[精選]帶隊(duì)教師工作總結(jié)15篇

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編收集整理的帶隊(duì)教師工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

帶隊(duì)教師工作總結(jié)1

　　有人說(shuō)，奇絕壯麗的黃山是最美的風(fēng)景；有人說(shuō)，蜿蜒曲折的長(zhǎng)城是最美的風(fēng)景；有人說(shuō)，波濤滾滾的珠江是最美的風(fēng)景。我卻說(shuō)，在信息學(xué)夏令營(yíng)中的一幕幕場(chǎng)景才是最美的風(fēng)景。

　　炎炎夏日，烈日當(dāng)空，我?guī)е鴿M心的愉悅，來(lái)到了石門實(shí)驗(yàn)學(xué)校。轉(zhuǎn)眼間，一抹斜陽(yáng)下，十二天就過(guò)去了。十二天，也許是轉(zhuǎn)瞬即逝的幾天。但是，在這十二天中，我卻過(guò)得不平凡。驀然回首這一幕幕“最美的風(fēng)景”，一股懷念之情涌上心頭。

　　教室里的一抹抹風(fēng)景

　　考試時(shí)

　　我懷著沉重的心情地走進(jìn)教室，直挺挺地坐在座位上等待老師。這時(shí)大腦里一片空白。接過(guò)卷子，我的心咚咚亂跳，頭皮發(fā)脹，眼前卷子上的字也直跳。我閉上眼睛晃晃腦袋，想想老師曾講過(guò)要鎮(zhèn)定，先看簡(jiǎn)單題。于是睜開眼全神貫注地看一遍題。這時(shí)，心神穩(wěn)定下來(lái)了，思考速度也快了。于是，我開始了編寫程序。會(huì)做的題做完了，再看看挑些似會(huì)非會(huì)又弄不準(zhǔn)確的題，同時(shí)調(diào)動(dòng)全部精力回憶老師是怎樣講過(guò)類似的題型的，東一耙子西一掃帚，盡量地多考慮情況。然后再仔細(xì)“相面”難題，尋找突破口，力爭(zhēng)解決它。這時(shí)需有耐心，而恰恰這時(shí)心跳又加快，頭腦又不十分靈活了。我無(wú)計(jì)可施。而我又不甘失敗，于是重新振作，再次審題，柳暗花明，真的找到了突破口，剎那間心情曠怡萬(wàn)分。真是美哉妙也。而事情又不能總是十全十美，有的題我腦汁絞盡也無(wú)濟(jì)于事。真令我懊惱沮喪極了。2個(gè)小時(shí)飛逝而過(guò)。目光在龍飛鳳舞的“豆芽”上搜尋，力求找出差錯(cuò)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)。這時(shí)喉中猶如鯁住一個(gè)辣椒，難受死了�？己螅�我們激烈地探討答案、分?jǐn)?shù)，想知道成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)的.心情與秒俱增。心被懸掛起來(lái)了。聽了七嘴八舌的議論，又心煩意亂。直到成績(jī)公布了，而那時(shí)那刻又是幾家歡樂(lè)，幾家愁。這就是我們教室里美麗的風(fēng)景。

　　評(píng)講時(shí)

　　一縷夏季的涼風(fēng)吹進(jìn)教室。老師正在講課，激情飽滿，眉飛色舞，額頭上亮閃閃的。學(xué)生們個(gè)個(gè)眨著晶亮的大眼睛，時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣歡快的笑聲，如一尾尾自由的魚，在知識(shí)的海洋里快樂(lè)暢游。白板筆像一條小蛇，在白板上龍飛鳳舞地游動(dòng)著。他也手舞足蹈地講課。講到重點(diǎn)時(shí)，大家提筆疾書；講到難點(diǎn)時(shí)，大家又抓耳撓腮。突然，老師停了下來(lái)，他問(wèn)了一位同學(xué)，“這題的時(shí)間復(fù)雜度是多少？”那位同學(xué)卻答得牛頭不對(duì)馬嘴。老師厲聲呵斥，忽然又婉轉(zhuǎn)一笑。大家又哄堂大笑，老師把我們從沉寂的氣氛中又拉了回來(lái)。老師真有一種化腐朽為神奇的能力。接著，老師花了兩個(gè)小時(shí)編寫了一個(gè)程序，盡管程序很枯燥，但是老師卻把它講得活靈活現(xiàn)，C++中的符號(hào)像一個(gè)個(gè)跳躍的精靈。深度搜索，寬度搜索，部分和，二分查找，位運(yùn)算，這些知識(shí)，我們盡收囊中，我受益匪淺。老師講課的背影，這就是我們教室里美麗的風(fēng)景。

　　操場(chǎng)上的一幅幅詩(shī)畫

　　曾經(jīng)獲過(guò)諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)的巴普洛夫說(shuō)過(guò)：“感謝科學(xué)，它不僅使生命充滿快樂(lè)和歡欣，并且給生活以支柱和自尊心�！毙畔�學(xué)夏令營(yíng)的生活也是豐富多彩的。

　　離開清涼的教室，重回夏日的擁抱。我來(lái)到的操場(chǎng)上，緊握球拍，雙手舞動(dòng)，就這樣，我們打了起來(lái)。第一局開始了。我先發(fā)球，想給同學(xué)來(lái)個(gè)下馬威，于是，開了個(gè)“低下旋球”，球打著旋急急的向同學(xué)飛去。同學(xué)見狀，便往后退了一步，揚(yáng)起球拍，輕松地把球接住了。我看見他這樣接球，馬上把球調(diào)高，試圖拉遠(yuǎn)球。同學(xué)似乎明白我的意圖，也跟我慢慢地拉球。可是，這樣打是很難分勝負(fù)的。因?yàn)�，我們的技術(shù)旗鼓相當(dāng)，拉遠(yuǎn)球的水平不分上下。這樣的拉鋸式僵持了幾個(gè)回合，怎么辦？我怎么才能贏得了他呢？不行，我一定得想個(gè)法。這時(shí)，球又高高地彈到我的面前，我不扣它還等到什么時(shí)候？我心念剛起，手隨之一揚(yáng)，只見一道白影，乒乓球打在同學(xué)的臺(tái)桌上，又向外急急飛去了，同學(xué)沒(méi)能接住。我高興得舉起兩手。大喊：“耶！”第一局，同學(xué)輸了。同學(xué)要求休息一會(huì)。他和他的伙伴圍成一圈，我分明聽到他們是在討論第二局該怎樣打。我坐在一旁，高興地喝水。你們盡管商量吧，有限公司，怎么能打贏我呢？我看了他們幾眼，繼續(xù)喝我的水，等待第二局的勝利！第二局開始了。我外甥打燈籠——照舊。可是，同學(xué)已有了提防。并且采取了幾種不同的打法，回?fù)袅宋規(guī)讉�(gè)扣球，我沒(méi)能接住，很快，我就輸了。第三局，我也沒(méi)能贏同學(xué)。今天，雖然我打球輸了，但我還是感覺很開心，因?yàn)槲腋惺艿搅苏n堂外運(yùn)動(dòng)的享受。同學(xué)反扣球的動(dòng)作，就是我心中最美的風(fēng)景。

　　時(shí)間流逝，夏令營(yíng)的那些時(shí)刻，讓我興奮過(guò)，讓我緊張過(guò)，讓我傷心過(guò)。那些最美的風(fēng)景，讓我難忘。我知道，是知識(shí)，讓我與這些“風(fēng)景”相遇。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，讓我的青春更燦爛，讓風(fēng)景更美麗。

帶隊(duì)教師工作總結(jié)2

　　為了創(chuàng)新職高教育模式、開拓學(xué)校發(fā)展新局面，加強(qiáng)我校汽車工程專業(yè)和電器設(shè)備專業(yè)學(xué)生對(duì)合作院�！扒鄭u恒星職業(yè)技術(shù)學(xué)院”的進(jìn)一步了解與信任，提高學(xué)生的專業(yè)理論與實(shí)踐能力，鞏固學(xué)生的專業(yè)思想，經(jīng)榆次三中校委會(huì)研究并與合作院校協(xié)商，決定帶領(lǐng)我校汽車工程專業(yè)和電器設(shè)備專業(yè)學(xué)生赴青島進(jìn)行了為期50余天的學(xué)習(xí)和考察。此次實(shí)習(xí)順利結(jié)束并獲得了巨大成果，但由于經(jīng)驗(yàn)缺乏也反映出我們還有諸多改進(jìn)之處。我作為此次實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師之一，現(xiàn)將本次實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié)：

　　一、實(shí)習(xí)總體情況介紹

　　此次實(shí)習(xí)為期54天，主要分四部分內(nèi)容：往返旅途，恒星職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，了解青島市自然、人文景觀，海信（山東）空調(diào)有限公司實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)前期帶隊(duì)老師5名，中后期帶隊(duì)老師3名，流動(dòng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)1名，實(shí)習(xí)學(xué)生78名。

　　二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與收獲

　　此次實(shí)習(xí)獲得圓滿成功，達(dá)到了外出實(shí)習(xí)的預(yù)期目的，學(xué)生獲得的長(zhǎng)足發(fā)展，同時(shí)也為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在以下幾方面:

　　1、增長(zhǎng)見識(shí)，開拓視野。此次實(shí)習(xí)對(duì)很多學(xué)生來(lái)講都是第一次長(zhǎng)時(shí)間長(zhǎng)距離外出，第一次走出太行山面朝大海，第一次走出高中校園走進(jìn)大學(xué)校園、走進(jìn)現(xiàn)代化生產(chǎn)企業(yè)，第一次參觀世界500強(qiáng)企業(yè)“海爾集團(tuán)”.很多很多的第一次，開拓了學(xué)生視野，增長(zhǎng)了學(xué)生見識(shí)，進(jìn)一步了解了什么是社會(huì)。

　　2、集體意識(shí)增強(qiáng)，學(xué)校認(rèn)同感增強(qiáng)。此次實(shí)習(xí)，兩個(gè)班級(jí)學(xué)生集體外出，學(xué)生之間相互照應(yīng)，共同勉勵(lì)，師生關(guān)系進(jìn)一步融洽，集體意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。此次實(shí)習(xí)期間，學(xué)生非常注意自己的形象，自覺維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)。尤其是聽到學(xué)生說(shuō)：為了學(xué)校的聲譽(yù)，我們?cè)倏嘣倮垡惨獔?jiān)持！對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感空前增強(qiáng)。

　　3、學(xué)生意志增強(qiáng)，學(xué)會(huì)了吃苦，學(xué)會(huì)了感恩。實(shí)習(xí)，對(duì)學(xué)生來(lái)講是一種毅力的磨練。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了吃苦，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，也學(xué)會(huì)了感恩�？吹綄W(xué)生用自己的工資為父母買紀(jì)念品，我們的心情是復(fù)雜的。

　　4、明確了職業(yè)方向，堅(jiān)定了學(xué)習(xí)信念。通過(guò)此次實(shí)習(xí)，使學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)有了更清醒的認(rèn)識(shí)，也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次良好的職業(yè)規(guī)劃教育。同時(shí)也為學(xué)生今后的學(xué)校學(xué)習(xí)做了鋪墊，學(xué)生明白了文化理論學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

　　5、創(chuàng)新了職高生教育模式，開辟了學(xué)校發(fā)展新途徑。“工學(xué)交替”是職高生培養(yǎng)的良好模式，學(xué)校理論與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，既鞏固了學(xué)生基礎(chǔ)理論，也鍛煉了學(xué)生動(dòng)手操作能力，真正提高了學(xué)生的生存本領(lǐng)，達(dá)到了教育的本質(zhì)任務(wù)，也為我校今后外出

　　實(shí)習(xí)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，為我校可持續(xù)發(fā)展開辟了新的途徑。

　　6、擴(kuò)大了學(xué)校影響，維護(hù)了學(xué)校聲譽(yù)。此次外出實(shí)習(xí)，在晉中市職高生教育領(lǐng)域具有開創(chuàng)性意義，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。對(duì)于穩(wěn)定學(xué)校生源，擴(kuò)大學(xué)校影響具有積極意義。

　　三、實(shí)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)

　　此次實(shí)習(xí)獲得圓滿成功，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)事前的精心考察以及與合作院校的周密協(xié)商，離不開學(xué)校實(shí)習(xí)前的各項(xiàng)精心準(zhǔn)備與周密安排，離不開實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師和帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)真負(fù)責(zé)。此次實(shí)習(xí)，為我們積累了寶貴的外出實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　1、與合作單位的協(xié)商一致是順利實(shí)習(xí)的前提；

　　2、實(shí)習(xí)期間安全高于一切。安全包括學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全，乘車安全，人身安全。實(shí)習(xí)期間任何小事都是大事，任何細(xì)節(jié)都不容忽略。外出實(shí)習(xí)必須隨時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，按時(shí)集合學(xué)生隊(duì)伍。此次實(shí)習(xí)一個(gè)小哨子為我們集合學(xué)生提供了很大便利，同時(shí)小組管理也發(fā)揮了重要作用。

　　3、及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)處理學(xué)生問(wèn)題。帶隊(duì)老師每天深入車間、宿舍，深入學(xué)生群體，與實(shí)習(xí)單位及學(xué)生及時(shí)交流與溝通，出現(xiàn)情況及時(shí)處理等都為實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行提供了重要保證。實(shí)習(xí)期間必須第一時(shí)間掌握學(xué)生的情況，哪怕是一個(gè)學(xué)生的情緒校波動(dòng)，如果得不到及時(shí)處理，很可能引起整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)伍的大波動(dòng)；一個(gè)學(xué)生的小噴嚏，可能引發(fā)整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)伍的大感冒。

　　4、思想工作要提前做，集體問(wèn)題要面向集體做。

　　5、任何工作都要圍繞學(xué)校利益和學(xué)生利益去做。

　　6、實(shí)習(xí)期間發(fā)生問(wèn)題首先要做好學(xué)生思想工作，然后再爭(zhēng)取家長(zhǎng)工作。學(xué)生發(fā)生較大問(wèn)題時(shí)，確有必要時(shí)盡快通知家長(zhǎng)知情。

　　7、實(shí)習(xí)結(jié)束要通過(guò)大會(huì)總結(jié)和表彰獎(jiǎng)勵(lì)等形式對(duì)學(xué)生做好正面教育和正面宣。

　　8、實(shí)習(xí)結(jié)束后學(xué)生要對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程做出總結(jié)，從學(xué)習(xí)和發(fā)展的角度認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。

