初三語文期末教師總結(jié)范文
要成為一個有“品德”的教師,因此要愛崗敬業(yè),遵紀(jì)守法,有高度的責(zé)任感和積極進(jìn)取創(chuàng)新精神,能服從工作安排,主動認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)任務(wù),為人師表,按照教育教學(xué)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生。下面是小編為大家整理的初三語文期末教師總結(jié)范文,歡迎參考~
篇一:初三語文期末教師總結(jié)范文
一學(xué)期的工作已接近尾聲,為了今后更好地工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),現(xiàn)將這學(xué)期的工作小結(jié)一下。
一、擺正心態(tài),樹立良好的工作作風(fēng)
現(xiàn)擔(dān)任初三(5)班級的班主任,另外擔(dān)任初三年級三個班的語文教學(xué)工作。雖然工作量大,任務(wù)重,但兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,吃苦耐勞,從沒有絲毫馬虎。愛校如愛家,起早貪黑,從沒遲到早退過,從沒有曠課請假過;能夠備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學(xué)生,在學(xué)校成為一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
我要成為一個有“品德”的教師,因此我愛崗敬業(yè),遵紀(jì)守法,有高度的責(zé)任感和積極進(jìn)取創(chuàng)新精神,能服從工作安排,主動認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)任務(wù),為人師表,按照教育教學(xué)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時事,關(guān)心社會,自覺實施素質(zhì)教育,取得了優(yōu)良的成績。
二、認(rèn)真教學(xué),具有積極的工作態(tài)度
本學(xué)期擔(dān)任初三三個班級的語文教學(xué)工作,工作量很大,任務(wù)也很艱巨。美術(shù)班本學(xué)期要參加專業(yè)考試,所以語文要停課,下學(xué)期的任務(wù)很緊;305、306兩個班級是普通班,語文基礎(chǔ)較薄弱,本學(xué)期又要面臨會考,所以肩上的擔(dān)子還是比較重的,無論任務(wù)有多艱巨,道路有多難前行,在教學(xué)工作中我還是從以下幾個方面嚴(yán)格要求自己的:
。1) 認(rèn)真?zhèn)湔n
每上一堂課都事先做好準(zhǔn)備,查閱參考資料,研究教案,設(shè)想課堂進(jìn)程,找相關(guān)的練習(xí),使自己能在課堂上游刃有余。
。2) 專心上課
課堂是一個充分表現(xiàn)自我的時刻,為了提高課堂效率,我特地把課上的精細(xì)化,把每個知識點都教授給學(xué)生,督促他們做好筆記,以便復(fù)習(xí)鞏固,另外,為了激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,大部分課堂都結(jié)合使用多媒體,讓他們能夠有個聯(lián)想空間。
。3) 布置作業(yè)及時批改
教學(xué)效率的高低,主要通過“實踐”體現(xiàn)出來的。所以布置、批改作業(yè)就可以知道自己教學(xué)質(zhì)量的好與壞。針對學(xué)生的基礎(chǔ),除了布置一些基礎(chǔ)的作業(yè)外,還在網(wǎng)上搜索一些經(jīng)常考的題目,加大練習(xí)量。除了布置作業(yè)以外,還堅持做到“有發(fā)必收”“有收必改”“有改必講”以至達(dá)到預(yù)期的效果。
。4) 多聽多問
