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學(xué)校教師隊伍建設(shè)工作總結(jié)

時間:2024-05-26 08:57:53 教師總結(jié) 我要投稿
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學(xué)校教師隊伍建設(shè)工作總結(jié)

  總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編整理的學(xué)校教師隊伍建設(shè)工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

學(xué)校教師隊伍建設(shè)工作總結(jié)

學(xué)校教師隊伍建設(shè)工作總結(jié)1

  在市委教育工委、市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校高度重視教師隊伍建設(shè)。一年來,學(xué)校班子團(tuán)結(jié)協(xié)作,帶領(lǐng)全體教職員認(rèn)真貫徹《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,實施學(xué)!妒灏l(fā)展規(guī)劃》,努力提升師德與師能,為全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量,打下了堅實的基礎(chǔ)。

  一、工作措施。

 。ㄒ唬┚o扣師德師能重學(xué)習(xí)提高。

  1、及時更新觀念:

  通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研組活動等幫助教師樹立正確的教師觀、學(xué)生觀和課程觀。邀請專家來校講座指導(dǎo),派遣教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),及時為教師送上最新的教育教學(xué)理念。

  2、提升為師境界:

  加強教師的師德規(guī)范學(xué)習(xí),倡導(dǎo)教師向模范教師學(xué),向身邊的優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵學(xué),向兄弟學(xué)校的同行學(xué)。學(xué)校重視實施青藍(lán)工程,每學(xué)年均要開展青年教師師徒結(jié)對活動,由學(xué)校骨干教師擔(dān)任青年教師的師傅,引領(lǐng)青年教師快速成長。

  3、豐富專業(yè)知識:

  學(xué)校每學(xué)期規(guī)定教師必須閱讀3—4本教育理論書籍,并開展教師讀書心得評比、教師讀書沙龍;倡導(dǎo)教師利用絡(luò)資源,向絡(luò)學(xué)習(xí);倡導(dǎo)教師在課程中學(xué)習(xí),不斷提升自身的學(xué)科知識和專業(yè)理論水平。

  4、提高專業(yè)技能:

  開展暑期教師校本培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、特殊教育專業(yè)技能培訓(xùn)等,鼓勵教師報名參加上課程培訓(xùn),參加國家、省、市、各類培訓(xùn),不斷提升教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力和教學(xué)水平。x名教師以優(yōu)異的成績順利通過市局組織的心理健康教育課程考試,全體教師自主學(xué)習(xí)并順利通過市人社局組織的公需科目考試,x名教師成功取得雙師資格;各類培訓(xùn)活動x人次,其中境外培訓(xùn)x人次,國家級培訓(xùn)x人次,省級培訓(xùn)x人次。

 。ǘ┝⒆憬虒W(xué)實踐促專業(yè)發(fā)展。

  1、制定成長規(guī)劃立目標(biāo):

  學(xué)校要求每位教師根據(jù)自身情況制定個人三年發(fā)展規(guī)劃,并根據(jù)教師所遞交的規(guī)劃制定相應(yīng)的學(xué)校骨干教師發(fā)展規(guī)劃,促進(jìn)骨干教師隊伍梯隊發(fā)展。

  2、加強教學(xué)督導(dǎo)強質(zhì)量:

  建立健全教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)和質(zhì)量考評機制,學(xué)科、學(xué)段、學(xué)校聯(lián)動,日巡、周檢、月評銜接,自評、校評、生評互補;抽簽聽課、絡(luò)評課有聲有色,教學(xué)反思、專題研討常態(tài)高效,過程管理、績效考評有機結(jié)合,規(guī)范了教師的教學(xué)行為,提升了師德形象,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

  3、借助公開教學(xué)助成長:

  開展校內(nèi)公開課展示活動,教研組內(nèi)每位教師每學(xué)期均要完成一節(jié)公開課的教學(xué);學(xué)校每學(xué)期組織一次青年教師評優(yōu)課,使一批青年教師能脫穎而出;鼓勵教師積極參與國家級、省、市各類評優(yōu)課、展示課活動,發(fā)揮集體智慧,教研組、學(xué)部、教學(xué)管理人員一起參與磨課、評課,使教師能在公開課中得到成長。