　　四、需要今后改進(jìn)的地方：

　　本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本順利，取得了一定成績(jī)，但由于我們經(jīng)驗(yàn)不足，仍有一些地方需要我們改進(jìn),這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1、要改變職高生的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，適當(dāng)擴(kuò)大專業(yè)課比例和活動(dòng)課比例；

　　2、職高生專業(yè)的設(shè)置與外出實(shí)習(xí)單位的選擇需要進(jìn)一步優(yōu)化；

　　3、加強(qiáng)對(duì)職高生職業(yè)規(guī)劃教育，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)和社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)；

　　4、完善職高生考核制度，將實(shí)習(xí)納入日常教學(xué)與考核；

　　5、外出實(shí)習(xí)學(xué)生的篩選（年齡、紀(jì)律）和實(shí)習(xí)前思想動(dòng)員需要進(jìn)一步到位；

　　6、要將職高生外出實(shí)習(xí)制度化，常規(guī)化，并加大宣傳力度，獲得學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)最廣泛的支持與響應(yīng)；

　　總的來(lái)講，此次實(shí)習(xí)比較順利，取得了圓滿成功。拓展了學(xué)生視野，磨練了學(xué)生意志，明確了職業(yè)方向，為學(xué)校的發(fā)展開辟了一條道路，為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)，也為我們今后實(shí)習(xí)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我們還有很多需要改進(jìn)的地方，今后還有很多路需要探索。

　　實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師總結(jié)

　　xxxx年xx月至xx月根據(jù)學(xué)校和學(xué)院的相關(guān)安排，本人作為商務(wù)學(xué)院帶隊(duì)老師，帶領(lǐng)商務(wù)學(xué)院x級(jí)共xx多學(xué)生參加武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院商務(wù)學(xué)院寒假至富士康科技集團(tuán)武漢基地的頂崗實(shí)習(xí)工作。實(shí)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的工程，帶隊(duì)老師擔(dān)任多種的角色，有著重要責(zé)任，帶隊(duì)老師不僅對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的任何工作狀況和思想狀態(tài)進(jìn)行及時(shí)了解，恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　從一開始正式投入到緊張辛苦的實(shí)習(xí)工作中，我嚴(yán)格要求學(xué)生，給他們做好充分的思想工作和紀(jì)律要求，處處為我校樹立良好的形象。在實(shí)習(xí)期間，對(duì)于學(xué)生要求進(jìn)入公司先做人再做事，主動(dòng)與公司員工交流，做好人了才有事做。融入公司后，仔細(xì)熟悉公司環(huán)境，認(rèn)真了解公司的工作流程。帶著問(wèn)題，有目的的開展，學(xué)習(xí)最新技術(shù)，帶著問(wèn)題請(qǐng)教公司的技術(shù)員。努力在實(shí)習(xí)期間，通過(guò)自己的技術(shù)和努力體現(xiàn)自己的價(jià)值。實(shí)習(xí)中觀察社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)，觀察公司運(yùn)作。在實(shí)習(xí)期間，我堅(jiān)持要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真完成實(shí)習(xí)日記，進(jìn)行一天的實(shí)習(xí)總結(jié)，相互交流經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，學(xué)生帶著布置的問(wèn)題尋找答案。為了讓學(xué)生觀察社會(huì)，觀察不同的社會(huì)中的人。實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，馬上或者當(dāng)時(shí)指出，防止再發(fā)生不好的類似問(wèn)題，實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，進(jìn)行禮貌的'公司回訪，讓公司對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)提出寶貴的意見，同時(shí)代表學(xué)校向公司表示謝意，為下一次學(xué)生的再次實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備，為這次實(shí)習(xí)畫上完美的句號(hào)。

　　實(shí)習(xí)>培訓(xùn)期間的認(rèn)真學(xué)習(xí)和觀察領(lǐng)悟，正式分崗工作后為積極融入工作，生活和人文環(huán)境所做出的努力，偶爾因勞累而留下的淚水，而過(guò)后卻是更加堅(jiān)定認(rèn)真地工作，空余時(shí)間積極學(xué)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)中得以磨練，而變得更加開闊，樂(lè)觀，能干，堅(jiān)強(qiáng)，逐漸克服了懶散和自私的作風(fēng)，浮躁與狹隘的心態(tài)。

　　這次實(shí)習(xí)拓展了學(xué)生的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加他們?cè)谏鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高能力，以便在以后畢業(yè)后能真正融入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，實(shí)踐，就是把在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。

　　另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐是至關(guān)重要的。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，學(xué)生不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。

　　在實(shí)習(xí)中暴露的個(gè)別學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神，缺乏磨煉，不能知難而進(jìn)，對(duì)新環(huán)境適應(yīng)能力差，不能進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)。對(duì)學(xué)生再次進(jìn)行思想教育，擺事實(shí)，講人生，與其他同學(xué)對(duì)比，激起好勝心，建立自信心，圓滿的解決這樣的問(wèn)題。

　　作為帶隊(duì)老師，我的主要工作和職責(zé)是負(fù)責(zé)安排頂崗實(shí)習(xí)單位與學(xué)院之間的溝通聯(lián)絡(luò)，采取有力措施，協(xié)助保障實(shí)習(xí)生的人身和財(cái)產(chǎn)安全，并檢查匯報(bào)實(shí)習(xí)生的各種違紀(jì)情況。負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的思想教育工作。經(jīng)常了解實(shí)習(xí)生的思想情況，進(jìn)行思想教育，及時(shí)請(qǐng)示匯報(bào)和處理實(shí)習(xí)工作中發(fā)生的問(wèn)題。協(xié)助實(shí)習(xí)企業(yè)安排好實(shí)習(xí)生的生活后勤工作。要做好各種意外事故和突發(fā)事件的防范措施。

　　工作是比較辛苦的，這是客觀事實(shí)，剛出校門的學(xué)生們不可避免地適應(yīng)不佳和產(chǎn)生逃避情緒。這就要求我隨時(shí)仔細(xì)地了解每個(gè)學(xué)生的工作狀態(tài)和心態(tài)，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們堅(jiān)持工作，接受社會(huì)對(duì)他們的勵(lì)煉。

帶隊(duì)教師工作總結(jié)3

　　我?guī)ьI(lǐng)09級(jí)教育實(shí)習(xí)同學(xué)于9月4日離校前往叢臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，正式進(jìn)入實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)歷時(shí)八周的實(shí)習(xí)，于10月31日返校。對(duì)于我們本科師范類專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),教育實(shí)習(xí)是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，向教師角色過(guò)渡的重要環(huán)節(jié)。由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實(shí)習(xí)學(xué)校的積極支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力，我們?cè)趨才_(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教學(xué)實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順利，取得了較好的成績(jī)，同時(shí)也反映出一些問(wèn)題�，F(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：

　　一、實(shí)習(xí)總體情況介紹

　　我?guī)ьI(lǐng)的09級(jí)叢臺(tái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)習(xí)生共有12名同學(xué)。其中數(shù)學(xué)系4名，藝術(shù)與傳媒4名，體育系2名和中文系2名。叢臺(tái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)在叢臺(tái)區(qū)有一定的名氣，師資力量雄厚，學(xué)習(xí)氛圍好，學(xué)生素質(zhì)整體很高，學(xué)校給予了大力的配合，按照叢臺(tái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的統(tǒng)一安排，將教學(xué)實(shí)習(xí)工作的部署很好的落實(shí)完成。

　　二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果

　　這次實(shí)習(xí)達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的，為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。

　　1.工作能力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都能積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)向老師學(xué)習(xí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，同時(shí)積極參加實(shí)習(xí) 1

　　學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。叢臺(tái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備了一定的教學(xué)能力和溝通能力，普遍受到實(shí)習(xí)學(xué)校老師的好評(píng)。大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)教師所交給的工作，為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.實(shí)習(xí)方式。實(shí)習(xí)學(xué)校指定了帶班指導(dǎo)老師來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)學(xué)校，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。和正式教師一樣上下班，完成教學(xué)工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識(shí)。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其指導(dǎo)教師的一致好評(píng)。

　　三、實(shí)習(xí)收獲

　　主要有三個(gè)方面。一是通過(guò)直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了教育教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是學(xué)會(huì)了如何做人，如何關(guān)心照顧他人。

　　四、組織管理

　　我作為帶隊(duì)教師，堅(jiān)持每天認(rèn)真檢查考勤，檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題。我認(rèn)為，只有帶隊(duì)指導(dǎo)教師在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中盡職盡責(zé)，才能對(duì)保證實(shí)習(xí)質(zhì)量起到重要作用。

　　其次，我組織每周一次的實(shí)習(xí)生交流班會(huì)活動(dòng)，在同學(xué)們的反饋中得到了良好的評(píng)價(jià)。

　　五、實(shí)習(xí)生活的'感悟

　　通過(guò)近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使同學(xué)們的理論知識(shí)得到檢驗(yàn)和應(yīng)用，進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能，提高了自身素質(zhì)，從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，同時(shí)也感受了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的課堂教學(xué)和課余工作的實(shí)際狀況。同學(xué)們和指導(dǎo)教師互敬互愛，經(jīng)過(guò)這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，感情也愈加深厚。

　　六、實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題與不足

　　本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本順利，取得了一定成績(jī)，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1、在講課過(guò)程中，在對(duì)教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們實(shí)習(xí)生的理論水平還有待提高。

　　2、在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身素質(zhì)。

　　3、部分實(shí)習(xí)生對(duì)學(xué)生交流時(shí)措詞不夠準(zhǔn)確，口語(yǔ)表達(dá)技巧還需要加強(qiáng)。

　　4、應(yīng)該加大在校內(nèi)集訓(xùn)的力度，實(shí)習(xí)生在來(lái)到實(shí)習(xí)點(diǎn)之前就能夠得到較好的指導(dǎo)與鍛煉。

　　5、加大對(duì)實(shí)習(xí)基地的投入，讓實(shí)習(xí)學(xué)校在接收我們實(shí)習(xí)生的時(shí)候在硬件軟件上都能夠有較好的保障。

　　總的來(lái)說(shuō),通過(guò)這次實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)達(dá)到了既定目的，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績(jī)，但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問(wèn)題，在今后的工作中不斷充實(shí)自己，提升理論水平，并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，爭(zhēng)取把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好！

帶隊(duì)教師工作總結(jié)4

　　從小的時(shí)候就夢(mèng)想自己要當(dāng)老師，暢想著站在講臺(tái)上，那種感覺無(wú)比自豪和滿足。后來(lái)上了師范學(xué)校，于是我的夢(mèng)想一步步的走進(jìn)現(xiàn)實(shí)了，學(xué)過(guò)了心理學(xué)，教育學(xué)，三筆字，雖然，也曾做過(guò)老師，而當(dāng)我作為一名實(shí)實(shí)在在的大學(xué)實(shí)習(xí)老師的時(shí)候，感受頗深�？偨Y(jié)一下，以下幾點(diǎn)算是我個(gè)人這次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和收獲吧。

　　第一，教師自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)一定要過(guò)關(guān)。記得有位專家評(píng)論過(guò)三種繪畫老師的標(biāo)準(zhǔn)，第一種，繪畫好，教得也好。第二種，繪畫水平一般，但教得好。第三種，繪畫水平好，但不會(huì)教學(xué)。當(dāng)然最好的是第一種了，自己的技術(shù)水平有了，言傳身教就能讓學(xué)生獲益，加上自己會(huì)引導(dǎo)學(xué)生，無(wú)疑是位優(yōu)秀的教師了。從授課對(duì)象上來(lái)吧，面對(duì)的是大學(xué)生，和以往的高中小學(xué)時(shí)完全兩碼事，通俗點(diǎn)說(shuō)，他們不好“忽悠”，如果自己的水平不行，魅力就已經(jīng)大打折扣了。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我自己也準(zhǔn)備的畫框和學(xué)生同步進(jìn)行作業(yè)，一方面，我想一個(gè)優(yōu)秀的老師是要敢于做范畫的，雖然我這也談不上范畫，但至少，學(xué)生們能看得到老師的水平。另一方面，通過(guò)自己的畫，學(xué)生或多或少會(huì)從中得到一些他們想要的，技法上、色彩上、觀察方式上、想法上，等，可以更直接的和學(xué)生交流。而本次實(shí)習(xí)，由于自身的不夠自信和緊張，畫的并不理想，所以，通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我感覺自己的技術(shù)水平還要加強(qiáng)，尤其是心理素質(zhì)上和臨場(chǎng)的狀態(tài)上要更好的調(diào)整。我想，如果作為一個(gè)老師，畫的畫還沒(méi)學(xué)生好的話，拿什么讓學(xué)生信服呢？如果自己腦袋空空，對(duì)學(xué)生提的問(wèn)題無(wú)法很好的回答，如何取得學(xué)生的信任呢？因?yàn)閭�(gè)人就很喜歡業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)都好的老師，所以，這點(diǎn)很重要。

　　第二，讓我覺得很重要的是，學(xué)會(huì)放下老師高高在上的架子，在樹立威信的同時(shí)，和學(xué)生做朋友，真心的對(duì)待他們。只有真心才能更好的了解每一個(gè)學(xué)生，更好的幫助他們，引導(dǎo)他們。同時(shí)，由于你的真誠(chéng)，學(xué)生們會(huì)更愿意在心理上接納你，有利于教學(xué)。老師對(duì)學(xué)生的深入了解是至關(guān)重要的，學(xué)生的性格，家庭背景，喜好等，因?yàn)槔L畫這門藝術(shù)和這些因素是息息相關(guān)的。而我發(fā)現(xiàn)和他們打成一片也是需要技巧的。例如，這次實(shí)習(xí)，我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候感覺是新奇的，有些緊張和局促，不知道該怎么和他們聊天，不知道該從哪里著手。開始只是在教室里轉(zhuǎn)悠，看他們的畫畫，后來(lái)，先慢慢的和一些比較開朗的同學(xué)接近，然后逐步擴(kuò)大范圍，后來(lái)，主動(dòng)和那些內(nèi)向的同學(xué)聊天，可以是繪畫的也可以是任何他們感興趣的話題，讓自己也更是讓同學(xué)們慢慢消除那種由于不熟悉所產(chǎn)生的心理排斥。兩周的時(shí)間不是很長(zhǎng)，而我卻做到了和學(xué)生成為朋友，了解了他們大部分人，我想這是一個(gè)合格老師所必備的第一步吧。

