家長會教師總結(jié)的發(fā)言稿

　　發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準備工作，以下是小編整理的家長會教師總結(jié)的發(fā)言稿，希望對你有幫助。

　　家長會教師總結(jié)的發(fā)言稿篇一

　　各位家長：晚上好！

　　首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持，同時也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學習旅程。我們要使孩子順利的完成這個，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長的幫助。我們現(xiàn)在的教學不同于家長們在學校時的學習.學習知識比以前深了很多,對學習技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對我們做家長的也提出了新的要求

　　作為本班的數(shù)學老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學課變得生動活潑,讓孩子樂意學數(shù)學,感受到數(shù)學的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學習打好基礎(chǔ)。

　　一、今天,借這個機會,我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W生在數(shù)學學習方面的一些情況。下面我主要談三個方面的內(nèi)容：

　　一、孩子進入中年級的變化；

　　二、本班孩子的數(shù)學學習情況；

　　三、給家長的幾點建議。

　　一、孩子進入中年級的一些變化。

　　1、心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準。另外，這個階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

　　2、學習方面：從三年級開始，學習要拿出真本事。進入四年級后，課程似乎一下子變難了，學習內(nèi)容增加了，除了基礎(chǔ)知識以外，課本上，習題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，該記還要記，該練得還要反復練，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真也能取得很好的成績，但是到了四年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學習成績就可能滑下來。

　　二、本班數(shù)學數(shù)學的情況。

　　孩子們的學習環(huán)境不同，學習習慣上有很大的差異。

　　我們學校的教學工作一直以“輕負擔，高質(zhì)量”為目標，半學期來，上課積極思考，踴躍發(fā)言的同學有：

　　作業(yè)認真，書寫工整，格式規(guī)范的有：

　　開學初對新環(huán)境不太適應(yīng)，經(jīng)過半學期的努力，進步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有：

　　以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當然還存在一些問題：有的上課不專心，小動作不斷，有的作業(yè)不夠認真，書寫馬虎，經(jīng)常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時間完成，錯題不能及時訂正，需要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的習慣，有一部分孩子的成績不理想，考試成績總是在六七十分，稍不留神就會出現(xiàn)不及格。

　　三、給家長的幾點建議：

　　為了孩子的進一步發(fā)展，為了孩子的健康成長，我在這里對各位家長提幾點建議；

　　一、培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣

　　現(xiàn)代學習觀指出：孩子在小學階段的學習，知識，技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續(xù)學習乃至終身。

　　要培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評.孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的原因是什么,從這個錯誤中吸取什么教訓,今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。

　　二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣.

　　一些習慣的培養(yǎng),最佳時期都在小學階段，也是最容易形成差異的一個階段.孩子年紀小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空子.只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化為行動.實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的,學習成績也會迅速地得到提高.良好的學習習慣,包括：

　　1、教育孩子上課認真聽講

　　仔細聽老師的引導和同學的發(fā)言；仔細觀察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容；注意關(guān)注和領(lǐng)會老師的一個手勢和一個眼神的暗示；聽清題目，主動思考，組織好語言；積極發(fā)表自己的觀點，不懂要大膽提問。

　　2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

　　講究速度要求：備好學習用品；避免不必要的小動作；見縫插針利用時間，及時訂正，不拖拉作業(yè)；合理安排時間，充分利用好作業(yè)的時間。

　　講究質(zhì)量要求：提筆就要認真做，題目字字點著讀，圈關(guān)鍵字詞；一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停；做完要自己檢查。

　　3、養(yǎng)成獨立思考,不怕困難的習慣.

　　孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點點困難就尋求幫助,這對培養(yǎng)獨立思考的習慣非常不利.家長當孩子尋求幫助,不會做時,不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會分析分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。

　　四、家長要做的。

　　定期與教師進行溝通,因為每個孩子的進步和成功與家長的關(guān)心是分不開的,對于學生的優(yōu)點,不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學學習搞得更好.

　　但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當之處還請指正。

　　家長會教師總結(jié)的發(fā)言稿篇二

　　尊敬的各位家長，大家下午好：

　　我是高一(4)班班主任，我姓岑。孩子來到實驗一中的第一個學期過去了一半。今天，為了孩子們的更好成長與更大進步，我們大家相聚在一起。首先，我代表高一(4)班的老師們和高一(4)班的所有孩子，對大家的光臨，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!非常感謝你們來學校參加家長會，并借此機會感謝你們對學校工作的大力支持，感謝你們對孩子成長的關(guān)注。謝謝大家!

