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高考先進(jìn)教師個(gè)人總結(jié)

時(shí)間:2022-08-07 08:11:50 教師總結(jié) 我要投稿
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2017高考先進(jìn)教師個(gè)人總結(jié)

  高考總結(jié)就是對(duì)在這一學(xué)年來(lái)高考備考工作進(jìn)行分析回顧,希望通過(guò)沉下心來(lái)慢慢思考中總結(jié)出好的經(jīng)驗(yàn)與不足的教訓(xùn),爭(zhēng)取往后的高考工作更上一層樓。下面是CN人才網(wǎng)小編為大家整理的2017高考先進(jìn)教師個(gè)人總結(jié),歡迎閱讀并希望對(duì)大家有幫助~

2017高考先進(jìn)教師個(gè)人總結(jié)

  2017高考先進(jìn)教師個(gè)人總結(jié)篇一

  一. 備考:

  第一、計(jì)劃 一進(jìn)入高三我們?nèi)M并結(jié)合我校學(xué)生的學(xué)情制定了一個(gè)系統(tǒng)實(shí)用的復(fù)習(xí)計(jì)劃。因此,同學(xué)們要充分發(fā)揮主體作用,講究策略、方法,使整個(gè)高三的英語(yǔ)復(fù)習(xí)有目的有計(jì)劃、有步驟地順利進(jìn)行。整個(gè)復(fù)習(xí)分為三輪復(fù)習(xí)

  第一輪 在第一階段復(fù)習(xí)過(guò)程中,以課本為基礎(chǔ)。這一階段復(fù)習(xí)內(nèi)容包括詞匯、句型、語(yǔ)法等方面。以課本復(fù)習(xí)為主,穿插語(yǔ)法章節(jié)復(fù)習(xí)。本階段復(fù)習(xí)重在穩(wěn)打穩(wěn)扎,不能只求快。在復(fù)習(xí)過(guò)程中要突出知識(shí)重點(diǎn)與考點(diǎn),注意教學(xué)手段的變化,與日常知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)區(qū)分開。要把所學(xué)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),幫助學(xué)生分析并掌握規(guī)律。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,同學(xué)們還要結(jié)合高考考點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,這樣才能在較短的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完所有的基礎(chǔ)知識(shí),提高復(fù)習(xí)效率,以便有充裕的時(shí)間進(jìn)行下一階段的復(fù)習(xí)。

  第二輪 第二階段復(fù)習(xí)的重要任務(wù)之一,是在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上建立起完整的知識(shí)體系。為完成這一任務(wù),同學(xué)們要根據(jù)《考綱》要求,準(zhǔn)確理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在含義,熟悉它們的適應(yīng)范圍及使用條;掌握各題型特點(diǎn),形成自己的行之有效的解題方法,為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。針對(duì)這一要求,我們分完形填空,閱讀理解等專題,拿近三年的高考真題讓學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行訓(xùn)練,學(xué)生反映高考題題型特點(diǎn)突出,做高考題收益很大。

  第三輪 綜合模擬訓(xùn)練階段。側(cè)重于查漏補(bǔ)缺,通過(guò)高考模擬

  調(diào)適學(xué)生心態(tài),強(qiáng)調(diào)規(guī)范,提高做題速度,幫助學(xué)生掌握一定的應(yīng)試策略,達(dá)到高考能力要求。為了達(dá)到這一目的,我們高三英語(yǔ)備課組做了大量工作。首先要保證優(yōu)質(zhì)試題的來(lái)源。在學(xué)校及年級(jí)組的幫助下,我們一方面及時(shí)地從外校組織回試卷。另一方面充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,時(shí)刻關(guān)注湖北各地區(qū)試題動(dòng)態(tài)。然后我們各位老師分工合作,對(duì)試卷進(jìn)行篩查,針對(duì)大綱要求與學(xué)生狀況,選出合適試題,進(jìn)行試卷重組。最后,針對(duì)學(xué)生考試所放映情況作出分析,進(jìn)行有重點(diǎn)的評(píng)講。對(duì)個(gè)別學(xué)生作學(xué)法指導(dǎo)。

  第二、細(xì)節(jié)決定成敗,落實(shí)備考每個(gè)環(huán)節(jié)。(進(jìn)行了必要心理準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。)

