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新教師總結(jié)

時(shí)間:2024-11-06 18:24:55 教師總結(jié) 我要投稿

新教師總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的新教師總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

新教師總結(jié)

  新教師總結(jié) 篇1

  為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng),向老教師學(xué)習(xí)和交流取長補(bǔ)短。

  為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持學(xué)生為主體實(shí)行師生之間、學(xué)生之間互動(dòng),創(chuàng)造有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生在獲得知識和不斷提高技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。課前精心備課,撰寫教案,課后認(rèn)真寫反思,記下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持學(xué)生為主體,提倡自主性學(xué)習(xí),學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,獲得知識。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,教學(xué)質(zhì)量得到了提高。期考成績優(yōu)秀率、及格率、平均分分別為......

  我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),發(fā)現(xiàn)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此,我不斷教學(xué)理論理念,深入研究拳的課標(biāo),明晰的目標(biāo),從而對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有了更深的了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。

  徹底改變了過去單一用分?jǐn)?shù)來評價(jià)學(xué)生的方法,全面考察學(xué)生的

  學(xué)習(xí)狀況,如學(xué)習(xí)熱情,學(xué)習(xí)過程,學(xué)習(xí)態(tài)度等,關(guān)注他們情感與態(tài)度的.形成和發(fā)展,既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

  通過不斷的工作,我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了較好的成績,以后我將一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  新教師總結(jié) 篇2

  轉(zhuǎn)眼間,我已工作近一年。在這一年時(shí)間里,我有一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生成功成為一名人民教師,經(jīng)歷了最初的新鮮刺激與困惑,穿過了艱難的轉(zhuǎn)型期,這一年走下來,可謂是收獲頗多。

  一、我對學(xué)生的愛恨交加,恩威并施。

  在教學(xué)中,學(xué)生是主題。一切都要圍繞學(xué)生來運(yùn)作,學(xué)生的喜怒哀樂,學(xué)生的進(jìn)步與倒退,學(xué)生的生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都直接牽動(dòng)著老師的心。曾經(jīng)的我剛走上教學(xué)崗位,被學(xué)生的無知與嬉笑氣哭過,那時(shí)的自己感覺像個(gè)小丑,不過從此之后暗暗發(fā)誓:再不能被學(xué)生氣哭,僅此一次,要學(xué)會與學(xué)生斗智斗勇。

  在以后的教學(xué)中,我不斷吸取經(jīng)驗(yàn),對待學(xué)生我一般的套路是:給予關(guān)心、真心贊譽(yù)、適時(shí)調(diào)侃、調(diào)節(jié)氣氛,但對于個(gè)別調(diào)皮學(xué)生則根據(jù)其特點(diǎn),制定單獨(dú)方案。比如說:碰到一學(xué)生,理科和總成績都特別好,文科怎么也學(xué)不好,還不愛背書。我就對他說,不要求他太多,不占用他課下時(shí)間,只要過線就行;不喜歡讀書,可以不讀書,只需要在課上把發(fā)的資料從前到后做一做就行,結(jié)果他欣然接受,成績一般能過線。再比如說:有一個(gè)班學(xué)生特別活躍,上課很難駕馭,想脫了韁的野馬,對待這樣的班級,我也是煞費(fèi)苦心。每節(jié)課都要費(fèi)很大的勁維持課堂秩序,后來我發(fā)現(xiàn)了只要在這群野馬中找到領(lǐng)頭的,給他們找些事情做,秩序就會穩(wěn)定下來。

  在這一年時(shí)間里,我積累下來不少與學(xué)生斗智斗勇的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)下來就是:沒有學(xué)不會的學(xué)生,只需要老師帶著慧眼去觀察、發(fā)現(xiàn);沒有不調(diào)皮的學(xué)生,只需要老師帶著同樣的感情去融入其中。

  二、我對自己的.鼓舞就是“堅(jiān)持”二字。

  在最初的工作中難免會有失誤,能讓我繼續(xù)走下去的理由就是“堅(jiān)持”。最初在教學(xué)中,成績一般,很努力,找不對方法,很著急,卻一直告訴自己要堅(jiān)持。只要有堅(jiān)持下去的信念,就會不斷的改進(jìn),我不斷的反思、時(shí)不時(shí)的聽其他老師的課,尤其是孫主任和陳老師的課,讓我收獲頗豐。孫主任對課本的宏觀把握的高度和深度,說明其對課本挖掘的很深很深,是下了很大一番功夫;陳老師對試題的研究,對做題技巧的講解,令我佩服。最近幾年,選擇題是學(xué)生是難點(diǎn),陳老師的研究對此很有幫助。

  在“堅(jiān)持”二字之下,我相信我會走的更遠(yuǎn),不會迷失自己。

  以上是我對自己一年工作的簡單總結(jié),或得或失,都是一種收獲。

  新教師總結(jié) 篇3

  20xx年3月24日,我參加了高新區(qū)幼兒教師全員培訓(xùn)班,通過學(xué)習(xí),我受益匪淺,現(xiàn)把學(xué)習(xí)心得記錄下來,與大家共享:

  一、樹立了新的教育姿態(tài),開闊了新的教育視野

  過去的教學(xué)觀念是:要想給孩子一杯水,教師必須具備一桶水,現(xiàn)在卻是,要想給孩子一杯水,教師必須具備長流水。是的,社會是在發(fā)展變化的,教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念,尤其是在幼兒教育中,孩子們提的問題越來越多了,孩子們的視野越來越寬闊了,家長們的要求與期望更高了,國家也越來越重視幼兒教育了,如果自己僅停在原水平上而駐足不前,就跟不上時(shí)代的發(fā)展,因而,我們這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更加感到,自己需要學(xué)的知識還太多太多……學(xué)無止境嘛!那就讓我們在辛勤的幼教管理者的率領(lǐng)下,以新的科技發(fā)展來不斷促使自己學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)吧!

