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教師一年總結(jié)

時間:2024-07-27 18:38:08 教師總結(jié) 我要投稿

教師一年總結(jié)

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的教師一年總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師一年總結(jié)

教師一年總結(jié)1

  轉(zhuǎn)眼加入XX小學(xué)一年級這個團(tuán)隊(duì)已經(jīng)一個學(xué)期了,我擔(dān)任一年級2、3班的數(shù)學(xué)老師,兩個班的學(xué)生大部分上課思維活躍、發(fā)言積極,學(xué)習(xí)成績比較理想,具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有個別的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,有的上課精力不集中,思想容易開小差,愛講小話,愛搞小動作。老師布置的作業(yè)在課堂上總完不成,需要課后花費(fèi)很多時間補(bǔ)作業(yè),以致學(xué)習(xí)成績跟不上班級隊(duì)伍。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,更好的培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我針對兩個班的實(shí)際情況,對本學(xué)期的教學(xué)情況作如下總結(jié),便于今后更好的上數(shù)學(xué)課。

  一、我的課堂教學(xué)

  1、我已經(jīng)研究了最新版本的一年級數(shù)學(xué)教材,并做了精心備課。本學(xué)期我將充分利用直觀的多媒體教學(xué)和電子備課資源,將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分解到不同的層次中,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  2、由于一年級的孩子好動,注意力集中時間短,因此我創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論后,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生用學(xué)到的知識解決一些簡單的實(shí)際問題,讓他們知道學(xué)以致用,也更能感受到數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系。

  3、本學(xué)期在教學(xué)分類與整理、人民幣、找規(guī)律等知識時,我充分放手,給孩子們充足的時間,讓他們?nèi)ソ涣、去思考、去購物、去換錢,力求讓他們“自然”學(xué)會新知識,降低難度,培養(yǎng)興趣。

  4、讓后進(jìn)生有足夠的時間去探索數(shù)學(xué)的奧秘,降低難度、放慢進(jìn)度,鼓勵他們用自己的方式學(xué)習(xí)。重視他們的學(xué)習(xí)過程,努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心,幫助他們在課堂上更加積極參與。

  5、我精心設(shè)計(jì)練習(xí)課,根據(jù)我們使用的新教材特點(diǎn),結(jié)合豐富多樣的習(xí)題內(nèi)容,采取多種形式進(jìn)行練習(xí)。雖然習(xí)題量龐大,但我注重提高練習(xí)效率,努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),合理安排練習(xí)時間。在課堂上,我致力于通過有效的教學(xué)方法,讓學(xué)生在40分鐘內(nèi)高質(zhì)量完成作業(yè),確保學(xué)習(xí)效果。

  6、我重視與其他教師的交流,積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動,善于在集體備課與教研中分享自己的見解,努力提升教育、教學(xué)水平。我樂于向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教,與他們交流教學(xué)心得。

  7、重視了與家庭教育相配合,通過電話、短信、QQ群,與家長密切聯(lián)系,讓他們知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn),并能針對薄弱的地方使他們盡快的跟上。

  8、為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我要求學(xué)生上課時要做到:認(rèn)真聽講,積極參與討論,尊重他人發(fā)言并認(rèn)真傾聽;保持端正的坐姿,雙手放在課桌上,保持專注;有事情要先舉手請假,等待老師同意后再離開座位;作業(yè)要整潔、規(guī)范,字跡工整,排版整齊,字體一致。

  二、存在的不足之處

  1、部分學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面存在一些問題,他們?nèi)狈γ鞔_的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真。在課堂上,他們?nèi)狈芯Φ牧?xí)慣,經(jīng)常心不在焉,容易走神,導(dǎo)致課堂作業(yè)無法如期完成,進(jìn)而影響了數(shù)學(xué)成績的提升。

  2、兩個班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績存在差異,需要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量,以提升學(xué)生成績。

  3、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的.養(yǎng)成教育不夠成功,培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),兩個班有個別學(xué)生,成績總是很不理想,暫時還沒有找到切實(shí)可行的方法,今后仍需努力。

  三、今后努力方向和設(shè)想

  針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn):

  1、結(jié)合教材的內(nèi)容,要精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷提高自身的教學(xué)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  2、及時輔導(dǎo)后進(jìn)生,抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,實(shí)施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

  3、充分利用直觀、電化教學(xué),將知識點(diǎn)分解到不同層次,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。通過強(qiáng)化訓(xùn)練,幫助學(xué)生攻克難點(diǎn),努力取得更好的學(xué)習(xí)成績。充分利用數(shù)學(xué)教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

  總之,一學(xué)期的工作已經(jīng)告一段落,回首這段時間,我深感受益良多。在工作中,領(lǐng)導(dǎo)們不僅給予我悉心的關(guān)懷和指導(dǎo),同事們也給予我無私的幫助和關(guān)心,讓我受益匪淺。同時,我也意識到自己工作中存在不少不足之處,我會認(rèn)真總結(jié)并找出差距,積極改進(jìn)和提升,爭取在下學(xué)期取得更大的進(jìn)步。感恩每一次成長的機(jī)會,感謝團(tuán)隊(duì)的支持與鼓勵,讓我更加堅(jiān)定前行的步伐。

教師一年總結(jié)2

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,一學(xué)期來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。

  一、師德表現(xiàn)

  平時積極參加全校教師大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。

  二、教育教學(xué)情況

  在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn),制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

  2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

  3、認(rèn)真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的`對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  我們這個班有8個學(xué)生,后進(jìn)生的人數(shù)也相對多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,不要刻意的給他們布置過多的作業(yè),給他們留出足夠休息的時間,因?yàn)樗麄冋娴母枰菹。多與家長聯(lián)系,讓這些孩子多讀點(diǎn)書,努力爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

  四、班主任工作情況

  本年度我繼續(xù)擔(dān)任一年級班的班主任,一年的工作使我認(rèn)識到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。我平時非常注重與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)突出。