  1、心理準(zhǔn)備:高三復(fù)習(xí)絕不是一帆風(fēng)順的,它是波浪式的、曲折前進(jìn)的過(guò)程。經(jīng)歷考試失誤在所難免,這是高三復(fù)習(xí)的正常現(xiàn)象,應(yīng)有足夠的心理準(zhǔn)備。要樹立正確的考試觀,正確對(duì)待高考前的各種考試失利,要笑對(duì)失敗。這對(duì)于確保高考正常發(fā)揮是極其寶貴的。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:高三英語(yǔ)復(fù)習(xí),物質(zhì)準(zhǔn)備也非常必要。同學(xué)們要做好“四必”準(zhǔn)備,培養(yǎng)科學(xué)的備考技巧。必須突破詞匯關(guān)。必須有“作文佳句集錦”,這樣就可以逐步提高你的書面表達(dá)水平。必須有錯(cuò)題集。將平時(shí)訓(xùn)練或考試當(dāng)中的錯(cuò)誤集中起來(lái),并加以整理和歸納,經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思,就會(huì)逐步突破自己的難點(diǎn)和薄弱點(diǎn),減少考試中的重復(fù)丟分用法。

  第三、復(fù)習(xí)中尚待改進(jìn)的.地方:

  1、中偏下層生抓得不夠到位。英語(yǔ)成績(jī)跟蹤不夠緊。

  2、集體備 課仍需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

  3、復(fù)習(xí)應(yīng)該避免前松后緊現(xiàn)象。

  4、學(xué)生的規(guī)范答題不夠落實(shí)。

  二.試題分析:

  從整個(gè)試卷來(lái)看,它的層次由易到難,梯度把握得比較好。符合20XX年全國(guó)高考英語(yǔ)考試大綱的要求。 但加強(qiáng)了對(duì)考生綜合語(yǔ)言能力的考察,試題命題原則、難度,能力測(cè)試取向,都與去年基本上保持一致。 整體上來(lái)看有如下幾個(gè)特點(diǎn):

  第一.重視基礎(chǔ)知識(shí)的考察

  今年單項(xiàng)填空題干較往年簡(jiǎn)單,更容易理解。選項(xiàng)中生僻詞不多,但選項(xiàng)干擾性很大完成句子考查的語(yǔ)法點(diǎn)也是平常強(qiáng)調(diào)得比較多的基礎(chǔ)題,考查比較全面,分布比較合理。這告訴我們的老師在備考時(shí)要把握好方向,學(xué)生在訓(xùn)練時(shí)不要鉆牛角尖。

  從篇章來(lái)看運(yùn)用的都是簡(jiǎn)單詞匯和常見句型,突出了語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和書面語(yǔ)交際基本技能的考查。書面表達(dá)的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活,富有時(shí)代氣息。選題合乎情理,符合考綱貼近學(xué)生生活這一要求,所以考生有內(nèi)容可寫。內(nèi)容要點(diǎn)所要求的句型和詞匯也都在考生知識(shí)范圍之內(nèi)。使考生有發(fā)揮水平的空間。

  從整個(gè)試卷來(lái)看,考生的語(yǔ)言基本功扎實(shí)與否直接關(guān)系到考生能否得到較理想的分?jǐn)?shù),試題突出了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能在英語(yǔ)能力中的地位。另一個(gè)我們不能忽視的問(wèn)題是,語(yǔ)境在考點(diǎn)中的貫穿。而這一點(diǎn)在20XX年高考英語(yǔ)考試大綱補(bǔ)充說(shuō)明中也有明確說(shuō)明。因此,我個(gè)人認(rèn)為,在今后的學(xué)習(xí)與教學(xué)中,教師必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本功訓(xùn)練,并培養(yǎng)學(xué)生從題干中體會(huì)出隱含語(yǔ)境的能力。

