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盲人教師劉芳先進(jìn)事跡材料

時(shí)間:2023-02-15 07:42:42 評(píng)優(yōu)總結(jié) 我要投稿

盲人教師劉芳先進(jìn)事跡材料

  整整十年,她從光明走向黑暗。

盲人教師劉芳先進(jìn)事跡材料

  都說(shuō)后天失明的人最痛苦,可她不僅沒(méi)有被黑暗吞沒(méi),反而用一顆熱誠(chéng)的心照亮了身邊無(wú)數(shù)人。

  在她平凡的人生中,為什么有那么多不平凡的故事?

  她叫劉芳,貴州農(nóng)村中學(xué)一名女教師,被稱(chēng)為“中國(guó)大山里的海倫·凱勒”。

  A.在黑暗中抓住光明

  2007年,一紙命運(yùn)判決從天而降,醫(yī)生說(shuō)劉芳的眼病叫視網(wǎng)膜色素變性,發(fā)病率只有百萬(wàn)分之一。那年她26歲,在貴陽(yáng)市白云區(qū)第三中學(xué)剛工作四年,跟相愛(ài)的人結(jié)了婚,8個(gè)月大的兒子在襁褓中咿呀學(xué)語(yǔ)……

  劉芳的視野一天比一天變窄,視力一年比一年模糊。

  2001年,她讀了最后一本紙質(zhì)書(shū),是《笑傲江湖》。

  2006年,她看到的最后兩個(gè)字,是課本封面上的“語(yǔ)文”。

  2007年,她完全被黑暗包圍。

  但是,初見(jiàn)劉芳的人,很多都不相信這是個(gè)盲人。

  在家,她掃地、洗衣服、倒開(kāi)水、沖咖啡、炒菜、在跑步機(jī)上鍛煉,動(dòng)作熟練得幾乎與常人無(wú)異。借助盲人軟件,她發(fā)短信比很多明眼人還快。在學(xué)校,她可以獨(dú)自走近百米,下兩層樓,轉(zhuǎn)5個(gè)彎,輕松找到公廁。

  很少有人了解,這些年她是怎樣挺過(guò)來(lái)的。

  2008年初冰雪災(zāi)害時(shí),小區(qū)停水停電,她拎著大桶,摸索著下6樓去提水。巨大的冰坨子在頭頂搖搖欲墜,天寒地凍,一步一滑,最后她累得暈倒在地……

  不知多少次絆倒、磕傷、撞墻、燙出水泡、碰碎杯子,現(xiàn)在她小腿上還滿是青一塊紫一塊的傷痕。絕望、沮喪、灰心,她想過(guò)放棄。但轉(zhuǎn)念一想,又釋然了:“哭也是一天,笑也是一天。生活不能改變的話,就改變生活的態(tài)度。”

  有人建議她病退或休息,她婉拒了:“那樣我的生命就真的終止了。”

  一個(gè)盲人要想留在講臺(tái)上,無(wú)疑要付出超過(guò)常人幾倍的努力。

  寫(xiě)板書(shū),她有時(shí)會(huì)寫(xiě)歪,有時(shí)重疊在一起。一次,沒(méi)留意走到了講臺(tái)邊緣,一腳踏空,摔在垃圾桶上。學(xué)生奔過(guò)去扶她,說(shuō):“最后兩個(gè)字都寫(xiě)到墻上去了。”

  眼睛沉入了黑暗,唯有心能抓住光明。

  她尚未全盲時(shí),有一次學(xué)生們發(fā)現(xiàn),劉老師把課本拿倒了,照樣侃侃而談,這才知道,她根本沒(méi)有看書(shū),而是在背誦課文。

  為了教好書(shū),劉芳把初中三年的文言文全部背了下來(lái),其他重點(diǎn)、難點(diǎn)也一一記牢,把幾大本厚厚的講義全都裝在了心里。視力越來(lái)越差,課卻講得越來(lái)越精彩。

  說(shuō)、學(xué)、逗、唱,她幾乎變成了相聲演員,課堂上充滿歡聲笑語(yǔ)。“眼睛不好,上課就一定要生動(dòng),才能把幾十雙眼睛吸引到我這兒來(lái)。”