  4、圍繞技能競賽展風(fēng)采:

  開展手語、盲文、信息技術(shù)和說課、評課等教學(xué)基本功競賽,使一批青年教師脫穎而出。實施了專職教師技能提升工程,引導(dǎo)專業(yè)教師圍繞專業(yè)技能向名師學(xué)習(xí),重平時訓(xùn)練,提高體、藝課程教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生特長發(fā)展,學(xué)校特色發(fā)展。

 。ㄈ﹪@教學(xué)質(zhì)量抓反思提升。

  1、教學(xué)后記助積累:

  要求教師每堂課教學(xué)后寫好教學(xué)后記,并形成一定的'案例分析,以此推動教師教育教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累。

  2、博客論壇搭平臺:

  學(xué)校專門開設(shè)了教師博客,為廣大教師提供交流、合作的平臺。結(jié)合抽簽聽課和教研課,在校園上開辟論壇,進(jìn)行絡(luò)評課。要求執(zhí)教者將教學(xué)案、課件,教學(xué)實錄和反思發(fā)至“特教論壇”欄目下,聽課者及時進(jìn)行評價,執(zhí)教者可以跟帖回應(yīng),其他老師可以跟帖對評課者的評課再進(jìn)行評價,以形成百家爭鳴之勢,促進(jìn)教師專業(yè)良性發(fā)展與校園輿情等行為方式的轉(zhuǎn)變。

  3、隨筆論文出成果:

  組織教師參加各級各類論文、案例、課件評選,積極組織教師參加各級各類競賽,展示專業(yè)發(fā)展成果。

  4、課題研究促成長:

  實施課題引領(lǐng)戰(zhàn)略,保證人人有課題,上課有目標(biāo),以課題引領(lǐng)教學(xué)。一項國家級子課題和一項市級課題順利結(jié)題,__個在研市級課題正在積極有序推進(jìn)。結(jié)合課題研究的各項教研活動常態(tài)高效,編印新開發(fā)的校本化教材與練習(xí)以及綜合實踐成果集等工作正在緊鑼密鼓地進(jìn)行。

  二、工作實績。

  (一)師德建設(shè)成績顯出。

  綜合組被表彰為“泰州市五一巾幗標(biāo)兵崗”,語文組被命名為“工人先鋒號”,學(xué)校工會被評為市教育系統(tǒng)“模范職工之家”;x人被表彰為“巾幗建功標(biāo)兵”,并被評選為市中小學(xué)卓越教師培養(yǎng)工程第二批培養(yǎng)對象;x人獲得省級表彰,x人獲得市直級以上表彰;市直以上骨干教師年度考核均為合格以上,x名教師獲民革省委組織的“薪火相傳堅持和發(fā)展中國特色社會主人”演講比賽一等獎,x名教師獲得市直女教師演講比賽二等獎;多名老師的優(yōu)秀事跡先后被相關(guān)新聞媒體宣傳報道,全體教師校本培訓(xùn)、繼續(xù)教育參與率、合格率均達(dá)100%。

 。ǘ⿴熌芙ㄔO(shè)成果豐碩。

  特教科研扎實高效,一個國家級、一個市級課題順利結(jié)題,x個在研市級課題研究工作進(jìn)展順利,結(jié)合課題研究的校本教研活動常態(tài)高效,x篇教育教學(xué)論文在國家、省市級核心刊物發(fā)表,x篇教育教學(xué)論文在各級各類評比中獲獎。x人次在市級及以上教學(xué)技能比賽中獲獎,x名教師在市級以上優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。x名教師在省基本功比賽中分獲二、三等獎;成功編印《閱讀與思考》之四和《特教敘事》,x余名教師分獲省市各類比賽指導(dǎo)獎,5名教師在省市微課制作中喜獲佳績。