  二、以新的教育理念更好的開展工作

  新的教育學(xué)告訴我們,當(dāng)代的教育特征為:“書山有路‘趣’為徑,學(xué)海無涯‘樂’作舟”。是的,過去是以勤學(xué)苦練為根本,而現(xiàn)在是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴來培養(yǎng)孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),從而達(dá)到“寓教于趣,寓教于戲,寓教于樂”的目的,這就要求我們在日常生活與教學(xué)工作中,把自己的學(xué)習(xí)與孩子們的學(xué)習(xí)都當(dāng)作一種樂趣,來貫穿于幼兒的一日生活之中。

  三、培養(yǎng)孩子身心健康發(fā)展

  學(xué)習(xí)了《心理學(xué)》后,結(jié)合實(shí)踐,我更加掌握了當(dāng)代幼兒的心理特征:自私、霸道、好勝等。同時(shí)也更加掌握了作為一名幼兒教師應(yīng)如何以正確的言談舉止來啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒,如何避免一些不利于幼兒成長的批評語言,如何因才施教,如何注重個(gè)體差異,如何運(yùn)用各種感官去培養(yǎng)幼兒的綜合認(rèn)知能力,如何在日常生活中培養(yǎng)好孩子的身心健康發(fā)展。

  四、奉獻(xiàn)幼教,幸福無比

  俗話說“七歲八歲狗也嫌”,而我們幼教者面臨的是一些2—6周歲的天真、幼稚、無知的'孩子,他們剛進(jìn)園時(shí)哭哭啼啼,吵吵鬧鬧,依依呀呀學(xué)語言,哼哼嘰嘰找媽媽,他們需要老師們勤為他們量體溫、喂藥、喂水、喂飯、擦屁股,提褲子等等,教師用母親最溫暖的愛去澆灌著每一株幼苗,我認(rèn)為這就是“愛”的教育,這就是最大的幸福。

  “沒有愛的教育就象池塘里沒有水……”。是的,如果不愛這項(xiàng)繁瑣、碎雜、細(xì)膩的幼教工作,誰也不會在這里熬白發(fā)。就論工資——不高;就論收入——有的需要自費(fèi)投資,多數(shù)時(shí)候支出大于收入;論地位——是孩子頭,是高級保姆;論輕閑自在——可責(zé)任重于泰山;論回報(bào)——可多數(shù)是到孩子長大成才后,不一定再喊你老師。那么幼兒教師圖的是啥?圖的是用心血換來孩子們的成績時(shí),感到最大的欣慰,也許就因?yàn)椤拔覀兌加杏朴朴捉糖椋瑘?zhí)著幼教愛”,才使我們走在一起而樂此不彼,幸福不已,可不是嗎?有多少幼教專家——即便已離開了幼教崗位,但仍然繪圖在幼教芳壇里;有多少幼教管理者——白天辛勤安排了許多復(fù)雜的幼教工作,晚上仍在兢兢業(yè)業(yè)地辛勤耕耘;有多少辛勤園丁——白天勞累一天,晚上又辛苦地學(xué)習(xí);有多少老師們平時(shí)放棄了多少個(gè)探望老人的假期,而一味地沉浸于整理與總結(jié)之中。

  “捧著一顆心來,不帶半根草去”,我十分信奉教育家陶行之這句名言,要以此為人生目標(biāo)與前進(jìn)動(dòng)力,心系三尺講臺,情依幼教事業(yè),幸福無比!

  總之,這次的培訓(xùn)班學(xué)習(xí),使我更找出了自己的不足,總結(jié)了新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而以更新的教育觀念來促使自己在今后不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,力爭做一名更合格、更快樂、更幸福的幼教園!

  新教師總結(jié) 篇4

  一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用十分廣泛,有行程、溫度、利潤、電話費(fèi)等問題,特別是與經(jīng)濟(jì)問題相關(guān)的問題是近幾年各省市中考數(shù)學(xué)試題中的熱點(diǎn)題型。能用一次決實(shí)際問題,對發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和建模能力起著非常重要的作用。上完這節(jié)課后,我希望學(xué)生對這節(jié)課的內(nèi)容能更加熟悉,能更加重視這部分內(nèi)容;在利用圖表信息得到與一次函數(shù)表達(dá)式有關(guān)數(shù)據(jù)的過程中,體會“數(shù)形結(jié)合”思想在數(shù)學(xué)應(yīng)用中的重要地位。

  上完這節(jié)課后,受到其他老師和區(qū)教研員肯定的是:

  1、教態(tài)比較自然;課堂給予學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間;學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng),不同層次的學(xué)生都在學(xué)習(xí)。

  2、所選例題針對性較強(qiáng),較有層次。

  3、能夠把學(xué)生出現(xiàn)的問題預(yù)測到了。

  4、比較注重對學(xué)生做題的常規(guī)要求,特別是要求學(xué)生作圖用尺子和圓規(guī)。

  5、比較注重學(xué)生的評價(jià),不管是老師對學(xué)生,還是學(xué)生對學(xué)生的評價(jià)。

  但也有很多不足的地方:

  1、時(shí)間安排不夠合理,在復(fù)習(xí)回顧所花的時(shí)間過多,這主要是跟我的習(xí)慣有關(guān),對于學(xué)生講過的內(nèi)容,總是再重復(fù)一次,致使浪費(fèi)了不必要的時(shí)間;以后上課要多在這些細(xì)節(jié)的地方注意,避免不必要的浪費(fèi)時(shí)間;自己控制課堂時(shí)間的能力還有待加強(qiáng)。

  2、學(xué)生緊張過度,自己調(diào)節(jié)能力功底不夠,不能及時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)生情緒,而給學(xué)生相互討論的時(shí)間不夠充裕,學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與老師之間交流互動(dòng)的'機(jī)會不夠,致使課堂氣氛沉悶。自己應(yīng)該學(xué)會怎么去調(diào)控學(xué)生的情緒,這也是我今后應(yīng)該重點(diǎn)學(xué)習(xí)的。

  3、老師包辦太多,對學(xué)生過于不放心。如在講解如何求蠟燭燃燒剩下的高度h與燃燒時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系式,學(xué)生回答:設(shè)y=kx+b,那時(shí)我就很著急,問:是y與x嗎?這時(shí)學(xué)生就急急忙忙改為h=kt+b。我要的答案有了,但是卻把學(xué)生的思路打亂了,用我的思路代替了學(xué)生的思路。所以用區(qū)教研員林日福老師的話說:不要不放心學(xué)生,要給學(xué)生犯錯(cuò)誤的機(jī)會,只有他們自己犯的錯(cuò),對他們才是最有價(jià)值的。

