【精華】教師研修總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的教師研修總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師研修總結1
終身教育是當今社會發(fā)展的潮流。黨的十六大確立了全面建設小康
社會的戰(zhàn)略目標。教師素質(zhì)的高低，直接關系著億萬少年兒童的健康成長，關系著祖國的前途和命運。教師的工作性質(zhì)和肩負的重要任務要求教師就應成為終身學習的先行者，率先建立教師全員學習、終身學習型的組織。人的價值高于一切。學校的好處、教育的好處就在于關心人、培育人，滿足人的發(fā)展需要。有效研修堅持以教師為本，以教師專業(yè)發(fā)展為本，教師發(fā)展是目標，學校和學生的發(fā)展是教師發(fā)展的結果。把教師專業(yè)發(fā)展作為研修活動的重要目標，需要研修活動組織者牢固樹立以人為本的管理思想：始終把教師專業(yè)發(fā)展放在學校工作的重要位置，不斷激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展?jié)M足的內(nèi)在動機，滿足教師自我實現(xiàn)的愿望。為了加強自己的自己的業(yè)務潛力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己.在學習中我有以下心得體會:
1、在業(yè)務方面：要樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求。
2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習她的先進教學方法。尤其在閱讀教學中，注意學習其他老師的先進經(jīng)驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀潛力。
3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的潛力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。
4、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改善自己的教育方式。5、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的.教研潛力。積極訂閱對教育教學有幫忙的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。
6、在課改中，多和同組的老師一齊備課，一齊商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀潛力，最后提高學生的寫作水平。
7、勤于動筆，善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
8、善于將自己積累總結的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿，鍛煉自己的寫作潛力。校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，務必以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。
教師研修總結2
這次，我有幸參加鄉(xiāng)村小學教師信息技術應用能力提升集中培訓。這次培訓讓我覺得充實而愉快。我學到了許多課本上學不到的知識，認識了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺。
一、服從管理，認真學習
在學習期間，我認真履行培訓要求，嚴格要求自己，鞭策自己，積極主動的做了很多相關的工作，如學習教育理論、做隨堂筆記、聽專家課、答疑、攥寫教學反思、參與論壇、案例大賽、閱讀簡報等等。隨著課程深入研究，讓我重新審視我的學生和我的育人理念：教師真誠的愛更會影響、感染、愛護每一個學生，這份愛會產(chǎn)生巨大的作用力，讓干涸的心靈不再缺少雨露，讓陰霾的日子不再缺少陽光。學習期間，使我更加深刻地認識到當一名現(xiàn)代的好老師，尤其是當前課改下的好老師是一件不容易的事。
二、內(nèi)容豐富，形式多樣
培訓期間，我參與了五個模塊的學習，每個模塊里都有專家教育科研理論方面的講座，他們精辟的論述、睿智的觀點、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。還有優(yōu)秀教師的課例，讓我更直觀的學習到站在第一線教師應有的面貌和方法，使我從觀念上、理論知識水平上和教學方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進步。
三、在學習中交流
我非常珍惜這一次的培訓機會，也感謝領導給我們偏遠教師提供了一次這樣的學習方式，讓我們坐在家里就可以學到各位教授和名師最新的教育理念。培訓中我學到了很多自己欠缺的知識，這其中有教育教學方面的知識，還有師生間溝通的技能技巧等，同時非常感謝各位教授、各位老師辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。通過這次培訓，我對語文教學有了更深的認識，在今后的`語文教學中，我會結合實際，運用這幾天學習中學到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進行教學。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的語文教學上一個新的臺階。
在學習中，也結識了很多專業(yè)上的伙伴，我們也進行了很多溝通交流。我慶幸自己擁有這次機會，我也很好地把握了這次機會，在收獲知識的同時，也收獲了珍貴的友誼。
總之，這次培訓對于我將有很大的幫助，有付出才有回報，有工作才有快樂。在以后的工作中我會不斷鉆研、努力學習、盡職盡責，鞠躬盡瘁，忘我工作，在語文教學的道路上，即使將來有風有雨，我也將披荊斬棘，踏歌前行。
