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幼兒教師三年總結錦集(12篇)
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結論的書面材料,它可以使我們更有效率,快快來寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢?以下是小編精心整理的幼兒教師三年總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒教師三年總結1
我是一位幼兒教師,時光飛逝,轉眼間我在幼兒教師的崗位上已經工作幾年多啦!在去年的一年里,我研究到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細小的,但卻是很有意義的。
而擔班主任的工作更是官雖不大,但事關嚴重;事雖未幾,但復雜瑣碎;雖然辛苦,但也很有樂趣。這學期就我擔任了中二班的
班主任,對于在過去的兩個月來,擔上任的班主任來說,是有一點的難度。我在剛開學時分,有一些不適應,每天總是忙的我不可開交,手足無措,但是我現(xiàn)在已經適應了過來啦,其實只要自己當真做好自己的工作,合理的安排時間,這些都是沒什么問題可在的!
那么在此,我就談談這個學期以來工作的幾點心得體會:
一、常規(guī)管理常抓,體現(xiàn)班級特色
我班幼兒剛剛進入幼兒園,進入中班,我明顯感覺就是小孩子的個小,太過于活潑,有的小朋友嗓門也不小,活動的量也較多。不過這就是中班的孩子?雌饋肀容^乖巧、活潑、好動,為了保持良好的常規(guī),保證各項教學活動順利地開展,我和配班XXX下定決心。在常規(guī)管理中,把一些比較調皮、行動比較自由的孩子,我把他們放在老師的眼皮底下坐,便于老師隨時對他們進行教育;一些接受能力強,但就是控制不住自己行為的孩子,我們特別留意他,對他嚴格要求;另一方面也及時表揚他,使他不再影響到他人。在對待全班的所有幼兒時,我一般采取多鼓勵,少批評的方法,幼兒的積極性也就提高了,被表揚的感覺就找到了。
二、愛心
要做好班主任工作的首要條件是1:擁有良好的心態(tài);2:對班主任工作的熱愛,只要對這項工作具有積極的熱情,才能把班主任工作做好。其次,對待孩子要有關心、愛心、耐心、細心,關
愛每個孩子是做一個好班主任的前提,我們要像對自己的孩子一樣去關愛他,愛護他、教育他、培養(yǎng)他,讓每個孩子都能感受到老師的關愛,感覺老師像他的家人、像他的媽媽,一樣時刻關心他們的成長,讓每一位家長也能夠放心腸把孩子送到我班里來
三、家園聯(lián)系
當真做好與家長的`交流和溝通工作,我們是運用電話采訪和劈面的溝通。家長對老師的工作配合了、支持了,班主任的工作做起來也就簡單了、輕松了。于是我們經常通過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài),明白自己該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外,我通過校訊通及時地把每周的教學內容發(fā)送給家長們,讓家長及時相識我們的動態(tài)。此外,我當真填寫幼兒手冊,對每個幼兒在園表現(xiàn)有一個客觀的評價。
一切為了孩子,為了孩子的一切,我相信只要心中有愛,再平凡的工作都會做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好,做到家長對我放心,做到園領導對我有信心。加油!一切為了孩子,為了孩子的一切,我相信只要心中有愛,再平凡的工作都會做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好,做到家長對我放心,做到園領導對我有信心。加油!
幼兒教師三年總結2
作為一名幼兒教師,我制定了三年規(guī)劃,旨在提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng),為幼兒的成長發(fā)展做出更大的貢獻。
第一年,我將注重提高自己的教學能力,參加一些教育培訓和專業(yè)講座,學習有關幼兒教育的新理念和新方法,并嘗試將其應用到教學實踐中。同時,我也會跟進幼兒的發(fā)展情況,加強與家長的溝通,更好地解決幼兒在生活和學習方面的問題。
第二年,我將著重加強幼兒園教育的實踐經驗,深入研究幼兒教育的相關學科知識,拓展專業(yè)知識面,提高自己的教學技能。同時,我也會進一步加強園內教師之間的交流和合作,實現(xiàn)共同進步。
第三年,我將著重關注幼兒的心理和社交發(fā)展,學習心理學和社會學相關理論,以更好地了解和應對幼兒的成長需要。同時,我也會積極參與園內和學校的'各項活動及教育研究,發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢,為幼兒的發(fā)展提供更多的幫助和指導。
