實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編精心整理的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié) 篇1
為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、實(shí)踐能力,尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,20xx年到20xx學(xué)年,我?guī)?2廣強(qiáng)訂單班學(xué)生進(jìn)行了為期半年的頂崗實(shí)習(xí),從開(kāi)始的動(dòng)員工作、頂崗實(shí)習(xí)手續(xù)的辦理,到跟蹤指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、督促學(xué)生完成頂崗實(shí)習(xí)日志,再到指導(dǎo)學(xué)生完成頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)并評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定,按學(xué)校要求完成任務(wù),現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況及效果總結(jié)如下:
一、明確實(shí)習(xí)目的
頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,學(xué)生社會(huì)實(shí)踐雖然安排在一個(gè)完整的學(xué)期進(jìn)行,但并不具有絕對(duì)獨(dú)立的意義。通過(guò)實(shí)習(xí),讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、實(shí)習(xí)管理
實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生,又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此,我們對(duì)學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求:
1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律,積極爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù),從小事做起,向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教,盡快適應(yīng)環(huán)境,不斷尋找自身差距,拓展知識(shí)面,培養(yǎng)實(shí)際工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習(xí)單位的安排,與此同時(shí),也要把眼光放高遠(yuǎn),從工作的全局出發(fā),了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律,熟悉崗位工作流程,積累工作經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)適應(yīng)能力。
3、安全第一,服從管理。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,要求學(xué)生始終堅(jiān)持安全第一的理念,絕對(duì)遵守工廠的規(guī)章制度,服從實(shí)習(xí)老師的統(tǒng)一管理。
三、實(shí)習(xí)效果
1、頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)之后,學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高,更重要的是通過(guò)對(duì)所學(xué)專業(yè)有了感性認(rèn)識(shí),進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣,并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際,在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。
2、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的`發(fā)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì),培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
3、教學(xué)實(shí)習(xí)配合了所在單位的工作。參加實(shí)習(xí)的學(xué)生在各自的實(shí)習(xí)單位積極工作,從小事做起,實(shí)習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評(píng),在每次實(shí)習(xí)歡送會(huì)上,都出現(xiàn)依依惜別的感人場(chǎng)景,而幾乎所有單位領(lǐng)導(dǎo)都表示,歡迎我校以后能
繼續(xù)向該單位派出實(shí)習(xí)學(xué)生。
教實(shí)踐證明,教學(xué)實(shí)習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn),符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節(jié),無(wú)論對(duì)學(xué)生成才還是對(duì)教學(xué)改革,都有極大的促進(jìn)作用。
實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié) 篇2
作為本學(xué)期信息工程系的頂崗實(shí)習(xí)專職教師,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生完成了近六個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)工作。
現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況及效果總結(jié)如下:
一、明確實(shí)習(xí)目的:頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能,在于運(yùn)用教學(xué)成果,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,并通過(guò)綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計(jì)劃,改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,而這種實(shí)踐能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從課堂走向社會(huì)。目的就在于讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐,了解實(shí)際的工作流程和操作工序等,以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習(xí)單位的安排,與此同時(shí),也要把眼光放高遠(yuǎn),從企業(yè)工作的全局出發(fā),了解企業(yè)運(yùn)行的.基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等,這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉企業(yè),增強(qiáng)適應(yīng)能力。
3、安全第一,服從管理。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,要求學(xué)生始終堅(jiān)持安全第一的理念,絕對(duì)遵守工廠的規(guī)章制度,服從企業(yè)管理人員的統(tǒng)一管理。
二、實(shí)習(xí)效果
1、頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)之后,學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高,更重要的是通過(guò)實(shí)習(xí)對(duì)嵌入式手機(jī)操作有了感性認(rèn)識(shí),進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣,并能夠結(jié)合。生產(chǎn)實(shí)際,在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。
2、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì),培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
3、教學(xué)實(shí)習(xí)配合了所在單位的工作。參加實(shí)習(xí)的學(xué)生在各自的實(shí)習(xí)基地積極工作,從小事做起,成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍,實(shí)習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評(píng)。它作為信息系專業(yè)建設(shè)的一個(gè)環(huán)節(jié), 無(wú)論對(duì)學(xué)生成才還是對(duì)教學(xué)改革,都有極大的促進(jìn)作用。
三、存在問(wèn)題
1. 由于學(xué)生實(shí)習(xí)單位有外地企業(yè)且比較分散,不能到每個(gè)學(xué)生的工作現(xiàn)場(chǎng)去檢查工作。雖然大部分學(xué)生都有見(jiàn)面指導(dǎo)他們實(shí)習(xí)工作,但還有部分學(xué)生只能通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行聯(lián)系。
2. 企業(yè)反映學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)以及技能操作還應(yīng)提高。
四、具體數(shù)據(jù)
我系今年參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生共計(jì)172人,其中城建制企業(yè)3家;第一批學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)開(kāi)始時(shí)間是7月14日,結(jié)束時(shí)間在1月初左右;我系參加頂崗實(shí)習(xí)的教師一共有19名,大家都能積極的完成所帶學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)工作,對(duì)于沈陽(yáng)市內(nèi)的企業(yè)單位,頂崗實(shí)習(xí)老師都能按月去進(jìn)行訪查,認(rèn)真與企業(yè)和學(xué)生溝通,及時(shí)解決學(xué)生在工作中遇到的問(wèn)題和困難。
實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié) 篇3
今年xx月xx日,xx學(xué)院的頂崗實(shí)習(xí)生來(lái)到我們學(xué)校頂崗實(shí)習(xí),他們個(gè)個(gè)充滿著青春的活力,從他們對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)上,我們能看到他們對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)。我代表七年級(jí)數(shù)學(xué)組榮幸地接受了指導(dǎo)溫文飛實(shí)習(xí)教師的工作,在四個(gè)多月的時(shí)間里,我感受到了她的勤奮努力,謙虛好學(xué)、積極向上的精神,盡力給予她幫助,盡可能對(duì)她的教育、教學(xué)給予指導(dǎo)和建議,下面是這一期間所做的工作總結(jié):
第一周見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課,第二周開(kāi)始講課。給實(shí)習(xí)生上示范課,我備課格外用心,處處考慮到如何讓實(shí)習(xí)生學(xué)到更多的東西,特別是結(jié)合我縣正在推廣的引導(dǎo)學(xué)生讀懂?dāng)?shù)學(xué)書(shū)教學(xué)課堂模式,每堂課都突出教學(xué)模式和教學(xué)方法,讓實(shí)習(xí)生體會(huì)學(xué)習(xí)課堂的組織教學(xué)。
