【集合】初中教師師德總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編整理的初中教師師德總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
初中教師師德總結(jié)1
中學(xué)生正處在增長(zhǎng)知識(shí)和才干、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的黃金時(shí)期，是形成科學(xué)的人生觀、世界觀基礎(chǔ)的重要時(shí)期。務(wù)必要將德育知識(shí)滲透到英語課堂中的各個(gè)方面，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升和身心全面發(fā)展。
一、新課改下對(duì)英語教學(xué)中德育滲透的要求
在教育部頒布的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)要求中，中學(xué)階段的英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確陳述了德育教育在英語教學(xué)中的重要地位并指出英語學(xué)科教學(xué)與德育教育的關(guān)系：“中學(xué)階段的英語課程關(guān)注學(xué)生的情感，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中，提高獨(dú)立思考和判斷的能力，發(fā)展與人溝通和合作的能力，增進(jìn)跨文化理解和跨文化交際的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，全面提高人文素養(yǎng)�！逼渲�，人文素養(yǎng)的內(nèi)容應(yīng)包括：具有正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀；有社會(huì)責(zé)任感，有祖國(guó)意識(shí)和國(guó)際視野；有獨(dú)立思考和批判的能力，以及與人溝通和合作的能力。
二、如何在英語教學(xué)中進(jìn)行德育滲透
�。ㄒ唬┚o抓教材促德育
教材是品德教育的載體，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育的主要依據(jù)。英語教學(xué)中的德育不僅僅需要聯(lián)系教材，還要在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)出來。教師應(yīng)深入鉆研教材，明確教育目的、充分挖掘教材和利用教材中積極、健康的思想情感因素，抓住結(jié)合點(diǎn)，通過融合滲透的方法，有目的、有計(jì)劃、自覺地育德于英語課教學(xué)中。這既遵循語言教學(xué)與思想教育相一致的原則，又符合英語教學(xué)的規(guī)律。
中學(xué)英語教材中有許多的思想教育內(nèi)容，從起始階段的文明禮貌、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂、遵守紀(jì)律等思想品德題材到富有時(shí)代氣息的人口教育、環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡、航天技術(shù)等人類共同關(guān)心的話題，包括了各行各業(yè)。學(xué)校的教材上面記載了很多關(guān)于學(xué)生良好德育的諺語或者精辟的話語，對(duì)這些諺語需反復(fù)運(yùn)用“Reading makes full man”，讓學(xué)生多收集和整理這些諺語，并深入推敲，理解諺語中表達(dá)的哲理，并選擇一條英語諺語來作為自己的座右銘，一般情況下，英語教學(xué)的諺語可以歸結(jié)為“冰凍三尺，非一日之寒”，“這是告訴學(xué)生們英語學(xué)習(xí)不是短時(shí)間內(nèi)就可得以提升的，需要長(zhǎng)時(shí)間不斷的積累語法知識(shí)，了解用詞和結(jié)構(gòu)的特征等，才能夠在英語課堂上取得較好的成績(jī)。鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多看一些類似書籍，隨身攜帶一個(gè)小筆記本摘抄一些比較有育人意義的諺語。如：“No cross, no crown.不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。No pains, no gains.沒有付出就沒有收獲。Do nothing by halves.凡事不可半途而廢。Observation is the best teacher.觀察是最好的老師。”等。
（二）在課文閱讀中蘊(yùn)含德育
將德育知識(shí)融入英語語法教學(xué)的過程中，德育與英語課堂教學(xué)的互相滲透是休戚相關(guān)、無處不在的。在上海牛津英語教材中，有很多教學(xué)內(nèi)容涉及到了英語知識(shí)與德育知識(shí)的銜接。在Go For It這一教材版本中的Unit 8中的《I will help clean up the city park》一文中，作者通過對(duì)打掃城市公園的'描述，為學(xué)生講述一個(gè)德育道理，作者心地善良，幫助打掃衛(wèi)生，也想幫助那些無家可歸的人，這些都說明了“助人為樂是人的美德，能夠讓人生更有意義，獲得他們的尊重”。“Find in helping others is a virtue, can make life more meaningful, gain their respect”，并說明幫助他人做一名志愿者是很棒的�！癇eing a volunteer is great.”
�。ㄈ╅_展各種活動(dòng)進(jìn)行德育教育
將英語的課外活動(dòng)與課內(nèi)活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合從而進(jìn)行德育滲透。例如在英語教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)出多種形式的活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)行參與，例如角色扮演、making a dialogue（自編對(duì)話）、speech（發(fā)表演說）、小組辯論等形式。例如在Go For It這一教材版本中的《Where would you like to visit》一文中，教師在教學(xué)的過程中就可以讓學(xué)生自行進(jìn)行分組討論，并分組發(fā)表演講，說說其中包含的好人好事與優(yōu)秀事跡，給他們的感想等，以此來促進(jìn)德育教育的完成。
�。ㄋ模┒ㄆ谂e行英語征文比賽，豐富學(xué)生的情感
定期舉行英語征文比賽，可以促使學(xué)生主動(dòng)地體驗(yàn)和觀察生活，從中獲得感悟；把自己的感悟?qū)懗鰜淼耐瑫r(shí)還可以提高學(xué)生的寫作能力。而參加活動(dòng)的過程，也可以使得學(xué)生的情感更加的豐富。
（五）定期舉行演講比賽，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
定期舉行演講比賽，可以有效培養(yǎng)初中學(xué)生的膽量，從而激發(fā)他們的語言表達(dá)潛能，有效的提高語言表達(dá)能力。因?yàn)槌踔袑W(xué)生的英語基礎(chǔ)較薄弱，部分學(xué)生甚至沒有一點(diǎn)英語功底，加上小學(xué)轉(zhuǎn)向初中以后其學(xué)習(xí)環(huán)境和任務(wù)的改變，他們需要一個(gè)適合自己表達(dá)和發(fā)展的空間。因此，定期的舉行演講比賽，可以讓學(xué)生鍛煉自己，發(fā)揮自己，創(chuàng)設(shè)屬于自己的展示舞臺(tái)。一次成功的演講比賽，有利于學(xué)生德育水平的提高，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
�。├镁W(wǎng)絡(luò)資源促德育教育
教學(xué)過程中充分利用各種教學(xué)資源，進(jìn)行德育教育。在教學(xué)的過程中教師可以充分的利用各種已有的現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行德育教育，例如電影、音樂、短片和各種網(wǎng)絡(luò)資源。又例如，在通過與課文的結(jié)合學(xué)生們會(huì)對(duì)在進(jìn)行Go For It教材《Do not eat in class》一文中，教師就可以向?qū)W生講述一些道理，在公共場(chǎng)所吃東西影響他人學(xué)習(xí)，對(duì)課堂秩序造成影響等，并從這個(gè)延伸到其它的壞習(xí)慣，例如，暴飲暴食，食用一些不科學(xué)、健康的食物造成疾病等的視頻，并借機(jī)對(duì)學(xué)生提出問題：What may happen to us if we watch too much TV/if we eat too many sweets/if we go to bed and get up late/if we always have no breakfast/if we eat too much spicy food/if we don’t wear enough clothes in cold？等，這樣來引發(fā)學(xué)生回答。并讓學(xué)生了解到良好習(xí)慣的重要內(nèi)容。良好習(xí)慣、關(guān)心身體健康和心理健康。這也是德育工作的一個(gè)必不可少的內(nèi)容。
總之，德育思想是一門博大精深的學(xué)問，而在英語課堂中滲透德育教育才是教師的主要任務(wù)。古人有云：“教人未思意趣，必不樂學(xué)也！”在中學(xué)的英語課當(dāng)中，就需要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，做好英語課教學(xué)，當(dāng)然上面的幾點(diǎn)措施遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，相信將會(huì)有更多的能人學(xué)士將會(huì)給出更加完整的詮釋。
初中教師師德總結(jié)2
古人說：向高中學(xué)習(xí)是老師，美德是榜樣。因此，教師們要傳道、教導(dǎo)和消除疑慮。道德是指道德、行為和思想素質(zhì)。作為一名光榮的人民教師，他必須有淵博的知識(shí)和高尚的情操。我認(rèn)為：要成為一名現(xiàn)代合格的教師，首先要有高尚的道德和無私的奉獻(xiàn)精神，同時(shí)還要有淵博的知識(shí)。因此,"終身獻(xiàn)身教育事業(yè)"把忠于人民教育作為師德,我記得要像蠟燭一樣燃燒自己,照亮別人。我要勤奮認(rèn)真地工作，毫不顧忌地服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真圓滿地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交代的各項(xiàng)工作任務(wù)。
在工作中，我嚴(yán)格要求自己，寬以待人。處處嚴(yán)格要求自己，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)糾正，盡量容忍別人的缺點(diǎn)。教書育人，做一名教師，注重教師形象，在師生中形成良好形象和和諧氛圍，不愧為人民教師的稱號(hào)。
一項(xiàng)教育調(diào)查顯示，知識(shí)淵博、教學(xué)方法恰當(dāng)?shù)慕處熃虒W(xué)效果良好，學(xué)生喜歡。要成為一名合格的教師，不僅要有工作熱情，還要有淵博的知識(shí)。在工作中，我謙虛地向其他老師學(xué)習(xí)并征求意見，以學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。大膽實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，探討教學(xué)方法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法，取得了良好的教學(xué)效果。一名合格的.教師還應(yīng)該具備良好的語言修養(yǎng)。在工作中，我注重培養(yǎng)和提高自己的語言表達(dá)能力。講課時(shí)，我盡量使語法正確、合乎邏輯，語言生動(dòng)、有趣、有節(jié)奏、簡(jiǎn)潔。
