2022年中學(xué)班主任工作總結(jié)通用15篇
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編收集整理的2022年中學(xué)班主任工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
2022年中學(xué)班主任工作總結(jié)1
為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)班主任工作常規(guī)》,切實(shí)加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍的建設(shè),充分調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性,發(fā)揮班主任的工作主動(dòng)性和創(chuàng)造性,努力建設(shè)一支具有創(chuàng)新精神、熱愛學(xué)生、精通管理、教育有方、勇于負(fù)責(zé)、充滿活力的班主任工作隊(duì)伍,我校根據(jù)陽教函字【20xx】108號通知,結(jié)合我校實(shí)際,對班主任進(jìn)行了培訓(xùn),下面就我校對班主任培訓(xùn)工作情況作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
我校向來重視班主任老師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,還要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)反思,加強(qiáng)合作,加強(qiáng)交流。學(xué)期初的工作打算,學(xué)期中的問題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗(yàn)交流給班主任老師很大的幫助,他們可以在做中學(xué),也可以在學(xué)中做,使得學(xué)校的班級管理水平日日提高,具有創(chuàng)新活力。
二、組織過程認(rèn)真
1、制定方案,及時(shí)培訓(xùn)。為了切實(shí)作好這項(xiàng)工作,政教處制定了培訓(xùn)方案,根據(jù)縣局要求選擇并確定了培訓(xùn)內(nèi)容或主題,對于確定的主題除了規(guī)定的這些以外,根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī),我們還會(huì)隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn),讓老師們學(xué)有所依,做有所靠,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,從而提高自己的水平和能力。
2、內(nèi)容講求實(shí)效
。1)學(xué)習(xí)了教育部《中小學(xué)班主任工作常規(guī)》,明確了班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。(2)觀看了全國優(yōu)秀班主任的視頻講座,感悟優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法。
。3)學(xué)習(xí)了20xx年陽城縣班主任工作論文及主題班會(huì)設(shè)計(jì)匯編,提高了班主任工作中的案例,分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能力。
3、方式靈活多樣
采用集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)活動(dòng)與會(huì)議交流相結(jié)合的形式。
三、效果明顯突出。由于我校很注重老師們學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,所以我校的班級管理水平一直在穩(wěn)步提升,很多年輕班主任有自己的思想,他們對班級管理甚至可以與老班主任不相上下。我們不封閉自己的思想和做法,在交流中也使得我們的班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣,從而形成了一個(gè)良性循環(huán),班級工作也會(huì)越做越好,學(xué)校管理也會(huì)越來越規(guī)范,爭做自己的特色。
班主任工作任重而道遠(yuǎn),我們將在以后工作中繼續(xù)努力,爭取使班主任工作做的更好,使我們班主任水平越來越高。
2022年中學(xué)班主任工作總結(jié)2
俗話說得好:“打鐵看火候,穿衣看氣候!弊鰧W(xué)生的思想教育工作也是一樣,要注意把握契機(jī)。唐太宗看見太子坐在船上玩耍,就教育兒子“水能載 ,亦能覆舟 ”的道理。這種“遇物則誨”的教育方法,可謂生動(dòng)、自然,而且及時(shí)。多年來在教育學(xué)生的實(shí)踐中,我不僅效法,而且有所變通——遇事則誨,遇言則誨,遇行則誨。這里,為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),總結(jié)前段工作如下:
一、遇事則誨
原則上,為了不傷害學(xué)生的自尊心,教師最好不要在課堂上當(dāng)眾批評學(xué)生,以免使他們情緒消沉或引發(fā)逆反心理。但如果課堂上學(xué)生的言行明顯不禮貌,我們非根據(jù)學(xué)生實(shí)際,采用適當(dāng)?shù)姆绞疆?dāng)眾批評他們不可。這能使他們警醒,也使其他同學(xué)們明辨是非。不過,受批評的學(xué)生心里在總存有芥蒂,教師就要及時(shí)地通過個(gè)別談話,動(dòng)之以情,曉之以理,解開他們心中的結(jié),才能真正地把批評化作激勵(lì)的力量。有一次,我鄭重其事地吩咐學(xué)生第二天備好作文本,嘗試快速作文,結(jié)果第二天一上課,副班長就大聲宣稱他忘帶作文本。我有點(diǎn)惱怒了,說:“昨天不是吩咐過你們嗎?”他馬上回答:“忘了也沒辦法!”我嚴(yán)肅地盯著他說:“這樣忘記是光榮的事情嗎?這是你當(dāng)班長應(yīng)起的帶頭作用嗎?”他紅著臉低下了頭。我也意識到我得理不讓人。一下課,我便找他談話。我先承認(rèn)自己的過火,希望他不要介意,并告誡他當(dāng)班干部,一言一行都要以身作則,起好的帶頭作用……。他終于心悅誠服地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。
二、遇言則誨
和學(xué)生朝夕相處,上課、輔導(dǎo)、談心、聊天,常聽到學(xué)生吐露肺腑之言。新學(xué)期開始,為增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解,我利用班會(huì)讓學(xué)生做自我介紹。其中一個(gè)學(xué)生在全班同學(xué)面前自始至終都不敢抬起頭,“……我成績不好,也很笨,而且樣子丑(一次火災(zāi)中燒毀臉部)。希望今后大家?guī)椭,不要排擠我!倍嗝凑\實(shí)的學(xué)生!我向她投去贊許的目光,并用肯定的語氣接著說:“這位同學(xué)對自己的短處毫不掩飾,把真實(shí)情況全部說出來,像她這樣,可稱為一個(gè)坦誠的人。再說,人不因美麗而可愛,卻因可愛而美麗。你是一個(gè)可愛的人。”就這樣,“坦誠的人”這個(gè)概念就生動(dòng)形象地留在學(xué)生的腦中。
這學(xué)期,中途轉(zhuǎn)來一個(gè)新學(xué)生,漸漸地我發(fā)現(xiàn)她上課總提不起精神,課后也不跟其他同學(xué)玩,獨(dú)自一人坐在位置上。特別是如果有聽到同學(xué)在炫耀自己的媽媽又給自己買了什么什么東西的時(shí)候,她總是回避別人的目光。看到這種情況,我心里挺著急的。一次,在周記檢查中發(fā)現(xiàn),原來她是在單親家庭長大的,她時(shí)常抱怨為什么別人都享有母愛,惟獨(dú)自己沒有。我在她的周記中鼓勵(lì)道:“怎么,難道你比別人少點(diǎn)愛嗎?相信,你的父親肯定給予你更多的愛,別人享有一份父愛,你的卻是雙份。歡聲笑語,噓寒問暖,一樣不缺。快樂,關(guān)鍵取決與人的心境!币环挘惯@個(gè)學(xué)生頓有所悟。第二個(gè)星期,我收到了她的一封來信。從此,她不再回避他人的目光,也慢慢地融入到我們這個(gè)班集體。
三、遇行則誨
一些學(xué)生,特別是成績差的學(xué)生,每次發(fā)試卷總是看都不看就塞進(jìn)抽屜里。這都是由于他們的思想認(rèn)識問題,教師平時(shí)耐心反復(fù)的教育,往往收效甚微。倘若在他遇到挫折時(shí),教師的個(gè)別談話便會(huì)有意想不到的效果。這時(shí),教師要表示對他們的關(guān)心,幫助他們樹立信心,徹底轉(zhuǎn)化自己。一次,發(fā)單元測試卷,一個(gè)男同學(xué)剛接過試卷,就以迅雷不及掩耳之勢把試卷塞進(jìn)抽屜。我便立即提醒:“分?jǐn)?shù)它是個(gè)變數(shù),這次是負(fù)數(shù),下次可能就變正數(shù)了。千里之堤,因?yàn)橛幸粋(gè)小小的螞蟻洞穴而崩潰。對細(xì)小的錯(cuò)誤,不能掉以輕心哪!”這個(gè)學(xué)生馬上取出試卷,認(rèn)真改正。
可見,教師找談話是通過對話向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種方法。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中就曾提到:“在擬定教育性談話內(nèi)容時(shí),你時(shí)刻不能忘記,你施加的手段是語言,你是通過語言打動(dòng)學(xué)生的理智與心靈!闭覝(zhǔn)與學(xué)生談話的契機(jī)是多么重要。我深信,只要我們能從點(diǎn)滴抓起,持之以恒,在和學(xué)生日常交往中注意陶冶學(xué)生的品性,相信我們的學(xué)生定能成為棟梁之材。
誠然,教育學(xué)生是一個(gè)漫長的過程,但是,只有我們真誠地捧著一顆“愛心”,加深理論修養(yǎng),才能在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法。
2022年中學(xué)班主任工作總結(jié)3
回顧六年的班主任工作,既有自己感覺以后需要繼續(xù)堅(jiān)持和完善的做法,也有不可重復(fù)的錯(cuò)誤,還有至今都沒有解決的困惑。還希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事能對我繼續(xù)幫助和指導(dǎo)。
首先,我來說一說這幾年來感覺自己做的較好的方面。
一、用自己的言行影響學(xué)生。
班主任的一言一行,一舉一動(dòng),深深地影響著每一個(gè)學(xué)生的成長,無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時(shí)刻注意塑造“班主任形象”,以良好的形象潛移默化地影響著我的學(xué)生。平時(shí),凡是要求學(xué)生做到的,我首先做到。我要求學(xué)生早上七點(diǎn)十分到校,而我每天早上都在七點(diǎn)之前到教室,安排提前到校的學(xué)生讀書或打掃衛(wèi)生。我要求學(xué)生不說臟話,不留長指甲,不亂扔垃圾,我都能一一做到,并敢于讓學(xué)生監(jiān)督。班主任的榜樣作用對學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策,用自己的行為去影響學(xué)生,使學(xué)生感覺師生平等,從而更加積極主動(dòng)地為班級多做實(shí)事。
二、用嚴(yán)格的制度規(guī)范學(xué)生。