  第二. 內(nèi)容貼近學(xué)生生活,注重對(duì)學(xué)生閱讀技能的考查,體現(xiàn)文化內(nèi)涵

  閱讀理解選材地道,貼近生活實(shí)際,反映時(shí)代特點(diǎn),體裁多樣。選材融知識(shí)性、教育性和趣味性為一體,可讀性強(qiáng),體現(xiàn)豐富的文化內(nèi)涵。文章的難度適中。只要考生具備一定的詞匯量,從理解上來(lái)說(shuō)基本上不會(huì)產(chǎn)生太大的問(wèn)題。選題上還是細(xì)節(jié)題為主。題目的設(shè)置上有陷阱,稍有不慎,就會(huì)做錯(cuò)。這要求學(xué)生要掌握住細(xì)節(jié)題的命題特點(diǎn),認(rèn)清文章表層含義之下的另外一層意思。猜詞題要求考生能根據(jù)上下文準(zhǔn)備理解本詞在篇章中的意思。從近幾年的考題來(lái)看,出題者已經(jīng)逐步減少了一眼就能看出來(lái)的直白細(xì)節(jié)題,在文章的深層理解上下了功夫。

  20XX年的高考已經(jīng)過(guò)去,留給我們的應(yīng)該是不斷的思考。就卷面本身來(lái)看符合考試大綱及補(bǔ)充說(shuō)明的特點(diǎn)及要求。由此我們得知,規(guī)律性的東西是不會(huì)輕易改變的。對(duì)于我們教師而言我們?cè)趯?duì)下一屆高三學(xué)生的指導(dǎo)中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)這一不會(huì)輕易改變的要求。對(duì)于學(xué)生而言,真題永遠(yuǎn)都值得我們借鑒和參考。其實(shí)縱觀幾年的高考題可以看出,每年的高考都會(huì)有很多相似之處。通過(guò)不斷的努力,我們?cè)诟呷挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中會(huì)有很大的突破。

  2017高考先進(jìn)教師個(gè)人總結(jié)篇二

  在20xx年高考中,我校共有11名音樂特長(zhǎng)生考入哈爾濱師范大學(xué)音樂學(xué)院、牡師院音樂系等高校。20xx年黑龍江省音樂學(xué)專業(yè)術(shù)科考試具有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息,聽記、樂理等筆試內(nèi)容更注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、學(xué)生的瞬間記憶及應(yīng)辨能力、學(xué)生綜合能力的運(yùn)用。鋼琴、聲樂采用現(xiàn)場(chǎng)打分,當(dāng)場(chǎng)亮分的形式,從而更具有公平、公正性。聲樂考試注重學(xué)生是否有良好的藝術(shù)修養(yǎng)及舞臺(tái)表現(xiàn)力。鋼琴分值普遍較低;視唱考試采用微機(jī)選題,視譜即唱的方式。這些考試內(nèi)容及形式對(duì)新一屆考生復(fù)習(xí)備考,具有重要的導(dǎo)向作用。

  一、音樂學(xué)專業(yè)高考術(shù)科考試科目、分值設(shè)置及學(xué)生所應(yīng)達(dá)到的能力技術(shù)要求。

  黑龍江省普通高校音樂學(xué)(師范類)專業(yè)招生術(shù)科統(tǒng)一考試時(shí)間在每年的元月x日開始,為期10天左右?荚噧(nèi)容共5科,總分為200分,具體分值如下:

  1、聲樂(分美聲、民族及通俗三種唱法,考試時(shí)任選一種即可)70分,現(xiàn)場(chǎng)演唱。

  2、器樂(主要指鋼琴)70分,現(xiàn)場(chǎng)演奏。

  3、視唱(面試)25分。

  4、音樂理論基礎(chǔ)(筆試)25分

  5、練耳(筆試)10分。

  在高考中學(xué)生的聲樂程度應(yīng)達(dá)到初、中級(jí)以上程度,即能較為完整地演唱考試曲目,勝任所演唱曲目的音域要求。音高節(jié)奏準(zhǔn)確,咬字、吐字清晰;菊莆照_的歌唱呼吸,具有一定的控制聲音音色和力度的能力。聲音較為統(tǒng)一,換聲區(qū)聲音穩(wěn)定,基本掌握良好的歌唱共鳴。對(duì)作品的詮釋較為準(zhǔn)確,有一定的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