熱愛學(xué)生不僅是人們師德的標(biāo)志，也是人類道德的標(biāo)志。教師對(duì)學(xué)生的愛可以彌補(bǔ)家庭教育和社會(huì)教育的不足，形成學(xué)生良好的情感，使教師的影響長(zhǎng)期留在學(xué)生心中。要成為一名合格的人民教師，我們還應(yīng)該熱愛學(xué)生。無論是在生活中還是在學(xué)習(xí)中，我們都應(yīng)該給予必要的關(guān)心和幫助。作為班主任，我們應(yīng)該更好地理解和愛學(xué)生。只要我知道我能做什么，我會(huì)處理的。我會(huì)處理由學(xué)生引起的矛盾；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)耐心地說服和教育他們，讓學(xué)生真正理解并改正錯(cuò)誤。我還花時(shí)間讓學(xué)生與學(xué)生交談、交流和參與活動(dòng)，縮短了師生之間的距離，增進(jìn)了師生之間的相互理解，等等
熱愛學(xué)生還體現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上。我注重尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。我不僅統(tǒng)一了嚴(yán)格的要求，而且注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)不同程度、不同層次的學(xué)生采取不同的教育方式。關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別是貧困學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到東西，不要讓一個(gè)學(xué)生落后，把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)上有用的人才。因材施教可以取得更好的效果。隨著我國(guó)法治建設(shè)的不斷深入，法學(xué)教育越來越受到重視。教師在教學(xué)和工作中不僅要遵紀(jì)守法，而且要擔(dān)負(fù)起教育學(xué)生知法、知法、守法的重任。因此，在教學(xué)中，我們應(yīng)該用生動(dòng)的實(shí)例教育和引導(dǎo)學(xué)生，使他們了解法律制度在學(xué)習(xí)中的重要性，從小養(yǎng)成守法的好習(xí)慣>我認(rèn)為一個(gè)老師的成功和滿足是他能得到學(xué)生的信任，讓他的工作順利進(jìn)行，讓學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng)。只有在這個(gè)時(shí)候，他才能真正體會(huì)到做一名人民教師的樂趣。
初中教師師德總結(jié)3
在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)要求，取得了一定成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：
一、做好德育工作計(jì)劃，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍整體素質(zhì)
發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，少先隊(duì)具體抓，實(shí)行校長(zhǎng)室、班主任二級(jí)常規(guī)管理制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)縱向連接德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了”教書育人”、”服務(wù)育人”、”管理育人”意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作新途徑。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持開好”四種會(huì)”即每周一次主題班會(huì)；每月一次班主任會(huì)議；每學(xué)期1-2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；每學(xué)期1次家長(zhǎng)會(huì)。多年來堅(jiān)持開展主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長(zhǎng)期3 開展這項(xiàng)活動(dòng)，使我校班會(huì)課質(zhì)量得以較大提高。定期舉行班主任例會(huì)，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，努力提高班主任工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎(chǔ)教育司、中國(guó)教育報(bào)主辦”班主任話細(xì)節(jié)”征文；對(duì)于一些初當(dāng)班主任，學(xué)校則采用”幫、扶、帶”方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境
1、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)”紅領(lǐng)巾廣播站”、墻報(bào)等文化陣地指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2、規(guī)范教室布置。各班教室布置體現(xiàn)了各班特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)良好育人氛圍。
3、積極做好了迎接”區(qū)域現(xiàn)代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)吸引力和情感號(hào)召力，逐步形成了以”紅色精神”為特色校園文化，凝聚高品位校園文化精神。
4、大力推進(jìn)”書香校園”進(jìn)程，以優(yōu)美環(huán)境氛圍，高雅校園文化，給人以奮進(jìn)向上力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)”時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”德育環(huán)境。我校有健全教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、少先隊(duì)活動(dòng)室等。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式活動(dòng)，每天中午廣播站定時(shí)播音，每天下午”操前講話”已形成我校特色。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與全體性、教育目素質(zhì)性、教育形式多樣性，使學(xué)生在這樣教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神發(fā)展。
三、加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育和養(yǎng)成教育
1、豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《初中生守則》、《初中生日常行為規(guī)范》和《xx中心初中學(xué)生在校一日常規(guī)》，堅(jiān)持每天十分鐘養(yǎng)成序列教育。同時(shí)深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)”文明班級(jí)”。各班學(xué)習(xí)園地布置精美，中隊(duì)角規(guī)范實(shí)用，富有教育性，各班中隊(duì)活動(dòng)、好人好事都有記錄。
3、加強(qiáng)后進(jìn)生教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生幫教工作。
4、開展了普及小康知識(shí)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，開展一次主題中隊(duì)活動(dòng)，出一期”我與小康同成長(zhǎng)”黑板報(bào)，學(xué)校還利用”小靈通”廣播站進(jìn)行了宣傳，真正做到了小康知識(shí)”進(jìn)課堂”。同時(shí)，少先隊(duì)組織隊(duì)員開展了”我與父輩手拉手，小康知識(shí)我來教”活動(dòng)，要求隊(duì)員把自己在校學(xué)習(xí)小康知識(shí)帶回家，讓他們家長(zhǎng)對(duì)小康知識(shí)也有所了解，讓小康知識(shí)”進(jìn)家庭”。通過開展普及小康知識(shí)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，讓全校教師切實(shí)增強(qiáng)了教育工作榮譽(yù)感、自豪感和責(zé)任感；學(xué)生也了解了小康，更體驗(yàn)感悟到祖國(guó)、家鄉(xiāng)、家庭變化，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)情感。在學(xué)生心中樹立了”為早日實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)而努力”理想。
四、做好德育教學(xué)工作計(jì)劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮”三結(jié)合”教育優(yōu)勢(shì)
1、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅(jiān)持定期召開家長(zhǎng)會(huì)，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)，家長(zhǎng)參與率達(dá)70%以上。同時(shí)，堅(jiān)持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長(zhǎng)溝通，充分利用有效教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平。
2、我校一直注重寓教育于活動(dòng)之中，我們組織了一系列活動(dòng)：如開展了以”激情奧運(yùn)、陽光校園”、”奧運(yùn)精神伴我成長(zhǎng)”等為主題讀書教育活動(dòng)；組織學(xué)生定期觀看教育片；布置宣傳櫥窗，讓學(xué)生及時(shí)了解了國(guó)際、國(guó)內(nèi)及校園大事；開辦家長(zhǎng)學(xué)校，召開家長(zhǎng)會(huì)，努力營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì)共同教育氛圍。
3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，定期開展活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對(duì)學(xué)生要求和對(duì)家長(zhǎng)希望。希望家長(zhǎng)和學(xué)校密切配合，用正確方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)中存在不正確教育思想和教育方法。
存在問題：
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。
3、需更加注重學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康發(fā)展。
今后工作設(shè)想：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人全方位育人觀。
2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢(shì)下德育工作針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。
3、繼續(xù)抓好班主任”老青幫帶”工作，營(yíng)造良好教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《初中生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律。
4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新臺(tái)階。
今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中新情況、新問題，結(jié)合少年兒童年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展建設(shè)者和接班人而不懈努力。
初中教師師德總結(jié)4
一眨眼，初三的工作就結(jié)束了�；厥装雮�(gè)學(xué)期的工作，心中感慨萬千，既有成功的喜悅，也有為自己工作中沒有做好的事情而懊悔。常言道，常回首自己的路，收獲甚豐。我認(rèn)為我的工作總結(jié)應(yīng)該能夠促進(jìn)我下一個(gè)工作水平的提高。
