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歷史教師個人教研工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編為大家整理的歷史教師個人教研工作總結(jié),歡迎大家分享。
歷史教師個人教研工作總結(jié)1
本學期,在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體歷史老師的努力下,順利完成了各項教學教研任務(wù),并緊跟新課改的步伐,在學習中實踐,在實踐中總結(jié)提高。
一、指導(dǎo)思想
以新課程改革為核心,以課堂教學為主陣地,以學生發(fā)展為本,以教學常規(guī)為基礎(chǔ),以教學科研為先導(dǎo)。本學期,每位歷史組老師都積極投入教育教學工作,抓住教學常規(guī),全面推進新課程,探究有效教學課題,提高教師的業(yè)務(wù)水平,提高教學質(zhì)量。
二、主要工作
(一)加強隊伍建設(shè),形成優(yōu)秀群體
培養(yǎng)高素質(zhì)的學生,需要有高素質(zhì)的教師。本學期,我們依然強化了備課組建設(shè),要求老師具有先進、前位的教育教學思想;具有獨立科研的能力;具備扎實的專業(yè)素質(zhì);熟練掌握并運用現(xiàn)代教育教學技術(shù)。
積極參加各類培訓(xùn)、專家講座,結(jié)合學校讀書活動,積極開展相關(guān)閱讀,認真?zhèn)湔n,認真研討。組內(nèi)教師風氣正,觀念新,能力強。青年教師成長迅速,初步形成了自己獨特的教學風格。
(二)加強學科建設(shè),形成學科特色
加強學科建設(shè),走發(fā)展的道路,始終是我們教學工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。本學期學科建設(shè)的具體做法和取得的成績?nèi)缦拢?/p>
、抛コR(guī)、重落實
每位教師精心研究教材,認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學生,切實做好每一步驟的工作。雖然課務(wù)繁忙,組內(nèi)幾位教師都上了公開課,在交流與評課中揚長補短。
⑵抓科研、重創(chuàng)新
圍繞有效教學的子課題——互動型課堂教學與學生思維品質(zhì)的提高,我們將教科研工作與日常教學的點滴有機結(jié)合,多探討、多反思、集思廣益、分享成功與失敗的經(jīng)驗或教訓(xùn)。如備課組活動時,不僅統(tǒng)一進度、教學重點和難點,結(jié)合課題,我們更重點備“互動型課堂教學”的設(shè)計與指導(dǎo),譬如:如何設(shè)置合理有效的問題,讓學生思考、理解歷史現(xiàn)象;如何創(chuàng)設(shè)有效的教學情境,讓學生尋找到歷史的感覺和脈絡(luò);如何在分析、解決實際問題中,提高學生的歷史思維能力與歷史思維品質(zhì)。
、羌訌娍荚囇芯
教育現(xiàn)實中,分數(shù)不僅是學生的命根子,也成為衡量老師、學校的重要標準。在現(xiàn)實中,我們無法回避應(yīng)試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循,須講求科學的。這些都和老師在平時工作中扎實的.功夫、作風,科學的探究分不開,尤其是與各位老師在實踐中總結(jié)出的“一講、一背、一默、一練、一請”的有效復(fù)習模式分不開。既增強了課堂教學的針對性和有效性,又極大的節(jié)省了學生的課余時間,提高了教與學的效率。
今年是新課程實施以來的力度的一次。到底該怎么改,我們并沒有底。但日常的教學中始終貫徹新課程要求,注重講透教材,實現(xiàn)“三維目標”,應(yīng)當說為學生打下了扎實的基礎(chǔ)。結(jié)合復(fù)習要求,幫助學生組構(gòu)章節(jié)知識體系,重視知識與能力的整合;適度關(guān)注熱點問題與相關(guān)歷史知識的聯(lián)系;加強對主觀題解題思路和解題方法的培養(yǎng),提高學生審題、解題的能力;提高學生的復(fù)習效率等一系列工作至關(guān)重要。備課組老師做了大量的工作,尤其是還時常與學生進行思想交流,增強學生的緊迫意識。
三、不足
本學期里歷史教研組在前進,在提高,各位老師忙碌又充實,實實在在做了很多事,但是在及時總結(jié)教育教學的經(jīng)驗,反思教學等方面做得還不夠,如何教研相長,以研促教,有待進一步思考、實踐。希望歷史組全體同仁繼續(xù)努力,讓我們的工作更上一個臺階!
歷史教師個人教研工作總結(jié)2
一、認真踏實地落實常規(guī)管理
在落實常規(guī)管理方面我堅持教研與教學同步,為教學服務(wù),兩者有機結(jié)合,和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,重點抓“四堅持”:
1、堅持每周星期二上午的集體教研制度,這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會,我們教研組有效地運用。
2、堅持參加教師賽課。
3、堅持聽評課。
4、堅持期初計劃、期末總結(jié)制度。
二、長期不懈抓教研
通過多年的教育教學中,結(jié)合我校的課改,正在探索新切實可行的課堂教學模式,盡量體現(xiàn)“以人為本的教學思想,自主學習的教育理念,合作學習的教育理論”,樹立了“以教師為主導(dǎo),以學生為主體”的教學意識,創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學氛圍,促進了學生全面和諧地發(fā)展,教學效果較好,得到學校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
三、和諧發(fā)展育新人。
由于大伙的愛心和責任心,所以我們這個教研組是很團結(jié)、很和諧而凝聚力的,大家在一起共事都感到很快樂,遇到事情一起想辦法,一起分擔,一起享受,就像親熱的一家人一樣。
四、加強教改,提高教學質(zhì)量
充分發(fā)揮教學研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能,加強學科之間的溝通和整合,改變過于強調(diào)學科本位的傾向;
要從學生成長、教師提高、學校發(fā)展的需要出發(fā),使教研工作植根并服務(wù)于學校的教學實踐。教學研究應(yīng)該以新課程為導(dǎo)向,緊緊圍繞課程實施中的問題開展研究;
改革教學研究的形式和方法,靈活運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式,努力提高教學研究的針對性和實效性。加強學校對教學和教研工作的指導(dǎo)。教研指導(dǎo)要以教學觀念的更新和教學行為的改進為重點,促進教師開發(fā)教學潛能和提高教學研究水平;
要尊重教師創(chuàng)造性的勞動,善于發(fā)現(xiàn)教師教學的優(yōu)點和長處,并和教師一起總結(jié)和提煉教學經(jīng)驗;
要與教師建立一種平等對話的合作伙伴關(guān)系,我們學校的`科學教育依托本校的資源,已經(jīng)形成了自己的學科特色。通過幾年的努力,本組的中考成績連續(xù)幾年列同類學校前茅,并在研討會上作經(jīng)驗介紹。
今后,本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改,提高教育教學質(zhì)量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié),在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上推陳出新,開創(chuàng)教研工作的新局。
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