  三、存在不足。

  雖然,我校在教師隊伍建設(shè)方面做了大量工作,也取得了顯著的實效。但我們也清醒認(rèn)識到自身存在的不足。

  1、本年度在教師專業(yè)成長上取得了一定的成績,但整體層次不高,還沒有特教名師。

  2、個別教師職業(yè)理想有所淡化,專業(yè)發(fā)展缺乏主動性;

  3、年青教師占的比重大,他們的專業(yè)技術(shù)能力提高需要一個較長的成長的過程,需要不斷完善培養(yǎng)機制。

學(xué)校教師隊伍建設(shè)工作總結(jié)2

  近幾年來,我區(qū)深入貫徹全國、全省教育工作會議精神,以加強師德建設(shè)為核心,大力進(jìn)行中小學(xué)教師隊伍建設(shè),各項工作取得了顯著成績,F(xiàn)將有關(guān)工作情況總結(jié)如下:

  一、教師隊伍的現(xiàn)狀

  我區(qū)共有中小學(xué)校6所,教職工x人,在校生x人。其中,初中x所,在校生x人,教職工x人(其中本科學(xué)歷x人);小學(xué)x所,在校生x人,教職工x人(其中本科學(xué)歷x人、專科學(xué)歷x人)。總體來看,我區(qū)教師隊伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職務(wù)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)都日趨合理,教師高學(xué)歷化、年輕化趨勢也越發(fā)明顯,他們理念新、干勁足、潛力大,對促進(jìn)我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高發(fā)揮了重大作用。

  二、主要做法和經(jīng)驗

  近年來,我區(qū)出臺了一系列加強教師隊伍建設(shè)的相關(guān)文件,并采取了多項重要措施,取得了明顯的成效。主要做法是:

  (一)加強了教職工的工資管理。農(nóng)村義務(wù)教育積極推行“以縣為主”的管理體制,設(shè)立中小學(xué)教師“工資資金專戶”,由區(qū)財政部門按照國家規(guī)定的工資項目和標(biāo)準(zhǔn),將中小學(xué)教師工資全額列入?yún)^(qū)財政預(yù)算,并通過銀行直接撥入教師在銀行開設(shè)的賬戶,從而確保了中小學(xué)教師工資按時足額發(fā)放。

 。ǘ┘訌娭行W(xué)教職工編制管理。由于歷史原因,過去我區(qū)中小學(xué)教職工編制比較混亂。20xx年,區(qū)人事部門在對全區(qū)中小學(xué)進(jìn)行編制調(diào)研和核編的基礎(chǔ)上,全面規(guī)范了中小學(xué)教職工編制。嚴(yán)格控制中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)數(shù)量、內(nèi)設(shè)機構(gòu)數(shù)量、精簡壓縮非教學(xué)人員,清理整頓各類在編不在崗人員,認(rèn)真進(jìn)行核編定崗,目前我區(qū)已經(jīng)沒有代課教師。

  (三)進(jìn)一步優(yōu)化了教師資源配置。幾年來,我區(qū)結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整,加強了對薄弱學(xué)校的改造力度,并對中小學(xué)教師隊伍進(jìn)行了新一輪的.優(yōu)化配置。一方面是通過校本培訓(xùn)、以老帶新、結(jié)對幫扶等方式提高教師整體水平;另一方面還選派了一些優(yōu)秀教師到面上小學(xué)任教,從而對于提高我區(qū)教師素質(zhì),增強校本教研、校際交流,提升教育教學(xué)質(zhì)量都起到了積極的推動作用。 (四)深化了中小學(xué)人事制度改革。隨著全國、全省中小學(xué)人事制度改革的不斷深化,我區(qū)結(jié)合全省工資制度改革,按照“定編、定員、定崗,任人唯賢”的原則,在全區(qū)教育系統(tǒng)全部實行了教師聘用制,對教師的聘用和解聘嚴(yán)格按照規(guī)定程序,充分體現(xiàn)公平、公正。引入競爭機制,進(jìn)一步增強了全體教職工的憂患意識,提高了他們的工作積極性。