沒有規(guī)矩,不成方圓。班集體需要有嚴(yán)格的規(guī)章制度來規(guī)范每個(gè)人的言行。我認(rèn)為要讓班級穩(wěn)定班風(fēng)正,必須要做到這兩點(diǎn)。第一,要有完善的規(guī)章制度。讓學(xué)生很清楚哪些事是必須做的,哪些事是鼓勵(lì)做的,哪些事是禁止做的,并且還要讓學(xué)生清楚做了這些事后會(huì)有什么樣的后果。第二,要嚴(yán)格執(zhí)行每一條規(guī)章制度。如果不執(zhí)行,這些制度就形同虛設(shè)。在執(zhí)行這些規(guī)章制度時(shí)要體現(xiàn)班主任和班干部的威嚴(yán)。在初一剛?cè)雽W(xué)時(shí),除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《鄭州三中學(xué)生手冊》,我還給學(xué)生制定了日常管理量化表。從課堂紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績,班級衛(wèi)生,個(gè)人衛(wèi)生,文明禮儀,作業(yè)等各個(gè)方面作出明確規(guī)定。實(shí)行加分扣分制度。每天晚上放學(xué)前都由紀(jì)律委員在班上作總結(jié),三年來從未間斷過。對違紀(jì)學(xué)生的處理,我基本上都是當(dāng)天問題當(dāng)天解決。有時(shí)我晚上很晚才離開學(xué)校,大多數(shù)都是因?yàn)樵谔幚硪恍┻`紀(jì)的學(xué)生。比如,我要求學(xué)生在教室沒有老師的情況下上自習(xí)課時(shí)不許說話。如果被紀(jì)律委員記錄或同學(xué)反映除了要批評還要要寫五百字以上的檢查,并且要當(dāng)天寫完。有時(shí)學(xué)生寫完檢查就晚上八點(diǎn)多了,我會(huì)通知學(xué)生家長來接孩子。一個(gè)學(xué)期下來,班上自習(xí)課紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。
三、做好各個(gè)方面的協(xié)調(diào)工作。
班級管理工作是一項(xiàng)綜合工程,需要凝聚集體的智慧和力量。班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。尤其是進(jìn)入初三以后,學(xué)生心理壓力大,而家長望子成龍心切,教師盡職盡責(zé),無意中又加大了學(xué)生的壓力,家長和孩子、教師與學(xué)生的關(guān)系就很容易緊張。為了防患于未然,我總是積極進(jìn)行協(xié)調(diào),為家長與孩子、教師與學(xué)生搭建溝通的橋梁。一方面,利用校信通、家長會(huì)和家訪等形式與家長溝通,幫助他們營造良好的家庭環(huán)境,正確看待孩子的成績,多給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng),增強(qiáng)孩子的自信心,使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。另一方面,積極協(xié)調(diào)好各學(xué)科之間關(guān)系,在初三的教學(xué)內(nèi)容多、任務(wù)重的情況下,各學(xué)科老師都感覺時(shí)間不夠用,難免會(huì)出現(xiàn)各科老師爭時(shí)間的現(xiàn)象,作為班主任我就需要盡可能多的與各科老師溝通協(xié)調(diào)。三年來,我班的各科教師關(guān)系融洽,從未出現(xiàn)過不和諧的音符。
以上三點(diǎn)是我感覺自己這三年來做的較好的地方。下面我要說說我在班級管理中的一些不足之處。
一、管理有余,尊重不足。
作為一名班主任,我常常下意識中把自己置于高高在上的管理者地位,忘記了學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,是一個(gè)在人格和尊嚴(yán)上和我完全平等人。我總擔(dān)心一旦和學(xué)生成為朋友,平起平坐,學(xué)生就會(huì)沒大沒小甚至登著鼻子上臉。經(jīng)常為了樹立自己的權(quán)威,會(huì)板著臉對學(xué)生說話,對于我看不慣的行為,我會(huì)不假思索地訓(xùn)斥批評學(xué)生。這樣很容易傷到學(xué)生的自尊心和自信心。有些學(xué)生表面上認(rèn)錯(cuò),其實(shí)內(nèi)心帶著怨恨。這樣并沒有起到教育的目的。
二、班干部的選拔與培養(yǎng)較為失敗。
班干部是老師的得力助手。有了出色的班干部,班主任工作自然輕松。但三年來我班班干部換了很多,卻總沒有達(dá)到理想的效果。有些班干部有名無實(shí),只知道學(xué)習(xí),對集體的事情不上心。有些班干部自身有很多毛病,不能服眾。所以,在以后的帶班過程中我要把培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作去做,讓班干部樹立平等、自律、職責(zé)、競爭的意識,使班干部真正成為老師的得力助手。
三、在尖子生培養(yǎng)上經(jīng)驗(yàn)欠缺。
這幾年我班的整體成績都還行,班級各科的平均分也不低,但就是尖子生出不來。班里前幾名的學(xué)生都有弱勢學(xué)科。所以,今后我要在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生各科均衡發(fā)展方面多下功夫。
總之,班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程,同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營,用心去構(gòu)建。我會(huì)虛心學(xué)習(xí)認(rèn)真反思,在班主任工作實(shí)踐中不斷進(jìn)步。
2022年中學(xué)班主任工作總結(jié)4
在實(shí)習(xí)班主任過程中,我體會(huì)到作為一名班主任特別是優(yōu)秀班主任的不容易,對班主任這一角色有了更深的理解。班主任對一個(gè)班集體來說猶如父母,在這兩個(gè)月時(shí)間里,我感受到了原班主任的用心良苦,我從一名學(xué)生的身份逐漸過渡為班主任的身份。進(jìn)校時(shí)擔(dān)任12班和10班的實(shí)習(xí)班主任工作,期間擔(dān)任5班代理班主任工作一周。參加班主任工作會(huì)議、整理學(xué)生電子檔案、組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng):觀看演出、班級合唱比賽等。在家長會(huì)上,我熬夜制作的PPT上掛滿了孩子們在學(xué)校的照片,孩子們匿名寫的反思很深刻,致畢業(yè)后自己的一封信寫的很認(rèn)真,“時(shí)光盒”里裝滿了孩子們的心愿。每一個(gè)環(huán)節(jié)都精心設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備,從衣著到臺(tái)詞,甚至每一個(gè)動(dòng)作都精心準(zhǔn)備。家長會(huì)最終成功召開,獲得了家長和實(shí)習(xí)學(xué)校高度認(rèn)可。
我感覺教師的愛從來不是單向流動(dòng)的,它總是表現(xiàn)為師生之間的信息互通。在這個(gè)過程中,老師的愛是一經(jīng)學(xué)生接受,學(xué)生就會(huì)回饋老師相應(yīng)的態(tài)度;而老師又從學(xué)生的反應(yīng)態(tài)度中判斷,并表現(xiàn)為進(jìn)一步的愛。如此循環(huán)往復(fù),不斷加深師生之間的感情,進(jìn)而不斷增強(qiáng)教育效果。情感有遷移的功能,學(xué)生對教師的情感,遷移到學(xué)習(xí)上,可以產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教師看到的將是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高漲,教育工作的事半功倍。在“說說我心中的好老師”征文活動(dòng)中成為很多學(xué)生筆尖描述的對象,他們也讓我很感動(dòng)。
學(xué)生們對我這個(gè)小班主任非常信任,我也時(shí)常會(huì)和有問題征兆的學(xué)生聊聊天,談?wù)勑。面對成績落后的學(xué)生,我覺得首先要從心里接受他們的差異,認(rèn)同他們的學(xué)習(xí)認(rèn)知能力,放大他們的優(yōu)勢,從內(nèi)心接受他們,喜歡他們,冷靜思考他們目前的狀況,找到問題所在,想辦法一點(diǎn)一點(diǎn)幫他們把基礎(chǔ)補(bǔ)上,把能力提高。這種發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛是無私的,是偉大的,是能感動(dòng)學(xué)生的,它能讓老師耐心指導(dǎo),能讓老師想方設(shè)法和他們一起尋找解決問題的途徑。內(nèi)心的關(guān)愛也能讓學(xué)生感到無比的興奮,讓他們對自己充滿信心,對求知充滿渴望。有一個(gè)小女孩身上的問題比較多,有早戀傾向,有厭學(xué)情緒,有內(nèi)向自閉傾向,甚至有輕生的念頭。我前后三次與這名學(xué)生談心,每次都是深談。成功地轉(zhuǎn)變了其想輟學(xué)的念頭。在實(shí)習(xí)生活中,我的身邊就有很多這樣優(yōu)秀的老師,他們是我的榜樣。用無私的愛,用真誠的心,去關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,讓他們更好地成長,更健康的發(fā)展。
從實(shí)習(xí)一開始我就有意識地轉(zhuǎn)變自己的角色,以盡早適應(yīng)實(shí)習(xí)生活,為日后的職業(yè)生活做好準(zhǔn)備。在過渡的過程中的適應(yīng)期是艱難的,我必須時(shí)刻提醒自己教師的身份,注意自己的言行舉止,盡力做到以身作則。實(shí)習(xí)工作隨著與學(xué)生的熟悉程度的加深而進(jìn)行得愈加順利。在頂崗實(shí)習(xí)的過程中,我努力做好自己,用心為學(xué)生,最后也終能收獲到學(xué)生真誠的悅納,這對我來說是一筆無比珍貴的財(cái)富,學(xué)生的支持讓我對我未來的教育之路充滿了信心。
2022年中學(xué)班主任工作總結(jié)5
過去的一學(xué)年里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了一定的成績,中考成績又獲豐收,F(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。
一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會(huì),開好班會(huì),一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
配合學(xué)校各項(xiàng)工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識。初中的學(xué)生已經(jīng)是十四、五歲的人了,很多道理都明白,但自尊心也很強(qiáng),直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。
二、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)"的班集體。初三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,對前途失去信心。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
