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高一班主任德育工作總結(jié)

時(shí)間:2021-01-04 14:12:48 教師總結(jié) 我要投稿

高一班主任德育工作總結(jié)

  導(dǎo)語(yǔ):總結(jié)教學(xué)有利于提高教學(xué)水平,下面收集整理了幾篇高一班主任德育工作總結(jié),歡迎閱讀!

高一班主任德育工作總結(jié)

 高一班主任德育工作總結(jié)一

  反思才是前行的最好途徑。

  第一點(diǎn),延續(xù)上學(xué)期帶出優(yōu)秀班的經(jīng)驗(yàn),這學(xué)期開(kāi)學(xué)初就比較抓緊學(xué)生的日常行為規(guī)范。但是效果卻遲遲沒(méi)有體現(xiàn),直到學(xué)期末的倒數(shù)第二個(gè)月,這個(gè)理科11班依舊沒(méi)有成為文明班,足以證明這學(xué)期抓行為規(guī)范不是很成功,究其原因,首先是理科班男生較多,男生的行為習(xí)慣較女生要差,其次是學(xué)生在上學(xué)期分班前已經(jīng)養(yǎng)成了很多壞習(xí)慣,習(xí)慣一旦養(yǎng)成,要改正就不是一朝一夕的事情了。再則就是自己卻少了積極性。上學(xué)期基本上每周至少三次在早讀時(shí)候去檢查學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù),但是這學(xué)期只是在開(kāi)學(xué)時(shí)候?qū)嵭羞^(guò)這個(gè)很笨的方法。所以要在自己身上找找原因了。

  第二點(diǎn),上學(xué)期有家長(zhǎng)評(píng)價(jià)說(shuō)把孩子放在我的班上非常放心,我總結(jié)一下,根本原因在于我善于打進(jìn)學(xué)生的心里,從心里和他們進(jìn)行溝通,溝通中很多問(wèn)題迎刃而解,并且深受學(xué)生的擁戴。但是這學(xué)期說(shuō)起來(lái)實(shí)在愧疚,花在某幾個(gè)學(xué)生身上的時(shí)間實(shí)在太多,無(wú)法兼顧到更多需要自己的學(xué)生,比起上學(xué)期,覺(jué)得自己在這方面做得還是不夠好。

  第三點(diǎn),探索理科班紀(jì)律問(wèn)題解決方案。如果繼續(xù)教下去,這將會(huì)是我長(zhǎng)期作戰(zhàn)的計(jì)劃。以作戰(zhàn)來(lái)打比方,一點(diǎn)也不過(guò)分。理科班學(xué)生紀(jì)律性自覺(jué)性實(shí)在是不敢恭維。加上成績(jī)好的學(xué)生都已經(jīng)集中10班,自然剩下的學(xué)生問(wèn)題多多少少會(huì)是有的。缺乏自覺(jué)性和紀(jì)律性就是他們成為平行班學(xué)生的一個(gè)很重要的原因。所以,這個(gè)問(wèn)題是我這學(xué)期和將來(lái)的研究的課題。在這學(xué)期的研究和探索中,只能慚愧地說(shuō),還沒(méi)尋找到更有效的方法。試過(guò)班規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度,但是時(shí)間久了學(xué)生對(duì)于懲罰顯得無(wú)動(dòng)于衷了。也試過(guò)培養(yǎng)得力班干嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律,但是時(shí)間長(zhǎng)了還是顯現(xiàn)出一系列的問(wèn)題。于是,最后,只能采取最笨的方法,就是見(jiàn)縫插針式把守住班級(jí)。這就是大家最不主張的一種方法了。但是在尋找到適合分校高一11班理科班的最優(yōu)方法之前,也只能這樣做了。有點(diǎn)悲觀消極,但是效果卻是最好的。