教師研修總結3
我非常有幸參加了國培計劃，通過這次培訓使我收獲很大,同時也感到自己的理論知識和教學實踐的差距。
作為一名體育教師，參加培訓的機會少之又少。
我非常珍惜這次培訓機會，希望通過這次培訓能在教學能力、理論水平上一個新臺階。
我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念，改變教學模式，提高課堂教學的有效性，從而真正提高自己。
體育教師培訓班的學習，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力、終身學習能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高。
下面就我的心得體會談以下幾點:
每位專家、學者從自己的研究方向方面的深厚的學術造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及初中體育教學技術等教育教學各個領域的獨特見解。
他們從宏觀的角度出發(fā)，在暢談中國體育教育的過去、現(xiàn)在的同時，給我們展示未來中國教育的遠景和體育教育各家之長。
我認識到新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。
學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果，同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向。
通過到幾所名校的觀摩活動，學習和領略到許多名師教學風格，他們各有千秋，也受益很多。
我感受最深的是，這些名師都有的共同特點:他們尊重學生的需求和發(fā)展特點，重視基礎，為學生有個性發(fā)展提供空間。
從學生出發(fā)，做到以人為本，為每個學生提供平等參與的機會，讓學生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功，健康成長。
把“探究式教學”的教學方式應用的得心應手。
培訓我對體育又有了新的認識，對體育教學又有了新的思考。
體育不是簡單的技能教學，而應該是在身體練習的基礎上輕松地學、快樂地練。
只有多反思、多總結，不斷探索新的科學的教學方法和手段，通過學習不斷提高自身的素質(zhì),以適應社會對體育教師的要求。
培訓還沒有結束，在以后的培訓中，我將會更加努力。
時間飛逝，歲月流轉(zhuǎn)。
轉(zhuǎn)眼間，xx學年度第一學期的校本研修已經(jīng)結束了。
喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。
在全國全面推進素質(zhì)教育，基礎教育課程改革的大好形勢下，本學期我努力工作，為了使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務能力，提高自己的'綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己。
本著實事求是、一分為二的原則，為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結:
1、在業(yè)務方面，我樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。
鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多學習別人的優(yōu)點和長處。
另外，在業(yè)余時間多學習信息技術，以適應現(xiàn)代教學的要求。
2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，多向其他老師學習她們的先進教學方法和經(jīng)驗。
3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。
有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。
這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。
4、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。
從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。
5、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。
積極閱讀對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。
6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。
多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的能力，最后提高學生的學習水平。
7、勤于動筆，善于積累總結教育教學中的一些典型的事情。
從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。
以此提高自己的教育教學水平。
校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。
社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。
作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
教師研修總結4
新的學期，為了更好地完成教學任務，取得更好的教學效果，現(xiàn)將本學期個人研修計劃擬訂如下。
一、研修主題
以“提高作文課堂教學實效性”做為本學期個人研修主題。研修重點：以提高自身素質(zhì)為基礎，以課堂教學為重點，以提高學生作文質(zhì)量為突破口，以新課程標準為指針，為語文教學成績的全面提高而努力。
二、研修目標：