　　第三，就上課過(guò)程來(lái)說(shuō)，課程的安排和銜接至關(guān)重要。例如，畫人體，模特的擺設(shè)，襯布的選擇，光線的安排，空間的利用，等等因素是需要老師精心計(jì)劃的，要在畫之前盡可能調(diào)動(dòng)大家積極性，而這一切，教師是需要在課前做好充分的準(zhǔn)備工作的。在一周新的課程之前，教師要做好相應(yīng)的工作，除了剛說(shuō)的之外，還應(yīng)該搜集相關(guān)圖片、視頻、書籍，供課前和學(xué)生們分享，好讓他們?cè)谧约簞?dòng)手畫之前有個(gè)基本的參照和方向，另外，對(duì)上周的總結(jié)需要在新一周開始的時(shí)候強(qiáng)調(diào)一下，讓大家更加了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，以便很好的發(fā)揚(yáng)和改進(jìn)。這次，我?guī)У陌嗉?jí)是大3的油畫專業(yè)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)比較成熟，有一定的基礎(chǔ)和自己的風(fēng)格，所畫的對(duì)象是雙人體，時(shí)間安排上是3周的長(zhǎng)期作業(yè)，我計(jì)劃是讓同學(xué)們第一周主攻造型和畫面的基本結(jié)構(gòu)，鋪第一遍大色彩。第二周時(shí)進(jìn)行深入刻畫和局部塑造。第三周時(shí)，主要是調(diào)整感覺。一般來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)期作業(yè)的通病是越往后越疲憊，沒(méi)有感覺，有些同學(xué)甚至把好的感覺抹掉，更有的同學(xué)在畫面上消耗時(shí)間，做無(wú)用功，這個(gè)時(shí)候，老師的引導(dǎo)就顯得很重要，比如，我讓他們畫一些小的速寫，水墨的，油畫的都可以，在沒(méi)感覺的時(shí)候就畫小畫調(diào)節(jié)情緒，找找新鮮感。其次，對(duì)一些有想法的同學(xué)，介紹相關(guān)的畫冊(cè)，研習(xí)大師的技法和對(duì)畫面的控制，學(xué)會(huì)學(xué)以致用。找到自己的問(wèn)題更好的深入畫面。另外，在大家都感覺比較枯燥的時(shí)候，可以集中評(píng)講畫一次，讓大家看到對(duì)比和自己的問(wèn)題，這樣會(huì)有利于作業(yè)的更好完成。而到最后。作業(yè)完成的時(shí)候，大型的集中的評(píng)講和總結(jié)是必不可少的.一項(xiàng)任務(wù)。

　　第四，對(duì)同學(xué)的指導(dǎo)和作業(yè)的評(píng)講一定不能馬虎。記得我讀大學(xué)的時(shí)候，剛來(lái)的一位年輕老師對(duì)班上一名很內(nèi)向靦腆的女生的畫提意見，當(dāng)時(shí)那個(gè)女同學(xué)就啪啦啪啦的直掉眼淚，那位老師還有點(diǎn)埋怨學(xué)生太不可理喻。我現(xiàn)在回憶起來(lái)才明白一些那時(shí)感覺莫名其妙的事，分析一下，我想一定是那位新老師不了解女同學(xué)，可能說(shuō)話過(guò)于直接，而該女生又是很內(nèi)向和自尊心很強(qiáng)的主，傷了她的自尊心。就像我第二條提到的，了解學(xué)生是第一步，很重要。當(dāng)然，有些學(xué)生是需要通過(guò)多次的接觸才能很好的了解的。這次實(shí)習(xí)，我同樣碰到類似的問(wèn)題，班上有一位很活潑善于言談嬉笑的學(xué)生，基本功不錯(cuò)，但是畫缺乏繪畫性，因?yàn)榻佑|幾次感覺他應(yīng)該不是那種一說(shuō)就會(huì)受打擊的那種學(xué)生，寫生過(guò)程中一次集中評(píng)講作業(yè)，我講了他的問(wèn)題，而且似乎說(shuō)的過(guò)多了，也沒(méi)注意到他的情緒，課下只見他默然的坐著畫自己的小速寫，我像往常一樣和他打招呼，他的態(tài)度讓我明白了，他的自尊心原來(lái)很強(qiáng)，后來(lái)，我明白了，對(duì)待他的方式。一般來(lái)說(shuō)，針對(duì)個(gè)別指導(dǎo)，要先說(shuō)出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，肯定他的作業(yè)，再捎帶著提一個(gè)到兩個(gè)所謂的缺點(diǎn)，這樣他會(huì)欣然接受，當(dāng)然一定要真誠(chéng)。如果他有更多的問(wèn)題，一定要全面耐心的講解。在進(jìn)行集中評(píng)講的時(shí)候，分批和分層次講解，因?yàn)橐粡垙埖闹v對(duì)比性不大，還會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，分散注意力。可以就一個(gè)問(wèn)題同時(shí)指出某幾張畫，或好的或壞的�？梢园殉潭炔畈欢嗟姆乓黄鹬赋鲈�因，可以選一個(gè)到兩個(gè)比較出色的作為榜樣，但任然要給出他們需要解決的問(wèn)題。對(duì)于比較差的作業(yè)，教師要首先明白為什么差，比如，某個(gè)同學(xué)能力不是很差，但上課遲到或隨意缺課，平時(shí)教育沒(méi)起作用，這時(shí)便是很好的批評(píng)的時(shí)候，借作業(yè)來(lái)糾正紀(jì)律。再者，某個(gè)同學(xué)是因?yàn)樾乃疾辉诋嫯嬌系�，這時(shí)也要強(qiáng)調(diào)他投入時(shí)間和精力。還有些，基礎(chǔ)本來(lái)不好又缺乏自信的，反而要鼓勵(lì)，多找他們的優(yōu)點(diǎn)，例如，進(jìn)步大呀，勤奮什么的。總之，說(shuō)到底，要在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上去有選擇有針對(duì)性的評(píng)講，鼓勵(lì)和贊揚(yáng)優(yōu)先，打擊和批評(píng)盡可能避免。讓學(xué)生建立自信，擁有一個(gè)好的心態(tài)去學(xué)習(xí)是最終目的。

　　第五，在維持公平對(duì)待學(xué)生的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)有區(qū)別的教學(xué)，針對(duì)不同的人用不同的方法。一個(gè)班級(jí)上總會(huì)有很多類型的學(xué)生，調(diào)皮的，好學(xué)的，孤僻的，聽話的，混文憑的，個(gè)性的，等等，這時(shí)教師就不能一視同仁了，對(duì)于愛學(xué)好學(xué)的學(xué)生，老師總?cè)滩蛔「�喜歡一些，更愿意和他們接近，而問(wèn)題學(xué)生總讓老師頭痛，這時(shí)，作為老師，個(gè)人喜好就不能表現(xiàn)的很明顯，偏心是學(xué)生最深惡痛絕的事，一但讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，或產(chǎn)生難以扭轉(zhuǎn)的后果。

　　總之，還有很多點(diǎn)就不一一詳細(xì)說(shuō)來(lái)。例如：記住學(xué)生的名字，因?yàn)槟軠?zhǔn)確記住別人的姓名是對(duì)他的尊重，會(huì)讓學(xué)生感覺他是被重視的。還有，自己的個(gè)人形象問(wèn)題。作為教師的紀(jì)律問(wèn)題等。

　　最后，我認(rèn)為作為老師，尤其是藝術(shù)類的大學(xué)老師，對(duì)學(xué)生不應(yīng)該只是技術(shù)上的指導(dǎo)，應(yīng)該盡可能的在思想上引導(dǎo)他們，這就需要教師不斷加強(qiáng)對(duì)自身的修養(yǎng)的提升，所謂“教學(xué)相長(zhǎng)也”，“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！�

帶隊(duì)教師工作總結(jié)5

　　1師資隊(duì)伍整體現(xiàn)狀

　　近年來(lái)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，xx職院師資隊(duì)伍建設(shè)已取得顯著成效。截至20xx年3月，該校共有教職工814名（含外聘），其中教師總數(shù)625人，生師比達(dá)到了17.34?1（10843學(xué)生總量/625教師總數(shù)）。該�，F(xiàn)有專任教師538人，45周歲以下教師占專任教師總數(shù)的67.46%，教師隊(duì)伍以中青年教師為主體；碩士研究生學(xué)歷以及取得碩士學(xué)位以上教師占專任教師總數(shù)的27.68%；具有中級(jí)以上職稱教師占專任教師總數(shù)的45.72%；畢業(yè)于“211工程”或“985工程”院校的教師占專任教師總數(shù)的34.57%。另外還建立了一支數(shù)量充足、經(jīng)驗(yàn)豐富的外聘兼職教師隊(duì)伍。

　　2師資隊(duì)伍建設(shè)存在的突出問(wèn)題

　　隨著辦學(xué)規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量要求的進(jìn)一步提高，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、科技創(chuàng)新步伐的日益加快，為師資隊(duì)伍建設(shè)提出了新的、更高的要求，目前該校師資隊(duì)伍建設(shè)仍存在著影響和制約其發(fā)展的突出問(wèn)題：一是新開專業(yè)教師數(shù)量不足的問(wèn)題未徹底解決，仍然在一定程度上依賴外聘兼課、兼職教師，制約著新開專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)和進(jìn)一步發(fā)展壯大；二是師資隊(duì)伍職稱結(jié)構(gòu)未得到根本改善，特別是新開專業(yè)教師職稱普遍較低，缺乏專業(yè)帶頭人和學(xué)科骨干教師；三是“雙師結(jié)構(gòu)”教師比例仍未達(dá)標(biāo)，在一定程度上制約著實(shí)踐教學(xué)的開展和學(xué)生實(shí)踐操作技能的培訓(xùn)提高；四是師資隊(duì)伍的科研能力較低，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力不強(qiáng)，缺乏深度校企合作的吸引力；五是教師進(jìn)修培訓(xùn)工作力度不夠，沒(méi)有形成長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制和考核機(jī)制。

　　3推動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展的建議

　　為了進(jìn)一步推動(dòng)該校師資隊(duì)伍建設(shè)，針對(duì)該校師資隊(duì)伍建設(shè)存在的諸多問(wèn)題，可采取以下辦法予以解決。

　　3.1努力適應(yīng)發(fā)展需要，樹立全新的師資隊(duì)伍建設(shè)理念在高等教育整體的改革發(fā)展中，更新觀念是先導(dǎo)，師資隊(duì)伍建設(shè)也同樣需要樹立全新的觀念。樹立以人為本的觀念，由傳統(tǒng)的以事為中心的人事管理轉(zhuǎn)向以人為中心的人才資源開發(fā)，由單純的管理控制職能轉(zhuǎn)向教師資源的開發(fā)、保障和優(yōu)化配置；樹立師資培養(yǎng)以教學(xué)為本的觀念，既重視專業(yè)學(xué)術(shù)水平的提高，更重視教學(xué)學(xué)術(shù)水平的提高；樹立開放式師資隊(duì)伍培養(yǎng)觀念，提供去國(guó)內(nèi)一流大學(xué)進(jìn)修、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓教師最大程度獲取前沿學(xué)科知識(shí)、教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，提高培養(yǎng)質(zhì)量和效益。

　　3.2積極爭(zhēng)取政策支持，努力改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾作為地市高職院校，要積極爭(zhēng)取地方政府人才引進(jìn)、結(jié)構(gòu)調(diào)整和人事制度等方面給予的`政策支持，根據(jù)學(xué)科專業(yè)需要，實(shí)施急需人才引進(jìn)特殊政策，引進(jìn)專業(yè)建設(shè)急需的專業(yè)帶頭人、學(xué)科帶頭人，推動(dòng)新設(shè)專業(yè)健康、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展，將高層次人才引進(jìn)與地市人才引進(jìn)政策結(jié)合起來(lái)，爭(zhēng)取相關(guān)優(yōu)惠政策支持；同時(shí)，繼續(xù)做好碩士研究生以上優(yōu)秀畢業(yè)生招錄工作，為師資隊(duì)伍建設(shè)注入新鮮血液，從而達(dá)到優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的目的。

　　3.3鼓勵(lì)思想創(chuàng)新和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高雙師結(jié)構(gòu)教師比例工科為主的綜合類高職院校，科研工作要注重科研成果的有效轉(zhuǎn)化，要把創(chuàng)新思想，融入在教育科研中，要充分利用校內(nèi)已有的儀器設(shè)備資源，提高科研成果的轉(zhuǎn)化率，真正做到將高職稱、高學(xué)歷的能工巧匠和高技能人才轉(zhuǎn)化為第一生產(chǎn)力；通過(guò)科研與教學(xué)、生產(chǎn)相融合，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)應(yīng)用能力、科研轉(zhuǎn)化能力、技術(shù)開發(fā)能力；建立學(xué)術(shù)創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部打破原有的院系界限，注重學(xué)科的分布和交叉，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合作精神，集體攻關(guān)科研項(xiàng)目；進(jìn)一步修改完善“雙師型”教師認(rèn)定和管理辦法，加大“雙師型”教師培養(yǎng)和認(rèn)定工作力度，完善“雙師型”教師管理制度，實(shí)施“雙師型”教師動(dòng)態(tài)管理，提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

　　3.4強(qiáng)化教師實(shí)踐鍛煉和進(jìn)修培訓(xùn)，全面提升教師整體素質(zhì)進(jìn)一步落實(shí)選派專業(yè)教師到生產(chǎn)一線參加生產(chǎn)鍛煉，掌握行業(yè)生產(chǎn)的最新技術(shù)和最新需求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)零距離對(duì)接，為深化教學(xué)改革積累一手資料。制定并實(shí)施青年教師培訓(xùn)計(jì)劃，做好青年教師崗前培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，形成青年教師培訓(xùn)提高長(zhǎng)效機(jī)制，保證師資培養(yǎng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。通過(guò)多形式、寬領(lǐng)域的進(jìn)修培訓(xùn)，更新專業(yè)教師的理念，全面提升教師整體素質(zhì)。