今年，這是我第一次帶領(lǐng)初三畢業(yè)班。更嚴(yán)重，更重要的是，班級(jí)的凝聚力得到了很大的提高。回顧這學(xué)期的工作，我覺得這些成績(jī)的取得，和班里實(shí)施的一系列措施是分不開的。
一、仔細(xì)分析班級(jí)特點(diǎn)，明確班級(jí)管理的主導(dǎo)思想
開學(xué)第一周，向?qū)W生灌輸“進(jìn)步就是勝利”，“好習(xí)慣創(chuàng)造美好生活”和“紀(jì)律至上”的理念，營(yíng)造良好的氛圍，以提高學(xué)習(xí)成績(jī)和養(yǎng)成良好的自覺習(xí)慣為工作核心，班級(jí)工作始終圍繞習(xí)慣。
二、做好學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
進(jìn)入初三，隨著學(xué)業(yè)成績(jī)的分化和中考?jí)毫Φ募哟�，很多學(xué)生的思維開始有了很大的變化，尤其是很多學(xué)生進(jìn)入了“造反”時(shí)期，常常覺得自己長(zhǎng)大了，不再需要一些規(guī)矩，所以在思想上還有很多不成熟的想法和意見。
作為班主任，我專門開班會(huì)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)中遵守規(guī)范的重要性，從思想上給同學(xué)們深刻的認(rèn)識(shí)。充分發(fā)揮值班班長(zhǎng)的作用，不斷寫好課堂日志，并在一段時(shí)間后，對(duì)不遵守課堂紀(jì)律、上課睡懶覺、不完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行“換位”思維教育，等等，讓學(xué)生在反思中得到教育，克制自己，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣。
特別是針對(duì)初三學(xué)生復(fù)雜、極端、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的.問題，與學(xué)生進(jìn)行談心、家訪，并及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題。同時(shí)，積極開展有益的文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，引導(dǎo)學(xué)生正常發(fā)泄情緒，盡可能調(diào)整心態(tài)，積極參與班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)。
三、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、根據(jù)本階段三年級(jí)學(xué)生的心理狀況，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，開展形式多樣的課堂討論、演講、讀書報(bào)告等活動(dòng)，或與部分學(xué)生談心，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，讓他們適時(shí)寫下個(gè)人短期和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定教育目標(biāo)，從而提高學(xué)生的發(fā)展動(dòng)力。
2、變被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。初三，面對(duì)畢業(yè)考試，學(xué)生們逐漸擺脫了初一、初二的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目標(biāo)也越來越清晰。積極培養(yǎng)學(xué)生求知求進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控、自我引導(dǎo)、自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)。只有把被動(dòng)學(xué)習(xí)變成自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極地?cái)U(kuò)展和提高自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
3、建立激勵(lì)機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，體現(xiàn)集體活力，營(yíng)造危機(jī)意識(shí)。合理利用每一次考試，營(yíng)造激烈的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛力。通過比賽，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提高學(xué)習(xí)效率，從而改變他們的拖延和懶惰。
四、同學(xué)科教師積極研究學(xué)生，用大家的智慧解決問題。
這個(gè)學(xué)期，我利用課余時(shí)間和其他老師一起討論班級(jí)管理問題、班級(jí)中存在的問題以及如何教育和管理學(xué)生，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理和學(xué)生教育老師的經(jīng)驗(yàn)。，并取得了較好的成績(jī)。
尤其是新學(xué)期伊始，一些學(xué)生在課堂上出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象。我們應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良跡象并及時(shí)糾正。讓學(xué)生寫一個(gè)描述，給他們一個(gè)自我康復(fù)的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極地進(jìn)行。課堂上，一場(chǎng)關(guān)于“我怎樣才能為三班做貢獻(xiàn)”的大討論，形成了高班凝聚力，促進(jìn)了班級(jí)工作的發(fā)展。
五、加強(qiáng)后進(jìn)生思想改造工作
一般來說，第一班后進(jìn)生很多，而且大多習(xí)慣差，學(xué)習(xí)差，所以屬于雙貧困學(xué)生。我知道課堂上很多問題的出現(xiàn)，和這些學(xué)生的積極性有關(guān)。因此，我決心加強(qiáng)對(duì)他們的管理。我通常與他們交談，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并與他們建立更好的關(guān)系。師生關(guān)系，多鼓勵(lì)，多問，多關(guān)注，讓他們體會(huì)到老師對(duì)他們的關(guān)注，漸漸的他們有了一點(diǎn)進(jìn)步，習(xí)慣有了很大的改變，成績(jī)也有了進(jìn)步此次改進(jìn)對(duì)課堂整體氛圍的提升起到了很好的促進(jìn)作用。
總之，班主任的工作是瑣碎而復(fù)雜的。正是這些平凡而忙碌的日子，構(gòu)成了班主任的生活，就像一瓶五味子：甜、酸、苦、咸、五味俱全。半個(gè)學(xué)期，我的工作取得了一定的成績(jī)，但也存在一系列問題：因?yàn)槲沂羌媛毎嘀魅�，教學(xué)任務(wù)比較重，有時(shí)處理起來有點(diǎn)不耐煩有問題。更全面的把握。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
初中教師師德總結(jié)5
教師職業(yè)道德是教師在其職業(yè)生活中應(yīng)遵守的處理、調(diào)節(jié)與他人、集體、職業(yè)工作關(guān)系的基本行為規(guī)范和準(zhǔn)則，以及在這個(gè)基礎(chǔ)之上表現(xiàn)出來的職業(yè)觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。它是教師專業(yè)隊(duì)伍中特有的一種團(tuán)隊(duì)精神，是社會(huì)道德文明的重要組成部分。
公正待生是教師在教育活動(dòng)中要遵守的一條重要的師德原則。它要求教師從同一個(gè)目的出發(fā)去關(guān)心、愛護(hù)、要求每一個(gè)學(xué)生，以同樣的熱情去幫助、教育每一個(gè)學(xué)生。我國(guó)社會(huì)正在走向民主化、法制化，因而，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生就成了現(xiàn)代教師必備的一項(xiàng)基本品質(zhì)。
廉潔從教是隨著時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師提出的職業(yè)規(guī)范。廉潔從教要求教師將人民的利益放在第一位，認(rèn)真教書，精心育人，不在教育工作中從事謀取私利的活動(dòng)，不從學(xué)生及家長(zhǎng)身上謀取私利，以身立教，以教樹人。
學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師道德規(guī)范》后，我不斷反思自己，在思想上我始終能保持高尚節(jié)操，為人師表，從不利用職業(yè)之便向?qū)W生或家長(zhǎng)索要錢物或者變相謀取私利，從不未經(jīng)批準(zhǔn)向?qū)W生推銷或攤派學(xué)習(xí)資料、用品并從中牟利，從不動(dòng)員，組織學(xué)生參加有償補(bǔ)課并從中牟利，從不體罰、變相體罰學(xué)生，能公正的對(duì)待所有的學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生一種公正感，愉悅感，對(duì)我產(chǎn)生一種信賴感，從而形成良好的師生關(guān)系，生生關(guān)系，對(duì)家長(zhǎng)能以誠相待并尊重家長(zhǎng)，對(duì)自己要求嚴(yán)格，工作上兢兢業(yè)業(yè)，生活中熱心助人，追求正直善良的人格，秉直的人生態(tài)度和民主的思想境界。這樣的職業(yè)道德有助于我產(chǎn)生一種積極的影響力，有助于在學(xué)生面前樹立良好的形象和無形的榜樣，無聲地激勵(lì)學(xué)生努力上進(jìn)和正直做人。
我在教學(xué)中依法執(zhí)教，沒有以下行為：
1、利用教師職權(quán)便利向?qū)W生或家長(zhǎng)索要錢物或者變相謀取私利；
2、不向?qū)W生推銷或攤派學(xué)習(xí)資料、用品并從中牟利；
3、動(dòng)員、組織學(xué)生參加有償補(bǔ)課并從中謀取私利；
4、體罰、變相體罰學(xué)生；
5、歧視差生，羞辱學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)；
6、紀(jì)律渙散給工作造成嚴(yán)重?fù)p失；
7、其他違背師德規(guī)范以及違法亂紀(jì)現(xiàn)象。
教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了我們要有更多的奉獻(xiàn)精神，奉獻(xiàn)要付出代價(jià)，并作出一定的自我犧牲。學(xué)高為師，身正為范。教師的行為就是學(xué)生的榜樣。時(shí)代向教師提出了廉潔自律初中教師個(gè)人師德總結(jié)3
時(shí)光如梭，一轉(zhuǎn)眼又到期末了，忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：
一、思想方面
在思想上我積極向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，熱愛教育事業(yè)，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。我積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。
二、教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔(dān)任九年級(jí)的音樂課教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)九年級(jí)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。
三、課堂管理
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