1.加強理論研究。通過參加集體研究及自學等方式認真研究新理念，及時把握課改的.前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。
2.立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
3.重視經(jīng)驗積累。積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程當中的點滴感悟記實下來;隨時上傳到小學語文論壇，以便達到資源共享，上風互補的結果。
三、研修措施
按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在研究中實踐，在實踐中研究;在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。
1、研讀課標研讀《語文課程標準》中關于作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段作目標要求。
2、鉆研教材鉆研本學段教材中作內(nèi)容，整理歸類，總結出本學段作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并和其他同行交流研討，以便全面把握小學教材中的作類型及作難點。
3、交換互動積極參加教研活動，揭曉自己的看法，與全體教師主動交換研修歷程。結合區(qū)域內(nèi)的教研活動，認真上好作文指導課并做好案例分析、總結和再設計，以此鍛煉對作指導課的駕馭能力。
4、撰寫經(jīng)驗在平時的教學中，堅持寫教學反思、記錄研修過程中的得與失，不斷積累經(jīng)驗，學期末形成關于作文教學的經(jīng)驗論文，爭取在教學刊物上發(fā)表。
教師研修總結5
一、觀念的轉(zhuǎn)型：樹立成就教師的生命的價值觀
華東師范大學李政濤博士認為：“教育的本質(zhì)就是愛，就是幫助他，成全他的生命價值。”教學管理者應當樹立一切為了人的發(fā)展的理念，引領教師從被動地接受質(zhì)量監(jiān)控走向教師的質(zhì)量自覺，以體現(xiàn)出管理的生命價值，讓教師健康發(fā)展，并最終實現(xiàn)學生的健康成長。我們的教學管理需要從成就人的生命出發(fā)，由管人轉(zhuǎn)型為育人，并以此為基點構建我們的管理制度，求得“在這樣的轉(zhuǎn)型時期，為學校確立基于變革的新的管理秩序，讓各種制度、各種力量在新的秩序中各就各位、各得其所，進而發(fā)生變革者期望實現(xiàn)的學校轉(zhuǎn)型”。
轉(zhuǎn)型，需要我們跳出分數(shù)的誤區(qū)。“沒有分數(shù)絕對不行，但只有分數(shù)也絕對不行。”這是李百艷副校長反復強調(diào)的一句話。我們需要分數(shù)，但絕不能把分數(shù)作為考核和評價的唯一標準，從而把質(zhì)量窄化為分數(shù)，否則，就會損失教育的完整性，就會使管理者和教師同時淪為分數(shù)的奴隸。除了分數(shù)，至少我們還需要人的發(fā)展。
以課堂教學為例。眾所周知，課堂教學是實施教學的主陣地，當前流行的衡量一節(jié)好課的'標準是活躍、熱鬧。而事實上，這樣的課往往只有生動而缺乏深度，沒有把活動過程變成真正的學習過程，忽視了學生真正學到了什么。因此，判斷一節(jié)課是否是好課的標準必須立足于成就人的生命成長，必須看教師和學生發(fā)展了沒有。那種只顧氣氛活躍的課其實是教師在“秀”自己。課堂教學必須從熱鬧的表象回歸到成就人的生命的本質(zhì)上。
轉(zhuǎn)型，還需要我們打破傳統(tǒng)的“當家”式管理。傳統(tǒng)管理方式是造成教師缺乏主動性的重要原因。“在推進學校轉(zhuǎn)型變革的啟動階段，首要的、總體性的策略是實現(xiàn)管理重心下移。”因此，要突出基層管理組織的功能，向教研組（研修組）、備課組等團隊賦權，增強教師團隊的專業(yè)主動性，開展各種有效研修形式，以確保師培工作的校本化，使教師在工作實踐中成就自己的生命價值。
二、研修，突出成就教師生命的內(nèi)涵
教師是實施教學的根本。毫無疑問，教師的發(fā)展需要研修。那么，我們到底需要什么樣的研修？什么樣的研修才能成就教師生命的內(nèi)涵？
�。ㄒ唬┭行薜哪康�、意義
研修的目的在于“修”，在于提高教師的修養(yǎng)，是為了真正的“教”而立足于真正的“研”，是為了促進教師的發(fā)展。我們首先應當思考：我們能給“他”什么？什么可能會影響“他”的一生？簡單地說，就是既要成事，又要成人。人與學校要兩成全、兩成就，要讓教師不斷體驗到生命的使命、價值與盼望。研修是一種文化，對教師面言，滋養(yǎng)著教師，豐富著教師的人生經(jīng)歷；對學生而言，教師為學生展現(xiàn)出了研究者的榜樣；對社會而言，是學習型社會存在的希望。研修的目的不僅在于出新成果。更在于造就新人。
�。ǘ┰鯓娱_展研修
要向先進的理論靠攏，用理論來指導行為，用行為詮釋和發(fā)展理論，實現(xiàn)理論與實踐的雙向發(fā)展。
1樹立生命自覺的意識
有人把當今時代比喻成“角斗士時代”，這形象地說明了當今時代競爭與挑戰(zhàn)的日益激烈。古往今來，優(yōu)秀的人都是自主自覺地尋找工作任務，以至主動尋求、創(chuàng)造挑戰(zhàn)，以激發(fā)出生命的能量，而不只是迎接挑戰(zhàn)。有人做過一個測試：在一個地方放上金錢、西服、蒲公英的種子，讓人來選擇其中的～種，結果有80％以上的人選擇的是金錢，10％的人選擇了西服，只有不到1％的人選擇了蒲公英的種子。過了若干年。當年那些選擇金錢的人依然貧困（想不勞而獲），選擇西服的人大多成了白領（追求自我價值的實現(xiàn)），選擇蒲公英種子的人成了大富翁（敢于挑戰(zhàn)）。這說明作為社會的人。教師也要從質(zhì)量監(jiān)控中自覺地跳出來，從質(zhì)量監(jiān)控走向質(zhì)量自覺。
2開展有效的讀書活動