  作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、自學(xué)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。以上是我一學(xué)期來的工作總結(jié),不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。

教師一年總結(jié)3

  20xx-2017學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)一年級體育教學(xué)工作總結(jié)內(nèi)容簡介;為了力求課的內(nèi)容形式多樣化,我課下經(jīng)常與學(xué)生交流,注意觀察學(xué)生課下比較喜歡的游戲、活動等,將這些內(nèi)容融入到課堂中,比如編花籃、跳房子等都是比較熱門的活動,備課時我將這些內(nèi)容放在課的不同部分,極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。除此之外,還將一些課上容易出現(xiàn)的突發(fā)事件作為備課重點(diǎn);

  在快樂與忙碌中一學(xué)期又接近了尾聲,本學(xué)期我較好的完成了體育教學(xué)任務(wù),并從各方面都有所提高,現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:

  1、課題研究

  課題研究是促使我們進(jìn)步的催化劑,是我們走向成功的必經(jīng)之路,要搞好課題研究就必須多讀書,在彭教授的感染下,激發(fā)了我讀書的熱情?沼鄷r間我會拿起有關(guān)體育教學(xué)方面的書籍,從理論與實(shí)踐方面充實(shí)自己,使自己積累足夠的能量,更好地完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真寫學(xué)習(xí)筆記與教學(xué)隨筆,并建立了自己的博客,將自己的反思發(fā)表到博客上,與網(wǎng)友共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

  我以前不是很愛讀書,那是我沒有發(fā)現(xiàn)讀書帶給我們的驚喜,這學(xué)期我也讀了幾本書,雖然理論性不是特別強(qiáng),但都是一個個鮮活的例子,對我的教育教學(xué)非常有幫助,其中包括、等。都是用最真實(shí)的故事教給我們做人的道理和教育學(xué)生的方法,隨時將心中的感受寫了下來,留住最感動的一瞬間。

  課題研究現(xiàn)場會是向外界展示我校教學(xué)理念與成果的`平臺,在這次大項(xiàng)活動中,我承擔(dān)了整理課堂教學(xué)資料的任務(wù),并協(xié)助其他老師完成各項(xiàng)任務(wù)。

  2、課堂教學(xué)

  本學(xué)期我擔(dān)任一年級六個班的體育教學(xué)工作,共18節(jié)課。對于一年級教學(xué)有了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),開學(xué)初幫助一年級班主任老師整隊(duì)、維持紀(jì)律、放學(xué)等,為了使一年級小學(xué)生盡快穩(wěn)定下來盡自己的微薄之力。

  他們活潑好動自控能力差,根本不在乎老師說什么,注意力很難集中。通過向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),還多次向鄭愛軍老師請教教學(xué)方法,取人之長補(bǔ)己之短,課堂秩序有了明顯進(jìn)步,這學(xué)期在此基礎(chǔ)上,更加嚴(yán)格要求,將課上隊(duì)列隊(duì)形動作編成了口訣,便于學(xué)生記憶,學(xué)生在邊說邊做過程中糾正自己的錯誤動作。

  備好課始終是上好課的前提,為了力求課的內(nèi)容形式多樣化,我課下經(jīng)常與學(xué)生交流,注意觀察學(xué)生課下比較喜歡的游戲、活動等,將這些內(nèi)容融入到課堂中,比如編花籃、跳房子等都是比較熱門的活動,備課時我將這些內(nèi)容放在課的不同部分,極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。除此之外,還將一些課上容易出現(xiàn)的突發(fā)事件作為備課重點(diǎn),為學(xué)生營造快樂、安全的課堂氛圍。為了讓體育活動有持續(xù)性,還會給學(xué)生留家庭作業(yè),讓他們與家長共同完成,更有效的激發(fā)了學(xué)生的積極性。

  3、推行第三套中小學(xué)生廣播操

  從10年9月開始全國新推行了第三套中小學(xué)生廣播體操,10月份我代表發(fā)豐南區(qū)參加了唐山市教育局組織的廣播操培訓(xùn),并在11月份在全校師生中推行新操,每天利用課間操和體育課時間教新操,并成功的在課題研究現(xiàn)場會上作了展示,贏得領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評。

  4、其他方面

  遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真做好常規(guī)工作,順利地完成了學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測及上報(bào)工作。

  參加區(qū)體育教學(xué)比賽獲一等獎;帶領(lǐng)學(xué)生參加區(qū)乒乓球比賽獲得一等獎。

  5、存在不足

  金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言不夠生動,多給孩子一些笑容和關(guān)懷的話語,拉近師生間的距離。多讀書,加深自己的理論修養(yǎng)。

  走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

教師一年總結(jié)4

  這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)一年級兩個班的音樂課,轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)期的教學(xué)工作又完畢了;貞洷緦W(xué)期的教學(xué)工作,有肯定的成績,也有肯定的缺乏,F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作。

  一、取得的成績與閱歷

  1、 在教學(xué)中,仔細(xì)備課的根底上,運(yùn)用多媒體于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地唱歌,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

  2、在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿態(tài),正確的呼吸,精確的發(fā)音,清楚的咬字,吐詞,另一方面是要求學(xué)生不要大喊大叫,一年級小學(xué)生唱歌時快樂時就難以掌握叫喊。

  3、在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能到達(dá)學(xué)會全歌,利用聽唱教學(xué)法,都是先將全歌聽一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最終朗讀歌詞、講解歌詞大意、教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于簡單歌曲的學(xué)習(xí),培育學(xué)生以后自學(xué)的力量。

  二、實(shí)行的方法和措施

  1、為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課,多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了善意的`批判與訂正。

  2、更好地培育學(xué)生對音樂的興趣。

  3、給他們的環(huán)境較為寬松。

  4、我常常從網(wǎng)上收搜集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的,從兒童歌曲增長見識,并獲得更多美的感悟。