我將不斷學習和提高自己的專業(yè)素養(yǎng),努力為幼兒的成長發(fā)展做出更多的貢獻。
幼兒教師三年總結3
從畢業(yè)以來走到現(xiàn)在也已經工作一年多了,這一年多的時間里,通過努力我覺得自己對幼兒園這份工作已經能基本熟悉上手了,這一年多走過來的時光,我想,最重要的是學會感謝。我對幼兒園給我的這個展示的平臺表示感謝,我對我的同事和領導對自己的栽培表示感謝,我要感謝我身邊的朋友和我的小朋友們給了我工作的快樂和激情。
首先,工作了以后,就該對自己的提出更高的政治思想要求,積極向黨組織靠攏,要求自己把學習黨的基本理論和基本路線,聯(lián)系自己的思想和工作實際,在工作在中樂意匡助身邊的同事和朋友,提高自身的思想政治素質。我還在__年里響應團組織號召,積極參加社區(qū)志愿者工作,我想充分發(fā)揮自己在幼兒園這個特殊工作領域中對社會兩個文明建設中的作用。
其次,工作這一年多來,面對純真的孩子,我最愿意把熱愛和尊重放在首位,我十分注重自己的工作,注重以兒童發(fā)展為本,希翼在讓孩子獲得全面、和諧、充分發(fā)展的同時,自己也能在教育實踐中以創(chuàng)新、主動的精神與幼兒共同成長。我發(fā)現(xiàn),通過平時的工作和工作中面臨的挑戰(zhàn),然后自我觀察、自我體驗和自我評價,我就能獲得正確的自我認知,進行自我批評、自我調整,用更高的標準去設計和要求自己,不斷思量、不斷學習、不斷嘗試、不斷進取,不斷地投入,從中積累經驗,不斷地為自己確立新的目標、對自己提出新的課題,雖然工作中也會浮現(xiàn)迷茫的時期,但我相信通過自我調整就是一個新臺階的跨越。
我?guī)е陌嘁呀浬氪蟀啵瑢⒆觽兗ぐl(fā)“自組織”、“自認識”、自探索”、“自發(fā)展”的理解力,我以實踐過程研究著,我希翼在孩子們以他們特有的方式理解了我所說的意思時,孩子們都能很樂意地表達他們各自發(fā)展水平中的敏感問題,在樂意嘗試方面跨出一大步,所以我認為孩子們的活動是開放而又整合的。例如,“甜甜蛋糕坊”整個主題的開放與整合離不開嘗試,也是大家的匡助讓自己有了成長的機會。在活動組織過程中,或者在平時的幼兒生活游戲活動中,我都樂意堅持做一個觀察者、傾聽者、和記錄者,把幼兒在活動中最精彩的、真正的一幕生動的記錄下來,并從中尋覓幼兒的發(fā)展方向,分析理解幼兒感興趣的各種行為表現(xiàn),通過一段時間的觀察記錄,我就比較容易發(fā)現(xiàn)幼兒所關注的新動向,去發(fā)掘幼兒感興趣的`新的探索點,使我的教育行為變得更加適時、適度,同時參考請教帶班老師的經驗,對自身不合理的教育行為進行反思,爭取下次在遇到類似的情況時作出更適當的處理。經指導老師的關注和提醒,我從后對幼兒活動的控制和對幼兒常規(guī)的認知與建立,在幼兒理解老師所做行為的基礎上提高幼兒情感、自我意識及其自控發(fā)展水平,通過比較不同類型的教育行為及其與兒童行為、發(fā)展的關系,得出客觀、正確的幼兒行為管理、家長指導等實際工作的解決方案。此外,我還時常和我們班的孩子提“責任”這個字眼,一開始他們聽到這個名詞的時候不少的孩子都不懂,現(xiàn)在一段時間的理解和實踐后,我們班基本上的孩子已經對“責任”有了初步的意識,懂得了起碼的對自己的事、自己的行為負責。而且我還這樣認為教師對于幼兒的要求,是用尊重的方式、以理解為基礎進行的。既要尊重幼兒與教學有關的知識、技能和品質的經驗基礎,尊重幼兒的學習活動方式,更需要尊重幼兒的活動成果,我們越是對幼兒提出嚴格要求,應當越是能體現(xiàn)出我們對幼兒的尊重,在一個于教師、于幼兒都有著共同經驗的生活過程中,讓幼兒抱著他的目的、興趣、能力和經驗進入此過程進行研究、探索、表達和合作,從而達到教育過程中的尊重和要求。
最后,在專業(yè)崗位培訓、研修幼兒教育專業(yè)知識理論方面,我已經在本年度考入了浙大的教育系,我覺得還應根據自己在教育實踐中浮現(xiàn)的教育行為失誤、疑惑、難題,向幼兒教育專家、優(yōu)秀教師請教和指導,惟獨在有針對性地進行教育行為的分析下,才干從實踐中不斷改善教育行為,綜合采用原理教授、示范觀摩、案例評析、現(xiàn)場訓練、即時反饋等多種方式提高新教師獨立解決實際問題的能力。我認為在崗培訓更需要通過兒童發(fā)展與教育理論分析、兒童實際問題與教師行為的案例分析,強化幼兒新教師的職業(yè)責任感與敬業(yè)精神,增強對自身行為自控的故意性與自覺性,把握正確的“度”。向來以來教育就是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂崗敬業(yè),定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。
幼兒教師三年總結4