面對激烈的競爭，教師首要的任務是加強讀書，管理者也應重視教師的積累：閱讀積累、實踐積累、寫作積累。而教師個人的閱讀史是教師的根基所在。怎樣才能做到有效的讀書呢？李政濤博士認為：“要帶著自己在教學中存在的問題來讀書；要學以致用，把書本中看到的做出來，豐富自己的實踐經(jīng)驗；要有反思意識地讀書，在結合書本的‘做’中進行反思，同時把想到的寫出來，養(yǎng)成寫教學日記的習慣，訓練自己的文筆與反思能力，學會撰寫教學案例、教學故事，不斷總結升華自己的教學智慧，豐富自己的人生經(jīng)歷�！蓖ㄟ^讀書，不斷地激活自己的“源頭”，不斷為自己積累精神財富，進而使自己成為一個有思想的人，一個有信仰的人；在冷靜的思考中，在“教”與“研”中成全學生，成就學校，提升自己，讓自己沉浸在成長的幸福之中。
3使研修教學化，教學研修化
教師研修總結6
關鍵詞：高中數(shù)學；類比教學；教材二次開發(fā)
中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1002—7661（20xx）04—084—02
當前各地使用的蘇教版高中數(shù)學教材一共有必修系列五本書，理科選修系列2―1，2―2，2―3三本書，文科選修系列1—1，1—2兩本，以及理科附加部分選修4系列――《幾何證明選講》，《矩陣選講》，《極坐標與參數(shù)方程》，《不等式選講》，涉及函數(shù)，三角，不等式，數(shù)列，解析幾何，立體幾何，概率統(tǒng)計等大大小小的二十多章節(jié)的知識，涵蓋面相當廣。
而在眾多的章節(jié)知識中，或多或少存在著某些聯(lián)系，進一步探究這些知識點的相互關系，我們發(fā)現(xiàn)在日常的教學活動中，許多問題的教學內(nèi)容，研究的方式，基本的題型和解題思路，教學手段方式方法都是相通的，在教學中有必要對這部分內(nèi)容進行再思考，再開發(fā)，采用類比的方式進行教學。
一、高中數(shù)學教材中可進行類比教學的知識點
1、必修1――指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)的研究方法
2、必修4中的平面向量與理科選修2—1中的空間向量的相關知識
3、必修4中的正余弦函數(shù)，正切函數(shù)的圖像與性質(zhì)的研究，正余弦的和角公式的應用
4、必修5中的等差數(shù)列與等比數(shù)列的教學
5、理科選修2—1中的橢圓方程與雙曲線方程的教學
6、理科選修2—2中復數(shù)的教學與實數(shù)相關知識的類比
7、理科選修2—3中的概率與必修3中的概率
二、類比教學的具體內(nèi)容
1、對研究對象的具體知識點進行類比
如平面向量和空間向量中都涉及到向量的表示方法，向量的加減法，數(shù)乘，數(shù)量積的運算，向量的坐標表示及相關的運算公式
2、對研究對象的具體研究方法進行類比
如指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)圖像與性質(zhì)的教學中，都是結合圖像分別研究其定義域值域，單調(diào)性，過定點問題等，都按照底數(shù)大于1和小于1兩種情況進行分類討論，教學中可進行相關類比。又如正余弦函數(shù)的圖像與性質(zhì)也是如此。
3、對研究對象涉及的相關考試題型進行類比
如等差等比數(shù)列中都涉及到數(shù)列的求通項，求和問題。圓錐曲線中的橢圓與雙曲線都涉及到求標準方程，求離心率，準線方程問題等。而這些典型問題的處理方法和易錯點也是類似的。
4、在原有知識的基礎上進行再研究，再拓展
三、類比教學的具體實施過程
首先學生要對已有舊知識進行回顧，對之前的研究方法，研究中涉及的內(nèi)容，典型題目進行回顧反思，具備一定的知識框架結構。沒有舊知識的鋪墊，新的內(nèi)容將無法有效地展開。教師在具體的教學過程中要對原有的知識進行一下簡單有效的回顧，也可以在教學過程中進行回顧，甚至可以讓學生自己回顧，根據(jù)學生的回顧有針對性地進行教學。因此在進行類比教學前，師生雙方都要做好充分的準備，由此才能更好地開展新的.教學活動。
其次，教師要對本節(jié)課所要教學的內(nèi)容，結合原有知識進行相關的類比設計，制定相關的問題，引導學生的回憶和類比。可以設計相關的表格讓學生自己試著填寫，并對學生提出的想法進行評價。學生的類比有些是正確的，有些是不完整的，還有些是錯誤的，因此教師要根據(jù)具體問題進行點評，指導學生完成類比，掌握正確的知識。在教學的過程中，應該多讓學生自己提出問題，而非由教師直接給出正確的結論。
以下是在雙曲線教學中與橢圓相關知識進行類比，設計的部分表格：
研究內(nèi)容橢圓雙曲線
圖像怎么畫出來的？
根據(jù)圖像給出第一定義（定長與定點間距離的關系）
根據(jù)第一定義求出標準方程（如何推導）兩種情況，如何根據(jù)方程判斷焦點位置
根據(jù)圖像研究幾何性質(zhì)――對稱性，頂點坐標，焦點等
……………
……………
典型例題
思考：兩者還有哪些區(qū)別和聯(lián)系？
當然也可以事先不設計相關的類比問題，完全由學生在實際的教學活動中動態(tài)生成，學生想到什么問題，我們就來研究什么問題，讓整個課堂思維更加開放，讓教學內(nèi)容更加發(fā)散，而這樣的教學方式必然要求教師具備良好的課堂駕馭能力，豐富的知識儲備，對教師提出了更高的要求。還可以讓學生在課前先進行自我思考，提出自己的問題，然后在課堂上根據(jù)之前的問題有選擇的進行教學，也可以在教師的指導下，讓學生自行解決自己提出的問題。
最后，教師要對整堂課的內(nèi)容進行有效的總結。學生提出的類比問題可能是零碎的，不成體系的，要對這一堂課涉及的內(nèi)容進行分析總結，理清相互間的關系，讓學生在回顧原有知識的同時，一方面對舊知識有了更深刻的認識，另一方面對新知識又進行了有效的學習，達到一舉兩得的教學效果。
四、類比教學的優(yōu)缺點
通過對原有知識的類比，進行新知識的學習。一方面使學生對先前的學習內(nèi)容進行的有效的復習回顧，防止學生的遺忘。當前學生普遍存在的問題就是前學后忘，往往前一章內(nèi)容學完，沒過多久就忘光了。原因在于缺少自己的回顧反思，沒有將書本上的知識真正轉(zhuǎn)化為自己的東西，沒有在腦子里形成一定的知識體系框架結構。通過類比教學，能有效地促進學生的不斷回顧，反思和總結。另一方面，通過類比培養(yǎng)學生的思維能力，拓展學生的思維，讓學生學會自己提出問題，解決問題，真正成為學習的主人，體會學習的樂趣。讓學生對整個高中數(shù)學知識體系有一個全新的認識，有一個更為深刻的理解，看清楚知識點之間的相互聯(lián)系，體會不同思想方法之間的相互聯(lián)系。