  三、缺乏及今后努力的方向

  小學(xué)低年級音樂課應(yīng)當(dāng)多讓學(xué)生做律動,可我感覺一旦讓學(xué)生律動,教室內(nèi)學(xué)生太多,活動空間狹小,課堂簡單混亂。所以我上課讓學(xué)生律動太少,這很不好。今后在低年級音樂課上應(yīng)盡可能讓學(xué)生多律動,這樣不僅能提高學(xué)生對音樂的興趣,還能提高學(xué)生的表現(xiàn)力和制造力。

教師一年總結(jié)5

  四月是一個溫暖宜人、百花盛開的月份,也是同學(xué)們學(xué)習(xí)知識、積累知識的好時機(jī)。我校在總結(jié)三月份工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,按計(jì)劃開展了一系列教育教學(xué)活動,學(xué)校秩序穩(wěn)定,并取得了一系列成績,F(xiàn)將四月份個人工作總結(jié)報(bào)告如下:

  一、繼續(xù)深入開展打造書香校園活動

  學(xué)校鼓勵學(xué)生購買文化典籍,閱讀經(jīng)典,撰寫讀書筆記。每天“三讀”不間斷。上個月同學(xué)們用自己的壓歲錢購買的書,有了好書,學(xué)生的讀書興趣更濃了,學(xué)生除了讀自己買的`書外,教師引導(dǎo)學(xué)生背誦古詩文,解句子含義。同時,中高年級根據(jù)自己的所讀所悟,聯(lián)系自己實(shí)際寫讀書體會。

  二、學(xué)生進(jìn)行思想教育

  1?棇W(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》;開展“愛國衛(wèi)生月”宣傳教育活動;

  2。利用清明節(jié)、勞動節(jié)等重大節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛校、愛勞動等方面的思想教育,并做好安全、法制教育及假期生活指導(dǎo);

  3。實(shí)施午間靜校,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,確保下午教學(xué)效果。

  4。本月度,我校進(jìn)一步加強(qiáng)了安全工作管理,特別是進(jìn)一步落實(shí)了車輛接送學(xué)生工作的安全管理措施。

  三、繼續(xù)抓好常規(guī)管理工作

  質(zhì)量是學(xué)校的生命線,雖然四月份的工作多而緊張,可是全校師生始終把教育教學(xué)放在第一位,克服各種困難,完成各種表冊。對學(xué)校工作分配到每個教師共同管理,做到人人有事做,事事有人做。各項(xiàng)工作周周有檢查,月底有小結(jié),學(xué)校工作井然有序。

  1、本月度,學(xué)校各教研組在正常組織開展校內(nèi)教研課觀摩活動的同時,還先后組織了一系列教學(xué)科研活動,選派多名骨干教師參加縣教育局組織的教研活動:組織教師參加xx英語優(yōu)質(zhì)課觀摩活動;組織小學(xué)語文教師參加由xx學(xué)校主辦的省教育專家報(bào)告會。

  2、本月度,由學(xué)校校長室、教務(wù)處等部門牽頭,x年級、x年級開展了畢業(yè)迎考復(fù)習(xí)工作分析研討會,認(rèn)真總結(jié)了開學(xué)以來的教育教學(xué)工作,進(jìn)一步統(tǒng)一了思想,明確了今后一段時間的工作重點(diǎn)。取得了良好的成效。

  3、第x周,我校組織了x年級教學(xué)質(zhì)量檢測;第x周,舉行了小學(xué)x年級教學(xué)質(zhì)量檢測,結(jié)果表明,教學(xué)情況良好,質(zhì)量穩(wěn)定。

  4、做好x學(xué)生體育畢業(yè)測試工作和中考報(bào)名工作。

  5、組織安排各科進(jìn)行期中檢測準(zhǔn)備工作,做好教學(xué)工作計(jì)劃。

  6、做好教師月考核及反饋。

教師一年總結(jié)6

  隨著時間的流逝,轉(zhuǎn)眼我和這些學(xué)生已經(jīng)相處了一年了,回顧這一學(xué)期的工作,我覺得,有苦,有甜,有笑,有淚,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,努力改進(jìn)課堂教學(xué)

  實(shí)施課程改革以來,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向,真正確立語文教育的新理念,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想。本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程理念與初中語文課堂教學(xué)實(shí)施》、《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》、《成功教育》等書籍,樹立起以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡貫徹啟發(fā)式、討論式教學(xué)。即在教學(xué)實(shí)踐中積極探索,以感知——探究——反思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,以合作——探究——創(chuàng)新為核心的語文活動課等,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。

  通過教學(xué)任務(wù)的完成,全面提高了學(xué)生的整體語文素養(yǎng)。本學(xué)期語文教學(xué)至始至終注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力,積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬了學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。

  二、以靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)語文課堂活力

  應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),萌動求知欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我仔細(xì)研究教育心理,盡最大努力,準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。

  學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)教材,利用工具書初步了解所學(xué)知識,提出質(zhì)疑,或通過課外書籍、網(wǎng)絡(luò)、咨詢、請教等收集有關(guān)資料,或在生活和社會的`大課堂中尋找與課文相關(guān)的信息,或按照老師布置的思考題,做好準(zhǔn)備。鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,繼續(xù)采用“讀書交流會”形式。進(jìn)行閱讀教學(xué)的輔助指導(dǎo)。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時,我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,組織課堂教學(xué)。

  學(xué)習(xí)文言文,我指導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣使用工具書,還教給學(xué)生注意字詞句篇的聯(lián)結(jié),貫通文意。特別重視朗讀和背誦。即不可誤一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牽強(qiáng)暗記。只是要多誦遍數(shù),自然上口,久遠(yuǎn)不忘。這樣對學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。師生互動,生生互動,小組間互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

  三、以扎實(shí)多樣有效的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語文能力

  新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

  在這學(xué)期的教學(xué)過程中,我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。而作為一名老教師,也要緊跟課改的步伐,突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,樹立全新的課程理念,增強(qiáng)實(shí)施新課程的自覺性和責(zé)任感。在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)教育改革的新浪潮而努力工作。

