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高職教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)

時(shí)間:2024-04-11 07:28:08 教師總結(jié) 我要投稿
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高職教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,快快來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的高職教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

高職教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)

高職教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)1

  20xx年7月8號(hào)到8月6號(hào)我參加了“20xx年湖南省高職移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐”培訓(xùn)班。經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí),我們都有不同程度的收獲。經(jīng)過培訓(xùn),我不但充實(shí)了個(gè)人專業(yè)技術(shù)水平,對(duì)移動(dòng)互聯(lián)開發(fā)方面的知識(shí)有了全面的認(rèn)識(shí),通過微信小程序項(xiàng)目的開發(fā),對(duì)微信小程序開發(fā)有了全面的了解,而且在高校專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)及教學(xué)水平都有很大的提高,讓我開闊了視野,革新了思想。每一堂課、每時(shí)每刻,都讓我有所感動(dòng)和收獲。加之與來自不同縣市區(qū)、不同工作崗位的同學(xué)們聚集一堂,相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法,較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。主要有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。

  1、微信小程序項(xiàng)目開發(fā)方面

  我之前從沒有接觸過微信小程序的開發(fā),這次在“大別山干部學(xué)院”項(xiàng)目開發(fā)實(shí)踐中終于明白了項(xiàng)目開發(fā)的整個(gè)模塊劃分和流程。在本次項(xiàng)目中我主要負(fù)責(zé)小程序的前端的客戶端開發(fā)。開發(fā)工具為“微信開發(fā)者工具”軟件,需要熟悉JavaScript、網(wǎng)頁制作相關(guān)知識(shí),還要學(xué)會(huì)查看微信小程序的相關(guān)開發(fā)文檔。剛開始進(jìn)度很慢,因?yàn)槲覍?duì)軟件不熟悉,也不會(huì)查文檔,難度比較大,總覺得自己不可能完成這個(gè)項(xiàng)目任務(wù)。還好我最后還是堅(jiān)持了下來,不懂就問老師。也很感謝老師在百忙之中還能抽出時(shí)間來給我解答疑問,最后在我們小組每個(gè)組員的努力下,我們的微信小程序項(xiàng)目終于能運(yùn)行起來了。所以說這次實(shí)踐再次證明“世上無難事,只要敢登攀”,“團(tuán)結(jié)就是力量”。通過這次團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目制作,我了解了團(tuán)隊(duì)合作的可貴和力量,在工作中,除了工作能力,溝通能力和協(xié)調(diào)能力也變得非常重要,所以在以后的教學(xué)中,要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)。當(dāng)然也有遺憾,就是我只專注于自己的任務(wù),對(duì)項(xiàng)目后臺(tái)和管理員界面react技術(shù)還是不夠了解,以后應(yīng)該多多學(xué)習(xí),全盤掌握。

  2、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)

 。1)開展企業(yè)實(shí)踐鍛煉活動(dòng),提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力

  高職院校強(qiáng)調(diào)的是培訓(xùn)學(xué)生的職業(yè)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。作為專業(yè)課教師,首先自己必須具有過硬的實(shí)踐操作技能才能教好學(xué)生。這次頂崗實(shí)習(xí)我們下到的了“湖南科創(chuàng)發(fā)展有限公司”。通過參與科創(chuàng)員工的`工作,分享他們的工作經(jīng)驗(yàn),不僅提高了我們的實(shí)踐技能,也對(duì)以前所教理論課程有了更深一步的理解,使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng),提升了自主技術(shù)開發(fā)研究和指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的能力。

 。2)參與企業(yè)實(shí)踐鍛煉,熟悉企業(yè)工作流程,了解行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展方向

  通過參與員工的工作流程,了解與自己所教專業(yè)相對(duì)應(yīng)企業(yè)、行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展方向,有利于在我們以后的教學(xué)中及時(shí)加入新技術(shù),從而豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中,把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)的展現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生盡早與社會(huì)接軌,不至于讓學(xué)生走出校門,與行業(yè)實(shí)際脫離太過,從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。

 。3)通過企業(yè)實(shí)踐鍛煉,深化教育教學(xué)改革

  這次到公司實(shí)習(xí),使我了解了目前行業(yè)、企業(yè)對(duì)移動(dòng)互聯(lián)人才的需求、就業(yè)狀況,能過自己親身經(jīng)歷,了解企業(yè)對(duì)專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求。返校后能更有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué),培養(yǎng)更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時(shí),“為就業(yè)為導(dǎo)向、市場(chǎng)需求為目標(biāo)”的教育教學(xué)改革打下更堅(jiān)實(shí)在的基礎(chǔ)。

  這一個(gè)月是緊張充實(shí)又快樂一個(gè)月、是痛苦漫長(zhǎng)又意義非凡的一個(gè)月。緊張充實(shí)是因?yàn)榇罅啃轮R(shí)涌入了腦海,快樂是因?yàn)橥瑢W(xué)、老師間的相互學(xué)習(xí)、幫助。痛苦漫長(zhǎng)是因?yàn)樾轮R(shí)太多而接受起來有點(diǎn)困難,意義非凡是因?yàn)閷?duì)我來說,確實(shí)受益匪淺,從專業(yè)知識(shí)到職業(yè)素養(yǎng)、從同學(xué)相處到分工合作,從上好一堂課到建設(shè)好一個(gè)專業(yè),一個(gè)學(xué)校,從學(xué)校到企業(yè),從個(gè)人到整個(gè)中國發(fā)展大環(huán)境,我都經(jīng)歷了一個(gè)大洗禮、大革新。感謝這次培訓(xùn),給了我一個(gè)這么好的機(jī)會(huì),讓我學(xué)到了這么多的知識(shí)。同時(shí),也意識(shí)到自己的很多不足,以后要更加努力,提高自己,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

高職教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)2

  為促進(jìn)繼續(xù)在和諧友好的氛圍中工作學(xué)習(xí)的目的,今天我們小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開了本次總結(jié)會(huì),與其說本次是總結(jié)會(huì),我們還是愿意看作是一次家庭交流會(huì)。

  首先我們就尊重小組長(zhǎng)進(jìn)行交流,小組長(zhǎng)是我們這個(gè)家庭的長(zhǎng)者,我們?cè)谄綍r(shí)的工作都是在組長(zhǎng)的指引下完成,每天都需要擔(dān)心我們的安危以及在工作中的困難,他是我們這個(gè)集體付出最多的一個(gè),首先我們應(yīng)該感謝他,我們?cè)谄綍r(shí)工作中有時(shí)著急了,偶爾說句不好聽的,但是組長(zhǎng)都是以包容的心態(tài)看待我們的錯(cuò),我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),同時(shí)我們也應(yīng)該有這樣的精神和心態(tài),組長(zhǎng)也不是我們的保姆,不是我們的仆人,我們彼此都是平等的,我們應(yīng)該像親人一樣彼此對(duì)待,謝謝我們的組長(zhǎng)為做出的那么多的奉獻(xiàn)。組長(zhǎng)的工作是繁重的,我們?cè)谝院蟮墓ぷ鲗W(xué)習(xí)中積極主動(dòng)為組長(zhǎng)分擔(dān)工作,用正確做法對(duì)待我們的長(zhǎng)者,多關(guān)心我們的組長(zhǎng),像他關(guān)心我們一樣。