 。ㄎ澹┙∪晟屏私處熧Y格準(zhǔn)入制度。__年以來,我區(qū)教育行政部門認(rèn)真貫徹落實《教師法》和《教師資格條例》,不斷健全完善教師資格準(zhǔn)入制度,要求全區(qū)所有教師必須具有規(guī)定的教師資格和任職資格,采取辦法如下:一是從省內(nèi)外招聘具有教師資格證的師范本科畢業(yè)生,并采取了待遇留人、事業(yè)留人、感情留人的政策;二是對具有教師資格的部分代課教師給予正式聘用,對不具有教師資格的代課教師堅決辭退;三是嚴(yán)把教師入口關(guān),凡是沒有教師資格證者一律不得參加歷年教師招聘,從根本上保證了教師隊伍的質(zhì)量。

 。┖葑チ私處熽犖榈臉I(yè)務(wù)培訓(xùn)。為適應(yīng)全國教育改革和發(fā)展形勢,我區(qū)狠抓了中小學(xué)教師隊伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。近幾年來,我區(qū)拿出大筆資金,鼓勵本區(qū)教師參加各種培訓(xùn)和進(jìn)修。主要項目有:新教師崗前培訓(xùn),中小學(xué)校長培訓(xùn)、教導(dǎo)主任培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、心理健康培訓(xùn)、教學(xué)技能培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育、自考等。通過培訓(xùn)和進(jìn)修,進(jìn)一步提升了我區(qū)教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)歷層次。

 。ㄆ撸┙⒘巳珔^(qū)學(xué)校資源共享制度。由于我區(qū)重點扶持,區(qū)中學(xué)和中心小學(xué)發(fā)展快速,辦學(xué)經(jīng)驗豐富。因此,為縮小校際差距,促進(jìn)均衡,我區(qū)利用中學(xué)和中心小學(xué)的先發(fā)優(yōu)勢,對其它面上學(xué)校進(jìn)行了扶持。一是管理扶持,從這兩所學(xué)校中選派一些優(yōu)秀教師和領(lǐng)導(dǎo)到薄弱學(xué)校任職,交流經(jīng)驗,把這兩所學(xué)校的管理經(jīng)驗移植到薄弱學(xué)校。二是師資扶持,主要措施是選派中心小學(xué)教師到面上學(xué)校任教、上示范課,觀摩課,傳授他們的寶貴經(jīng)驗。 (八)加強了教師的職業(yè)道德建設(shè)。為持續(xù)推進(jìn)我區(qū)教師師德建設(shè),建立長效機制。我區(qū)制定下發(fā)了加強教師師德建設(shè)的系列文件,認(rèn)真組織開展了每年的師德建設(shè)主題教育月活動,將師德師風(fēng)建設(shè)納入了教師綜合考評指標(biāo),建立師德記錄檔案,完善師德評價體系,進(jìn)一步強化教師行為習(xí)慣養(yǎng)成。通過采取一系列的措施,有效遏制了我區(qū)師德師風(fēng)方面存在的問題,促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的深入開展。

 。ň牛┩晟屏诵iL選拔、考核辦法。為深化干部人事制度改革,我區(qū)按照“任人唯賢、德才兼?zhèn)洹钡脑瓌t,通過公開報名、資格審查、筆試、演講、答辯、組織考察,任前公示,黨委研究聘任等八項程序,先后為我區(qū)各校聘任了校長,整個過程做到了公開、公正、透明,社會反響良好。教育行政主管部門和組織人事部門對受聘人的工作進(jìn)行考核?己嗽谑芷溉耸雎毜幕A(chǔ)上進(jìn)行,考核分為試用期考核、年度考核和任期考核,考核內(nèi)容包括德、能、勤、績、廉五個方面。

