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教師個(gè)人總結(jié)

時(shí)間:2022-08-02 13:07:47 教師總結(jié) 我要投稿

關(guān)于教師2017年個(gè)人總結(jié)范文

  工作總結(jié)1

關(guān)于教師2017年個(gè)人總結(jié)范文

  “做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下:

  一、 在思想上,愛國愛黨,積極上進(jìn)。

  我積極參加各種學(xué)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué),認(rèn)真學(xué)了黨章,為了提高自己的思想覺悟,我認(rèn)真學(xué)******主席《在三個(gè)代表重要思想理論研討會(huì)上的講話》,并思考“我如何在自己的崗位上實(shí)踐三個(gè)代表的思想”?我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。

  今年又值新課程改革,為了適應(yīng)新形式,我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總(gè)人身上最美的東西,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué),參加了“小學(xué)教育”的本科進(jìn)修。在不斷的學(xué)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

  二、 在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。

  把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名語文教師,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)方法,獲取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù)。因此,我在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,仔細(xì)分析教材的編寫意圖,認(rèn)真?zhèn)湔n,注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),努力探索在小學(xué)語文課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中,我深知學(xué)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué),在不斷學(xué)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì),虛心學(xué),不恥下問,及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué),提高自己的課堂教學(xué)水平,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中,我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時(shí),平常能以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)、共同進(jìn)步。

  在班主任方面,我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé)。多年來,我一直都擔(dān)任中低段的班主任工作,時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生,去搞好班級(jí)的每一次活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期,我班取得了較好的成績(jī),……我決心讓他們?cè)谝环N“寬松、探求、競(jìng)爭(zhēng)”的氛圍茁壯成長(zhǎng)。“班主任工作頭緒多,難做”、“班主任工作最煩”在工作中,時(shí)常會(huì)聽到這類話。確實(shí),有時(shí)它會(huì)忙得讓你喘不過氣來,然而我十分樂意做這項(xiàng)工作。本學(xué)年擔(dān)任(2)班班主任工作,根據(jù)學(xué)校德少工作計(jì)劃,認(rèn)真開展各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)行為慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)和生活,特別關(guān)注后進(jìn)生,予以他們更多的關(guān)懷,鼓起他們學(xué)的勁頭,更好地融入在二(2)班這個(gè)班級(jí)體中。注重行為規(guī)范教育,從實(shí)抓起,用正確的輿論導(dǎo)向,用榜樣的力量,促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng),從他律到自覺,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為慣。通過晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)、墻報(bào)等渠道,使學(xué)生自覺地成為集體的主人,學(xué)的主人。加強(qiáng)“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級(jí)蒸蒸日上,尤其注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系,運(yùn)用電話、家訪、請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校等多種途徑和方法,把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化,如期向家長(zhǎng)匯報(bào),讓家長(zhǎng)了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了,及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便有針對(duì)性地協(xié)助教師開展教育活動(dòng)。由于我的主動(dòng),有些家長(zhǎng)也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來,希望教師的幫忙。這樣的雙向活動(dòng),使家長(zhǎng)也參與對(duì)學(xué)生的管理,對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到了良好的督促作用。

  一學(xué)期來,我從班級(jí)的凝聚到干部的培養(yǎng),從黑板報(bào)的出刊到廣播稿的挑選,從教室布置到班級(jí)競(jìng)賽,不知要化多少心血、犧牲多少個(gè)休息日,但我沒有怨言過,總是一如既住地去完成一件件事情,做好一項(xiàng)項(xiàng)工作。

  在輔導(dǎo)學(xué)生方面,雖然低年級(jí)學(xué)生參賽機(jī)會(huì)少,但我積極努力,抓住每一次機(jī)會(huì)。一名學(xué)生參加“加興市美麗家蛋糕杯”故事比賽獲優(yōu)勝獎(jiǎng),一位學(xué)生的作文發(fā)表在《小學(xué)生園地》上。班中學(xué)生積極參加學(xué)校里的各項(xiàng)競(jìng)賽,多名學(xué)生在校“百名書畫家”比賽中獲獎(jiǎng),一人獲“十佳樂手”稱號(hào),一人獲“十佳歌手”稱號(hào)。班級(jí)多次被評(píng)為“優(yōu)秀達(dá)標(biāo)中隊(duì)”,學(xué)期末還被評(píng)為“衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)”“投稿先進(jìn)班級(jí)”。

  總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,如理論知識(shí)不夠,論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷努力。