  每個(gè)人都有自己獨(dú)特的性格和特點(diǎn),我們不能要求他人完全按照我們的習(xí)慣行事。相互尊重,相互包容,才能建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的集體。

  正確看待其他人的做事習(xí)慣,我們每一個(gè)人都是不一樣的,我們需要的是彼此的包容,只有彼此都站在對(duì)方的角度思考問題才能會(huì)更好的處理我們所面臨的問題,青春都是帶有幾絲沖動(dòng),我們也因?yàn)闆_動(dòng)在以前犯下不少的錯(cuò),沖動(dòng)是魔鬼,我們需要以冷靜的心態(tài)處理問題,更應(yīng)該以冷靜的心態(tài)對(duì)待我們彼此。

  放下自己的優(yōu)越心理,指導(dǎo)老師經(jīng)驗(yàn)豐富,虛心向老師學(xué)習(xí),幫助老師做一些力所能及的事。學(xué)會(huì)換位思考,體會(huì)指導(dǎo)老師的辛苦。通過自己的一言一行表現(xiàn)出對(duì)老師的尊敬。在學(xué)校做與教學(xué)有關(guān)的工作時(shí)先與指導(dǎo)老師溝通,做到把指導(dǎo)老師放在首位,尊敬長(zhǎng)者,為學(xué)生也做好榜樣,虛心與老師交流自己的看法,側(cè)面指出老師的不足,最大成度的尊敬老師,盡最大力量的為知道師分擔(dān)工作,做到老師組好的后勤助手,認(rèn)真耐心的聽老師的指導(dǎo)。

  1、如何充分尊重自己的學(xué)生

  前幾日,在辦公室看到一個(gè)老師在罵自己的學(xué)生,是很嚴(yán)厲的謾罵。老師心中都是善意的,只是想更好地督促學(xué)生學(xué)習(xí)。隨后我正要去上課,看到樓道里站著一排學(xué)生,便問了一下,原來他們是沒有寫作業(yè)被罰站了。在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)里這種體罰貌似已經(jīng)很常見了,愛都是相互的體罰學(xué)生只會(huì)讓學(xué)生更加厭學(xué)。

  學(xué)生在犯錯(cuò)誤時(shí),我們不應(yīng)該太過于沖動(dòng),應(yīng)控制情緒,冷靜下來心平氣和的與他們交談,找出問題的真正原因,然后在解決問題。在發(fā)怒的時(shí)候不能不分青紅皂白的體罰學(xué)生,就算他們真正的犯錯(cuò)了,也要注意懲罰的方式和程度。而且我們必須學(xué)會(huì)走近學(xué)生,課下一定要把他們看做是自己的孩子一樣,與他們親近。多多關(guān)心他們。比如前幾天下雪的時(shí)候我們?cè)趯W(xué)生的'耳邊輕輕的問一下他們冷不冷?有沒有吃飽?雖然是簡(jiǎn)單的幾句話,但是對(duì)學(xué)生來說是溫暖的象征,是及時(shí)的關(guān)懷。這樣對(duì)學(xué)生對(duì)自己都有很大的幫助,會(huì)拉近你和學(xué)生的距離。愛是相互的,情感才是我們與學(xué)生交流與溝通最好的橋梁,只有我們尊重學(xué)生,學(xué)生才會(huì)更加的尊重自己。總之,為人師表的我們要真情的對(duì)待學(xué)生,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生。犯錯(cuò)是他們?cè)谌松械谋匦拚n,而我們必須要給他們上好必修課的內(nèi)容,要經(jīng)常與他們溝通,去引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

  有沒有吃飽?雖然是簡(jiǎn)單的幾句話,但是對(duì)學(xué)生來說是溫暖的象征,是及時(shí)的關(guān)懷。這樣對(duì)學(xué)生對(duì)自己都有很大的幫助,會(huì)拉近你和學(xué)生的距離。愛是相互的,情感才是我們與學(xué)生交流與溝通最好的橋梁,只有我們尊重學(xué)生,學(xué)生才會(huì)更加的尊重自己?傊瑸槿藥煴淼奈覀円媲榈膶(duì)待學(xué)生,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生。犯錯(cuò)是他們?cè)谌松械谋匦拚n,而我們必須要給他們上好必修課的內(nèi)容,要經(jīng)常與他們溝通,去引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

  2、如何尊重學(xué)校的工作安排

  頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了一半了,我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師基本都已經(jīng)步入正軌,我們所在的學(xué)校是一所高中,課程相對(duì)來說比較深一些,大部分組員每一天都有兩節(jié)課,隨之也造成了一些問題。我們學(xué)校所寫的博文一直沒有符合要求,篇數(shù)一直都不夠,尤其有幾位同學(xué)沒有及時(shí)寫博文,以后一定多督促各位同學(xué)完成作業(yè)。而且在前幾次活動(dòng)中有幾位同學(xué)表現(xiàn)不積極,一直推脫責(zé)任,也暴露了很多問題。通過這次會(huì)議,組長(zhǎng)點(diǎn)名批評(píng)了幾名同學(xué),大家都承諾以后一定積極做好學(xué)校的工作,順利完成頂崗實(shí)習(xí)的任務(wù)。

  3、組內(nèi)和諧共處計(jì)劃

  (1)此次會(huì)議商定我們小組成員每天晚上沒課的時(shí)候,在備課室小聚一下,共同談?wù)撘惶斓氖斋@以及所遇見的問題。

  (2)我們初步商定周末的時(shí)候一起出去購物,游玩,條件允許的話我們?cè)谝黄鸪燥,溝通感情?/p>

  (3)當(dāng)組員每天上下午有課的時(shí)候,舍友或者其他人員要幫助為他們打飯。

  (4)在學(xué)校里我們不斷的參加巨鹿中學(xué)所組織的各項(xiàng)活動(dòng),上周我們實(shí)習(xí)老師一起參加了學(xué)校各年級(jí)的會(huì)操比賽。

  (5)五一回來之后,將開始組織成員進(jìn)行跨專業(yè)聽評(píng)課活動(dòng)。

  (6)初步商定我們實(shí)習(xí)老師要在學(xué)校組織一場(chǎng)高一年級(jí)的乒乓球聯(lián)賽,拉近我們與學(xué)生的距離。

  延伸閱讀篇:

  工作總結(jié)寫作注意事項(xiàng):

  調(diào)查研究

  總結(jié)的對(duì)象是過去做過的工作或完成的某項(xiàng)任務(wù),進(jìn)行總結(jié)時(shí),要通過調(diào)查研究,努力掌握全面情況和了解整個(gè)工作過程,只有這樣,才能進(jìn)行全面總結(jié),避免以偏概全。

  熱愛

  熱愛本職工作,事業(yè)心強(qiáng),是做好工作的前提,也是搞好總結(jié)的基礎(chǔ)。寫總結(jié)涉及本職業(yè)務(wù),如果對(duì)業(yè)務(wù)不熟悉,就難免言不及義。

  實(shí)事求是

  總結(jié)是對(duì)以往工作的評(píng)價(jià),必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。就像陳云同志所說的那樣,是成績(jī)就寫成績(jī),是錯(cuò)誤就寫錯(cuò)誤;是大錯(cuò)誤就寫大錯(cuò)誤,是小錯(cuò)誤就寫小錯(cuò)誤?浯蟪煽(jī),報(bào)喜不報(bào)憂,違反作總結(jié)的目的的不良行為,我們應(yīng)當(dāng)摒棄。