教師一年總結(jié)7

  我擔(dān)任一年級xx班的語文老師,相比去年來說,課堂教學(xué)顯得更井然有序了,自己在教學(xué)過程當(dāng)中也摸索出了一些經(jīng)驗(yàn),再加上老教師的指點(diǎn),本學(xué)期我班學(xué)生進(jìn)步不少。以下是本學(xué)期我的一點(diǎn)教學(xué)體會。

  一、用眼睛觀察

  眼睛是思維的窗戶,“看”是獲得知識的必要首環(huán)。小學(xué)語文教材課文中有許多插圖,它和課題系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)相互配合,構(gòu)成教材的整體。我在課堂教學(xué)中,就引導(dǎo)學(xué)生觀察題目,觀察課文的插圖的畫面,體會文章中心思想,揣摩圖中描述事件的主題,刻畫人物的性格或描繪景物的特點(diǎn)。這不僅能提高學(xué)生語言文字的理解、表達(dá)能力,而且能夠提高學(xué)生想象能力和藝術(shù)的審美、鑒賞能力。

  二、用嘴巴表達(dá)

  語言是思維的載體,是頭腦中思維的外化。堵住學(xué)生的嘴巴,無疑就是桎梏學(xué)生的思考。因此,教學(xué)中應(yīng)讓每個同學(xué)都有口頭表達(dá)的時機(jī)。如:請同座的兩個同學(xué)相互說說看,請同學(xué)們先自己講一遍,再看誰說得好等等。這些是說的形式,說的內(nèi)容就更豐富了,可以讓學(xué)生說說“為什么”、“怎么樣”……等等。學(xué)生的口頭表達(dá)能力提高了,可以讓他們質(zhì)疑、辯論,這不僅有利于知識的穩(wěn)固,更有利于思維的激活和開展。

  三、用頭腦思考

  教學(xué)中最重要的是讓學(xué)有思考的時機(jī),不要搞“滿堂灌”和“題海戰(zhàn)術(shù)”,尤其要讓學(xué)生有“靜思”的時機(jī),不要以“熱熱鬧鬧”作為衡量學(xué)生思維積極性的標(biāo)志,真正有效的思維活動往往是“無聲”的內(nèi)化過程。我在教學(xué)過程中經(jīng)常讓學(xué)生“伏下來想想”,“眼睛閉起來想想”,就是千方百計(jì)使學(xué)生養(yǎng)成“靜思”、“獨(dú)思”的良好習(xí)慣。

  例如:《我要的是葫蘆》這課中的“盯”字為什么作者不用‘看’而用‘盯’呢?”。學(xué)生經(jīng)過一番靜思默想,也就是經(jīng)過一系列分析、比擬、判斷的思維過程,最后悟出:“用‘盯’字才能表達(dá)出種葫蘆人對小葫蘆的喜愛之情”。

  四、用雙手操作

  動手操作不僅符合兒童的年齡特點(diǎn),而且符合他們的思維開展特點(diǎn)。小學(xué)生天生好動,通過動手操作,可使學(xué)生的手、眼、腦等協(xié)同開展。同時,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和形象思維,也離不開動作思維的重要支柱與過渡。

  許多問題,通過學(xué)生動手操作,不僅容易理解、記憶牢固,而且運(yùn)用自如,如低年級的課文《烏鴉喝水》,讓學(xué)生自己操作,把小石子一個一個地放進(jìn)有水的小瓶子里,瓶子里的水漸漸升高,使烏鴉喝著了水。當(dāng)然,讓學(xué)生動手要注意啟發(fā)性,不能一味追求動手操作而把學(xué)生的思維停留在最低層次。

  五、利用學(xué)生的時間,提供交流的時機(jī)。

  1、組織學(xué)生討論。

  讓學(xué)生左右前后四人組成一個討論組,一般應(yīng)讓后進(jìn)生先發(fā)表意見,討論時每個同學(xué)都積極發(fā)言,教師可隨時參加某一小組的討論。

  2、鼓勵質(zhì)疑問難。

  每節(jié)課都要讓學(xué)生提問,讓學(xué)生答復(fù),老師再補(bǔ)充。愛因斯坦曾經(jīng)說過:“提出一個問題往往比解決一個問題更重要!币?yàn)椤百|(zhì)疑”能培養(yǎng)學(xué)生不信師、不信書、不信的`創(chuàng)新意識,使學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí),交給他們一把翻開知識大門的金鑰匙。通過訓(xùn)練,學(xué)生養(yǎng)成了質(zhì)疑習(xí)慣,他們學(xué)習(xí)的興趣就會越來越濃了。

  3、交換批改作業(yè)。

  家庭作業(yè),平時練習(xí)等可組織同座學(xué)生對換批改,老師再檢查。這樣不僅減輕了老師的負(fù)擔(dān),而且使學(xué)生對不同解法作了交流。

  六、利用學(xué)生的空間,提供表現(xiàn)的時機(jī)。

  人都有自我表現(xiàn)的要求,小學(xué)生更有這愿望,尤其是由于這種表現(xiàn)的成功而受到老師的夸獎。甭提有多快樂了。因此,課堂上要讓學(xué)生暴露自我,適時讓他們上黑板板演、上講臺當(dāng)老師。當(dāng)他們板演和演講后,急需老師或同學(xué)們的評析,教師應(yīng)恰如其分的肯定、表揚(yáng)、矯正等。

  因此,只有改革小學(xué)課堂教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生主體意識,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,從想學(xué)到學(xué)會,運(yùn)用到開展,不斷走向“質(zhì)”的飛躍,開展學(xué)生智力,提高學(xué)生整體素質(zhì)。

教師一年總結(jié)8

  本學(xué)期,本人任教初一三個班的歷史課。一學(xué)期來,本人自始至終以謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