在這個(gè)學(xué)期里,我的班級管理工作從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的`建設(shè)者,而不是"包袱"。在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等,還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。
2022年中學(xué)班主任工作總結(jié)6
一個(gè)學(xué)期來,卑人能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級管理和德育建設(shè),在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。
現(xiàn)將上學(xué)期期末工作總結(jié)匯報(bào)如下:
一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求。做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)況進(jìn)行突擊檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動(dòng)、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作。盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說:“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況。我更多的采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實(shí)行民主管理,逐步培養(yǎng)出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部,使班級管理有了良性的互動(dòng),此一狀況在有了明顯的改觀。
三、始終貫徹分層次教育,做好教學(xué)工作計(jì)劃。堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如:楊恒、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況,我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度,堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”,更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開座談會(huì)、電話通知其家長、開展“告別不良行為,重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時(shí),有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,培育正確的輿論導(dǎo)向,耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班(團(tuán))會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營”,教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)!昂狭逃,違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,班級紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。
四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究。加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo),配合家長,擒賊先擒王,促使如楊恒、李文君、蔡思陽、楊磊、李忠陽等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,轉(zhuǎn)化效果明顯。
五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會(huì),積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期第一次檢測后及時(shí)召開了11位后進(jìn)生及其家長和科任教師的面對面座談會(huì);按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會(huì),絕大多數(shù)家長都能依時(shí)到會(huì),缺席家長后來通過電話、寫條等也取得了聯(lián)系,有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系,有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育。
六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級(組)召開的各種會(huì)議。認(rèn)真做好會(huì)議記錄,及時(shí)上傳下達(dá),工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。
七、在做好本職工作的同時(shí),本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人。作為一名大學(xué)班主任,應(yīng)做好大學(xué)班主任工作計(jì)劃,并能正確對待工作中的成敗利鈍,對學(xué)校、級、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。
總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會(huì)不負(fù)有心人。在桃園中學(xué)做班主任三年多來,深刻體會(huì)到:做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—╠勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”總之,勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!
2022年中學(xué)班主任工作總結(jié)7
8月1日至5日,我有幸參加了z縣教育局組織的z縣20xx年暑期中學(xué)班主任培訓(xùn),授課教師由z學(xué)院專家教授、本縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀管理人員、師德標(biāo)兵、縣級優(yōu)秀人才、優(yōu)秀班主任、赴外交流學(xué)習(xí)人員擔(dān)任主講。通過聆聽專家、老師的講座,使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識,學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。在這次培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康、學(xué)會(huì)了班級活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。
一、認(rèn)識得到了提升
通過培訓(xùn),我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者,更是學(xué)生成長的引路人和激勵(lì)者,是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長的新情況、新特點(diǎn),對班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,保障和鼓勵(lì)教師愿意做班主任,努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況,以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進(jìn)步。因此,我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì),及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念,捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài),呼吸教育前沿的氣息,讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”!
二、思想得到磨礪與升華
培訓(xùn)的許多內(nèi)容,我們在工作中經(jīng)歷過,有種“似曾相識”的感覺,我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練。當(dāng)我們反思自己時(shí),是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,不能不承認(rèn),自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事,平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾。班干部是班集體的核心,是班主任進(jìn)行工作的有力助手,班干部的質(zhì)量直接影響著班級工作的開展。班主任要善于通過各種途徑進(jìn)行了解、選拔班干部。在參加班主任培訓(xùn)中,我邊學(xué)習(xí)、邊思考。我們要重視對班干部的培養(yǎng),注意并觀察他們的一舉一動(dòng),因?yàn)樗麄兗仁莾?yōu)秀學(xué)生的代表,又具備一般同學(xué)的共性特點(diǎn),所以既要嚴(yán)格要求他們,又要注意與他們溝通交流的方式方法。在管理班級的具體做法上,我們要對班干部進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo),適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)撥,才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展。
三、明確了今后的努力方向
“教育觀念決定了教育行為”,先進(jìn)的理念指引著方向,但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距:理念告訴我們,要尊重善待學(xué)生,要承認(rèn)差異,理念告訴我們工作要有創(chuàng)新,理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者。別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展,往往是我們自己的弱點(diǎn):懶惰、不思進(jìn)取,就會(huì)落后;不傾聽意見,就會(huì)抱殘守缺;班主任“護(hù)短”,就會(huì)產(chǎn)生亂班……所以,一個(gè)人要發(fā)展,就必須“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”。教育,要讓學(xué)生感到快樂。首先老師要會(huì)自尋歡樂,會(huì)一些阿Q的精神勝利法。把快樂傳遞給學(xué)生,讓學(xué)生留戀你的課堂,喜歡你這個(gè)人!要探索自己的特色。我認(rèn)為我們所面臨的問題是必然存在的,不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨,我們要積極地去探索、去實(shí)踐,把班主任工作做出自己的特色!