高職教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)3

  為響應(yīng)學(xué)校青年教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉的號(hào)召,更為提高自身的實(shí)踐能力,我有幸參加了青年教師下企業(yè)鍛煉活動(dòng)。在實(shí)踐鍛煉過程中,我深入企業(yè),參與企業(yè)日常業(yè)務(wù)實(shí)踐,結(jié)合半年的實(shí)踐就活動(dòng)的意義、過程和收獲現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的意義

  通過深入企業(yè)實(shí)踐,提高了高等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)知識(shí),技能水平和綜合素質(zhì)。通過深入企業(yè)實(shí)踐,進(jìn)一步了解企業(yè)的用人需求,帶動(dòng)課程改革與專業(yè)建設(shè),使教師成為名符其實(shí)“雙師型”專業(yè)骨干教師,以滿足職業(yè)教育持續(xù)快速健康發(fā)展的需要。通過下企業(yè)鍛煉,了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)全過程,提高動(dòng)手能力,為專業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與高職培養(yǎng)目標(biāo)、國家職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場(chǎng)調(diào)研。通過教師下企業(yè)鍛煉把原來的“雙證”改為“雙能”,培養(yǎng)教師既有理論教學(xué)能力,又有實(shí)踐教學(xué)能力,成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質(zhì)教師。青年教師下企業(yè)鍛煉活動(dòng)進(jìn)一步推動(dòng)了教育教學(xué)改革,使教師所教、學(xué)生所學(xué)、市場(chǎng)所需達(dá)到有機(jī)結(jié)合,為社會(huì)培養(yǎng)合格的技能型人才,并有效提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)能力,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)高等職業(yè)教育發(fā)展的要求,實(shí)現(xiàn)高等學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展。

  二、企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的體會(huì)

  從校園走向企業(yè),面臨的首要問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。對(duì)我們青年教師來講,進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)是一個(gè)難得的機(jī)遇,更是一次終身難忘的經(jīng)歷。青年教師大多是從大學(xué)畢業(yè)后直接進(jìn)入學(xué)校教學(xué),教授學(xué)生只是書本知識(shí),通過這次實(shí)踐開闊了青年教師的視野,實(shí)踐期間我認(rèn)真了解企業(yè)所從事的業(yè)務(wù),把各方面的業(yè)務(wù)逐一和我校學(xué)生專業(yè)所學(xué)課程進(jìn)行對(duì)照,發(fā)現(xiàn)了很多在課堂上學(xué)不到的東西,也感覺到了僅僅在課堂上學(xué)習(xí)的局限性。通過深入了解了企業(yè)對(duì)學(xué)生的需求和當(dāng)前社會(huì)就業(yè)新形勢(shì),找到改進(jìn)教學(xué)方法的新思路。我將把這次活動(dòng)的收獲運(yùn)用在今后的教學(xué)和學(xué)生管理中,爭(zhēng)取對(duì)今后整體教學(xué)水平和對(duì)學(xué)生的管理能力都有所提升。

  1、教師教學(xué)理念的突破

  下企業(yè)實(shí)踐,像企業(yè)人員一樣上下班,從事企業(yè)員工相同的工作。在實(shí)踐的過程中,教師普遍感受到書本知識(shí)和實(shí)際工作需求存在的距離,教學(xué)理念上有了更深的知識(shí)。通過到企業(yè)實(shí)踐,教師的實(shí)踐工作能力得到了訓(xùn)練和提升,通過與企業(yè)人員的`交流,明確了職業(yè)教育教學(xué)改革的方向。

  2、培訓(xùn)形式、內(nèi)容的突破

  職業(yè)學(xué)校教師下企業(yè),腳踏實(shí)地地深入生產(chǎn)一線,將培養(yǎng)環(huán)境從傳統(tǒng)的教室、會(huì)場(chǎng)轉(zhuǎn)到企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng),把傳統(tǒng)的學(xué)科專家講學(xué)變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流,傳統(tǒng)的就書論事轉(zhuǎn)為真實(shí)訓(xùn)練,把傳統(tǒng)的以教學(xué)大綱、專業(yè)教師培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)達(dá)為以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)為主。培訓(xùn)的形式、內(nèi)容有了很大的改變。在師資培訓(xùn)的實(shí)效性、針對(duì)性、操作性方面實(shí)現(xiàn)了大的突破。

  3、教師實(shí)踐能力的突破

  教師到企業(yè)實(shí)踐,了解企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際,也帶著問題,向有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員請(qǐng)教,提高了推廣和應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新方法的能力,掌握了相關(guān)生產(chǎn)工藝和新的技術(shù)信息,同時(shí)對(duì)企業(yè)運(yùn)作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念有了充分的認(rèn)識(shí),大大提高了實(shí)踐能力,也對(duì)專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)有了切實(shí)的了解。

  4、提高了對(duì)人才培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)

  下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí),使我充分的收集了企業(yè)一線的相關(guān)資料并了解了企業(yè)對(duì)學(xué)生素質(zhì)和技能等方面的要求,還通過企業(yè)鍛煉對(duì)教學(xué)改革進(jìn)行了思考,對(duì)如何培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的應(yīng)用型人才有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,還了解到教學(xué)與企業(yè)之間的差距,了解到當(dāng)前人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的差距,為以后在專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、教學(xué)的工作中能有進(jìn)一步提高打下了良好的基礎(chǔ)。更重要的是使我對(duì)于大力推行工學(xué)結(jié)合,突出實(shí)踐能力培養(yǎng),改革人才培養(yǎng)模式,真正體現(xiàn)教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性有了進(jìn)一步的思考。同時(shí)我也了解到企業(yè)的良好服務(wù)意識(shí)、心理素質(zhì)與溝通能力、隨機(jī)應(yīng)變能力,這些都是企業(yè)員工的基本要求,對(duì)我們下一步進(jìn)行教學(xué)改革等都有很好的參考價(jià)值。

  5、提高了專業(yè)實(shí)踐技能

  下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí),增強(qiáng)了我對(duì)理論知識(shí)的感性認(rèn)識(shí),獲得了企業(yè)各方面的真實(shí)知識(shí)和技能,充分了解了該企業(yè)各方面的操作流程,不僅提高了自己的實(shí)踐技能,也使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng),同時(shí)也提高了自身的實(shí)踐開發(fā)能力和指導(dǎo)學(xué)生解決難題的能力。實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),自己的理論知識(shí)雖然豐富,但是具體到企業(yè)中差距還是很大,同樣,這種情況也會(huì)發(fā)生在學(xué)生身上,所以要想提高學(xué)生的實(shí)踐技能,教師首先要提高自己。六個(gè)月的實(shí)踐時(shí)間固然不能深入熟練的進(jìn)行實(shí)踐操作,但是重要的是為以后的實(shí)踐教學(xué)工作提供了很實(shí)用的參照,在實(shí)踐教學(xué)過程中做到融會(huì)貫通,可以大大提高實(shí)踐教學(xué)能力。