對(duì)學(xué)生的課堂常規(guī)做了相應(yīng)的.規(guī)定，在音樂教室上課學(xué)生通常喜歡隨意亂坐，我觀察了幾節(jié)課，專門做了音樂教室座位表粘貼在音樂教室的專欄上，要求學(xué)生按新的座位表就座，如有人曠課我一目了然，我還對(duì)上課表現(xiàn)特別好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，并做了相應(yīng)的最佳表現(xiàn)者跟期末的成績(jī)?cè)u(píng)定掛鉤，效果不錯(cuò)。學(xué)生來音樂教室上課不再零亂。
四、藝體工作方面
1、為了迎接龍港區(qū)創(chuàng)建藝術(shù)強(qiáng)區(qū)活動(dòng)，我校在加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，也加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，我們的音樂教室做了全新的設(shè)計(jì)和裝修。
2、20xx年6月11日――13日，音樂組全體教師參加了“東北三省中小學(xué)音樂教學(xué)觀摩研討會(huì)”。
3、20xx年7月7日，音樂組全體教師參加了市中小學(xué)音樂教室的理論考試和培訓(xùn)會(huì)。
總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng)，能積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭(zhēng)取做到最好。
初中教師師德總結(jié)6
引言：
從教十多年，親身感受到課改的推進(jìn)和發(fā)展。隨著英語課堂教學(xué)模式的變革，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的方法不斷深入人心。學(xué)科之間的整合也并不稀奇。英語課堂教學(xué)不再是單純的傳授英語知識(shí)，而應(yīng)是利用英語課堂的語言教學(xué)為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和素養(yǎng)。本人在英語課堂教學(xué)一線工作和摸索了十多年，切身體會(huì)到英語課堂教學(xué)的多面性�，F(xiàn)將課堂教學(xué)中滲透德育的重要性方面總結(jié)如下：
一、新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，初中牛津英語教材編寫的原則之一。
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，英語課程的學(xué)習(xí)既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)逐步掌握英語知識(shí)和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程，又是他們磨練意志，陶冶情操，拓寬視野，豐富生活經(jīng)歷，開發(fā)思維能力，發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過程。我們現(xiàn)在教授的牛津初中英語教材編寫的一個(gè)重要原則就是思想性原則。英語教材本身就應(yīng)滲透思想品德教育，應(yīng)有利于學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。語言是文化的載體。外國(guó)文化對(duì)學(xué)生的人生觀，世界觀和價(jià)值觀都會(huì)產(chǎn)生一定的影響。因此教材既反映中國(guó)的傳統(tǒng)文化，又有利于學(xué)生了解外國(guó)文化的精華。同時(shí)也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生提高鑒別能力。鑒于對(duì)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，和教材編制的原則。英語課堂教學(xué)滲透德育是非常必要的。
二、符合中學(xué)生的心理特點(diǎn)，是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。
初中生由于正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，他們的思維品質(zhì)是矛盾發(fā)展的。思維的創(chuàng)造性和批判性日益明顯。他們喜歡進(jìn)行豐富的，奇特的幻想，喜歡別出心裁和標(biāo)新立異，他們?cè)谠S多方面都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望，他們要證實(shí)及展示自己的能力及才華，要擺脫過去那種'被動(dòng)接受'式的學(xué)習(xí)方法以及對(duì)教師、父母及教科書的依賴，因而，在各個(gè)方面都表現(xiàn)出明顯的創(chuàng)造意識(shí)和熱情。初中生思維中的這種日益增長(zhǎng)的創(chuàng)造性和批判性，表明他們的思維正逐步走向成熟。作為初中學(xué)生的教育者和引導(dǎo)者，我們只有了解了他們的心理成長(zhǎng)過程和特點(diǎn)，知道了他們思想矛盾和問題，才能對(duì)癥下藥，最終把他們引向正確的軌道，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，能健康快樂的成長(zhǎng)生活。
三、“師者，傳道授業(yè)解惑者也�！�
教師的職責(zé)教育教學(xué)并舉，對(duì)學(xué)生起德育示范作用。
教師的言行舉止對(duì)可塑性、模仿性較強(qiáng)的初中生產(chǎn)生著直接的影響。教師是學(xué)生最直觀的榜樣。勒溫等人研究了教師的領(lǐng)導(dǎo)方式和教師作風(fēng)對(duì)學(xué)生反應(yīng)和自我管理的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：教師以民主的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，學(xué)生將向著情緒穩(wěn)定、態(tài)度友好和具有領(lǐng)導(dǎo)能力等方向發(fā)展；教師采用專制的態(tài)度，易于導(dǎo)致學(xué)生的緊張情緒、冷淡、攻擊性和不能自制；教師采用放任的態(tài)度，易使學(xué)生向無組織、無紀(jì)律的方面發(fā)展。這說明教師的'態(tài)度和作風(fēng)在一定程度上影響學(xué)生的品德發(fā)展。英語教師自身得體的儀態(tài)、行為，引導(dǎo)學(xué)生形成正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生習(xí)慣。因此，在教學(xué)中，教師要做到以身作則，為人師表，以英語教師標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)、流利的口語以及獨(dú)特人格魅力去感染學(xué)生。
四、構(gòu)建健康和諧的課堂，創(chuàng)建和諧社會(huì)的必要環(huán)節(jié)。
學(xué)生的道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)不僅需要認(rèn)識(shí)、情感和意志的支配，而且還需要平時(shí)的訓(xùn)練和引導(dǎo)。作為英語教師，在課堂教學(xué)中，要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生不同的天賦和智慧，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不能一味地以成績(jī)的好壞來判斷他們，真誠接納、關(guān)愛、寬容每一位學(xué)生，真正做到互相尊重，互相關(guān)心，以學(xué)生的感受為感受，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，并把這種理解傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生能深切地認(rèn)識(shí)到教師的用意，使學(xué)生感覺到老師的親切可信，才能接受老師對(duì)他們的一番苦心，這樣學(xué)生在課堂上信心較足，學(xué)習(xí)興趣較濃，并能以愉快的情緒、飽滿的精神，產(chǎn)生合作、交流的愿望，積極配合教師的教學(xué)活動(dòng)。
總之，十年樹木，百年樹人，德育工作要貫穿于學(xué)生成長(zhǎng)過程的始終，抓住生活中的點(diǎn)滴，把握生活中的一言一行。赫爾巴特曾說過：“教學(xué)中如果沒有德育滲透，那它只是一種沒有目的的手段，德育如果沒有教學(xué)，就是一種失去手段的目的。”英語教學(xué)中滲透德育不可或缺。
初中教師師德總結(jié)7
本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅跞?--4四個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)訓(xùn)練的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為同學(xué)升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參預(yù)工作解決處理一些實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。化學(xué)放在初三開設(shè)是由于要求同學(xué)必需具備確定的學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)力氣，我面臨的問題是課時(shí)少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)心情不高，有確定的畏難、依靠心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實(shí)際教學(xué)中準(zhǔn)時(shí)依據(jù)狀況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)和保持同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
同學(xué)剛接觸化學(xué)時(shí)，對(duì)化學(xué)都很有興趣，尤其對(duì)化學(xué)試驗(yàn)更感到有意思。但當(dāng)發(fā)覺學(xué)化學(xué)需要記憶的學(xué)問繁雜，尤其學(xué)到化學(xué)用語、基本概念時(shí)，常會(huì)感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會(huì)把化學(xué)視為“其次外語”，認(rèn)為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科，對(duì)化學(xué)慢慢失去興趣。為此我就對(duì)同學(xué)進(jìn)行了化學(xué)史訓(xùn)練，講一些化學(xué)家不畏困難危險(xiǎn)探究化學(xué)淺顯而莫測(cè)的隱秘的軼事;講中國(guó)古代的宏大成就和近代的落后，講中國(guó)的崛起也需要化學(xué)，多數(shù)同學(xué)都能感到學(xué)好化學(xué)學(xué)問重要。學(xué)�；瘜W(xué)需記憶的'學(xué)問是比較多、比較繁雜，時(shí)間又特別緊急，因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告知同學(xué)，提示他們留意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，關(guān)懷同學(xué)快速理解記憶。例如：試驗(yàn)室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個(gè)字，”查裝定點(diǎn)收離熄”。
“過氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置。常溫可行節(jié)能源，操作平安又簡(jiǎn)潔：“查裝定收”只4字�！�
再比如：同學(xué)對(duì)分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構(gòu)成物質(zhì)有三子，分子、原子、和離子，其中原子是根本，3條路徑構(gòu)物質(zhì)�！薄敖饘賳钨|(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)，稀有氣體這3類，都由原子直接構(gòu)�！薄胺墙饘僭酉冉M合，構(gòu)成分子種類多，多數(shù)物質(zhì)分子構(gòu)：雙原子分子單質(zhì)，非組成的化合物…”等等。
