幼兒教師個人成長總結(jié)（合集15篇）

　　總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的幼兒教師個人成長總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒教師個人成長總結(jié)1

　　隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，越來越多的家長開始重視孩子的物質(zhì)生活和智力發(fā)展，但卻忽視了孩子的品德教育。這種現(xiàn)象對孩子的心理健康和人格發(fā)展產(chǎn)生了負面影響。因此，加強幼兒道德教育一直是幼教工作者關(guān)注的重點。我們知道，教育是國家和民族未來發(fā)展的關(guān)鍵，也是建設(shè)人力資源強國的必要條件。幼兒教育作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，受到了社會各界的廣泛關(guān)注。因此，培養(yǎng)幼兒的道德素養(yǎng)具有重要意義。

　　為了加強幼兒的德育工作，我們重點做好以下幾點：

　　首先，加強理論學(xué)習(xí)，營造良好的育人氛圍。園領(lǐng)導(dǎo)和德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常組織大家學(xué)習(xí)有關(guān)德育工作的文件和先進人物事跡，觀看反腐警示錄，明確新形勢下德育工作的'重要任務(wù)。另外，我們也重視園內(nèi)文化建設(shè)，充分利用宣傳欄宣傳德育活動。我們要求各班教師以“爭做文明小市民”為主題，開展一系列活動。同時，我們也對園環(huán)境進行改造，讓幼兒園變得更美化、更具亮點和情趣。

　　其次，建立社會、家庭和教育機構(gòu)三位一體的教育體系。我們重視利用社會資源來培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)。我們帶領(lǐng)孩子們參觀植物園，通過觀察花草樹木的作用，教育他們要愛護自然環(huán)境。我們還組織孩子們到社區(qū)敬老院進行關(guān)愛活動，讓他們懂得尊敬老人。此外，在各類活動中，我們也鼓勵孩子們?yōu)闅埣矁和�和地震�?zāi)區(qū)的孩子們獻出愛心。通過這些活動，我們希望培養(yǎng)幼兒的愛國之情和珍惜生活的意識。

　　同時，我們也重視家庭教育的作用，培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)。家長應(yīng)該利用社會資源來增強幼兒的辨別能力和心理承受能力，過濾社會信息，優(yōu)化孩子的心靈。此外，家長也應(yīng)該隨時檢點自己的行為舉止，為孩子樹立正面形象，優(yōu)化幼兒的心靈，預(yù)防孩子在成長過程中出現(xiàn)錯誤和違法行為。

　　另外，我們也重視幼兒園日常生活中的德育培養(yǎng)。我們重視生活中小事情的教育意義，通過常規(guī)教育，將道德教育融入幼兒的衣食住行、言行舉止等各個方面。我們也利用各種感官輔助手段，如瀏覽圖書、聽故事、看動畫片等，來滲透德育教育。此外，我們還利用各個領(lǐng)域的教學(xué)和游戲來進行德育教育。

　　最后，我們重視幼兒在社會交往中的挫折體驗。孩子的信賴心和同情心需要通過自己的體驗來培養(yǎng)。我們應(yīng)該重視孩子道德判定力的提高，讓他們能夠獨立地判斷事物的好壞。在教學(xué)活動中，我們也要注重培養(yǎng)幼兒的道德判定能力。

　　總之，幼兒德育工作對整個德育工程的質(zhì)量具有重要影響。我們將始終貫徹教育方針，以愛國主義和集體主義為主線，培養(yǎng)幼兒良好的品德，讓他們成為文明守紀律的孩子。

幼兒教師個人成長總結(jié)2

　　我園德育工作根據(jù)幼兒年齡特點，堅持以人為本的教育原則，著力培養(yǎng)幼兒在家做好孩子，在園做好學(xué)生，在社區(qū)做好公民。力求貼近實際，貼近生活，貼近孩子，實現(xiàn)德育針對性更加突出，德育特色更加明顯，德育實效更加注重。具體計劃如下：

　　一、加強師德師風(fēng)建設(shè)工作，構(gòu)成良好園風(fēng)

　　1、不斷健全德育工作制度，加強班子作風(fēng)建設(shè)。我們將不斷完善各部門人員崗位職責(zé)及目標管理考評細則，同時加強幼兒一日活動常規(guī)和流程的完善和落實，使師生心中有目標，行為有規(guī)范。領(lǐng)導(dǎo)班子成員將以開展“抓學(xué)習(xí)、抓廉政、抓團結(jié)、抓考核、樹典型”為教育活動資料，帶頭學(xué)習(xí)，牢固樹立“質(zhì)量高于一切，事業(yè)勝過生命”的意識，廉潔自律，無私奉獻，不以權(quán)謀私，努力成為教職工的表率。

　　2、加強學(xué)習(xí)，提高政治理論水平。我們將認真組織教師開展政治學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)、宣傳等方式將廣大教職工的思想統(tǒng)一到自覺貫徹的教育方針上。

　　3、加強教師職業(yè)道德建設(shè)，努力構(gòu)建和諧學(xué)校。我們將組織全體教工學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《新義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，開展知識競賽、寫心得體會等活動，幫助教師樹立敬崗愛業(yè)，樂于奉獻的精神，促進教師職業(yè)道德風(fēng)氣的構(gòu)建，為構(gòu)建和諧學(xué)校創(chuàng)造良好條件。

　　4、緊緊圍繞“防事故、保安全、保暢通”這一中心任務(wù)，認真組織教職工學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒園的法律法規(guī)知識，學(xué)習(xí)有關(guān)道路交通管理的.重大決策和方針政策，增強每一位教職工的交通安全意識，自覺遵紀守法，構(gòu)成“關(guān)愛生命，安全出行”的濃厚氛圍。