教師研修總結7
在當代社會中，教育的重要性不言而喻。而作為一名小學語文教師，更應當時刻保持教育教學理念的創(chuàng)新和更新，不斷提升自身的素養(yǎng)和實踐能力。作為學校精神文明建設的重要內(nèi)容之一，校本研修也給了我們極大的支持和幫助。接下來，本文就對本次小學語文教師個人校本研修做一個總結報告。
一、研修的意義
每個教師都應該有一種“不斷學習”的精神，作為小學語文教師，更應每時每刻地思考如何更好地教學。研修對于我們個人的成長和教學水平的提升都具有非常重要的意義。首先，科學和合理地加強我們的職業(yè)技能和素質(zhì)，挖掘潛能和優(yōu)化自身能力的水平。其次，有助于提升我們的教學效果。堅守高質(zhì)量課程的內(nèi)容，也是教師不斷提升自身不能停滯的重要標志。
此次小學語文教師的校本研修，以“火熱心靈拼搏創(chuàng)新”為主題，無論是在形式上還是在內(nèi)容上都參入了更多的創(chuàng)新和互動的`技巧和手段，讓教師們更容易理解和吸收。在活動過程中，我們不但學到了新知識，同時也獲得了新體驗，新方法，從而更能夠在今后的教學過程中更好地運用所學內(nèi)容。
二、研修的內(nèi)容
小學語文教師的校本研修主要涵蓋了以下六個主要方面：
1.觀察與感知：首先要從自身視角看待世界，離不開對于觀察與感知的深入理解。
2.閱讀與欣賞：小語文作為培養(yǎng)學生語文閱讀能力的課堂，其中重點是在閱讀中培養(yǎng)欣賞、審美和感悟的能力。
3.表達與思考：語文學習的核心就在于表達與思考，對于教育者來說，如何讓孩子們輕松獲得有效的表達思維，是我們學習教育方式的重要主題之一。
4.賞析與創(chuàng)新：語文是一門有創(chuàng)造性的學科，教師需要通過感受、欣賞那些經(jīng)典之作，培養(yǎng)出來的定力會言傳身教地傳遞給學生，通過創(chuàng)新課堂形式和教學模式，更好地挖掘教育的內(nèi)在底蘊。
5.動態(tài)與維度：在關愛學生的基礎上，能夠面向青春階段的發(fā)展階段，積極地培養(yǎng)和扶持青春之花，構筑完美人格和人生觀。
6.跨學科與跨課時：語文作為一門交叉學科的核心課程，在不同路徑中培養(yǎng)相關知識和能力。
三、研修活動的收獲
本次小學語文教師的校本研修，對于我們個人自身的增長和教學效果的提升帶來了很多的益處。具體收獲如下：
1.學習到許多新鮮的教學思路和教學方法，能夠更好地運用在日常的教學中。
2.學到了更多與學生溝通和交流的技巧，更有助于與學生相處并更好地吸引學生的關注。
3.收獲了一些一些讓學生大大提升語文水平并充實課堂的經(jīng)驗。
四、結語
總之，本次小學語文教師的校本研修活動，不僅拓展了我們教學思路的廣度和深度，也激發(fā)了我們教育熱情的新可能，開拓了我們的前程。在之后的工作中，我們將會更加賣力地工作，全面地推進校本教育的深化改革。相信在不久的將來，我們一定能夠取得更大的進步和發(fā)展。
教師研修總結8
本學期的遠程教育學習已經(jīng)接近尾聲，在近幾個月的學習中，通過“觀看視頻案例分析，閱讀主講教師講稿，參與在線研討和交流，完成提交作業(yè)，完成并撰寫隨筆”的過程，讓我感受頗多，在本次的研修學習中解決了我很多教學中的困惑，也讓我更加明確了目標，為我今后的教育教學之路指明了努力的方向。
一、主動才能得到收獲
教師要教好學生，就必須不斷學習，不斷充實完善自己，而研修就是一種可以不出家門、一邊工作、一邊學習的好途徑。這次培訓給我們組織了這么好的一個平臺，我們沒有理由不好好利用。遠程教育只是一種學習形式，唯有主動才能取得好的學習效果。這種主動包括主動學習課程視頻和文本資料，主動參與在線研討、班級研討，主動學習、收集、整理平臺上每日發(fā)表上傳的好資料，同時主動做出自己的評價，在這一過程中還要主動接受專家的引領，主動與同行交流等等。
二、交流才能常進步
學習，需要耐得住寂寞，關起門來用心鉆研是必要的。但不能永遠關起門來閉門造車，交流是我們學習成長的手段之一，很多平時百思不得其解的問題，可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。
三、遠程研修打破了我原有的思維方式
新課改的春風已經(jīng)吹遍中國大地，傳統(tǒng)的教學模式已遠不能跟上時代的步伐，面對新課改，我們教師持懷疑態(tài)度：放手讓學生自己去學，能行嗎？通過這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強調(diào)學生的主體地位，提高了學生學習的興趣。同樣的知識，不同的老師教，學生樂學程度就大不相同，教學效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來，數(shù)學的教學要“為學生服務”，同樣的知識要有針對性的考慮不同學生的求知要求，時時從學生的角度思考問題。
四、遠程研修引領我前進，給我指明了學習的方向
遠程研修改變了我的生活，給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我的工作室，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多。學習的過程是短暫的'，但學習的效果是實實在在的。
五、收獲。
通過參與此次遠程培訓活動，我在理論的形成方面有大幅度的提高，更新了自我陳舊的教育、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