二、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)試驗(yàn)的作用。
學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性地依靠于興趣，形象識(shí)記力氣超過抽象識(shí)記力氣，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好試驗(yàn)教學(xué)，在演示試驗(yàn)中，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)觀看試驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在試驗(yàn)中觀看和思索，引導(dǎo)同學(xué)了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織同學(xué)進(jìn)行相關(guān)的試驗(yàn)探究，例如，本學(xué)期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)”同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)手，氣氛嚴(yán)峻活潑，取得較好的效果;平常鼓舞同學(xué)利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小試驗(yàn)。三、精講精練，努力提高教學(xué)效率。
教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面對(duì)全體同學(xué)，締造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提示同學(xué)學(xué)法“念”和“練”，這是鞏固學(xué)問的途徑。細(xì)心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問題，引導(dǎo)同學(xué)分析爭(zhēng)論這些問題，讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到把握學(xué)問舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時(shí)，我讓同學(xué)書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式，進(jìn)而明確異同點(diǎn)，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等。
四、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作。
學(xué)�；瘜W(xué)學(xué)問內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)分異同，歸納對(duì)比，關(guān)懷同學(xué)形成學(xué)問體系，是提高化學(xué)成果的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，每一章都關(guān)懷同學(xué)進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè)，讓同學(xué)學(xué)有所依、學(xué)有所獲;練習(xí)題、測(cè)試題都細(xì)心選擇，量質(zhì)合理。對(duì)于同學(xué)作業(yè)基本上做到全收和準(zhǔn)時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和看法。平常就留意培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題;對(duì)接受力氣較差同學(xué)，做到急躁細(xì)致、百問不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。
五、不足與反思。
今年由于春節(jié)時(shí)間較早，同學(xué)接受力氣出乎意料，使得后期教學(xué)消逝趕進(jìn)度的狀況。與同學(xué)的接觸時(shí)間不夠多，與同學(xué)進(jìn)行相互溝通的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中，要多和同學(xué)接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的水平思索，對(duì)同學(xué)布滿信念和信任，認(rèn)為正確而不懷疑通過師生的共同努力，能取得較好的成果。
初中教師師德總結(jié)8
班主任既是班級(jí)學(xué)生的組織者、和教育者，又是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系班級(jí)與科任教師、溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會(huì)教育力量的橋梁。
在我十年的教學(xué)生涯中，擔(dān)任了八年的班主任工作，其間有歡笑，也有淚水，但我大的.感受則是充實(shí)，這也許是沒有當(dāng)班主任老師無法體會(huì)到的，它不僅需要愛心與細(xì)心，更需要?jiǎng)?chuàng)造。因?yàn)槟忝鎸?duì)的是充滿創(chuàng)造力的孩子，而且隨著社會(huì)的發(fā)展，孩子的問題也越來越多了，因此，我們的班級(jí)工作也應(yīng)當(dāng)富有創(chuàng)造性。
初中教師師德總結(jié)9
一學(xué)年的各項(xiàng)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人從德能勤績(jī)廉五方面作工作小結(jié)如下：
一、德：
一學(xué)年來，本人熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛人民、堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會(huì)議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，堅(jiān)持向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。政治學(xué)習(xí)中我能認(rèn)真做筆記，積極參與討論，說出自己的觀點(diǎn)和想法；在平日的工作中，用實(shí)際行動(dòng)支持校內(nèi)外工作，能團(tuán)結(jié)同事，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，正確的.進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)；本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師、身正為范，熱愛學(xué)生，真誠對(duì)待學(xué)生，受到學(xué)生的好評(píng)。
二、能：
本學(xué)年度我擔(dān)任九年級(jí)英語課教學(xué)，我努力學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，按照學(xué)�！叭h(huán)式”英語課堂教學(xué)模式的要求，做好教學(xué)工作。以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以真實(shí)語言環(huán)境為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高，進(jìn)而提升學(xué)生綜合語用能力。
三、勤：
本學(xué)年，工作量飽滿，出勤滿，準(zhǔn)時(shí)到校上班上課。積極參加各種會(huì)議，認(rèn)真聽課、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等等。此外，還協(xié)助有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做好各種工作。作為一名班主任，我能認(rèn)真參加每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研學(xué)習(xí)，并做詳盡的記錄；平時(shí)參考成功教案結(jié)合本班特點(diǎn)創(chuàng)造性的備課，認(rèn)真開展教育活動(dòng)；積極參加校內(nèi)外活動(dòng)。
本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因?yàn)閭�(gè)人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象，也沒有遲到早退現(xiàn)象。這幾年來，我不僅擔(dān)負(fù)學(xué)校九年級(jí)英語課的教學(xué)任務(wù)和班主任工作，還擔(dān)負(fù)學(xué)校的其他工作，我做一行愛一行，教學(xué)工作毫不懈怠，教學(xué)教務(wù)工作也搞得有聲有色，多次受到上級(jí)主管部門和業(yè)務(wù)部門的表彰。
四、績(jī)：
由于我的不懈努力，我取得了一些成績(jī)，在今年的全市統(tǒng)考中，英語成績(jī)各項(xiàng)指標(biāo)都在前兩名。在各種論文比賽中，也獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)；書面教案、學(xué)生評(píng)語等。也獲得了不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)。我管理的班級(jí)，作風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校評(píng)估中也是優(yōu)秀班級(jí)。
五、廉：
時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己。在我的崗位上，我能維護(hù)大局，注意團(tuán)結(jié)，待人真誠。平時(shí)努力工作，扎實(shí)細(xì)致，嚴(yán)格執(zhí)法，敢于遇到困難，自覺抵制犯罪分子的阻撓。任職期間，牢固樹立共產(chǎn)主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀，在思想上政治上同黨中央和各級(jí)黨組織保持高度一致。在廉政建設(shè)中，始終高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求自己，率先垂范，以身作則，始終做到自尊自愛、自警自勵(lì)，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。通過加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化了全心全意為人民服務(wù)的理念，把廉政建設(shè)變成貫穿日常工作的自覺行動(dòng)，堅(jiān)決立黨為公、執(zhí)政為民，自覺抑制不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象的侵蝕，培育了遵紀(jì)守法、以清正廉潔為榮的作風(fēng)，做到拒腐蝕、永不沾。
當(dāng)然，我還有這樣和那樣的不足，在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力學(xué)習(xí)，不斷提高，努力工作，再創(chuàng)佳績(jī)，做好工作計(jì)劃，有條理地開展工作，不負(fù)教師這個(gè)光榮稱號(hào)。
初中教師師德總結(jié)10
在教學(xué)目標(biāo)要求上，新課程明確地指出：“教學(xué)不只是對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳播、能力的培養(yǎng)，也應(yīng)在一定的目標(biāo)宗旨下對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想美德的培養(yǎng)，以使學(xué)生樹立正確的意識(shí)形態(tài)�！庇⒄Z本身的學(xué)習(xí)價(jià)值指向了跨國(guó)界的交往，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)沒有得到良好的道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，可能在將來受到現(xiàn)實(shí)的懲罰。基于這個(gè)理由，本文就如何在初中英語教學(xué)中滲透品德教育談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得體會(huì)。
