英語教師期中總結（必備）

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編幫大家整理的英語教師期中總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　今年，我在三年級擔任英語教學工作。根據(jù)20xx-20xx學年第一學期的期末考試成績，結合今年三年級學生英語學習的現(xiàn)狀，我做了以下反思。

　　1、學生對英語學習缺乏信心和動力；不積極參與英語課，缺乏積極發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言；此外，相當一部分學生在聽新課時跟不上老師的節(jié)奏，或者無法理解老師相對較快的指示。

　　2. 學生對英語課堂知識的掌握不真實，理解不全面，課外時間多；但大多數(shù)學生對書本知識重視不夠，找不到英語學科復習的有效載體，不能有效利用課本，及時回歸課本。英語復習缺乏系統(tǒng)性，英語學習缺乏主動性。

　　3. 有些學生在復習時缺乏系統(tǒng)的安排和科學，或者學習和復習沒有個性化的特點，導致學習效果不明顯。

　　基于上述情況，我認為作為學生高中入學考試的檢查員，教師應該首先有正確的意識，應該充分認識到：課堂是否有效，不是指教師是否教內容或認真教學，而是指學生是否學到了什么或學生學得好。如果學生不想學習或學習沒有收獲，即使老師教得很努力，也是無效的；或者學生學習很努力，但沒有得到應有的發(fā)展，也是無效或低效的教學。

　　針對上述問題，我們可以從以下幾個方面進行改進：

　　1、在教學設計中，要充分教學，以學生如何有效獲取知識、提高能力為標準設計教學。事實上，在教學中，備課是必不可少的，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，還要備教法。備課不充分或準備不好會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我記得一位優(yōu)秀的老師曾經(jīng)說過：“如果你準備不好，最好不要上課，否則你會白費心機�！拔颐靼讉湔n的重要性。因此，我每天花很多時間備課，認真學習教材和教學方法。如果我不滿意，我就不會停止工作。雖然很辛苦，但事實是值得的。

　　2、鼓勵后進生說英語，及時表揚。每天做好后進生的補差工作，永遠不要把今天的事情拖到明天。

　　3、在復習過程中，要采取一些必要的措施鞏固和提高復習效果。例如：（1）根據(jù)復習內容，安排適當?shù)碾y度練習（2）循環(huán)考試，即每次學習后，分階段進行考試，并對試卷進行評分登記，充分調動學生的學習積極性和意識。

　　4、在整個英語復習中，我們還應該遵循一個原則：糾正師生關系，以教師為導向，以學生為主體；以教學大綱為基礎，以應用為目的。在歸納、檢查、分析、比較、討論、總結中，要因材施教，從而提高學生的自學能力和復習效果，在高考中取得優(yōu)異成績。

　　簡而言之，離高中入學考試的日子越來越近了。雖然我們逐漸意識到課堂教學的重要性和學生指導的緊迫性，但與相對滿意的三年級英語課堂目標仍存在一定的差距。因此，我們需要不斷更新思想，提高自己的理論水平和實踐能力，為學生的英語發(fā)展和輕松面對高中入學考試做出更大的努力！

【英語教師期中總結】相關文章：

英語教師期中總結06-26

英語教師期中總結通用01-26

教師期中考試英語總結與反思12-28

教師期中總結10-26

期中教師總結01-14

教師期中總結12-30

英語教師期中考試總結集合06-08

英語科期中考試教師總結12-03

期中教師個人總結03-07

教師語文期中總結04-24