  除了以上種種,我認(rèn)為我需要改進(jìn)的方面還有很多,特別在一些細(xì)節(jié)方面,如板書的規(guī)范,語言的規(guī)范等。一個(gè)老師所講、所寫不僅僅是給一個(gè)人聽、一個(gè)人看,學(xué)生的一切言行都是以老師的言行做為楷模,所以做為老師更要做好示范。

  課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,學(xué)生的思維又常常受到課堂氣氛、突發(fā)事件的影響,所以教師應(yīng)根據(jù)課堂實(shí)施和學(xué)生反饋的信息(舉手情況、題目解答情況、學(xué)生討論小結(jié)的情況),因勢利導(dǎo),隨機(jī)應(yīng)變,調(diào)整好教學(xué)環(huán)節(jié),使課堂教學(xué)效果達(dá)到最佳狀態(tài)。這次公開課最大的收獲是促使我重新去思考要怎樣上一節(jié)好課,怎樣去上一堂有效率的課。在教育教學(xué)這條路上我還要走很長的時(shí)間,我會不斷改進(jìn),朝著上對學(xué)生有意義,有效率的課前進(jìn),把路越走越寬!

  新教師總結(jié) 篇5

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼自己進(jìn)入教師這個(gè)隊(duì)伍將近一年了。經(jīng)過這一年的新教師培訓(xùn)我受益匪淺。在理論知識方面有了更全面的認(rèn)識。下到小學(xué)聽課,從各個(gè)老師扎實(shí)的基本功,以及全新的教育理念都給了我不同程度上的啟發(fā)。在校的實(shí)戰(zhàn)課堂中,經(jīng)過不斷的實(shí)踐和改進(jìn)也有了可喜的進(jìn)步。從以下幾點(diǎn)說一說我的進(jìn)步:

  一、英語教學(xué)方面。

  在英語教學(xué)方面,作為新老師的我面臨的最大問題就是不熟悉教材,沒辦法很到位的掌握重難點(diǎn)。所以我每天都會問一句自己:“你今天認(rèn)真?zhèn)湔n了嗎?上好課了嗎?”每天都會要求自己收集素材,把每一節(jié)課,背得流暢,把上課的所有程序?qū)懗鰜戆ㄉ险n用語。當(dāng)然也有幸于能在一個(gè)這么團(tuán)結(jié)、這么優(yōu)秀的科組內(nèi)成長。從其他同事身上我也學(xué)到了很多的東西。各位同事和老師也會不斷的給我提出很多的寶貴意見。使能夠更從容、更自信的處理課堂各式各樣的突發(fā)狀況。為了提高自己的教學(xué)水平,我還經(jīng)常在大家論壇網(wǎng)和中山教育資源庫中找一些優(yōu)秀的教案和課件學(xué)習(xí)。還珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。到其他學(xué)校學(xué)習(xí),聆聽學(xué)科權(quán)威的講座。這些都讓我在教學(xué)方面有了很大的收獲。

  二、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面

  每個(gè)班上都免不了會有幾個(gè)后進(jìn)生,有幾個(gè)學(xué)生的傾聽習(xí)慣也不是很好。除了在課堂上要給與及時(shí)的鼓勵(lì)外。課后也要進(jìn)行及時(shí)的檢測。如果放任的話,隨著教學(xué)改革的不斷深入,學(xué)生之間的知識、能力方面的差距越來越大,針對這種情況,我犧牲了個(gè)人的課間休息和下班休息的時(shí)間,來輔導(dǎo)他們。讓盡可能的消除同學(xué)之間的差距。此外,我還與家長取得聯(lián)系,爭取家長的大力支持;經(jīng)常與學(xué)生談心、交朋友,拉近與學(xué)生的距離,讓學(xué)生更喜歡我,從而喜歡上我所教授的這門學(xué)科。

  三、家校聯(lián)系方面

  學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育。一個(gè)孩子夠能反應(yīng)出家庭的教育。一個(gè)家庭也能體現(xiàn)孩子將會受到的教育。所以要達(dá)到有良好的教育效果。離不開雙方的共同努力。所以開學(xué)初的時(shí)候,我就盡量的保持跟家長之間的溝通。每天在群里跟家庭及時(shí)的溝通孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每周通過家長信,及時(shí)的表揚(yáng)孩子做得好的'方面,以及根據(jù)家長的困惑提出一些學(xué)習(xí)上的建議。每個(gè)周五跟部分家長進(jìn)行面談。深入了解孩子校內(nèi)外的方方面面。做到及時(shí)有效的溝通。同時(shí)也會拍下孩子成長的一些照片及時(shí)的上傳到群里面。讓家長明白他的孩子是倍受關(guān)注的。從更加積極的配合老師的工作。

  在培訓(xùn)期間,讓我深深地知道作為一名教師,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點(diǎn)非常重要。所以,通過不斷的自我的學(xué)習(xí),提高自己各方面的素質(zhì)。雖然自己還是一個(gè)剛從校園里走出來的大學(xué)生,方方面面多要學(xué)習(xí)。也有很多不足的地方。但我相信只要不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)。一定會不斷的進(jìn)步。新教師培訓(xùn)心得體會20xx新教師培訓(xùn)心得體會農(nóng)村新教師培訓(xùn)總結(jié)

  新教師總結(jié) 篇6

  從20xx年九月初開始,我成為了一名教師已經(jīng)有快半年時(shí)間了,在這半年時(shí)間當(dāng)中,通過自己在xxx學(xué)校的教育的實(shí)踐報(bào)告,我對教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識,如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè),那么,作為一名教師,除了要教給學(xué)生課業(yè)知識外,對學(xué)生人生觀、道德觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用,這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng),能否擁有一顆愛心,將自己的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè),是評價(jià)一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則,每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才,德育是其核心,古人云:其身正,不令而行;其身不正,雖令不行,對學(xué)生施以德育,教師必須具備師德,所謂師德,是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作,處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范,包括教師的道德品質(zhì)、理想信念,對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等,教師「總結(jié)大全 doc168.com 公文參考資料站!故菍W(xué)生的榜樣,一言一行都會影響學(xué)生的成長,必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實(shí)踐中,我始終把師德放在第一位,對學(xué)生熱心、耐心、貼心,不歧視學(xué)生,對學(xué)生一視同仁,發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后,及時(shí)表揚(yáng),激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感,并且嚴(yán)格約束自己的言行,因?yàn)槲疑钪吧斫讨赜谘越獭,“為人師表”是多么重要?/p>

  為了這份事業(yè),我忠愛的教育事業(yè),我會摒除雜念,把所有的熱情,所有的愛傾注于學(xué)生身上,依法從教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),廉潔從教,尊重家長,不愧于“人民教師”這個(gè)光榮的稱號!