一、立足教材的德育滲透
新課程下的英語課本本身就有意識(shí)地在內(nèi)容和形式上融入了德育因子，可以說，初中的英語課本客觀上已經(jīng)承載著大量的德育內(nèi)容，課本上的一些課文、對(duì)話或內(nèi)容或多或少蘊(yùn)含著品德方面的引導(dǎo)意義。教師只要在開展教學(xué)前對(duì)課本進(jìn)行針對(duì)性的德育挖掘，一定會(huì)找到課本中所體現(xiàn)出的人文、道德、思想、理念等因素，立足于課本的英語德育滲透是素質(zhì)教育的一個(gè)捷徑，也是一個(gè)坦途。
如，Lesson 3 Welcome to our school這一課，課文的內(nèi)容是李明接待來訪的加拿大同學(xué)杰克的過程，Jack is from Canada，he is a visiting student in Li Ming’s school，教師在向?qū)W生講授英語詞匯、語法的同時(shí)，就可以利用這篇課文的內(nèi)容和對(duì)話將德育滲透進(jìn)教學(xué)中。一是引導(dǎo)學(xué)生通過課文，向李明同學(xué)學(xué)習(xí)如何用文明得體的'語言向客人介紹自己的學(xué)校，教師可將這個(gè)內(nèi)容拓展為待人接物的文明禮儀教育；二是通過李明的語言引導(dǎo)學(xué)生在生活交往中正確使用Z言，像李明一樣使用“hello，welcome”等這樣的文明用語；三是向?qū)W生展示或描述更多的學(xué)校生活場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、愛集體的思想感情。這樣的課程還有很多，如Teachers and students這一課，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行師生情感培養(yǎng)和感恩教育。
二、教師文明行為滲透德育
教師的教學(xué)過程高度概括就是四個(gè)字“言傳身教”，初中學(xué)生的模仿意識(shí)是相當(dāng)強(qiáng)的，他們表現(xiàn)出的模仿的因素遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于“學(xué)”的因素。因而，在英語教學(xué)中滲透德育時(shí)，教師應(yīng)特別注意“身教”。
在英語教學(xué)中，教師除了在課堂上要體現(xiàn)出自身較高的知識(shí)水平、教學(xué)水平外，還應(yīng)向?qū)W生展示出自己在思想品德、文化修養(yǎng)、心理素質(zhì)等方面的修為，通過行為儀表所體現(xiàn)出的人格魅力為學(xué)生建立一個(gè)學(xué)習(xí)的標(biāo)桿和范本。
在教學(xué)中滲透德育，教師要注意以身作則，首先教師在與學(xué)生交往中要注重著裝和儀態(tài)，作為教師，一般不提倡穿過于個(gè)性化、時(shí)尚化的服裝，不然會(huì)對(duì)學(xué)生的審美價(jià)值取向產(chǎn)生不正確的引導(dǎo)。在教學(xué)過程中，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，都要規(guī)范得體，處處體現(xiàn)出一個(gè)有道德修養(yǎng)的人所應(yīng)表現(xiàn)出的優(yōu)雅和氣質(zhì)。比如，上課開始向?qū)W生行鞠躬禮，讓學(xué)生發(fā)言時(shí)做出五指并攏的標(biāo)準(zhǔn)有請(qǐng)的手勢(shì)（而不是用一個(gè)食指指向?qū)W生），下課了要向?qū)W生表示感謝等等，這些都是教師在教學(xué)中應(yīng)該特別注意的。
教師對(duì)學(xué)生的德育滲透還應(yīng)體現(xiàn)在思想內(nèi)涵上，如“尊重”的品質(zhì)，在交往中教師應(yīng)體現(xiàn)出對(duì)交往對(duì)象的尊重和禮貌，尤其是對(duì)學(xué)生，要體現(xiàn)出真誠的尊重，用心關(guān)心、愛護(hù)、寬容、理解學(xué)生，與他們平等相處，讓學(xué)生切實(shí)感受到“尊重”所帶來的愉悅感，將這種品質(zhì)潛移默化地植入學(xué)生心中。
三、英語文明用語滲透德育
在教學(xué)中，教師可以有意收集一些英語中的文明用語，供學(xué)生學(xué)習(xí)、使用。一方面可以讓學(xué)生增加詞匯量，另一方面用這些文明用語所包含的禮儀意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的滲透，逐漸讓學(xué)生養(yǎng)成文明交往的好習(xí)慣。
在英語中，許多在日常對(duì)話中經(jīng)常使用的詞匯能體現(xiàn)出文明禮貌的意念。如，從牙牙學(xué)語開始，家長(zhǎng)就教孩子們說的“Thank you（謝謝）”這個(gè)詞。到了初中階段，教師可對(duì)這個(gè)詞進(jìn)行拓展教學(xué)，一邊教學(xué)，一邊就讓學(xué)生接受了品德教育。教師可以給學(xué)生講這個(gè)詞在不同場(chǎng)合的用法，如：當(dāng)有人對(duì)你表示贊許時(shí)，我們應(yīng)該表現(xiàn)出謙受的態(tài)度，使用“Thank you”心領(lǐng)對(duì)方的贊揚(yáng)；當(dāng)有人送給你禮品時(shí)，應(yīng)表現(xiàn)出喜悅的態(tài)度，用“Thank you”表示真誠的謝意……
這樣的日常文明用語還有不少，只要教師用心，可以整理出很多，然后滲透到英語教學(xué)中，如I’m sorry對(duì)不起，Excuse me打擾一下，Thanks a lot多謝，What can I do for you我能幫你做什么嗎？Could I have...我是否可以……？Glad to help樂意效勞等等。這些文明用語，學(xué)生是很愿意學(xué)的，在課下他們會(huì)游戲般地有意應(yīng)用這些詞匯與同學(xué)交往，無意間就培養(yǎng)了文明用語的習(xí)慣。
總之，在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天，如果學(xué)生只具有高效學(xué)習(xí)文化知識(shí)的技能，而沒有得到良好的道德品質(zhì)教育，只能算教育的“半成品”，這樣的教育結(jié)果不是新課改理念追求的，也不是社會(huì)需要的。在教學(xué)中教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，教師要秉承一顆恒心，堅(jiān)持不懈，才能取得理想的結(jié)果。
初中教師師德總結(jié)11
明確辦學(xué)理念，奠定思想基礎(chǔ)。近年來，學(xué)校樹立“為教師的發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生的成長(zhǎng)準(zhǔn)備”的辦學(xué)理念，為師德建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。師德是教師專業(yè)素養(yǎng)的有機(jī)組成部分，學(xué)校把師德建設(shè)與先進(jìn)的辦學(xué)理念有機(jī)結(jié)合，寓師德建設(shè)于有形和無形之中，以師德建設(shè)引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。學(xué)校獨(dú)創(chuàng)了“五環(huán)兩輔一展示”教學(xué)模式，注重生本教育理念的滲透，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)生活化，防止學(xué)生落入應(yīng)試教育窠臼，促進(jìn)教師教學(xué)技能的提高，讓教師從教學(xué)中感受成功的`喜悅，增強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)的熱愛，繼而強(qiáng)化其職業(yè)道德。學(xué)校從有利于學(xué)生身心健康的角度出發(fā)，限制學(xué)生家庭作業(yè)量，并精選習(xí)題，對(duì)學(xué)生分層布置作業(yè)，保證了學(xué)生有較充足的自由支配時(shí)間，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，一改教師以往靠拼時(shí)間、拼精力來提高教學(xué)成績(jī)的方法，促使教師通過提高自身人格魅力和教學(xué)藝術(shù)來達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
開展文化活動(dòng)，提升內(nèi)在修養(yǎng)。高尚師德是遂平縣第二初級(jí)中學(xué)著力打造的核心品牌，學(xué)校圍繞“端正師風(fēng)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，塑我形象、鑄我?guī)熁辍遍_展了一系列主題活動(dòng)。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神，為高尚師德的形成與完善奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)；組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)，為師德建設(shè)提供了有力的法律保障；組織教師廣泛閱讀古今中外的教育教學(xué)名著，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和敢為天下先的進(jìn)取精神，為其職業(yè)修養(yǎng)注入源源不斷的活力；組織教師觀看反映鄉(xiāng)村教師扎根山區(qū)教育的電影，閱讀優(yōu)秀教師事跡叢書，以師德典型人物引路，樹立其終生學(xué)習(xí)榜樣；組織開展拒絕有償家教、“好老師”評(píng)選、師德風(fēng)范征文、“我為祖國(guó)站講臺(tái)”主題演講等活動(dòng)。這些活動(dòng)促使教師把加強(qiáng)師德建設(shè)這個(gè)學(xué)校目標(biāo)，內(nèi)化為自我成長(zhǎng)的必然訴求。
強(qiáng)化內(nèi)在修為，彰顯人格魅力�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從�！苯處煿ぷ鞯摹笆痉缎浴焙蛯W(xué)生特有的“向師性”，使得學(xué)生把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。學(xué)校以“德高為師，身正為范”警示教師要規(guī)范個(gè)人行為，要求教師“立師德、鑄師魂、練師功、樹師表”，從小事做起，從自我做起，率先垂范，以高尚人格感染人、以整潔儀表影響人、以和藹態(tài)度對(duì)待人、以豐富學(xué)識(shí)引導(dǎo)人、以博懷愛護(hù)人。教師以無私敬業(yè)精神、健康價(jià)值觀念和高尚道德情操展現(xiàn)人格魅力，給予學(xué)生潛移默化的影響，確保教書育人的實(shí)效。同時(shí)，學(xué)校強(qiáng)化愛的教育，要求教師關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)“閃光點(diǎn)”，并以真誠、熱情、耐心關(guān)愛家庭有過特殊變故的學(xué)生，防止他們形成偏執(zhí)性格，用溫情融化他們心中的堅(jiān)冰，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
初中教師師德總結(jié)12
xx中學(xué)xx年德育工作總結(jié)xx教育委員會(huì)中學(xué)教育科XX年12月22日xx中學(xué)xx年德育工作總結(jié)xx教育委員會(huì)中學(xué)教育科一，開展教育思想大討論的情況9月—10月初，我地區(qū)以貫徹中央8號(hào)文件為重點(diǎn)，以討論xx工委xx辦事處關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見為切入點(diǎn)開展了為期一個(gè)月的教育思想大討論。
討論形式：
1、9月初，xx教委統(tǒng)一組織各中，初中校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行討論。
2、9月中旬—10月初，各校分頭組織全體教職員工參加的討論，討論意見：在充分討論的基礎(chǔ)上，xx教委對(duì)討論意見進(jìn)行歸納，總結(jié)：
優(yōu)勢(shì)環(huán)節(jié)：
