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學(xué)校教務(wù)主任兼四年級語文教師個人總結(jié)

時間:2024-05-19 09:50:19 教師總結(jié) 我要投稿
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學(xué)校教務(wù)主任兼四年級語文教師個人總結(jié)

  總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。總結(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的學(xué)校教務(wù)主任兼四年級語文教師個人總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)校教務(wù)主任兼四年級語文教師個人總結(jié)

  本人xx,女,19xx年出生,19x年參加工作,本科學(xué)歷,現(xiàn)任教于xx小學(xué),擔(dān)任學(xué)校教務(wù)主任兼四年級語文教師。在日常的教育教學(xué)工作中,我努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,在出色完成學(xué)校里各項(xiàng)工作的同時,充分發(fā)揮著一名學(xué)科骨干的模范帶頭作用。在完成自我成長的同時,帶領(lǐng)著周圍教師特別是青年教師開展教學(xué)改革。為學(xué)校教育教學(xué)改革實(shí)踐與探索做了以下工作:

  一、勵精圖治促成長

  作為教務(wù)主任,我積極帶動學(xué)校教師關(guān)注最新教學(xué)動態(tài),落實(shí)學(xué)科教研,真正使教研活動成為教學(xué)工作的先導(dǎo)。為了實(shí)現(xiàn)自我成長,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成長,20xx年下學(xué)期我參加了教育部“國培計劃――中西部農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師置換脫產(chǎn)研修”培訓(xùn),與全省各地的骨干教師交流學(xué)習(xí),到附小當(dāng)影子教師,化身名師的影子進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐;我參加xx新課程改革理論培訓(xùn);多次去大同小學(xué)、育才小學(xué)等學(xué)校去觀摩研討,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)模式及管理經(jīng)驗(yàn)。回校后,面向?qū)W校同行做了一次次最新的教育、教學(xué)理念講座,分享自己所學(xué)到的理論,與學(xué)校老師一道將所學(xué)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,不斷更新教學(xué)觀念,嘗試教學(xué)方法,大膽實(shí)踐,推廣實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

  二、課題科研引領(lǐng)發(fā)展

  以科研帶動教學(xué)水平的提高,作為學(xué)科骨干,我在自己做到認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)教學(xué)和科研工作的同時,積極引導(dǎo)和帶動我校中青年教師開展校本教研活動,在本校形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,充分地調(diào)動了青年教師教學(xué)和科研積極性,從而有力地促進(jìn)了我校的教學(xué)和科研工作,教師的教學(xué)水平和教科研能力明顯提高。2017年,我主持了十三五教育科研規(guī)劃課題《小組合作教學(xué)有效實(shí)施》的研究。多年來,我作為教研組長、年級組長、教務(wù)主任,還充分利用教研組活動時間、年級例會、教務(wù)工作會議為教師們做好各類教研培訓(xùn)及教學(xué)指導(dǎo)工作。

  三、 耐心指導(dǎo)培養(yǎng)新秀

  學(xué)科骨干不僅僅是個人的成長,還肩負(fù)著對青年教師的培養(yǎng)工作。

  我熱心為青年教師指點(diǎn)迷津,起到指南針的作用,承擔(dān)起骨干教師后備梯隊(duì)建設(shè)的重任。近幾年我指導(dǎo)青年教師朱xx、袁x等教學(xué)科研,指導(dǎo)日常教學(xué)實(shí)踐,撰寫教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)論文,收集文獻(xiàn)資料和素材,查閱利用文獻(xiàn),修改完善論文,與青年教師互學(xué)互促,引領(lǐng)學(xué)校的語文教學(xué)共同成長。在我的幫助與指導(dǎo)下,這幾位青年教師的業(yè)務(wù)能力有了很快的發(fā)展,成為了學(xué)校的教學(xué)骨干。xx老師2018年代表學(xué)校參加青年教師教學(xué)競賽,20xx年參加線上集體備課大賽,均獲得了不俗的成績。

  一路成長,一路反思:如何發(fā)揮優(yōu)勢,彌補(bǔ)不足,成為名副其實(shí)的學(xué)科骨干,成為新課程改革的引領(lǐng)人,成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人?今后我將繼續(xù)在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下,一如既往,奮力爭先,與同行者共同進(jìn)步,共同提高。

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