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小學(xué)教師校本研修個(gè)人總結(jié)簡短優(yōu)質(zhì)

時(shí)間:2024-06-21 07:09:59 教師總結(jié) 我要投稿
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小學(xué)教師校本研修個(gè)人總結(jié)簡短優(yōu)質(zhì)

  總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)教師校本研修個(gè)人總結(jié)簡短優(yōu)質(zhì),希望能夠幫助到大家。

小學(xué)教師校本研修個(gè)人總結(jié)簡短優(yōu)質(zhì)

小學(xué)教師校本研修個(gè)人總結(jié)簡短優(yōu)質(zhì)1

  年即將過去,新的一年就要來到,為了明確自己一年來所做的工作如何,我特意對(duì)照去年的計(jì)劃一一查看,現(xiàn)將一年的研修總結(jié)如下:

  一、主題研修方面:

  1、一年來,我們數(shù)學(xué)小組的成員在聶慧玲老師的組織下,認(rèn)真進(jìn)行了活動(dòng)。我們小組研修的大主題是“小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀與課堂實(shí)踐”,這一年我們選取了數(shù)學(xué)課程中四大領(lǐng)域(數(shù)與代數(shù)、平面圖形、解決問題、統(tǒng)計(jì))的《數(shù)與代數(shù)》這一領(lǐng)域進(jìn)行了解讀學(xué)習(xí),《數(shù)與代數(shù)》里包含數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、常見的量,探索規(guī)律四部分資料,我們進(jìn)一步了解了這一領(lǐng)域的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)難點(diǎn)、編排特點(diǎn)、每一學(xué)段學(xué)生需要到達(dá)的目標(biāo)層次。圍繞這個(gè)主題,每次活動(dòng)前要求成員先自已解讀每塊的資料,再根據(jù)自己的理解在研討時(shí)提出自己的困惑。一年來,我們每位成員都做了一節(jié)研討課,我也做了一節(jié)復(fù)習(xí)課,并整理了自己的實(shí)錄,反思了自己的.不足。

  2、對(duì)《數(shù)與代數(shù)》各部分的理解:

  對(duì)四則運(yùn)算編排的理解:四則運(yùn)算的編排從一年級(jí)開始一向到四年級(jí)結(jié)束,教材的指導(dǎo)思想是讓學(xué)生在解決問題的過程中,初步理解混合運(yùn)算的作用,體會(huì)運(yùn)算的順序,讓學(xué)生有較長時(shí)間的過度,透過較豐富的現(xiàn)實(shí)素材,逐步體會(huì)、理解混合運(yùn)算的順序,分散了教學(xué)難點(diǎn)。后面的教材沒有進(jìn)一步安排混合運(yùn)算,小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算都是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行類推的,因此,四年級(jí)的四則運(yùn)算的梳理必須要扎實(shí)。

  對(duì)計(jì)算的理解:計(jì)算本身是一種技能,需要在理解掌握的基礎(chǔ)上加以熟練,以致到達(dá)不假思索的地步。因此,老師就應(yīng)了解計(jì)算應(yīng)到達(dá)的要求:估一估要貫穿于筆算教學(xué)的始終,在必須的教學(xué)時(shí)間內(nèi)對(duì)計(jì)算方法進(jìn)行梳理與總結(jié),保證必要的練習(xí),適當(dāng)補(bǔ)充練習(xí)量,加強(qiáng)練習(xí)課的設(shè)計(jì)。如:學(xué)習(xí)乘法分配律時(shí),此類型題書上練習(xí)量很少,但如果在此訓(xùn)練好,在以后的小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算中也會(huì)遇到此類題,不易遷移。因此務(wù)必補(bǔ)充必須量的練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練。

  二、個(gè)人研修方面:

  1、讀書:

  認(rèn)真閱讀并跟批了《給教師的一百條推薦》,現(xiàn)已批注到每87條推薦。雖然每條推薦也細(xì)細(xì)進(jìn)行品讀,但由于自己讀書甚少,文化底蘊(yùn)不足,不能很好地體會(huì)推薦的思想內(nèi)涵。無論多難,批注我會(huì)堅(jiān)持到底的。其余時(shí)間,我仍舊堅(jiān)持閱讀我最喜歡的數(shù)學(xué)版的〈小學(xué)教學(xué)〉〈人民教育〉等,從中擷取適合自己的在課堂實(shí)踐中運(yùn)用。如:〈人民教育〉有一期用超多篇副刊登的嘗試教學(xué)法讓我受益匪淺,還有活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)案等許多文章都讓我嘗到了甜頭。

  2、課堂教學(xué)方面。

  我的立足點(diǎn)是:關(guān)注每位學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的思維過程,教師要以追問的形式促使學(xué)生的思維向深處發(fā)展,讓學(xué)生的思維動(dòng)起來,活起來。課堂上我也努力去實(shí)施了,但由于新學(xué)期又換了一個(gè)新的班級(jí),重新又得了解他們,學(xué)生也得和自己有一個(gè)適應(yīng)期,所以這方面做得也不太好。

  3、其它方面:

  今年下鄉(xiāng)送過兩節(jié)課,一節(jié)《三角形的認(rèn)識(shí)》,一節(jié)《5的乘法口訣》,回來及時(shí)對(duì)自己的課進(jìn)行了實(shí)錄整理,并進(jìn)行了深刻反思。

  一年來,自己的工作進(jìn)行的如何只有自己清楚,也不想去找任何理由來說明,就向一句名言“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的。”只能期望自己能在下一年里有所收獲吧!

小學(xué)教師校本研修個(gè)人總結(jié)簡短優(yōu)質(zhì)2

  20xx年度過去了,我校強(qiáng)化求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),認(rèn)真貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的總體部署和要求,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)區(qū)教育局提出的突出教師隊(duì)伍建設(shè)這一工作重點(diǎn),從課堂教學(xué)改革的推進(jìn)、班主任隊(duì)伍的建設(shè)、青年教師研修班的建立等方面入手,提高學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的水平。通過教學(xué)觀摩、課例點(diǎn)評(píng)和專家講座等形式,引領(lǐng)教師的專業(yè)化發(fā)展,從而推動(dòng)學(xué)校教研組的建設(shè)和教師素質(zhì)的整體提升,提升校本研修的實(shí)效。

  一、我們的工作重點(diǎn)。

  立足本校實(shí)際,追求實(shí)際效果和注重實(shí)際應(yīng)用,進(jìn)行教師教學(xué)行為及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究,重點(diǎn)解決了教師和學(xué)生在教育管理以及實(shí)施新課程中遇到的具體問題。

  二、我們的做法。

  1、管理機(jī)制落實(shí)到位。

  首先,堅(jiān)持執(zhí)行每周領(lǐng)導(dǎo)聽課制度,要求每一位領(lǐng)導(dǎo)在聽課后與老師們一起研究并整理聽課要點(diǎn),并做好要點(diǎn)記錄表。其次,堅(jiān)持每周分教研組集中學(xué)習(xí),做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定人員。利用每周二下午語文教研活動(dòng)時(shí)間、每周三下午數(shù)學(xué)、星期四英語,周五是綜合學(xué)科,主要是課例展示,聽課評(píng)課,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)理論等,并定期進(jìn)行測驗(yàn)、總結(jié)、評(píng)價(jià)等。第三,堅(jiān)持每月進(jìn)行教研組活動(dòng)展示活動(dòng)。由各備課組研討,推選出本月上課老師人員,進(jìn)行集體研討,課例展示,全體學(xué)科老師參與聽課評(píng)課,并評(píng)選出教研組活動(dòng)一二三等獎(jiǎng)。

  2、注重提升專業(yè)素養(yǎng)。

  走出去。本學(xué)期,共派出200多人次參加各級(jí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使得每一位教師在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí),更關(guān)注自身的發(fā)展,努力成為能適應(yīng)新形勢,具有創(chuàng)新精神,在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。