學然后知不足。通過這次學習，我深深地感到了自己對本職工作的責任的認識不夠，教育教學理論不足，工作經(jīng)驗缺乏。作為校長，我們與專家教授無從比起，從他們的身上我進一步認識到在環(huán)境改變?nèi)说耐瑫r學習更能塑造人，我們無法改變環(huán)境只有選擇學習，學習意味著進步，學習是一個人特別是教育者永恒的追求，放棄學習、放松學習必將落后于時代。實踐性學習更能使人大徹大悟，走出去看一看會讓人為外面的精彩而感動，會讓人為自己的滿足而羞愧，會讓人豪情滿懷昂揚奮進。
教師研修總結9
今年的遠程研修格外匆忙，不知不覺間六天的研修已告結束，在這有限的時間里，足不出戶，便可聆聽專家的教誨，方寸之間，便與全省同仁交流學習，實乃難得的機遇。博采眾長，吐故納新，開闊了視野，修養(yǎng)了身心，也給這幾天的酷熱帶來了絲絲的涼意，使得悠閑的假日變得格外充實。我在這里收獲著，感動著，提升著，快樂著……每天的學習，給我留下了太多的美好回憶。聆聽專家的講座，反思自我教學，收獲豐厚的知識；在平臺上發(fā)表評論，交流思想，收獲眾多的朋友；閱讀一則則的研修故事，體驗幸福，收獲絲絲感動；體驗學習的`過程，留戀平臺的美景，收獲著更多的快樂。
我一直以來都很喜歡語文，而且很喜歡寫作，但回想自己二十年多來的教書生涯，卻沒有留下多少痕跡。這次遠程培訓給了我極大的觸動，使我感到了自己觀念的陳舊，工作之余的惰性，我得到遠程培訓的好處是顯而易見的。在我的教書生涯中，我努力做到了不斷提高，不斷更新，努力去探索課堂上學生喜歡的接受方式，我的教學是深受學生喜愛的。但我卻沒有去總結，去提升，去與更多的同仁甚至專家交流探索，從而使自己的教學更加完善。感謝這次遠程培訓教育，讓我系統(tǒng)地掌握了最新的教育理論，使我懂得了只有根深才能葉茂，遠程教育為我們提供了根須伸展的空間，為我們的教學提供了養(yǎng)料。這次研修，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學的許多環(huán)節(jié)，如教學設計和鼓勵學生動腦思考等方面還存在不少問題，我也掌握了不少好的方法，學到了改進的措施。學習中我不斷反省自己，發(fā)現(xiàn)自己在以前在教學中，越位包辦的情況較多，還沒有真正把學習的過程還給學生。提高課堂教學的藝術性可真是每一個老師的無止境的追求。通過研修我發(fā)現(xiàn)自己在把握教材方面的能力提高了不少，對于許多新增內(nèi)容更加熟悉，特別是對于改善師生關系，建立和諧民主的課堂和處理學生的作業(yè)等方面有了突破性的進展。
讓我們借助遠程研修的東風，一路上灑下辛勤的汗水，播撒奮進的種子，根植于語文教學這片熱土，不斷地追求、創(chuàng)新、超越，開闊眼界，提高素養(yǎng)，提升快樂的人生境界。集百家之長，才能激活學生豐厚的潛藏，張揚學生的個性，構建適應每個學生發(fā)展的平臺，打造語文教師的美麗人生！
總之，這次的遠程研修活動給了我一個學習和展示的機會，我本人也在這次研修中收獲多多。在這里，我要感謝語文課程團隊的老師和教壇同仁的指導，特別是指導老師的批評與關注。祝各位在新的學期里，工作順利，萬事如意！
教師研修總結10
一學期很快就過去了兩個月，經(jīng)過這兩個月的集體生活，孩子們也接受了我這位新老師。就我十月份的工作小結如下。
一．教學教育方面剛工作兩個月還是有點迷茫，教學活動方面的備課也有點偷懶，總是依靠參考書的活動設計，雖然書上的設計都是精品，但是作為一名新老師還是應當有更多自己的想法與見解。
二．嬉戲活動這個月工作中有一點是很缺乏的，那就是嬉戲，幼兒園里每天都有帶孩子做嬉戲，可是自己知道的嬉戲又是那么少，常常處于枯竭的狀態(tài)，有時候也上網(wǎng)搜這方面的學問來補不足的.地方。還是滿意不了工作需要。其實現(xiàn)在想想是自己有點走入這嬉戲的誤區(qū)。幼兒園的活動應當是多樣化的，而不是說嬉戲僅僅是嬉戲本身而已，應當把自己的思維開拓開來。多動些腦筋帶領孩子們玩。
三．適應于迷茫工作中還是有點迷茫，有許多東西常常想不起來，除了預備好教學活動外，其他的是幾乎還是空白，上完課要去做什么，帶孩子干什么，怎樣組織孩子不亂都還不是有閱歷。還有區(qū)角活動也帶動不起來，孩子還不是很聽我的話。有時候會感覺的到累，覺得自己力量不高。在這方面有點迷茫。
四．對于下個月的要求盡快適應努力做到更好，真正的投入的工作當中，做孩子們的好伴侶，好老師，做其他老師的好同事。盼望下個月做的更好。
教師研修總結11
進入常識經(jīng)濟時代和信息全球化的今天，網(wǎng)絡研究成了社會發(fā)展的必然趨勢。當今的社會以快節(jié)奏生活，數(shù)字化生存為特征，它所崇尚的人才不只是能動地適應社會，而是能動地駕馭世界，尤其是要具備獨創(chuàng)性和超前性的應變能力。這就要求我們今世教育首先必須掌控時代精神，共享先進，進行全方位的教育改革，重視多維度的思維訓練，充分調(diào)動學生的主動性、積極性和參與性，強化創(chuàng)新精神和發(fā)明能力的培養(yǎng)。因此，國家基礎教育課程改革能否勝利，改革目標能否實現(xiàn)樞紐在教師。就教師而言，要適應新課程教學，就必須通過網(wǎng)絡研究，充分利用網(wǎng)絡資本，對新課程充分理解，誠心承受，熱情投入，有效實施。并根據(jù)新課程要求，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在新課程實施中實現(xiàn)自我發(fā)展。
一、網(wǎng)絡研修使我轉(zhuǎn)變了頭腦，更新了觀念
通過參加網(wǎng)絡研修，我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改關于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要重新研究才能適應新課程，不然你就發(fā)現(xiàn)：濤聲依舊�！按┬滦呃下贰��！霸絹碓讲粫塘恕薄Ｐ碌慕逃砟钜笪覀儽仨毑粩嗵岣弑救�，充實本人，要有踏實的教學根本功，否則就被時代所淘汰。在教學中，要樹立以“學生發(fā)展為本”的教育頭腦，不斷進行觀念的更新。網(wǎng)絡教育技術能力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念。說實在，在以前我雖然經(jīng)常用到表現(xiàn)性，但其時我真不能總結說出是“表現(xiàn)性評價”，我只是說表揚學生，通過參加網(wǎng)絡研修，我才真正曉得這個詞兒，我以為“表現(xiàn)性評價”這個詞兒，總結得最符合，提得最好。實現(xiàn)了從教學理念到教學行為的根本轉(zhuǎn)變。