想起第一年工作的我,每天兩點一線,無論任何事情我都義無反顧地接受,并用自己最大的努力去完成。那時的我充滿朝氣,充滿活力,似乎有無數的力量牽引著我,每晚都要到十點以后睡覺。第二年、第三年我依然保持著這份熱情,只是工作的壓力隨之有點加重,讓自己感受到了周圍的變化,但我對自己說,管好自己,管好自己的班級,學習中總有困難,只有堅持自我,才能學得更扎實。因而,只要認真完成我的任務,我也沒什么要求和期盼了。
邁入工作的第四個年頭,如今,我有了自己的家庭,有了自己的寶寶,生活的另一個開端即將起步,工作與生活成了我共同進步的目標。但是現(xiàn)在的我在工作上漸漸地放松了很多,同事和朋友都提醒我,現(xiàn)在就是要好好休息,多吃、早睡、少勞累,雖然沒什么反應,但是天天上班也不能一直動。我知道,這是大家對我的關心,但我總覺得在工作上我有一種慚愧感。以前每天對著電腦做這座那,和家長聊天溝通;每月四篇博客按時完成;帶孩子出去跑步做游戲……現(xiàn)在幾乎不用電腦,偶爾上去看到家長的留言,還是好幾天前了;每月的博客也沒能按時完成;帶孩子出去只能散步,而不能盡情地和他們玩耍做游戲。我心里默默地想,一年是一個漫長的時間,在這一年里,我失去了和孩子一起玩游戲的快樂,失去了出去學習的機會,更是讓自己失去了摸索前進的動力。但是我有足夠的信心,我可以將失去的這一年重新找回,哪怕用再多的時間和精力,停滯一年后,我依然能找回原來的我,將以新的身份拾起第一年的我,展開新的篇章。
現(xiàn)在,我會在“靜”的作為上,用“靜”的方式和孩子們一起學習,和寶寶一起成長,在“動” 的方式下觀察、欣賞孩子的活潑與好動,雖然我不能盡情陪你們玩耍,但我知道,你們是最棒的小朋友,是嗎?你們是我第一屆帶完三年的孩子,我更加堅信,你們的`未來一定是五彩斑斕的。
這一年工作上各方面的停滯雖然不是我想要的,但這是沒辦法的,在此,我下定決心,停滯后的開始,我會找回現(xiàn)在的一切,面對新的一年,展開新的歷程。
幼兒教師三年總結5
學無止盡,作為一名教師,更應不斷用新的知識、新的理念來充實自己,讓學習伴隨我們的生活、工作。時代在發(fā)展,現(xiàn)在的家長和孩子都在變化,家長和孩子的素質一屆比一屆高,這意味著對我們幼兒園老師的要求也在不斷提高,在七年的工作中我積累了一些經驗,也碰到許多新的問題,在工作——思考——學習中不斷地成長著。
一、自我分析:
在幼教崗位上工作了七個年頭,我始終熱愛著這份職業(yè),熱愛幼兒,認真、塌實地工作,保持高度的責任心和安全意識,在日常帶班中我能關注到每一個孩子,在教育教學方面積累了一些經驗。然而這些年在理論學習方面和專業(yè)發(fā)展方面對自己的要求還不夠,工作中雖有一些想法,一些觀點,但反思、 總結的較少,還有在撰寫論文、課題方面我還是很薄弱的。在全面推進素質教育的今天,只有不斷的學習研究,不斷進取,拓寬專業(yè)視野,提升專業(yè)水平,全面地發(fā)展,才能做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
二、努力提高自己的專業(yè)素質。
首先,重視師德修養(yǎng)
1、關心和熱愛每一個孩子,關注每一個孩子的點滴成長,盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,樹立起“一切為孩子”的崇高思想。
2、為人師表,在日常生活中時刻提醒自己,加強自身修養(yǎng),為孩子做表率。
3、關心集體、關心他人,團結協(xié)作,進一步提高自己為人處事的能力。
在理論學習中成長
1、主動關心國內外學前教育信息和專業(yè)理論。學習先進的教育教學理論,轉變教育教學觀念,準確定位自己,用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。
2、通過多種途徑:幼教雜志、多媒體技術、觀摩、聽講座等,吸取教育學科的新知識、新技能。并將好的文章摘錄,認真做好閱讀筆記,積累自己一些學習或工作上的經驗。
3、閱讀、學習一些關于課題方面知識的書籍,進一步學習課題研究方法,積極參與課題的研究。
4、學習專業(yè)知識,用淵博的知識、 個性的教學風格吸引學生,用真誠的態(tài)度吸引家長,讓自己盡快成長為學生滿意、社會信賴的合格人民教師。我想,無論是一個優(yōu)秀的教師還是管理者,都必須有深厚的文化底蘊,在今后地工作生涯中,我將利用教學實踐、業(yè)務進修、園本培訓等不同的學習機會,讓學習成為自己的習慣,使自己發(fā)展成為具有多種業(yè)務知識、多種職業(yè)情感、多種教學技能的復合型教師。唯有如此才能做到:給學生一杯水,我不僅有一桶水,而且有長流水。
其次,在實踐中成長
1、積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動。
2、尊重孩子、走進孩子,用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。