  她用耳朵批改作文。學(xué)生朗讀,她和全班同學(xué)一起即時(shí)點(diǎn)評(píng)。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě),多種訓(xùn)練同時(shí)進(jìn)行,比單向的教師批閱效果更好。

  在她的視力不斷衰退時(shí),她的班級(jí)成績(jī)不僅沒(méi)有退步,反而教出了兩個(gè)語(yǔ)文單科中考狀元,在白云三中至今無(wú)人超越。

  學(xué)生越來(lái)越喜歡她。聽(tīng)說(shuō)她可能不再擔(dān)任班主任,學(xué)生們跑去求校長(zhǎng),哭著說(shuō):“一定要把劉老師留下啊!”畢業(yè)了,他們把自己的弟弟、妹妹牽到劉芳手上,點(diǎn)名要進(jìn)她的班。

  B.打開(kāi)一扇心之門(mén)

  由于受到視力的嚴(yán)重影響,從2008年起,劉芳接受學(xué)校安排,轉(zhuǎn)型擔(dān)任學(xué)生的心理輔導(dǎo)教師,為學(xué)生“引路”。讓一個(gè)盲人去寬慰明眼人,這的確很少見(jiàn)。

  2009年的一天,年輕老師章玉嘉向劉芳求助,聲音都顫了:“我們班有個(gè)女生想自殺。”

  找到那個(gè)女生,劉芳一伸手,摸到了纖細(xì)手腕上厚厚的紗布。這個(gè)平常很文靜的小姑娘來(lái)自一個(gè)重組家庭,她覺(jué)得自己是個(gè)多余的人。

  劉芳用一塊布蒙上她的眼睛,說(shuō):“你就這樣跟著我一天,試試我是怎樣生活的。”

  一天之后,劉芳問(wèn):“容易嗎?”

  “不容易。”

  “我天天都是這樣生活的。我都能好好活著,你有眼睛,又漂亮又可愛(ài),完全可以比我活得更精彩,為什么要放棄自己呢?”

  姑娘的眼淚大滴大滴落下。

  劉芳又去姑娘家家訪。她看不見(jiàn)路,只能讓章玉嘉牽著自己。天黑了,她們坐一個(gè)多小時(shí)的車(chē),又深一腳淺一腳走過(guò)狹窄的鄉(xiāng)間小道,數(shù)著電線桿,才找到那個(gè)偏遠(yuǎn)的村子。

  劉芳告訴家長(zhǎng),孩子不缺什么,就是缺一點(diǎn)愛(ài)。她把母親的手拉到了女兒手腕的傷疤上:“你不愛(ài)女兒?jiǎn)?”

  “愛(ài)。”質(zhì)樸的農(nóng)家婦女一輩子都沒(méi)有這樣袒露過(guò)感情,而當(dāng)“愛(ài)”字出口,塵封已久的心門(mén)終于打開(kāi)了,母女倆抱在一起,痛哭失聲。

  那時(shí),貴州農(nóng)村學(xué)校的心理輔導(dǎo)基本是空白。白云三中地處城鄉(xiāng)接合部,青春期與社會(huì)轉(zhuǎn)型期交織,千余名學(xué)生心理問(wèn)題叢生。

  劉芳把自己的工作概括成四個(gè)字——用愛(ài)傾聽(tīng)。

  在她建立的“成長(zhǎng)檔案袋”中,學(xué)生塞進(jìn)了各種各樣的紙條,把不愿告訴別人的“秘密”向劉芳傾訴——“我無(wú)法克制住對(duì)她的好感。我的心總是上下浮沉,不知如何是好。”或者,“今天,最疼愛(ài)我的奶奶去世了,我想堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn),可是怎么也止不住淚水。”還有,“現(xiàn)在的父母對(duì)我恩重如山,但我漸漸長(zhǎng)大,突然很想回到親生父母身邊去……”

  學(xué)生全部來(lái)自農(nóng)村和進(jìn)城務(wù)工家庭的白云三中,貧困生很多。對(duì)窮孩子,劉芳總會(huì)多盡一分心力。

  不久前的教師節(jié),已大學(xué)畢業(yè)并也成了一名老師的袁鳳梅發(fā)來(lái)短信:“劉媽?zhuān)兄x命運(yùn)中出現(xiàn)了您。”

  讀初三時(shí),袁鳳梅的父親病逝,劉芳把她當(dāng)女兒來(lái)照顧。袁鳳梅回憶:“我最難的時(shí)候,劉媽始終陪在身邊。她很少觸碰我的傷心事,像陽(yáng)光一樣包容著我。”

  中考前,劉芳抱著袁鳳梅問(wèn):“還有什么問(wèn)題嗎?”