我們關(guān)心實(shí)習(xí)生的生活,為他們創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)他們參與學(xué)校的展示課聽(tīng)課,參與我們數(shù)學(xué)學(xué)科青年教師的教學(xué)教研活動(dòng),聽(tīng)教研組教師上課、說(shuō)課和評(píng)課,提供更多的機(jī)會(huì),讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。
實(shí)習(xí)之初,我與實(shí)習(xí)生一起制定實(shí)習(xí)計(jì)劃。包括教學(xué)計(jì)劃和實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃。
我著重指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作,尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實(shí)習(xí)生提前備課,再進(jìn)行指導(dǎo),指導(dǎo)實(shí)習(xí)生如何鉆研教材教法,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。實(shí)習(xí)生上課前教案要經(jīng)過(guò)我的提前審批,指導(dǎo)修改后方可上講臺(tái)。課后我們與實(shí)習(xí)生及時(shí)交流,反饋聽(tīng)課意見(jiàn),指出不足,提出合理建議,以利改進(jìn)。
我們的指導(dǎo)工作貫徹在實(shí)習(xí)教師工作的所有過(guò)程當(dāng)中,實(shí)習(xí)生講課我們就隨班聽(tīng)課,從不把任何一項(xiàng)工作完全甩給實(shí)習(xí)生。如果實(shí)習(xí)生課上得有缺陷,就在下一堂課給他們上示范課,彌補(bǔ)知識(shí)性的疏漏,示范如何達(dá)到教學(xué)要求。如溫文飛上《去括號(hào)》的教學(xué),她不能掌握教學(xué)的難點(diǎn)和關(guān)鍵,教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)不清,使學(xué)生找不到去括號(hào)方法的現(xiàn)象,于是我在第二天的示范課中,精心設(shè)計(jì)了閱讀理解,以評(píng)導(dǎo)學(xué)的教學(xué)過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生先自己閱讀教材,然后重點(diǎn)講評(píng)學(xué)生在練習(xí)中的出現(xiàn)的問(wèn)題,讓她學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。
除了在教學(xué)上給予溫文飛指導(dǎo),我還在班主任工作中給予她指導(dǎo)。從一開(kāi)始的談話了解班級(jí),到對(duì)學(xué)生進(jìn)行普訪。從介紹班主任日常工作,到每天下班指導(dǎo)學(xué)生的清潔、早讀、學(xué)習(xí)情況和檢查學(xué)生出勤、出操、紀(jì)律等情況。我都在平常的班主任工作中給予溫文飛以方法和技巧的指導(dǎo)。特別是如何轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的指導(dǎo)上,我都在工作實(shí)例中通過(guò)分析、提出解決辦法等給予她比較科學(xué)的指導(dǎo)。
讓實(shí)習(xí)生參與部分創(chuàng)衛(wèi)生強(qiáng)鎮(zhèn)資料的整理工作,感受迎創(chuàng)衛(wèi)省檢的緊迫感和參與學(xué)校衛(wèi)生大掃除工作的樂(lè)趣,在此過(guò)程中使實(shí)習(xí)生們與學(xué)科老師和班主任有更多的接觸,更多的交流,更多地接觸到實(shí)際工作中的難點(diǎn)和解決具體問(wèn)題的方法。
實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),我給溫文飛實(shí)習(xí)生寫(xiě)出鑒定評(píng)語(yǔ),評(píng)定成績(jī)。
9,實(shí)習(xí)生能夠嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)制度,主動(dòng)自覺(jué)地幫助辦公室的老師們打掃辦公室的衛(wèi)生,使得她與數(shù)學(xué)組的`老師們的合作相處十分愉快。
實(shí)習(xí)老師的到來(lái)使學(xué)生們?cè)鎏砹嗽S多歡聲笑語(yǔ),他們讓我們的數(shù)學(xué)組充滿了更多的朝氣和活力。他們的頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,但它必然對(duì)實(shí)習(xí)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,對(duì)我今后的工作也產(chǎn)生影響,我真誠(chéng)的希望這樣的活動(dòng)能繼續(xù)下去,讓更多的師范生參與進(jìn)來(lái),使每一個(gè)參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生有所收獲,有所提高!
實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié) 篇4
為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、實(shí)踐能力,尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,以使把學(xué)生培養(yǎng)成能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,20xx年9月1日,我?guī)ьI(lǐng)01電子班學(xué)生在鴻通電子科技(安徽)有限公司進(jìn)行了為期半年的生產(chǎn)見(jiàn)習(xí),現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況及效果總結(jié)如下:
一、明確實(shí)習(xí)目的:
生產(chǎn)見(jiàn)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,學(xué)生社會(huì)實(shí)踐雖然安排在一個(gè)完整的學(xué)期進(jìn)行并不具有絕對(duì)獨(dú)立的意義。它的一個(gè)重要功能,在于運(yùn)用教學(xué)成果,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,并通過(guò)綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計(jì)劃,改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
1、培訓(xùn)學(xué)生的實(shí)際能力,而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是
遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,尤其是電子技術(shù)這門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科。必須從課堂走向工廠。近幾年來(lái),我校在教學(xué)實(shí)習(xí)單位的安排上側(cè)重于對(duì)口實(shí)習(xí)工廠,目的就在于讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐,了解實(shí)際的生產(chǎn)工藝過(guò)程,熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié),實(shí)際體會(huì)一個(gè)電子工人的基本素質(zhì)要求,以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。
2、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí),讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、實(shí)習(xí)管理
實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生,又是實(shí)習(xí)單位的工作人員,鑒于此,我對(duì)學(xué)生提出四個(gè)方面的要求:
1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律,積極爭(zhēng)取和努力完成管理交辦的各項(xiàng)任務(wù),從小事做起,向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教,盡快適應(yīng)環(huán)境,不斷尋找自身差距,拓展知識(shí)面,培養(yǎng)實(shí)際工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習(xí)單位的安排,與此同時(shí),也要把眼光放高放遠(yuǎn),從工廠工作的全局出發(fā),了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等,這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠,增強(qiáng)適應(yīng)能力。
3、以“研究者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過(guò)“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題,積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑,利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深入工廠,了解并認(rèn)識(shí)各種生產(chǎn)工藝,關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài),實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要及時(shí)認(rèn)真完成實(shí)習(xí)鑒定表的填寫(xiě)并作為實(shí)習(xí)成績(jī)的重要組成部分。
4、安全第一,服從管理。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,要求學(xué)生始終堅(jiān)持安全第一的理念,絕對(duì)遵守工廠的.規(guī)章制度,服從實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的統(tǒng)一管理。
三、實(shí)習(xí)效果
1、生產(chǎn)見(jiàn)習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)之后,
學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高,更重要的是通過(guò)對(duì)電子技術(shù)有了感性認(rèn)識(shí),進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣,并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際,在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí),一些學(xué)生寫(xiě)出了質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)報(bào)告。
2、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì),培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
3、教學(xué)實(shí)習(xí)配合了所在單位的工作。參加實(shí)習(xí)的學(xué)生在各自的實(shí)習(xí)基地積極工作,從小事做起,直至參與工廠的流水線的生產(chǎn)及管理,成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍,實(shí)習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評(píng),10電子班共有10名學(xué)生榮獲優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。