感謝這次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)交流平臺(tái),讓我們?nèi)h中學(xué)的班主任走到了一起?梢哉f是管理風(fēng)格與個(gè)人智慧之間的大融合!我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn),一起探討困惑、交流看法。思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè),就是我們的田野,我們背負(fù)著責(zé)任,播種著、耕耘著、收獲著。
2022年中學(xué)班主任工作總結(jié)8
班主任的工作是培養(yǎng)人才,教育人們塑造自己的工作。班主任的工作必須跟上時(shí)代的步伐,才是德育工作者的生命力。他應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)改進(jìn)的過程。一直以來,我們都把班主任稱為道德教育工作者。主要體現(xiàn)在班主任的主要工作是為學(xué)生開展德育,思想政治教育和學(xué)科教育。為了有效提高班主任的整體素質(zhì)和管理能力,提高班主任的專業(yè)素質(zhì)和履行班主任的能力,建立一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍,充分發(fā)揮作用。在學(xué)校整體工作中的重要作用。根據(jù)教育局楊嬌政第108號文件的精神和我校教育教學(xué)的部署,以下是班主任培訓(xùn)的總結(jié):
一、首先,領(lǐng)導(dǎo)層重視組織
課程教師培訓(xùn)由曹索龍校長管理,組織和安排,各級各班主任參加培訓(xùn)。培訓(xùn)地點(diǎn)在我們學(xué)校的會(huì)議室。培訓(xùn)以學(xué)習(xí),反思,實(shí)踐培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流的培訓(xùn)模式進(jìn)行。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在政治教育部和認(rèn)真的組織和培訓(xùn)負(fù)責(zé)人的共同努力下,培訓(xùn)活動(dòng)取得了良好的效果,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
二、制定計(jì)劃,及時(shí)培訓(xùn)
根據(jù)局文件的精神,制定了我校班主任的培訓(xùn)計(jì)劃和方案。首先,明確了班主任的培訓(xùn)對象,目的,內(nèi)容,組織管理和評估,并列出了培訓(xùn)計(jì)劃。
其次是培訓(xùn)內(nèi)容。根據(jù)局文件的要求,班主任的培訓(xùn)圍繞班級德育,培養(yǎng)教育和安全教育做了詳細(xì)的安排,并安排參與班的老師進(jìn)行交流,讓大家分享優(yōu)秀班主任的工作。經(jīng)驗(yàn)。具體內(nèi)容有以下三個(gè)主題:
主題1:學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,《學(xué)生傷害事故處理辦法》,教師職業(yè)道德,級教師工作論文和主題班設(shè)計(jì)匯編,班級教師課堂教學(xué)記錄。
主題2:寫作學(xué)習(xí)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。
主題3:班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流
這些主題具有高度針對性和啟發(fā)性,培訓(xùn)得到了所有班級教師的廣泛歡迎和認(rèn)可。包括前瑞冰老師在內(nèi)的四位優(yōu)秀班主任代表解釋了他們在工作中取得的成就和成就。在教育和教學(xué)過程中探索您自己的班主任的工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)歷的交流極大地幫助了年輕的班主任,為他們未來的班主任工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
優(yōu)秀的班主任根據(jù)他們的知識,結(jié)合自己的班級工作經(jīng)驗(yàn),以簡單明了的方式解釋這個(gè)培訓(xùn)的主題。觀點(diǎn)清晰,經(jīng)驗(yàn)新穎,可操作性強(qiáng),學(xué)術(shù)能力強(qiáng);理論與實(shí)踐相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)案例分析與推廣相結(jié)合;培
訓(xùn)師獲得了大量豐富而有價(jià)值的信息,他們重新認(rèn)識了班主任工作的意義。通過交流和學(xué)習(xí),廣大班主任在吸收工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),大大拓寬了視野,激發(fā)了靈感,開悟了智慧,增強(qiáng)了班主任的信心。
三、精心準(zhǔn)備,整體安排
首先,領(lǐng)導(dǎo)者重視培訓(xùn),參與者準(zhǔn)時(shí)。
領(lǐng)導(dǎo)者非常重視班主任的培訓(xùn)。曹索龍總統(tǒng)多次指導(dǎo)工作,強(qiáng)調(diào)建立崗位教師崗位制度的必要性。所有在中小學(xué)擔(dān)任校長的教師都必須接受專業(yè)培訓(xùn)。培訓(xùn)旨在全面提高班主任的整體素質(zhì),提高班主任履行工作職責(zé)的能力。負(fù)責(zé)我校道德教育的副校長徐龍瑞親自組織培訓(xùn),確保全班教師參與。
其次,認(rèn)真到位,培訓(xùn)師的職責(zé)到位。
培訓(xùn)前,曹索龍?jiān)洪L提出了培訓(xùn)教材的詳細(xì)要求,實(shí)施了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo),對交流人員提出了具體要求,并嚴(yán)格檢查了所有的溝通材料:確定材料主題,落實(shí)統(tǒng)一規(guī)范,及時(shí)檢查并在培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)。并糾正工作中的問題,以提高培訓(xùn)的效率和質(zhì)量。
四、組織細(xì)致,培訓(xùn)過程管理到位。
精心組織,加強(qiáng)培訓(xùn)過程的管理。一,培訓(xùn)前,與學(xué)校辦公室,學(xué)術(shù)辦公室,物流部門等聯(lián)系,培訓(xùn)場地的布局和宣傳;多媒體是否可以正常使用;協(xié)調(diào)后勤保障供應(yīng),確保培訓(xùn)過程正常進(jìn)行。二是派專人負(fù)責(zé)事項(xiàng),清理和登記參與教師的信息,培訓(xùn)過程嚴(yán)格出勤,既有學(xué)
科要求又有人文關(guān)懷,培訓(xùn)情況也包含在培訓(xùn)考核范圍內(nèi),每個(gè)集中培訓(xùn)情況都記錄在案例中以供參考。確保培訓(xùn)有序進(jìn)行。
五,選擇內(nèi)容,注重實(shí)效
由于培訓(xùn)針對性強(qiáng),目標(biāo)明確,要求明確,具體,計(jì)劃可行,結(jié)果顯著,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
。1)對班主任工作重要性的認(rèn)識有了很大的提高;
(2)班主任的理念和方法有了很大的提高;
。3)對班主任的工作更有信心;
。4)培訓(xùn)形式和培訓(xùn)質(zhì)量得到普遍認(rèn)可。
總而言之,這次培訓(xùn)使所有班主任能夠提高他們的思想認(rèn)識和政治意識,增強(qiáng)他們在班主任工作中的責(zé)任感和使命感,提高教育理論和管理班級工作的專業(yè)水平,開闊視野,拓寬思路,澄清下一步的工作。
六、未來的方向
1.加強(qiáng)班級工作的長期思考,內(nèi)容和措施仍有待創(chuàng)新,并應(yīng)根據(jù)當(dāng)前班級工作的特點(diǎn),進(jìn)一步探討班級成長與發(fā)展的問題。
2.培訓(xùn)班教師的工作也應(yīng)側(cè)重于可持續(xù)性,培訓(xùn)的培訓(xùn)和指導(dǎo)需要進(jìn)一步探討。
2022年中學(xué)班主任工作總結(jié)9
初次接任班主任工作,感覺好忙亂,時(shí)時(shí)都會(huì)有焦頭爛額的感覺。從最初的手忙腳亂,到今天慢慢的順手工作,真心覺得就是一種歷練,一種加速的成長。匆匆的時(shí)間流逝中,一學(xué)期的工作就這樣結(jié)束了,太多的欣喜,太多的苦澀,太多的收獲,太多的迷茫,回顧一學(xué)期的工作,大致可以總結(jié)為以下幾個(gè)方面:
一、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流
學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體,他們都會(huì)有自己不同的想法和認(rèn)知。悄然步入青春期的他們,也相繼不同程度的進(jìn)入了逆反期。為了更好的了解、走進(jìn)孩子,讓他們可以真實(shí)的感受到青春期的快樂,平時(shí)比較注意與學(xué)生聊天,了解他們的興趣愛好,了解他們不同的甚至于別樣的想法,通過平時(shí)的了解,細(xì)心觀察,找準(zhǔn)他們存在的問題,積極給予指導(dǎo)和溝通,并根據(jù)他們普遍存在的問題,適時(shí)選取合適的題材召開主題班會(huì),通過他們自己的參與、感悟,潛移默化的進(jìn)行德育教育。同時(shí),平時(shí)遇到的問題,也會(huì)及時(shí)解決,盡量使學(xué)生在思想方面不留死角,切實(shí)抓好思想教育工作。
二、學(xué)生的學(xué)業(yè)成績
學(xué)生,來到學(xué)校,最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí),成績也想當(dāng)然的成為了重要的事。而且,班級成績是衡量一個(gè)班主任班級管理水平的主要標(biāo)準(zhǔn)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,在平時(shí),把主要的精力放到了語數(shù)英三大科上,尤其是午自習(xí)的時(shí)間,幾乎全部運(yùn)用到了作業(yè)的完成及基礎(chǔ)的落實(shí)上,但一學(xué)期下來,不得不說,確實(shí)存在著很多問題,需要在新學(xué)期中繼續(xù)進(jìn)行調(diào)整與改觀,以期望更大的進(jìn)步。政史地生學(xué)科中,及時(shí)督促好課堂,但課前準(zhǔn)備這塊仍然不是很到位,班干部及課代表的運(yùn)用操作上也存在著一些問題,需要進(jìn)一步整改。同時(shí),積極與任課老師溝通交流,配合任課老師,抓薄弱,促進(jìn)步,以期望最大限度的提高學(xué)生的成績。
三、溝通、聯(lián)系好家長
建立QQ群,及時(shí)溝通學(xué)生表現(xiàn),必要時(shí),也會(huì)電話聯(lián)系家長,讓家長及時(shí)了解孩子在校的情況。同時(shí),積極邀請家長走進(jìn)課堂,聽課、講課,讓家長切身感受學(xué)生的在校生活,也讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受家長的關(guān)愛。
總之,一學(xué)期的工作忙碌而充實(shí),讓我深刻體會(huì)到了班主任的辛苦。新學(xué)期中,也將全力以赴,和學(xué)生們一起繼續(xù)享受青春的時(shí)光,快樂學(xué)習(xí),健康成長,綻放青春光彩!