  “你要相信女兒。”袁鳳梅說(shuō),“你眼睛看不到了,還把我們教得這么好。我有什么理由學(xué)不好?”

  那一點(diǎn)一滴的愛(ài),在孩子們心里留下了長(zhǎng)久的溫暖。

  C.愛(ài)與力量

  劉芳最后一次看清兒子阿牛的臉,他才七八歲,現(xiàn)在都讀大學(xué)了。十多年來(lái),關(guān)于兒子的每一縷記憶,都伴著甜美與刺痛。

  才3歲,阿牛就會(huì)說(shuō):“媽媽不抱,寶寶自己走。”那時(shí)在白云區(qū),常有人看到這個(gè)場(chǎng)景:一個(gè)小不點(diǎn)的孩子牽著媽媽的手,左右張望著過(guò)斑馬線。有車(chē),他就說(shuō):“媽媽不要?jiǎng)印?rdquo;可以過(guò)了,就喊:“媽媽快跑快跑快跑!”

  劉芳的丈夫常年在外打工。在母親搬來(lái)同住之前的那些年,劉芳都是獨(dú)自帶孩子。因磨礪而早熟的孩子,對(duì)媽媽有著更深的愛(ài)。

  “我媽媽是個(gè)很平凡的人,但是做了很不平凡的事。”在小學(xué)作文中,阿牛寫(xiě)道,“她的眼睛看世界是黑暗的,可她的心在什么地方都會(huì)發(fā)光。”

  自打劉芳堅(jiān)持站在講臺(tái)上,就非議不斷:“一個(gè)盲人,還教什么書(shū)啊?”但她有一種倔強(qiáng)的自尊——壓力越大,越要站得直!而來(lái)自身邊的愛(ài)和支持,則是她的力量源泉。

  很多同事都當(dāng)過(guò)劉芳的“秘書(shū)”,幫她打印資料、整理教案,領(lǐng)著她去吃飯、逛街、聊天。學(xué)生們都爭(zhēng)著去攙扶她,把她牽到講臺(tái)上,還把粉筆、黑板擦放在固定位置,這樣她一伸手就能拿到。

  她的善良、樂(lè)觀與堅(jiān)強(qiáng)又感染著身邊每一個(gè)人。有個(gè)同事的女兒要做手術(shù),血漿不夠,她第一個(gè)報(bào)名獻(xiàn)血。全校師生都知道她的存折密碼,誰(shuí)有急需都可以借用。

  “劉芳給我們很多力量。”同事毛艷紅說(shuō),“她都認(rèn)真地活,我們有什么理由隨便過(guò)?”

  劉芳愛(ài)讀書(shū)。甚至失明之后,她也常去逛書(shū)店。打開(kāi)一本書(shū),把臉埋進(jìn)去,深深吸一口,當(dāng)墨香彌漫胸腔,那字字句句就仿佛飛了出來(lái),如螢火蟲(chóng)般環(huán)繞著她,讓她沉醉不已。

  她小學(xué)五年級(jí)寫(xiě)了第一首詩(shī),后來(lái)在報(bào)刊上發(fā)表過(guò)一些小作品。電腦裝了盲人軟件后,經(jīng)常敲點(diǎn)東西就成了她最大的樂(lè)趣。令人驚嘆的是,她先后完成了兩部長(zhǎng)篇小說(shuō),一部17萬(wàn)字,一部28萬(wàn)字,其中一部已經(jīng)出版。

  其中歷時(shí)8個(gè)月寫(xiě)成的《石榴青青》,80%以上的內(nèi)容是真事——一群“70后”年輕教師堅(jiān)守西部農(nóng)村的酸甜苦辣、悲歡離合。這本書(shū)色彩明麗、幽默風(fēng)趣,很多細(xì)微觀察比其他作家更敏銳。

  在小說(shuō)的前言中,她寫(xiě)下:“一條河,在地面奔騰時(shí)是一條河,在地下流淌時(shí)還是一條河,最后它們都奔向了大海,在那里它們的靈魂是平等的。”

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