革新。
每一個第一的背后，都代表的是壓力。“改革，從來都允許失敗，但教育不行。”老師每次承擔(dān)學(xué)校改革項目時，總是反復(fù)提醒自己。因為他知道，學(xué)生寶貴的高中三年，容不得揮霍。改革失敗，意味著一個家庭夢想的破碎。改革的目的，就是為了給學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，提高他們的學(xué)業(yè)修養(yǎng)。為了與教改合拍，多少個不眠之夜，老師大量閱讀專業(yè)書籍，提升自己的理論素養(yǎng)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)自己的實踐。邊實踐邊思考，邊總結(jié)邊指導(dǎo)，學(xué)校的教育改革在老師的帶動下，如星火燎原，呈現(xiàn)繁榮景象。
每一個第一的背后，都代表著付出。“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”這是老師常說的一句話，教育孩子首先是要了解孩子，而了解孩子從了解他的家庭開始。擔(dān)任班主任將近十屆，老師始終有個習(xí)慣，在高一開學(xué)的第一個月，完成對班級每個孩子的家訪。因為學(xué)校招生面向全市，其間的家訪工作量可想而知，從六合竹鎮(zhèn)，到南京雨花;從每個夜晚，到周末全天。這一個月，于老師而言，異常辛勞卻又收獲滿滿。家長們看到了揚子中學(xué)老師的敬業(yè)，學(xué)生們看到了老班的付出，而老師在家訪中看到了學(xué)生的興趣特長和發(fā)展空間。
正是老師的全情投入和智慧教學(xué)，近幾年他取得了豐碩的教育成果，所帶班級多次被評為“江蘇省先進班集體”，高考成績和學(xué)科競賽更是捷報頻傳：
20xx年中考，他所帶班級中1人考上實驗高中，多人考上xx等名牌高中，重點以上達線98%，上達線86%。
20xx年高考，他所帶班級中1人考上清華大學(xué)，2人考上北京大學(xué)，多人考上南京大學(xué)等名牌大學(xué)，二本以上達線96%，本一達線75%。
20xx年高考，他所帶班級1人獲得數(shù)學(xué)奧賽省一等獎，2人獲得物理奧賽省一等獎、6人二等獎;2人獲得化學(xué)奧賽省一等獎、10人二等獎;1人獲得生物奧賽省一等獎、4人二等獎。多人被復(fù)旦大學(xué)、東南大學(xué)等名校錄取，二本達線100%，本一達線80%。
因為夢想，所以放棄
“主任，請你慎重考慮自己的決定。在教學(xué)管理崗位，這三年你做的非常出色!”當(dāng)躍東老師來到張校長辦公室，告知自己將辭去教務(wù)主任一職時，張校長無比惋惜，再三挽留。但是，作為自己的老同事，張校長深深懂得，老師的心始終在教學(xué)一線。畢竟，二十多年班主任生涯，早已讓他習(xí)慣了與學(xué)生朝夕相處。“我還是希望回到教學(xué)一線，走進學(xué)生中間，去感受他們年輕的激情，去幫助他們實現(xiàn)青春的理想。這是我人生最大的快樂。況且，我的年齡也大了，應(yīng)該將崗位讓給有能力的年輕同志。”樸素的語言道出了一個老教師一輩子的價值追求與教育理想。
xx老師堅定執(zhí)著的話語、熱切期盼的眼神，讓張校長難以回絕他的請求。她只是有些心疼老師，三年前讓他擔(dān)任教務(wù)主任，一方面出于學(xué)校工作的需要，另一方面也是考慮到老師的身體。過度的操勞讓老師患上了嚴(yán)重的“三高”，需要長期服藥且不能太過勞累。“沒事，我扛得住!”當(dāng)張校長說出心中的擔(dān)憂時，老師斬釘截鐵地回答，“我只有一個小小的請求，讓我繼續(xù)擔(dān)任班主任。”20xx年，躍東老師成為學(xué)校歷史上第一個主動從管理崗位退出，重返教學(xué)一線的中層。
其實，為了這份對教育的熱愛，躍東老師何止放棄的是晉升的機會。一直以來，老師對家庭有著深深的愧疚。多少個周末，他放棄與家人團聚，行走在家訪的路上;多少個夜晚，他放棄輔導(dǎo)自己的孩子，留在學(xué)校，與學(xué)生促膝交談。妻子雖然對早出晚歸無暇顧忌家庭的老師頗有怨言，但深明大義的妻子知道，丈夫的教育夢何嘗又不是一個個學(xué)生家庭的幸福夢呢，所以也就默默付出全力支持。每天清晨，是妻子驅(qū)車半小時，在6:30，準(zhǔn)時將老師送到學(xué)校。
因為無私，所以淡泊
“老師，有件事要和你商量”，級部主任盛老師滿懷歉意地找到躍東老師，“雖然2014年你帶的至精班高考成績最突出，但是南京市教育先進個人我們學(xué)校只有一個指標(biāo)……”盛老師還沒說完，老師就明白了他的來意。“我已經(jīng)是老同志了，這些榮譽，就給年輕人吧，三年下來，他們也著實不易!”
