高三一?荚嚱處熆偨Y(jié)
正確看待成績,找出差距和存在問題,抓好弱科,突出強(qiáng)科。學(xué)習(xí)的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程,其中考試是暴露問題的最佳時(shí)刻,以下是小編為大家整理分享的高三一?荚嚱處熆偨Y(jié)。歡迎閱讀參考。
高三一?荚嚱處熆偨Y(jié)1
一?荚嚱Y(jié)束了,三班總體考得不是很理想,沒有實(shí)現(xiàn)我們的真正目標(biāo)。面對這一次成績,,我覺得需要認(rèn)真反思,以便能針對性的解決存在的不足,為以后教學(xué)工作有效的指導(dǎo)。
從本次考試可以發(fā)現(xiàn)如下問題:1、很多學(xué)生都存在不同程度上的弱科,特別是語數(shù)外這三科尤為嚴(yán)重;2、結(jié)合高三以來的幾次考試來看,從第二名開始學(xué)生的在班級(jí)中的名次變化頻繁,成績不穩(wěn)定,特別是2-10名,這些學(xué)生能考好也能考的不理想;3、學(xué)生成績差距大,班級(jí)第一名比第二名的成績多出60分以上,后面的學(xué)生差距更大;4、在考試過程中,對于弱科學(xué)生有恐懼心理,本來能夠做出來的也做不對,甚至毫無思路,這在數(shù)學(xué)和英語兩科中體現(xiàn)尤為明顯;5、文科綜合成績不集中,單科成績名次靠前的部分學(xué)生文綜反而不是很出色。6、學(xué)生在考試過程中患得患失,匆匆忙忙生怕自己做不完試題,結(jié)果導(dǎo)致粗心大意,丟三落四,無謂失分過多。
針對以上問題,我認(rèn)為在高考之前應(yīng)該做一下工作:
一、通過本次考試暴露出的問題,學(xué)生反思前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況,進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的。從而重裝上陣,從頭再來,延續(xù)自己的拼搏進(jìn)取的精神,并落實(shí)到行動(dòng)上。事實(shí)上每個(gè)學(xué)生都有學(xué)好的愿望,成功與否關(guān)鍵看行動(dòng),看能否堅(jiān)持到底。。
二、正確看待成績,找出差距和存在問題,抓好弱科,突出強(qiáng)科。學(xué)習(xí)的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程,其中考試是暴露問題的最佳時(shí)刻,成績不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤、這就是問題的暴露,立即采取措施加以改正,必然會(huì)帶來學(xué)習(xí)的提高,那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。師生共同努力抓好弱科的補(bǔ)救,特別是抓好成績較好的同學(xué)的薄弱學(xué)科的突破;對于這類學(xué)生我們要努力做到交流,鼓勵(lì),面批面改。從而縮短學(xué)生之間的差距,實(shí)現(xiàn)更大的突破。
三、協(xié)同任課老師做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。一模考試后,很多學(xué)生表現(xiàn)出情緒低落,信心不足,甚至出現(xiàn)厭學(xué)的情況。這段時(shí)間我們老師應(yīng)該主動(dòng)出擊,及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做好學(xué)生的思想工作,幫助他們擺脫心理困境,助其信心飽滿,全身心投入復(fù)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生與老師多交流,多請教。
四、隨著一輪復(fù)習(xí)的結(jié)束,各科考試的頻率增加,指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心態(tài),學(xué)會(huì)做題,減少失誤,把平時(shí)的考試當(dāng)高考來對待,實(shí)現(xiàn)考試的價(jià)值最大化。
五、隨著高考的日益臨近,常規(guī)管理不放松,進(jìn)一步抓好常規(guī),著重抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。
總之,考試讓我們認(rèn)識(shí)到了一輪復(fù)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)與不足,找準(zhǔn)了我們努力的方向,我們會(huì)在接下來的教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好學(xué)生的弱科,做好部分學(xué)生的心理疏導(dǎo),群策群力,齊抓共管,努力實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
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一?荚囈呀(jīng)結(jié)束,高三.31班A線上線人數(shù)30人,B線上線人數(shù)57人,較好的完成了一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)。為了給高三二輪復(fù)習(xí)奠定一個(gè)良好的理論基礎(chǔ),對今后的'工作起到提示作用,更好的完成高三的教學(xué)任務(wù),為學(xué)生以后的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高搭建平臺(tái),我們班教導(dǎo)組認(rèn)真對一模成績進(jìn)行了分析,對上學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)回顧,堅(jiān)定了信心,查擺出了問題,并制定了其實(shí)可行的措施。以指導(dǎo)下一階段的復(fù)習(xí)備考及班級(jí)工作。
一、工作回顧
工作需要,高三我校重新進(jìn)行了分班,高三31班不例外,是一個(gè)全新的實(shí)驗(yàn)班,共有學(xué)生62名,其中男生31名,女生31名。雖然是實(shí)驗(yàn)班,但本班初始階段紀(jì)律并沒有想象的那么好,很多以前養(yǎng)成一些不良習(xí)慣,紀(jì)律觀念差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差。新組建的班級(jí),學(xué)生來自不同的班級(jí),人心不齊,缺少核心人物,集體缺少凝聚力。在全體任課老師支持和全體同學(xué)的努力下,經(jīng)過一學(xué)期的教育疏導(dǎo),班級(jí)的整體面貌有了較大的改觀,學(xué)生的學(xué)習(xí)行為也有了很大的提高。一學(xué)期以來,我做了如下工作:
(一)常規(guī)管理方面:
堅(jiān)持不懈的地進(jìn)行思想品德教育,狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,通過自己的嚴(yán)格管理,以及班級(jí)文化的熏陶作用,使班級(jí)很快步入健康發(fā)展的良性軌道,班內(nèi)形成了良好的輿論氛圍,同學(xué)們比學(xué)習(xí),比上進(jìn),大家以為班級(jí)爭光為榮,以為班級(jí)抹黑為恥,班內(nèi)紀(jì)律在的改變,違紀(jì)現(xiàn)象越來越少,大部分學(xué)生能夠把精力投上課入學(xué)習(xí)。衛(wèi)生、作息、兩操等常規(guī)方面也不落后,從學(xué)期初我便把班級(jí)的衛(wèi)生工作放在第一位去抓。從要求衛(wèi)生委員嚴(yán)格監(jiān)督開始,到衛(wèi)生干完以后的檢查落實(shí),直到衛(wèi)生反饋和最后的獎(jiǎng)懲都一一落實(shí),且常抓不懈,尤其是想辦法增強(qiáng)學(xué)生的集體主義和責(zé)任感,起到了不錯(cuò)的效果。
(二)學(xué)習(xí)管理方面:
1、狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,
“良好習(xí)慣成就未來”,“行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣塑造性格,性格決定命運(yùn)”這是我們班級(jí)文化中的幾句話。可見我對習(xí)慣養(yǎng)成的重視。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)更為重要。我從課前預(yù)習(xí)、聽課、課堂筆記、錯(cuò)題記錄、反思等學(xué)習(xí)常規(guī)抓起,要求人人都必須建立“三本”,并加以督促檢查,每周上交檢查一次。另外,優(yōu)秀、劣質(zhì)試卷展評(píng)等活動(dòng)的開展,有效地解決了學(xué)生非智力因素方面不足對學(xué)習(xí)帶來的不利影響。
2、實(shí)行重點(diǎn)學(xué)生導(dǎo)師制。
把班內(nèi)文化課成績分成1-10名、11-40名、50-62名三個(gè)層次的學(xué)生分依據(jù)其薄弱學(xué)科情況給各課老師作為重點(diǎn)培養(yǎng)對象,尤其是他們的弱課。實(shí)施“全員育人”,力爭盡快的提高他們的成績。分別向重點(diǎn)本科、一批本科、二批本科邁進(jìn)。這一舉措已取得不錯(cuò)的效果,但是由于個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)太差,還需師生共同努力才能取得理想的成績。
(三)心里疏導(dǎo)方面
1、做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作,使學(xué)生能以健康積極的心態(tài)應(yīng)對高三艱苦的備考。
“健康心態(tài)決勝高考”。一個(gè)什么樣的狀態(tài)就決定了一個(gè)什么樣的成績。高三復(fù)習(xí)備考是漫長而艱苦的,學(xué)生在備考期間會(huì)出現(xiàn)各種各樣的不良心態(tài),教師要善于觀察,及時(shí)疏導(dǎo)。要了解不同的階段學(xué)習(xí)特征,學(xué)生心理特征,有的放矢地進(jìn)行疏導(dǎo),我一學(xué)期以來,不知跟學(xué)生談了多少次話!有的出問題較多的學(xué)生,不下5次。這些工作也帶來了實(shí)際效果,現(xiàn)在學(xué)生都以高昂的斗志,投入到備考復(fù)習(xí)中,他們懂得積極心態(tài)的重要性,并且他們學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的狀態(tài)。
2、定期召開班教導(dǎo)組會(huì),為學(xué)生把好脈,增強(qiáng)教學(xué)、指導(dǎo)的針對性。 定期召開班教導(dǎo)組會(huì),逐一分析學(xué)生情況,給每一個(gè)學(xué)生單獨(dú)把脈,并提出下一階段的任務(wù)目標(biāo),使大家心往一處想,勁往一處使形成教育的合力。
二.任重而道遠(yuǎn)。
1.尖子生難以有所突破,是我的一塊心病。
2.幾名落后生雖然成績在不斷提高,但離本科線還是有一定差距,是我的壓力所在。
3.部分學(xué)生因一輪復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重,沒有整理,吃了夾生飯,導(dǎo)致基礎(chǔ)不扎實(shí),遺忘嚴(yán)重。是我近一段之所急。
4.有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)上自以為是,解答題目想到哪里,答到哪里。復(fù)習(xí)時(shí)不能按部就班,緊跟老師計(jì)劃,按老師有求,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),一絲不茍,向規(guī)范要質(zhì)量。是我之所憤。
學(xué)生紀(jì)律仍需加強(qiáng),學(xué)習(xí)成績還需進(jìn)一步穩(wěn)定,提高,還需進(jìn)一步做好學(xué)生思想工作
總之,這一學(xué)期的工作之中,既取得了一定成績,同時(shí)又有許多值得反思和改進(jìn)的地方,作為高三班主任,深感自己的任務(wù)重,壓力大,必須要保證建立良好的學(xué)習(xí)、生活秩序,營造一種奮發(fā)、進(jìn)取、爭優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氛圍,以優(yōu)良的班級(jí)環(huán)境為每一個(gè)學(xué)生提供一個(gè)專心學(xué)習(xí)的環(huán)境,以積極向上的集體精神去帶動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。在今后的工作中,一定要從’小’字著手,以‘嚴(yán)’為綱,把工作落到實(shí)處,力爭在今后的班級(jí)管理工作中取得更大的進(jìn)步,在6月份的高考中取得更好的結(jié)果。
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