  思想積極,要求進(jìn)步,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)。92年任教以來,一直以愛國心,事業(yè)心,責(zé)任心“三心”為動(dòng)力,全身心投入教育教學(xué)工作,以良好的師德形象,獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法,在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,探索教育規(guī)律,以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生,以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生,做到了為人師表,修德修才。教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究,虛心向同仁學(xué)習(xí),對五中的老教師們,我一個(gè)一個(gè)地拜訪求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn),以豐富自己,使自己成長進(jìn)步的速度快,

  學(xué)習(xí)是手段,創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時(shí)我以培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口,以地理課堂教學(xué)為主陣地,以地理課外活動(dòng)和社會實(shí)踐活動(dòng)為兩翼,全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略,在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律,開發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。

  學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時(shí)代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力;二是提高學(xué)生的參與意識;三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì),培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。

  學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng),主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛,讓學(xué)生愉快思考、主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑,敢于標(biāo)新立異。采用“引導(dǎo)式”,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,要巧設(shè)問題,善設(shè)疑點(diǎn),給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的天地

  ,說己之欲說,寫己之欲寫,提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài),從而誘發(fā)潛在的'創(chuàng)造智能,使思維趨于活躍,使靈氣得到解放。

  富蘭克林有一句話:“空無一物的袋子是難以站得筆直的!蓖瑯,地理教師如果沒有淵博的知識,不注重吸納時(shí)代活水,創(chuàng)造力就是一句空話。

  憑著對教育事業(yè)的摯愛深情,憑著“干什么都要爭第一,樣樣工作爭優(yōu)異”的強(qiáng)烈事業(yè)心,我針對地理教學(xué)中存在的弊端,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)行了大膽的教學(xué)改革,我們認(rèn)為:讀書,是凸現(xiàn)地理教學(xué)邊緣性特征,實(shí)現(xiàn)地理教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料,而且能夠啟發(fā)地理教師創(chuàng)造的靈感。

  事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。如今,我的思路更加開闊,目標(biāo)更加遠(yuǎn)大,步伐更加堅(jiān)實(shí)。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中,更加辛勤地耕耘,用自己的汗水,澆灌出更加豐碩的果實(shí),讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。

  近期發(fā)展目標(biāo):本學(xué)期我教思想品德和社會這一科,所以本學(xué)期我將主動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,系統(tǒng)學(xué)習(xí)思品和社會這一科的專業(yè)知識,全面把握目標(biāo),積極探索科學(xué)的教育方法,豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生『范 文 大 全 網(wǎng)doc168.co m 』自主學(xué)習(xí)(讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇,學(xué)生學(xué)習(xí)搜集、整理、、分析和運(yùn)用社會信息,能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。),擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容,積極參加校驗(yàn)、科研活動(dòng),不斷提高教學(xué)能力和水平。我要掌握現(xiàn)代信息技術(shù),提高實(shí)施新課程的能力,盡快適應(yīng)課程改革需要。將知識目標(biāo)、技能目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo);教學(xué)思路要清晰,要合理安排師生活動(dòng);根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng);積極倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。

  專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

  1師德:熱愛自己的教育教學(xué)工作、熱愛學(xué)生,不計(jì)個(gè)人得失,對學(xué)生和藹可親,課外活動(dòng)免費(fèi)指導(dǎo),鉆研教學(xué)理論,提高課堂教學(xué)效率。

  2教育教學(xué):在課堂教學(xué)中貫徹二期課改的理念,以課堂教學(xué)改進(jìn)點(diǎn)“課堂教學(xué)的拓展廣度和深度”為切入點(diǎn),深入探討課堂教學(xué)規(guī)律,摸索新課改下課堂教學(xué)規(guī)律。

  3專業(yè)培訓(xùn):(1)積極參加新的一輪教師培訓(xùn)(2)多進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用于課堂的練習(xí)(3)研究新教材、領(lǐng)悟新課程理念。(4)與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)理論,重點(diǎn)是學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生自主教育方面的書籍。

  4業(yè)余閱讀:多看報(bào)紙和新聞,了解國際國內(nèi)時(shí)事,多看百科全書,多體會日常生活,增大課堂教學(xué)拓展的時(shí)空。

  5教研:配合學(xué)校課題研究,完成史地組子課題的結(jié)題工作,把教科研應(yīng)用于課堂教學(xué)工作之中,使課題研究具有生命力。

  新教師總結(jié) 篇7

  本次我有幸參加了 市骨干教師培訓(xùn),這次培訓(xùn)給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。通過課堂交流、專家講座、理論知識的學(xué)習(xí),使我對教育有了更深層次的認(rèn)識,學(xué)員們的交流互動(dòng)讓我對教學(xué)的實(shí)際操作有了更深刻的理解。通過這次培訓(xùn),收獲很多,眼界開闊了,思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了啟發(fā)或者解決。我不僅學(xué)到了豐富的知識,更進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。感謝培訓(xùn)讓我認(rèn)識到自己的諸多不足,現(xiàn)對本次培訓(xùn)做一總結(jié):

  一、教育理念的更新。

  教育理念是指導(dǎo)教育行為的思想觀念和精神追求。只要有教育行為發(fā)生,就一定有教育理念在起作用。對于教師來說,具有明確和先進(jìn)的教育理念,應(yīng)該是基本的素質(zhì)要求。未來教育需要”專家型”的教師,而不是”教書匠”,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究,不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。