　　二、注重養(yǎng)成教育，堅持從多方面、多角度培養(yǎng)幼兒良好的品德行為

　　1、教育引導(dǎo)幼兒牢固樹立愛國主義、團體主義和社會主義教育主旋律。我們將遵從“實一點、小一點、近一點、活一點”的教育原則，精心設(shè)計教育方式，選取教育資料，從社會實際和幼兒生活實際出發(fā)，同時各班教師要將愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義教育納入幼兒一日活動之中。

　　2、充分利用各種重大節(jié)日、重要事件和重要人物紀念日，開展各種主題教育。

　　3、將行為規(guī)范、禮儀常規(guī)教育與培育民族精神、法紀教育有機結(jié)合起來，教育幼兒圍繞做合格小公民這個目標，在家做父母的“小幫手”，在社會做幫人幫己的“小標兵”，在園做同伴的“小伙伴”，在公共場所做環(huán)保的“小衛(wèi)士”，在獨處時做主宰自己的“小主人”的“五小”活動。

　　4、加強幼兒的勞動和綜合社會實踐教育。根據(jù)幼兒的年齡特點精心組織幼兒參加勞動和綜合實踐活動，增強他們的動手能力、自主能力，培養(yǎng)勞動意識和社會服務(wù)意識，增強德育的針對性、實效性，突顯我園德育工作特色。

　　5、重視生命教育。通過主題活動，提高幼兒安全意識及自我保護能力，幫助幼兒樹立正確的生命觀，培養(yǎng)幼兒對自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強愛心和責(zé)任感，讓幼兒明白，生命僅有一次，生命是脆弱的，教育幼兒不要傷害自己，不要傷害別人，不被別人傷害。

　　三、注重家庭、社會、學(xué)校三結(jié)合教育，達到共同教育的目的

　　《幼兒園工作規(guī)程》指出：幼兒園應(yīng)密切與社區(qū)、家庭的聯(lián)系與合作，宣傳幼兒教育的知識。為此，我們重視做好家園聯(lián)系工作，建立家長“宣傳聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)——互動寶寶網(wǎng)絡(luò)平臺”。在家長工作中，園里設(shè)有“家園之橋”、“一周五日食譜”、“園長信箱”，班班有家園聯(lián)系欄、宣傳欄。我們開展“家長跟崗制”、“分享日”、“家園半日活動”、“親子活動”、“家長故事會”等活動，為家長了解我們園工作及辦園質(zhì)量提供種種良機，使我們園的教育目標與家長要求達成一致，達到共同教育、鞏固德育成果的目的。

幼兒教師個人成長總結(jié)3

　　時間：20xx年X月X日

　　姓名：XXX

　　工作單位：XXX幼兒園

　　教育背景：本科教育學(xué)專業(yè)

　　工作年限：X年

　　個人成長記錄：

　　1.建立教育理念：在過去的一年里，我一直在思考并構(gòu)建自己的教育理念。我逐漸領(lǐng)悟到在幼兒教育中，關(guān)注孩子的情感需求是非常重要的。因此，我在日常教學(xué)中注重與孩子們的交流，關(guān)注他們的情感狀態(tài)，嘗試通過對話和游戲等方式讓孩子們更好地表達自己的情感。

　　2.深入研究兒童心理：我通過各種方式，包括讀書、參加培訓(xùn)和觀察實踐等，深入了解幼兒心理發(fā)展及其特點。我逐漸理解了兒童思維和行為背后的動機和情感需求。這對我的教學(xué)實踐有很大的幫助。

　　3.提高教學(xué)技巧：我經(jīng)常參加教育培訓(xùn)，并積極與其他老師交流，從中不斷提高自己的教學(xué)技巧。我嘗試采用多種方式教授知識，例如講故事、游戲、互動活動等。我還逐漸學(xué)會了如何與不同性格和需求的學(xué)生相處，并通過各種方式激發(fā)他們的興趣和動機。

　　4.建立良好的家校溝通渠道：我認為與家長的良好溝通是協(xié)調(diào)家庭與幼兒園教育的`關(guān)鍵。我嘗試建立起與家長的良好關(guān)系，并及時與他們溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。我還嘗試向家長提供一些實用的家教方法，幫助他們更好地與孩子互動。

幼兒教師個人成長總結(jié)4

　　學(xué)無止盡，作為一名教師，更應(yīng)不斷用新的知識、新的理念來充實自己，讓學(xué)習(xí)伴隨我們的生活、工作。時代在發(fā)展，現(xiàn)在的家長和孩子都在變化，家長和孩子的素質(zhì)一屆比一屆高，這意味著對我們幼兒園老師的要求也在不斷提高，在七年的工作中我積累了一些經(jīng)驗，也碰到許多新的問題，在工作——思考——學(xué)習(xí)中不斷地成長著。

　　一、自我分析：

　　在幼教崗位上工作了七個年頭，我始終熱愛著這份職業(yè)，熱愛幼兒，認真、塌實地工作，保持高度的責(zé)任心和安全意識，在日常帶班中我能關(guān)注到每一個孩子，在教育教學(xué)方面積累了一些經(jīng)驗。然而這些年在理論學(xué)習(xí)方面和專業(yè)發(fā)展方面對自己的要求還不夠，工作中雖有一些想法，一些觀點，但反思、 總結(jié)的較少，還有在撰寫論文、課題方面我還是很薄弱的。在全面推進素質(zhì)教育的今天，只有不斷的學(xué)習(xí)研究，不斷進取，拓寬專業(yè)視野，提升專業(yè)水平，全面地發(fā)展，才能做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

　　二、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

　　首先，重視師德修養(yǎng)

　　1、關(guān)心和熱愛每一個孩子，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。

　　2、為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。

　　3、關(guān)心集體、關(guān)心他人，團結(jié)協(xié)作，進一步提高自己為人處事的能力。

　　在理論學(xué)習(xí)中成長

　　1、主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。

　　2、通過多種途徑：幼教雜志、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。并將好的文章摘錄，認真做好閱讀筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗。