實(shí)習(xí)實(shí)踐證明,教學(xué)實(shí)習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn),符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它做為電子專業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節(jié),無(wú)論對(duì)學(xué)生成才還是對(duì)教學(xué)改革,都有極大的促進(jìn)作用。
實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié) 篇5
一、明確實(shí)習(xí)目的頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成局部。
我認(rèn)為中等職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體全面開(kāi)展,具有必要理論知識(shí),較強(qiáng)實(shí)踐能力和良好的職業(yè)素質(zhì)的中等實(shí)用型技術(shù)人才。學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)是教學(xué)過(guò)程中的重要內(nèi)容,是學(xué)生從理論走向?qū)嵺`,從學(xué)校走向社會(huì),由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)樾谏鐣?huì)人員的重要實(shí)踐階段。加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)的管理,是我們培養(yǎng)實(shí)用性人才的重要環(huán)節(jié)。
二、認(rèn)真指導(dǎo)實(shí)習(xí)
1、多與學(xué)生進(jìn)行溝通,和他們分享實(shí)習(xí)工作中的`快樂(lè),遇到問(wèn)題是怎么解決的。
2、深入細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。
三、實(shí)習(xí)效果頂崗實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的開(kāi)展。
實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì),培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,為他們今后的開(kāi)展打下了良好的根底。
四、存在問(wèn)題
1.由于學(xué)生實(shí)習(xí)單位比擬分散,不能到每個(gè)學(xué)生的工作現(xiàn)場(chǎng)去檢查工作。雖然局部學(xué)生有現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)他們實(shí)習(xí)工作,但還有局部學(xué)生只能通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行聯(lián)系。
2.企業(yè)反映學(xué)生的專業(yè)根底知識(shí)以及技能操作還應(yīng)提高。
實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié) 篇6
今年xx月,高校學(xué)校訓(xùn)練專業(yè)實(shí)習(xí)隊(duì)來(lái)到我們校內(nèi)實(shí)習(xí),他們個(gè)個(gè)布滿著青春的活力,從他們對(duì)同學(xué)的寵愛(ài)上,我們能看到他們對(duì)老師職業(yè)的寵愛(ài)。我光榮地理解了指導(dǎo)其中三位實(shí)習(xí)老師的工作,在一個(gè)月的時(shí)間,我感受到了他們的勤奮負(fù)責(zé),積極向上的精神,也盡自己的力氣對(duì)他們進(jìn)行幫忙。下面是我這一期間所做的工作總結(jié)。
1、第一周見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課,其次周開(kāi)頭講課。給實(shí)習(xí)生上示范課,我備課特別用心,處處思索到如何讓實(shí)習(xí)生學(xué)到更多的東西,每堂課都突出一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)方法,讓實(shí)習(xí)生體會(huì)學(xué)習(xí)。進(jìn)行班級(jí)管理時(shí),我也讓他們?cè)谝慌詫W(xué)習(xí),為接下來(lái)的.正式上課和實(shí)習(xí)班主任工作打好基礎(chǔ)。
2、我關(guān)懷實(shí)習(xí)生的思想、工作和生活平安各個(gè)方面,為他們創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)習(xí)氛圍。介紹校內(nèi)名師讓他們?nèi)ヂ?tīng)課,讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。
3、實(shí)習(xí)之初,我介紹了語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)和本班常規(guī)狀況,介紹閱歷。并與實(shí)習(xí)生一齊制定實(shí)習(xí)方案。
4、我著重指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作,其中尤其重
視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實(shí)習(xí)生提前備課,再進(jìn)行指導(dǎo),指導(dǎo)實(shí)習(xí)生如何鉆研教材教法,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。實(shí)習(xí)生上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品等課程,上課前教案要經(jīng)過(guò)我提前審批,指導(dǎo)修改后方可上講臺(tái)。課后我準(zhǔn)時(shí)相互溝通,提出聽(tīng)課看法,要求發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),以利改善。