其實，這樣的事，盛主任又何止找老師商量過一次呢。作為這個級部工作最辛苦成績最顯著的人，什么榮譽不應(yīng)該優(yōu)先考慮他呢?但，老師早就對盛老師不止一次地表達過他的觀點，“學(xué)校發(fā)展得靠年輕人，要多為年輕人創(chuàng)造機會。”就這樣，一次次的謙讓，也讓盛老師的“商量”變?yōu)?ldquo;尊重”，變成“例行公事”。
正是有老師這樣的人在學(xué)校起到表率作用，級部甚至學(xué)校的師德水平在這樣一個浮躁的社會不僅沒有滑坡甚至還得到有效提升，學(xué)校的社會認(rèn)可度和美譽度越來越高，謙讓、團結(jié)成為學(xué)校師德“名片”上的重要“頭銜”。
xx老師就是如此，像每個執(zhí)著的教育人一樣，兢兢業(yè)業(yè)，默默付出，憑一己微光照亮了每個家庭的幸福夢想!
2016中學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料范文【2】
我叫xxx，出生于19xx年，1994年畢業(yè)于xx江師范學(xué)院，中共黨員，中學(xué)一級教師，現(xiàn)從教21年整。再從事教育工作的21年中，一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、學(xué)高為師。
教師要給學(xué)生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷�，成為河、成為海。因此，我不斷的學(xué)習(xí)。在知識結(jié)構(gòu)上，不斷補充，并于XX年——XX年間繼續(xù)學(xué)習(xí)于哈爾濱師范大學(xué)外國語學(xué)院英語教育系，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)，獲得本科學(xué)歷;于XX年10月全國英語教師技能大賽，進入復(fù)賽。在理論學(xué)習(xí)上，不斷更新觀念，經(jīng)常參加各級教研活動，在教學(xué)中經(jīng)常出示范課、觀摩課，深入研究教法，以適應(yīng)教育教學(xué)改革于發(fā)展的需要，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀，并以此賴指導(dǎo)自己的教學(xué)，取得了很好的效果。
在教學(xué)中，運用討論式教學(xué)法提高學(xué)生英語聽說能力。創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和使用英語的興趣與熱情，從而提高學(xué)生的英語聽說能力，得到了上級有關(guān)部門的認(rèn)可，同時發(fā)表了《突破英語口語技能》一文。
在英語研究性學(xué)習(xí)方面積累了許多經(jīng)驗。在XX年——XX年的高三復(fù)習(xí)中，我采取了“四位一體”的復(fù)習(xí)教學(xué)方法。這種復(fù)習(xí)教學(xué)方法，把學(xué)生從“題海戰(zhàn)”中解放出來，嚴(yán)格遵守“循序漸進、階段側(cè)重、精講精練、五技并舉”的教學(xué)原則，把知識全面規(guī)劃、系統(tǒng)歸納、由易到難、循序漸進，達到五技的目的。這種方法注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，鼓勵學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造性;運用生動活潑的課堂教學(xué)方法，強調(diào)“以學(xué)為本，因?qū)W論教”，廢棄了“應(yīng)試教育”的要求和訓(xùn)練方法，體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育。在實踐過程中，從階段訓(xùn)練、專項訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練到模擬訓(xùn)練都是先教師做學(xué)發(fā)指導(dǎo)，然后由學(xué)生自己通過討論等方式，歸納、總結(jié)出一般的、規(guī)律性的東西，并自己分析、對比、綜合出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而使學(xué)生的智力因素得到進一步的發(fā)展。通過思想動員、感情溝通和榜樣樹立，也使學(xué)生進一步明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)、堅定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調(diào)動，提高了教學(xué)質(zhì)量。在XX年高考中，在生員不如往界的情況下，卻取得了比往界更好的成績。
二、德高為范。