3、學習身邊老師的寶貴經驗,提高自身的教育教學水平,使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂,教學上形成自己的獨特風格和特色,在教育科研、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹。
4、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學,并及時將教育教學中的困難及反思,整理、上傳博客。
5、在活動中學習觀察幼兒的一言一行,及對事物的`反應、行為態(tài)度、學習狀況,并進行一些記錄,提高自己的觀察、記錄技能。多實踐
1、努力探索、大膽實踐,用新的教學藝術充實課堂教學。
2、在自己的課堂教學中,努力鉆研,課堂教學方面逐漸形成自己的教學風格、教學特色。
3、針對自己的薄弱環(huán)節(jié),加強學習,不斷探索,在教育教學等方面,爭做一名研究型教師。
多反思在自己的教學過程中,時刻做到三個反思:教學前反思,從培養(yǎng)孩子興趣、實踐操作能力,優(yōu)化教學過程;教學中反思,根據孩子的回答、反應,及時反思,給孩子更好的回應與互動;教學后反思,課后認真的本次活動的各環(huán)節(jié)、與孩子之間的對話、互動,教學的有效性等方面進行反思,隨時審視自己的教學行為,培養(yǎng)自我反思的習慣,形成自己的教學個性。
多總結
定期對自己的教育教學工作進行總結,通過及時總結,有所沉淀,不斷為今后的工作積累
三、發(fā)展目標及具體措施:
發(fā)做一名有思想、有追求做一名有一定理論功形成自己的教學特展的幼兒教師。底、科研能力、專業(yè)色,做一名具有一目技能的幼兒教師。定的開拓創(chuàng)新精神標的幼兒教師。
1、報名參加本科段的學
2、積極參加教師部門組
3、多讀理論書籍,保證長滿意的教師。不斷積累,并要學每天有半小時的讀書時以致用,積極撰寫間并做好讀書筆記。論文、案例、反思等,爭取在園級、市級發(fā)表或獲獎。
4、加強學習計算機應用
5、積極學習課題運作的方法,多學習、多請教。
幼兒教師三年總結6
時光飛逝,不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年,從走出學校校門,踏上工作崗位,我在各位老師的匡助和支持下,在園領導的信任和鼓勵下,讓我成長、進步、收獲了不少。五年里我與教師們團結協(xié)作,共同努力,送走又迎來了一批批可愛的孩子。總結過去,展望未來,以下是我的工作總結:
一、師德修養(yǎng)方面:
德高為師,身正是范。師德是一個教師的靈魂,作為一位幼兒教師要以德治身,培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè),以滿腔熱情投入幼兒教育,要從德中體味到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有五年,回顧自己的經歷,對師德認識有一個由淺到深,由片面到全面的過程。經過各種??,可以說在師德認識上有了提高,更重要的是,在理論上使我對愛崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標,我對自己所擔負的幼兒教育工作,又有了新的認識。勇于解剖自己,分析自己,正視自己,認真查找自己的缺點和不足,從而不斷提高自身的素質和修養(yǎng)。工作中從不遲到和早退,堅持100%出勤,準時參加園長組織的各項會議,認真領略會議精神,虛心向有經驗的教師請教和學習。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質人材,其基礎就是從良好的幼兒教育開始,幼兒教師的一言一行及教育質量,將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質量和綜合素質能力的提高。人們形容育人職業(yè)是園丁那是很貼切的,特別幼兒教育,從事啟蒙教育更加顯得重要,可以這樣說,什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生,育人之本,關鍵在于師德。
二、教育教學方面:
我__年畢業(yè)于湛江市幼兒師范學校,三年的師范生活煉就了我扎實的基本功,進入工作崗位后,成為一位真正的幼教老師,理論和實踐的有機結合,不斷在教學中積累總結教育教學經驗,與同事們交流、探索研究新方法,新方案;生活中,我和孩子們打成一片,成為孩子們的好朋友。在教學中,對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足,但無論怎樣,都需要自己踏塌實實的工作,實實在在的做人。作為教學經驗尚淺的我,時常向其他老師請教,并觀摩她們的教學活動來學以致用,取長補短。為做好教學工作,我認真制定教案,做好每次教師匯報課的工作,并根據孩子們的特點設計教學活動。在教法上,不斷反思與總結,努力實踐。我每一次的匯報課,園長和各位老師的點評和鼓勵,成為我對以后上課的渴望與成功。惟獨在不斷的批評與好評中使我不斷進步。在幼教的工作中,我非常熱愛幼教事業(yè),熱愛本職工作,熱愛每一位幼兒,用愛心、耐心讓幼兒喜歡我,愿意和我交朋友。五年的幼教工作,使我自身的素質和政治覺悟都提高了。在教學上,我結合《綱要》,不斷探索、研究、領略其中的精神,樹立了新的教育觀念,尊重每一個孩子,能根據幼兒發(fā)展的需要,努力為幼兒提供一個可發(fā)展、可探索的環(huán)境,并不斷將新的理念與教育形式融入到我的`實際行為中。
三、自我完善與發(fā)展方面:
我積極學習各種教育理論閱讀有關書籍,以充實自己,以便在工中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。
四、反思和總結:
育是一門博大精深的學問,而且學無定法,面對如雪花分飛般的教材以及網絡帶給我們豐富的信息經驗,我們必須把握一點:讓孩子們真正做到快樂中學習,在快樂中得到發(fā)展。做教師的難,做幼兒教師更難,但是我覺得在辛苦中,能感受到別人感受不到的樂趣那就是童年的樂趣。
1、工作效率:能迅速完成工作,突出表現(xiàn)在以很快的速度完成某些活動上。
2、人際關系:具有組織、應變、協(xié)調和交往的能力,和領導、同事的關系融洽,待人有技巧,善于交朋友,能廣泛地爭取社會各界對幼教工作的支持。
3、教育藝術:以細致的觀察,敏銳的感受,準確的判斷和豐富的'經驗為基礎,靈便地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特、有效的教育。
4、業(yè)務知識:掌握幼兒教育學、心理學的理論,能在實踐中靈活地運用。有廣闊的知識視野、較強的表達能力、豐富的工作經驗、熟練的工作能力。
5、工作能力:能熟練地引導幼兒開展活動,活動有計劃、有條理。
6、責任感:熱愛幼教事業(yè),對工作表現(xiàn)出濃厚的興趣,有強烈的求知欲和進取心,積極主動、一絲不茍地做好各項工作。
7、首創(chuàng)性和獨立性:有豐富的創(chuàng)造力和想象力,時常想出機智巧妙的辦法解決問題,有很好的見解和較系統(tǒng)的計劃,不依賴領導、同事,能自己尋覓解決艱難的辦法。
8、和幼兒相處的能力:尊重、理解、信任幼兒,善于發(fā)揮幼兒的積極性、創(chuàng)造性,熱情活潑,能歌善舞,深受幼兒的愛慕和恭敬。
9、總結、表達能力:有較強的口述和筆述技巧,能有效地向同事和領導提出建議,對孩子講話時能使用富有哲理且生動形象的語言,內容豐富,有吸引力。
10、理論學習和研究能力:刻苦鉆研、不斷學習,有較強的理論學習和研究能力,努力進取,認真研究,能寫出較高水平的論文。
幼兒教師三年總結7
三年匯教就這樣鬧哄哄的結束了,談不上成敗,因為只是常態(tài)教學的展示,卻以點見面的呈現(xiàn)了我?guī)О噙^程中的優(yōu)劣痕跡,也留給我很多反思的空間:
一、成功永遠給有準備的人。
匯教的消息學期初就有清楚,但是一直等到開課的前一個星期才正式選課試教。第一次由于年齡段把握的失利,導致所有半日活動設計推翻重新來過。最后定課、試教到開課其實真正只剩下兩天的時間!雖然這段期間,我有很努力,天天熬夜到凌晨后,可是終究是敵不過時間!開課的前一天還在幼兒園和馮老師修改教案、調整策略。雖然結果孩子表現(xiàn)比預計好很多,也沒有出什么大亂子!但是,總是覺得結局不夠“完美”,因為沒有太多的時間去考慮和調節(jié)每個細節(jié)。我堅信細節(jié)是由時間來沉淀的`,時間可以讓細節(jié)沉淀得更完美。
很想送給自己一句話:穩(wěn)中求勝!每一次遇到事情,我總是跌跌撞撞,雖然都能安全度過,但總是身心疲憊~此次,若能在更早些時間選定多個教案,讓指導老師過目,就不存在最后兩天還在選課的緊張局面。提早做好各項準備,留更多的時間用來沉淀!我想結果一定會離成功更近一些!
二、細節(jié)彰顯品質
半日活動展示,并非僅僅是兩個教學活動,還有太多的生活環(huán)節(jié):點心、盥洗、喝水、排隊等等,只有用心地關注到每一個環(huán)節(jié)、每一個細節(jié)才能使整個半日活動彰顯品質。在半日活動的試教中,指導老師李老師有對我的每個環(huán)節(jié)提出過細致要求,因為本身常規(guī)問題一直是我們班的大問題,這段日子有一直在努力改進!所以,在開課這一天,我有很用心地給每個環(huán)節(jié)提出細致的要求,并用心地去關注每個孩子的需求。
在此送給自己一句話:貴在堅持!因為這天是公開展示,我傾盡所有地去“演”好這出戲!如果在日常教學中,我也能堅持關注孩子的每個細節(jié),用心地去“演”好每一出戲,我想孩子們的進步指日可待!
