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期中考試后教師總結

時間:2021-01-23 20:00:58 教師總結 我要投稿

2017期中考試后教師總結

  期中考試剛過,老師們都要做一個總結,下面為大家?guī)淼氖?017期中考試后教師總結,歡迎閱讀。

2017期中考試后教師總結

  2017期中考試后教師總結【一】

  經過全體任課教師的辛勤努力,我們完成了半學期的教育教學工作,現就期中考試整個過程中的關鍵點,以及今后優(yōu)化教學,完善教學管理,查缺補漏,做如下分析;

  本次考試試題是由市教育局統(tǒng)一命題,就整個試題來說,體現了目前考試要求,注重基礎,體現能力,難易適中,知識覆蓋廣,偏難的試題較少,總體反映良好。

  從總體成績上看,大部分學生成績都有所提高,這說明我們在平時教學中,注重了全體學生基礎知識的教學。從學生的整體成績上看,每個班都分布著不同程度的學困生,他們的表現是各科成績均不理想,差距較大,這就給我們所有任課教師一個警示,這部分學生很可能就是掉隊的苗頭,我們的個別輔導、關愛應該說任重道遠需要我們要多研究,多分析,找出最佳輔導,爭取最快改變這部分學生的學習狀況,從而更大限度的提高整體成績。

  從考試反映出教學中存在的問題

  1、學生基礎差。各年級都存在部分學生基礎太差,同班學生中單科成績差距太大。

  2、學生的'思想認識.學習態(tài)度問題:各年級都存在著部分學生學習目的不明確,不對頭,沒有養(yǎng)成在學習新課之前預習,在學習新知識的同時復習舊知識,在復習舊知識的同時獲取新知識的習慣,學習浮于表面,敷衍了事,不能靜心去學習,致使一些常見的應該熟知的知識不能正確解答.

  3、應試能力及卷面.。大部分學生應試能力有待提高,如對答卷的時間分配不夠科學合理,做題面面俱到,不會分辨難易,答題不全面,層次不清,字跡潦草,這就要求我們教師在平時教學中嚴格要求學生,在考試中按答卷的要求約束學生,端正考風考紀,培養(yǎng)學生良好的考試習慣,答題速度也有待于提高,基本運算不準確,努力提高運算準確率。

  4、審題能力有待于提高。很多學生不會審題,不明確題目的意思,遇到較難的題,盲人摸象,不知所措,或者答非所問,老師們要在平時的教學中注意培養(yǎng)學生的審題能力。

  總之,半學期的努力沒有白費,一份耕耘一份收獲,成績面前不驕不躁;經驗教訓認真吸取,為了更好的成績,我們要百尺竿頭,更進一步,實現教學質量的大躍進,大跨步!

  2017期中考試后教師總結【二】

  不知道大家在這次考試中有沒有遇到這樣那樣的收獲和問題呢,或者班級學科拿了高分,或者不太理想,或者對所教的知識有什么體會……我們知道考試過后的總結對成績的提高很重要,對此老師們應認真加以總結,對于總結我認為要從以下步驟進行。

  (一)整體總結

  首先,建議大家先對自己所教學科的考試整體情況做一個總結。想必老師們對自己的成績都有一定的期望值,至少有一定的期待。那么,這次考試,是否達到了你的期望,是否是你這段時間所教學生學習狀況的真實反映。建議同老師們問自己幾個問題:

  1.成績是上升還是下滑?

  2.如果上升,是因為題目適合你所教知識的范圍(有些同學遇到比較難的題目成績會比較好,有些反之),還是同水平的同學出現了失誤,還是學生的水平真實上升了。

  3.如果下滑,問題又出在哪里。

  (二)知識點總結

  知識點的總結是期中考試總結最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕,一是教師根本不進行認真總結,那么你所教的學科下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結,這樣的結果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。

  那么,如何正確進行知識點的總結?

  首先,老師們拿到(轉載自第一范文網,請保留此標記。)卷子后,應對自己班級的學生答這份卷子的情況進行一個全面的回想。請老師們細細瀏覽卷子中的每道題。注意,此時你關注的,不應只是錯題。而是包括你的學生答起來不流暢的題,思維有障礙的題,以及憑運氣做對的題。

  其次,老師們應著重對這部分知識進行指導、復習。這里應該注意的是,千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了,改正了。那這樣的總結只是讓你多會做一道題而已,下次類似的題變一變形,可能又錯了。殊不知,一道題錯了,可能是學生相關的知識體系根本就沒有搞清楚。所以,老師們應該做的是,由點及面,對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復習。英語錯了一道考察的單選題,那你是不是對這部分知識就沒有教好?數學一道應用題分析又錯了,好好想想你在講解應用題這部分知識時,如何教給學生分析方法是不是一直就存在問題? 語文方面也是如此。

  如果答案是肯定的話,那么就要以這次期中考試為契機,把這部分知識疏漏處趕緊補上,如果只是應付了事,下次一定還會出問題。

  最后,溫馨提醒各位老師,請大家根據期中考試的總結,結合個人和學校的情況,對下一階段的工作進行調整,對今后的教學計劃、教學內容、重難點做出更適合你的安排。

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