  6、提高了教書育人的責(zé)任感

  企業(yè)的每一道工序流程都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù),不容出錯(cuò),現(xiàn)代化的生產(chǎn)線,不容許任何環(huán)節(jié)出錯(cuò),企業(yè)的決策更是需要萬無一失,只有這樣才能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品,才能做出正確的決策。作為教師,學(xué)生的素質(zhì)和專業(yè)水平就是我們的產(chǎn)品,只有具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高度的教書育人的責(zé)任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會(huì)所用的學(xué)生。通過實(shí)踐鍛煉,原來在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空,要樹立培養(yǎng)合格人才的高度責(zé)任感和迫切性,同時(shí)要增強(qiáng)治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學(xué)到的吃苦耐勞,精益求精,一絲不茍的精神貫穿到課堂教學(xué)中去,同時(shí),要把這種精神傳播給學(xué)生,以身作則培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。

  在六個(gè)月實(shí)踐期間,我通過觀摩、虛心請(qǐng)教、動(dòng)手實(shí)踐的方法對(duì)公司進(jìn)行了解,但是面對(duì)新的領(lǐng)域、新的產(chǎn)品和新的知識(shí)我最終還是感到自身知識(shí)的匱乏,才知道“學(xué)無止境”的道理。只有把學(xué)院的理論知識(shí)和企業(yè)的實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合,才能更完全的掌握專業(yè)技能。在實(shí)習(xí)的過程中我們要虛心求教,完成理論與實(shí)際相結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,這樣不僅實(shí)際工作能力有所提高,進(jìn)一步激發(fā)了自己對(duì)專業(yè)的興趣,并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際,在專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí),培養(yǎng)自己的環(huán)境適應(yīng)能力及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實(shí)際能力,為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

高職教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)4

  一、實(shí)踐鍛煉的時(shí)間

  ××××年×月×日至××××年×月×日

  二、實(shí)踐鍛煉的單位

  ××××機(jī)械有限公司

  三、實(shí)踐鍛煉的目的

  在兩個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐鍛煉中,通過與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及工人師傅的交流,切實(shí)了解企業(yè)對(duì)機(jī)械行業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際要求,學(xué)習(xí)企業(yè)在實(shí)際工作中對(duì)專業(yè)知識(shí)的要求和應(yīng)用,尋找授課教學(xué)過程和實(shí)際操作過程的不同點(diǎn),為機(jī)電一體化和電氣控制及自動(dòng)化專業(yè)下一步的專業(yè)課程教學(xué)做準(zhǔn)備。

  四、實(shí)踐鍛煉的主要內(nèi)容

  為了全面提高學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量,突出實(shí)踐能力的培養(yǎng),改革人才培養(yǎng)模式,提高校企之間的合作,加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè),使教師的專業(yè)技術(shù)能力達(dá)到生產(chǎn)一線的水平,學(xué)院組織安排教師下到企業(yè)生產(chǎn)一線進(jìn)行掛職鍛煉,積累工作經(jīng)驗(yàn)。這為學(xué)院的教學(xué)改革,專業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整,課程體系的開發(fā)和培養(yǎng)高級(jí)技能型人才積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  作為中青年教師的我積極響應(yīng)學(xué)院的號(hào)召,為了鍛煉和提高自身的教學(xué)水平及道德素質(zhì),于××××年×月×日至××××年×月×日深入到××××機(jī)械有限公司進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。經(jīng)過這些時(shí)間的工作,我對(duì)相關(guān)企業(yè)的運(yùn)行模式,企業(yè)對(duì)人才的需求有更深刻的了解,對(duì)于學(xué)院以后人才培養(yǎng)問題以及人才培養(yǎng)方向有了更清楚的認(rèn)識(shí)。在這次的工作經(jīng)歷中,不但鍛煉我的專業(yè)技能,同時(shí)也培養(yǎng)我的理論聯(lián)系實(shí)際的能力,提高分析問題和解決問題的能力。另外,最重要的是培養(yǎng)了我與其他同事團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。

  在企業(yè)實(shí)踐鍛煉期間,我們始終保持積極主動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)勤勉的工作態(tài)度,虛心接受××××機(jī)械有限公司管理人員和技術(shù)員工的指導(dǎo)和要求;自覺遵守企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,經(jīng)歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)。本人學(xué)習(xí)和了解了××××機(jī)械有限公司的工作流程和內(nèi)容,主要學(xué)習(xí)了機(jī)械設(shè)備電氣線路的日常維護(hù),調(diào)試;零件的機(jī)械加工;普通電焊、氬弧焊的基本焊接技能;機(jī)械加工軟件編程、編譯等。本人在企業(yè)工作實(shí)踐過程中,深入全面了解了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理狀況、業(yè)務(wù)范圍、運(yùn)作方式;學(xué)習(xí)管理制度、業(yè)務(wù)流程、操作規(guī)范、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等基本情況;實(shí)踐機(jī)械加工企業(yè)的真實(shí)工作環(huán)境、崗位職責(zé)、任職條件;熟悉企業(yè)所應(yīng)用的專業(yè)知識(shí),吸收專業(yè)的新知識(shí)、新技能、新工藝、新方法;掌握了機(jī)床的基本操作、機(jī)床電氣線路的控制和維護(hù)的基本技能。

  五、實(shí)踐鍛煉的體會(huì)

  實(shí)踐鍛煉的兩個(gè)月時(shí)間里,使我感悟最深刻的就是企業(yè)里這種愛崗敬業(yè)的精神和兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度。處于這樣一種工作環(huán)境中,我深受感染,其讓我明白到工作的態(tài)度就應(yīng)該是這個(gè)樣子。這個(gè)對(duì)我以后無論在哪個(gè)崗位上工作都是受益匪淺。我深深的感覺到自己在企業(yè)里所學(xué)到的東西和在學(xué)校里教授的理論是有一定差別的。我深深的懂得了:要想自己在日后工作生涯上有所突破,就必須把理論和實(shí)踐緊密結(jié)合起來,使自己的理論知識(shí)在實(shí)踐中得到增長(zhǎng),在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的綜合能力。

  實(shí)踐鍛煉是培養(yǎng)“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業(yè)教育對(duì)教師有特殊的要求,它不僅要求教師具有較高的理論基礎(chǔ)知識(shí),更重要的是要具有很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力,以及對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的應(yīng)用和開發(fā)能力。深入企業(yè)實(shí)踐,使我們專業(yè)教師的教育思想、教育理念得到了升華,實(shí)踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實(shí)際工作能力得到極大的提高。

  1.突破了教學(xué)理念,教學(xué)貼近企業(yè)實(shí)際情況

  我們下企業(yè)實(shí)踐鍛煉的人,像企業(yè)工人師傅一樣每天上班和下班,從事企業(yè)部分工人師傅相同的工作。在實(shí)踐的過程中,不僅使教師們體驗(yàn)了企業(yè)工作的艱辛,更重要的是普遍感受到書本知識(shí)和實(shí)際工作需求存在的距離,熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)與管理制度,在教學(xué)理念上有了更深的認(rèn)識(shí)。這為準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才需求規(guī)格、重構(gòu)機(jī)電一體化和電氣控制及自動(dòng)化專業(yè)課程體系、改革課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、創(chuàng)新以工作過程為導(dǎo)向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律高職教育新模式奠定了良好的`基礎(chǔ),明確了高職教育教學(xué)改革的方向,為實(shí)現(xiàn)教師重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2.突破了傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式,實(shí)踐緊跟時(shí)代的步伐