  工作總結(jié)2

  從跨出學(xué)校,到跨入幼兒園做“孩子王”已有五個(gè)月了。在這五個(gè)多月來,我用愛心扣響了童心的大門,盡管我還沒有完全走進(jìn)他們,但那一扇扇美好的心靈之門已經(jīng)向我敞開了。我是一個(gè)方才踏上事情崗位的新先生,帶小班。記得我剛接觸孩子時(shí),孩子們好像視我為“暴徒”,哭的哭,鬧的鬧,面臨如許的情形,毫無事情經(jīng)歷的我一籌莫展,虧得有邵先生在旁邊指導(dǎo)我。我微笑著走到孩子們中央,跟他們玩玩具、給他們講故事一路做游戲,漸漸地從孩子們那友愛和相信的眼光里,我找到了自大。為了此后更好地開展工作,特作如下總結(jié):

  一、愛心、天職

  幼兒園西席起首要有愛心,她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫,使孩子感受到老師是那么親昵可近,從而把先生當(dāng)成可愛可敬的人,愛孩子是每一個(gè)教師最最少的道德,愛那些鮮艷聰穎一笑兩酒窩的孩子輕易,但愛那些不怎么討人喜歡的孩子,以致是愛那些有缺陷的孩子,那就必要有一顆真正的愛心,神圣的師愛是精湛的,它應(yīng)該是面向全體幼兒的“泛愛”這是西席的本分。小班幼兒年齡小,糊口不能自理,孩子由個(gè)別進(jìn)入到群體中生活,最先會(huì)有一種陌生感、懼怕感。我耐心的抱著這個(gè)哄著誰人,不怕臟,不怕累的和邵老師一路象慈母般的照顧著每一個(gè)孩子。對(duì)于孩子來說先生的微笑就是愛的表現(xiàn),而這微笑來自于先生對(duì)孩子心靈的呼喊,來自對(duì)工作兇猛的責(zé)任感,每天我們都是微笑著迎接孩子,微笑著送走孩子,盡全力做到讓每一個(gè)孩子開開心心的來,高歡喜興的回家。

  二、童心、貼心

  幼兒天真活躍,無憂無慮,正處在天性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,老師的生動(dòng)開朗會(huì)給孩子們發(fā)火勃勃的印象,能確立一個(gè)輕松活潑的氛圍,會(huì)使幼兒的心境始終保持舒暢,逐漸形成健康爽朗的性格。教師應(yīng)變一個(gè)滔滔不絕的講師為幼兒聽眾,這是先生的智慧和才干的表現(xiàn),這就必要先生要有一顆童心,去和孩子們叫知心朋儕。我到處以孩子為出發(fā)點(diǎn),走進(jìn)孩子全國,做到尊敬孩子,信任孩子,把他們的每件事情都看成大事情來看,尊敬孩子的德行,尊重孩子的興趣和須要,使孩子真正生活在自由寬松的情況里,把先生當(dāng)成貼心朋儕一樣暴露心聲。

  三、精心盡職

  人們常說:“學(xué)高為人師、身正為人表”期間的提高要求老師不停提高素質(zhì)程度,全力培育出跨世紀(jì)的交班人。我自感自己是才疏學(xué)淺,只有不絕提高自身素質(zhì),不停完美本身,才華擔(dān)此重任。因此我非常寄望自身的涵養(yǎng),我常常受苦鉆研教材,有空就閱讀幼教書刊,碰到好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)歷等都記載下來,舉辦認(rèn)真的學(xué),研究以便提高自己的業(yè)務(wù)水平,在工作中我積極探索、客氣接管指點(diǎn)及有經(jīng)驗(yàn)老師意見。邵先生是我的好先生,她看我的課指出我的不夠之處,使我從實(shí)踐到理論再理論再提高中發(fā)展。這學(xué)期園內(nèi)還機(jī)關(guān)了西席專業(yè)素質(zhì)比賽,我以積極的狀態(tài)投入每一項(xiàng)競(jìng)賽,固然并未取得優(yōu)良的成績(jī),但我已在過程中獲得發(fā)展。

  幼兒教育事業(yè)是輝煌的,幼兒教師的任務(wù)是崇高的,我時(shí)時(shí)刻刻以這種高尚的任務(wù)勉勵(lì)自己,經(jīng)心盡職的事情,如蘇霍姆林斯基所論的:教師應(yīng)該成為兒童幸福的締造者,成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。

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