　　3.5完善評(píng)聘掛套制度，創(chuàng)建和諧的教師工作環(huán)境

　　根據(jù)國(guó)家有關(guān)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和管理的政策規(guī)定，結(jié)合學(xué)院新設(shè)專業(yè)教師職稱偏低的實(shí)際情況，不斷完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審辦法及評(píng)聘掛套政策制度，積極推進(jìn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘掛套工作，努力提高高級(jí)職稱教師比例，提升專業(yè)建設(shè)隊(duì)伍整體素質(zhì)，進(jìn)一步優(yōu)化專任教師職稱結(jié)構(gòu)；創(chuàng)建公平、公正的教師評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)制度要與教師的聘任制度和激勵(lì)制度相掛鉤，使聘任、激勵(lì)和評(píng)價(jià)成為一個(gè)有機(jī)的整體，激勵(lì)廣大教師工作熱情。

　　3.6加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立良好的教師人格形象

　　樹立師德興則教育興，教育興則民族興的觀念。在具體實(shí)施中，把師德培養(yǎng)納入師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，以社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的師德要求和師德規(guī)范為切入點(diǎn)，對(duì)全體教師進(jìn)行師德教育，把師德教育寓于教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)計(jì)劃之中。建立健全師德考核制度，為教師規(guī)定應(yīng)盡的師德義務(wù)和要求。建立獎(jiǎng)罰機(jī)制，對(duì)師德優(yōu)秀的教師應(yīng)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)其榮譽(yù)感，并與職務(wù)晉級(jí)、職稱評(píng)審掛鉤。建立學(xué)校、社會(huì)師德監(jiān)督機(jī)制，形成督促師德建設(shè)的良好校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。設(shè)立師德信箱，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教師師德進(jìn)行評(píng)價(jià)。

帶隊(duì)教師工作總結(jié)6

　　我?guī)ьI(lǐng)12342班4名學(xué)生于20xx年3月至20xx年12月在學(xué)院進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)維護(hù)實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)歷時(shí)多半年的實(shí)習(xí)。對(duì)于我院網(wǎng)絡(luò)專業(yè)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)鍛煉是理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力，向社會(huì)角色過(guò)渡的重要環(huán)節(jié)。由于系領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、學(xué)院各部門的的積極支持和師生的共同努力，學(xué)生鍛煉進(jìn)行得很順利，取得了較好的成績(jī)，得到了廣大教職工的一致認(rèn)可。

　　一、實(shí)習(xí)總體情況介紹

　　我?guī)ьI(lǐng)的12342班共有4名學(xué)生。在每學(xué)期開始時(shí)講授一些校園網(wǎng)絡(luò)拓?fù)渲�識(shí)，多媒體硬件技術(shù)，電腦及外設(shè)的故障處理。隨后帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)院進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，直至最后，只要告訴學(xué)生什么地方有問(wèn)題，學(xué)生自行即可處理。

　　二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果

　　這次實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)期目的，為信息工程系及網(wǎng)絡(luò)中心贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生都能積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)向老師學(xué)習(xí)，積極動(dòng)手參與，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備了一定的專業(yè)能力和溝通能力，普遍受到客戶（教職工）的好評(píng)。為今后的工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

　　三、組織管理

　　我和網(wǎng)絡(luò)中心其他帶隊(duì)教師，堅(jiān)持不斷檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題。我認(rèn)為，只要帶隊(duì)指導(dǎo)教師在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中盡職盡責(zé)，就能對(duì)保證實(shí)習(xí)質(zhì)量起到重要作用。

　　四、存在的問(wèn)題與不足

　　本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本。順利，取得了一定成績(jī)，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1、在處理的問(wèn)題當(dāng)中會(huì)遇到一些強(qiáng)電、攀高等高危作業(yè)。

　　2、在使用的學(xué)生當(dāng)中存在年齡、性別等不適的情況。

　　3、部分學(xué)生的溝通能力、接受能力、勞動(dòng)承受能力有待提高。應(yīng)平時(shí)多進(jìn)行一些思想教育。

　　4、學(xué)生涉及的實(shí)踐工作應(yīng)該更加具有技術(shù)含量，以后應(yīng)多接觸一些服務(wù)器指令，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)重大故障時(shí)可及時(shí)的進(jìn)行排查、檢修。

　　5、培養(yǎng)的學(xué)生人數(shù)有一定的局限性，工作任務(wù)的數(shù)量達(dá)不到讓網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生都有上手操作的條件。建議本著讓學(xué)生鍛煉的目的進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，義務(wù)的.為周邊居民群眾解決電腦及網(wǎng)絡(luò)方面的問(wèn)題。

　　總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次帶隊(duì)鍛煉，檢查和鞏固了學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)理論，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，也培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次帶隊(duì)達(dá)到了既定目的，鍛煉了自己，培養(yǎng)了學(xué)生，收獲了許多，取得了一定的成績(jī)，但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問(wèn)題，在今后的工作中不斷完善，提升水平，爭(zhēng)取把這種鍛煉方式延續(xù)下去，做的更好！

帶隊(duì)教師工作總結(jié)7

　　20xx年12月15日，09酒店服務(wù)與管理班的36名同學(xué)們終于盼到了前往北京淮揚(yáng)村餐飲公司實(shí)習(xí)的日子，大家都?xì)g呼雀躍。但是我們經(jīng)常說(shuō)：“想法是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的”，同學(xué)們懷著對(duì)美好天堂的向往前來(lái)，但是在到達(dá)北京入住酒店宿舍兩三天之后，同學(xué)們的美好心情慢慢掉入谷底，有學(xué)生感嘆：“如果再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我愿呆在學(xué)校，再也不出來(lái)”。或許這樣的說(shuō)法是有些夸張，但是培訓(xùn)的枯燥和工作的勞累，作為一個(gè)剛剛走出校門的學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)有些無(wú)法接受。而半年之后當(dāng)我們實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)褪掉了學(xué)生的羞澀和稚嫩，變成了真正的酒店行業(yè)老員工。作為此次實(shí)習(xí)的指導(dǎo)老師，陪同學(xué)們一路走來(lái)，我也是感觸良多：

　　一基本情況

　　1、企業(yè)基本情況知己知彼，百戰(zhàn)不殆。因此先談淮揚(yáng)村�；磽P(yáng)村是一家以餐飲為主要經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的企業(yè)，現(xiàn)已涉足商務(wù)酒店業(yè)和房地產(chǎn)業(yè)。公司總部設(shè)在江蘇淮安，北京為其主要發(fā)展方向，現(xiàn)在北京已有十家分店和一家商務(wù)酒店。

　　淮揚(yáng)村整體的文化氛圍以“家”為核心，重在營(yíng)造一種集體和諧的企業(yè)軟文化。在企業(yè)運(yùn)作和員工管理方面，人性化的理念體現(xiàn)的非常明顯。從企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)到中層管理人員再到普通員工，整個(gè)管理和溝通的渠道順暢，沒(méi)有斷層。再者，淮揚(yáng)村長(zhǎng)期與學(xué)校合作，企業(yè)80%的員工都是來(lái)自于有合作關(guān)系的學(xué)校。并且企業(yè)每一年都會(huì)從新學(xué)生中選拔優(yōu)秀人員作為儲(chǔ)備管理人員甚至直接破格提拔為中層管理者。這樣對(duì)于我們的實(shí)習(xí)學(xué)生來(lái)講就有兩個(gè)方面的好處：一是老員工排斥新員工的現(xiàn)象比較少，因?yàn)橥�事都是年紀(jì)相仿的學(xué)生，有共同語(yǔ)言可以交流，相處起來(lái)就比較融洽。二是學(xué)生的上升空間大。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)非常重視實(shí)習(xí)學(xué)生的提升和管理。這里大概60%的中層管理人員是工作時(shí)間達(dá)1—3年的學(xué)生。而且很多都是宜昌城建學(xué)校的。有了這些模范和先例，學(xué)生可以清晰定位自己的奮斗目標(biāo)，也就更能激發(fā)學(xué)生求上進(jìn)的工作熱情。

　　2、學(xué)生基本情況

　　再說(shuō)說(shuō)學(xué)生管理這一塊。一共36名學(xué)生分到淮揚(yáng)村，12月22日，覃芳容私自離開回到宜昌，因此現(xiàn)有35人在淮揚(yáng)村。分散分配于8個(gè)分店。我在每個(gè)分店安排了一名同學(xué)為負(fù)責(zé)人，每天每店至少一條信息聯(lián)系，由于每個(gè)分店離得太遠(yuǎn)，初步規(guī)劃為每周去一個(gè)分店看望學(xué)生。與各個(gè)分店的管理者處理好關(guān)系，從多個(gè)方面了解學(xué)生情況并及時(shí)解決問(wèn)題。就現(xiàn)在的狀態(tài)來(lái)看，學(xué)生基本穩(wěn)定，偶爾會(huì)有學(xué)生想家情緒波動(dòng)但是總體情況很好。

　　截至20xx年6月，在淮揚(yáng)村實(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù)總共43人，實(shí)習(xí)情況和發(fā)展前景良好。目前已有10人參加新員工第一批升職考核。

　　二作為帶隊(duì)老師，我的主要工作和職責(zé)如下：

　　1、做好實(shí)習(xí)前動(dòng)員，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。

　　實(shí)習(xí)是為了提高同學(xué)們的專業(yè)技能，讓同學(xué)們鍛煉自我、體驗(yàn)企業(yè)文化，因此在實(shí)習(xí)前，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師應(yīng)該和班主任一起做好家長(zhǎng)的思想工作，讓家長(zhǎng)和學(xué)校、企業(yè)統(tǒng)一戰(zhàn)線，共同培養(yǎng)同學(xué)們熱愛崗位、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛的良好職業(yè)素養(yǎng)。另外，同學(xué)們自己的'想法很重要，如何讓同學(xué)們理解學(xué)校的良苦用心，這需要貫穿于平時(shí)的課堂教育中。我們常常發(fā)現(xiàn)在理論課程和實(shí)訓(xùn)課程中許多我們無(wú)法觸及的教育盲點(diǎn)，這需要有實(shí)習(xí)實(shí)踐來(lái)補(bǔ)充。在09酒店班開始實(shí)習(xí)之旅前，我逐一和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，講清楚學(xué)校安排實(shí)習(xí)課程的目的，實(shí)習(xí)的時(shí)間以及實(shí)習(xí)有關(guān)事項(xiàng)，家長(zhǎng)在了解有老師全程陪同實(shí)習(xí)后，都表示理解和信任。甚至后來(lái)有同學(xué)跟家長(zhǎng)抱怨實(shí)習(xí)工作辛苦時(shí)，他們還鼓勵(lì)子女應(yīng)堅(jiān)持下去、鍛煉自己。由此可見，家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作可起到事半功倍的效果。

　　2、多溝通、少干預(yù)。

　　首先，我們要多和實(shí)習(xí)單位溝通。大多同學(xué)都是初次踏入職場(chǎng)，帶著嬌氣，不懂人情世故，容易犯錯(cuò)、自暴自棄。我們要多和實(shí)習(xí)生的上司溝通，了解同學(xué)們的工作狀態(tài)，給予專業(yè)指導(dǎo)。但要注意實(shí)習(xí)生們?cè)谄髽I(yè)里有自己的工作圈子，所以實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)要適度，不能過(guò)度干預(yù)同學(xué)們的發(fā)揮，讓大家學(xué)會(huì)工作上的獨(dú)立。我們這次實(shí)習(xí)企業(yè)也比較注重人文關(guān)懷，定時(shí)為大家舉行生日派對(duì)，讓同學(xué)們?cè)趧谝萁Y(jié)合。

　　其次，我們要多和同學(xué)們溝通。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師下到企業(yè)，遇到最困難的問(wèn)題就是做同學(xué)們的思想工作。我?guī)У膶?shí)習(xí)生工作班次不定、休息時(shí)間不定，有些同學(xué)上早班、中班，有些同學(xué)上通宵班，要聚集他們開會(huì)不容易，所以我一般除了在晚上考勤時(shí)間到宿舍談心外，在了解到部分同學(xué)工作狀態(tài)或心理狀態(tài)不佳時(shí)，我還約他們獨(dú)自到我宿舍談心。將心比心，當(dāng)初我們初入職場(chǎng)，也曾遇到許多的攔路虎，曾期望在這無(wú)邊無(wú)際的痛苦中有一盞明燈給我們指明方向。同學(xué)們需要我們的認(rèn)真傾聽，需要我們的建議，而不是一味的批評(píng)。特別是抗壓能力較差的同學(xué)，他們?cè)诠ぷ魃嫌龅降碾y題更需要我們的幫助。

　　3、嚴(yán)格管理學(xué)生的作息，及時(shí)糾正違紀(jì)行為。

　　良好的工作狀態(tài)需要有充足的休息保證。從學(xué)校這個(gè)封閉的環(huán)境到企業(yè)這個(gè)自由之地，許多同學(xué)覺得自己脫離了囚籠，開始無(wú)所顧忌的玩樂(lè)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師應(yīng)該在不違反企業(yè)規(guī)章制度的前提下，制定切合同學(xué)們工作和生活實(shí)際的規(guī)章制度，保證大家的人身安全和睡眠時(shí)間。大家都知道酒店大部分部門是提供二十四小時(shí)服務(wù)，因此我們的實(shí)習(xí)生也必須順應(yīng)安排三班倒。在制定同學(xué)們的規(guī)章制度時(shí)，我結(jié)合淮揚(yáng)村各個(gè)分部有較偏僻也有繁華的獨(dú)特地理環(huán)境，強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)生只要離開實(shí)習(xí)崗位和宿舍區(qū)域就必須請(qǐng)假，上早班的同學(xué)晚上十點(diǎn)時(shí)必須休息，上中班和夜班的同學(xué)白天也必須到我處報(bào)到。如果發(fā)現(xiàn)有違規(guī)的同學(xué)，及時(shí)指出并要求改正。正是此在同學(xué)們眼里看似嚴(yán)苛的作息時(shí)間和規(guī)章制度，讓我們6個(gè)月的實(shí)習(xí)有了安全保證。

　　4、認(rèn)真批改《實(shí)習(xí)日記》，了解同學(xué)心態(tài)。

　　定期寫《實(shí)習(xí)日記》是讓同學(xué)們及時(shí)總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)不足，也讓師生有了交流的渠道。同學(xué)們的每一篇實(shí)習(xí)日記都應(yīng)該得到老師的重視，我們應(yīng)該好好利用里面的內(nèi)容了解同學(xué)們的實(shí)習(xí)進(jìn)度、心理狀態(tài)。對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)提出并要求糾正。在學(xué)生們的實(shí)習(xí)日記里，我看到了他們?cè)诠ぷ魅蝿?wù)重時(shí)的煩躁不安、遇到難題時(shí)的手足無(wú)措、犯錯(cuò)時(shí)的難過(guò)，也讓我看到他們從弱小變得強(qiáng)大的心路歷程。