　　3、閱讀、學(xué)習(xí)一些關(guān)于課題方面知識的書籍，進一步學(xué)習(xí)課題研究方法，積極參與課題的研究。

　　4、學(xué)習(xí)專業(yè)知識，用淵博的知識、 個性的教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，用真誠的態(tài)度吸引家長，讓自己盡快成長為學(xué)生滿意、社會信賴的合格人民教師。我想，無論是一個優(yōu)秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊，在今后地工作生涯中，我將利用教學(xué)實踐、業(yè)務(wù)進修、園本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)機會，讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣，使自己發(fā)展成為具有多種業(yè)務(wù)知識、多種職業(yè)情感、多種教學(xué)技能的復(fù)合型教師。唯有如此才能做到：給學(xué)生一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。

　　其次，在實踐中成長

　　1、積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動。

　　2、尊重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

　　3、學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自身的教育教學(xué)水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨特風(fēng)格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹。

　　4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué)，并及時將教育教學(xué)中的困難及反思，整理、上傳博客。

　　5、在活動中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進行一些記錄，提高自己的觀察、記錄技能。多實踐

　　1、努力探索、大膽實踐，用新的.教學(xué)藝術(shù)充實課堂教學(xué)。

　　2、在自己的課堂教學(xué)中，努力鉆研，課堂教學(xué)方面逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)特色。

　　3、針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，加強學(xué)習(xí)，不斷探索，在教育教學(xué)等方面，爭做一名研究型教師。

　　多反思在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)孩子興趣、實踐操作能力，優(yōu)化教學(xué)過程；教學(xué)中反思，根據(jù)孩子的回答、反應(yīng)，及時反思，給孩子更好的回應(yīng)與互動；教學(xué)后反思，課后認真的本次活動的各環(huán)節(jié)、與孩子之間的對話、互動，教學(xué)的有效性等方面進行反思，隨時審視自己的教學(xué)行為，培養(yǎng)自我反思的習(xí)慣，形成自己的教學(xué)個性。

　　多總結(jié)

　　定期對自己的教育教學(xué)工作進行總結(jié)，通過及時總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累

　　三、發(fā)展目標及具體措施：

　　發(fā)做一名有思想、有追求做一名有一定理論功形成自己的教學(xué)特展的幼兒教師。底、科研能力、專業(yè)色，做一名具有一目技能的幼兒教師。定的開拓創(chuàng)新精神標的幼兒教師。

　　1、報名參加本科段的學(xué)

　　2、積極參加教師部門組

　　3、多讀理論書籍，保證長滿意的教師。不斷積累，并要學(xué)每天有半小時的讀書時以致用，積極撰寫間并做好讀書筆記。論文、案例、反思等，爭取在園級、市級發(fā)表或獲獎。

　　4、加強學(xué)習(xí)計算機應(yīng)用

　　5、積極學(xué)習(xí)課題運作的方法，多學(xué)習(xí)、多請教。

幼兒教師個人成長總結(jié)5

　　時間：20xx年X月X日

　　姓名：XXX

　　工作單位：XXX幼兒園

　　教育背景：本科教育學(xué)專業(yè)

　　工作年限：X年

　　年度個人成長總結(jié)：

　　在過去的一年里，我在工作中取得了一些成就，同時也碰到了一些挑戰(zhàn)。下面是我的年度個人成長總結(jié)：

　　1.教育理念更加成熟：在過去的一年里，我逐漸建立了自己的教育理念，并逐步完善和調(diào)整它。我認為在幼兒教育中，關(guān)注孩子的情感需求是非常重要的。我嘗試通過多種方式了解和理解孩子的情感狀態(tài)，并在教學(xué)中注重與孩子的交流和溝通。

　　2.提高教學(xué)質(zhì)量：我嘗試采用多種方式教授知識，例如講故事、游戲、互動活動等。我也更注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們自主探究和思考。我還逐漸學(xué)會了如何與不同性格和需求的學(xué)生相處，并通過各種方式激發(fā)他們的興趣和動機。

　　3.加強家校合作：我認為與家長的良好溝通是協(xié)調(diào)家庭與幼兒園教育的關(guān)鍵。我嘗試建立起與家長的.良好關(guān)系，并及時與他們溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。我還嘗試向家長提供一些實用的家教方法，幫助他們更好地與孩子互動。

　　4.存在的挑戰(zhàn)：雖然我取得了一些進步，但我也面臨一些挑戰(zhàn)。例如，我還需要更多地學(xué)習(xí)和研究有關(guān)幼兒心理的知識，尤其是如何更好地面對孩子的情感需求。我也需要更加注重自我反思和提高，以便不斷改進自己的教學(xué)實踐。

　　我相信通過不斷學(xué)習(xí)和反思，我能夠做得更好，為幼兒教育做出更大的貢獻。

幼兒教師個人成長總結(jié)6

　　小班部分幼兒剛剛?cè)雸@，發(fā)現(xiàn)周圍有好多不熟悉的人和事物，便會產(chǎn)生一種分離焦慮和陌生人焦慮。隨著交往范圍的擴大，大部分幼兒在幼兒園學(xué)會了與同伴或陌生人接觸，開始建立起同伴關(guān)系和師生關(guān)系，產(chǎn)生了初步的同情心、羞愧心、虛榮心等情感。小班幼兒的情感雖然比嬰兒期有了較大的發(fā)展，但相對的說還是很不穩(wěn)定，依然有易變、易沖動、易“傳染”的特點。

　　針對這些特點，我們的指導(dǎo)思想是：以培養(yǎng)高素質(zhì)的'人才為目標，結(jié)合城郊結(jié)合部幼兒特點和小班幼兒年齡特點，鼓勵城與郊幼兒互相幫助，促進幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，激發(fā)幼兒情感，培養(yǎng)良好的個性心理品質(zhì)。