我于20xx年3月14日至4月20日在新興中學(xué)進(jìn)行為期6個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)。在這6周里,我按照《青島大學(xué)師范學(xué)院20xx年教育實(shí)習(xí)計(jì)劃》的要求,我盡職盡責(zé),為人師表教書育人,處處注意自己的言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作臺(tái),尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,積極努力實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!作為一名實(shí)習(xí)班主任,沒有老教師豐富的帶班經(jīng)驗(yàn),自己在摸索與反思中走過。在這過程中我喜悅過,激動(dòng)過,也傷心過,失落過。認(rèn)真的回想這6周的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我在教育學(xué)生成長,自己也在成長。
班級是學(xué)校教育,教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和管理者,班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長,開展的教育活動(dòng)最多,對學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,一本書。班主任是班集體的建設(shè)者,組織者,領(lǐng)導(dǎo)者,是班級的中心與靈魂。要把班級管好,教好,培養(yǎng)好,要組織好,引導(dǎo)好,協(xié)調(diào)好同學(xué)們的學(xué)習(xí),工作,生活,要把一個(gè)班級搞活,心向一處看,勁往一處使,建立一個(gè)具有很強(qiáng)凝聚力的集體,班主任必須作出相當(dāng)?shù)呐。作為一名?shí)習(xí)班主任我在4個(gè)方面下了重功夫:
(1)在工作準(zhǔn)備方面
班主任工作繁重異常,這是眾所周知的。因此,在開展班主任繁重的工作之前,應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。古語有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”這說明制定計(jì)劃的重要性。因此,開展班主任工作,一定要先作好計(jì)劃。讓自己對接下來的工作作鋪墊,更有信心。所以我們要仔細(xì)聽原班主任的介紹和忠告?墒窃S多情況可能出乎我們的意料。所以,我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級,了解學(xué)生,做到“因材施教”。畢竟我們面對的還是學(xué)生,這也是對我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。我還通過班干部了解了班級的一些日常工作和學(xué)生的特點(diǎn)。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解,我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。我不僅去聽課、上課,我還主動(dòng)找同學(xué)談話。學(xué)生對我這個(gè)新來的實(shí)習(xí)老師非常非常好奇,樂意與我交流。通過交流,學(xué)生也逐漸放開,師生之間更親近了而且也多了信任。最高興的是我對這個(gè)班的情況當(dāng)然很快熟悉了。
(2)在班級日常管理方面
在這短短的6個(gè)星期,我做得最多的就是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí),不忘給他們灌輸一些道理,能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。對于學(xué)生,應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流,能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。而且老師的外在行為表現(xiàn),對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。所以無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該做到:尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)學(xué)生的自信心、自尊心;要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。
(3)在班級活動(dòng)方面
在班級活動(dòng)中學(xué)生是主體,班主任就應(yīng)充分體現(xiàn)以學(xué)生的存在為前提,以學(xué)生的主體性發(fā)展為條件和最終目的這一教育目標(biāo)。在一開始,我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查,詢問他們喜歡開展什么活動(dòng),以及什么性質(zhì)的班會(huì)。通過收集學(xué)生的意見,我組織了一場辯論賽。我想通過這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級的凝聚力,為了更好的準(zhǔn)備這場比賽,我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練,這些訓(xùn)練非常有效果,最終以絕對優(yōu)勢贏得了勝利。在比賽過程中,全班同學(xué)都能積極參加,這就很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力。而在班會(huì)方面,很多學(xué)生喜歡貼合他們生活的,又要結(jié)合知識方面的活動(dòng)。但在我擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間已經(jīng)安排了誠信班會(huì)。那次班會(huì)下來,同學(xué)們的思維異常活躍,而且小組之間競爭非常激烈,這也很好的體現(xiàn)了我們班學(xué)生特點(diǎn),好勝、好動(dòng)。在我看來讓學(xué)生能夠與教師一起選擇,設(shè)計(jì)和完成多種教育活動(dòng),做到主動(dòng)參與,全體參與和全程參與,做班級的主人,以積極的姿態(tài)投入到教育過程之中,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,適應(yīng)新形勢的要求,F(xiàn)在的學(xué)生自主意識較強(qiáng),他們是班級的被管理者,也是管理者,一旦他們真正參與管理,班級管理效率將成倍提高,班級的發(fā)展將獲得強(qiáng)大的原動(dòng)力,這對于培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,學(xué)生的創(chuàng)造性,獨(dú)立性以及建立民主的師生關(guān)系都有著十分重要的意義。
(4)課后輔導(dǎo)
在自習(xí)課時(shí),我會(huì)主動(dòng)到教室為學(xué)生輔導(dǎo)功課,做到有問必答,而且一定要耐心。不能因?yàn)閷W(xué)生問的問題太簡單后太幼稚表現(xiàn)出不耐煩。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo),了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況,給他們愛心與關(guān)懷。學(xué)生的心靈很脆弱,對待學(xué)生要一視同仁,不能有偏愛之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素,是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時(shí),班主任要努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。課后輔導(dǎo)取得了不錯(cuò)的效果。
六個(gè)星期的實(shí)習(xí)班主任的工作著實(shí)短暫,,回想起來是喜憂參半,喜的是學(xué)會(huì)了對學(xué)生進(jìn)行思想教育和管理的些方法,增長了知識,開闊了眼界,同時(shí)也嘗到了教師的辛苦、樂趣和光榮,對人民教師這一神圣職業(yè)有了一種全新的認(rèn)識,自己的付出有所收獲;憂的是雖然盡心盡力的去做,仍然還有很多的遺憾和不足。但足以讓我感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,它不僅是一項(xiàng)工作,更是一門深?yuàn)W的藝術(shù)。通過這6周的實(shí)習(xí),我懂得了,做一名人民教師不容易,做一名優(yōu)秀的人民教師更不容易。做一個(gè)優(yōu)秀的教師,不但要有扎實(shí)的知識基礎(chǔ),要有過硬的基本功,要有不怕苦,不怕累的精神,同時(shí),還要有無私奉獻(xiàn)的精神,要有一顆熱愛學(xué)生的心。在此,我由衷的感謝給予我?guī)椭椭С值睦蠋。在以后的日子里,我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng),爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
2022年中學(xué)班主任工作總結(jié)10
在xx中學(xué)xx班實(shí)習(xí)期間,感慨頗多,剛開始的時(shí)候我總希望快點(diǎn)結(jié)束,現(xiàn)在真的結(jié)束了,又真有點(diǎn)不舍了。舍不得那群可愛調(diào)皮的學(xué)生,舍不得那些指導(dǎo)老師,舍不得這一個(gè)月來的實(shí)習(xí)生活,畢竟這一個(gè)月來的實(shí)習(xí)生活教了我們很多東西。
特別是在擔(dān)任班主任期間,有人說,做老師不當(dāng)班主任的話,就失去了讓自己提升能力的機(jī)會(huì)。真的是這樣嗎?以前不覺得,實(shí)習(xí)完后,有了一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì),因?yàn)槲覀兪且粋(gè)xx個(gè)實(shí)習(xí)生的,所以班主任是輪著來當(dāng)?shù)。不過,在實(shí)習(xí)生活的一開始,班主任xx老師就讓我們每個(gè)人都先當(dāng)了班主任。他給我們xx個(gè)實(shí)習(xí)生每人都安排了xx個(gè)交流對象(有成績好的也有成績不怎好的學(xué)生),讓我們根據(jù)剛結(jié)束的月考成績以及他們在高一下學(xué)期分班的時(shí)候的最后一次考試成績,去和他們交流,過后還要寫一份總結(jié)。
實(shí)習(xí)生活剛開始,我們也沒什么上課的任務(wù),只是聽課而已,不用備課,所以比較輕松。在那些學(xué)生的早讀或者課間時(shí)間去和他們交流。當(dāng)然,在要和他們交流之前,肯定要先對這個(gè)學(xué)生做個(gè)比較全面的了解。雖然不能了解全部,但可以通過兩次的成績對比,多少知道一些那些的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