  通過學(xué)習(xí)校本教研講座,不僅使我打開了眼界,也對教師進(jìn)行理論研究有了更深的認(rèn)識。蘇霍姆林斯基曾說過:“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來一些樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上研究這條幸福的道路上來”。從科研的角度去進(jìn)行工作就能調(diào)動(dòng)教師及學(xué)生們的積極性,使教師成為學(xué)校的主人,學(xué)生成為班級的主人。大家以主人翁的姿態(tài)去研究教與學(xué),自然就提高了教與學(xué)的效率。從研究的角度看教育,?闯P拢8沙P,不僅能增強(qiáng)工作興趣,更有利于提高工作效率。作為一線的教師,進(jìn)行校本研究有著先天的優(yōu)勢。校本教研使教師培訓(xùn)的主要陣地轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)一線。

  二、提高業(yè)務(wù)水平。

  精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的'關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,學(xué)生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。

  從教十幾年來,在不斷地學(xué)習(xí)摸索中,我也總結(jié)了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),可是面對新教改,我還是會時(shí)常出現(xiàn)這樣那樣的困惑,通過 校長和趙校長的講座,我有了更新的體會,也有了努力的方向。毛澤東同志說,讀書是學(xué)習(xí),使用也是學(xué)習(xí),而且是更重要的學(xué)習(xí)。所以,我認(rèn)為提高自身業(yè)務(wù)水平,第一要向書本學(xué)習(xí),要通讀、讀通。讀教材,全面理解把握教學(xué)目標(biāo);讀參考書籍,深刻理解教學(xué)大綱;讀理論,高屋建瓴,把握教學(xué)方向;讀可讀之書,豐富更新知識。作為一名語文老師,如果不多讀書,教學(xué)就更會成為無根之木,無源之水。朱熹說過,“問渠那得清如許,為有源頭活水來”,讀書學(xué)習(xí)對語文教師的重要性毋庸諱言,“善學(xué)才能善德,善德才能善教”,學(xué)習(xí)應(yīng)該是伴隨語文教師終生的事業(yè)。第二向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。把理論運(yùn)用于實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷提高教學(xué)能力。多聽課,向同行學(xué)習(xí);多交流,向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。第三是多總結(jié),多動(dòng)筆。

  三、注重教學(xué)反思。

  反思對教師成長很重要。聽了作文教學(xué)和口語交際的講座讓我從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,讓我想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了本身的差距與不足,對我原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。在今后的教學(xué)中,我會通過不斷地反思來提高自己的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力。培訓(xùn)雖然只有短短的幾天,但是它所帶給我的幫助與影響是巨大的。培訓(xùn)讓我進(jìn)步,反思讓我成長。在今后的教學(xué)工作中,我將面帶微笑,充滿希望,滿懷信心,一如既往地腳踏實(shí)地邁向中國教育的明天。

  這次培訓(xùn)給我們小學(xué)英語教師帶給了一次相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會。透過這次學(xué)習(xí),我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受:在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中,我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中,教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云:“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時(shí)高頻率”作為教學(xué)的一個(gè)注意事項(xiàng)。英語教師要合理利用有限的時(shí)間幫忙學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí),不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

  我們不僅僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng),提升個(gè)人魅力。還要不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改善。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

  此次培訓(xùn),更新了我的新課程教學(xué)理念,提高了我駕馭英語課堂的潛力,為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中,我都會銘記這段培訓(xùn)的日子,在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

  新教師總結(jié) 篇8

  一年來,我在教育方面積極改進(jìn)自我,不僅在領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)下努力更新了自己,還通過學(xué)習(xí)和自我的改進(jìn)提升了教育的能力。較好的提升了自身及班級的成績。以下是我一年來的工作總結(jié):

  一、思想和師德師風(fēng)

  工作上,我一直積極完善自我的思想和態(tài)度。作為一名教師,我甚至“教書育人”的道理,在教育的旅途中,思想就是重要的“指南針”。思想如果出現(xiàn)錯(cuò)誤,即使有地圖也走不到目的地,但相反,只有指南針雖不會迷失方向,卻缺少計(jì)劃和規(guī)劃,也是難以走向未來。為此,教育中思想雖不是唯一的條件,但卻是前提要求。

  在思想上,我一邊通過對報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)的關(guān)注來了解國家發(fā)展的大小事,以此完善自我的價(jià)值觀、世界觀。一邊,也在對自身的師德師風(fēng),進(jìn)行完善和補(bǔ)充。

  師德師風(fēng)的完善,讓我在生活中維持著較好的自我管理能力以及優(yōu)良的個(gè)人品德。一直的堅(jiān)持給學(xué)生們也帶來了較好的影響。

  二、班級的教育管理上

  今年來我負(fù)責(zé)兩個(gè)班級,管理上盡管不算很辛苦,但卻總需需要不斷的重復(fù)提醒。就班級紀(jì)律來說,這是非常不好的情況。為此,我憑借自身在班級上的'威信,嚴(yán)格的對班級紀(jì)律進(jìn)行了要求,良好的在課堂上控制了紀(jì)律問題。

  但我也知道這不過是治標(biāo)不治本,在后來的時(shí)間里,我也聯(lián)合其他老師積極的對班級狀態(tài)進(jìn)行了嚴(yán)格改進(jìn),較好的提升了各班級的能力,并收獲了較好的改變。

  三、個(gè)人的不足

  每個(gè)老師都有自己必然的不足。如我在班級中以嚴(yán)格管理為方式。這就導(dǎo)致了一些同學(xué)在有問題的時(shí)候不敢來問。這是一大弊端。為此,我在今后的工作中也要更注重一些,讓學(xué)生們更加了解我,并主動(dòng)與我請教學(xué)習(xí)。

  如今,20xx年已經(jīng)結(jié)束,在下一年里我會更加努力,讓自己在教育的道路上走的更好,更完善。

  新教師總結(jié) 篇9

  xx年9月24日,我有幸地參加了任城區(qū)小學(xué)一年級語文拼音教學(xué)培訓(xùn)暨

  新教師培訓(xùn)會,此次活動(dòng)在濟(jì)寧市文昌閣小學(xué)召開,作為一名新教師,我對新的社會角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待,由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗(yàn),迫切地希望能通過這次的教師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上,我都認(rèn)真地聆聽,及時(shí)地做好筆記。