　　一、日常生活中滲透品德教育

　　幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。

　　晨間活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚主動跟老師說“早上好”“再見”，讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強文明意識。同時，我們也鼓勵幼兒互相打招呼，增進彼此間的交流和友誼。

　　課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容；要學(xué)會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。通過這些活動，幼兒能夠意識到與他人的互動是很重要的，同時也培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。

　　進餐：進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒獨立進餐，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習(xí)慣。同時，我們也教育幼兒要懂得與他人共享食物，不搶奪食物，學(xué)會尊重和關(guān)心他人的感受。

　　午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。通過這個環(huán)節(jié)，我們培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

幼兒教師個人成長總結(jié)7

　　本學(xué)期，我園根據(jù)本園德育工作計劃，堅持以德育建設(shè)為核心，明確工作職責(zé)，并加大德育工作力度，以構(gòu)建文明校園為宗旨，促進了精神文明建設(shè)健康發(fā)展。

　　在加強師德建設(shè)方面，我們注重對青年教師進行社會主義榮辱觀、敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)的思想熏陶，幫助教師更新觀念，提高全體教職工的政策水平和思想覺悟。我們定期撰寫學(xué)習(xí)心得、研討專題與講座相交替，通過學(xué)習(xí)討論，對教師的職業(yè)道德、價值觀、教師觀、師幼關(guān)系等方面進行了新的認識與提高。

　　為提高師德建設(shè)整體水平，我們注重為教師們創(chuàng)設(shè)正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。園領(lǐng)導(dǎo)班子注重從自己做起，講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣，弘揚正氣，自覺抵制不良思想。我們還組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進事例，利用宣傳等多種形式進行教育，推進我園教師師德整體水平的提高。

　　以主題活動為載體，我們在幼兒德育活動中豐富了內(nèi)涵。我們在各類主題、節(jié)慶活動中滲透德育內(nèi)容，如慶祝三八節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、五一節(jié)和六一節(jié)等。同時，在日常生活中，我們注重培養(yǎng)幼兒的社會責(zé)任感，通過禮儀寶寶、環(huán)保小衛(wèi)士等活動引導(dǎo)幼兒形成良好的品德。

　　在家長工作方面，我們通過家園之窗、家長會、家長開放日及家長講座來進行教育。我們要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會。同時，家長和教師要做幼兒的榜樣，加強自身修養(yǎng)，以身作則，創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

　　我們注重挖掘和建設(shè)幼兒園的隱性德育資源，包括物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系。我們通過創(chuàng)設(shè)積極向上的物質(zhì)環(huán)境，塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。教師的.行為對幼兒的良好行為具有重要影響，因此我們加強了教師師德行為的建設(shè)，要求教師以身作則，做好表率。在積極向上的環(huán)境中，幼兒可以自信、學(xué)會分享和助人等優(yōu)良品德。

　　總之，我們充分發(fā)揮幼兒園、家庭、社會三位一體的教育作用，將德育教育滲透到幼兒一日活動中，以德育人，全面實施課程改革，實施整合教育。我們將在實踐中不斷探索，使德育工作更富有針對性、實效性，拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法。

幼兒教師個人成長總結(jié)8

　　本人是一名幼兒園新教師，在過去的一年中，我認真學(xué)習(xí)，不斷努力，取得了不少進步和成長。

　　我意識到了作為幼兒教師的責(zé)任和使命。我深知幼兒園教育對孩子的成長和發(fā)展具有重要的影響，因此我努力提升自己的專業(yè)水平，積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷拓展自己的知識和技能，為孩子們的健康成長和發(fā)展做出更多的貢獻。

　　我注重與家長的溝通，積極主動地為家長服務(wù)。我意識到與家長的緊密合作對于孩子的成長和發(fā)展至關(guān)重要，因此我盡量在每次家長會上詳細地介紹孩子的情況，耐心解答家長的問題，建立了良好的互信關(guān)系。同時，在日常工作中，我也經(jīng)常與家長溝通交流，及時反饋孩子在幼兒園的情況，協(xié)助家長更好地關(guān)注孩子的成長和發(fā)展。

　　最后，我積極參與園所活動，與同事們共同推進幼兒教育的'發(fā)展。我認為只有與同事們攜手合作，才能取得更好的教育成果。因此，我經(jīng)常參加園所組織的各種教育活動和會議，與同事們共同研討教育問題，分享經(jīng)驗和心得，推動幼兒教育的不斷進步和發(fā)展。

　　我深知教師在幼兒園教育中的重要角色，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長，為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

幼兒教師個人成長總結(jié)9

　　當今和未來的競爭，歸根結(jié)底就是人才的競爭。幼兒園承擔(dān)著培養(yǎng)21世紀人才的重要任務(wù)，每一位幼兒教師對于幼兒一生的發(fā)展都有著深遠的影響。除了準確的教育理念、多元的知識結(jié)構(gòu)和扎實的教育技能，教師的道德素養(yǎng)更是影響每個孩子一生發(fā)展的重要因素。我們的幼兒園立足于現(xiàn)代幼兒教育的新觀點，以《教育法》、《教師法》和各級關(guān)于幼兒教師道德建設(shè)的規(guī)定為基礎(chǔ)，全面加強了教師思想道德建設(shè)，堅定了“以人為本、敬業(yè)奉獻”的崇高師德，并在全園形成了每個人都有師德、每個人都比奉獻的良好氛圍，夯實了全體教師的思想道德品質(zhì)。以下是我們進行的幾方面工作：