  作為年輕老師,能謹(jǐn)慎制定打算,注意探究中學(xué)教學(xué)理論,謹(jǐn)慎備課和教學(xué),踴躍參與教學(xué)活動,并能經(jīng)常聽各教師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)歷,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇,以隨和、輕松、謹(jǐn)慎的形象去面對學(xué)生。

  作為年輕初中歷史課的教師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到謹(jǐn)慎備課,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)展資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)展效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注意探究教材,把握好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采納多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過造就學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。

  在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)歷,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),堅(jiān)信一切問題都會迎刃而解,我也堅(jiān)信有耕耘總會有收獲!從各方面嚴(yán)格要求自己,踴躍向老師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有打算,有組織,有步驟地開展。立足此時此刻,放眼將來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克制缺乏,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

  一、謹(jǐn)慎備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的'記錄,謹(jǐn)慎寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的打算,并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具,課后剛好對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并謹(jǐn)慎按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn),歸納成集。

  二、增加上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清楚化,條理化,精確化,條理化,精確化,情感化,生動化,做到線索清楚,層次清楚,言簡意賅,深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的踴躍性,加強(qiáng)師生溝通,充分表達(dá)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得簡單,學(xué)得輕松,學(xué)得開心;留意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此時此刻學(xué)生普遍反映喜愛上語文課,就連以前極厭煩語文的學(xué)生都樂于上課了。

 三、虛心請教其他教師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都踴躍征求其他教師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽教師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克制自己的缺乏,并時時邀請其他教師來聽課,征求他們的看法,改良工作。

  四、謹(jǐn)慎批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我時時到各大書店去搜集資料,對各種協(xié)助資料進(jìn)展篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、謹(jǐn)慎,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)展透切的評講,并針對有關(guān)狀況剛好改良教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿意不同層次的學(xué)生的需求,幸免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成果。

  成果已經(jīng)成為過去,在今后的教學(xué)生涯中,我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研教育教學(xué),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力。

教師一年總結(jié)9

  本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(5)班的語文教學(xué)工作,下面將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一.理解課改理念

  一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),這階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側(cè)重于主觀認(rèn)識。為此,一學(xué)年來,我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),讓學(xué)生能迅速接受知識。學(xué)生有著自己的個性思想,如何讓他們有個表現(xiàn)的機(jī)會呢?在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”、“你能我也能,你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水。

  二.抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生不錯的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的兩個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣中,讓學(xué)生在情趣中慢慢地養(yǎng)成不錯的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫到讀書、拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生都養(yǎng)成了不錯的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三.抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識

  一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在重視學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫讀書、課外閱讀等方面作了努力。

  (一)重視漢語拼音知識的掌握

  漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。

  (二)抓好寫訓(xùn)練

  在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫的要求。首先,要讓學(xué)生寫好,因此重視自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給做一個很好的示范。其次,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的`寫姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫質(zhì)量的提升,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好的同時,我很重視學(xué)生有不錯的寫習(xí)慣。

  (三)抓好讀書訓(xùn)練

  我曾在網(wǎng)上讀到這樣的話:反思我們的課堂教學(xué),我們的“投入”,我們的“癡迷”,我們曾經(jīng)有那多的無奈:當(dāng)我們把自己“精心設(shè)計(jì)”的教案“有條不紊”地實(shí)施以期達(dá)到“行云流水”的效果時,我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”、“節(jié)外生枝”;當(dāng)我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時,卻看到孩子們端坐位子無動于衷,一臉漠然……因此,我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。

  四.充分利用集體備課的資源、網(wǎng)上資源,上好每一節(jié)課。

  我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,如教案、課件等,與年級老師共享,從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

  總之,本學(xué)期我在教學(xué)中取得了一定的成績,但還有一些的不足,如:教學(xué)方法不夠新穎,對學(xué)生的吸引力不夠。對個別學(xué)生的輔導(dǎo)力度不夠大,以至于其對基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí)。今后,我會同我的學(xué)生們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會更好!

教師一年總結(jié)10

  這個學(xué)期,我是一年級語文老師。作為一名教師,我感到肩上的擔(dān)子很重。由于我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,我不敢忽視我的教學(xué)工作。我努力學(xué)習(xí),深入研究教學(xué)方法,虛心學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在,展望未來,為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)步,對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),希望發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),開拓進(jìn)取,使教學(xué)工作更上一層樓。經(jīng)過一年的努力,可以說是忙碌了,收獲了很多。

  第一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  對于剛上一年級的學(xué)生來說,讓他們在40分鐘的課上認(rèn)真聽講是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作的重點(diǎn)。我編兒歌、口令等形式把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入到樂趣中,讓學(xué)生在樂趣中慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣。從坐著到站著,從寫字到看書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講啊講。通過一年的訓(xùn)練,我們班所有的學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  第二,認(rèn)真?zhèn)湔n。

  認(rèn)真?zhèn)湔n,不僅是對學(xué)生,對教材和教法也要認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)課型,擬定擬采用的教學(xué)方法,詳細(xì)記錄教學(xué)過程的程序和時間安排,認(rèn)真編寫教案。每節(jié)課都要“預(yù)習(xí)”。每節(jié)課課前都要充分準(zhǔn)備,制作各種有趣的教具,吸引學(xué)生的注意力。課后要及時總結(jié)這節(jié)課,寫好教學(xué)后記,認(rèn)真收集每一節(jié)課書的知識點(diǎn),歸納成一套。

  第三,搞好學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)。

  一年級作為學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的第一步,和蓋高樓一樣,必須為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這一學(xué)期,我很努力地關(guān)注學(xué)生的寫作、閱讀和課外閱讀。