  第四點(diǎn),很好地利用了每一節(jié)班會(huì)課。對(duì)于這一點(diǎn),我始終是驕傲而自信的。上學(xué)期也是如此,班會(huì)課發(fā)揮了其最大的作用,幫我培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)。這學(xué)期,我堅(jiān)信,好的班會(huì)課,其作用是不可估量的。于是,每一節(jié)班會(huì)課我都精心設(shè)計(jì)。即便在上課時(shí)有時(shí)取不到預(yù)期的效果,我依舊沒(méi)有氣餒。這學(xué)期,開(kāi)始初我就組織了一節(jié)主題為“在奮斗中成長(zhǎng)”的班會(huì)課,讓學(xué)生暢所欲言,暢談自己的過(guò)去和將來(lái),明確自己的計(jì)劃和目標(biāo),為開(kāi)學(xué)的工作打下了一個(gè)很好的鋪墊。接下去,我還組織和關(guān)于學(xué)習(xí)方法、行為習(xí)慣的班會(huì)課,組織學(xué)生觀看了《感動(dòng)中國(guó)》節(jié)目,組織學(xué)生寫(xiě)觀后感,為了配合月考,還組織了知識(shí)競(jìng)賽的班會(huì)課和考試動(dòng)員的班會(huì)課。這些班會(huì)課圖文并茂,從課堂反應(yīng)中可以看出大部分取得了很好的效果。

  這是大方面我覺(jué)得應(yīng)該總結(jié)和反思的,F(xiàn)在這個(gè)班,問(wèn)題依舊存在,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)總是不理想,動(dòng)力不大,紀(jì)律問(wèn)題也深深困擾了我。

  有一點(diǎn),在這一年的班主任工作中,感慨特別深體會(huì)特別深的。我想花點(diǎn)時(shí)間花點(diǎn)筆墨寫(xiě)寫(xiě)。

  我認(rèn)為,要成為一個(gè)學(xué)生都喜歡學(xué)生都擁戴的班主任,一定要做到一點(diǎn):用心對(duì)待每一位學(xué)生。我向來(lái)不是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。我的學(xué)生會(huì)說(shuō),老師,你是一個(gè)善解人意的班主任,你看似要求很松,其實(shí)你的要求很?chē)?yán)格,我總覺(jué)得如果自己不努力,就會(huì)辜負(fù)了你,就會(huì)覺(jué)得很對(duì)不起你對(duì)我的好。學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)說(shuō):葉老師,把孩子交給你,我很放心!不管是學(xué)生的話還是家長(zhǎng)的話,總是讓我很感動(dòng)和激動(dòng),這既是一種肯定,又是一種激勵(lì)。讓我一直堅(jiān)信,用心和學(xué)生溝通,很多問(wèn)題會(huì)迎刃而解。

  用心和學(xué)生溝通,要講求方法。很多班主任本著一顆熱忱的心來(lái),卻得到了學(xué)生的一盤(pán)冷水,當(dāng)他們和我交流的時(shí)候,我便會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)很多都是溝通方法出了問(wèn)題。很多班主任雖然出發(fā)點(diǎn)是好的,但是說(shuō)話的方法不對(duì),好事便成了壞事。例如有的班主任會(huì)高高在上詢問(wèn)學(xué)生的家庭情況和現(xiàn)狀,然后隨意安慰幾句便讓學(xué)生回去反思。這樣是得不到任何效果的。我的技巧就是,和學(xué)生聊天時(shí),要交心。很多現(xiàn)任班主任問(wèn)我以前我教過(guò)的那個(gè)學(xué)生情況,我都可以將其從小學(xué)到現(xiàn)在的事情一一講給他們聽(tīng)。這是因?yàn),在我和學(xué)生談心時(shí),總是會(huì)降低自己的姿態(tài),甚至有時(shí)候說(shuō)到動(dòng)情時(shí)會(huì)講一些自己孩童時(shí)期青少年事情做過(guò)的一些事給他們聽(tīng),學(xué)生在這個(gè)時(shí)候是最能向你敞開(kāi)心扉的,所以把握住這個(gè)時(shí)機(jī),學(xué)生便會(huì)講自己的事情事無(wú)巨細(xì)地一一向你道來(lái)。曾經(jīng)試過(guò)一個(gè)行為習(xí)慣極差的女生,在和我談心時(shí)淚流滿面,向我傾訴家庭的煩惱,完全向我敞開(kāi)了心扉。這個(gè)女生后來(lái)的表現(xiàn)也越來(lái)越好。當(dāng)后來(lái)我和她的家長(zhǎng)溝通時(shí),她的家長(zhǎng)非常感激我,還贈(zèng)送我一個(gè)極大的hellokitty毛公仔。