所以,在老師交代完任務(wù)之后,我們就開始工作了,對自己要負(fù)責(zé)的那十個(gè)學(xué)生的前后兩次成績作對比,看其是進(jìn)步還是退步,看其有什么優(yōu)勢或弱勢,應(yīng)該在哪一方面著手去和他們交流。準(zhǔn)備工作做完之后,就要和他們交流了。
通過交流,發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生其實(shí)都挺想學(xué)好,就是基礎(chǔ)不太好,而且可能是普通班,各科成績都不怎么好,特別是英語,班平均分也只有xx分左右,而我的交流對象大部分英語成績都是xx分。同時(shí),雖說是理科班,但他們的理科成績也并不理想。聽一些學(xué)生說,班里很多同學(xué)是因?yàn)椴幌氡澄目频闹R,所以才選擇理科的,其實(shí)他們的理科也并不怎么好。所以就造成他們的成績整體水平比較低。
基礎(chǔ)差,要補(bǔ)的東西非常多,不是一朝一夕就能做成的,需要很大的毅力去堅(jiān)持,去努力。而且他們又處于比較稚嫩的時(shí)期,比較迷茫。有些愛學(xué)習(xí)的學(xué)生還好,倒比較配合,可能心中比較明確自己的目標(biāo),在老師的鼓動(dòng)下,更認(rèn)真地去總結(jié)、學(xué)習(xí)了。也有些學(xué)生甚至不知道自己為什么而讀,也不知道該怎么做,整天只想一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。其中個(gè)別學(xué)生對我們這些實(shí)習(xí)老師挺抗拒的,他不愿意和你交流,不想把自己的想法告訴你。這讓我多少有點(diǎn)不知所措,因?yàn)橐郧耙矝]碰到這么多學(xué)生,沒辦法,不管他們其中的一些怎么不愿意,我還是和他們交流,不過,其中我會(huì)去觀察一下他們到底喜歡玩什么,和他們聊他們喜歡的東西,這樣就少了一些陌生感,在日常的學(xué)習(xí)生活中去鼓勵(lì)他們,還監(jiān)督他們學(xué)習(xí)英語,因?yàn)橛⒄Z是他們最弱的科目,有些同學(xué)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理。在監(jiān)督他們的時(shí)候也和他們做朋友,在給他們改周記的時(shí)候,給他們寫評語的時(shí)候鼓勵(lì)他們,慢慢地,大家也漸漸熟悉起來,成為了朋友,這樣工作也比較好做了。該瘋的時(shí)候瘋,該正經(jīng)的時(shí)候正經(jīng),大家相處得也挺融洽的。從表象上看,他們還算是比較認(rèn)真吧。但也存在一些隨便應(yīng)付的學(xué)生,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為實(shí)習(xí)老師都只是三分鐘熱度,過后就沒什么了。
過后,做班主任都是和xx一起合作的,我們倆一起合作得很愉快,互相幫助照應(yīng)。每天監(jiān)督他們早讀或早練又或是晚練。學(xué)生一個(gè)緊接著一個(gè)地認(rèn)識,當(dāng)我已經(jīng)認(rèn)出全班的同學(xué)的時(shí)候,實(shí)習(xí)也就結(jié)束了,我的班主任工作也隨之結(jié)束了。
總之,希望我在xx中學(xué)擔(dān)任班主任期間,能幫上一個(gè)學(xué)生,我也知足,因?yàn)槲抑蓝潭痰囊粋(gè)多月的實(shí)習(xí)根本不能幫他們解決什么問題,而且他們的問題大部分都是長期留下來的,不是一時(shí)半會(huì)能解決的。作為班主任就要去了解學(xué)生,想法設(shè)法地去幫助他們解決問題,不管在學(xué)習(xí)上還是生活上,不僅要教他們知識,更重要是教他們怎么去為人處事,特別是語文老師。
2022年中學(xué)班主任工作總結(jié)11
一、開學(xué)三步曲
在新生入校的第一天,我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng):
。ㄒ唬┳晕医榻B,就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己:姓名、年齡、愛好、特長、愿望等。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對大家講話,要講得簡練、生動(dòng)、精彩,令人難忘。
(二)競選班干部,每個(gè)學(xué)生都可以來競爭一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、挑戰(zhàn)意識、責(zé)任意識和參于意識。
。ㄈ┙o每個(gè)學(xué)生一封公開信,在信中,我首先對學(xué)生來到初一(1)班學(xué)習(xí)表示歡迎,也介紹了我自己的情況,并且對學(xué)生提出了具體的要求:
1、營造家的氛圍
。1)學(xué)唱班歌,“因?yàn)槲覀兪且患胰,相親相愛的一家人,有緣才能相聚,有心才會(huì)珍惜,有福就該同享,有難就要同當(dāng),用相知相守?fù)Q地久天長。”歌聲把大家的心連在了一起,把家的氛圍營造了起來。
。2)設(shè)立圖書角,由每個(gè)學(xué)生志愿捐書,集中起來構(gòu)建了一個(gè)小小的圖書角。圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活,也使同學(xué)們更加熱愛我們的“家”了。
。3)寫周記,我要求學(xué)生每周都寫周記,每周一我會(huì)收上來認(rèn)真的閱讀和批改。這樣,即可提高學(xué)生的寫作水平,又開辟了一條師生溝通的渠道,同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方,感情也就有了歸屬。
2、爭當(dāng)文明班級
在軍訓(xùn)的時(shí)候、在學(xué)校組織的值周優(yōu)秀班級評比活動(dòng)中,我們都力爭做到最好,無論是在艱苦的訓(xùn)練中,還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我們都有一個(gè)共同的信念:做最好的自己,創(chuàng)最好的集體!耙环指牛环质斋@”,我們獲得了軍訓(xùn)隊(duì)列比賽一等獎(jiǎng),還被學(xué)校評為值周優(yōu)秀班級。
二、創(chuàng)特色班級
特色之一:明確育人的目的:正直、善良、智慧、健康。
我認(rèn)為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對社會(huì)有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。我設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動(dòng):忠心給祖國、愛心給社會(huì)、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我給同學(xué)們介紹了一篇一位教育工作者的文章——“天下興亡,我的責(zé)任”、讓同學(xué)們明白我們是國家的主人,祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著密切的聯(lián)系,愛國,就要從身邊的每一件小事做起:撿起地上的一片紙屑,不闖紅燈,幫助同學(xué),遵守紀(jì)律,愛護(hù)集體等等。通過這樣的教育,同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。
在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候,同學(xué)們看到運(yùn)動(dòng)場上有很多礦泉水瓶和一次性杯子,就主動(dòng)要留下來撿,全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動(dòng),受到了大會(huì)的表揚(yáng)。
特色之二:有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性。
1、規(guī)范早讀、自習(xí)課、晚自修的紀(jì)律
早讀:在老師到來之前,聽寫英語單詞,每天十個(gè),由英語課代表負(fù)責(zé)組織。
自習(xí)課:要求學(xué)生必須準(zhǔn)時(shí)到位安安靜靜的上自習(xí),不準(zhǔn)說話,對于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán),等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。
晚自修:要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)到教室學(xué)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè),鞏固知識,注重能力的培養(yǎng)、提高。
2、力爭在升旗儀式,課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
在升旗的時(shí)候,要求同學(xué)們站隊(duì)要快、靜、齊、要站挺、站直,要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時(shí)候,要求同學(xué)們每次都要爭取第一個(gè)站好隊(duì),要求動(dòng)作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚(yáng)了,F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中,我們都力爭做得最好,同學(xué)們心里都有一個(gè)信念:我要為集體爭光。
3、狠抓課堂紀(jì)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做好教學(xué)工作計(jì)劃
要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識,也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況,評出每周的先進(jìn)組。
特色之三:注重能力的培養(yǎng)和鍛煉。
期中考試后,為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識,為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),我們進(jìn)行了第二次班干部競選,組成了兩套新的班委會(huì),讓他們互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí),輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認(rèn)真,很負(fù)責(zé)任。我把自習(xí)課分給班干部,讓他們組織,講題,聽寫,默寫。這樣,既鍛煉了能力,又樹立了威信。
我們還策劃了很多活動(dòng),如:主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競賽小組競爭、辯論會(huì)、大合唱等等,這些活動(dòng),都交給班干部們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!我們還成立了足球隊(duì)、籃球隊(duì),讓我們的生活更豐富多彩!