  視唱的的考試內(nèi)容為五線譜視唱,曲目限定在一個(gè)升降號(hào)以內(nèi)的自然大小調(diào)、和聲大小調(diào)及民族五聲調(diào)試。以基本音級(jí)為主,變化音級(jí)為輔?荚嚨膬(nèi)容包括級(jí)進(jìn)、跳進(jìn)的旋律音程,節(jié)奏包括單純均等音符、附點(diǎn)音符、切分音、連音符、休止符在內(nèi)的各種形態(tài)組合。高考中學(xué)生所應(yīng)達(dá)到的視唱能力要求為調(diào)式明確,調(diào)性穩(wěn)定,節(jié)奏準(zhǔn)確,具有一定的音樂表現(xiàn)力。

  二、在教學(xué)中遵循教育規(guī)律,注重教師自身素質(zhì)的提高。

  1、在教學(xué)中遵循循序漸進(jìn)的原則。

  學(xué)生從高一入學(xué)到高三術(shù)科考試只有短短的兩年半的時(shí)間,而大部分學(xué)生在高一入學(xué)時(shí)無(wú)專業(yè)基礎(chǔ)。因此,在教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則。拿鋼琴教學(xué)來(lái)說(shuō),高一入學(xué)無(wú)鋼琴基礎(chǔ)的學(xué)生,可以從初級(jí)鋼琴教程《拜爾》開始學(xué)起,這本教程可以在一個(gè)半學(xué)期內(nèi)完成。同時(shí)應(yīng)補(bǔ)充相應(yīng)的樂曲、奏鳴曲,籍以豐富學(xué)生的音樂語(yǔ)匯,培養(yǎng)學(xué)生正確良好的音樂感覺。完成《拜爾》后應(yīng)銜接的教程是《車爾尼》599號(hào)練習(xí)曲。

  在教學(xué)中可視學(xué)生的'能力調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,但要規(guī)定學(xué)生必須在一年內(nèi)完成《車爾尼》599號(hào)練習(xí)曲。接著是學(xué)生鋼琴程度的拔高階段,可銜接的教程是《車爾尼》849號(hào)、299號(hào)練習(xí)曲目,對(duì)于程度稍高的學(xué)生可選擇《車爾尼》299號(hào)練習(xí)曲、740號(hào)練習(xí)曲及相應(yīng)程度的樂曲、奏鳴曲。在高三上學(xué)期開始教師應(yīng)在教學(xué)中加入學(xué)生高考曲目的練習(xí)。

  2、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)施因材施教的原則。

  學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課時(shí),教師的任務(wù)是使他們?cè)谡莆諏I(yè)技能的同時(shí)各學(xué)科得到全面均衡的發(fā)展。然而,在音樂學(xué)這門學(xué)科中,客觀條件卻實(shí)實(shí)在在制約了學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)中的某個(gè)方面。例如,有的學(xué)生嗓音條件好,因此聲樂成績(jī)相對(duì)突出,而鋼琴程度卻因?yàn)槭种付绦《y以提高;有的學(xué)生手指修長(zhǎng)而有力度,協(xié)調(diào)性好,因此鋼琴程度較高,而聲音條件差使他的聲樂程度提高緩慢。因此,特長(zhǎng)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定不同的教學(xué)計(jì)劃,采用不同的教學(xué)方法、手段,以培養(yǎng)學(xué)生綜合專業(yè)能力為目的,用學(xué)生專業(yè)課的強(qiáng)項(xiàng)來(lái)彌補(bǔ)弱項(xiàng),為高考術(shù)科考試打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  3、教法創(chuàng)新,自編自選教材。

  哈爾濱師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂教育系主任方智諾教授曾說(shuō)過(guò):"把音樂學(xué)比喻成大海,那么我們所擁有的只不過(guò)是一杯水。"這充分表現(xiàn)了這位教授的寬廣胸襟、謙遜治學(xué)的態(tài)度,同時(shí)也說(shuō)明了音樂這門學(xué)科涉及范圍之廣,涉及內(nèi)容之多,恐怕是其他學(xué)科所無(wú)法比擬的。高中音樂學(xué)專業(yè)有考試大綱而缺少教材這一現(xiàn)象正是所有特長(zhǎng)教師所面臨的一大難題。長(zhǎng)期以來(lái)沒有教材,學(xué)生很難系統(tǒng)的全面的掌握專業(yè)知識(shí)。