三、團隊力量的強大
這次三年匯教,有太多人傾注了力量。我的每一次試教,李老師都聽課指導,哪怕她很忙!清晰地記得,第一次試教失敗后,因為第二天要重新選擇新課試教,時間非常緊張!晚上9點多打她電話,她還在幫我一起選教案!之后,為了課的問題她每天來進班詢問狀況,還親自針對我們班半日活動的問題,給了我很多改進和維持的建議!在開課那天,她也始終陪伴左右!我想,她一同陪我走過了匯教的所有歷程,這次匯教也傾注了她很大的力量!同時,我也發(fā)現(xiàn)這個幼兒園人文氣息的濃厚!匯教前一天,馮老師放棄休息時間,親自給我們這批匯教的老師一個個聽課指導!幫我們把好最后一道關!要知道這一天可是周末!當然最后的開課活動,還離不開兩位配班老師的配合,記得評課老師就說我們班級三個老師配合相當默契,其實我進這個班級也就一個多月!對這個班的孩子的情況并沒有她們了解的透徹,她們總是盡最大的努力幫助我融入這個班集體!告訴我更多我所不了解的細節(jié)!
在此,真的要感謝很多老師,其實我的匯教是這么多老師共同努力的結晶!這也是團隊力量的呈現(xiàn)!
幼兒教師三年總結8
我是一位普通的幼兒教師,向來以來擁護中國共產黨的領導,忠誠黨的教育事業(yè),熱愛幼教事業(yè),全身心地在工作崗位上發(fā)揮自己的特長,用教師的職業(yè)道德嚴格要求自己,愛每一個孩子,工作認真負責。本學期我擔任小四班的教師工作,在工作中我向來以孩子的發(fā)展為重,小班孩子年齡小,需要老師媽媽般的呵護,我就耐心細致地做好孩子的教育和保育工作,給孩子創(chuàng)設溫馨的家庭環(huán)境,賦予孩子媽媽般的關愛,使孩在幼兒園愉快成長。在教學中,我處處以孩子為中心,以孩子的發(fā)展為本,設計各種生動有趣的活動吸引孩子,用游戲的形式開展活動,使孩子在學中玩,玩中學,提升孩子的各種能力,使班級孩子在各方面的發(fā)展都比較均衡協(xié)調。在班級工作中,我與班
內人員不分主次,主動做好班級的一切事務,利用歇息時間布置環(huán)境,做教具,成為孩子的好老師。每次公開課都悉心準備,認真分析教材,做好活動設計,本學期在一課四研的活動中用心努力,使教學活動受到聽課教師的一致好評。片區(qū)的輔導網工作比較瑣碎,本著“共同進步,互相幫扶”的思想,我對下屬的`幼兒園進行調研和實地考察,分析個體幼兒園的現(xiàn)狀和指導需求,開展有的放矢的指導,使工作有效而塌實,在我的努力下,片區(qū)輔導網工作得到了很大的改進,在每次的檢查中都得到領導的肯定和好評。家長工作是班級工作的重點,我急家長所急,想家長所想,時常進行換位思量,與家長共同研討孩子的成長話題,做好家長的育兒顧問,切實地務實家長工作并有針對性。作為一位老教師,我不僅嚴格要求自己,做好年輕教師的模范,還努力做好年輕教師的師傅,手把手地教她們,使年輕教師獲得提高和進步。本學期我還參加了北侖區(qū)骨干教師的培訓,在學習中,我認真努力,每次都很好地完成作業(yè),提高自己的業(yè)務能力。以上就是我在本學期的工作總結,我在工作中力求塌實主動,切實地做好每一項工作,在工作中以集體大局為重,不計較個人得失,在今后的工作中,我將一如既往地努力,使自己在工作中得到人生的升華和進步。
幼兒教師三年總結9
從跨出學校,到跨入幼兒園做“孩子王”已有五個月了。在這五個多月來,我用愛心扣響了童心的大門,盡管我還沒有徹底走進他們,但那一扇扇完美的心靈之門已經向我敞開了。我是一個剛剛踏上工作崗位的新老師,帶小班。記得我剛接觸孩子時,孩子們宛然視我為“壞人”,哭的哭,鬧的鬧,應對這樣的情景,毫無工作經驗的我束手無策,幸虧有邵老師在旁邊指導我。我微笑著走到孩子們中間,跟他們玩玩具、給他們講故事一齊做游戲,漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里,我找到了自信。為了以后更好地開展工作,特作如下總結:
一、愛心、天職
幼兒園教師首先要有愛心,她們應給幼兒母親般的愛撫,使孩子感受到老師是那末親切可近,從而把老師當成可愛可敬的人,愛孩子是每一個教師最起碼的道德,愛那些漂亮聰穎一笑兩酒窩的孩子容易,但愛那些不怎樣討人喜歡的孩子,甚至是愛那些有缺陷的孩子,那就需要有一顆真正的愛心,神圣的師愛是廣博的,它就應是面向全體幼兒的“博愛”這是教師的天職。小班幼兒年齡小,生活不能自理,孩子由個體進入到群體中生活,開始會有一種目生感、恐怖感。我耐心的抱著這個哄著那個,不怕臟,不怕累的和邵老師一齊象慈母般的照顧著每一個孩子。對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示,而這微笑來自于老師對孩子心靈的呼叫,來自對工作強烈的職責感,每一天我們都是微笑著迎接孩子,微笑著送走孩子,盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來,高高興興的回家。
二、童心、知心
幼兒天真活潑,無憂無慮,正處在個性發(fā)展的關鍵時期,老師的活潑開朗會給孩子們生機勃勃的印象,能建立一個簡單活潑的`氣氛,會使幼兒的心境始終持續(xù)愉快,逐漸構成健康開朗的性格。教師應變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾,這是老師的智慧和潛力的表現(xiàn),這就需要老師要有一顆童心,去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發(fā)點,走進孩子世界,做到尊重孩子,信任孩子,把他們的每件事情都當做大事情來看,尊重孩子的人格,尊重孩子的興趣和需要,使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里,把老師當成知心朋友一樣吐露心聲。
三、盡心盡職
人們常說:“學高為人師、身正為人表”時代的進步要求老師不斷提高素質水平,努力培養(yǎng)出跨世紀的接班人。我自感自我是才疏學淺,惟獨不斷提高自身素質,不斷完善自我,才干擔此重任。因此我十分注重自身的修養(yǎng),我往往刻苦鉆研教材,有空就閱讀幼教書刊,遇到好文章、兒歌、教學經驗等都記錄下來,進行認真的學習,研究以便提高自我的業(yè)務水平,在工作中我用心探索、虛心理解領導及有經驗老師意見。邵老師是我的好老師,她看我的課指出我的不足之處,使我從實踐到理論再理論再提高中成長。這學期園內還組織了教師專業(yè)素質比賽,我以用心的狀態(tài)投入每一項比賽,雖然并未取得優(yōu)異的成績,但我已在過程中得到發(fā)展。幼兒教育事業(yè)是燦爛的,幼兒教師的使命是崇高的,我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自我,盡心盡職的工作,如蘇霍姆林斯基所論的:教師就應成為兒童幸福的創(chuàng)造者,成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。