　　如今，為期六個(gè)月的帶隊(duì)生活已經(jīng)結(jié)束，而我，既是他們的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，也是他們的精神寄托，看著弟弟妹妹們磕磕碰碰，伴著歡笑、伴著淚水，一步一步邁向成熟，很是欣慰。在同學(xué)們的《實(shí)習(xí)日記》里，出現(xiàn)最多的字眼就是“堅(jiān)持”“加油”和“勝利”。他們終于學(xué)會(huì)了享受實(shí)習(xí)、享受奮斗的過(guò)程，我也不會(huì)忘記他們常說(shuō)的那一句：“姐姐，我們一起努力呀！”，這是他們給我最好的禮物。在此，我可以很驕傲地說(shuō)，09酒店班的43名同學(xué)，個(gè)個(gè)都是好樣的！

　　總而言之，通過(guò)此次實(shí)習(xí)，學(xué)生們都長(zhǎng)大了，他們懂得了團(tuán)結(jié)、懂得了忍耐、懂得了寬容、懂得了理解，也懂得了學(xué)校的良苦用心。我相信，這一次實(shí)習(xí)經(jīng)歷會(huì)使他們?cè)诮窈蟮娜松�道路上走的更遠(yuǎn)，更好。同時(shí)，我也深深地祝福他們能夠早日實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，成為一名優(yōu)秀的酒店管理者！

帶隊(duì)教師工作總結(jié)8

　　為期一個(gè)半月的09園林班實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，在此期間，蒙xxx抬愛，委托我為實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師，實(shí)感榮幸，故在本職工作之余，或也殫精竭慮，盡心盡責(zé)，一則有感于崔主任及學(xué)校對(duì)我信任之心，二則我身為江工學(xué)子，承母校之需、行能盡之事，實(shí)為責(zé)任也。緣此二點(diǎn)，某不敢忘在校時(shí)諸賢師育我之心拳拳，所以本其責(zé)而行所為�，F(xiàn)今，實(shí)訓(xùn)之期盡然，某無(wú)大功，但亦無(wú)過(guò)，承天之幸也！

　　期間，我校學(xué)生積極發(fā)揚(yáng)江西學(xué)子吃苦耐勞，踏實(shí)肯干的精神風(fēng)貌，在實(shí)訓(xùn)中心xxx主任及各導(dǎo)師的關(guān)心和指導(dǎo)下，戰(zhàn)高溫、鉆技術(shù)、歷實(shí)踐，實(shí)訓(xùn)生活也極為充實(shí)，各項(xiàng)任務(wù)均圓滿完成，其碩碩成果也得到了實(shí)訓(xùn)中心的`高度認(rèn)可。

　　此次實(shí)訓(xùn)，較之07、08兩屆而言，在很多方面都有了明顯的進(jìn)步，比如說(shuō)施工進(jìn)度的提前、材料的供應(yīng)充足及使用精準(zhǔn)、施工成果的檔次提升及學(xué)生管理的制度化改進(jìn)等，這既和實(shí)訓(xùn)中心管理水平的不斷提升有關(guān)，也與我校09園林班學(xué)生之高素質(zhì)密不可分。

　　在此，就實(shí)訓(xùn)之成果、優(yōu)點(diǎn)我也不多贅述，本著對(duì)母校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)之心態(tài)，我也談?wù)劚敬螌?shí)訓(xùn)的不足之處，有如下幾點(diǎn)：

　　一、學(xué)生理論知識(shí)缺乏，導(dǎo)致實(shí)踐難度加大。本班學(xué)生在校時(shí)對(duì)于園林理論基礎(chǔ)沒(méi)有學(xué)習(xí)好，導(dǎo)致與實(shí)踐接軌難度加大。建議學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、學(xué)生學(xué)無(wú)專長(zhǎng)，導(dǎo)致就業(yè)難度加大。我校學(xué)生只知園林之行業(yè)，不知園林之專業(yè)，實(shí)不知現(xiàn)今園林產(chǎn)業(yè)已然細(xì)化，其行業(yè)可分設(shè)計(jì)、預(yù)算、施工、材料采購(gòu)、養(yǎng)護(hù)管理、市場(chǎng)拓展等崗，建議學(xué)校在校時(shí)加以引導(dǎo)，使其早些認(rèn)知行業(yè)崗位劃分，確認(rèn)個(gè)人興趣，在學(xué)習(xí)園林整體化理論基礎(chǔ)的同時(shí)也兼顧發(fā)展專長(zhǎng)，這也可避免就業(yè)不順。

　　三、班級(jí)內(nèi)部缺乏管理，導(dǎo)致班級(jí)凝聚力不強(qiáng)，呈現(xiàn)出“以組為主，班體次之”的狀態(tài)。本班學(xué)生，在校時(shí)由于班主任張錚疏于管理，瀆職不政，學(xué)生對(duì)其意見頗大。后幸得班委忠崗御事，謀其政，全其局。但學(xué)生終究只是學(xué)生，其資質(zhì)、能力又如何能與班主任相提并論？實(shí)訓(xùn)初始，分為三個(gè)組后，學(xué)生有了各自的領(lǐng)導(dǎo)組織架構(gòu)，班級(jí)之凝聚力下降，很多集體性活動(dòng)不便開展，實(shí)訓(xùn)成效有所打折。

　　園林專業(yè)乃我校之特色、“2+1”教學(xué)計(jì)劃之典范、我校專業(yè)之拳頭品牌，其重要性不言而喻，其班級(jí)管理又豈可兒戲？望學(xué)校加強(qiáng)園林專業(yè)組織化管理，選賢用能，奉有德有能者為班主任。其實(shí)，我校環(huán)境系諸師德才兼?zhèn)湔弑姸�，誠(chéng)如崔懷祖老師之高賢、高曉紅老師之廣德、胡箐箐老師之偉才、張秋香老師之大能，此輩賢達(dá)皆可擔(dān)此重責(zé)，以興我校園林專業(yè)、匡扶班級(jí)管理之政。

帶隊(duì)教師工作總結(jié)9

　　臨床實(shí)習(xí)是培養(yǎng)護(hù)生綜合能力的重要階段，也是護(hù)生獲得相應(yīng)知識(shí)和技能的主要途徑。護(hù)理部在醫(yī)院的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我院的教學(xué)要求，堅(jiān)持“以人為本”的科學(xué)管理，強(qiáng)化教學(xué)管理，優(yōu)化護(hù)理教師隊(duì)伍，提高臨床教學(xué)質(zhì)量。在各科室的大力支持下，來(lái)自7所學(xué)院76名護(hù)生已順利完成臨床實(shí)習(xí)任務(wù)，返回學(xué)校。臨床實(shí)習(xí)工作能夠順利開展，離不開各科的大力支持和精心指導(dǎo)�，F(xiàn)將臨床實(shí)習(xí)總結(jié)如下。

　　一、 加強(qiáng)教學(xué)管理，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

　　護(hù)生在實(shí)習(xí)期間，接受學(xué)校和醫(yī)院的雙重領(lǐng)導(dǎo)。醫(yī)院對(duì)護(hù)理實(shí)習(xí)負(fù)總責(zé)，護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)本科實(shí)習(xí)護(hù)生的全面管理，在分管院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，在教學(xué)及管理中嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)理部—護(hù)士長(zhǎng)—帶教老師—護(hù)理學(xué)生管理體制，實(shí)行一對(duì)一的帶教模式，護(hù)理部在主任的指導(dǎo)下，由副主任專職負(fù)責(zé)教學(xué)工作，以保證全面完成教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和反饋。根據(jù)學(xué)校的教學(xué)實(shí)習(xí)大綱，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，安排護(hù)生在本院實(shí)習(xí)的科室和時(shí)間，制定出實(shí)習(xí)安排表，并嚴(yán)格執(zhí)行。

　　二、 建立建全帶教管理制度

　　1、帶教老師的選擇與管理 提高臨床護(hù)理教學(xué)質(zhì)量，確定和優(yōu)化帶教老師的隊(duì)伍是關(guān)鍵。為此，我們打破論資排輩，遵照重學(xué)歷又

　　不唯學(xué)歷，注重綜合素質(zhì)的原則，對(duì)臨床護(hù)理帶教的篩選制定了以下標(biāo)準(zhǔn)：具有高尚的職業(yè)道德，熱愛帶教工作，自愿承擔(dān)帶教任務(wù)；具備大專及以上學(xué)歷，取得護(hù)師以上職稱；關(guān)愛病人，具有較強(qiáng)的交流溝通能力；業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，具有團(tuán)隊(duì)精神。

　　2、教學(xué)雙方記錄制度 護(hù)生在實(shí)習(xí)期間勤做筆記，記專科護(hù)理知識(shí)、護(hù)理常規(guī)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容及相關(guān)資料‘在出科前由帶教老師檢查批閱。每周寫一份周記，以每月的第四周周三上交護(hù)理部審閱，讓護(hù)理部更進(jìn)一步了解學(xué)生動(dòng)態(tài)。老師做好詳細(xì)帶教記錄，為醫(yī)院選用德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才提供依據(jù)。

　　3、開會(huì)學(xué)習(xí)制度 為總結(jié)成績(jī)，及時(shí)糾正缺點(diǎn)，不斷提高護(hù)生實(shí)習(xí)質(zhì)量，每周由科室召開護(hù)生會(huì)議一次，護(hù)理部每月組織護(hù)生例會(huì)并進(jìn)行知識(shí)講座二次，向護(hù)生介紹護(hù)理工作的新知識(shí)、新理論、新方法、新經(jīng)驗(yàn)，不斷提高護(hù)生的思想素質(zhì)和護(hù)理專業(yè)素質(zhì)。

　　4、總結(jié)匯報(bào)制度 每周護(hù)生自我總結(jié)并做好記錄，每月護(hù)生向?qū)嵙?xí)組長(zhǎng)匯報(bào)一次，由實(shí)習(xí)組長(zhǎng)定期向帶教老師匯報(bào)一次。通過(guò)總結(jié)匯報(bào)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加以糾正，從而把帶教、管理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

　　三、 嚴(yán)格臨床帶教，培養(yǎng)護(hù)生實(shí)際工作的能力：

　　1、崗前教育，培養(yǎng)護(hù)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，精湛的護(hù)理技術(shù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；護(hù)生進(jìn)院后，護(hù)理部首先對(duì)其進(jìn)行為期一周的崗前培訓(xùn)，內(nèi)容包括：講解醫(yī)院基本概況，醫(yī)院規(guī)章制度，法律法規(guī)，病室管理與病情觀察，護(hù)理文書書寫規(guī)范等，讓護(hù)生在進(jìn)入病區(qū)前有充分的`心理準(zhǔn)備。同時(shí)進(jìn)行護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束進(jìn)行理論與技能考核，全部達(dá)標(biāo)后方可進(jìn)入科室。

　　2、入科培訓(xùn)，帶教老師向其介紹病區(qū)環(huán)境，病房結(jié)構(gòu)，科室專業(yè)特點(diǎn)，護(hù)理文書書寫，用藥特點(diǎn)，以及醫(yī)護(hù)人員和病人的情況等，使她們盡快熟悉工作環(huán)境，增加自信心，為實(shí)習(xí)工作打好基礎(chǔ)。

　　3、一對(duì)一”帶教，帶教過(guò)程中，要求帶教老師要率先垂范，以身作則，有針對(duì)性，目的性和啟發(fā)性地將護(hù)理學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)及相關(guān)學(xué)科的新進(jìn)展，新技術(shù)和防范護(hù)理安全的知識(shí)傳授給護(hù)生，做到放手不放眼。

　　4、教與學(xué)雙向評(píng)定，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，護(hù)理部堅(jiān)持每月一次大講課，實(shí)習(xí)科室堅(jiān)持每周一次小講課，每日進(jìn)行充電學(xué)習(xí)制度，對(duì)護(hù)生進(jìn)行法律知識(shí)，基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作，�？谱o(hù)理知識(shí)及技能，病情觀察要點(diǎn)等相關(guān)知識(shí)的教育，注重理論聯(lián)系實(shí)際。采取晨會(huì)交接班，護(hù)理查房，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，操作訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行臨床教學(xué)，隨時(shí)提問(wèn)和檢查，如出現(xiàn)護(hù)理缺陷、護(hù)理差錯(cuò)，帶教老師及時(shí)進(jìn)行分析和總結(jié)。

　　5、教學(xué)查房 護(hù)生實(shí)習(xí)期間由內(nèi)一、內(nèi)二、外一、外二、康復(fù)、骨科等科室組織教學(xué)查房，首先由老師先介紹患者的一般資料，如護(hù)理問(wèn)題、護(hù)理措施、護(hù)理效果以及患者目前存在的問(wèn)題等，然后組織護(hù)生討論，讓護(hù)生分析和評(píng)價(jià)，發(fā)表意見，并獨(dú)立完成護(hù)理病歷。使護(hù)生從查房中獲得護(hù)理患者的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并鍛煉她們的思維和口頭表達(dá)能力。

　　四、存在問(wèn)題：

　　1、實(shí)習(xí)時(shí)間的安排不夠合理，如將大科室，一些比較重要的科室全部集中在實(shí)習(xí)后期，使學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中有前松后緊的感覺，特別是到了后期，學(xué)生見工，面試，試工，轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)相矛盾，使實(shí)習(xí)效果降低。

　　2、關(guān)于增加動(dòng)手能力的問(wèn)題，實(shí)習(xí)生普遍都認(rèn)識(shí)到，操作技能是她們今后的“謀生之本”，因此都迫切希望增加她們的動(dòng)手機(jī)會(huì)，特別是鼻飼，導(dǎo)尿，吸痰以及某些中醫(yī)的護(hù)理操作，在學(xué)校缺少練習(xí)機(jī)會(huì)，因此更加珍惜實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，以鍛煉獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

　　3、查房工作的系統(tǒng)性問(wèn)題。護(hù)理查房是學(xué)生們最能學(xué)到第一手知識(shí)的有效形式，因此她們也十分希望在目前個(gè)案查房的基礎(chǔ)上，增加規(guī)范的教學(xué)查房。