為了讓自己教學(xué)上取得進(jìn)步,經(jīng)常去聽組內(nèi)或組外的課,有機(jī)會還到外校去觀摩教學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗,彌補(bǔ)自己的缺陷。此外,還經(jīng)常向老教師請教教學(xué)中遇到的疑惑,提高自己的專業(yè)知識。
我要做一個“勤奮”的教師。作為一名教師,只有“勤快”起來,才能讓自己快速“成長”起來,成為一位有知識有經(jīng)驗的教師,才能把自己的工作做好。
三、積極參加教研活動, 強(qiáng)化專業(yè)知識
為了提高自身的語文教學(xué)水平,我積極參加校內(nèi)語文教研組活動,積極聽課,仔細(xì)評課,認(rèn)真開課;積極參加高三備課組活動,發(fā)揚團(tuán)隊精神,與同仁們資源共享,努力提高工作質(zhì)量和效率。此外,還積極參加市內(nèi)語文教研組活動,拓展視野,豐富知識,鞏固專業(yè)。
在專業(yè)知識方面:個人的教學(xué)上,堅決貫徹因材施教的.原則,始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,把學(xué)生的“個性體驗”放在教學(xué)的核心位置上。相信每個學(xué)生都有各自的興趣、特長和實際情況,其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實施上,不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”,而是正視事實,追求“差異發(fā)展”。教學(xué)方法的設(shè)計上,突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。
空暇喜歡閱覽、搜集知識,寫隨筆,撰寫論文,曾撰寫的《淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)》獲得市論文比賽三等獎,自己輔導(dǎo)的學(xué)生曾在省“語文報”杯作文比賽中獲得二等獎,三等獎和優(yōu)秀獎。
我要成為一個有“才能”的教師,只有豐富了知識,拓展了視野,鞏固了專業(yè),有了經(jīng)驗,方可成為一名有真才實學(xué)的教師。
四、做一名具有責(zé)任心的班主任
來開明已經(jīng)三年了,也當(dāng)了三年的班主任。三年的班主任工作磨練了我,使我收益頗多:首先,使自己由一名剛出學(xué)校的學(xué)生慢慢轉(zhuǎn)換了角色,成為一名“為人師表”的教師,慢慢成熟起來;第二,班級的日常管理工作使我的能力得到了鍛煉,讓我覺得“教師不僅僅要教好書,還要管理好學(xué)生,使學(xué)生各方面都取得進(jìn)步!
班主任的工作是煩瑣的、艱辛的,甚至有傷心的時候,哪一步不到位都有可能使班級出現(xiàn)狀況,但班主任工作又是充實的、愉悅的,看著學(xué)生點點的進(jìn)步,慢慢地成熟,學(xué)生對老師片片的關(guān)心,此時此刻任何一位班主任都是最幸福、最快樂的。所以,班主任要有個全局觀、集體觀,要有顆細(xì)致而有“紅紅的心”,要有責(zé)任心、耐心和隨時吃苦的心,只有這樣,方能把事情做好,領(lǐng)導(dǎo)才能放心,家長才能安心,學(xué)生才會有進(jìn)取心。 我要成為一名“優(yōu)秀”的班主任。為此就必須具有一顆認(rèn)真、負(fù)責(zé),且要具有吃苦、肯干的“心”,只有這樣方能把班主任工作做好,把班級帶好,使之走上良好的“道路”。
無論是作為一名教師,還是做一名班主任,我都會兢兢業(yè)業(yè),把自己的工作做好。以上就是這學(xué)期我的工作情況,工作中有許多收獲,亦存在一些不足,在總結(jié)中我會積累經(jīng)驗,正視缺點,會在以后的工作中改進(jìn)自己,使自己成為一名優(yōu)秀的教師。
篇二:初三語文期末教師總結(jié)范文
光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又結(jié)束了。
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三(3)(4)班的語文老師。
總算改變了以往頻繁換班的命運,我不由得松了口氣。要知道去接別人的班級,付出的代價是雙倍的,我真的有點厭煩了。