幼兒教師三年總結10
歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,一學期的工作就結束了,回顧這三年來所經歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實!盀榱嗣恳粋孩子都有進步”,這是我為之不懈努力的動力。在三年中,我竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實、勤奮。
一、根據幼兒發(fā)展情況,正確實施教育.
我班有的小朋友的紀律概念和自理能力較差,針對這一情況,我就計劃將抓紀律和培養(yǎng)自理能力一起抓。經過半年的努力,我班小朋友可以說進步很快,家長反映也不錯。自立能力方面:我堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更信心,更積極地做好事情,完成任務。而我做到適時幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時與家長溝通,爭取家長配合。就紀律方面:對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的是及時分析原因,該批評的批評,并給予適度的教育,引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,慢慢的做到遵守紀律。
二、研讀孩子,支持孩子的活動.
經過這幾年的教學實踐,我深深地體會到只有從孩子的角度去關注理解他們的生活、活動,了解他們的需求,及時予以支持和提升。教師要研讀孩子,關注孩子的言行,捕捉孩子稍縱即逝的興趣點,并能讀懂孩子的各種語言,理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用,使孩子真正成為環(huán)境的主人,使環(huán)境真正為孩子教育服務。如:在“植物的葉子”這節(jié)活動中,我發(fā)現(xiàn),我班的孩子對樹葉特別感興趣,尤其是在觀察各種葉子的過程中,孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的注意。于是,我設了樹葉貼畫的活動,引導孩子們在收集樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉象什么,和他們一起去貼一貼,拼一拼,畫一畫,引導他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品,盡情體現(xiàn)對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動,使孩子真正成為活動的主動建構者。因此,在活動中,我對不同的孩子提出不同的要求,以促進幼兒的發(fā)展。例如在.繪畫的活動中,對于能力較強的孩子,我鼓勵他們盡量的發(fā)揮想象,豐富畫面內容;對于中等水平的孩子,我啟發(fā)引導他們能畫出簡單作品;而相對能力差的幼兒,則降低難度,讓他們畫出主要圖畫內容就行,主要激發(fā)他們參與活動的興趣。在每周的集體備課中,我們都將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認知能力、生活經驗互相銜接,選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內容與形式。
三、教育工作。
在教學中我深知要提高教學質量,關鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。
自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難,并采取相應的措施。關注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
1、在教育教學活動中,為幼兒創(chuàng)設良的機會與條件,提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征,充分調動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的,簡單的生活知識經驗,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n,做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中,善于總結經驗,每月撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動,并主動去學習,更好地因材施教,因人施教。
4、認真填寫每周工作安排表。
5、認真做好特殊兒童的個案記錄。
6、根據制定的活動目標,內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
四、保育工作。
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體,關心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,跟據幼兒在家時的表現(xiàn),對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練,使幼兒的生活習慣,學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級的環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無灰塵、紙屑,窗明幾凈。
3、為幼兒剪指甲,避免抓傷的.安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時的制止,并進行隨機教育。