　　一、增強學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀點，提升教師素質(zhì)和師德。我們從轉(zhuǎn)變教師教育觀點入手，有序展開了系列活動。首先，組織全體教師學(xué)習(xí)了《幼兒園教育發(fā)展綱要》。在活動中，教育學(xué)習(xí)與撰寫心得相結(jié)合、研討與講座相交替，協(xié)助教師更新觀點。通過活動，教師們進一步增強了以幼兒為本的教育理念。其次，我們組織教師學(xué)習(xí)了各級相關(guān)的《精神文明建設(shè)》方針文件，提升全體教職工的`政策水平和思想覺悟，并按上級教委的要求，展開了《師德、師風(fēng)大討論》。廣大教職工對當前的教育狀況進行了熱烈的討論，通過學(xué)習(xí)討論，對應(yīng)該樹立什么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價值觀、教師觀，建立什么樣新型的師幼關(guān)系，都有了新的理解與提升。再次，展開讀書活動，使教師理解到只要堅持不懈地讀書自學(xué)，就能夠使用自身的智慧和經(jīng)驗，事半功倍地取得教學(xué)與自學(xué)的成果。通過系列活動，教師們自覺增強了教書育人和與時俱進密切相關(guān)的思想意識，激發(fā)了為崇高的教育事業(yè)而獻身的信念，增強了要成為善于學(xué)習(xí)、持續(xù)創(chuàng)新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標。

　　二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供舞臺，將觀點落實到行為。良好的環(huán)境是一種無聲的教育。我們注重為教師們創(chuàng)設(shè)正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。首先，園領(lǐng)導(dǎo)以身作則，起到了很好的模范榜樣作用。作為幼兒園的靈魂，園領(lǐng)導(dǎo)注重從自己做起，講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣，弘揚正能量，自覺抵制不良思想，并注重對青年教師進行前途理想、集體主義、社會主義的思想教育，引導(dǎo)教師樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系，不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)。園領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常與年輕的教師交流談心，與她們談家常、講生活，對青年教師進行思想教育。當教職工中出現(xiàn)不良苗頭時，班子人員會及時找其談話，深入了解情況，并進行引導(dǎo)教育。其次，我們注重提供活動機會，讓年輕教師進行思想交流碰撞。在五四青年節(jié)前夕，我們展開了五四青年演講活動，以“21世紀幼兒教師新形象”為主題的演講競賽。每一位年輕教師都進行了精彩的演講，取得了良好的效果。在平時的教育教學(xué)活動中，我們定期展開班主任工作經(jīng)驗交流會，使師德交流與工作促進相輔相成。再次，我們注重在園內(nèi)樹立優(yōu)秀教師典型，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進事例，并結(jié)合報刊雜志上的典型事跡作為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣，利用大會宣講、版板宣傳等多種形式進行宣傳教育，推動我園教師師德整體水平的提升。我們強調(diào)每位教師要外塑形象，內(nèi)強素質(zhì)，樹立良好的形象。教師的言行舉止是衡量一個教師文明水準高低的標準之一。我們新制定了教師文明忌語，使教師的語言得到規(guī)范；增設(shè)了意見箱，以便家長對教師的言行進行監(jiān)督，鞭策我們搞好師德建設(shè)。根據(jù)深入調(diào)查了解，我們的教職工沒有一個參與“黃、賭、毒”活動，也沒有一個違法亂紀的現(xiàn)象，家長對我們的教師評價良好。

　　三、增加師德建設(shè)的投入。思想道德建設(shè)是一項潛移默化的長期熏陶工作，我們注重進行“潤物細無聲”的感染工作。我們園中有一半的教師以前在鎮(zhèn)上從事過幼兒園教學(xué)，由于幼教改制，多年來脫離了幼兒園，思想觀點相對落后，而新招聘的6名幼師畢業(yè)生則思維活躍、觀點新穎。根據(jù)我們園的教師特點和新時期的時代特點，我們特別注重師德建設(shè)的實效性。我們實施了青藍工程，老師指導(dǎo)新老師，新老師影響老師。在三月底，我們特地組織教師參觀了縣幼兒園的系列活動，協(xié)助教師擴大視野，汲取新觀點。為豐富教師文化生活，我們訂閱了多種報刊雜志，開設(shè)了教師閱覽室。本學(xué)期，我們?yōu)槊课唤處熖碇昧藞@服，使教師們煥然一新。我們在增加幼兒園硬件環(huán)境投入的同時，也注重讓每一位教師為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。一些教育理念如“我能行！我真棒！”等都被明確地展示在墻上。

　　總之，通過多種活動，我們展開了師德師風(fēng)建設(shè)，教育了全體教師，有效推動了我們園各項工作的發(fā)展。展望未來，我們面臨著重任和艱巨的任務(wù)，師德建設(shè)是一個永遠需要努力的長期工程，我們將不懈努力，持續(xù)賦予它新的內(nèi)涵，讓我們園教師形象之花永遠綻放燦爛。

幼兒教師個人成長總結(jié)10

　　本學(xué)期的德育工作，全體教職員工共同努力，緊緊圍繞幼兒園的中心任務(wù)有序開展，取得了圓滿完成，為了發(fā)揚成就，克服不足，現(xiàn)將本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

　　一、加強幼兒園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境：

　　我們注重幼兒園德育教育的文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園環(huán)境的教育契機，創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境與和諧的精神環(huán)境，努力創(chuàng)建“平安校園”、“文明校園”。我們利用校園的走廊、樓梯過道滲入安全文化與弟子規(guī)國學(xué)文化建設(shè)，為幼兒創(chuàng)設(shè)整潔、舒適、溫馨而富有教育意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　二、加強師德建設(shè)，提高德育工作水平：

　　1、每周例會，我們組織全體教師開展德育工作學(xué)習(xí)，結(jié)合生活中的案例分析、優(yōu)秀文章學(xué)習(xí)等形式提高教師的教育理念。通過這些學(xué)習(xí)，我們進一步明確教師的職業(yè)道德，樹立正確的價值觀。