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴(yán)格要求自己，思想積極、不斷進取，于XX年11月光榮的加入中國共產(chǎn)黨。在對待學(xué)生的問題上，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學(xué)生在我的面前變的陽光、積極向上。至今，我所教過的學(xué)生，其中不乏那些“問題學(xué)生”，經(jīng)常與我聯(lián)系，致問候及求助，我是他們貼心的朋友。每當(dāng)此時，我心中就有一種叫“幸福”的情感在涌動。在從教的十余年，發(fā)表了〈〈淺談“差生”轉(zhuǎn)化〉〉、〈〈正確看待中學(xué)生“早戀”現(xiàn)象〉〉、〈〈提高英語教學(xué)，首先要提高教師自身素質(zhì)〉〉等多篇論文并獲得國家級、省級等獎項。其中，對待中學(xué)生“早戀”的看法，曾引起總局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注并給予高度的評價。
三、教學(xué)研究與實驗。
在工作中，我不斷的發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，是學(xué)校的教研骨干，先后承擔(dān)了學(xué)校的多項研究課題，是英語組研究性學(xué)習(xí)課題組組長。有多篇論文發(fā)表并獲獎：XX年〈〈論英語教學(xué)中的課堂藝術(shù)〉〉(省森工一等獎)、XX年〈〈論高中英語教學(xué)中的環(huán)境、語境與情境〉〉(省一等獎)、論文〈〈高中英語教學(xué)中的口語教學(xué)口語教學(xué)出攤初探〉〉在林區(qū)教學(xué)上發(fā)表，同時被編入〈〈全國優(yōu)秀教師論文集〉〉�，F(xiàn)在針對英語社會化的需求不斷提高，為使學(xué)生打好英語基礎(chǔ)，現(xiàn)在實驗〈〈如何提高英語課堂教學(xué)效率〉〉的科研課題，并申請為校級科研課題。在教學(xué)中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教與學(xué)成為一種互動的關(guān)系，使教師和學(xué)生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。同時，帶領(lǐng)其他教師進行教育教學(xué)的研究工作，進行了卓有成效的探索與實踐，取得了一定的成果。五年內(nèi)有多名學(xué)生獲得國家級競賽獎，所指導(dǎo)的教師也有很大的提高。
2016中學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料范文【3】
xxxx，來自xxxx市xxxx縣，現(xiàn)為xxxx力高學(xué)校的一名普通教師。從教六年來，作為一名年輕教師，她憑著對教育事業(yè)的強烈責(zé)任感，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，始終以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。
一、立志教書，獻身教育
xxxx年月，她畢業(yè)于xxxx師范大學(xué)中文系漢語言文學(xué)專業(yè)，從此走上三尺講臺，開始了教師生涯。xxxx年xxxx年，連續(xù)5年獲xxxx文峰學(xué)校“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“新課改教學(xué)能手”等榮譽稱號，中考畢業(yè)班學(xué)生成績連續(xù)3年排名全年級前列。由于教學(xué)成績優(yōu)秀，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)校安排其擔(dān)任學(xué)校中層管理職務(wù)，工資收入頗豐。
但是因愛人在長豐縣工作，xxxx年，她辭去了待遇優(yōu)厚的文峰學(xué)校德育主任和年級組長職務(wù)，于xxxx年8月考試進入xx縣縣長熱線電話辦公室，成為熱線辦的一名工作人員。可能是因為習(xí)慣了教書，習(xí)慣了與孩子們在課堂上的知識和情感交流，在周圍朋友和親人的鼓勵下她又報考了今年的長豐縣教師招聘考試，以小組面試第一的成績，順利成了xxxx學(xué)校這個溫暖大家庭中的一員。
二、充滿活力，不知疲倦
xxxx學(xué)校是一所全新的學(xué)校，開學(xué)招生很多情況都是始料未及，造成了教師資源不足難以配備的局面。在這種情況下，xxxx老師毅然服從學(xué)校安排，接受跨年級代課任務(wù)，同時擔(dān)任八年級和小學(xué)二年級語文教學(xué)工作，每周正課16節(jié)，午自習(xí)2節(jié)，每周18節(jié)課。雖然教學(xué)任務(wù)重，但她能做到按時、按質(zhì)、按量的完成詳案備課，超額完成學(xué)校下達的作業(yè)任務(wù)，作業(yè)批改認(rèn)真，在開學(xué)至今的教學(xué)檢查中，教案、作業(yè)全是優(yōu)秀。