  請(qǐng)進(jìn)來。我校積極邀請(qǐng)專家和外校老師來進(jìn)行菜單講座。上半年請(qǐng)山東昌樂二中培訓(xùn)專家來我校進(jìn)行小組合作培訓(xùn),請(qǐng)市優(yōu)秀青年教師汪xx給老師帶來借助思維導(dǎo)圖來備課菜單講座。下半年,請(qǐng)德育研究實(shí)孫xx、姜xx老師,給班主任做了如何做好班主任的培訓(xùn),邀請(qǐng)教科室汪xx來校對(duì)青年教師個(gè)人課題申報(bào)進(jìn)行了有效的指導(dǎo)。通過培訓(xùn)交流,開闊了教師的眼界,提升了研究的力度。

  多讀書。同樣,本學(xué)期也給老師們購買一定量的書籍,《給教師的一百條建議》《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》《走在教育的路上》等。讀書有具體的要求,有規(guī)定看的,有選看的,分自學(xué)、集中學(xué),考慮到有部分教師對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不夠,除了加大思想教育的力度,我們主要通過任務(wù)式驅(qū)動(dòng)教師們看書。有相應(yīng)的考核,進(jìn)行讀書筆記展示評(píng)比,讀書心得交流等。

  勤動(dòng)筆。要求教師注意積累總結(jié)教育教學(xué)中的.一些典型的事情,從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。這是我們這個(gè)學(xué)期要求老師門必須進(jìn)行的常規(guī)工作。同時(shí),還鼓勵(lì)教師們善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文,多向刊物雜志上投稿,鍛煉自己的寫作能力,提高自己的教育教學(xué)水平。本學(xué)期,我校有多篇論文在市區(qū)獲獎(jiǎng),有41項(xiàng)課題被區(qū)級(jí)立項(xiàng),名列街道學(xué)校前列。

  3、開展教研活動(dòng),提高教學(xué)效益。

  一是有效備課。我校集體備課設(shè)置統(tǒng)一的科組研究時(shí)間,積極進(jìn)行備課制度改革,與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合,與我校自學(xué)導(dǎo)航研究相結(jié)合?傮w思路是“提前備課,集體議課,個(gè)人整理,注重反思”16個(gè)字。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流,做到資源共享,同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān),提高了備課實(shí)效。

  二是以研促教。

  課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本,這學(xué)期,領(lǐng)導(dǎo)帶頭上課。11月底,夏xx校長主動(dòng)要求與年輕教師浦新同上一節(jié)課。全體數(shù)學(xué)教師分備課組評(píng)課議課,這用事實(shí),用行動(dòng)證明了一個(gè)理念“校長是學(xué)校教學(xué)改革的第一負(fù)責(zé)人!边@不是一句空話。教學(xué)校長、校長助理、教導(dǎo)主任也紛紛獻(xiàn)課,把我校老師的的教研熱情推向了高潮。

  各教研組也是緊緊圍繞學(xué)校課改重點(diǎn),不斷開展教學(xué)研討活動(dòng)。每月的校級(jí)的教學(xué)研討活活動(dòng),有計(jì)劃,有主題,有聽課評(píng)課,還有頒獎(jiǎng),老師們?cè)趯W(xué)習(xí)收獲的同時(shí),還會(huì)得到小獎(jiǎng)品,受老師們的歡迎。

  三、存在問題。

  校本教研是一項(xiàng)很實(shí)在的教學(xué)研究活動(dòng),注重實(shí)踐,特別是解決實(shí)際問題方面,所以要充分發(fā)揮教研組、備課組的作用,特別是組長的作用。這個(gè)學(xué)期,我們?cè)谧ソM長工作落實(shí)方面有所減弱,以至于一些常規(guī)的教研活動(dòng)實(shí)效性不高。其次,對(duì)校本教研的監(jiān)督力度有待提高,沒能很好的幫助教師在研究中遇到的問題如何有針對(duì)性的處理。

  總之,又一個(gè)學(xué)期過去了,有很多需要我們進(jìn)一步改進(jìn)和值得思考的地方。我們相信,下個(gè)學(xué)期,我們有能力逐步克服困難、不斷創(chuàng)新,走出一條適合我們發(fā)展的道路。

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