  因此,教師要根據(jù)高考大綱所規(guī)定的能力要求,總結(jié)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn),緊緊圍繞高考這一中心,篩選、編寫教材。我哈師大藝術(shù)學(xué)院趙弋飛教授、佳木斯大學(xué)音樂學(xué)院院長(zhǎng)高振岐教授二位導(dǎo)師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下,編著一套針對(duì)高中音樂特長(zhǎng)生備考學(xué)習(xí)使用的《視唱教程》,在教學(xué)中使用收到了良好的效果。同時(shí),在編寫教材、查閱資料過(guò)程中,自己的專業(yè)技能有了進(jìn)一步提高。

  三、加強(qiáng)學(xué)生思想教育是增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生專業(yè)技能及綜合能力的重要途徑。

  1、使學(xué)生摒棄自卑感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣。

  在高中階段選擇特長(zhǎng)學(xué)科的學(xué)生,基本上都是在初中階段文化課成績(jī)極差的學(xué)生,他們都有著不同程度的自卑感。因此,教師要做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作,注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂的興趣,把培養(yǎng)有音樂天賦的學(xué)生作為重點(diǎn),使他們從另一個(gè)角度認(rèn)識(shí)自己,增強(qiáng)他們的自信心、自強(qiáng)心。利用學(xué)校文藝活動(dòng)的契機(jī),有意識(shí)培養(yǎng)、鍛煉這些學(xué)生,給他們展示天賦的空間,讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。誠(chéng)然,他們歌唱的嗓音還很稚嫩,他們彈琴的手指很不嫻熟,而教師對(duì)他們的鼓舞卻可以點(diǎn)燃學(xué)生熱愛音樂的興趣之火,為他們學(xué)好專業(yè)奠定思想基礎(chǔ)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志,注重文化課成績(jī)的提高。

  由于年齡特點(diǎn),學(xué)生自身的自制力、專注力差,有的學(xué)生練琴不能持之以恒,時(shí)斷時(shí)續(xù)。專業(yè)進(jìn)展慢,要加強(qiáng)這部分學(xué)生意志的培養(yǎng),使他們明白"逆水行舟,不進(jìn)則退"的道理,只有持之以恒才能不斷進(jìn)步。在教學(xué)中教師應(yīng)言傳身教,可用一些具體的事例,甚至是教師自身的經(jīng)歷來(lái)教育、告誡學(xué)生。

  從根本上改變、感化學(xué)生。教師要與學(xué)生打成一片,在學(xué)習(xí)生活中給予關(guān)心與幫助,使學(xué)生到和藹、親切,更相信、敬重教師,從而堅(jiān)定學(xué)生的學(xué)習(xí)信念。要與家長(zhǎng)、班主任建立長(zhǎng)期性的聯(lián)系,耐心細(xì)致地做好每一名學(xué)生的思想工作。教師要對(duì)學(xué)生滲透文化知識(shí)的重要性,要告知學(xué)生,沒有豐富的文學(xué)藝術(shù)功底,演奏是達(dá)不到感人的目的,是蒼白無(wú)力的。沒有良好文學(xué)修養(yǎng)的人,是不具備學(xué)習(xí)音樂的基本素質(zhì)。同時(shí),文化課成績(jī)的提高,是提高高考成績(jī)的唯一途徑,是高考成功的重要保證。

  3、在高考術(shù)科考試過(guò)程中,教師的鼓勵(lì)與幫助是學(xué)生提高成績(jī)的重要保證。

  在每年的術(shù)科考試中,我都與學(xué)生共赴考場(chǎng),與他們共同完成抽簽、填寫考試曲目及考試前的發(fā)聲、練琴等各個(gè)環(huán)節(jié)。在這個(gè)過(guò)程中,每一個(gè)學(xué)生的情緒變化都很大,教師應(yīng)從每個(gè)角度給予鼓勵(lì)與幫助。在生活中無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生,盡可能使他們?cè)诳紙?chǎng)上發(fā)揮出最好的水平。

  我于20xx年開始從事高中音樂學(xué)特長(zhǎng)生的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在總結(jié)出來(lái),請(qǐng)同志們指正。

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