特色之四:注重師生的情感交流
沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走近學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。就像“班歌”里唱的那樣:處處為你用心,一直最有默契,請你相信這份感情值得感激。周記,是我和學(xué)生交流的主要渠道。在去軍訓(xùn)的路上,我收了同學(xué)們的周記,利用學(xué)生軍訓(xùn)的時(shí)間批改出來并還給他們,我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫周記的好習(xí)慣,并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生,對工作要投入,認(rèn)真,負(fù)責(zé)。
每個(gè)星期一我都會(huì)在學(xué)生的周記上認(rèn)真的寫上評語,F(xiàn)在,學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和我交流了,而且,他們的周記也寫的越來越好了。利用午飯的時(shí)間和住宿學(xué)生一起溝通思想,了解情況;利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心、交流;學(xué)生病了,我組織學(xué)生去看望他,送鮮花;學(xué)生打架了,我會(huì)靜下心來了解情況,把事情教給學(xué)生自己處理,往往會(huì)有意想不到的效果;學(xué)生吵架生氣了,我會(huì)給他們講故事,讀文章來使他們感悟,使他們懂得友誼的珍貴;罵人了,我會(huì)讓學(xué)生寫命題周記來討論……用照片和錄像來記錄下我們的每一次活動(dòng)。
我和學(xué)生之間,有三個(gè)共同——共同感受:感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好;共同分享:分享學(xué)習(xí)的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;共同成長:不停的學(xué)習(xí)新的知識,更新觀念,和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長。
2022年中學(xué)班主任工作總結(jié)12
一、制定班紀(jì)禮貌公約、安全禮貌公約,抓好班級常規(guī)管理。
以前也制定過班紀(jì)禮貌公約,但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定,針對這種情景,我地制定班紀(jì)禮貌公約的同時(shí),也制定了安全禮貌公約。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。
二、加強(qiáng)班墻室的建設(shè),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,也達(dá)不到對同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的資料定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報(bào)。同學(xué)們對這種做法十分歡迎,下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。
三、進(jìn)行衛(wèi)生改革,加強(qiáng)班級的衛(wèi)生管理
以前的值日工作存在著很的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自我自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后,由原先的每組值日制改為此刻的每組值周制。每一周的值周成績由學(xué)生會(huì)公布出來之后,到達(dá)學(xué)校的第一名,本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè),如果過不到本周學(xué)校的平均分,該組要重掃一個(gè)星期,由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循,同學(xué)們值周的進(jìn)取性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了,包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué),這時(shí)也變得異常勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力,本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評比的流動(dòng)紅旗,我班幾乎每個(gè)星期都拿到。
四、抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作。
本學(xué)期,部分學(xué)生能夠不用參加升學(xué)考試,而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就能夠了。為了做好提前錄取的工作,我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,掌握了部分學(xué)生的情景,穩(wěn)定他們的情緒,使他們不會(huì)因?yàn)樘崆颁浫《绊懥俗晕业钠谀⿵?fù)習(xí),在正式確定錄取之前,我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的。同時(shí),對于參加升中考試的部分學(xué)生,我也及時(shí)地做好他們的思想工作,使他們不會(huì)因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí)。提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多,但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,我都能服從安排,圓滿地完成了自我的工作任務(wù)。
以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會(huì)盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好!
2022年中學(xué)班主任工作總結(jié)13
本學(xué)期是中學(xué)進(jìn)步的一年,作為一名班主任,我們驗(yàn)證了中學(xué)升市一級的情況,并帶領(lǐng)學(xué)生積極投入了升市一級的工作中,下面我對我這個(gè)學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié):
1、常規(guī)工作方面:我們班在平時(shí)的衛(wèi)生、早讀、遲到問題都抓比較嚴(yán)。所以在衛(wèi)生方面我班的表現(xiàn)一直都是在級里做得比較好的。但是在遲到問題方面,總是有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常遲到,影響整個(gè)班的文明班評比!這些老大難問題是需要我在下個(gè)學(xué)期所要注意的。
2、這個(gè)學(xué)期,我在班里進(jìn)行了大量的心理教育,上了幾節(jié)心理教育課。例如:《高二(3)班形象大賽》加強(qiáng)了學(xué)生對真善美的評價(jià),《我看人生價(jià)值》來樹立學(xué)生在人生道路上的抉擇,并且我還請了剛畢業(yè)的高三學(xué)生來給他們做高二學(xué)習(xí)的預(yù)備,幫助學(xué)生能更好的度過高二的學(xué)習(xí)生活,提早有準(zhǔn)備而有計(jì)劃的學(xué)習(xí)!
3、在班級建設(shè)上,我重視對班干部的培養(yǎng)和嚴(yán)格要求,使班干部首先嚴(yán)格要求自己,在其他同學(xué)中樹立模范和帶頭作用!并且我在這個(gè)學(xué)期中給同學(xué)提出了明確的目標(biāo):高二要以學(xué)習(xí)為主,爭取把學(xué)習(xí)弄上去,縮小與重點(diǎn)班的差距。我重視整個(gè)班的學(xué)習(xí)氣氛,要求學(xué)生做好平時(shí)的上課、自習(xí)、早讀工作,凡事從小事抓起,這樣才會(huì)一點(diǎn)一滴的積累。
4、環(huán)境建設(shè)和法制建設(shè)方面,我們級專門組織了一次辯論大賽:《轉(zhuǎn)基因食品的利與弊》。通過這個(gè)辯論大賽,學(xué)生從細(xì)胞分子水平學(xué)了解科學(xué)的發(fā)展,同時(shí)也認(rèn)識了轉(zhuǎn)基因?qū)ψ匀凰a(chǎn)生的一些弊端,這是一場非常成功的辯論賽。在法制教育方面,我們班組織了一個(gè)主題班會(huì):《我看明星》通過學(xué)生以每個(gè)小組為單位,做成演示稿件,來提出自己對演藝界一些能作為榜樣的明星,以及一些不好的明星的例子,很多同學(xué)通過指出象謝霆逢的頂包案,蘇永康的吸毒案、劉小慶的偷稅案,叫學(xué)生對此進(jìn)行評價(jià),學(xué)生不但分辨不要盲目崇拜,從中又進(jìn)行了法制教育。
5、在差生的幫教方面,我非常重視差生的心理發(fā)展,并不斷做他們的思想工作,我們班有好幾對早戀的學(xué)生,我把他們叫過來,和他們談這個(gè)問題,希望他們不要提早摘這個(gè)青澀的蘋果,希望能留到他們成熟后那才會(huì)又大又甜!