  (1)搞好寫作訓(xùn)練。

  寫作是高一語文教學(xué)的難點(diǎn)。每個學(xué)生都能寫一手好字,是我最大的心愿。所以在平時的教學(xué)工作中,我特別注重對學(xué)生寫作的要求。首先,讓學(xué)生寫好。作為他們的語文老師,我更注重在板書和給學(xué)生留言方面給學(xué)生做好示范。其次,我指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看帖子,這需要學(xué)生從技巧和習(xí)慣兩方面入手。

  特別是學(xué)生習(xí)慣的要求,比如如何握筆,如何保持書寫姿勢,這些都是經(jīng)常被忽視的,而恰恰是這一點(diǎn),影響了學(xué)生書寫質(zhì)量的提高,甚至影響了用眼衛(wèi)生和骨骼發(fā)育。所以我在做好學(xué)生寫作的同時,更注重學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。

  (2)做好閱讀訓(xùn)練。

  如何讓學(xué)生從“閱讀”轉(zhuǎn)變?yōu)椤伴喿x樂趣”是一個關(guān)鍵。首先,調(diào)動學(xué)生的閱讀熱情是最重要的。在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種閱讀比賽。小組閱讀、男女閱讀、樣書閱讀、教學(xué)閱讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。其次,我注重閱讀教學(xué)的過程,盡力喚起學(xué)生張開想象的翅膀,讀出自己的感受。第三,注意他們的示范。由于一年級學(xué)生的模仿性比較強(qiáng),在教學(xué)生讀課文之前,我要特別注意這篇課文的語音、語速、語調(diào)和語感,盡量給學(xué)生做好示范。

  第四,做好課后輔導(dǎo)。

  課后對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),滿足不同層次學(xué)生的需求,避免一刀切的弊端,同時加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)不僅限于學(xué)習(xí)知識,更重要的是學(xué)習(xí)思想。要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們的心理問題,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我們應(yīng)該通過各種渠道激發(fā)他們的.求知欲和上進(jìn)心,讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。但是充滿了樂趣。從而有意識地把身心投入到學(xué)習(xí)中。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,從原來的簡單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)變成了自覺的知識。讓學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上,我們會教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和提高技能。并認(rèn)真做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石。在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,讓他們學(xué)得輕松,進(jìn)步快,增加他們的興趣和求知欲。

  第五,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  要給學(xué)生一滴水,教師首先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識更新迅速的時代,才能更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白今天的學(xué)習(xí)是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高是為了更好的教育。直到你到了可以教和學(xué)的年齡,你將永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的最前沿。在教學(xué)中,虛心請教其他老師。在教學(xué)中,如果你有疑問,你必須問。在每章的學(xué)習(xí)中,積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法。同時要聽老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的缺點(diǎn),經(jīng)常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)我們的工作。

  第六,缺點(diǎn)。

  1.雖然強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性,但由于年齡的原因,學(xué)生在教學(xué)中并沒有充分發(fā)揮自己的能力。要發(fā)揮學(xué)生主體性,在以后的教育教學(xué)工作中,應(yīng)該給予更多的指導(dǎo),給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

  2.學(xué)生的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)不夠好,個別學(xué)生對單詞的筆順和筆畫把握不好,錯別字多,沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

  3.教師駕馭教材的能力有待提高,在課堂上要能應(yīng)對學(xué)生不同的問題。這就要求我們不僅要準(zhǔn)備教材,還要準(zhǔn)備學(xué)生,備課時要注意預(yù)設(shè)和生成。

  4.注意針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法。應(yīng)該要求能力或智力較差的學(xué)生適當(dāng)降低水平,這樣可以提高學(xué)習(xí)興趣,減輕壓力,縮小學(xué)生之間的差異。

  5.學(xué)生語言能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生語言的有序性和完整性,減少地方方言和口語。

  第七、未來努力的方向。

  1.要努力開發(fā)和充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。活動要與教材內(nèi)容相關(guān),可以把游戲、唱歌、猜謎語、表演引入課堂。

  2.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段講授課文的重點(diǎn)和難點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量。多組織班級活動,如:讀書比賽、演講比賽、講故事比賽等。讓那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)得到啟發(fā)和教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時表揚(yáng)和鼓勵,增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

  3.加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,不斷更新觀念,以適應(yīng)新形勢下教學(xué)發(fā)展的需要。在今后的教育教學(xué)中,我們決心認(rèn)真研究教材,尋求更適合學(xué)生的方法。充分重視學(xué)生手腦的訓(xùn)練,讓每一個學(xué)生都得到全面發(fā)展,為自己未來的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

教師一年總結(jié)11

  在緊張而又忙碌的生活中,我充實(shí)的度過了工作的第一年,說充實(shí)是因?yàn)轶w驗(yàn)了很多,學(xué)到了很多,經(jīng)歷了很多。一學(xué)年來,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神,從事自己心愛的教育教學(xué)工作,為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、備課能夠積極參加教研活動,仔細(xì)聽,認(rèn)真記,領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前備好課,寫好教案。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準(zhǔn)備、制作教具。

  二、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。課中巡視時,注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。

  三、輔導(dǎo)我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時查缺補(bǔ)漏,并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,我常常縮短午休時間,給他們吃小灶。

  四、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生實(shí)記并靈活運(yùn)用語言的作業(yè)。

  五、自身學(xué)習(xí)方面五、自身學(xué)習(xí)進(jìn)步方面學(xué)校組織的聽課評課等活動,我都認(rèn)真聽講,做好筆記,工作之余還經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng),學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),用先進(jìn)的理念武裝自己,不斷給自己增加活水。

  六、注重與同學(xué)科教師的交流在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下,我有了自己在業(yè)務(wù)上的師傅,遇到困難找?guī)煾担綍r我常利用一切機(jī)會去聽師傅和能手的課,學(xué)習(xí)他們的課堂教學(xué)方式方法,結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)情,設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)過程。盡管這當(dāng)中仍存在著不少問題,但在師傅的指導(dǎo)下,我認(rèn)真地揣摩和嘗試,每一次都會有新的發(fā)現(xiàn)。一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我相信,這決不會將此作為一個終點(diǎn),明天還在前方,需要我們披荊斬棘,努力前行!