　　在學校各級領(lǐng)導的關(guān)注指導、各位家長的關(guān)心支持以及全體師生的共同努力下，大家也許能夠感受到，咱們高一(4)班這個剛組成不足100天的.集體，已經(jīng)展現(xiàn)出了團結(jié)友愛、孝敬誠信、務(wù)實求真、追求卓越的良好班風和踏實認真、積極進取、比學趕幫、合作創(chuàng)新的良好學風，自主管理、自主學習、合作學習的基本框架和良好氛圍已經(jīng)形成，班級向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力正在不斷增強和穩(wěn)固;老師和孩子們之間不僅已經(jīng)建立起了良好和諧的師生關(guān)系，而且已經(jīng)有了相當成分的友誼和親情。

　　今天首先跟大家匯報一下班級和學生現(xiàn)狀，然后跟大家交流幾個問題，都是涉及到家庭和學校思想統(tǒng)一，關(guān)系到孩子教育前景的問題,更希望能與大家有更深入的交流。

　　首先，簡單介紹一下班級和學生現(xiàn)狀

　　本班現(xiàn)共有學生64名，其中男生31人，女生33人，住校學生居多。

　　本班任課老師:英語:林杰老師;語文:吳珊珊老師;物理:周華老師;化學:袁幫漢老師;

　　生物：冉文田老師;政治:周賀老師;歷史:黃燕老師;地理:劉芳元老師

　　數(shù)學由我本人任教.我的聯(lián)系電話是:xxxx

　　想必大家都明白,從中考成績看,這一班學生的中考成績并不突出,只能說是成績平平吧。有些學生的基礎(chǔ)比較差，有些學生還有一些不好的小習慣，但經(jīng)過半個學期的培養(yǎng)和學習，和剛?cè)雽W時比較，總體上看，孩子們進入高一以來，各個方面都有不同程度的進步，發(fā)生了可喜的變化。

　　1、學生的紀律觀念不斷增強，學習環(huán)境不斷優(yōu)化。

　　基本上沒有課前遲到、課堂違紀等現(xiàn)象，自習課鴉雀無聲，教室布置優(yōu)美，地面干凈整潔，桌凳擺放整齊有序，整體的學習環(huán)境是良好的，各位家長盡可放心。

　　2、孩子們學習的目標越來越明確，知道為什么而學，將來準備做什么。學習有緊迫感，有競爭意識，主動學習的孩子越來越多。

　　3、自學能力逐步提高，合作意識不斷增強，學習成績不斷提高

　　早讀時書聲瑯瑯，常期堅持;晚自習自學和合作學習，成效顯著;在中期考試中我班獲得了高一年級普通班第一名。

　　下面談一下學生成績的問題。(發(fā)成績單)

　　有一部分家長提出，孩子的學習成績在小學都能考到八九十分，初中也能考到七八十分，為什么到了高中，成績不令人滿意，甚至有些失望呢?現(xiàn)在，我們一起來分析一下各個學習階段的特點，小學時以賞識教育為主，要在很小的時候培養(yǎng)學生的自信心，因此考試分數(shù)會很高。初中則是以普及教育為主，考試會照顧到大部分學生，因此分數(shù)也尚可。但是，高中教育，特別是在以高考為終極目的的大背景下，就是以選拔為目的了，所以，試題的難度與深度會有很大的提升，得分率就會下降。所以拿初中甚至小學的分數(shù)來衡量孩子高中的學習，是不合適的。

　　孩子目前的學習成績其實只是暴露出他們在高考面前所存在的問題，分數(shù)是他們問題的所在，而不是他們退步了。

【家長會教師總結(jié)的發(fā)言稿】相關(guān)文章：

教師總結(jié)家長會發(fā)言稿07-12

家長會教師總結(jié)發(fā)言稿08-17

教師的家長會發(fā)言稿09-19

教師家長會上的發(fā)言稿01-18

教師家長會的發(fā)言稿01-18

家長會教師發(fā)言稿12-28

家長會教師發(fā)言稿精選08-20

家長會教師發(fā)言稿05-29

家長會教師發(fā)言稿06-14