三年一度的“小城慶元旦迎新年”聯(lián)歡會又一次圓滿成功了,留給家長的是欣喜和放心,留給我們的有欣慰和贊揚。
六、真誠對待每位家長,加強家園溝通。
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,家園溝通,教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的
教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn),第一時間與家長聯(lián)絡很重要,讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。在平時工作中,我經常主動與家長聯(lián)系,及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況,以便更好地教育好下一代。同時,我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標,讓他們了解班內課程特點,并針對一些問題開展討論。在學期末,我們向家長開放園內半日活動,在半日活動中,家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步,同時也看到了別的孩子的優(yōu)點,有助于家長幫助孩子找出差距與不足,找到繼續(xù)教育引導的方向。
七、利用各種機會,提高自身素質。
在珍惜幼兒園提供學習機會的同時,我也努力吸收外界的信息和知識,瀏覽幼兒教育網站,翻閱幼兒教育雜志,利用雙休時間進行學歷學習,讓自己永遠處于一灣潭水、碧水之中。這一學期的工作,忙忙碌碌,感受也很深,有喜有憂,有笑有淚,雖然沒有驕人的成績,但孩子的進步使我得到安慰,也給了我干勁和勇氣。即將翻開新的一頁,迎來新學期。在邁向新學期的征途中,我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心,一種對更大成功的渴望。我將總結經驗教訓,對不足之處找到補足的途徑,把握新時代的機遇,迎接新時代的挑戰(zhàn),讓每一個孩子從我的手中學到更多,獲得更多!
幼兒教師三年總結11
轉眼間我已在幼教這個工作崗位上兩年了,在剛進園時園辦就讓我制定了三年成長計劃。一眨眼兩年過去了,為此對自己所定的成長計劃進行總結與對第三年的展望。
一、教育教學方面 從20xx年9月至今,我都能按照計劃上的進行實施,能認真管理好自己的班級,認真?zhèn)湔n,在寫教案上認真思考,并及時的對與反思總結。主動向園內的.優(yōu)秀教師學習、請教,來提高我的業(yè)務素質。幼兒園還為我們訂了很多的幼教雜志,我會利用空余時間閱讀,有好的教育方法在班級可行的我都會去嘗試,有時也把好的教育檢驗摘錄到我的讀書筆記中,理論與實際的結合使我學到了很多的經驗。這兩年間也有不足的地方,我的寫作水平提高的不快,案例、論文等都沒有高質量的寫作,三年內要在園內或市級獲獎,這個計劃是我在下一年第三年努力的目標,平時我也會更加的注重這一方面的鍛煉,多寫多看。
二、專業(yè)技能 有著五年的技能學習對于一些技能有了一定的基礎,每一次的鋼琴過關、鋼琴考核都能以次通過,畫畫、講故事也能圓滿的完成。有一點可惜在有一次的畫畫、講故事沒有能獲獎,但是不能氣餒,這也是我第三年對自己要更加嚴格。技能是一名幼兒園老師的基礎只有堅持去練去學才不會淘汰。
幼兒教師三年總結12
一、個人方面:
我班共有幼兒25人,其中男孩13人,女孩12人,經過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓練及教育,孩子們在各方面都有了很大的提高,求知的欲望也有了相對增強,對唱歌、跳舞有一定的興趣,并能用簡單的語言表達自己的愿望。
二、師德方面:
我熱愛集體,積極參加園內組織的各項活動,不遲到不早退,不缺勤,服從領導分配,團結同事,愛崗敬業(yè),熱愛幼兒,做孩子們的朋友老師,媽媽老師,細心周到的照應幼兒,做到既教書又育人。
三、教育教學方面:
在對幼兒進行生活照應的同時,我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質,積極其幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天晨檢的時間,組織豐富多彩區(qū)域活動,有計劃地鍛煉各種基本動作,同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具,積極參預幼兒的活動,和幼兒一起跳,一起玩,我的熱情和投入感染了每一個幼兒,大家都能積極愉快地參加戶外活動,幼兒的動作更加協(xié)調和靈敏。
本學期我以園的指導方針,結合本班幼兒發(fā)展情況,通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每一個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規(guī)則,學會了自律,樹立了規(guī)則意識;并結合了日常生活,開展安全教育,提高了幼兒的自我保護的意識和能力;匡助幼兒學習正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的`發(fā)展。
四、安全工作:
幼兒園里無小事,安全責任重泰山我盡量排除身邊存在一些不安全因素,并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法,在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照應下,無任何事故發(fā)生,使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強安全教育工作,使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
五、存在不足與努力方向:
經過一個學期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,知識面豐富了,獨立性增強了,但也存在著不足:
個別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中,速度慢,進餐習慣還有待改善。
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