教師一年總結(jié)12

  本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任一年級五班、六班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),對本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié),以利今后的教學(xué)。

  一、課前

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,理解數(shù)學(xué)課程的基本理念:人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

  2、認(rèn)真鉆研教材、教參,制定好教學(xué)計(jì)劃,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。

  二、課中

  1、口算練習(xí)

  一年級的口算教學(xué)是整個小學(xué)階段計(jì)算教學(xué)的重中之重,為了加強(qiáng)學(xué)生的口算練習(xí),在學(xué)!35+5”教學(xué)模式的推行下,充分利用課前五分鐘,運(yùn)用多種形式進(jìn)行口算練習(xí)。

  2、說題訓(xùn)練

  數(shù)學(xué)課上不僅要求學(xué)生會計(jì)算,更重要的是要讓學(xué)生會說。說算理、說算法、說解題思路。課堂上,學(xué)生示范說——同桌互說——小組輪流說——全班一起說;課下,利用班級QQ群,錄音學(xué)生互聽互評互學(xué)。既鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力,又增強(qiáng)了學(xué)生的思維能力。

  3、動手操作訓(xùn)練。

  動手操作是兒童認(rèn)識事物的重要手段,兒童在動手操作中獲得直接經(jīng)驗(yàn),在“做中想,想中學(xué)”。只有學(xué)生確有“感受”,才能真正“理解”。為了讓一年級學(xué)生易于理解和掌握抽象的數(shù)學(xué)知識,教材安排了“分一分”“擺一擺”“畫一畫”“圈一圈”“數(shù)一數(shù)”等大量的動手操作活動。學(xué)生在直觀具體的操作活動中能夠積累學(xué)習(xí)的“關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)”,而這些經(jīng)驗(yàn)是無法教會的,必須由學(xué)生自己體驗(yàn)。

  4、畫圖訓(xùn)練努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

  一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能單元學(xué)習(xí)結(jié)束后,讓孩子們學(xué)會簡要梳理一單元所學(xué)的.知識內(nèi)容,交給他們?nèi)绾萎嬎季S導(dǎo)圖。雖然對一年的孩子來講,畫思維導(dǎo)圖,梗概單元要點(diǎn)有難度,在老師的引導(dǎo)、鼓勵下,孩子們躍躍欲試?yán)米约合矚g的方式,嘗試著畫了幾個單元的思維導(dǎo)圖,不得不說孩子們的想象力非常豐富,有所嘗試就有所收獲!

  三、課后

  1、批改作業(yè)。批改作業(yè)時,注意寫好批改記錄,講評作業(yè)時針對不同的練習(xí)錯誤,指出個性問題,集體訂正共性問題,分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)的針對性。

  2、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。

  3、積極開展實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。本學(xué)期我注重緊密聯(lián)系教材內(nèi)容和學(xué)生生活實(shí)際,及時開展數(shù)學(xué)和品德與生活實(shí)踐活動。教學(xué)“人民幣的認(rèn)識”后,開展“小小商店”課內(nèi)游戲,讓學(xué)生分別扮演顧客和售貨員,體驗(yàn)購物的步驟,掌握簡單的人民幣加減計(jì)算。再如:為了提高學(xué)生口算20以內(nèi)加減法的能力,設(shè)計(jì)玩“*牌”游戲,讓同學(xué)在玩*牌的過程中提高口算的速度和正確率等。

  4、做好單元測試評估工作。測試評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。每一張測試卷我都認(rèn)真批閱,寫上鼓勵性的評語以及今后努力的方向。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解,對于知識點(diǎn)、錯題多的重點(diǎn)講解。

  一學(xué)期過去了,學(xué)生數(shù)學(xué)成績明顯進(jìn)步,雖然取得了一些成功,但同時還存在著一定的不足。今后,我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),在課余時,多引導(dǎo)學(xué)生注重“學(xué)以致用”,讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

教師一年總結(jié)13

  早上來到學(xué)校,感覺校門口兩側(cè)的秩序比昨天好了很多,一年級的家長們已經(jīng)知道把孩子送到指定的地方排隊(duì)等候了,孩子們也比較乖巧地站在隊(duì)伍當(dāng)中,跟隨著隊(duì)伍有秩序地往前走。

  趁著孩子們在操場上軍訓(xùn),挨著把一年級的教室走了一遍,八十多張桌子把教室里塞得滿滿的,好在一年級孩子個頭小,間距雖然狹小卻也能讓他們坐在其中,只是不知道隨著年齡的增長、隨著個頭的增長,上到六年級的時候他們該如何置身于這狹小的空間中。

  看著孩子們在教官的帶領(lǐng)下有模有樣的喊著口令、踏著整齊的步伐走向操場,很是開心,不管怎樣,孩子們都是天真可愛的,他們的世界永遠(yuǎn)都是純凈的,和他們在一起,會讓自己暫時拋開世俗的一切煩惱,融入他們的`世界就好。

  昨天那個一直躲在媽媽身后不愿意進(jìn)班的孩子今天依然哭著鬧著不肯走入校園,雖然是換了爸爸來送,結(jié)果與昨日一樣。好言安慰了幾句,領(lǐng)著孩子的小手想把他送進(jìn)教室,卻怎么也不行,他堅(jiān)持往遠(yuǎn)離學(xué)校的方向掙扎著、躲著,無奈的爸爸只好把他又領(lǐng)回了家。這已經(jīng)是第二天了,別的孩子都已經(jīng)很順利的融入新的環(huán)境、新的集體,已經(jīng)在老師和同學(xué)的陪伴下開始了新的生活,他卻依然不肯走入其中,不知道什么原因,也不知道該用怎樣的方法才能讓他開開心心的走入校園。

  還有一個孩子坐在門口的板凳上,嘴里嘟囔著要回家,校門口值周的孩子說他已經(jīng)坐在這半天了,一直在說不想上學(xué),想回家。也想好好的開導(dǎo)他一番,希望他能自己走進(jìn)教室,只是說了半天他也聽不進(jìn)去,但這個孩子好在并不執(zhí)拗,在兩個值勤生比較“強(qiáng)硬”的帶領(lǐng)下總算是見到了老師,坐在了教室里。

  每年的開學(xué)都會有這么幾個適應(yīng)環(huán)境較慢的孩子,慢慢就好了。

  新學(xué)期的第一個周末,一切總算是基本穩(wěn)定下來,盡管還有著這樣那樣的問題,但與前幾日比起來,還是要好了很多。接下來要做的就是穩(wěn)扎穩(wěn)打的做好各項(xiàng)常規(guī)工作,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)囊I(lǐng)孩子們度過快樂的每一天!