  此次活動(dòng),共分為3個(gè)環(huán)節(jié),首先由濟(jì)寧市文昌閣小學(xué)吳曉媛老師執(zhí)教《aieiui》一課,吳老師的課堂輕松有趣接著吳老師為大家講解對于本節(jié)課的反思性說課。然后,區(qū)教研中心李娜老師對一年級教材的總體特點(diǎn)、教材的主要內(nèi)容進(jìn)行了闡述,對新教材和舊教材進(jìn)行對比,并就新課標(biāo)對拼音教學(xué)的要求,拼音教學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行講解,因此,我對一年級教材教法有了一點(diǎn)了解。最后,區(qū)教研中心劉光芬老師對此次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié),同時(shí)也對我們今年剛上崗的.老師們提出了要求與希望。

  對于吳老師的課,課堂輕松有趣、扎實(shí)有效。一年級的孩子本身就是活潑好動(dòng)的,但是吳老師能讓一年級好動(dòng)的孩子,在課堂上變得安靜,并且認(rèn)真的聽課,這使得我們不可思議,在吳老師的反思性說課中,我們了解到低年級主要要培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,吳老師還給出了我們一些建議,對孩子的要求要具體化,比如課前準(zhǔn)備,老師來之前,要把書、本子、鉛筆盒擺好放在桌子左上角,坐好等待老師來上課。在課堂上要巧用順口溜、兒歌,比如上課之前背誦弟子規(guī),口令:“一二三四,坐好姿勢”,“大眼睛,看老師”,由于一年級的孩子的注意力不能持續(xù)太長時(shí)間,所以在上課20分鐘左右加了一個(gè)課中操,在課堂上為了方便孩子學(xué)習(xí)新知識,借助兒歌的形式更加形象生動(dòng)。家校聯(lián)合,在對一年級家長開家長會時(shí),要教給家長輔導(dǎo)孩子的方法,比如家庭作業(yè)怎樣檢查,簽字的方法等。

  區(qū)教育中心李娜老師對一年級教材的總體特點(diǎn)、教材的主要內(nèi)容進(jìn)行了闡述,對新教材和舊教材進(jìn)行對比,并就新課標(biāo)對拼音教學(xué)的要求,拼音教學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行講解。其中拼音教學(xué)的特點(diǎn):

  1、調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拼音教學(xué),拼讀時(shí)要做到眼到、口到、心到,多種感官參與。

  2、指導(dǎo)書寫層次清楚,根據(jù)兒歌和經(jīng)典的歌曲來幫助孩子學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)會傾聽。對錯(cuò)誤的發(fā)言不要隨便打斷,不要嘲笑別人的錯(cuò)誤。培養(yǎng)善于表達(dá)的習(xí)慣。要學(xué)生不要慌張,慢慢說;必要時(shí)為學(xué)生提供準(zhǔn)確的語言示范;引導(dǎo)學(xué)生說出完整的話,養(yǎng)成認(rèn)真書寫和完成作業(yè)的習(xí)慣。最后,區(qū)教研中心劉老師向我們提出了幾點(diǎn)要求,這是成為一個(gè)合格老師所必備的作為一個(gè)教師就要對學(xué)生負(fù)責(zé),每一個(gè)學(xué)生的未來都在你的手里,權(quán)力有多大,責(zé)任就有多大,雖然成績上或許有差別,但也要盡可能有所發(fā)展,既然,家長把孩子的未來放在你手里,那我們就要保證每個(gè)孩子都能夠健康向上。為了這么一點(diǎn),我們這些新老師也更應(yīng)該加強(qiáng)自身的修養(yǎng)與鍛煉:努力學(xué)習(xí)教育學(xué),教育心理學(xué)及其他教育科學(xué),專業(yè)知識,努力形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格;吃透教材、課標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,批改作業(yè),在教學(xué)時(shí)注意目的明確,講授正確,重點(diǎn)突出,組織嚴(yán)密,語言生動(dòng),注意因材施教;關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思想,身體,學(xué)習(xí)狀況,對待學(xué)生要嚴(yán)格但不失耐心,注意啟發(fā)學(xué)生發(fā)展。成為一名合格的人民教師的過程是一個(gè)持久的過程,需要我們不斷的學(xué)習(xí),積累,堅(jiān)持,快樂的面對,請各位老師監(jiān)督。

  新教師總結(jié) 篇10

  不知不覺,我已經(jīng)參與籌備工作半年了。這一年,我在二年級擔(dān)任地理老師。在這一年里,我不僅要求盡快適應(yīng)工作,還要求自己承擔(dān)培訓(xùn)教學(xué)任務(wù),努力向其他新老教師學(xué)習(xí),不斷提升自己。

  下面我從以下幾方面來總結(jié)這一年來的得失狀況:

  一、教學(xué)方面

 。薄湔n

  提前備好課,寫好教案。平常做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱。由于第一年教學(xué),很多學(xué)問和教學(xué)方法都存在不足,因此我虛心向老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  2、上課

  上好課的前提是做好課前預(yù)備,不打無預(yù)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身,留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和締造性思維,使同學(xué)有舉一反三的力氣。課后準(zhǔn)時(shí)做課后記,找出不足。我們學(xué)校提倡問題引領(lǐng)教學(xué)模式,對于我們?nèi)狈﹂啔v的新老師而言,他是一個(gè)模式,我們可能一下子領(lǐng)會了并有所體會不了他的精神實(shí)質(zhì),但是我們必需先“入格”,在習(xí)得閱歷之后可以“出格”。

  二、管理方面:

  我們學(xué)校的組織形式是大班額,分層教學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,所以在課堂上會面臨一些問題。在上課時(shí),我們更注重如何更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和自學(xué)能力,而在下課時(shí),我們更強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握。因?yàn)槲易约嚎嫉乩,不中考,很多同學(xué)不喜歡學(xué),所以不學(xué)。有時(shí)候他們會說話,會做一些小動(dòng)作,會影響到別人。如果不制止這種情況,課堂紀(jì)律就很難維持,所以我們的教學(xué)過程也是一個(gè)管理過程,三分教七分管。如果正常的課堂秩序難以維持,老師說的再好也沒有效果。 三、個(gè)人學(xué)習(xí):