  通過高等職業(yè)院校教師下企業(yè),腳踏實(shí)地地深入生產(chǎn)一線的活動(dòng),將培養(yǎng)環(huán)境從傳統(tǒng)的教室、會(huì)場(chǎng)轉(zhuǎn)到企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng),把傳統(tǒng)的學(xué)科專家講學(xué)變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流,把傳統(tǒng)的就書論事轉(zhuǎn)為真實(shí)訓(xùn)練,把傳統(tǒng)的以教學(xué)大綱、專業(yè)教師培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)達(dá)為以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)為主。培訓(xùn)的形式、內(nèi)容有了很大的改變。在師資培訓(xùn)的實(shí)效性、針對(duì)性、操作性方面實(shí)現(xiàn)了大的突破。

  教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉,了解了企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際,同時(shí)也帶著問題,向有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員和工人師傅請(qǐng)教,提高和推廣了新技術(shù)、新工藝、新方法的應(yīng)用能力,掌握了企業(yè)相關(guān)生產(chǎn)工藝和新的技術(shù)信息,同時(shí)對(duì)企業(yè)運(yùn)作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念有了充分的認(rèn)識(shí),大大提高了自己的實(shí)踐能力,并對(duì)所屬專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)有了深入的了解。

  3.突破了對(duì)人才培養(yǎng)模式的認(rèn)識(shí),提高自己教書育人的責(zé)任感

  通過下企業(yè)實(shí)踐鍛煉,讓自己對(duì)如何培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的應(yīng)用型人才有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,使我了解了企業(yè)對(duì)學(xué)生素質(zhì)和技能等方面的要求,還通過企業(yè)鍛煉對(duì)教學(xué)改革進(jìn)行了思考,了解到教學(xué)與企業(yè)之間的差距,了解到當(dāng)前人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的差距,為以后在專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、教學(xué)的工作中能有進(jìn)一步提高打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)使自己對(duì)于大力推行工學(xué)結(jié)合,突出實(shí)踐能力培養(yǎng),改革人才培養(yǎng)模式,真正體現(xiàn)教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性有了進(jìn)一步的思考。

  在企業(yè)實(shí)踐鍛煉的兩個(gè)月的時(shí)間里,我知道,企業(yè)的每一道工序流程都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模蝗莩鲥e(cuò),現(xiàn)代化的生產(chǎn)線,不容許任何環(huán)節(jié)出錯(cuò),企業(yè)的決策更是需要萬無一失,只有這樣才能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品,才能做出正確的決策。作為教師,學(xué)生就是我們的產(chǎn)品,只有具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高度的教書育人的責(zé)任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會(huì)所用的學(xué)生。通過實(shí)踐鍛煉,原來在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空,要樹立培養(yǎng)合格人才的高度責(zé)任感和迫切性,同時(shí)要增強(qiáng)治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學(xué)到的吃苦耐勞,精益求精,一絲不茍的精神貫穿到課堂教學(xué)中去,同時(shí),要把這種精神傳播給學(xué)生,以身作則培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。

  “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。在短暫的實(shí)習(xí)期間,我通過觀察、虛心請(qǐng)教、動(dòng)手實(shí)踐的方法對(duì)公司進(jìn)行了解,但是面對(duì)新的領(lǐng)域、新的產(chǎn)品和新的知識(shí)我最終還是感到自身知識(shí)的匱乏,才知道“學(xué)無止境”的道理。只有把學(xué)院的理論知識(shí)和企業(yè)的實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合,才能更完全的掌握專業(yè)技能。

  在企業(yè)實(shí)踐鍛煉的過程中,我們要虛心求教,完成理論與實(shí)際相結(jié)合、學(xué)院與社會(huì)的溝通,這樣不僅實(shí)際工作能力有所提高,進(jìn)一步激發(fā)了自己對(duì)專業(yè)的興趣,并能夠結(jié)合自己的實(shí)際,在專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí),培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實(shí)際能力,為今后個(gè)人的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  六、對(duì)學(xué)院的建議

  為了培養(yǎng)“雙師型”教師的專業(yè)技術(shù)能力,特別是社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏的青年教師,更要到專業(yè)的企業(yè)去實(shí)踐鍛煉。

  1.根據(jù)社會(huì)的需求要了解新的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備等方面知識(shí),為了應(yīng)對(duì)新的發(fā)展趨勢(shì),我們教師要下到企業(yè)學(xué)習(xí)和補(bǔ)充緊跟時(shí)代要求的新科技、新工藝和新方法。

  2.帶著教學(xué)中的一些課題,去請(qǐng)教企業(yè)中經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員和工人師傅,引進(jìn)新的思路以便今后教學(xué)的研究和相關(guān)專業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整,適應(yīng)學(xué)生能更好的就業(yè),提高學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量。

  3.學(xué)生應(yīng)接受全面的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),并且在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)過程中,不能僅注重專業(yè)的縱向?qū)W習(xí),也應(yīng)同時(shí)接受與此專業(yè)相關(guān)的橫向?qū)I(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

  4.加強(qiáng)學(xué)院和企業(yè)的溝通和聯(lián)系,加深企業(yè)合作力度,為學(xué)院的發(fā)展搭建橋梁。

高職教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)5

  為了全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,突出實(shí)踐能力的培養(yǎng),改革人才培養(yǎng)模式,提高校企之間的合作,加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè),根據(jù)學(xué)院制定的教師暑假企業(yè)實(shí)踐實(shí)施方案,暑假期間,我于20xx年7月11日至20xx年8月28日到臨沂市羅莊區(qū)湖濱化工廠進(jìn)行了暑假企業(yè)實(shí)踐鍛煉,為教學(xué)改革、課程的結(jié)構(gòu)調(diào)整和培養(yǎng)高技能人才積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將實(shí)踐鍛煉情況總結(jié)如下:

  一、積極參與,深入企業(yè)

  臨沂市羅莊區(qū)湖濱化工廠始建于1986年,位于山東臨沂市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)湖北路西段,屬于私營(yíng)企業(yè),資產(chǎn)總額5000萬元,年產(chǎn)值1.5億元,廠區(qū)面積30000㎡。企業(yè)主要生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)“湖濱”牌硫磺粉、硫磺塊、橡膠專用硫磺粉、果樹專用硫磺粉、硫磺顆粒、食品級(jí)硫磺、食品添加劑硫磺、煙花專用硫磺粉等各種規(guī)格硫磺,并于20xx年2月,投資建成全國年產(chǎn)15萬噸食品添加劑硫磺生產(chǎn)基地,在食品添加劑硫磺行業(yè)中處于領(lǐng)先地位。產(chǎn)品投放市場(chǎng)以來,受到了廣大用戶的好評(píng),給企業(yè)帶來良好的聲譽(yù)。進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)踐鍛煉期間,企業(yè)相關(guān)人員的熱情接待使我快速進(jìn)入工作狀態(tài),遇到問題向公司職工虛心請(qǐng)教,遵守公司的規(guī)章制度,做到“信守承諾,用心做好每一件事”的公司宗旨。在實(shí)踐期間,我始終保持積極主動(dòng),嚴(yán)謹(jǐn)勤勉的工作態(tài)度,虛心接受中心管理人員和技術(shù)員工的指導(dǎo)和要求,自覺遵守企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,經(jīng)歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓(xùn)。具體工作中,我與他們企業(yè)的會(huì)計(jì)人員一起了解他們企業(yè)的會(huì)計(jì)核算完成過程,全面了解了一個(gè)企業(yè)會(huì)計(jì)核算流程。