  (十)完善了校長、教師交流制度。為了加強校際交流,取長補短,我區(qū)學(xué)校與周邊學(xué)校建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系。區(qū)中學(xué)每學(xué)期都會與周邊的里湖中學(xué)、竹林中學(xué)、石牌中學(xué)、大池中學(xué)舉行校長聯(lián)誼座談、教師學(xué)習(xí)交流等活動,相互交流經(jīng)驗,共同研究解決學(xué)校發(fā)展過程中存在的問題。此外,我區(qū)我多次選派校長、骨干教師到xx中學(xué)、xx小學(xué)學(xué)習(xí)考察,學(xué)習(xí)取經(jīng)。

  三、存在的主要問題

  近年來,我區(qū)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)取得了較大的成績。同時,我們也看到,我區(qū)教師隊伍建設(shè)也存在一些問題,有待我們以改革創(chuàng)新的精神加以妥善解決。主要是:

 。ㄒ唬┙處熽犖閷W(xué)科結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化。當(dāng)前,全區(qū)中小學(xué)師資學(xué)科機構(gòu)不盡合理,有些學(xué)科教師嚴(yán)重富余,有些學(xué)科缺少專業(yè)教師,影響了全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

  (二)教師隊伍的穩(wěn)定性有待提高。由于我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展滯后,財力薄弱,基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平低下,再加上我區(qū)相當(dāng)一部分教師是由外地招聘至此,存在種種現(xiàn)實問題難以解決,所以,比較難以吸引人才、留住人才,教師隊伍的穩(wěn)定性較差,很難吸引一些高水平的教師在我區(qū)任教。

 。ㄈ┎糠謱W(xué)校教師培訓(xùn)經(jīng)費短缺。近年來,雖然教育投入不斷增長,但基本上都是集中于區(qū)中學(xué)和中心小學(xué),其它面上學(xué)校經(jīng)費投入較少。由于經(jīng)費緊張,其它面上學(xué)校為教師提供外出參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機會相對較少。

學(xué)校教師隊伍建設(shè)工作總結(jié)3

  我校在南安市教育工委、教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,高度重視教師隊伍建設(shè)。一學(xué)年來,學(xué)校班子團(tuán)隊團(tuán)結(jié)協(xié)力,帶領(lǐng)全體教職員工貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、結(jié)合《南安市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》,以實施“四大工程”為載體,深入開展“教師隊伍建設(shè)年”活動。努力提升教師隊伍職業(yè)思想和業(yè)務(wù)能力,全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、實現(xiàn)教育公平公正,辦好新形勢下人民滿意教育,取得了顯著成效。

  一、主要工作措施:

  (一)強化班子建設(shè),發(fā)揮模范帶頭作用。

  學(xué)校行政班子成員首先從自身抓起。在行為上,一向重視自身建設(shè),兢兢業(yè)業(yè),勤勉得力,時時嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,處處率先垂范凡要求教師做到的自己首先做到,勤政敬業(yè),和教師“心貼心”,不計報酬無私奉獻(xiàn)。在工作中,每位成員都是學(xué)校教學(xué)骨干,負(fù)責(zé)部門管理工作同時,多數(shù)擔(dān)任主要學(xué)科教學(xué)工作,每位同志承擔(dān)的工作任務(wù)重,工作量飽滿。

  除出色完成自身教學(xué)工作外,他們能站在課程改革最前沿,引領(lǐng)全校教師投入教育教學(xué)。他們主動聽課,組織、參加教研活動。和教師一起研討教育教學(xué)規(guī)律,把學(xué)到的教育理論貫穿于教育教學(xué)實際中,以新穎的教學(xué)方法和創(chuàng)新的管理思路贏得教師的信賴,從而以領(lǐng)導(dǎo)班子的模范形象凝聚人心。行政成員每學(xué)期聽課均達(dá)30節(jié)以上,參加教研活動20余次。 (二)加強師德建設(shè),塑造師表風(fēng)范。