　　2、園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系，注重提供各種學(xué)習(xí)活動的契機，組織教師外出參加幼兒園的觀摩活動、教委辦組織的各種知識講座，促進教師工作水平和專業(yè)能力的提高。通過這些活動，我們進一步加強了教師隊伍的建設(shè)工作。

　　3、教師的言行舉止是衡量一個教師文明程度的高低與標準。日常工作中，園領(lǐng)導(dǎo)強調(diào)每位教職工要外塑形象，內(nèi)強素質(zhì)，樹立良好的教師形象。我們嚴禁有體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象發(fā)生。同時，在與家長的合作關(guān)系中，我們努力建立良好的'合作關(guān)系。通過家長對幼兒園教師的評價工作中，我們可以看出廣大家長對幼兒園的工作滿意度都較高。

　　三、家園配合，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣：

　　家長是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園、家庭、社區(qū)猶如一輛車的輪子，缺一不可。我們充分發(fā)揮三位一體的作用，發(fā)揮家長學(xué)校的職能。通過家長會、家教宣傳欄等形式，向家長宣傳德育教育的重要性。我們與家長攜手，樹立正確的教育觀，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　四、開展豐富多彩的德育主題教育活動

幼兒教師個人成長總結(jié)11

　　幼兒園是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師，家長是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園、家庭、社區(qū)猶如一輛車的輪子，缺一不可。我們園充分發(fā)揮三位一體的作用，發(fā)揮家長學(xué)校的職能，發(fā)揮家長學(xué)校指導(dǎo)和服務(wù)家庭教育的主陣地作用。

　　為了向家長宣傳“教子做人”的重要性及解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，我們通過家長會、家教宣傳欄等形式，與家長進行溝通和交流。此外，我們還開展了家庭教育講座，特別是關(guān)于早期閱讀的講座活動，旨在幫助家長樹立正確的教育觀、人才觀，讓家園攜手，共同培養(yǎng)幼兒學(xué)會做人。

　　首先，我們開展了豐富多彩的德育主題教育活動。在德育教育方面，我們以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并有機地滲透于幼兒的日常生活中。我們綜合運用各種教育手段，寓教于樂，開展了創(chuàng)建“平安校園”、文明校園活動。我們利用國家大事、創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市、升旗儀式及節(jié)慶日等契機，通過班級新聞角、話題討論等形式，對幼兒進行國情教育和情感教育。我們還充分運用人文和自然資源，開展了愛家鄉(xiāng)、愛祖國和革命傳統(tǒng)教育活動，以及弘揚和培育民族精神教育。通過“我為媽媽做件事”、“祖國媽媽我愛您”、“我運動，我健康，我快樂”等節(jié)日活動，我們將榮辱觀教育與家庭、社區(qū)文化建設(shè)相結(jié)合。通過“我和爸爸媽媽一起畫”、“我和爸爸媽媽一起玩”、“我來幫助你”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等形式，我們將榮辱觀教育與實踐活動相結(jié)合。這些活動讓社會主義榮辱觀植入幼兒幼小的心靈與行動之中，讓幼兒親身實踐榮辱觀的內(nèi)容，并用身邊人、身邊事教育幼兒，培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛人民、愛勞動、遵紀守法、艱苦奮斗的`良好品德。同時，我們也通過開展“獻愛心”活動，讓幼兒培養(yǎng)愛心、感恩的品質(zhì)，助人為樂、見難相助。

　　其次，我們將德育活動滲透到幼兒的日常生活中。從幼兒早晨來園開始，我們就注重在各個活動環(huán)節(jié)對幼兒進行品德教育。比如，讓幼兒輪流在園門口做接待，老師每天在幼兒上學(xué)和放學(xué)時主動向家長和幼兒問好，通過這些活動來培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的意識和社會交往能力。每天餐點之后，各班都會進行德育十分鐘教育，通過講故事、總結(jié)本班好人好事等內(nèi)容對幼兒進行教育，使幼兒懂得如何做誠實守信、遵紀守法的小標兵。在組織喝水的時候，我們教育幼兒要排隊接水，不推擠，不浪費水。在進行區(qū)域活動時，我們讓幼兒懂得團結(jié)友愛、互相幫助、與人合作。在戶外活動前，孩子們會隨時把院中飄落的樹葉撿起。在講《列寧小時侯》的故事時，我們教育幼兒做錯事要敢于承認、不說謊話、知錯就改等等。通過這樣的努力，我們增加了幼兒對道德的理解和體驗，培養(yǎng)了幼兒的社會責(zé)任感。

　　另外，我們根據(jù)不同年齡幼兒的特點開展心理健康教育。我們創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的、有益于幼兒發(fā)展的社會生活環(huán)境，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)、探究、嘗試、創(chuàng)造和合作等。通過與主題教學(xué)相配套的活動，如“男孩和女孩”、“我們的動物朋友”、“樹木是我們的朋友”等探索型主題活動，我們將幼兒的心理健康教育內(nèi)容有機地滲透于幼兒自主探索活動的各個環(huán)節(jié)中。

　　最后，我們以社區(qū)為依托，充分利用社區(qū)資源。我們積極為家長提供衛(wèi)生保健講座和咨詢服務(wù)，參與社區(qū)創(chuàng)建文明城市宣傳等活動，發(fā)揮幼兒園的服務(wù)功能和教育功效。同時，在主題探究過程中，我們將家長工作內(nèi)涵擴大，延伸到幼兒生活學(xué)習(xí)的各個方面。我們讓家庭、社區(qū)以及幼兒園形成一個健全的、高效率的網(wǎng)絡(luò)。在這個網(wǎng)絡(luò)中，各個系統(tǒng)和各方人員相互支持和影響，統(tǒng)整于幼兒園活動的整個過程中。教師在其中起到了橋梁作用，善于利用社區(qū)的有效資源。我們讓家長直接參與幼兒園的教育活動，或通過各種方式向家長和社會介紹幼兒園和孩子們的成長情況。通過這樣的形式多樣的交流，我們形成了幼兒園、家庭、社區(qū)教育的合力。