  二、通過企業(yè)實(shí)踐鍛煉,深化教育教學(xué)改革

  通過下企業(yè)鍛煉,了解了目前行業(yè)、企業(yè)對(duì)各類人才的需求、就業(yè)狀況,通過自己親身經(jīng)歷,掌握企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求,返校后有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué),培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時(shí)根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點(diǎn),切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。根據(jù)企業(yè)對(duì)員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)精神的要求,修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

  三、通過企業(yè)實(shí)踐鍛煉,改變思想觀念,提高教師學(xué)習(xí)技能積極性

  在沒有下企業(yè)實(shí)踐鍛煉時(shí),雖然知道自己的專業(yè)知識(shí)已經(jīng)過時(shí)或者是嚴(yán)重不夠,但是在這種教學(xué)管理模式下也都失去了很多積極性和學(xué)習(xí)勁,想到企業(yè)管理的壓力和加班加點(diǎn)的辛苦,心中不免打退堂鼓。故到企業(yè)實(shí)踐鍛煉積極性不高。自已到企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐操作后才知道自己動(dòng)手能力遠(yuǎn)不如操作他人,并被設(shè)計(jì)員的精湛繪圖技巧與敬業(yè)精神所折服,同時(shí)深刻的認(rèn)識(shí)到自己專業(yè)知識(shí)嚴(yán)重不足,不能滿足現(xiàn)代教學(xué)需要。也徹底改變了我的'思想觀念,激發(fā)自己學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性。

  四、通過下企業(yè)實(shí)踐鍛煉,對(duì)我的專業(yè)能力、組織能力、交際能力都有很大的提高

  課本上的知識(shí)都是最基本的知識(shí),不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化,抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。如今有不少我自己培養(yǎng)出來的學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上,出現(xiàn)挫折感,可我覺得,要是沒有書本知識(shí)作鋪墊,又哪應(yīng)付瞬息萬變的社會(huì)呢?經(jīng)過這次實(shí)踐,雖然時(shí)間很短?晌覍W(xué)到的卻是我在學(xué)校難以了解的。就比如何與社會(huì)上的人(本來認(rèn)為教師只能算半個(gè)社會(huì)人)相處,而自己也盡量虛心求教,不恥下問。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門,還要跟別的部門例如市場(chǎng)部的相處好,那工作起來的效率才高,人們所說的“和氣生財(cái)”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng),而且可以學(xué)到不少工作以外的事情,盡管許多情況我們不一定遇到,可有所了解做到心中有底,也算是此次社會(huì)實(shí)踐的目的了。

  “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”在短暫的實(shí)習(xí)期間,我通過觀察、虛心請(qǐng)教、動(dòng)手實(shí)踐的方法對(duì)公司進(jìn)行了解,但是面對(duì)新的領(lǐng)域、和新的知識(shí)我最終還是感到自身知識(shí)的匱乏,比如:網(wǎng)上的納稅申報(bào)、不同版本的會(huì)計(jì)軟件的使用、報(bào)關(guān)等,通過實(shí)踐工作才知道“學(xué)無止境”的道理,只有把學(xué)校的理論知識(shí)和企業(yè)的實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合,才能更完全的掌握專業(yè)技能,才能不斷更新自己的知識(shí)體系,才能將層出不窮的新知識(shí)傳授給學(xué)生。

  在實(shí)習(xí)的過程中我們要虛心求教,完成理論與實(shí)際相結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,這樣不僅實(shí)際工作能力有所提高,進(jìn)一步激發(fā)了自己對(duì)專業(yè)的興趣,并能夠結(jié)合實(shí)際工作,在專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí),培養(yǎng)自己的環(huán)境適應(yīng)能力及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實(shí)際能力,為今后的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

  社會(huì)不同于大學(xué)校園,企業(yè)是最注重的是團(tuán)隊(duì)合作精神,而團(tuán)隊(duì)精神是通過與人合作、溝通、交流來實(shí)現(xiàn)的。在教學(xué)中我們可以通過組織團(tuán)隊(duì)形式的各項(xiàng)訓(xùn)練和活動(dòng),重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通交流能力,避免自我為中心,使他們走入社會(huì)后能較快地融入到新的工作和生活中。

  五、今后改進(jìn)

  通過這次暑假企業(yè)實(shí)踐,使我更新了不少的專業(yè)知識(shí),提高了我的專業(yè)能力,也深刻體會(huì)到了企業(yè)文化得魅力。我更加深刻體會(huì)到,會(huì)計(jì)學(xué)是一門理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)科,今后應(yīng)充分利用教材中的專業(yè)知識(shí),服務(wù)于會(huì)計(jì)實(shí)踐工作,以此提高自身的綜合能力。同時(shí)培養(yǎng)出適合社會(huì)需要的學(xué)生。我將認(rèn)真總結(jié),并將實(shí)踐鍛煉所得充分運(yùn)用到教學(xué)中去。

  總之,這次下企業(yè)實(shí)踐鍛煉,雖然時(shí)間不長(zhǎng),但是提升了我的教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)方法的一個(gè)大好機(jī)會(huì),從中我不但開闊了眼界,同時(shí)也提高了自己的專業(yè)能力,鍛煉了實(shí)踐能力,對(duì)我的本職工作和專業(yè)建設(shè)有了更深、更新的認(rèn)識(shí),通過這次的下企業(yè)鍛煉,我也會(huì)努力將“雙證”改為“雙能”,將自己培養(yǎng)成為一個(gè)既有理論教學(xué)能力,又有實(shí)踐教學(xué)能力,成為真正符合高職教育需求的“雙師”素質(zhì)教師。

高職教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)6

  按照教育部關(guān)于實(shí)施《吉林省中等職業(yè)學(xué)校青年教師企業(yè)實(shí)踐》,進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)改革,使教師所教、學(xué)生所學(xué)、市場(chǎng)所需達(dá)到有機(jī)結(jié)合,為社會(huì)培養(yǎng)合格的技能型人才,并有效提高專業(yè)教師及文化課教師的業(yè)務(wù)能力,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的要求,實(shí)現(xiàn)中等學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展,通過企業(yè)實(shí)踐,提高中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能水平,以提高教師綜合素質(zhì)。通過深入企業(yè)實(shí)踐,了解企業(yè)的用人需求,帶動(dòng)課程改革與專業(yè)建設(shè)。使參訓(xùn)學(xué)員成為名符其實(shí)“雙師型”專業(yè)骨干教師,以滿足職業(yè)教育持續(xù)快速健康發(fā)展的需要。教師通過下企業(yè)鍛煉,了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)全過程,提高動(dòng)手能力,為專業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與中職培養(yǎng)目標(biāo)、國家職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場(chǎng)調(diào)研。國家示范建設(shè)的核心內(nèi)容是大力推行工學(xué)結(jié)合,突出實(shí)踐能力培養(yǎng),改革人才培養(yǎng)模式,真正體現(xiàn)教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性。要進(jìn)行工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革,前提與保障就是師資隊(duì)伍。通過教師下企業(yè)鍛煉把原來的“雙證”改為“雙能”,培養(yǎng)教師既有理論教學(xué)能力,又有實(shí)踐教學(xué)能力,成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質(zhì)教師。 為了能更好的適應(yīng)職業(yè)學(xué)校的發(fā)展形勢(shì)和需求,本人于20xx年6月---20xx年12月到吉林省通用機(jī)械有限責(zé)任公司進(jìn)行了為期6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí), 下面就是我在公司實(shí)習(xí)的情況總結(jié):