  用心和學(xué)生溝通,不能一次半次,要持之以恒。也就是要加強(qiáng)后期的跟進(jìn)。我曾試過(guò)每一個(gè)星期都和同一個(gè)男生談心起碼一次,這樣堅(jiān)持了一整個(gè)學(xué)期。到了學(xué)期末,這個(gè)學(xué)生雖不能說(shuō)脫胎換骨,但是起碼他的新班主任都沒(méi)有覺(jué)得他有任何問(wèn)題。這就是用心溝通并且持續(xù)跟進(jìn)的效果。如果只是一次半次的談心,學(xué)生可能只是一時(shí)半刻維持了好的狀態(tài),時(shí)間久了之后未必還會(huì)如此,這就需要班主任不厭其煩地跟進(jìn)。我也曾試過(guò)只是和某個(gè)學(xué)生僅只談心一次,接下去的日子就沒(méi)有繼續(xù)和他交流過(guò),在期末前的一次月考后,他在總結(jié)中寫(xiě)道,這次成績(jī)很差,老師很早之前就開(kāi)始放棄我了。我詢問(wèn)他有這樣想法的原因,他說(shuō)是因?yàn)槲抑皇呛退倪^(guò)一次,以后都沒(méi)有怎么關(guān)心過(guò)他,他以為我等同于放逐他。這時(shí),我真正感受到了一次半次和持之以恒的差別了。

  用心和學(xué)生溝通,要善于借助家長(zhǎng)這一勢(shì)力。我們都知道雖然家長(zhǎng)總是關(guān)心孩子的,但是也很清楚家長(zhǎng)關(guān)心的程度和方法總是千差萬(wàn)別。有的時(shí)候和家長(zhǎng)溝通時(shí),如果遇到的是對(duì)孩子成長(zhǎng)愛(ài)理不理的家長(zhǎng),班主任的熱情會(huì)稍稍被打擊。我就碰到過(guò)很多這樣的家長(zhǎng),甚至對(duì)自己孩子現(xiàn)在讀高幾都一無(wú)所知的都有。但是我沒(méi)有氣餒。我會(huì)三番四次地給他們打電話,主動(dòng)和他們溝通學(xué)生的近況。最后,有家長(zhǎng)這樣說(shuō):老師,從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師像你這樣關(guān)心過(guò)我孩子,從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師像你這樣主動(dòng)地和我們聯(lián)系。碰到蠻不講理的家長(zhǎng),有時(shí)候我也會(huì)發(fā)起火來(lái)。曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一個(gè)家長(zhǎng),因?yàn)閷W(xué)生手機(jī)被沒(méi)收而打電話來(lái)無(wú)理責(zé)罵我,還恐嚇我說(shuō)要是孩子發(fā)生了什么事情全盤(pán)要我負(fù)責(zé)。當(dāng)時(shí)我也是無(wú)名火起,兩人甚至是劍拔弩張。后來(lái)我從她的話語(yǔ)中了解到這個(gè)學(xué)生是一個(gè)被父親遺棄的孩子,一直以來(lái)就只有她在辛苦地照顧這個(gè)學(xué)生。于是我冷靜下來(lái),從一個(gè)母親的角度理解了她,說(shuō)了很多體貼她的話,火熄滅了,最后問(wèn)題也得到了圓滿的解決。

  雖然用心和學(xué)生溝通不是萬(wàn)能的,但是起碼在現(xiàn)階段,這是最適合我自己的方法。

  高一班主任德育工作總結(jié)二

  高一52班是一個(gè)新組建的班集體,全體同學(xué)來(lái)自不同的地方,因此,作為本班的班主任和教師,除對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授外,同時(shí)還兼有教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人的任務(wù)

  在本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),我專(zhuān)題向?qū)W生進(jìn)行德育思想教育