帶隊(duì)教師工作總結(jié)10

　　20xx年12月中旬，我受學(xué)校委派帶領(lǐng)21名酒店服務(wù)與管理的學(xué)生奔赴***酒店，在這里，學(xué)生們將開始他們?yōu)槠谝荒甓嗟捻攳弻?shí)習(xí)生活。對(duì)于我而言，這則是一次莫大的激勵(lì)，同時(shí)也是一次巨大的挑戰(zhàn)。激勵(lì)來(lái)自于感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，將這樣一份工作交給我，從而激勵(lì)我去更好的完成自己的工作；然而，更多的則是挑戰(zhàn)，作為一名從沒(méi)有過(guò)班主任工作經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，我感到了巨大的壓力。為此，我只有一個(gè)信念竭盡全力，完成好自己的工作。數(shù)月來(lái)，我感觸萬(wàn)千，現(xiàn)就個(gè)人工作情況和心得做以下總結(jié)和匯報(bào)：

　　一 基本情況

　　1、企業(yè)基本情況

　　旺順閣是一家以餐飲和康體休閑為主要經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的企業(yè)，尤其餐飲業(yè)發(fā)展勢(shì)態(tài)良好，以海鮮、粵菜、魚頭泡餅和港式火鍋為主營(yíng)。公司總部設(shè)在北京朝陽(yáng)區(qū)，北京為其主要發(fā)展區(qū)域。

　　旺順閣以“旺順閣，我們的家”作為企業(yè)文化內(nèi)容，將“以顧客為中心，視顧客為老板”作為企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念，營(yíng)造了一種和諧溫暖的企業(yè)文化。在企業(yè)運(yùn)作和員工管理方面，企業(yè)有嚴(yán)格的管理體制，同時(shí)很注重員工的福利待遇。企業(yè)給所有員工辦理了醫(yī)療保險(xiǎn)，實(shí)行年度獎(jiǎng)金制；每年組織員工旅游一次，按期組織豐富的活動(dòng)，充實(shí)了員工的業(yè)余生活；企業(yè)定期對(duì)員工進(jìn)行滿意度調(diào)查，不斷完善企業(yè)管理體制。從企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)到中層管理人員再到普通員工，整個(gè)管理和溝通的渠道順暢，工作效率較高。

　　2、學(xué)生基本情況

　　我于20xx年12月16日，我?guī)ьI(lǐng)21名學(xué)生到達(dá)旺順閣，之后企業(yè)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了三天的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后，21名學(xué)生被分派到了5個(gè)分店中，我在每個(gè)分店安排了一名同學(xué)負(fù)責(zé)管理和溝通工作。20xx年12月25日，原在“一樹茶源”工作的4名學(xué)生要求更換實(shí)習(xí)崗位到旺順閣，我辦理好一切手續(xù)后將4名學(xué)生帶到旺順閣進(jìn)行崗前培訓(xùn)，4名學(xué)生之后被分配在海鮮廣場(chǎng)、商務(wù)會(huì)館實(shí)習(xí)。20xx年4月、5月分別有6名同學(xué)分配到旺順閣酒店頂崗實(shí)習(xí)。我每天與各店負(fù)責(zé)人保持電話、短信聯(lián)系，各店每周至少走訪一次，積極與人事部負(fù)責(zé)人溝通，多方面了解學(xué)生情況并及時(shí)解決問(wèn)題。就目前情況而言，學(xué)生基本穩(wěn)定。

　　二 作為帶隊(duì)老師，我的主要工作和職責(zé)如下：

　　1. 幫助學(xué)生快速適應(yīng)工作和生活環(huán)境。帶學(xué)生找到附近的銀行、醫(yī)院、超市等，熟悉附近的公交、地鐵路線。

　　2. 負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的思想教育工作。經(jīng)常了解實(shí)習(xí)生的思想情況，進(jìn)行思想教育，及時(shí)請(qǐng)示匯報(bào)和處理實(shí)習(xí)工作中發(fā)生的問(wèn)題。由于學(xué)生都是第一次走上工作崗位，有時(shí)候不能很好的處理工作中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，再加上工作時(shí)間比較長(zhǎng)、工作內(nèi)容單一枯燥、公司的管理要求嚴(yán)格，致使一部分學(xué)生容易產(chǎn)生情緒波動(dòng)，為此，我經(jīng)常和學(xué)生一起像朋友一樣聊天，加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和交流，及時(shí)的了解他們的思想動(dòng)態(tài)，幫助化解相關(guān)矛盾，穩(wěn)定學(xué)生的情緒。

　　3.充當(dāng)學(xué)生、公司和家長(zhǎng)之間的紐帶。在做好學(xué)生思想工作的同時(shí)，及時(shí)的向公司管理層反映學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，調(diào)解學(xué)生和個(gè)別公司管理人員之間因工作而產(chǎn)生的矛盾，通過(guò)多方溝通穩(wěn)定好學(xué)生的情緒�；貞�(yīng)學(xué)生家長(zhǎng)各方面的咨詢，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的工作和生活情況。

　　4. 密切關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題。

　　因?yàn)榫频晗掳鄷r(shí)間晚，學(xué)生晚上有外出聚餐、溜冰、唱歌等現(xiàn)象，每個(gè)店安排組長(zhǎng)負(fù)責(zé)及時(shí)匯報(bào)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，打電話催促晚歸的學(xué)生，不定時(shí)查寢。所帶學(xué)生大部分是女生，安全問(wèn)題尤為重要，我經(jīng)常與學(xué)生聊天，關(guān)注是否有談戀愛的現(xiàn)象，找有這種跡象的學(xué)生交談，教育學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，并與學(xué)生家長(zhǎng)交流溝通，取得家長(zhǎng)的配合教育。

　　三 實(shí)習(xí)過(guò)程及情況

　�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生得到了快速成長(zhǎng)

　　首先是工作意識(shí)的提升，對(duì)于酒店等服務(wù)行業(yè)來(lái)講,服務(wù)質(zhì)量無(wú)疑是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。通過(guò)酒店組織的培訓(xùn)和平時(shí)部門的強(qiáng)化練習(xí)，鍛煉了他們的服務(wù)意識(shí)，學(xué)會(huì)了用標(biāo)準(zhǔn)的禮儀禮貌待客；其次是工作水平的提升，經(jīng)過(guò)酒店實(shí)習(xí)，使他們對(duì)酒店的基本業(yè)務(wù)和操作有了一定的了解，禮貌是一個(gè)人綜合素質(zhì)的集中反映，酒店更加如此，對(duì)于客人的要求，要盡全力去做到，盡管有些要求不能辦到，都要用委婉的語(yǔ)氣拒絕，幫助尋求其他解決方法；再次是體驗(yàn)社會(huì)工作的艱辛，讓學(xué)生感受到了生存的壓力以及父母的不易，學(xué)生不再像在學(xué)校時(shí)那樣任性，逐漸成熟懂事起來(lái)了。頂崗實(shí)習(xí)拓展了學(xué)生的知識(shí)面，擴(kuò)大了與社會(huì)的接觸面，增加了學(xué)生在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高了他們各方面的能力。

　�。ǘ�）學(xué)生工作狀態(tài)及分析

　　經(jīng)過(guò)半年的實(shí)習(xí)生活，學(xué)生從最初的.陌生、緊張到逐漸熟悉，再到熟練，現(xiàn)在所有的學(xué)生都能夠熟練的完成自己職責(zé)內(nèi)的工作。并且，學(xué)生們的工作得到了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，大部分學(xué)生現(xiàn)在都堪稱為“頂梁柱”了。但是，“完美”一詞是用來(lái)鞭策人們的，雖然學(xué)生們有很多值得肯定的地方，但也有一些不足的之處。

　　（1）良好的表現(xiàn)：

　　1.學(xué)生分到分店后都有師傅帶領(lǐng)學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠虛心向老員工學(xué)習(xí)，聰慧 勤快，尊重管理人員和老員工，服從管理人員的安排，遵守企業(yè)規(guī)章制度。

　　2.大部分學(xué)生能夠迅速熟悉工作環(huán)境，適應(yīng)崗位要求，多數(shù)學(xué)生短期學(xué)習(xí)后能夠獨(dú)立看臺(tái)，一部分學(xué)生在師傅帶領(lǐng)學(xué)習(xí)一周左右就開始獨(dú)立看臺(tái)，服務(wù)得到客人認(rèn)可。部分學(xué)生有暑期實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能夠很快適應(yīng)工作，大部分學(xué)生具有吃苦耐勞的精神。

　　3.同學(xué)之間以誠(chéng)相待，相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛。

　�。�2）存在的問(wèn)題：

　　1.學(xué)生不愿意溝通或者不善于溝通，遇到問(wèn)題總是選擇逃避或者要求更換崗位、調(diào)換分店。學(xué)生的人際交往能力有待提高，與老員工及管理人員的相處有待改進(jìn)。

　　2.少數(shù)學(xué)生因?yàn)槿狈Τ钥嗄蛣诘木�神、承受能力和自我調(diào)節(jié)的能力較差，工作和生活中出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)困難就容易情緒波動(dòng)。

　　3.少數(shù)學(xué)生對(duì)頂崗實(shí)習(xí)期間自身的發(fā)展目標(biāo)不明確，缺乏恒心和毅力，有做一天和尚撞一天鐘的想法。

　　四、建議

　　1.服務(wù)行業(yè)人際交流尤其重要，但大部分學(xué)生不愿意溝通或者不善于溝通，給工作帶來(lái)了很多麻煩，在校期間有必要針對(duì)服務(wù)行業(yè)的學(xué)生開設(shè)溝通交流、禮儀禮節(jié)等方面相關(guān)的課程。

　　2.酒店專業(yè)學(xué)生有必要增加服務(wù)客人的實(shí)場(chǎng)練習(xí)。因?yàn)闆](méi)有服務(wù)客人的經(jīng)歷，學(xué)生開始工作時(shí)看到客人都很緊張，不敢與客人說(shuō)話，甚至手腳哆嗦。人上一百，種種色色，學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的客人，他們具有不同的特點(diǎn)、不同的素質(zhì)，學(xué)生應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，只有在實(shí)戰(zhàn)中才能增強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)，客人是學(xué)生服務(wù)的主要對(duì)象，因此學(xué)校學(xué)習(xí)期間培養(yǎng)學(xué)生與客人的溝通交流能力、應(yīng)變能力十分重要。

　　3.加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃的培訓(xùn)。學(xué)生對(duì)頂崗實(shí)習(xí)期間自身的發(fā)展目標(biāo)不明確，缺乏恒心和毅力，在熟悉工作環(huán)境之后，感覺工作內(nèi)容枯燥，產(chǎn)生厭倦情緒，以致喪失了工作的積極性，部分學(xué)生有做一天和尚撞一天鐘的想法。

　　如今，為期六個(gè)月的帶隊(duì)生活已經(jīng)結(jié)束，回顧所走過(guò)的路程，對(duì)我以及我們的學(xué)生而言那是一個(gè)銳變的過(guò)程。艱辛和苦難同在，喜悅與成長(zhǎng)并存。從淚水與汗水中開始，在喜悅和成長(zhǎng)中結(jié)束。我們的學(xué)生經(jīng)歷了人生的第一次磨練，第一次他們真實(shí)的面對(duì)了社會(huì)，面對(duì)了生存，許多人曾留下了淚水，許多人曾想過(guò)放棄，但值得慶幸的是，最終他們用堅(jiān)強(qiáng)和信心面對(duì)了生活、面對(duì)了工作。如今，他們依然努力在自己的崗位上。這次帶隊(duì)的這段時(shí)光是我人生所經(jīng)歷的很有意義的一段歲月，帶隊(duì)工作雖有苦澀，但卻從各方面讓我自身得到了提高，是這份工作讓我體會(huì)到了，作為一名教師還有另外一種全新的工作狀態(tài)，讓我體會(huì)到了做一名帶隊(duì)老師是需要具備那么多的東西，包括高度的責(zé)任心和一定的心理承受能力。作為我個(gè)人而言，還有很多欠缺的地方，需要不斷努力學(xué)習(xí)和思考，我堅(jiān)信不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)會(huì)讓我走的更遠(yuǎn)。這次帶隊(duì)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了很多社會(huì)知識(shí)，我會(huì)將這一段經(jīng)歷銘記，讓它成為我生活和工作中的一筆巨大的財(cái)富。

帶隊(duì)教師工作總結(jié)11

　　時(shí)間過(guò)的好快，轉(zhuǎn)眼間同學(xué)們已經(jīng)實(shí)習(xí)一年了，在這一年里，有很多收獲，也有一些缺乏，現(xiàn)做以總結(jié)如下。

　　一、實(shí)習(xí)使同學(xué)們將理論知識(shí)和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合

　　實(shí)習(xí)是將書本學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，光是學(xué)會(huì)理論知識(shí)卻沒(méi)有實(shí)踐只是紙上談兵，經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的知識(shí)才是真知識(shí)，只有理論、實(shí)踐、再理論、實(shí)踐，不斷充實(shí)，不斷實(shí)踐，才能成為真正的人才。

　　二、實(shí)習(xí)豐富和加深了同學(xué)們熱愛醫(yī)藥事業(yè)的情感

　　過(guò)去，學(xué)生們覺得汽修工作簡(jiǎn)單，對(duì)知識(shí)不求甚解，但是到了崗位工作后才發(fā)現(xiàn)工作程序并不像想像中那么簡(jiǎn)單，工作中的錯(cuò)誤讓同學(xué)們了解到汽修行業(yè)的復(fù)雜，加深了對(duì)行業(yè)道德的認(rèn)識(shí)。

　　三、實(shí)習(xí)使同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相關(guān)愛、共同進(jìn)步

　　實(shí)習(xí)基地對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的環(huán)境，同學(xué)們要從“學(xué)生角色”迅速轉(zhuǎn)變成為“工人角色”，沒(méi)有大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互關(guān)愛，這個(gè)轉(zhuǎn)變是非常困難的，工作中誰(shuí)生病了，大家都會(huì)幫助，遇到搬搬抗抗，力氣大的同學(xué)多出點(diǎn)力，有的同學(xué)有困難，每個(gè)人都會(huì)伸出援助之手，都充分表達(dá)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相關(guān)愛、共同進(jìn)步的心聲。