6、這個(gè)學(xué)期,我校進(jìn)行了許多大型的活動(dòng),我們班都能積極的投入到這些活動(dòng)當(dāng)中,例如校運(yùn)會(huì),我把它當(dāng)做一次能提高班級凝聚力的機(jī)會(huì),所以我們班報(bào)名很踴躍,并做拉拉隊(duì)的同學(xué)能互相幫助,經(jīng)過這次校運(yùn)會(huì)為我們普通班的同學(xué)提高了很多信心。另外在上等級評估過程,市一級的揭牌儀式中,全班同學(xué)從沒有這么齊心的準(zhǔn)備工作,真的體現(xiàn)了學(xué)生對母校的熱愛。
2022年中學(xué)班主任工作總結(jié)14
轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期的時(shí)候又過去了,回顧這一期的糊口生涯,此中的艱巨是我所不曾想到的,但我卻做得不亦樂乎!我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來構(gòu)筑一個(gè)奮發(fā)向上的班集體,為即將到來的中考作好了籌辦。
1、建立班級目標(biāo)和進(jìn)修目標(biāo)
勿庸置疑,建立目標(biāo)對人有極大的推舉動(dòng)用。我們班級的目標(biāo)是:門生大家學(xué)會(huì)做人,班級學(xué)風(fēng)濃厚,規(guī)律性強(qiáng),成為一個(gè)聯(lián)合、安分、求實(shí)、進(jìn)步的班集體。進(jìn)修目標(biāo):每天學(xué)有所得,在本年的中登科考出應(yīng)有程度。門生學(xué)會(huì)做人包括性情特點(diǎn)、心理本質(zhì)的培養(yǎng)和精良風(fēng)俗地構(gòu)成。性情特點(diǎn)包括使門生變得外向而勇于表現(xiàn)本身。風(fēng)雅而不扭搖擺捏。溫和而不浮躁。心理本質(zhì)包括蒙受波折時(shí)的心理蒙受本領(lǐng),對待波折的立場,對待他人的精確見解。清除妒忌、慚愧、憂悶、煩躁以及怠惰等等不本心理題目,成為一個(gè)自動(dòng)向上、糊口生涯富裕、心理健康的人。精良風(fēng)俗包括精良的進(jìn)修風(fēng)俗,如當(dāng)真聽講、按時(shí)結(jié)束功課、不遲到、不早退等。精良的衛(wèi)生風(fēng)俗。精良的糊口生涯風(fēng)俗等等。
2、加強(qiáng)進(jìn)修目標(biāo)性和緊張性教誨,自動(dòng)鞭策門生進(jìn)修
我知道:門生進(jìn)修成績差,而更緊張的是進(jìn)修風(fēng)俗差。針對這類環(huán)境,我富裕利用班會(huì)課和經(jīng)過議定各種活動(dòng)展開進(jìn)修目標(biāo)性和緊張性教誨,連續(xù)進(jìn)步門生的進(jìn)修自發(fā)性。
3、竭力抓好嚴(yán)抓講堂規(guī)律
如何抓好講堂規(guī)律呢?狠抓、嚴(yán)管、責(zé)怪、懲罰、講話、喊家長、寫查抄、寫包管書等等我過去都用過,方法用盡,但結(jié)果其實(shí)不明顯。只要我不在講堂,規(guī)律立刻就會(huì)亂得一塌含糊。因而我們冷靜思慮了抓規(guī)律的方法,并發(fā)覺根治規(guī)律的根本在于兩點(diǎn):一是鞭策門生進(jìn)修,特別是進(jìn)修成績差的不要拋卻進(jìn)修。二是教會(huì)門生懂事,學(xué)會(huì)恭敬他人,學(xué)會(huì)保護(hù)本身的美觀,學(xué)會(huì)保護(hù)本身在別民氣目中的形象,學(xué)會(huì)自負(fù)。
4、加強(qiáng)和門生家長的關(guān)聯(lián)
門生有一半時(shí)候是在家里渡過的,教授很難知道門生在家里的進(jìn)修環(huán)境,便是知道,也難以辦理。是以,我凡是與家長獲得關(guān)聯(lián),篡奪自動(dòng)作好合力教誨工作。緊張是經(jīng)過議定德律風(fēng)關(guān)聯(lián),讓家長第臨時(shí)候明白門生近來的進(jìn)修環(huán)境等,偶然聘請家長來黌舍面談或到門生家中明白環(huán)境,讓門生家長也明白一放門生在校的表現(xiàn),與家長獲得了共識,互助鞭策門生當(dāng)真進(jìn)修。門生進(jìn)修、操行上等題目的辦理都收到了事半功倍的結(jié)果。
5、為門生做好中考的籌辦工作
從蒲月份入手下手,不參加升學(xué)測驗(yàn)的同學(xué)離開了黌舍,在這個(gè)時(shí)候,留下來復(fù)習(xí)參加中考的同學(xué)的感情有很多不鞏固的身分在內(nèi),我從各方面做好他們的思維工作,使其能安心在講堂復(fù)習(xí)。作好門生自愿的選填工作,教導(dǎo)他們?nèi)绾稳ミM(jìn)行復(fù)習(xí)與測驗(yàn),同時(shí),在課余的時(shí)候找門生聊天,從各方面關(guān)心他們的糊口生涯和進(jìn)修,為他們做好后勤保險(xiǎn),無后顧之憂,盡力以赴的歡迎中考。
2022年中學(xué)班主任工作總結(jié)15
根據(jù)XX市教師進(jìn)修學(xué)!禭X市XX年中小學(xué)班主任全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)通知》,我校積極組織全體班主任參加了此次培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中,學(xué)校精心組織、科學(xué)管理、有效落實(shí),所有班主任圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù),F(xiàn)將本次培訓(xùn)情況總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)真組織
為了搞好班主任培訓(xùn)工作,學(xué)校成立了“班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,定期召開會(huì)議研究班主任培訓(xùn)工作,有效保證本次培訓(xùn)的順利實(shí)施。要求班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,還要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)反思,加強(qiáng)合作,加強(qiáng)交流,讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成多人的財(cái)富,堅(jiān)持在做中學(xué),也可以在學(xué)中做,使得我校的班級管理水平日漸提高。
二、制定方案,及時(shí)培訓(xùn)
為了切實(shí)做好培訓(xùn)工作,我校制定了班主任培訓(xùn)工作方案,認(rèn)真布署,做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。在準(zhǔn)備階段,我們組織了培訓(xùn)會(huì)議,讓班主任了解了培訓(xùn)的目的、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容,本次培訓(xùn)內(nèi)容是由教育部師范教育司規(guī)劃指導(dǎo)的《中小學(xué)班主任案例式培訓(xùn)教程》從書中的《陽光心態(tài)每一天——班主任的每一天》,培訓(xùn)的專題是《班主任的每一天之一日計(jì)劃》,本專題共分為“案例故事”、“綜合評析”“拓展案例”、“相關(guān)資源”、“學(xué)員作業(yè)”五個(gè)模塊。由信息技術(shù)教師對班主任進(jìn)行了技術(shù)指導(dǎo),使學(xué)員明確了培訓(xùn)學(xué)習(xí)流程,主要是如何添加日志分類、如何上交作業(yè)等與培訓(xùn)學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容,為學(xué)員解除了培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中的技術(shù)以及操作障礙。
三、培訓(xùn)過程,注重實(shí)效,防止走過場。
為了培訓(xùn)取得切實(shí)的成效,培訓(xùn)過程中我們主要采取了如下措施:
1.定期查閱教師作業(yè),表揚(yáng)先進(jìn),同時(shí)督促并鼓勵(lì)后進(jìn)。本次學(xué)習(xí),三年級和四年級班主任教師學(xué)習(xí)積極主動(dòng),學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。
2.充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組成員的引領(lǐng)輻射和帶動(dòng)作用,最大限度的擴(kuò)大培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果,讓全體教師受益,全面提升班主任管理能力。
四、網(wǎng)上培訓(xùn),方式靈活,收獲頗多
學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí),通過培訓(xùn)平臺(tái)網(wǎng)上交流,可以瀏覽網(wǎng)上其他學(xué)員的作業(yè),學(xué)習(xí)他人的班級管理經(jīng)驗(yàn),通過評價(jià)交流,解決工作中遇到的實(shí)際問題和困難。
五、培訓(xùn)成效顯著
班主任工作理念和方法得以更新。通過培訓(xùn),班主任的理念發(fā)生了深刻變化,明確自己的工作也是一個(gè)專業(yè),也必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),才能不斷提高自己的工作效率;學(xué)會(huì)了要真誠地與學(xué)生溝通,準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理狀態(tài),才能使自己的工作更具目標(biāo)性。教師做好班主任工作的信心更加堅(jiān)定,通過培訓(xùn),極大地鼓舞了班主任的工作士氣。本次培訓(xùn)的內(nèi)容,提高了班主任的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,通過對五個(gè)模塊專題的學(xué)習(xí)和交流,各班主任都制定了合理可行的工作計(jì)劃,統(tǒng)籌安排各項(xiàng)任務(wù),節(jié)省了時(shí)間,提高了工作效率,
此次班主任培訓(xùn),猶如一場春雨灑向了老師們的心田,取得了良好的培訓(xùn)效果,讓教師學(xué)到了太多太多,讓教師看到了自己的差距,找到了更好的班主任工作策略。
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