5、我?guī)ьI(lǐng)實(shí)習(xí)生參預(yù)并逐一指導(dǎo)班級(jí)的各項(xiàng)管理工作。三位實(shí)習(xí)老師輪番當(dāng)一周實(shí)習(xí)班主任,負(fù)責(zé)做操、早自習(xí)、讀報(bào)、放學(xué)等工作,還有對(duì)同學(xué)進(jìn)行養(yǎng)成訓(xùn)練,相互溝通談心等等,我在一邊進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo),相互溝通指導(dǎo)工作方法。
6、我的指導(dǎo)工作貫徹在實(shí)習(xí)老師工作的全部過(guò)程當(dāng)中,實(shí)習(xí)生講課我就隨班聽(tīng)課,從不把任一項(xiàng)工作完全甩給實(shí)習(xí)生,或某一階段把課全部交給實(shí)習(xí)生上。假照實(shí)習(xí)生課上得有缺陷,就在下一堂課給他們上示范課,彌補(bǔ)學(xué)問(wèn)性的疏漏,示范如何到達(dá)教學(xué)要求。如古詩(shī)教學(xué),他們不明白如何引導(dǎo)同學(xué)在朗讀中感悟,讀出理解,讀出感情,于是課堂轉(zhuǎn)成一堂問(wèn)答分析的爭(zhēng)辯會(huì)。于是我在其次天的示范課中,細(xì)心設(shè)計(jì)了詩(shī)意的教學(xué)用語(yǔ),用自己的感情,感染了全班同學(xué),反復(fù)誦讀,反復(fù)感動(dòng),也讓后面聽(tīng)課的實(shí)習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。下面的課,我又交給他們上,果真有很大進(jìn)步。
7、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),我分別給每個(gè)實(shí)習(xí)生寫(xiě)出評(píng)語(yǔ),提出評(píng)定成果。
8、工作之余,我?guī)ьI(lǐng)全組老師和實(shí)習(xí)生聯(lián)歡,中秋節(jié)也贈(zèng)送月餅給他們。令我感動(dòng)的是,他們?nèi)粚?shí)習(xí)生,雖然自己并不富有,還能懷著感恩的心,請(qǐng)我們幾位指導(dǎo)老師聚餐,這也反映了我們的合作相處特別快樂(lè)。
實(shí)習(xí)老師們的到來(lái)使同學(xué)們?cè)黾恿嗽S多歡聲笑語(yǔ),給校內(nèi)和老師們的工作帶來(lái)了不少幫忙,他們讓我們的校內(nèi)布滿了更多的朝氣和活力。我代表班級(jí)組全體師生祝愿實(shí)習(xí)老師們學(xué)業(yè)有成,前途似錦。
實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié) 篇7
為了完成理論和實(shí)際的結(jié)合,進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐能力,使把學(xué)生培養(yǎng)成能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。20xx年3月——6月,我?guī)ьI(lǐng)電梯專業(yè)13屆學(xué)生共8名學(xué)生赴沈陽(yáng)博林特電梯股份有限公司南京分公司實(shí)習(xí)。對(duì)于這4個(gè)月的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作,我總結(jié)如下:
一、明確實(shí)習(xí)目的
頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分,也是國(guó)家明文規(guī)定的。是學(xué)習(xí)生產(chǎn)技術(shù),學(xué)習(xí)管理,適應(yīng)社會(huì),為以后工作做準(zhǔn)備的重要過(guò)程,把學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)與工作實(shí)踐有效結(jié)合起來(lái),提高學(xué)生的動(dòng)手能力,協(xié)作能力,專業(yè)技術(shù)能力和對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力,為以后實(shí)實(shí)在在的踏上工作崗位,起到指引作用。
通過(guò)頂崗實(shí)習(xí),讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)踐需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、實(shí)習(xí)管理
實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。既是學(xué)校派出的學(xué)生,又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。
1、學(xué)生工作安排方面
由于公司安排需要,8位學(xué)生分配到南京和無(wú)錫兩個(gè)現(xiàn)場(chǎng),每個(gè)現(xiàn)場(chǎng)的4位學(xué)生又分到4個(gè)不同的小區(qū),所以8位學(xué)生在8個(gè)小區(qū),每位學(xué)生都由一個(gè)或多個(gè)師傅帶著實(shí)習(xí)。這樣一方面保證了學(xué)生之間相互的獨(dú)立性,另一方面每位師傅帶一位學(xué)生,能對(duì)學(xué)生有更多的了解,學(xué)生和師傅也能有更多的相處時(shí)間,在工作中學(xué)生也能和師傅一對(duì)一的交流,使學(xué)生在比較短的時(shí)間里熟悉公司的梯子,增長(zhǎng)自己的實(shí)踐操作能力。
2、學(xué)生工作實(shí)習(xí)方面
學(xué)生在分配到現(xiàn)場(chǎng)之后,由于每個(gè)現(xiàn)場(chǎng)不一樣,有的現(xiàn)場(chǎng)是成熟的小區(qū),有的現(xiàn)場(chǎng)是剛剛交付的安置保障房,所以剛來(lái)的時(shí)候分配到剛剛交付的保障房小區(qū)的學(xué)生對(duì)住宿條件不滿意,有些抱怨。在交流和溝通后,認(rèn)識(shí)到了自己是工作而不是享受,都克服了困難。