　　實(shí)習(xí)的過(guò)程是“痛并快樂(lè)著”，開始的'一個(gè)月，學(xué)生的思想波動(dòng)非常大，在工作的艱辛中遇到諸多在學(xué)校中沒(méi)有接觸到的東西，譬如飲食習(xí)慣的差異，復(fù)雜的人際關(guān)系的處理、緊張忙碌工作環(huán)境的適應(yīng)，讓學(xué)生感到現(xiàn)實(shí)與希望的落差大，一部分適應(yīng)能力差、自我調(diào)節(jié)能力不強(qiáng)、自身綜合素質(zhì)較差的同學(xué)就產(chǎn)生了離職甚至?xí)绻さ哪铑^。但是，經(jīng)過(guò)學(xué)校和指導(dǎo)老師的共同努力，此次的實(shí)習(xí)工作還是取得了很大的成績(jī)，實(shí)習(xí)生在工作崗位上的優(yōu)秀表現(xiàn)贏得了修配廠廠領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。實(shí)習(xí)生們?cè)诠ぷ髦斜憩F(xiàn)出的優(yōu)秀的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)為學(xué)院在實(shí)習(xí)合作單位建立了良好的聲譽(yù)。

　　通過(guò)實(shí)習(xí)也暴露出了很多缺乏，學(xué)生的專業(yè)效勞技能薄弱，實(shí)踐能力、溝通能力差，團(tuán)隊(duì)意識(shí)有待培養(yǎng)，學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏指導(dǎo)。希望通過(guò)本次實(shí)習(xí)積極探索工學(xué)結(jié)合的專業(yè)建立及課程教學(xué)改革方向，進(jìn)一步推動(dòng)校企合作。

帶隊(duì)教師工作總結(jié)12

　　時(shí)間：_.7.30

　　地點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

　　出勤：16人出席，2人請(qǐng)假：麗_，宇_。

　　今天上午，我們學(xué)校的帶隊(duì)老師林_老師來(lái)到_中學(xué)，提前給我們進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)。

　　1.實(shí)習(xí)鑒定表，評(píng)分表

　　林老師強(qiáng)調(diào)，我們的實(shí)習(xí)鑒定表，評(píng)分表，實(shí)習(xí)手冊(cè)，要盡量填滿，盡快完成，上交給相關(guān)老師打分，蓋章。林老師還表明，評(píng)分表和鑒定表可以由老師完成后直接交還實(shí)習(xí)生，或交到蔡主任處。

　　2.實(shí)習(xí)征文

　　林老師鼓勵(lì)我們應(yīng)該積極參與實(shí)習(xí)征文比賽。林老師說(shuō)，實(shí)習(xí)是師范生很難忘的經(jīng)歷，每位實(shí)習(xí)生都會(huì)有所感想，可以積極參加。內(nèi)容方面，可以談?wù)劷虒W(xué)，管理，調(diào)研方面的收獲和感受。

　　3.隊(duì)員與林老師交流

　�、倭掷蠋煟好鎸�(duì)上課少的問(wèn)題，要怎么應(yīng)對(duì)隊(duì)員。

　　1.我們平時(shí)應(yīng)該充分做好準(zhǔn)備，當(dāng)你的表現(xiàn)出乎別人意料的好，別人便會(huì)眼前一亮，給你更多的機(jī)會(huì)。

　　2.我們可以在隊(duì)里找隊(duì)友當(dāng)模擬學(xué)生進(jìn)行試講。教育具有共性，隊(duì)友們作為師范生，能夠有針對(duì)性的指出教學(xué)存在的問(wèn)題。在做好準(zhǔn)備的前提下，我們也應(yīng)該積極向老師爭(zhēng)取上課的機(jī)會(huì)。

　　3.向?qū)W院，學(xué)校提的建議。

　�、賹W(xué)院在大四之前多提供機(jī)會(huì)給師范生見習(xí)、實(shí)習(xí)。我們的鍛煉師范技能的機(jī)會(huì)基本上就只有大四的教育實(shí)習(xí)了。如果學(xué)院能夠在前三個(gè)學(xué)年都提供見習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們多聽課，多接觸班主任工作，教學(xué)工作，那我們大四的實(shí)習(xí)可能更加順利，能學(xué)習(xí)到更多。

　　②有的學(xué)員實(shí)習(xí)名額緊張，我們可否個(gè)人自行聯(lián)系到學(xué)校實(shí)習(xí)?

　　林老師：學(xué)校同一組隊(duì)是為了方便管理，保障安全，如果單獨(dú)到學(xué)校實(shí)習(xí)，可能會(huì)出現(xiàn)工作隨意，師范技能得不到鍛煉等問(wèn)題。

　　③實(shí)習(xí)期間能否到不同的學(xué)校實(shí)習(xí)?

　　林老師：這樣給學(xué)校的.管理帶來(lái)不便，而且不利于實(shí)習(xí)生鍛煉。

　�、軐W(xué)校能否多批準(zhǔn)自行組隊(duì)，緩解名額緊張的問(wèn)題?

　　林老師：這是個(gè)辦法，但是自行組隊(duì)必須符合學(xué)校的規(guī)定。因?yàn)閷W(xué)校必須保障我們的安全和實(shí)習(xí)質(zhì)量。

　　最后，林老師再次叮囑我們?cè)趯?shí)習(xí)總結(jié)周要對(duì)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作從多方面進(jìn)行總結(jié)。

帶隊(duì)教師工作總結(jié)13

　　我是去年剛畢業(yè)的新教師，于20xx年4月16日接到學(xué)校安排，帶電子信息系學(xué)生到江蘇企業(yè)實(shí)習(xí)。聽到這一消息首先是驚喜，學(xué)校里領(lǐng)導(dǎo)把這么重要的任務(wù)交給我們4個(gè)新教師，充分說(shuō)明了學(xué)校對(duì)我們的信任；其次便是害怕，人數(shù)太多，尤其男生占到三分之二，在校就比較調(diào)皮，想到了會(huì)發(fā)生的種種情況，內(nèi)心就有點(diǎn)恐懼。接下來(lái)三四天就在做著準(zhǔn)備工作。下面對(duì)自己這一段時(shí)間來(lái)的工作情況做一個(gè)回顧和總結(jié)，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的實(shí)踐工作�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　1．實(shí)習(xí)帶隊(duì)工作回顧，20xx年 4月―20xx年 9月，在江蘇省蘇州吳江市亞旭電子有限公司擔(dān)任實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師。期間，我住進(jìn)了企業(yè)，與學(xué)生們同吃同住。我堅(jiān)持每天與學(xué)生們溝通，接他們上下班，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，并以宿舍為單位，定期組織學(xué)生座談。主要是告訴他們吃苦耐勞和為人處世的道理，學(xué)會(huì)和人溝通，講普通話。通過(guò)一系列的舉措，學(xué)生實(shí)習(xí)熱情高，態(tài)度積極，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，基本能遵守廠方紀(jì)律。

　　2．要做好學(xué)生工作，首先要成為學(xué)生的良師益友。通過(guò)擔(dān)任實(shí)習(xí)帶隊(duì)，我認(rèn)識(shí)到了實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師要成為實(shí)習(xí)生良師益友，必須努力做到以下幾點(diǎn)：

　�。�1）以愛心去影響學(xué)生由于我們的學(xué)生在不同的家庭和社會(huì)環(huán)境中成長(zhǎng)，有著各種復(fù)雜的心態(tài)。這就要求實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師必須熟悉和掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，付出更大的耐心與愛心，給予不同的心理指導(dǎo)和生上的.幫助，他們可以安心實(shí)習(xí)，刻苦鉆研，努力掌握操作技能。帶隊(duì)教師只有理性地分析學(xué)生的心理，以愛心為前提，充分尊重學(xué)生個(gè)體，才能贏得學(xué)生的歡迎，也只有友愛、善良、公正、尊重、信任地對(duì)待學(xué)生，輔導(dǎo)員的教育才能使學(xué)生在平和、愉悅的心態(tài)下接受，才能使學(xué)生產(chǎn)生良好的情感體驗(yàn)，達(dá)到“仁愛產(chǎn)生仁愛”的效果。 像有些學(xué)生嫌太累，干不動(dòng)了，也要根據(jù)他的家庭等各方面特點(diǎn)，來(lái)抓住他的弱點(diǎn)，想辦法勸說(shuō)。還要及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)配合留住孩子。

　�。�2）培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

　�、賹�(duì)自己負(fù)責(zé)。 讓學(xué)生感受現(xiàn)實(shí)， 增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自律、自主、自強(qiáng)的意識(shí)。

　�、趯�(duì)他人負(fù)責(zé)。讓學(xué)生了解社會(huì)，從小事做起，在不同崗位上體驗(yàn)對(duì)他人的責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生尊重與接納他人，富有愛心與合作精神。

　　③對(duì)集體負(fù)責(zé)。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心愛護(hù)企業(yè)，珍視企業(yè)的榮譽(yù)，解決參加企業(yè)事務(wù)和各項(xiàng)活動(dòng)履行應(yīng)盡的義務(wù)， 學(xué)會(huì)共享， 主動(dòng)為企業(yè)發(fā)展盡責(zé)。

　�、軐�(duì)家庭負(fù)責(zé)。鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)書面交流、直接對(duì)話，理解家長(zhǎng)的艱辛和希望。營(yíng)造學(xué)校教育、家庭教育和諧互動(dòng)的教育形態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼，為父母分憂，營(yíng)造溫馨家庭氛圍。

　�。�3）培養(yǎng)和使用學(xué)生干部。學(xué)生干部對(duì)全部實(shí)習(xí)生進(jìn)行管理的依靠力量。 實(shí)習(xí)教師應(yīng)通過(guò)工作，把企業(yè)實(shí)習(xí)生培養(yǎng)成為朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的堅(jiān)強(qiáng)集體，并通過(guò)這個(gè)集體去教育和管理其中的每一個(gè)人。一是要注意精心挑選、合理配備學(xué)生干部。二是要注意關(guān)心和培養(yǎng)學(xué)生干部。學(xué)生干部的工作能力是在實(shí)踐中不斷培養(yǎng)的， 實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師應(yīng)經(jīng)常關(guān)心和指導(dǎo)他們的工作，幫助他們處理好工作與學(xué)習(xí)、個(gè)人與企業(yè)的關(guān)系，提高他們的工作能力和水平。

　�。�4）作為實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師，不僅要關(guān)心學(xué)生的衣食住行，還要做好學(xué)生的思想政治工作和安全工作， 安排好學(xué)生的實(shí)習(xí)工作， 嚴(yán)格要求學(xué)生。 隨時(shí)了解學(xué)生情況，主動(dòng)并及時(shí)與企業(yè)溝通，協(xié)助企業(yè)合理地管理學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生多學(xué)，好問(wèn)，并且有目地培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)交往能力。要求學(xué)生以積極的工作態(tài)度、優(yōu)良的工作作風(fēng)和愛崗敬業(yè)精神，維護(hù)我校在企業(yè)的良好形象，充分展示我校學(xué)生的精神風(fēng)貌和工作能力。

　　同時(shí)，這五個(gè)月的實(shí)習(xí)，看到了這個(gè)廠里值得學(xué)習(xí)的地方，廠內(nèi)不準(zhǔn)吸煙，喝酒，吸煙有吸煙區(qū)；廠內(nèi)衛(wèi)生相當(dāng)好；進(jìn)來(lái)實(shí)習(xí)的學(xué)生都是分開的，不會(huì)在同一個(gè)線上，這樣避免，學(xué)生偷懶、罷工的時(shí)候不會(huì)停線，一切以產(chǎn)量為主，這樣的教學(xué)實(shí)習(xí)應(yīng)該正規(guī)化，長(zhǎng)期進(jìn)行下去。同一實(shí)習(xí)單位可以連續(xù)實(shí)習(xí)，每一次的實(shí)習(xí)都應(yīng)該在教研組里備份，后面同學(xué)在去實(shí)習(xí)的時(shí)候就可以參考。這樣做可以發(fā)現(xiàn)更多的問(wèn)題，同時(shí)可以使實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的重要問(wèn)題得到更廣泛地關(guān)注和更加深入地調(diào)查研究，如果結(jié)合實(shí)踐可能收效更好。在確定實(shí)習(xí)單位時(shí)應(yīng)充分考慮到專業(yè)特點(diǎn)，內(nèi)容可以更廣泛一些，將有限的資源有效利用。

帶隊(duì)教師工作總結(jié)14

　　在新疆喀什地區(qū)開展美術(shù)實(shí)習(xí)支教工作，無(wú)疑對(duì)推進(jìn)該地區(qū)“雙語(yǔ)”教育事業(yè)發(fā)展，深化高等師范教育教學(xué)改革，反對(duì)民族分裂、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一等工作都十分有益。但如何把握和提高該地區(qū)美術(shù)實(shí)習(xí)支教的質(zhì)量，今后還有很多工作要做。筆者就自己20xx年秋季擔(dān)任所在學(xué)院赴喀什美術(shù)實(shí)習(xí)支教帶隊(duì)指導(dǎo)教師這一工作，談一些理解和認(rèn)識(shí)。

　　一、帶隊(duì)指導(dǎo)教師要對(duì)自己在整個(gè)實(shí)習(xí)支教中所起的作用，擔(dān)任的主要角色認(rèn)識(shí)到位

　　由于筆者所在的大學(xué)承擔(dān)支教任務(wù)的美術(shù)、音樂(lè)兩個(gè)教師教育專業(yè)都是1名專業(yè)老師帶20名學(xué)生去喀什支教。專業(yè)老師既是指導(dǎo)教師，又是帶隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，也就成為帶隊(duì)指導(dǎo)教師。

　　由圖1可見，帶隊(duì)指導(dǎo)教師是整個(gè)實(shí)習(xí)支教工作的軸心，他在實(shí)習(xí)支教中發(fā)揮極其重要的作用。帶隊(duì)指導(dǎo)教師同時(shí)要承擔(dān)起協(xié)調(diào)者、管理者、指導(dǎo)者和評(píng)價(jià)者這四種角色。這四個(gè)角色中,最為重要且為多數(shù)論者所一再?gòu)?qiáng)調(diào)的是指導(dǎo)者角色。在喀什的實(shí)習(xí)支教生活無(wú)疑是支教生們?cè)诖髮W(xué)階段面臨困惑最多、心理、角色和行為產(chǎn)生沖突最激烈的關(guān)鍵時(shí)期，亟需指導(dǎo)教師在學(xué)科教學(xué)、班主任管理、人際關(guān)系、角色切換等方面進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。如果此時(shí)帶隊(duì)指導(dǎo)教師把工作重心放在做好與實(shí)習(xí)學(xué)校交流、管理實(shí)習(xí)支教隊(duì)伍等方面，而沒(méi)有承擔(dān)起下面實(shí)習(xí)學(xué)校由于缺少相應(yīng)學(xué)科實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師而應(yīng)該承擔(dān)的全部學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)，從而導(dǎo)致自己角色錯(cuò)位，職責(zé)混淆，而“只能做好實(shí)習(xí)工作的后勤管理者，卻不能很好地做實(shí)習(xí)生的教育教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者和心理的調(diào)適者”。整個(gè)實(shí)習(xí)支教質(zhì)量無(wú)疑受到嚴(yán)重影響，目前此問(wèn)題在喀什實(shí)習(xí)支教工作尤其突出，急需解決。