教師一年總結(jié)14

  本學(xué)期,我又擔(dān)任一年級八班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來,我認(rèn)真扎實(shí)地對待教學(xué),虛心向他人學(xué)習(xí),在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟。現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié):

  一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng),與時俱進(jìn)。

  為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我認(rèn)真參加組內(nèi)集體備課活動,積極找問題,謙虛請教他人,尋求解決問題的途徑。為了上好每一節(jié)課,我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),備好課,上好課。平時,我堅(jiān)持自己立備課,因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的,為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上,我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體,有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí),自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會帶著問題認(rèn)真地進(jìn)行語文合作學(xué)習(xí),學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余,我積極參加各級各類組織的教研活動,還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,吸收一些適用的方法,更新一些教學(xué)理念,從而促進(jìn)自身專業(yè)的'發(fā)展。

  二、積極開展語文活動,全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

  一期來,在教學(xué)方法上,我總結(jié)出了兒歌識字,字謎識字,形象識字,游戲識字,編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法。平時,我盡量讓學(xué)生多識字。除了課內(nèi)識字外,我還鼓勵學(xué)生在課外識字,引導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察,隨時隨地識字。課外書,同學(xué)朋友的名字,學(xué)校各處的名稱以及街上的廣告牌,家里的報(bào)紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語教學(xué)十固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分,在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認(rèn)讀,詞語的積累重視不夠,而本期我注重了這一點(diǎn)。

  課堂上,我借助圖片或客觀事物,化抽象為具體,為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù)。有時設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí),指導(dǎo)學(xué)生復(fù)運(yùn)用詞語,如“連連看”讓學(xué)生對一些義詞、近義詞,“詞語接龍”,使學(xué)生思維更敏捷,詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué),我有目的、有計(jì)劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍,經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后,豐富了學(xué)生的詞語庫,從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力。

  針對本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,本著“扎實(shí)打基礎(chǔ),認(rèn)真來學(xué)習(xí)”的原則,除上好語文課以外,我還組織了以下活動:一是堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生識記生字以及正確書寫的能力。二是天天少量的課外閱讀活動,提高學(xué)生拼讀水平,培養(yǎng)學(xué)生立閱讀的能力,拓展學(xué)生的知識面。三是開放式作業(yè),促進(jìn)學(xué)生觀察、思考習(xí)慣的養(yǎng)成,鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)語文。

  三、加強(qiáng)希望生轉(zhuǎn)化工作,縮短學(xué)生差距。

  本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較的差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我“抓兩頭,扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對子形式,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,給予鼓勵,養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。

  總之,本學(xué)期師生共同努力下,學(xué)生有了很進(jìn)步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,理解能力逐漸增強(qiáng),并積累了那么多語文知識,每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高,我內(nèi)心感到非常充實(shí)、安慰。我會繼續(xù)努力!

教師一年總結(jié)15

  一、教學(xué)方面

  本學(xué)期,我擔(dān)任的是一年級的音樂教學(xué)工作。在教育教學(xué)活動中,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。

  二、常規(guī)管理方面

  堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。

  在教學(xué)中,我抓住學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)特點(diǎn),圍繞音樂的體裁形式,采用聆聽、模仿、示范、表演等生動形象的方式,通過音樂表情達(dá)意來啟迪開發(fā)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。

  在音樂教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生對自然和生活的觀察力,讓學(xué)生在觀察中產(chǎn)生聯(lián)想和想象,并運(yùn)用一切可用的教育手段如:音樂電影、多媒體等來激發(fā)學(xué)生的感知力。

  三、業(yè)務(wù)能力方面

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的.心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

  注重培養(yǎng)新人教師,并進(jìn)行了指導(dǎo)老師對我的一對一輔導(dǎo)活動。讓我快速成長起來。多進(jìn)行反思和總結(jié)自己的教學(xué)工作。

  認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備工作和記錄工作。在備課中努力研究教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。同時注重課堂上對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋和課后進(jìn)行反思。

  注重參加各種教研活動和培訓(xùn)活動。通過觀摩學(xué)習(xí)其他教師的上課方式和方法以及專家的培訓(xùn)學(xué)習(xí),從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。

  注重與家長的聯(lián)系和溝通工作。在課后及時與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)情況。通過這種方式使我更加了解學(xué)生并能夠更好地幫助他們學(xué)習(xí)。

  四、努力方向

  繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,努力提高自身教育教學(xué)水平。

  加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練,提高自身教學(xué)技能水平。

  通過各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動來提高自己的教育教學(xué)水平。

  積極參加各種教育教學(xué)比賽活動來檢驗(yàn)自己的教學(xué)成果和提高自己的教學(xué)水平。

  多閱讀有關(guān)音樂教育方面的書籍和文章來拓寬自己的知識面和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

  注重學(xué)生的個體差異和興趣愛好的培養(yǎng)和發(fā)展工作。

  加強(qiáng)對多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用能力的學(xué)習(xí)和應(yīng)用工作。

  進(jìn)一步加強(qiáng)自己在教育教學(xué)改革背景下的教育教學(xué)研究和探索工作。

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