學(xué)生在來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)之后都能適應(yīng)從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鞯臓顟B(tài),能自己料理自己生活上的方方面面,第一時(shí)間熟悉自己維保的小區(qū),對(duì)小區(qū)的梯種和梯數(shù)進(jìn)行了解,我也把公司梯子的技術(shù)資料和故障代碼參數(shù)發(fā)到每位學(xué)生手中,并讓他們盡快熟悉以便在維保和急修中做到對(duì)癥下藥。
由于每個(gè)現(xiàn)場(chǎng)距離較遠(yuǎn),公司不能提供餐飲,所以每位學(xué)生的吃飯問(wèn)題都是自己解決。大部分學(xué)生都能自己做飯,住宿地方不能做飯的在外吃。3月中旬時(shí),南京火車(chē)站北廣場(chǎng)地下人行道公司扶梯需要大修換主軸,人手不夠,需從學(xué)生中抽取2人配合公司技術(shù)人員,在大修的半個(gè)月里王杰和芮淵能每天起早做公交車(chē)到現(xiàn)場(chǎng),晚上很晚才能回來(lái),但兩位學(xué)生都沒(méi)有怨言,盡心盡力的配合好公司的技術(shù)人員,后來(lái)他們表示在參與維修的過(guò)程中雖然很累,但是自己也學(xué)到了很多知識(shí),進(jìn)一步的鞏固了以前在學(xué)校學(xué)的理論知識(shí),以前不明白的地方現(xiàn)在很多都明白了,苦點(diǎn)累點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系。特別是芮淵,畢竟在外已有一年安裝工作經(jīng)驗(yàn),到現(xiàn)場(chǎng)之后能迅速調(diào)整到心態(tài),本來(lái)他是在另外一個(gè)小區(qū),由于現(xiàn)在的燕子磯小區(qū)需要持有上崗證的才能進(jìn)行維保,而王杰由于年齡不夠在學(xué)校還沒(méi)有電梯上崗證,所以我讓他和王杰調(diào)換了下,并做了些思想工作。
在學(xué)生進(jìn)行維保時(shí),我時(shí)刻強(qiáng)調(diào)一定要注意安全,安全是所有的保障。電梯出現(xiàn)故障,能不能修好是技術(shù)能力問(wèn)題,但維保的過(guò)程中一定要嚴(yán)格按照規(guī)范來(lái)操作,特別是上轎頂時(shí),第一時(shí)間把急停和檢修打掉。朱浩峰在3月底維保時(shí),從底坑上來(lái)腳沒(méi)有踩穩(wěn),手從層門(mén)側(cè)面劃了下去,手被劃破。我和他師傅第一時(shí)間送他去醫(yī)院包扎,詢問(wèn)傷勢(shì)如何。并與他父母交流,他手無(wú)大礙,只是手劃破沒(méi)有傷到骨頭,讓他在宿舍休息了幾日。并在其他學(xué)生中引起重視,任何時(shí)候都不能輕視安全,不管做什么,做之前先想清楚,手套干活必須帶著。
無(wú)錫四位學(xué)生在與他們和他們師傅交流的過(guò)程中了解到,都能跟著師傅學(xué)習(xí),不懂的地方都會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教。分配到成熟的小區(qū)學(xué)生,由于電梯平時(shí)保養(yǎng)到位,平時(shí)也不太會(huì)報(bào)故障,還希望能不能調(diào)到比較忙的地方去,希望能從實(shí)際中學(xué)到專業(yè)的技術(shù)知識(shí),提高自己的能力。積極性都比較高,生活狀態(tài)都比較好。
三、本人現(xiàn)場(chǎng)工作
由于公司現(xiàn)場(chǎng)比較缺人,希望我能參與到公司的維保中來(lái)。我覺(jué)得這是個(gè)好機(jī)會(huì),能鍛煉自己的專業(yè)能力。4個(gè)月以來(lái)我和芮淵負(fù)責(zé)燕子磯小區(qū)共80臺(tái)電梯的維保。周一到周五我在小區(qū)進(jìn)行正常的維保和急修,周六周日利用休息時(shí)間走訪學(xué)生,了解學(xué)生的工作狀態(tài)和生活情況。當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題,我能解決的就幫他們解決,自己不能解決的和公司溝通。
在我維保的過(guò)程中,鍛煉了自己的實(shí)際維保能力,積累了很多的.實(shí)際經(jīng)驗(yàn),以后能利用到教學(xué)中去。在學(xué)校中我們主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行電梯知識(shí)的傳授,但在實(shí)際維保中,學(xué)生還需要知道如何安撫業(yè)主,如何和物業(yè)溝通,專業(yè)知識(shí)是一方面,同時(shí)與人溝通交流也很重要。在與公司維保人員交流中,了解到了現(xiàn)在市場(chǎng)上電梯的發(fā)展方向,電梯維保人員的需求素質(zhì)要求,F(xiàn)在電梯維保人員市場(chǎng)是有很大的空缺,但需要的是有能力有素質(zhì)能接受新知識(shí)的人員,而不是只是掃掃灰加加油的。
四、實(shí)習(xí)效果
頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在經(jīng)過(guò)了4個(gè)月的實(shí)習(xí)之后,學(xué)生普遍感受到不僅實(shí)際工作能力有所提高,而且通過(guò)此次實(shí)習(xí),讓大家感覺(jué)到自身的不足,缺少的知識(shí),進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生求知的欲望,能夠結(jié)合實(shí)際,改善不足。許多學(xué)生目前都是自己獨(dú)立負(fù)責(zé)小區(qū)電梯的維保和維修,遇到情況時(shí)獨(dú)立與小區(qū)物業(yè)溝通,專業(yè)技術(shù)和溝通能力都得到了很大提高,培養(yǎng)了學(xué)生的全面發(fā)展能力,使學(xué)生增強(qiáng)自己的禮貌、服務(wù)意識(shí)、社會(huì)交往能力。學(xué)生的工作能力都得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和好評(píng),并贊賞為:一支富有朝氣與活力的隊(duì)伍!