一切都按計劃有條不紊的進(jìn)行著。
第一階段:我主要是完成第六冊的語文課程并配以xx年的九地市中考卷。
教授新課程,我主要是利用教材進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,讓學(xué)生學(xué)會從文章中捕捉語言信息,提高他們的閱讀能力。
上課的方式也加以改變,主要是以學(xué)生分析文章為主。我讓語文成績比較優(yōu)異的學(xué)生自行分析課文,學(xué)生分析完以后,我再針對他們上課中存在的不足加以補(bǔ)充。親自實踐后,很多學(xué)生對于分析文章,有了自己獨特的思路。這樣的教學(xué)方式不僅讓他們個人受益良多,而且也讓下面聽課的學(xué)生有新鮮感。當(dāng)然,這也讓我要更認(rèn)真的備課,因為學(xué)生上課的思路與我是有很大區(qū)別的。
xx年的九地市中考卷主要目的是訓(xùn)練培優(yōu)班學(xué)生的答題速度及答題技巧。我們必須分批完成學(xué)校定的指標(biāo),如果沙縣一中的提前批考試錄取了他們,那么我們的任務(wù)就更輕了。所以,我將試卷的批改及個別輔導(dǎo)的重點放在了這些學(xué)生身上。經(jīng)過大家的努力,(3)(4)班學(xué)生在一中提前批考試中取得了優(yōu)異成績(3班7名;4班12名),4班名列年段第一,3、4班總數(shù)也位居年段第一。可以說,我們打響了第一炮。
第二階段,我主要是圍繞三明市考試大綱分塊復(fù)習(xí)。
針對三明卷考試內(nèi)容進(jìn)行答題指導(dǎo),讓學(xué)生對考試有明確的目標(biāo)。并輔以大綱外的專項練習(xí),如五本名著專項練習(xí)、課外文言文專項練習(xí)、常見文言一詞多義、開放性古詩詞默寫(風(fēng)花雪月、春夏秋冬等)。
第三階段,我主要是根據(jù)質(zhì)檢考試的成績,狠抓邊緣生。
我想,完成學(xué)校定的指標(biāo)應(yīng)該是輕而易舉的了(3班差4個、4班差3個,合計7名學(xué)生即可)。但是我覺得:有希望的學(xué)生我一個也不應(yīng)該放棄,于是我利用周一第四節(jié)、周四第七節(jié)下課后義務(wù)為他們24個學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。這期間我主要是抓他們背誦默寫、字詞拼音,文言注釋等,這些基礎(chǔ)的東西是中等生最薄弱的,但是也是最能見成效。我希望他們能在這幾方面有新的突破。當(dāng)然,不管最終結(jié)果怎樣,我已經(jīng)努力過了。
當(dāng)然,完成教學(xué)任務(wù)的同時,一些教學(xué)常規(guī)工作仍持續(xù)進(jìn)行著。如每周四上午第三節(jié)的教研活動我從不缺席;所編寫的教案被評為優(yōu)秀教案等。
此外,除了正常的教學(xué)常規(guī)工作外,我還額外承擔(dān)了培優(yōu)b2班的班主任工作并兼任培優(yōu)b1、b2班的語文教學(xué)任務(wù)。
班主任工作水到渠成,沒有什么特別的難度。(因為學(xué)生已經(jīng)深刻了解我的行事作風(fēng),很配合我的工作。)
至于語文教學(xué),我主要是對上個學(xué)期分塊未完成的部分進(jìn)行復(fù)習(xí)。比如對歷屆中考文言文練習(xí)、基礎(chǔ)知識練習(xí)、歷屆中考話題作文薈萃、中考對聯(lián)題集等進(jìn)行專項訓(xùn)練。
特別是五次的提前批模擬考試對學(xué)生幫助很大。通過考試讓他們加快了答題速度、掌握了答題技巧以及提高了應(yīng)試作文的能力,這些努力都為他們參加提前批考試打下了堅實的基礎(chǔ)。
所幸,在今年的一中提前批考試中,三中取得了優(yōu)異的成績(錄取的140名學(xué)生中,三中占了93名,再創(chuàng)歷史新高),而我的b1、b2班也翻倍完成了學(xué)校給我們定的指標(biāo)。
可以說,培優(yōu)班的老師為今年的中考提前打了個漂亮戰(zhàn)。
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