　　總之，我們充分發(fā)揮幼兒園、家庭和社會三位一體的教育作用，堅持以人為本，將德育教育滲透到幼兒的日常活動中。我們?nèi)�面實施課程改革，實施整合教育，促進教師、幼兒和家長共同成長。我們的成績顯著，但我們也知道成績只能代表過去。在實踐中，我們將不斷探索，使德育工作更富有針對性和實效性，不斷提高幼兒園文化品位。

幼兒教師個人成長總結(jié)12

　　不知不覺我和孩子們已經(jīng)相處一年了，在這一年中望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，同時也感嘆時間過得太快，眼前浮現(xiàn)孩子們快樂游戲的身影，耳邊仿佛還能聽到孩子們的嬉笑聲。 在這一年中我和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起游戲、一起進步、一起成長�；仡櫼荒甑某砷L計劃有達成也有需要努力的地方。現(xiàn)簡單回顧個人成長情況：

　　一、認真?zhèn)湔n、上好每一堂課

　　我做幼兒園教育工作已經(jīng)13年了，但是我在備課時從不放松，每到備課時間，我們的備課小組成員總是先討論再備課，討論時大家各抒己見，將自己的想法和經(jīng)驗毫不吝嗇的告訴大家。由于時間問題，我們輪流制作課件，準備教具和大家一起分享，共同上好每一節(jié)課。在下一次備課時我們還會將上課時自己覺得成功和不足的環(huán)節(jié)講出來和大家一起討論，積累經(jīng)驗。

　　二、不斷學(xué)習(xí)、努力提升自己的教學(xué)水平

　　在本學(xué)期中，我積極參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)教育雜志、書籍中的先進教育理念；積極參加園內(nèi)基本功培訓(xùn)及比賽。我還認真學(xué)習(xí)了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，深入了解《指南》的教育理念及各科教育目標與要求，在教學(xué)中以《指南》為指導(dǎo)設(shè)計教學(xué)活動。

　　三、和時間賽跑，做好幼小銜接工作

　　大班同小班、中班相比都存在著很大的不同,需要幼兒在掌握一定的知識的同時,更需要能力的培養(yǎng),為進一步做好幼小銜接工作,讓孩子們做好入學(xué)前的心理準備,養(yǎng)成孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們在幼小銜接方面做了很多努力,比如，觀看小學(xué)升旗儀式，參觀小學(xué)生教室，整理書包等。

　　四、家園共育、做好幼兒月養(yǎng)成工作

　　本學(xué)期幼兒園開展了月養(yǎng)成活動，既每月一個主題，內(nèi)容由各年級組自己制定，在制定每月的養(yǎng)成內(nèi)容時，我們四個班主任先把每班存在的`問題提出來，經(jīng)過討論，然后根據(jù)實際情況確定養(yǎng)成內(nèi)容。

　　在實施的過程中，我們借助與家長，利用各種渠道和家長溝通，共同做好孩子的養(yǎng)成教育工作。如：

　　五月，我們就邀請家長到幼兒園進行現(xiàn)場輔導(dǎo)，教孩子疊被子、使用筷子等；

　　六月要求孩子會背家長的電話號碼、家庭住址，這都是家長們在家教的，但是我們也不能完全的放手，要時時和家長溝通，抽查孩子掌握的情況。

　　都說孩子的成長離不開老師和家長，我說老師的成長同樣離不開孩子，老師在教育孩子的過程中才能得到實實在在地成長。

幼兒教師個人成長總結(jié)13

　　在過去的一年里，我是一名幼兒園教師，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我在職業(yè)和個人方面都取得了一些成長。

　　在教學(xué)方面，我更加注重與幼兒的溝通交流，以便更好地了解他們的需求和興趣。我也更加注重培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，通過激發(fā)他們的好奇心和自信心，讓他們在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的潛力。

　　在管理方面，我更加注重班級管理和團隊合作，與同事們共同探討教學(xué)方案，并堅持落實。我也更加注重家長與學(xué)校的聯(lián)系，與家長積極溝通，為他們提供更好的'服務(wù)和支持。

　　在個人方面，我注重持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自我修養(yǎng)，參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷更新自己的知識和教育理念。我也更加注重健康生活和精神狀態(tài)，積極鍛煉身體和保持良好的心態(tài)。

　　在未來，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，為幼兒園教育事業(yè)貢獻更多的力量。

幼兒教師個人成長總結(jié)14

　　在過去的一年里，我對自己在思想上進行了嚴格的要求，并在工作中勤勤懇懇、任勞任怨，全力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)。我謙虛謹慎，講真話，不追求虛名。在做好自己的工作的同時，我樂于分擔(dān)和承擔(dān)更多的事務(wù)，從未覺得有工作是超出我的職責(zé)范圍的。以下是我過去一年中的主要情況總結(jié)：