  教師的師德修養(yǎng),是教師職業(yè)的核心,是教書育人的靈魂,它決定著教師個人的職業(yè)發(fā)展方向,決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)和制度,督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟,提高理論水平,依法執(zhí)教。相繼制定完善了《教師行為十不準(zhǔn)》、《師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》、《加強師德師風(fēng)建設(shè)的計劃》、《教師廉潔從教二十條》等一系列規(guī)章制度,與教師簽訂了“師德承諾書”,責(zé)任到人,狠抓踐諾。 在活動中育人,在活動中陶冶良好的師德情操是我校師德工作中的一項重要內(nèi)容。每學(xué)年,我們都要定期開展諸如“師德工作研討會”、征集師德論文、“愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)教育”演講、“學(xué)規(guī)范,強師德,樹形象”師德教育個案分析等師德活動。通過豐富多彩的師德教育活動和師德實踐,涌現(xiàn)出一批師德先進(jìn)個人和優(yōu)秀教師,大大提升了我校師德素養(yǎng)。全體教職工職業(yè)道德素質(zhì)普遍較高,能自覺遵守師德規(guī)范及有關(guān)規(guī)章制度,近年來沒有發(fā)生過違反師德的行為,學(xué)生、家長、社會評價高。 (三)依托教研活動,優(yōu)化教師素質(zhì)。

  教研活動是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑,我校利用多種形式開展了豐富多樣的教研活動。

  1、實施“青藍(lán)結(jié)對發(fā)展”活動。

  為發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用,促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)快速成長,讓老教師和新教師對成師徙關(guān)系。通過“師徒”間每周相互上課、聽課、評課,有力地促進(jìn)教師間交流互動,共同進(jìn)步!

  2、開展“三課”活動。

  我校積極開展互聽互學(xué)活動,對每學(xué)期的聽課數(shù)量有明確要求。通過不斷聽課、研究,強化對年青教師培養(yǎng),促使其快速成長。同時不斷完善新教師“匯報課”、說課、課件制作、主題班會展示以及其它教學(xué)技能競賽的一系列活動;開展了骨干教師上“示范課”;優(yōu)秀青年教師上“展示課”,充分發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用,極大促進(jìn)了教師們的共同成長。

  3、實行集體備課制度。

  每周三為學(xué)校教研組固定的教研學(xué)習(xí)時間,分年級分學(xué)科進(jìn)行集體備課,同時分學(xué)科組織教師進(jìn)行教研專題學(xué)習(xí)討論,做到全面推進(jìn)、突出重點、突破難點。發(fā)揮集體智慧搞好教學(xué),同時又加強了教師之間的交流,有利于教師的成長。

  4、制定《x學(xué)校教師隊伍培養(yǎng)規(guī)劃》。

  堅持以先進(jìn)的教育理念提升教師,支持鼓勵教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)、本科函授、自考及教育教學(xué)教科研活動,充分發(fā)揮教育報刊、雜志的.學(xué)習(xí)、深化和運用,開展人人讀教育刊物做摘要筆記、寫心得隨筆活動,并利用教研組活動形式深化交流與運用,促使教師轉(zhuǎn)變觀念,提升業(yè)務(wù)能力,以此來推動課堂教學(xué)效益的提高。為學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗,我校經(jīng)常開展“走出去、請進(jìn)來”的教研活動,組織教師外出參加學(xué)習(xí)、交流。

  5、大力推行推門聽課活動。

  從校長到中層領(lǐng)導(dǎo)到一般教師,大力推行聽推門課活動,把聽公開課變成聽常規(guī)課,更清楚地了解教師教學(xué)現(xiàn)狀,幫助教師發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,促使教師立足崗位成材。

 。ㄋ模┮(guī)范評價機制,激發(fā)工作熱情。

  學(xué)校對教師的評價直接關(guān)系到教師個人的切身利益,如果不能切實做到公平、公正和公開,就會挫傷部分教師的積極性,出現(xiàn)評價的抑制效應(yīng),背離了評價的目的。所以,建立科學(xué)的評價體系和操作制度,是實施評價的前提和基礎(chǔ)。