  主動(dòng)學(xué)習(xí)各種培訓(xùn)理論充實(shí)自己,以便在工作中更好地在扎實(shí)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行培訓(xùn)教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語適應(yīng)現(xiàn)在的培訓(xùn)形式,按時(shí)給自己充電。主動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),也關(guān)心其他同志制作課件,網(wǎng)上搜索資料等等。主動(dòng)撰寫培訓(xùn)教學(xué)論文。 四、努力方向

  通過一年來的工作和學(xué)習(xí),我深深明白:高校期間所學(xué)學(xué)問的局限性,為了更好的完成所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù),我準(zhǔn)備連續(xù)從以下幾方面彌補(bǔ)不足:

  1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,留意對同學(xué)力氣的培育,學(xué)問上做到課課清、段段清。

 。、對差生多些關(guān)懷,多點(diǎn)愛心,再多一些急躁,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

 。、加強(qiáng)守紀(jì)方面的訓(xùn)練,使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

  4、訓(xùn)練同學(xué)要留意保持環(huán)境衛(wèi)生,增加主人翁意識和責(zé)任感。

 。怠⒗酶鞣N方法,訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。 6.在教學(xué)上下大力氣,爭取在同學(xué)們原有成績的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

  7.利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教學(xué)理論和時(shí)間學(xué)習(xí),更好地為教學(xué)服務(wù)。

  一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的德育是學(xué)校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。

  1)如果你愛你的同學(xué),你應(yīng)該了解他們,包括他們的身體狀況,家庭狀況,知識基礎(chǔ),學(xué)習(xí)成績,興趣愛好,性格氣質(zhì),交友情況,喜怒哀樂。這是做好班級管理,避免訓(xùn)練盲區(qū),因材施教的前提。也是提高培訓(xùn)管理水平和培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

  2)愛同學(xué)就是老師要全面公正的愛每一個(gè)同學(xué),不管他的學(xué)習(xí)成果如何。學(xué)習(xí)好的.要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實(shí)的要愛,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛,"丑小鴨"同樣也要愛。

  3)愛同學(xué)就是尊重他們的人格,理解他們,信任他們。只有這樣,學(xué)生才能縮小與老師的心理距離,學(xué)生才會對老師產(chǎn)生信任感,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

  4)愛同學(xué)要深入到到地愛、理智地愛。要嚴(yán)格要求同學(xué),對同學(xué)不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著猛烈的情感顏色,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于同學(xué)目前的得失和苦樂,更留意同學(xué)將來的進(jìn)展和前途。

  老師的責(zé)任不僅在于教授同學(xué)學(xué)問,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能、及做人的基本行為準(zhǔn)則。

  新教師總結(jié) 篇11

  一學(xué)期工作即將結(jié)束,在這學(xué)期中,無論是班級管理還是教育教學(xué),我都是盡心盡力地去做,為了使我的工作做的更好,我做出以下總結(jié):

  一、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:

  我常?磮(bào)紙、報(bào)刊、收看電視新聞、網(wǎng)絡(luò)新聞,其次更要堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新的理念,以及新的教學(xué)方法和手段來充實(shí)自己的頭腦。

  二、工作態(tài)度:

  仔細(xì)對待各項(xiàng)工作,完全根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的要求去做,每天提前到等候?qū)W生的到來。仔細(xì)對學(xué)生進(jìn)行思想教育。如:安全教育,衛(wèi)生教育,紀(jì)律教育等,仔細(xì)對待每一節(jié)課的教學(xué),使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中主動(dòng)獲取知識。

  三、工作作風(fēng):

  在本學(xué)期不管是校領(lǐng)導(dǎo)分配的.任務(wù),還是主任分配的,我都盡力做好,從不怠慢或打折,有時(shí)任務(wù)很多就抽時(shí)間,擠時(shí)間完成。該給學(xué)生講的都是利用第一時(shí)間去講,讓學(xué)生盡快去接受。

  四、安全工作教育:

  安全是教育教學(xué)工作的重要之重,因此我作為一名班主任利用周會,隊(duì)日和課前一分鐘講安全小常識,如:樓道安全,校園安全,交通安全和水火電的安全以及自身保護(hù)安全。并且把學(xué)生分成小組互相監(jiān)督,互相制約。如有問題及時(shí)向老師匯報(bào),老師在第一時(shí)間內(nèi)處理清楚,同時(shí),把學(xué)生監(jiān)督檢查的不安全記錄匯總起來,形成文字給學(xué)生公布并上報(bào)給學(xué)校。

  五、家訪情況:

  孩子的成長和進(jìn)步,都離不開老師和家長的溝通,溝通的方式,有①打電話②家長到學(xué)校③家訪。這樣不但能了解孩子在家的情況,還能增進(jìn)家長和老師的感情,因此我根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的具體情況如有的不帶作業(yè),有的學(xué)生常常到小賣部買零食,有的學(xué)生課間總是打打鬧鬧,還有的學(xué)生衛(wèi)生情況等。我通過和家長分析孩子這樣做的原因,溝通溝通和家長一起想辦法讓孩子如何改正不良習(xí)慣,家長表示一定要和老師密切配合,共同改掉孩子的這些缺點(diǎn)。

  六、教育教學(xué)工作情況:

  老師是太陽底下最光輝的職業(yè),肩負(fù)著教書育人的重?fù)?dān),學(xué)生是祖國的花朵,是我們的未來,只有把他們教育好,培育好,祖國才能繁榮昌盛。所以,我常常利用周會,隊(duì)日和課前一分鐘,進(jìn)行安全教育,衛(wèi)生教育,道德品質(zhì)教育,人生形成教育以及法制教育等。使學(xué)生掌握了許多知識,知道了什么事該做,什么事不該做,同時(shí),提高了安全法律意識,本學(xué)期學(xué)生秩序良好。

  時(shí)代在前進(jìn)形式在進(jìn)展,我也在提高。首先我精心備課,備教材,備教法,備學(xué)生。想方設(shè)法把課備透備活,為課堂教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ),其次,在課堂傳授知識過程中個(gè),根據(jù)教材內(nèi)容利用新的教學(xué)理念,給學(xué)生營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。我常常采納故事教學(xué)法,游戲傳授法以及小表演的形式,讓學(xué)生主動(dòng)的去獲取知識,并能運(yùn)用所掌握的知識解決一些實(shí)際生活問題,這種形式的運(yùn)用如同孩子們喝了八寶粥,增加了多種營養(yǎng),同時(shí)也提高了孩子們的綜合能了。