　　首先，我積極參加幼兒園組織的各種政治學(xué)習(xí)及教育活動。我明白自己所肩負的工作責(zé)任，因此我認真學(xué)習(xí)幼兒教育方面的知識和管理經(jīng)驗。除了從書本上學(xué)習(xí)，我還虛心向同事請教學(xué)習(xí)，特別是向老人請教，以不斷提高自己的理論水平和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　其次，在工作上，我擔(dān)任了幼兒園教育教學(xué)工作的主管者。這給了我無限的信心，同時也給了我更多的壓力。我深知自己的任務(wù)與責(zé)任重大。幼兒園的教育教學(xué)工作不僅是幼兒園質(zhì)量的體現(xiàn)，更是幼兒園各項活動的核心。因此，在工作中，我不斷努力要求提高自己。一方面，我加強了自身的管理藝術(shù)與能力，通過讀書學(xué)習(xí)并在實踐中摸索總結(jié)，提高個人管理藝術(shù)，以個人工作態(tài)度與能力促進管理質(zhì)量的提升。另一方面，我從幼兒園的實際情況出發(fā)，合理制定了幼兒園教育教學(xué)工作計劃，為孩子創(chuàng)設(shè)豐富寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使他們愉快地掌握知識，開發(fā)智力。我還為教師搭建了學(xué)習(xí)提高的平臺，促進每個教師富有個性的全面發(fā)展，充分發(fā)揮教師自身的'潛能優(yōu)勢。此外，我通過各種形式努力做好家園溝通工作，增加幼兒園工作的透明度，使家長相信幼兒園，支持幼兒園。

　　有了這樣的工作目標和計劃，我在工作中勇往直前，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研。我做好手中的每一件事情，認真對待和完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項任務(wù)。無論事務(wù)再繁雜，工作量再大，我總是盡最大努力完成各項任務(wù)。

　　同時，在生活中，我堅持艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于幫助他人。我始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事。我尊老愛幼，不欺騙領(lǐng)導(dǎo)和同仁，不說假話，不辦假事。我真誠待人，時刻牢記自己的職責(zé)。我主動幫助大家做一些生活上的力所能及的事情。我認真地組織教職工召開教職工大會，為大家創(chuàng)設(shè)輕松愉快的工作氛圍。我協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)做好園內(nèi)的各項工作，起到協(xié)調(diào)紐帶作用。

　　過去的一年對我來說是繁忙而充實的。我在這一年中學(xué)習(xí)了很多，取得了一些成績。同時，我也不斷提高對自己的要求。在以后的工作中，我將努力堅持學(xué)習(xí)和提高，完善自己，使工作做得更好。

幼兒教師個人成長總結(jié)15

　　時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間又要迎來一個學(xué)期的結(jié)束。孩子們在這段時間里取得的點滴進步凝結(jié)著我們辛勤的汗水，每一份工作都值得我們總結(jié)和反思。本學(xué)期，我們根據(jù)本班的實際情況，認真制定了德育工作計劃，并通過實施加強幼兒的品德教育，為他們的健全人格奠定了良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)實踐，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高，形成了一個具有良好常規(guī)、團結(jié)向上的班集體。下面是對本學(xué)年我班德育工作開展情況的總結(jié)。

　　首先，我們努力創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感。為了創(chuàng)造與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，我們根據(jù)每月制定的德育目標，樹立了榜樣教育。同時，我們也為幼兒提供了活動和表現(xiàn)能力的機會，讓他們成為環(huán)境的小主人。我們重視精神環(huán)境對幼兒品德和行為模式的重要作用。例如，我們要求幼兒時刻記住用普通話交談，但有一次孩子無意中說了一句方言。我們立即意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，承認了錯誤，并請孩子們隨時監(jiān)督我們，互相督促提醒。另外，我們還注意隨機榜樣教育，對幼兒進行表揚和獎勵，并鼓勵他們說說“誰做了什么好事”，以激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。

　　其次，我們從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手，樹立團結(jié)協(xié)作的精神。只有在快樂的情緒中，幼兒才能熱情地參加活動，對身心發(fā)展有益，并為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ)。通過與幼兒親切交談，了解他們的興趣和特長，我們可以讓幼兒體驗到老師對他們的愛，同時也讓他們了解自己，有利于自我評價。例如，原本較內(nèi)向的一些孩子現(xiàn)在愿意回答問題，并能主動表達自己的需求和愿望。另外，我們還創(chuàng)造了一些條件，讓幼兒做力所能及的事情，如讓他們擔(dān)任值日生或小組長，讓他們在值日工作中逐步學(xué)會自己管理，同時為集體服務(wù)。通過幫助分碗筷、擦桌子、整理小椅子等活動，逐步培養(yǎng)幼兒的`責(zé)任心和集體意識。

　　第三，我們密切與家長的配合，注意品德教育的一致性。家庭在幼兒的生活和成長中起著非常重要的作用。通過與家長的交流和溝通，我們將教育信息、各項活動安排、家庭教育經(jīng)驗和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達給他們，使他們了解幼兒園的工作，并主動配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作。這樣的家園合作有助于促進幼兒良好品德的發(fā)展。我們還會及時提醒家長正確引導(dǎo)孩子的言行，幫助他們認識到自身言行對幼兒成長的重要性。例如，如果有個別家長平時有說粗話的習(xí)慣，我們會耐心地向他們說明其危害性，以及孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性。這樣的努力已經(jīng)取得了良好的效果，現(xiàn)在幼兒們的禮貌行為進步了許多。

　　最后，我們將德育工作滲透到游戲中。在游戲中，我們鼓勵幼兒多講禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”等，不講臟話，不爭搶玩具，讓大家一起玩，輪流玩，并鼓勵幼兒嘗試協(xié)商解決問題。

　　以上是我們在一年時間里德育工作所取得的成績，但也存在一些不足之處。部分幼兒在愛護玩具和公共財物方面還有待提高，還存在爭搶玩具的現(xiàn)象。個別幼兒的攻擊意識較強，不能與同伴友好相處，分享玩具和物品。還有一些幼兒在收拾整理學(xué)具和玩具方面還比較薄弱。

　　總之，幼兒的德育過程是一個螺旋式上升、反復(fù)教育、不斷培養(yǎng)的過程，需要經(jīng)過長期的、反復(fù)的實踐活動。在今后的工作中，我們將繼續(xù)以“一切為了孩子”的宗旨，推動德育工作向更高的水平發(fā)展。

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