二、網(wǎng)絡研修，使我得到深刻的感悟
網(wǎng)絡研修，為我營建了一個廣闊的研究天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。我感覺在理論的'形成方面有大幅度的提高。在網(wǎng)絡研修的網(wǎng)站中，有大量的案例，深入淺出的說明了理論，通過與專家，學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟看法，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟示。同時，對本人以前的教學有了一次xx的反思。在網(wǎng)絡研修網(wǎng)站，我還瀏覽了大量的先進資料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中，取得了較好的教學效果。培訓研究不但學有所獲，更重要的是做到了學有所用。
教師研修總結12
國培給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，國培給我們供應了平臺，使我們不斷進步，不斷提高。國培研修為老師的訓練教學水平和業(yè)務力氣以及專業(yè)進展締造了條 件。作為一名農(nóng)村學校數(shù)學老師能夠深入到到進去地去對新課程新教材做更深入到到的爭論、探究、思索、挖掘似乎卻不多，而這樣的學習似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ妓餍抡n 程新教材中更深入到到的內(nèi)容供應了機會。經(jīng)過這次國培研修，我深深的感覺到：老師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事訓練教學工作的基礎。
一、 通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，如:解決問題教學如何創(chuàng)設切近同同學活實際的情境，合作學習如何做到恰當?shù)臅r間利用等。
使自己在師德 修養(yǎng)、訓練理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、相互溝通溝通、教學設計、教學反思的技能也有了很大的提高。同時更新了訓練理論，豐 富了教學閱歷，為今后從事數(shù)學教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充實了自己。
二、老師要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進自己的專業(yè)成長。要以這次國培研修培訓為契機，連續(xù)加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷充實提高自己的專業(yè)力氣和業(yè)務素養(yǎng)，以勝任自己的訓練教學工作。
三、 通過這次國培研修，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變同學的學習方式，轉(zhuǎn)變老師的教學方式，轉(zhuǎn)變訓練教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素養(yǎng)訓練，堅持 以同學的進展為核心，以老師的專業(yè)進展為支撐，進一步關注同學的主體地位，就可以實現(xiàn)同學的素養(yǎng)進展和教學成果的雙贏。
四、進一步加強對教學工作的反思。加強教學反思，認真聽取同學的看法和聽課老師的評課建議，準時修改、補充、調(diào)整、完善教學設計和教學策略，這對老師的專業(yè)進展和力氣提高是特殊必要的。要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步。 對 于這次的國培學習來說，或許我們付出的.是勞碌，但我們收獲的卻是提高，是老師基本素養(yǎng)的提高。并且這樣一種國培學習方式，從傳統(tǒng)的培訓模式中走向網(wǎng)絡平臺 時，產(chǎn)生了極大新穎感和奇異感，更重要的是這個平臺給我們供應了無限寬敞的相互溝通空間。
我們在課程改革的實踐中有許多問題，困惑、思索、收獲很難有機會傾情表達，在這里我們可以通過研修平臺共同與專家團隊、指導老師、班主任、全部在線的上萬同仁們，一起進行相互溝通、研討。同行們身上的閃光點也會時刻鼓舞著我， 不斷進取，永不停息。在今后的工作中我會更加主動、主動地參預到網(wǎng)絡研修中來，不斷的提高自己的訓練教學力氣，努力將本次國培研修所學訓練教學理論學問用 到實處，促進學校、同學的進展。
教師研修總結13
隨著社會的不斷進步和發(fā)展，教育也在不斷的變革和發(fā)展。近年來，信息技術的飛速發(fā)展逐漸改變了傳統(tǒng)教育的面貌。現(xiàn)代教育不再是傳統(tǒng)的課堂教學，而應該是多元化的教學模式，網(wǎng)絡教育已經(jīng)漸漸被大家所接受。教師網(wǎng)絡培訓研修就是為了培養(yǎng)和提高教育人員網(wǎng)絡教學技能的一種新型教育培訓形式。
教師網(wǎng)絡培訓研修是一種新興的教育形式，以網(wǎng)絡為主要手段，提供專業(yè)技能、管理知識、思維方法等方面的`知識和技能的學習。這種方式培訓教師有很多優(yōu)點，如方便快捷、可定制化、課程列表豐富、學習資源多樣化、靈活性高等。通過網(wǎng)絡教學方式，教師可以享受更多便利，并且學習可以在不受時間和地點限制的情況下進行，為教師提高學習效率提供了便利。
