教師七年的教學(xué)生涯的總結(jié)
（一）尊重教育
教師們每一年過(guò)教師節(jié)，但是我覺得我們確實(shí)不像人們說(shuō)的那么受到尊重，我們千百次地呻吟著，呼喚著：“尊重知識(shí)尊重教育吧！”可是呢，家長(zhǎng)們罵老師就像潑婦罵街一樣，我們不能還嘴；學(xué)生們罵老師就像流氓罵街一樣，我們不能還嘴；社會(huì)上批老師就像四人幫批忠良一樣，我們不能還嘴。我們老師說(shuō)得好聽是人類靈魂的工程師，可是我們的靈魂被這個(gè)社會(huì)不知踐踏了多少次。
每一次孩子成績(jī)好，家長(zhǎng)們都會(huì)說(shuō)：“我孩子多聰明！”但是相反地從來(lái)沒有一個(gè)家長(zhǎng)在孩子考得不好時(shí)說(shuō)：“我孩子多笨�！彼麄兛倳�(huì)說(shuō)：“這個(gè)老師真不會(huì)教孩子，這么聰明的孩子都被他教壞了。”今天我要說(shuō)，朽木不可雕，糞土之墻不可砌，不要太高看了你們的孩子，你們的孩子有的天生不是學(xué)習(xí)的材料，你們這些個(gè)無(wú)能的家長(zhǎng)從小沒有培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在就不要再?gòu)U話。
（二）獻(xiàn)身教育
選擇了教育我不會(huì)后悔，因?yàn)槲沂窃趧?chuàng)造自己的人生，在每一天為學(xué)生操心的同時(shí)，我也和他們一起成長(zhǎng)，我變得有責(zé)任心了，我能夠活出一個(gè)全新的自己。
終于知道了當(dāng)老師自己就注定了要和學(xué)生連在一起，我能夠讓學(xué)生在他們初中最重要的時(shí)候懂得做人的道理，樹立人生的目標(biāo)，這本身就是在實(shí)現(xiàn)我的價(jià)值。十年樹木百年樹人，有的人認(rèn)為初中教師是一門職業(yè)，再用高一層次的人說(shuō)是事業(yè)。其實(shí)我覺得用嘴育人，是把教師的工作看作一份職業(yè)；用腦育人，是把教師的工作看作一項(xiàng)事業(yè)；用心育人，是把教師的工作看作一門藝術(shù)。其實(shí)每一年我都會(huì)遇到很多很特別的學(xué)生，能夠讓他們脫去孩子的稚氣，通過(guò)三年時(shí)間變成一個(gè)真正的“人”，一個(gè)大寫的“人”，這本生就是一項(xiàng)艱巨而偉大的工程，是一門真正的藝術(shù)。
而我們當(dāng)老師的雖然是在為學(xué)生們奉獻(xiàn)，但是我們也會(huì)學(xué)到很多，學(xué)生們身上的那種時(shí)代氣息，那種初生牛犢不怕虎的勇氣常常令我佩服。在教育界同樣可以看到教育以外的人性善惡、喜怒哀樂，學(xué)生們發(fā)生的故事總是那樣令人費(fèi)解，但是自己和他們?nèi)跒橐惑w之后，我發(fā)現(xiàn)他們是我的責(zé)任。如果說(shuō)一個(gè)人真正明白了自己的責(zé)任并且切實(shí)履行自己的責(zé)任的話，那么這個(gè)人還有什么好報(bào)怨的呢，而教育讓我明白了自己這份責(zé)任是光榮的。選擇了教育，我是幸福的。每一次當(dāng)我的學(xué)生從人生的誤區(qū)中走出來(lái)去迎接自己的人生時(shí)，我總會(huì)感到做老師是很有意義的。
所以說(shuō)我們有什么猶豫的了，如果現(xiàn)在有人問(wèn)我為什么要當(dāng)老師，我會(huì)說(shuō)：“為了責(zé)任。”真的，我就是為了責(zé)任而活著的。我這樣說(shuō)也許有些令人好笑，但是我清楚，不論自己遇到什么樣的機(jī)會(huì)，我還是會(huì)繼續(xù)當(dāng)我的教師，不是清高，不是虛偽，活的就是一顆真心。
（三）正視教育
我問(wèn)班里的學(xué)生你們長(zhǎng)大有多少人愿意當(dāng)教師？學(xué)生們都表示不愿意，有的是不想得職業(yè)病，有的是不想很辛苦又賺不上大錢，有的是不想一天到晚為了學(xué)生連家都顧不了�？墒墙逃墓ぷ骺傆腥藖�(lái)做，我記得我聽一個(gè)老師說(shuō)過(guò)：他們班里的學(xué)生在被批評(píng)的時(shí)候這樣說(shuō)：“我以后的生活一定比你過(guò)得好�！�
叫我說(shuō)，教師的工作真是一份良心活，只有真正的拋開了私心才對(duì)得起自己的學(xué)生，才對(duì)得起三尺講臺(tái)的莊嚴(yán)，才對(duì)得起“人類靈魂的工程師”的稱號(hào)，而有的`教師自己在教學(xué)崗位上奉獻(xiàn)了半輩子覺得很委屈，甚至對(duì)學(xué)生說(shuō)，你們不要當(dāng)老師，要當(dāng)也去大學(xué)當(dāng)，他們覺得初高中的老師沒待遇、沒地位，覺得大學(xué)教授才是真正的好工作，甚至我聽學(xué)生告訴我說(shuō)，有的老師說(shuō)大學(xué)的老師是教育家，初高中的老師是教書匠。
我覺得如果說(shuō)作為初高中教師的人，自己都看不起自己的這份職業(yè)，那還不如不要選擇當(dāng)老師。在初高中階段是學(xué)生思想成熟的關(guān)鍵時(shí)期，有很多的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期也會(huì)產(chǎn)生許多人生的迷茫和困惑，對(duì)于他們成人后的道路的選擇他們無(wú)所適從，這些都是需要一個(gè)負(fù)責(zé)的教師來(lái)幫助他們?nèi)ネ瓿傻�。我覺得自己這將近7年的教學(xué)生涯中沒干過(guò)什么大事，但是我讓許多的學(xué)生能夠把人生的關(guān)鍵的這一步邁得扎實(shí)，走得踏實(shí)，相比于那些整日里抱怨的教師我覺得自己還是用自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生撐起了一片天，一片明凈的藍(lán)天！
謹(jǐn)以此段文字祝愿我那些即將參加中考的學(xué)生們都能金榜提名，以后的人生道路越走越寬。
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