除了完成正常的教學(xué)工作之外，她還承擔(dān)起學(xué)校新聞報道的撰寫工作。在寫作中始終堅持立足事實，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，寫好每一篇新聞報道，全方位、立體式宣傳學(xué)校的各項教育教學(xué)工作。幾乎每天都能看見她穿行于校園之間，積極尋找新聞線索的身影。“功夫不負(fù)有心人”，2個月內(nèi)，xxxx學(xué)校共發(fā)表新聞報道21篇，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們極大的肯定。這也成為促使她進一步做好此項工作的動力。此外她還參加了學(xué)校平安校園的建設(shè)、宣傳欄的布置等工作，出色的完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作。
三、學(xué)習(xí)第一，提升水平
對一個語文教師而言，文化的底蘊、教育的理念、藝術(shù)的技法都是不可或缺的素養(yǎng)。她堅持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識，接受新的教育理念，認(rèn)真研讀《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》等教學(xué)方面的書籍、雜志。因為她堅信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。
之前從未接觸過小學(xué)課程，在初中課堂上站了6年的她，帶了幾天之后才發(fā)現(xiàn)小學(xué)課堂不是想象的那么簡單，一切似乎都要從頭開始，很多出乎意料的事情會發(fā)生課堂上，問題出現(xiàn)在作業(yè)中。她開始想法設(shè)法解決問題，主動請教領(lǐng)導(dǎo)和有教學(xué)經(jīng)驗的小學(xué)老師，回家看小學(xué)教學(xué)的教師課堂實錄等方式來調(diào)整自己的心態(tài)，調(diào)整上課的方式和策略，終于半月后，成功的適應(yīng)了小學(xué)教學(xué)的課堂。
開學(xué)以來，她還積極參與縣、市組織的語文優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，利用這樣難得的學(xué)習(xí)機會交流教學(xué)，研究學(xué)生，努力提高教學(xué)水平。她還主動參加學(xué)校組織的公開課活動，利用這一平臺，提升業(yè)務(wù)水平。她勤學(xué)苦練，堅持閱讀、寫作，提高自己聽說讀寫能力，逐步形成了大氣、睿智、平和的教學(xué)姿態(tài)，增添了教學(xué)的魅力。
四、行為示范，為人師表
從事教育工作六年來，她基本上每年都擔(dān)任班主任工作。她以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)學(xué)生作為自己至高無上的事。“言傳身教”是她作為引導(dǎo)者，領(lǐng)路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。她時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，做學(xué)生的表率。
學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。學(xué)高為師，身正為范。她上班從來不遲到、早退;上課總是提前三分鐘站在班級門口;說普通話，寫規(guī)范字;著衣大方、得體，從不染發(fā)、燙發(fā);答應(yīng)學(xué)生的事情一定會做到;要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用，為學(xué)生做好的榜樣，贏得學(xué)生的尊重，贏得領(lǐng)導(dǎo)的信任和肯定，贏得家長的真心贊賞。之前所教的幾屆學(xué)生，有的已經(jīng)上了大學(xué)，但是還有學(xué)生經(jīng)常和她保持聯(lián)系。
在這里，為了安心工作，她在學(xué)校附近租了房子，由于愛人在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上班，離家較遠，平時工作忙，每周也回不了幾次家。所以，大部分時間都是她一個人獨自生活，生活的重?fù)?dān)全部壓在她一個人的身上。每天六點準(zhǔn)時起床，晚上放學(xué)后處理完學(xué)生作業(yè)等工作方面的事情后才回去。但是她始終保持樂觀豁達的態(tài)度，她總是說工作是生活的一部分，只有工作干好，生活才會有滋有味。
五、愛心澆灌，收獲成功
沒有愛就沒有教育，在工作中，她力求做到“嚴(yán)慈結(jié)合”，切切實實用一顆樸實的愛心去愛每一位學(xué)生。在每次上語文課時，她都會以一顆飽滿的愛心去教育學(xué)生，用愛去感化學(xué)生，讓學(xué)生時刻體會到老師的關(guān)愛!她常掛在嘴邊的一句話是：當(dāng)學(xué)生看起來最不需要愛的時候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時候。