網(wǎng)絡教育的學習方式已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一個主要趨勢，教師網(wǎng)絡培訓研修也不例外。網(wǎng)絡教育的優(yōu)勢在于全球化的信息資源、靈活的終端設備和交流工具、豐富的學習方式和靈活的教育形式。在學習過程中，教師不僅可以享受到更加靈活的學習方式，也可以參與到更廣泛的學習社區(qū)中，能夠與更多的同行交流。同時，也可以擴展自己的教育視野，獲得新知識和新技能。
在進行教師網(wǎng)絡培訓研修過程中，需要考慮到一下幾個方面：
1.課程設計。課程設計應該盡可能將實際工作和網(wǎng)絡教育相結合，通過讓教師學習到更多實用的技術和方法，從而提高自身的教學能力和創(chuàng)新能力。
2.學習體驗。學習體驗是影響學習效果的重要因素。進一步提高教師網(wǎng)絡培訓研修的學習體驗，使教師更好地適應網(wǎng)絡學習環(huán)境，提高學習自我效能感，具有積極的學習態(tài)度。
3.交流互動。交流互動是網(wǎng)絡教學的重要特點之一。在教師網(wǎng)絡培訓研修中，應該一定程度上鼓勵學員之間的交流，讓教師在互相交流的過程中，不斷提高自己的學習效果。
綜上所述，教師網(wǎng)絡培訓研修是適應現(xiàn)代教育發(fā)展要求的重要手段之一。通過網(wǎng)絡教育可以大大提高教師學習效率和自我提升能力，也可以為教育人員創(chuàng)新探究提供思路。教育行業(yè)只有不斷更新自己的教育思想、探索適合的教育方式，才能夠更好地適應現(xiàn)代社會的需求并帶領學生成長。
教師研修總結14
本次培訓的內(nèi)容主要針對我們一線老師解決訓練教學中的實際問題，提高幼兒老師的專業(yè)力氣和水平。通過學習，我深深地感受到國家對我們農(nóng)村訓練的重視，感受到遠程訓練的極大優(yōu)勢，感受到老師參預培訓、提高自身素養(yǎng)以及訓練教學力氣的重要性。
通過這次培訓我受益匪淺，感慨頗深，感悟到了作為一名幼兒老師責任是多么的重大�。∫差I悟到了“活到老，學到老，還有三分學不了”，學問是無止境的，也讓我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志。
通過專家講座，觀看優(yōu)質(zhì)課，專家講課評課，我對訓練教學工作，有了更深的熟識，教學思路開闊了很多，對今后的訓練教學有了新的目標和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。我想我在今后的工作中應當牢牢地記�。河變菏且磺薪虒W的起點，也是一切教學的歸宿，作為新時期的訓練工，我們應當做一個“大氣”的老師，不僅僅是要教給幼兒畫冊上的學問，還應當培育幼兒良好的生活習慣，這才是我們要追求的`幼兒訓練教學價值。
通過學習和反思，我熟識到首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消退職業(yè)倦怠。其次要明確自己今后所要爭論追求的目標：在整理中思索——日常滲透的自覺爭論；在案例中反思——基于教學事例的進行思索；在行動中爭論——探究問題解決的方案。
最終在實際教學過程中進行實施：
�。�1）加強訓練理論學習多積累為今后的課題爭論預備好科學依據(jù)；
（2）把每一節(jié)課或平常的教學所思
所得準時記錄，進行積累為今后的科研預備實踐材料；
�。�3）找準自己教科研的切入點，留意科研的針對性、實效性。
這次培訓對提高一線老師的素養(yǎng)，推動幼兒訓練教學改革，提高訓練教學質(zhì)量起到了催化劑的作用，更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓為契機，通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)學問和教學水平，與時俱進，盡職盡責，使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的老師。
教師研修總結15
喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。本學期我繼續(xù)努力工作。為了使自己在培訓中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己。在學習中，我有以下心得體會：
1、要樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求。
2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在閱讀教學中，注意學習其他老師的先進經(jīng)驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。
3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。
4、善于自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中大道理，不斷改進自己的教育方式。
5、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的'教育教學水平。
6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力，最后提高學生的寫作水平。
7、勤于動筆，善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
8、善于將自己積累總結的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上，鍛煉自己的寫作能力。
研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
【教師研修總結】相關文章：
教師研修個人研修總結02-16
教師研修反思總結,教師研修反思總結12-27
教師研修總結【經(jīng)典】07-31
教師研修的總結05-24
教師研修總結02-11
教師研修總結05-16
教師研修個人研修總結經(jīng)典4篇11-28
教師網(wǎng)絡研修個人研修總結02-11
教師研修個人研修總結2篇02-16
幼兒教師校本研修個人研修總結08-16