  一、 實(shí)習(xí)企業(yè)介紹

  企業(yè)成立于上個(gè)世紀(jì)的1965年,原是軍工企業(yè),歷經(jīng)滄桑嬗變,現(xiàn)軍轉(zhuǎn)民,化劍為犁,目前是國家汽車支柱產(chǎn)業(yè)中的一個(gè)有發(fā)展前途的轎車零部件加工企業(yè),是轎車零部件的重要生產(chǎn)、研發(fā)、創(chuàng)新基地之一。是一汽大眾、上海大眾、北京大眾等轎車主機(jī)廠的A級(jí)供應(yīng)商。企業(yè)至今已有47年的歷史。,20xx年改制為有限責(zé)任公司,公司擁有兩個(gè)廠區(qū),主廠區(qū)位于吉林省長(zhǎng)春市凈月高新開發(fā)區(qū),占地面積12萬平方米,建筑面積9萬平方米。新廠區(qū)位于長(zhǎng)春市雙陽經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū),占地面積20萬平方米,建筑面積16萬平方米,F(xiàn)有員工1300余人,管理人員160人,技術(shù)人員140人,下設(shè)一個(gè)技術(shù)中心,一個(gè)計(jì)量理化中心,八個(gè)分公司,一個(gè)子公司,擁有機(jī)械加工、沖壓、精密沖壓,熱處理、陰極電泳漆、電鍍、焊接、鍛造、注塑等加工手段。我實(shí)習(xí)單位的是工具分公司,工具分公司是吉林省通用機(jī)械有限公司工裝夾具的專業(yè)化生產(chǎn)單位,該分公司的主要產(chǎn)品是工裝模具、液壓夾具、檢具量具及精密零部件加工等。目前產(chǎn)品主要供應(yīng)于一汽大眾、上海大眾、北車集團(tuán)、長(zhǎng)春試驗(yàn)機(jī)研究所等。該司本著“持之以恒,追求卓越”的質(zhì)量方針,始終堅(jiān)持放眼世界,以合理的價(jià)格提供最佳質(zhì)量的產(chǎn)品,通過持續(xù)改進(jìn),不斷滿足用戶的需求。公司的成立十幾年來,不斷引進(jìn)先進(jìn)的制造工藝技術(shù),在生產(chǎn)和管理上不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)成熟的經(jīng)驗(yàn)和方法,使公司在產(chǎn)品的技術(shù)水平、質(zhì)量、成本等方面都具備了較強(qiáng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。截止到20xx年10月底,工具分公司員工人數(shù)已達(dá)到人50,其中技術(shù)人員15人,工程師5,整體技術(shù)力量雄厚,學(xué)科緊密結(jié)合,具有較強(qiáng)的精密加工能力和開發(fā)能力。

  二、學(xué)習(xí)情況:

  通過這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新

  技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。在機(jī)械加工方法上,具有初步的獨(dú)立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過程中,培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。 經(jīng)過這次學(xué)習(xí),讓我明白做事要認(rèn)真細(xì)致,不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培養(yǎng)了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的本質(zhì),不到最后一秒決不放棄的毅力!培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念,強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國家財(cái)產(chǎn)的自覺性,提高了我們的整體綜合素質(zhì)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的,只有敢于去嘗試才能有所突破,有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工,雖然它的危險(xiǎn)性很大,但是要求我們每個(gè)人都要去操作而且要做出成品,這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。實(shí)踐帶給我們的,不全是我們所接觸到的那些操作技能,也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的.幾種能力,更多的則需要我們每個(gè)人在學(xué)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,去反思,勤時(shí)自勉,有所收獲,使這次實(shí)習(xí)達(dá)到真正目的。在六個(gè)月中,吉林省通用機(jī)械有限責(zé)任公司共分三種方式對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn):

  (1)企業(yè)基本知識(shí)培訓(xùn),時(shí)間1周,安排在開班第一周。主要講解企業(yè)安全知識(shí),企業(yè)發(fā)展史,企業(yè)文化等企業(yè)基本知識(shí)。

  (2)專業(yè)講座與論壇,按專業(yè)組織相關(guān)行業(yè)帶頭人員進(jìn)行產(chǎn)品知識(shí),流程,新技術(shù),行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的講座,并與學(xué)員進(jìn)行討論,每月安排一次,

 。3):頂崗實(shí)踐,按專業(yè)配備指導(dǎo)教師,一對(duì)一安排師傅帶領(lǐng)實(shí)踐。

  三 、實(shí)習(xí)內(nèi)容:

  在本次實(shí)習(xí)過程中,主要有企業(yè)的實(shí)踐、專業(yè)講座和論壇。在企業(yè)實(shí)踐期間,受到公司領(lǐng)導(dǎo)及員工的熱情接待。在為期六個(gè)月的實(shí)踐實(shí)習(xí)過程中首先了解公司的基本概括、生產(chǎn)組織方式、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)對(duì)公司有一個(gè)大概的熟悉。然后進(jìn)行了相關(guān)的講座了解,最后進(jìn)入各個(gè)分公司實(shí)習(xí),分別了解了車削、銑削、磨削、,鉗工,尤其對(duì)于車工,有一個(gè)很好的了解認(rèn)識(shí),本次實(shí)習(xí)涵蓋機(jī)械加工的各個(gè)方面,完成機(jī)械零件的全部過程。步入車間我以一個(gè)學(xué)生的姿態(tài)來向大家學(xué)習(xí)、取經(jīng)虛心求教,向工人師傅詳細(xì)的詢問了各種刀具,工件,機(jī)床的相關(guān)知識(shí),并且親自看每一個(gè)工序的加工過程,對(duì)于刀具的選擇,工藝安排,切削參數(shù)的選取,都有一個(gè)很好的了解和認(rèn)識(shí),一直到最后的零件的加工完成;在學(xué)習(xí)的過程中,掌握了更多的零件工藝加工安排,零件的安裝,切削用量的選擇,使用各種檢驗(yàn)工具來對(duì)零件的測(cè)試,達(dá)到精度的要求,尤其認(rèn)識(shí)到了精度的重要性,最后又對(duì)企業(yè)文化有了一個(gè)更好的認(rèn)識(shí)。工作中我嚴(yán)格要求自己遵守操作規(guī)程及組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度,認(rèn)識(shí)到職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作等一些基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真養(yǎng)成。

  四、實(shí)習(xí)體會(huì)

