優(yōu)秀小學教師實習總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它可以促使我們思考，讓我們一起來學習寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀小學教師實習總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀小學教師實習總結1
依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學的，依然記得當初的自己是多么斗志昂揚，依然記得站在講臺上作自我介紹時的緊張和不知所措，依然記得。不知不覺中，兩個月就到了尾聲，所有的所有只剩下回憶來圓場。而兩個月沉積下來的，只有對教育事業(yè)的崇尚，還有對學生的深深的愛意及那份責任。
以下是我對這兩個月的實習工作及生活的總結：
第一天去實習學校的時候，我們都特別早。學校要求我們8點前到校，可我們七點半前就已經等在那里了。因為有兩次的見習，所以對肩一小學我們并不陌生。陌生的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒有什么實質性的工作，只是安排了學校領導給我妹開了一個簡短的會議，再把我們分派給各個指導老師。然后就是自己去跟指導老師溝通及簡單了解一下班級情況。這就算是一個整體感知吧。接下來的日子才開始忙碌。
我們的教育實習主要包括一下幾個方面：
（一）教學工作
第一周主要是聽課。聽指導老師的課，聽完后要反思，如果是我來上這一節(jié)課，我會怎么上，學生會給我什么樣的回應？還有一點就是批改作業(yè)，因為是高年級的語文，所以作業(yè)特別多。
第二周，我開始上一些雜科，主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學生并努力記住他們的名字及學習如何去把握課堂紀律�？赡芤驗槲沂菍嵙暲蠋�，也可能因為這些不是主科，不用加入考試范圍，所以紀律方面把握得并不好。特別是青春期衛(wèi)生指導課，有些學生不敢翻開課本，有些學生就在那里笑。所以，上課時一邊不停地強調紀律，一邊講課。整節(jié)課下來，課沒有講完，自己又累得很。
向指導老師學習了兩周之后，聽了兩星期的課加上課的詢問與交流，基本了解了在實際課堂中該如何把理論知識運用到實踐中。所以，從第三周開始，我就開始上語文課了。從第三周開始，比以前更忙了，不但要批改作業(yè)，還要備教案，寫教案，讓指導老師看教案，修改教案，背教案，上課，反思。每天一停下來想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的，學生會有什么樣反應。即使花了很多心思，但上課的時候，還是會蹦出很多問題來。畢竟真實的課堂與模擬課堂是不一樣的。學生的反應也不一定就如我們所想。所以，我們還要有靈活的應變能力。
對于上課，我有以下幾點體會：
第一，平時不能和學生太親近了，要樹立老師的威信，課堂紀律才能有把握。
第二，理論與實踐終究是有差距。畢竟，每個學生都有自己的個性，自己的想法。所以，作為教師，一定要涉寬獵廣，免得學生以提問，自己顯得毫無所知。
第三，上課的內容一定要把握好，還要了解學生已學過的知識。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候，提問學生：你是如何理解絕句的？他們竟然能答上來。問他們有沒有學過絕句，都說學過，但不知那是什么。最后，只好自己吧答案說出來，那是我國古代的一種是詩歌體裁。
第四，備課的重點不是備老師而是備學生。學生會給出什么樣的反應，老師又該如何去引導。記得講《夏日絕句》這首詩的時候，介紹了項羽的事跡，也介紹了當時的歷史背景。結合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人？學生的反應都很積極，他們的答案多半是：他堅韌不拔；很勇敢；機智過人；他的愛國精神很強烈。這些答案都可以，畢竟一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特，但結合詩句，我要的答案是“英雄”兩個字，用來概括前兩句。所以，這里弄得我手忙腳亂，引了很久才引出我要的答案。
在實習過程中，我上了十幾節(jié)課，回顧這十幾節(jié)課及批閱作業(yè)之后，我認識到了自己的不足：
第一，應變能力不夠強；
第二，我的聲音不夠響亮（后來買了擴音器，這個問題才得以解決）；
第三，在講授知識點時，在突破重點難點的同時，并不敢放手讓學生自己去發(fā)現及探究，對他們的自學能力有所忽略；
第四，引導語不夠豐富，同一個問題，不懂得去轉換思路，換個問法。
（二）班主任工作：
班主任工作室實習的一項重要工作，在原班主任葉老師的指導和幫助下，我順利地完成了各項工作。在實習的第一周，我就組織了本班的中隊活動，主題是“愛我校園，從我做起”。從學生的反應中，我知道了自己設計的中隊活動中的優(yōu)缺點，但也達到了一定的效果。