  總之,我在本學(xué)期中忙忙碌碌,勤勤懇懇,做了一些我應(yīng)該做的工作。今后,我將更加努力把工作做的更好。

  新教師總結(jié) 篇12

  一學(xué)期就過去了,我才來到xxx幼兒園一個(gè)學(xué)期,還是有個(gè)新教師,這學(xué)期,由于是新教師,我并沒有自己帶班,而是作為小班班主任的助理老師,現(xiàn)在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的歷練,我也有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)了,并為自己一個(gè)學(xué)期的工作做總結(jié)。

  作為xxx幼兒園的新教師,我還不能自己獨(dú)立教學(xué),所以在進(jìn)入幼兒園后,我是直接被安排在小xx班的班主任那做一個(gè)助理老師,所要工作的內(nèi)容就是幫助班主任做教案和備課,這些做完,實(shí)際上還是要給班主任檢查完才能用,雖然是個(gè)助理,但是班主任把大部分老師的工作都交給我去做了,這也是對我的一個(gè)鍛煉,我在這樣的一個(gè)工作流程下,在經(jīng)過班主任的修正下,就慢慢的掌握了老師要做的工作了。因此也積累了一些經(jīng)驗(yàn),這對我之后直接給幼兒上課是很有用的,我是直接就能單獨(dú)帶一個(gè)班的。

  在這學(xué)期里,跟著小班班主任了解了幼兒們的情況,慢慢的跟幼兒建立起聯(lián)系,一點(diǎn)點(diǎn)的熟悉整個(gè)班的幼兒的各種情況。這讓我的工作輕松些許。我一邊學(xué)習(xí)怎么做一個(gè)幼師,一邊幫助班主任管理班級,于此從這里學(xué)到了怎么去管理一個(gè)幼兒班級,也學(xué)習(xí)到很多關(guān)于幼師在教學(xué)時(shí)要做的工作,我慢慢的融入了到工作中去。即使只是簡單的做個(gè)助理教師,還是個(gè)輔導(dǎo)幼兒做作業(yè),和管理幼兒行為的老師,但是我也很知足,因?yàn)閷τ谖疫@個(gè)新教師來說,這樣的工作反而還能適應(yīng),不然直接就進(jìn)入一個(gè)老師的角色,我有可能會做不好,通過這個(gè)學(xué)期的幫忙,在這一過程里慢慢的學(xué)習(xí),一點(diǎn)點(diǎn)的適應(yīng),對之后我正式進(jìn)入教師行業(yè)要好太多,不僅有經(jīng)驗(yàn),而且還有一學(xué)期的沉淀,這對我的'作業(yè)是很大的。

  這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,但是作為一個(gè)教師的旅程卻才剛開始,正是需要我努力的時(shí)候。我相信自己有了這個(gè)學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn),有了將近半年的學(xué)習(xí)沉淀,我之后面對新學(xué)期的工作,我能有更好的動(dòng)力去做,能夠以更好的狀態(tài)去迎接新的工作。我一定會教好幼兒,會管理好幼兒,而且還是獨(dú)立帶班,以正式的老師去做教學(xué),F(xiàn)在我很期待下一個(gè)學(xué)期的到來,我一定能夠做好自己的工作的。

  新教師總結(jié) 篇13

  通過參加這次短期培訓(xùn),讓我開了眼界,學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力,使我受益匪淺。

  在培訓(xùn)過程中,老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、

  角色特別這一問題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識:首先,教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  一、理解教師職業(yè),提升自我素養(yǎng)

  作為教師,師德是必備的。在新課程改革理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

  二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

  培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,

  給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,通過“聽課、評課”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。

  通過專家們的指導(dǎo),讓我從方法上得到了一些深化,尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例,

  讓我深刻地意識到做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。一些生動(dòng)的班會課,讓我們掌聲不斷,讓我的心為之感動(dòng),也讓我反思自己,學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。

  在這次培訓(xùn)中,老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

  三、正確的職業(yè)規(guī)劃

  培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。

  這次培訓(xùn)中,教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色。要在教師這一行業(yè)獲得成就,自己首先要熱愛這個(gè)職業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己。在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

  四、我的行動(dòng)指南

  通過培訓(xùn),我進(jìn)一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的指南針。

  1.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,

  還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考,處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。

  2.提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

  2.熱愛學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實(shí)意,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子,

  也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們,

  獲得他們的.信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅(jiān)決地走下去。

  3.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

  用實(shí)際行動(dòng)來為教育做貢獻(xiàn),同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。學(xué)校是一個(gè)大家庭,教師是家庭的一分子。我們要在樹立和培養(yǎng)良好的師德、師風(fēng)的基礎(chǔ)上,要把教育當(dāng)成自己的事業(yè)。通過這次培訓(xùn)中各位領(lǐng)導(dǎo)的講話,我被徹底的震撼了,只有當(dāng)你把所從事的工作當(dāng)作自己的事業(yè)來做,才能真正投入其中,并樂在其中。

  把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子真心實(shí)意為他們著想。

  看到他們進(jìn)步要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),發(fā)現(xiàn)不足要耐心的說服教育。學(xué)生就是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符,教師就是音樂家,只有用心血去認(rèn)真的譜寫,才能把他們演奏成歡快的樂章,用自己的全部的愛和熱情去感染學(xué)生,而這必須是發(fā)自心底的,師生之間的融洽度親和力要達(dá)到朋友一樣這就要求教師必須要有愛心了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)心理困惑心理壓力等能給予他們及時(shí)的幫助。才能使教學(xué)更有效率更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。除此之外,教師的責(zé)任心、進(jìn)取心、奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)精神至關(guān)重要的,更重要的是要把他當(dāng)作一種服務(wù)性行業(yè)來對待,比例高老師說的向空姐學(xué)習(xí),人家那空姐是多么服務(wù)態(tài)度好,多么服務(wù)周到。

  新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些陌生,領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿對新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)特教中心的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色。鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

  在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進(jìn)取,腳踏實(shí)地,以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律,把握特點(diǎn),形成新的工作思路,用自己的熱情,良好的師德,進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。

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