在二(一)班，有一個小男孩，名叫xxx，平時上課時話很少，從來不會主動地去發(fā)言，上課經(jīng)常東張西望，心不在焉，作業(yè)質(zhì)量很差，不說整潔，正確率也不到一半，老師布置的任務(wù)總是完不成，成績自然不理想。了解他的情況后，xxxx老師經(jīng)常會把他叫到辦公室里，與他談心聊天，了解他的學(xué)習(xí)情況。但是可能是自卑心理，他說話時的聲音都很小，小的幾乎聽不見。針對這種情況，xxxx老師耐心教導(dǎo)，指導(dǎo)他上課應(yīng)該如何聽講，應(yīng)該如何做作業(yè)，但是效果不佳。她又改變方式，幫助他樹立信心，讓他在課前帶領(lǐng)同學(xué)們讀課文，這是孩子們都愿意做的事情，但是其他同學(xué)們都說王勤宇同學(xué)成績不好，不會讀，xxxx老師順勢在同學(xué)們面前引導(dǎo)，成績不好只是暫時的，老師相信他會帶讀好文章，xxxx老師就當(dāng)場問他，怎么樣才能帶讀好?他很明白，自己要首先會讀。
在接下來上語文課前，他都會做到帶讀，雖然還不是很好，但是起碼他做了。而且在不斷的進步，作業(yè)雖然也還不是很工整，但是正確率在明顯的提高。第三單元測試的成績出來之后，真的出現(xiàn)了一個意外的情況，他居然是第三名。xxxx老師又表揚了他，同學(xué)們也都肯定了他。雖然他話還是很少，時常還是低著頭，但是明顯的上課不是經(jīng)常東張西望了，在路上看見老師還會主動跟老師問好，真的是一個很大的轉(zhuǎn)變，可喜可賀。有愛心，有堅持，有方法，就會有驚喜。
六、樂觀豁達，孝順長輩
在生活中，xxxx老師性格開朗，待人真誠，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)，從不鋪張浪費，從不盲目攀比，始終保持勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣。
xxxx年2月，她的父親因病去世。禍不單行，xxxx年6月，80高齡的爺爺又不幸患上中風(fēng)，腿部以下全部癱瘓。家境本就不好，此時的她和姐姐還在上學(xué)，生活的重?fù)?dān)就落在身體狀況并不是很好的母親身上。由于母親要為籌集醫(yī)藥費和姐妹二人的學(xué)費而勞作，姐姐在外地上學(xué)，而她的學(xué)校離家里稍近，所以照顧爺爺?shù)闹負(fù)?dān)便落在她的身上，而此時她正在上高一，僅16歲。她每天給爺爺喂藥喂飯、洗澡擦身、端屎端尿，燒飯洗衣等日常的家務(wù)活也由她一個人承擔(dān)起來，一直到她考試大學(xué)。由于家庭經(jīng)濟困難，上大學(xué)的學(xué)費是通過申請國家助學(xué)貸款解決的，還通過參加大學(xué)里的勤工儉學(xué)來減輕家里的生活負(fù)擔(dān)。大學(xué)畢業(yè)后，她省吃儉用，除了貼補家里，用了2年時間還清了所有貸款。
現(xiàn)在，她的爺爺已經(jīng)過世，但是受家庭的耳熏目染，因為特殊的生活經(jīng)歷，“百善孝為先”的傳統(tǒng)觀念在她身上體現(xiàn)的尤為突出，她孝順母親和公婆，一有時間就回家看望家人，每周兩次電話問候父母們已成為生活上的慣例。她從來不關(guān)機，因為擔(dān)心母親一人在家，如果有事可以隨時聯(lián)系到她。她常說，要感恩父母、親人，最起碼的底線就是要孝順;她還說，沒有國家的優(yōu)厚政策就沒有現(xiàn)在的自己，一定要堅守好自己的崗位，以自己的實際行動回報國家和社會對自己的培養(yǎng)。在走上工作崗位以后，她對自己很吝嗇，但是見到需要幫助的人，她又是一個很大方的人，因為生活教會了她，如何做一個學(xué)會感恩的人。
教師不僅僅是一種職業(yè)，更多的是一種責(zé)任。有人說教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;有人說教師甘為人梯，默默耕耘;有人說教師捧著一顆心來，不帶半根草去。說的就是作為一名人民教師就應(yīng)當(dāng)講奉獻，在職業(yè)道德、家庭美德和社會公德方面起到表率作用。xxxx老師只是千千萬萬老師中普通的一員，雖然工作任務(wù)重，時間緊，業(yè)余時間少，但是她說，能回到學(xué)校，每天與學(xué)生在一起，心態(tài)就會永遠年輕，心靈就會永遠純潔，心底就會永遠善良。
君子曰：君子有三樂。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。她雖達不到 “三樂”的標(biāo)準(zhǔn)，失去了很多的幸福，但能為孩子們傳道授業(yè)解惑，能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定，就是幸福。在這里，在xxxx學(xué)校，她很充實、很快樂。
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