班主任工作主要包括：每星期一檢查學生的穿校服及佩戴紅領巾的情況及帶領他們排隊參加升旗儀式，管好紀律；每星期一的品德課，總結上一周的情況，表揚好的現象，批評不良行為；每星期三下午的預備課，督促他們收聽廣播，還有星期三下午第二節(jié)課的隊活課，要是有主題的話就要組織中隊活動。其余是，檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的打掃情況，紅領巾的佩戴及有沒有不良現象，課間時分應多注意班內的情況，做好學生的思想教育及與后層生的.溝通交流，引導他們積極向上。班主任工作一般是從早上七點四十分到校并進入教室，下午一般在五點后離校。剛開始還挺帶勁的，到后來就覺得好累。因為我們并沒有住校，一天來回跑四趟，雖說不遠，踩自行車十多分鐘，可一天下來也有大約一個小時的時間實在馬路上奔波，所以，到了最后真有一種累趴了的感覺。在此期間，還帶領班干部出了兩期的黑板報。最后一周的中隊，我組織了一次以“感恩”為主題的班會活動。讓學生們懂得感恩，感謝生活所賜予我們的一切，并善于感謝父母，父母的付出并不是理所當然。
班主任工作也帶給了我很多，有甜蜜又有憂愁。我知道班主任遠沒有想象中好當。不但要管好他們的在校情況，還要與家長溝通，了解學生的在家情況。如遇突發(fā)情況，還要考班主任的應變能力。所以，當好一名班主任不僅要有一份愛心，還要有一定的技巧。
通過實習，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到了當一名教師所肩負的責任；通過實習，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。我認真總結了實習經驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實的準備。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的人民教師。
優(yōu)秀小學教師實習總結2
在我看來，“實習”是一個嚴肅的詞。在軍隊，“實習”就是到前線，帶著真槍參戰(zhàn)。教育實習，對我們來說，也是一樣的，零距離接觸真正的三英尺講臺。帶著些許的新鮮和興奮，分揀師榮世基和他們來到了戰(zhàn)斗陣地
回到小學讓我想起了一句成語“重游故里”。這種心理啟蒙，或者說是對虛假意識的控制。然而，這個詞在我上小學的第一步就已經根深蒂固了。五天的旅行凸顯了匆忙和缺乏措施，但它也讓我想起了記憶中最好的一筆。孩子們就像鴉膽子打碎雞蛋。高亢的嗓音和刺耳的孩子們的聲音，老師整理出的知識網絡和現代教學技術的完美結合，給我留下了寶貴的財富
”第一天，我和我的團隊成員準時到達省實驗學校。小學一切都安定下來后，我們開始努力學習，并迅速記筆記。我們想把老師的每一句話都寫下來。但是在寫作的過程中，身體和精神都受到折磨，耳朵也受到折磨。在教學過程中，小學生就像鴉膽子打碎雞蛋。高亢的聲音夾雜著孩子們刺耳的聲音，像金獅的喉嚨，令人難以忍受。我只有一個表情，向我開槍。幸運的是，老師教得很好，方法也很新鮮。我的實習班是四年級六班。我最喜歡的是語文老師的課——孔老師的課。她生動而深刻地教授單調的知識。在她的課堂上，我覺得這是一種享受。她將困難與實踐相結合，可以增加學生的理解和快速消化。她給我一種錯覺，認為她的課像操作機器一樣熟練。在小學課堂上，紀律很難掌握，但老師讓學生沒有時間思考其他人，學生的想法隨著老師快速旋轉。而且她的新課程理念對課堂不滿意。我當時很尊敬這樣一位老師。我真佩服她。她說她四十多歲，但我們認為她只有二十六歲。這是膚淺的，但我認為讓我覺得她年輕的是她的教學方法和理念。我過去認為那些老老師很保守，仍然使用傳統(tǒng)的教學方法和理念，但我錯了。她的方法和她的外表一樣年輕。這樣一位老老師還是那么熱情。我真的不知道當我達到她的年齡時，我是否會像她一樣。
這位老師溫柔、美麗、慷慨。她的教學方法有很多亮點，因為我不敢用她的方法，因為如果我說不清楚，就會誤導學生。老師對學生的表揚已成為課堂上的催化劑。教學生舉手是使他們獲勝的法寶。同時，它也向我們展示了這是教師用來激活課堂的獨特技能。即使是數學，也不僅遵循單調的邏輯路線，而且能夠熟練、實用地歸納、拓展孩子的大腦思維，激發(fā)學生對知識的興趣，甚至最難的問題都能解決
實習的第一天在聊天中結束。學生們放學后，我不知道東、西、北和南。在小學實習期間，我什么也沒做，但我不知道為什么我覺得這么累。我不想在床上動。我只是覺得頭暈，第二天，我們熟悉了右邊的路，但沒有新的感覺。在掌握了小學的作息時間后，我直到最后一分鐘才去上學。接下來的幾天里，聽力和經驗吸收都是一樣的。我認為有些學生說得不多，很枯燥，但他們課后很活躍。簡言之，這不是課堂上說話的方式。我開始認真關注這些學生的'一舉一動，但他們的行為反映了什么樣的信號——缺乏自信。這種缺乏自信的原因是什么？這種自信心的缺乏會導致學生性格發(fā)展的傾向�？粗@些孩子，我心里很難過，因為在心理學理論中，童年的某種心理會影響孩子的成長、學習、生活、交流等。孩子這么早就要承受一定程度的心理壓力。怎樣才能不讓人傷心
在教學中，教師充分體現了現代教學技術在教學中的運用和教學效果，這提醒我們，師范生不僅要有扎實的專業(yè)課基本功，還要豐富更多的現代技術。僅僅能夠運用它是不夠的，現代教學技術也應該達到培養(yǎng)學生思維效果、激發(fā)學生興趣的目的。這是教育的愿景。
【優(yōu)秀小學教師實習總結】相關文章：
（優(yōu)秀）小學教師實習總結07-05
小學教師實習總結[優(yōu)秀]01-20
小學教師實習總結【優(yōu)秀12篇】07-15
小學教師實習總結(優(yōu)秀15篇)07-17
小學教師實習總結優(yōu)秀【2篇】01-20
小學教師實習總結優(yōu)秀15篇07-19
小學教師實習總結（優(yōu)秀15篇）07-18
鄉(xiāng)村小學教師實習總結 鄉(xiāng)村小學教師實習總結范文02-19
（優(yōu)秀）小學教師實習報告09-08