  1、愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民的教育,首先向?qū)W生了解它們長(zhǎng)這么大,應(yīng)愛(ài)自己的父母,愛(ài)教師,愛(ài)集體,愛(ài)他人,愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民。通過(guò)了解,許多學(xué)生長(zhǎng)這么大了,也沒(méi)有或主動(dòng)為父母做一些力所能及的事,因此我向?qū)W生首先提的問(wèn)題是進(jìn)入高中,請(qǐng)回家后為父母做一件自己力所能及的好事。許多學(xué)生回家確實(shí)為父母做一些好事。

  2、接下來(lái)是勞動(dòng)教育序列:教育學(xué)生進(jìn)入高中階段,自己的事一定要自己干,對(duì)于家里的事,則幫著干,而班上的事則要搶著干。增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)班集體的動(dòng)力和信心,這樣的教育,表現(xiàn)在平時(shí)的勞動(dòng)衛(wèi)生方面,許多學(xué)生積極主動(dòng),當(dāng)然也有部分學(xué)生表現(xiàn)比較差。

  3、在開(kāi)展主題班會(huì)《我的理想》的活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)生想過(guò)好日子,但是表現(xiàn)出來(lái)的`是只想過(guò)年向父母要壓歲錢(qián)來(lái)完成自己目前的愿望,眼光較短,因此,我對(duì)學(xué)生進(jìn)行的教育是,父輩的錢(qián)不是白來(lái)的,需要艱苦的勞動(dòng),因此,我們生活花錢(qián)要節(jié)制,不要揮霍,金錢(qián)不是萬(wàn)能的,還有比金錢(qián)更重要的。

  4、利用班上出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育,如我們班上有一次大的丟錢(qián)的事件,報(bào)到學(xué)校保衛(wèi)們的教育也沒(méi)有幫找到,利用這件事,我及時(shí)向?qū)W生進(jìn)行教育,

  1、對(duì)丟失錢(qián)的學(xué)生進(jìn)行安慰,并向他的家長(zhǎng)作了解釋?zhuān)瑫r(shí)教育該學(xué)生,要注意保護(hù)自己,盡快成熟起來(lái)。

  2、在全班進(jìn)行動(dòng)員,找線索,同時(shí)把學(xué)生以前所在的學(xué)校的表現(xiàn)由班委統(tǒng)計(jì)起來(lái),備案。也動(dòng)員學(xué)生捐款,減輕該同學(xué)的負(fù)擔(dān),獻(xiàn)上“同學(xué)的愛(ài)心”。在整個(gè)事件的過(guò)程中,教育了學(xué)生,同是同不們也真正認(rèn)識(shí)到一個(gè)班集體也是復(fù)雜。

  3、利用班會(huì)時(shí)間,在班上專(zhuān)門(mén)為“丟錢(qián)事件”開(kāi)了一個(gè)主題班會(huì),會(huì)上許多同學(xué)發(fā)表了自己的看法,增強(qiáng)了班集體的凝聚力。

  通過(guò)這一事件,教育了學(xué)生,同時(shí)該學(xué)生的家長(zhǎng)也非常感動(dòng),向全班同學(xué)寫(xiě)了感謝信,感謝全班同學(xué)的愛(ài)心,感謝學(xué)校。

  對(duì)學(xué)生進(jìn)行了自我教育,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我教育的前提是有一定的道德標(biāo)準(zhǔn),教師把這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)告訴學(xué)生,《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《班規(guī)》等,使其獨(dú)立思考依據(jù),知道什么是對(duì)的。什么是錯(cuò)的,什么是善的,什么是惡的,什么是是的,什么是非。有了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大家都能作出自我判斷,自我評(píng)價(jià),自我約束。

  善于抓住班上的好人好事,發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),利用班上的光榮榜和違紀(jì)榜,激發(fā)學(xué)生積極向上的情緒,只要是同學(xué)為班上做好事,或是學(xué)習(xí)競(jìng)賽,運(yùn)動(dòng)比賽,各種活動(dòng)中表現(xiàn)好的及時(shí)上光榮榜,違紀(jì)的也及時(shí)批評(píng)教育。

  總之,本學(xué)期對(duì)班上的德育工作做了一定的努力,但也還有許多工作有待于深入研究,做工作,做得學(xué)生形成自我約束,自我管理,自我提高,以更積極,主動(dòng),向上的精神面對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)。

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