　　二、帶隊(duì)指導(dǎo)教師必須具備的素質(zhì)

　�。ㄒ唬┮�有較高的思想素質(zhì)

　　一要樹立正確的實(shí)習(xí)支教指導(dǎo)思想，要深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)支教在喀什的一些特殊意義。

　　二要有熱情投入實(shí)習(xí)支教的敬業(yè)精神。

　�。ǘ�）要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和身體素質(zhì)

　　要具備扎實(shí)的理論知識(shí)，較強(qiáng)的專業(yè)業(yè)務(wù)能力（含專業(yè)指導(dǎo)、教育指導(dǎo)）、協(xié)調(diào)和組織能力、人際交往能力和技巧;健康的人格魅力和心理素質(zhì)，良好的生活態(tài)度和作風(fēng)，并熟悉中小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)工作。因此高校要高度重視帶隊(duì)指導(dǎo)教師的選派。

　　三、帶隊(duì)指導(dǎo)教師必須做好的各項(xiàng)支教工作

　�。ㄒ唬┳龊脤�(shí)習(xí)支教前的充分準(zhǔn)備

　　1.積極協(xié)調(diào)各方關(guān)系、為順利開展實(shí)習(xí)支教鋪平道路。

　　2．做好學(xué)生思想工作，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)支教信心，要做好實(shí)習(xí)支教生的動(dòng)員工作，明確實(shí)習(xí)支教的目的、內(nèi)容、任務(wù)和要求，并做好安全教育。

　　3．加強(qiáng)教學(xué)技能訓(xùn)練，提高講課能力。（1）組織實(shí)習(xí)支教生到附近小學(xué)聽有經(jīng)驗(yàn)的美術(shù)教師優(yōu)質(zhì)課。（2）組織支教生進(jìn)行微格教學(xué)實(shí)際訓(xùn)練，促使學(xué)生早早地進(jìn)人實(shí)習(xí)支教的狀態(tài)中。

　　事實(shí)證明在面對(duì)受援學(xué)校沒(méi)有美術(shù)指導(dǎo)教師，而帶隊(duì)指導(dǎo)教師又忙不過(guò)的支教實(shí)際情形下，支教生們憑此可以從容走上課堂，開始頂崗教學(xué)，以最快的速度進(jìn)入了實(shí)習(xí)教師的角色。

　　4．制訂實(shí)習(xí)支教計(jì)劃。（1）按照分配方案，公平合理地分派各支教生至各支教點(diǎn)。（2）讓每位支教生在暑期內(nèi)自己擬定一個(gè)實(shí)習(xí)支教計(jì)劃。（3）擬定整個(gè)實(shí)習(xí)支教工作計(jì)劃。

　�。ǘ�）積極做好實(shí)習(xí)支教中各項(xiàng)工作

　　1．在喀什支教面臨的諸多困難

　　一到喀什，直接面臨的困難是：（1）由于其他院校支教生尚未到達(dá)，女支教生面臨一人獨(dú)處，安全隱患極大；（2）由于院校、喀什地區(qū)教育局、受援學(xué)校溝通出現(xiàn)問(wèn)題，下面不知要給支教師生提供鋪蓋；（3）實(shí)習(xí)分配方案變動(dòng)太大，實(shí)習(xí)點(diǎn)太散，在喀什市、疏附縣、疏勒縣一市兩縣，幾乎一人一校，不便管理、指導(dǎo)；（4）支教生多擔(dān)任非美術(shù)課教學(xué)，教非所學(xué)問(wèn)題突出。緊隨其后面臨著學(xué)生節(jié)假日外出購(gòu)物、互串、游玩、考研學(xué)習(xí)、報(bào)名等一系列安全問(wèn)題；學(xué)生在教學(xué)、與當(dāng)?shù)厝藛T語(yǔ)言交流的困難；生活條件艱苦，生活方式難適應(yīng)，學(xué)生不斷出現(xiàn)病情；學(xué)生考慮到民族觀念、習(xí)俗差異，與當(dāng)?shù)貛熒�交往感到無(wú)所適從；當(dāng)?shù)貙?duì)實(shí)習(xí)支教認(rèn)識(shí)不深，對(duì)美術(shù)課更加不重視；新舊思想和意識(shí)之間的不和諧等諸多問(wèn)題。

　　2．帶隊(duì)指導(dǎo)教師所采取的應(yīng)對(duì)方法和策略。

　�。�1）反應(yīng)迅速、溝通及時(shí)、協(xié)調(diào)有力、果斷處理

　�、佼�(dāng)問(wèn)題一出現(xiàn)，就積極和相關(guān)部門相關(guān)人員溝通、協(xié)調(diào)，敦促盡快解決和落實(shí)；要提前預(yù)防；有支教生違紀(jì)要及時(shí)處理。②構(gòu)建完善的電話通訊系統(tǒng)。要盡快把新電話卡送到支教學(xué)生手中，同時(shí)把本人聯(lián)系電話和實(shí)習(xí)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師進(jìn)行互換，再把所有與支教有聯(lián)系的電話匯總，建立起實(shí)習(xí)支教通訊錄，以便及時(shí)聯(lián)絡(luò)溝通，開展工作。③及時(shí)召開全體會(huì)議，分析當(dāng)前的主要問(wèn)題，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，批評(píng)落后，制訂切實(shí)可行的規(guī)章制度。④冷靜、果斷、及時(shí)妥善地處理支教生突發(fā)病住院等意外事故。

　�。�2）協(xié)調(diào)各方關(guān)系，給支教工作營(yíng)造一個(gè)良好的支教環(huán)境

　�、賻ш�(duì)指導(dǎo)教師除了要與本系部相關(guān)人員溝通聯(lián)系好，還要代表系與學(xué)校教學(xué)、管理等部門，協(xié)商解決好所有與支教有關(guān)的事情。②在地方上，要協(xié)調(diào)好與受援地區(qū)教育局及下屬縣教育局、實(shí)習(xí)支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師之間的關(guān)系，尤其要和實(shí)習(xí)支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師處理好各種關(guān)系，給實(shí)習(xí)支教生在實(shí)習(xí)學(xué)校內(nèi)營(yíng)造一個(gè)良好的支教工作環(huán)境。③協(xié)調(diào)好支教團(tuán)體關(guān)系，建立實(shí)習(xí)支教團(tuán)隊(duì)情感。帶隊(duì)指導(dǎo)教師要多強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神和意識(shí)，教育支教生團(tuán)結(jié)互助，共同完成實(shí)習(xí)支教任務(wù)。④積極引導(dǎo)實(shí)習(xí)支教學(xué)生處理好與所在實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師、學(xué)生、周圍居住的人等各種工作關(guān)系，爭(zhēng)取給自己營(yíng)造一個(gè)和諧的工作環(huán)境。

　　（3）嚴(yán)監(jiān)情管

　　帶隊(duì)指導(dǎo)教師要在實(shí)習(xí)組織、實(shí)習(xí)紀(jì)律、實(shí)習(xí)任務(wù)、實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)、實(shí)習(xí)過(guò)程、實(shí)習(xí)成績(jī)的管理等許多方面，做個(gè)民主的管理者。尤其要注重情感管理，加強(qiáng)精神鼓舞、思想激勵(lì)。在整個(gè)實(shí)習(xí)支教過(guò)程中，帶隊(duì)指導(dǎo)教師要無(wú)微不至地關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，從情感方面給予學(xué)生更多的'幫助,讓自己的情感滲透到與實(shí)習(xí)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，使實(shí)習(xí)支教工作順利、圓滿完成。

　�。�4）嚴(yán)把實(shí)習(xí)支教質(zhì)量關(guān)，以保證和提高支教質(zhì)量為工作中心

　　帶隊(duì)指導(dǎo)教師是實(shí)習(xí)支教工作的主要指導(dǎo)者。指導(dǎo)實(shí)習(xí)支教生的教學(xué)工作、班主任工作及教育調(diào)查工作是他最重要的工作職責(zé)。因此要做好以下工作：

　�、賴�(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。認(rèn)真組織聽、評(píng)課、錄課、公開課。帶隊(duì)指導(dǎo)教師必須經(jīng)常聽課，參加校方的評(píng)課交流，倡導(dǎo)和組織學(xué)生相互聽課，以此督促他們提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力。②深入挖掘?qū)嵙?xí)支教工作內(nèi)涵。督促實(shí)習(xí)支教生認(rèn)真完成實(shí)習(xí)手冊(cè)制訂的寫教案、聽課、寫實(shí)習(xí)周記、教育調(diào)查和撰寫實(shí)結(jié)報(bào)告等各項(xiàng)任務(wù)，引導(dǎo)他們?cè)俳Y(jié)合平時(shí)出游，用相機(jī)采風(fēng)，促使他們把教學(xué)教研、畢業(yè)論文、畢業(yè)創(chuàng)作相結(jié)合，從而最大限度地挖掘?qū)嵙?xí)支教工作的潛能。③引導(dǎo)支教生由課堂走向課外、由校內(nèi)走向社區(qū)，參與繪制民族團(tuán)結(jié)、反腐倡廉宣傳壁畫活動(dòng)，推進(jìn)社區(qū)文化建設(shè)。

　　(三)實(shí)習(xí)支教后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

　　首先，督促實(shí)習(xí)支教生寫好個(gè)人總結(jié)。其次實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)支教進(jìn)行全面的總結(jié)，客觀評(píng)價(jià)本次實(shí)習(xí)支教所取得的成績(jī)與存在問(wèn)題。最后民主推薦優(yōu)秀實(shí)習(xí)支教生。

　　四、結(jié)束語(yǔ)：此次喀什實(shí)習(xí)支教，筆者所帶的美術(shù)實(shí)習(xí)支教隊(duì)，由于采取了上述諸多措施和方法，克服種種困難，最終所有支教生全部實(shí)習(xí)支教鑒定成績(jī)被地方評(píng)為優(yōu)，而且涌現(xiàn)了支教生為實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生捐贈(zèng)價(jià)值2千元衣物，為疏勒縣繪制200平方米左右文化墻等先進(jìn)事跡，圓滿地完成實(shí)習(xí)支教任務(wù)。此外有一半實(shí)習(xí)支教生寫了與實(shí)習(xí)支教有關(guān)的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文質(zhì)量得以明顯提升。

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帶隊(duì)教師工作總結(jié)15

　　時(shí)間過(guò)的好快，轉(zhuǎn)眼間同學(xué)們已經(jīng)實(shí)習(xí)一年了，在這一年里，有很多收獲，也有一些不足，現(xiàn)做以總結(jié)如下：

　　一、實(shí)習(xí)使同學(xué)們將理論知識(shí)和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合實(shí)習(xí)是將書本學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，光是學(xué)會(huì)理論知識(shí)卻沒(méi)有實(shí)踐只是紙上談兵，經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的知識(shí)才是真知識(shí)，只有理論、實(shí)踐、再理論、實(shí)踐，不斷充實(shí)，不斷實(shí)踐，才能成為真正的人才。

　　二、實(shí)習(xí)豐富和加深了同學(xué)們熱愛醫(yī)藥事業(yè)的情感過(guò)去，學(xué)生們覺得汽修工作簡(jiǎn)單，對(duì)知識(shí)不求甚解，但是到了崗位工作后才發(fā)現(xiàn)工作程序并不像想像中那么簡(jiǎn)單，工作中的錯(cuò)誤讓同學(xué)們了解到汽修行業(yè)的復(fù)雜，加深了對(duì)行業(yè)道德的認(rèn)識(shí)。

　　三、實(shí)習(xí)使同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相關(guān)愛、共同進(jìn)步，實(shí)習(xí)基地對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的環(huán)境，同學(xué)們要從“學(xué)生角色”迅速轉(zhuǎn)變成為“工人角色”，沒(méi)有大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互關(guān)愛，這個(gè)轉(zhuǎn)變是非常困難的，工作中誰(shuí)生病了，大家都會(huì)幫忙，遇到搬搬抗抗，力氣大的同學(xué)多出點(diǎn)力，有的同學(xué)有困難，每個(gè)人都會(huì)伸出援助之手，都充分表達(dá)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相關(guān)愛、共同進(jìn)步的心聲。

　　實(shí)習(xí)的過(guò)程是“痛并快樂(lè)著”，開始的一個(gè)月，學(xué)生的思想波動(dòng)非常大，在工作的艱辛中遇到諸多在學(xué)校中沒(méi)有接觸到的東西，譬如飲食習(xí)慣的差異，復(fù)雜的人際關(guān)系的處理、緊張忙碌工作環(huán)境的適應(yīng)，讓學(xué)生感到現(xiàn)實(shí)與希望的落差大，一部分適應(yīng)能力差、自我調(diào)節(jié)能力不強(qiáng)、自身綜合素質(zhì)較差的同學(xué)就產(chǎn)生了離職甚至?xí)绻さ哪铑^。但是，經(jīng)過(guò)學(xué)校和指導(dǎo)老師的'共同努力，此次的實(shí)習(xí)工作還是取得了很大的成績(jī)，實(shí)習(xí)生在工作崗位上的優(yōu)秀表現(xiàn)贏得了修配廠廠領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。實(shí)習(xí)生們?cè)诠ぷ髦斜憩F(xiàn)出的優(yōu)秀的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)為學(xué)院在實(shí)習(xí)合作單位建立了良好的聲譽(yù)。

　　通過(guò)實(shí)習(xí)也暴露出了很多不足，學(xué)生的專業(yè)服務(wù)技能薄弱，實(shí)踐能力、溝通能力差，團(tuán)隊(duì)意識(shí)有待培養(yǎng)，學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏指導(dǎo)。希望通過(guò)本次實(shí)習(xí)積極探索工學(xué)結(jié)合的專業(yè)建設(shè)及課程教學(xué)改革方向，進(jìn)一步推動(dòng)校企合作。

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