  這段時(shí)間,最令我感悟的就是這種敬業(yè)愛崗的精神,這種兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度深深教育了我,處在這樣一種工作環(huán)境使我深受感染,讓我明白到工作就是要這個(gè)樣子,這個(gè)對(duì)我以后無論在哪個(gè)崗位上工作都是受益不淺的。我深深的感覺到自己在單位里所學(xué)到的東西和在學(xué)校所教授的理論有一定的差別,所以我領(lǐng)悟到:要想在日后工作生涯上有所發(fā)展,就必須理論和實(shí)踐必須緊密結(jié)合,使自己的知識(shí)在實(shí)踐中得到增長(zhǎng),必須在實(shí)踐中培養(yǎng)自己各方面的能力。實(shí)踐鍛煉是培養(yǎng)“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業(yè)教育對(duì)教師有特殊的要求,它不僅要求教師具有較高的理論基礎(chǔ)知識(shí),更重要的是要具有很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力,以及對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的應(yīng)用和開發(fā)能力。深入企業(yè)實(shí)踐,使我們的專業(yè)教師教育思想、教育理念得到了升華,實(shí)踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實(shí)際工作能力得到極大的提高。

 。1)、教師教學(xué)理念的突破

  下企業(yè)實(shí)踐,像企業(yè)人員一樣上下班,從事企業(yè)員工相同的工作。在實(shí)踐的過程中,教師普遍感受到書本知識(shí)和實(shí)際工作需求存在的距離,教學(xué)理念上有了更深的知識(shí)。通過到企業(yè)實(shí)踐,教師的實(shí)踐工作能力得到了訓(xùn)練和提升,通過與企業(yè)人員的交流,明確了職業(yè)教育教學(xué)改革的方向。

 。2)、培訓(xùn)形式、內(nèi)容的突破

  職業(yè)學(xué)校教師下企業(yè),腳踏實(shí)地地深入生產(chǎn)一線,將培養(yǎng)環(huán)境從傳統(tǒng)的教室、會(huì)場(chǎng)轉(zhuǎn)到企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng),把傳統(tǒng)的學(xué)科專家講學(xué)變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流,傳統(tǒng)的就書論事轉(zhuǎn)為真實(shí)訓(xùn)練,把傳統(tǒng)的以教學(xué)大綱、專業(yè)教師培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)達(dá)為以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)為主。培訓(xùn)的形式、內(nèi)容有了很大的改變。在師資培訓(xùn)的實(shí)效性、針對(duì)性、操作性方面實(shí)現(xiàn)了大的突破。

  (3)、教師實(shí)踐能力的突破

  教師到企業(yè)實(shí)踐,了解企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際,也帶著問題,向有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員請(qǐng)教,提高了推廣和應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新方法的能力,掌握了相關(guān)生產(chǎn)工藝和新的技術(shù)信息,同時(shí)對(duì)企業(yè)運(yùn)作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念有了充分的認(rèn)識(shí),大大提高了實(shí)踐能力,也對(duì)專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)有了切實(shí)的了解。

  (4)、提高了對(duì)人才培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)

  下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí),使我充分的收集了企業(yè)一線的相關(guān)資料并了解了企業(yè)對(duì)學(xué)生素質(zhì)和技能等方面的要求,還通過企業(yè)鍛煉對(duì)教學(xué)改革進(jìn)行了思考,對(duì)如何培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的應(yīng)用型人才有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,還了解到教學(xué)與企業(yè)之間的差距,了解到當(dāng)前人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的差距,為以后在專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、教學(xué)的工作中能有進(jìn)一步提高打下了良好的基礎(chǔ)。更重要的是使我對(duì)于大力推行工學(xué)結(jié)合,突出實(shí)踐能力培養(yǎng),改革人才培養(yǎng)模式,真正體現(xiàn)教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性有了進(jìn)一步的思考。同時(shí)我也了解到企業(yè)的良好服務(wù)意識(shí)、心理素質(zhì)與溝通能力、隨機(jī)應(yīng)變能力,這些都是企業(yè)員工的基本要求,對(duì)我們下一步進(jìn)行教學(xué)改革等都有很好的參考價(jià)值。

  (5)、提高了專業(yè)實(shí)踐技能

  下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí),增強(qiáng)了我對(duì)理論知識(shí)的感性認(rèn)識(shí),獲得了企業(yè)各方面的真實(shí)知識(shí)和技能,充分了解了該企業(yè)各方面的操作流程,特別是零件加工工藝的制定、技術(shù)更新的實(shí)踐操作,不僅提高了自己的實(shí)踐技能,也使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng),同時(shí)也提高了自身的實(shí)踐開發(fā)能力和指導(dǎo)學(xué)生解決難題的能力。實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),自己的理論知識(shí)雖然豐富,但是具體到企業(yè)中差距還是很大,同樣,這種情況也會(huì)發(fā)生在學(xué)生身上,所以要想提高學(xué)生的實(shí)踐技能,教師首先要提高自己。六個(gè)月的實(shí)踐時(shí)間固然不能深入熟練的進(jìn)行實(shí)踐操作,但是重要的是為以后的實(shí)踐教學(xué)工作提供了很實(shí)用的參照,在實(shí)踐教學(xué)過程中做到融會(huì)貫通,可以大大提高實(shí)踐教學(xué)能力。

  (6)、提高了教書育人的責(zé)任感

  企業(yè)的每一道工序流程都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù),不容出錯(cuò),現(xiàn)代化的生產(chǎn)線,不容許任何環(huán)節(jié)出錯(cuò),企業(yè)的決策更是需要萬無一失,只有這樣才能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品,才能做出正確的決策。作為教師,學(xué)生的素質(zhì)和專業(yè)水平就是我們的產(chǎn)品,只有具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高度的教書育人的責(zé)任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會(huì)所用的學(xué)生。通過實(shí)踐鍛煉,原來在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空,要樹立培養(yǎng)合格人才的高度責(zé)任感和迫切性,同時(shí)要增強(qiáng)治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學(xué)到的吃苦耐勞,精益求精,一絲不茍的精神貫穿到課堂教學(xué)中去,同時(shí),要把這種精神傳播給學(xué)生,以身作則培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。

  在六個(gè)月學(xué)習(xí)期間,我通過觀摩、虛心請(qǐng)教、動(dòng)手實(shí)踐的方法對(duì)公司進(jìn)行了解,但是面對(duì)新的領(lǐng)域、新的產(chǎn)品和新的知識(shí)我最終還是感到自身知識(shí)的匱乏,才知道“學(xué)無止境”的道理。只有把學(xué)院的理論知識(shí)和企業(yè)的實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合,才能更完全的掌握專業(yè)技能。

  在實(shí)習(xí)的過程中我們要虛心求教,完成理論與實(shí)際相結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,這樣不僅實(shí)際工作能力有所提高,進(jìn)一步激發(fā)了自己對(duì)專業(yè)的興趣,并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際,在專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí),培養(yǎng)自己的環(huán)境適應(yīng)能力及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實(shí)際能力,為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 學(xué)校的環(huán)境相對(duì)是比較穩(wěn)低的,所以一成不變的學(xué)習(xí)環(huán)境容易使學(xué)生缺少應(yīng)變能力,企業(yè)環(huán)境的多變性恰恰需要的是這種能力,另外,企業(yè)發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新,具體到員工身上,就需要員工也具有創(chuàng)新能力。所以希望學(xué)校在傳授知識(shí)的同時(shí),也要注重培養(yǎng)學(xué)生的這些方面的能力。

  本次實(shí)踐活動(dòng)給了我們很大的觸動(dòng):理論與實(shí)際有一定的距離。職業(yè)教育是一種技能型教育,教師僅僅具有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必需在不斷提高自身理論水平的同時(shí),加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng);在授課過程中理論聯(lián)系實(shí)際,既有利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握,又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高知識(shí)掌握的效率。

  

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