  首先,建章立制,進(jìn)一步完善和強化《學(xué)校行風(fēng)建設(shè)實施方案》、《教師教育教學(xué)工作量化考核細(xì)則》、《教師行為準(zhǔn)則》、《師德建設(shè)年實施方案》、《師德建設(shè)年承諾》、《加強師德行風(fēng)建設(shè),強化工作效能的規(guī)定》、《師德師風(fēng)評議工作實施方案》、《專任教師培訓(xùn)管理制度》、《常規(guī)教學(xué)檢查評比辦法》、《骨干教師及學(xué)科帶頭人管理辦法》、《“青藍(lán)工程”教師師徒結(jié)對管理辦法》、《各處室人員崗位工作職責(zé)》、《年級主任崗位工作職責(zé)》、《教研組長崗位職責(zé)》、《班主任崗位工作職責(zé)》等一系列有關(guān)教師隊伍建設(shè)的規(guī)章制度,使教師全方位的工作都能得到體現(xiàn)。

  其次,充分發(fā)揚學(xué)校民主。制度的制定必須源于民意,即學(xué)校重大方案制度的出臺,事先廣泛征求教師的意見和建議,經(jīng)過多次反復(fù)修改,通過后實施。在實施過程中,切實實現(xiàn)陽光操作,做到標(biāo)準(zhǔn)公開、過程公開、結(jié)果公開,自覺接受群眾的監(jiān)督,保證了各類評選活動的公正和公平,起到了凝聚民心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的激勵作用。完善的評價體系,既要能體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì),又要能為教師個人的專項發(fā)展提供了舞臺。管理的目的在于激活群體的潛能,而激活群體的重要方面就是善于發(fā)現(xiàn)個體的長處、優(yōu)勢,并為之提供必要的成功機會,讓個體在成功中實現(xiàn)自我的管理和發(fā)展。

  第三,把總結(jié)性評價與過程評價相結(jié)合,規(guī)范制度評價與人性化管理相結(jié)合,使廣大教師時時受激勵、處處有目標(biāo)。

  二、存在不足:

  雖然,我校在教師隊伍建設(shè)方面做了大量工作,也取得了顯著的實效。但我們也清醒認(rèn)識到自身存在的不足。

  1、由于學(xué)校教師缺編嚴(yán)重,人手不足。教師承擔(dān)的工作量繁重,導(dǎo)致個別教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修的積極性不高。

  2、學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)仍不平衡,教育觀念較為滯后。

  3、個別教師職業(yè)理想有所淡化,專業(yè)發(fā)展缺乏主動性;

  4、年青教師占的比重大,他們的專業(yè)技術(shù)能力提高需要一個較長的成長的過程。

  三、努力方向。

  1、多方爭取,增加教師數(shù)量,在合理范圍內(nèi)減輕教師工作負(fù)擔(dān)。讓教師們能騰出更多的時間參加業(yè)務(wù)進(jìn)修,提高自身素質(zhì)。 2、組織開展教師全員培訓(xùn)。積極開展新理念全員培訓(xùn),引導(dǎo)廣大教師摒棄陳腐的教育觀念,按照時代和社會發(fā)展的需要,以及學(xué)生的成長規(guī)律,積極開展新課程全員培訓(xùn),切實提高廣大教師實施新課程的能力和水平。

  3、發(fā)揮典型的榜樣作用,大力弘揚愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的主旋律。重視發(fā)揮身邊典型人物的榜樣作用,積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動,樹典型,學(xué)典型,崇尚先進(jìn),弘揚正氣。組織教師觀摩模范教師的先進(jìn)事跡,給教師以極大的鼓舞和鞭策,激發(fā)他們熱愛教育事業(yè)的自覺性。

  4、組織開展更多有實效的、形式多樣的校本培訓(xùn),促進(jìn)本校年青教師隊伍盡快成長,成為能夠獨擋一面的教學(xué)多面手。 師資隊伍建設(shè)任重而道遠(yuǎn),我們將在今后工作中不懈努力,有針對性制定整改措施,把廣大教師的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來。爭取在教師隊伍建設(shè)方面再上一個臺階。

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