1、能夠充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)未成年思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性；
2、優(yōu)良的工作契機(jī)已初步形成，全地區(qū)各界已經(jīng)紛紛行動(dòng)起來，一個(gè)關(guān)心未成年思想道德建設(shè)的社會(huì)輿論氛圍正逐步形成；
3、德育資源比較豐富，有著我國(guó)現(xiàn)代知名企業(yè)xx石化，其創(chuàng)業(yè)史，發(fā)展史和現(xiàn)代的企業(yè)文化以及xx地區(qū)的人文地理，風(fēng)土人情都為xx兒女的健康成長(zhǎng)提供了營(yíng)養(yǎng)和資源薄弱環(huán)節(jié)：教師的職業(yè)道德水平有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教師的激勵(lì)和評(píng)價(jià)機(jī)制需進(jìn)一步完善學(xué)校教育和家庭教育的整合，部分家長(zhǎng)在教育孩子的觀念和方法上存在誤區(qū)，學(xué)生的家庭教育需要進(jìn)一步規(guī)范。
學(xué)校心理健康教育專業(yè)人員缺乏，機(jī)構(gòu)不健全，管理有待加強(qiáng)落實(shí)對(duì)策：＂三加強(qiáng)，五確保＂
1、加強(qiáng)培訓(xùn)，確保教師隊(duì)伍和家長(zhǎng)觀念的更新，確保心理健康教育的開展；
2、加強(qiáng)教育管理和科研，確保xx地區(qū)未成年養(yǎng)成教育適應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，努力形成全社會(huì)關(guān)心，支持未成年人的社會(huì)氛圍；
3、加強(qiáng)投入，確保德育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，確保教育機(jī)制的.落實(shí)。
一年來貫徹落實(shí)中央若干意見和市委，市政府實(shí)施意見已經(jīng)采取的措施，取得了哪些方面的效果，出臺(tái)了xx工委xx辦事處關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見，并對(duì)每一項(xiàng)工作進(jìn)行了任務(wù)分解，責(zé)任到人，落實(shí)到位，形成全社會(huì)齊抓共管的局面我地區(qū)工委辦事處領(lǐng)導(dǎo)高度重視，召開了全地區(qū)各委辦局的聯(lián)席會(huì)議，明確了職責(zé)，并定于XX年召開xx地區(qū)德育大會(huì)教委中教科貫徹落實(shí)中央若干意見和市委，市政府實(shí)施意見采取的措施及取得的效果，以新課程為載體，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。
初中教師師德總結(jié)13
所謂有效課堂，指的是教師在教學(xué)中遵循教學(xué)客觀規(guī)律，投入最少的人力、物力與精力，獲取最優(yōu)的教學(xué)效果。下面，我就結(jié)合本人自身教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，對(duì)初中英語有效課堂的教學(xué)方法與大家進(jìn)行詳細(xì)研究與探討，望能拋磚引玉。
一、多渠道激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性
莎士比亞說：“學(xué)問必須合乎自己的興趣，方才可以得益�！比欢�，在初中英語教學(xué)中，尤其是在農(nóng)村，由于學(xué)校沒有足夠的經(jīng)費(fèi)給教師提供必要的教學(xué)設(shè)備和工具，教師只能運(yùn)用傳統(tǒng)教具進(jìn)行英語教學(xué)，再加上教師枯燥無味的講解方式，大部分學(xué)生逐漸對(duì)英語喪失了學(xué)習(xí)興趣，最后導(dǎo)致他們的英語水平總體不高、知識(shí)面狹窄。這就要求初中英語教師在教學(xué)方法上必須有所創(chuàng)新，以彌補(bǔ)教學(xué)工具缺失的遺憾，并激起學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
1.將課堂游戲融入英語教學(xué)中，活躍課堂氣氛
在初中英語教學(xué)過程中，我總是有意無意地將課堂游戲融入其中，以此活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，同時(shí)，這也是對(duì)農(nóng)村初中教學(xué)條件差的有效彌補(bǔ)。比如，在學(xué)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)Module5 Healthy food時(shí)，因?yàn)楸灸K的話題是飲食，而且教學(xué)目標(biāo)之一就是使學(xué)生了解健康飲食方面的知識(shí)，培養(yǎng)他們健康飲食的習(xí)慣。所以，上課伊始，我對(duì)全班同學(xué)說：“同學(xué)們，這節(jié)課大家跟老師一起玩一個(gè)游戲，老師手里現(xiàn)在有一朵大紅花，一會(huì)兒放在大家手里進(jìn)行傳遞，老師背對(duì)著你們，當(dāng)老師喊停的時(shí)候，大紅花傳到了誰的手里，誰就用英文說出自己喜愛的食品和飲料，并試著分析一下是否健康，好嗎？”學(xué)生明顯都對(duì)這個(gè)游戲充滿了興趣，于是齊聲回答：“好！”在我的帶動(dòng)下，學(xué)生都積極參與，踴躍發(fā)言，課堂氣氛顯得異�；钴S，在游戲過程中，學(xué)生既學(xué)到了很多關(guān)于飲食的知識(shí)，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生綜合語言的運(yùn)用能力和英語表達(dá)能力，達(dá)到了事半功倍的教學(xué)效果。
2.創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生主體參與意識(shí)
在初中英語教學(xué)課堂上，我們還應(yīng)該想方設(shè)法讓學(xué)生“動(dòng)”起來，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生多開口，為學(xué)生營(yíng)造一種躍躍欲試的課堂教學(xué)氛圍，以改善農(nóng)村學(xué)生學(xué)到的都是“啞巴式英語”的教學(xué)局面。比如，在學(xué)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)Module2 Me，my parents and my friends時(shí)，因?yàn)檫@一模塊是以父母和朋友為中心，以他們擅長(zhǎng)的體育運(yùn)動(dòng)和從事的職業(yè)為話題。因此，在課堂上我為學(xué)生模擬了畢業(yè)生參加面試的情境，我為主考官，學(xué)生為面試者，讓學(xué)生用英文對(duì)自己父母和從事的職業(yè)進(jìn)行介紹。當(dāng)然，因?yàn)閷W(xué)生生活在農(nóng)村，大部分學(xué)生的父母都是農(nóng)民，所以我會(huì)為學(xué)生提供各種不同職業(yè)的英文名稱，以供學(xué)生選擇，這樣一方面做到了讓學(xué)生參與課堂，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，另一方面培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用英語分析問題和交流合作的能力，可謂一舉兩得。
二、深入挖掘英語教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育
初中英語教學(xué)中，我們不僅僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語知識(shí)的傳授，更重要的是達(dá)到提高學(xué)生思想素質(zhì)的教學(xué)目的。然而，因?yàn)檗r(nóng)村學(xué)生身處鄉(xiāng)村，他們除了在課堂上接觸英語外，并沒有其他的.接觸方式，更別說通過這些途徑提高自身的道德修養(yǎng)了。所以，這就需要作為農(nóng)村初中英語教師的我們，深入鉆研教材，挖掘德育素材，在“此時(shí)無聲勝有聲”的英語教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生心靈與情操的涵養(yǎng)。比如，在學(xué)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)Module11 National heroes時(shí)，因?yàn)檫@一單元是以講述英雄人物為話題的，所以應(yīng)把重點(diǎn)放在對(duì)自己崇拜人物的經(jīng)歷介紹上。于是，我就對(duì)本單元所包容的深層內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了深入挖掘，利用多媒體技術(shù)讓學(xué)生觀看了我國(guó)多名民族英雄的圖片簡(jiǎn)介，以讓學(xué)生了解不同時(shí)代的民族英雄，增加學(xué)生的背景知識(shí)，使學(xué)生具有一定的愛國(guó)主義思想，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操。
綜上所述，有效課堂對(duì)于廣大英語教師來說，是一個(gè)永恒的話題，它需要我們教師畢生去追求，我們必須用發(fā)展的眼光、創(chuàng)新的理念對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行深入研究和實(shí)踐，從而使初中英語教學(xué)課堂的有效性工作順利進(jìn)行。
初中教師師德總結(jié)14
依據(jù)東教發(fā)[20xx]10號(hào)《東遼縣教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)大討論活動(dòng)方案》要求，根據(jù)《渭津小學(xué)師德師風(fēng)大討論活動(dòng)方案》的具體要求，在新的學(xué)期伊始，我就以塑造教師良好形象為方向，以愛崗敬業(yè)，悉心育人為目標(biāo)，在不斷充實(shí)，不斷完善自我的同時(shí)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，努力提高自己的個(gè)人師德修養(yǎng)。作為一名教育戰(zhàn)線上的老同志，十幾年來，我始終重視加強(qiáng)自身師德建設(shè)，把敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人、樂于奉獻(xiàn)作為構(gòu)建和諧校園、強(qiáng)化自身師德建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)常抓不懈�，F(xiàn)將本學(xué)期師德工作總結(jié)如下：
一、倡導(dǎo)關(guān)懷式教育，讓每個(gè)學(xué)生在教學(xué)中感受到溫暖，從點(diǎn)滴之處展現(xiàn)教師風(fēng)采。
“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)他們樂學(xué)的好習(xí)慣�！边@是在我們中說得最多的一句話。在教學(xué)過程中，順應(yīng)學(xué)生不同的優(yōu)勢(shì)智能，創(chuàng)造條件，嘗試自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)對(duì)三年級(jí)的小學(xué)生來說特別重要，如果教學(xué)的設(shè)計(jì)不能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的樂學(xué)情緒，課堂教學(xué)氣氛就會(huì)如一潭死水，學(xué)生也不會(huì)迸發(fā)出創(chuàng)造性的思維火花，甚至?xí)蛔�，�?jiān)持不了這漫長(zhǎng)的四十分鐘。所以我就在創(chuàng)設(shè)情境，變換學(xué)習(xí)方式上下功夫，在采用多媒體教學(xué)手段方面下功夫。每節(jié)課我都會(huì)設(shè)計(jì)一些新穎而有實(shí)效的教學(xué)環(huán)節(jié)使課堂教學(xué)充滿活力，充滿魅力，讓學(xué)生在不知不覺中輕輕松松上完一堂課。
在課堂上我十分注重給予學(xué)生個(gè)性伸展的空間，鼓勵(lì)學(xué)生多到前面來表現(xiàn)自己。學(xué)期初，我校開展了“五元教學(xué)”模式課堂，我抓住這個(gè)課改契機(jī)在課堂上實(shí)行鼓勵(lì)教學(xué)法，這樣能夠幫助學(xué)生樹立起感于表達(dá)自己想法的勇氣。我班的一個(gè)女生膽子都特別小，我總是鼓勵(lì)她們舉手積極，發(fā)言積極。有個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)此說到：“我女兒上課的膽子變大了，以前上課的時(shí)候，回答問題總是吞吞吐吐，現(xiàn)在卻表現(xiàn)得積極主動(dòng)，回家還主動(dòng)給爺爺奶奶講故事�！惫膭�(lì)學(xué)生運(yùn)用自己擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，以最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能、提高學(xué)習(xí)效率。這樣一來，教學(xué)中心由“教師”向“學(xué)生”發(fā)生了轉(zhuǎn)移，我們開始越來越多的在教學(xué)中運(yùn)用這些方式，引導(dǎo)學(xué)生了解、體會(huì)語文學(xué)習(xí)的樂趣，從而展現(xiàn)教書育人的獨(dú)特風(fēng)采。
二、關(guān)心弱勢(shì)個(gè)人，倡導(dǎo)愛心理念，以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)師德風(fēng)貌。
一直一來，我都要求自己自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的`為人師表形象，要做到熱愛學(xué)生，與學(xué)生建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系;要做到以身作則，自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力;要做到面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹"因材施教"的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
在我班有一個(gè)學(xué)生叫萬億，他的父親由于得重病，在孩子5歲的時(shí)候就去世了，母親不堪家庭的重負(fù)也在小萬億上小學(xué)2年級(jí)的時(shí)候就拋下他遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)了，小萬億只有和年邁的爺爺、奶奶生活在一起，一雙年過七旬的老人，帶一個(gè)小孩子就可想而知了。我總是注意觀察他每天的表現(xiàn)，適時(shí)地給他母親式的關(guān)懷，使他從心底里感受到了師
生的關(guān)心、集體的親切。
三、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)培訓(xùn)，交流工作經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身素質(zhì)為搞好師德建設(shè)，我不斷加大對(duì)自己的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，主動(dòng)參加各級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和掌握新的專業(yè)學(xué)術(shù)知識(shí)，用科學(xué)發(fā)展觀和現(xiàn)代教育理念武裝自己，提高師德水平，不斷提高自己專業(yè)化、信息化的能力和水平。
教育事業(yè)是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)シ瞰I(xiàn);教書育人是無止境的學(xué)問，需要我們?nèi)ヌ骄�、去�?chuàng)新，在新形勢(shì)下，師德師風(fēng)建設(shè)更會(huì)有新的內(nèi)容。通過今天自我總結(jié)，通過和大家的交流和學(xué)習(xí)，我會(huì)不斷改進(jìn)，探尋新的方法，進(jìn)一步增強(qiáng)積極開展師德建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，爭(zhēng)取更大進(jìn)步!
初中教師師德總結(jié)15
本學(xué)期的八年級(jí)的體育教學(xué)工作，以體育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以體育中考為目標(biāo)，以增進(jìn)學(xué)生健康為指導(dǎo)思想，積極開展多種形式的體育教育教學(xué)活動(dòng)。切實(shí)做到教書育人，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，總結(jié)本學(xué)期體育工作如下：
一、抓好體育教學(xué)工作，落實(shí)工作目標(biāo)
在教學(xué)中，從課堂教學(xué)要求出發(fā)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，認(rèn)真鉆研教材，掌握教學(xué)方法，抓住重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，明確教學(xué)目的和要求，準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象地給學(xué)生傳授知識(shí)與技能。根據(jù)教學(xué)的任務(wù)和要求、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，向四十五分鐘要質(zhì)量。認(rèn)真組織和指導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂活動(dòng)，使學(xué)生各方面得到發(fā)展。能根據(jù)學(xué)生的差異，做好學(xué)生的教育工作，找后進(jìn)生談心，了解他的情況，做好轉(zhuǎn)化工作，盡力引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)多練習(xí)，多鍛煉，努力提高體育教學(xué)成績(jī)。經(jīng)常性地對(duì)教學(xué)進(jìn)行自查、總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
1、在教育教學(xué)中，真誠公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不體罰學(xué)生，能做耐心細(xì)致的工作，讓他們熱愛學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長(zhǎng)，培養(yǎng)其素質(zhì)。
2、在教學(xué)過程中，能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的`安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，使有效的完成教學(xué)任務(wù), 3、在測(cè)試工作中，能按國(guó)家頒布的〈學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)〉對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和測(cè)試，積極開展陽光體育活動(dòng)。
4、緊密圍繞中考訓(xùn)練。認(rèn)真掌握學(xué)生200米跑的技術(shù)動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生選擇練習(xí)球和立定跳遠(yuǎn)
二、抓學(xué)生思想工作，促教學(xué)成績(jī)的提高
1、學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。嚴(yán)格要求學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。
2、通過體育課的鍛煉，那些行動(dòng)障礙學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級(jí)、老師的溫暖，這將有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊和自信，促進(jìn)德智體全面發(fā)展。
3、整個(gè)體育教學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和趣味性的原則，既保證學(xué)生得到積極的鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到快樂，形成鍛煉的習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了因材施教的原則，每個(gè)學(xué)生都要盡量設(shè)計(jì)適合自己的活動(dòng)，增強(qiáng)自信心。
4、通過不同類型的球類運(yùn)動(dòng)和游戲，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，增加學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，讓學(xué)生在課外活動(dòng)中自己組織簡(jiǎn)單的籃球和排球比賽。
5、認(rèn)真抓好課間操和課外體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。抓好“兩操”促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開展。
6、安全第一，防止事故發(fā)生；在教學(xué)中，我們總是按照教學(xué)常規(guī)上課。通過多講課，在學(xué)生中嚴(yán)格要求，統(tǒng)一學(xué)習(xí)思想認(rèn)識(shí)，安全高于一切。能及時(shí)對(duì)違規(guī)操作者和隱患者進(jìn)行教育，通過師生共同努力，未發(fā)生傷害事故。 三、刻苦鉆研，努力探究教研成果
為了更好地貫徹“健康第一、快樂體育”的教育理念，觀摩一些學(xué)校優(yōu)質(zhì)課和各類學(xué)科培訓(xùn)。積極主動(dòng)和有經(jīng)驗(yàn)的教師共同學(xué)習(xí)交流，接受教育理念，極大的豐富了自己的教學(xué)水平。在教科研工作中，學(xué)習(xí)研究，探討交流，堅(jiān)持不懈地努力，不斷地提高教育教研水平。
四、訓(xùn)練隊(duì)效果
1、認(rèn)真組建學(xué)校田徑隊(duì)工作，在選材上圍繞各項(xiàng)目的要求
2、做好訓(xùn)練隊(duì)的訓(xùn)練計(jì)劃，爭(zhēng)取在各個(gè)項(xiàng)目上出成績(jī)
3、認(rèn)真抓好田徑隊(duì)學(xué)生的怕苦心理
五、存在的問題及今后設(shè)想
在教學(xué)過程中還存在一些問題，如對(duì)學(xué)生原有的知識(shí)和技能，對(duì)他們的興趣、需求、方法和習(xí)慣了解不夠，在如何安排每節(jié)課的活動(dòng)上方法簡(jiǎn)單。在以后的工作中，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極參加培訓(xùn)，聽課，反思，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向其他老師請(qǐng)教，多與學(xué)生交流，改進(jìn)自己的教學(xué)工作，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
總之，教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。作為教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不斷變化的學(xué)生、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)，不斷實(shí)踐、不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、不斷總結(jié)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高工作效率，力爭(zhēng)為學(xué)生的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
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