同時(shí)通過(guò)實(shí)習(xí)指導(dǎo)也大大提升了教師的管理能力,為今后的實(shí)習(xí)管理奠定了基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié) 篇8
20xx年下半年,我?guī)ьI(lǐng)江西師大數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院08級(jí)劉通同學(xué)在資溪縣馬頭山中學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí),其目的是為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的教育教學(xué)能力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。
現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況及效果總結(jié)如下:
一、明確實(shí)習(xí)目的:頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能,在于運(yùn)用教學(xué)成果,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,并通過(guò)綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計(jì)劃,改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力,而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從講臺(tái)下走向講臺(tái)上。目的就在于讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐,了解實(shí)際教育教學(xué)過(guò)程,熟悉學(xué)校管理的基本環(huán)節(jié),實(shí)際體會(huì)一個(gè)教師的基本素質(zhì)要求,以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。
2 、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí),讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、實(shí)習(xí)管理:實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生,又是實(shí)習(xí)學(xué)校的.老師。鑒于此,我們對(duì)學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求:
1 、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律,積極爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù),從小事做起,向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教,盡快適應(yīng)環(huán)境,不斷尋找自身差距,拓展知識(shí)面,培養(yǎng)實(shí)際工作能力。
2 、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習(xí)學(xué)校的安排,與此同時(shí),也要把眼光放高遠(yuǎn),從學(xué)校工作的全局出發(fā),了解學(xué)校運(yùn)行的基本規(guī)律、學(xué)生的基本心態(tài)、學(xué)校管理的原則等,這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉學(xué)校工廠,增強(qiáng)適應(yīng)能力。
3 、以“研究者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過(guò)聽(tīng)課的方式了解教育教學(xué)的基本環(huán)節(jié),積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑,并鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行思考和創(chuàng)新,引導(dǎo)他們探索新的教育教學(xué)路子。
三、實(shí)習(xí)效果:師大把學(xué)生派到我們學(xué)校實(shí)習(xí)是對(duì)我校的信任,同時(shí)也是對(duì)我校的考驗(yàn)。經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與眾多老師的共同努力,這次頂崗實(shí)習(xí)工作取得了令人滿意的成績(jī)。
1、頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在三個(gè)月的實(shí)習(xí)之后,學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高,更重要的是通過(guò)與所帶班級(jí)學(xué)生的接觸與交流,進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)教育教學(xué)的興趣,并能夠結(jié)實(shí)際,在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí),實(shí)習(xí)老師也取得了不錯(cuò)的教學(xué)成績(jī)。
2 、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì),培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
3 、教學(xué)實(shí)習(xí)配合了所在學(xué)校的工作。實(shí)習(xí)老師在學(xué)校實(shí)習(xí)期間,積極參與學(xué)校日常工作的管理,從課堂紀(jì)律的維持到學(xué)生課外活動(dòng)的組織,實(shí)習(xí)生都積極向與經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行交流。另外對(duì)于學(xué)校的教師管理工作如:簽到,例會(huì)等實(shí)習(xí)生也給與了充分的配合。
四、對(duì)實(shí)習(xí)生的評(píng)價(jià)和建議:劉通老師謙虛謹(jǐn)慎,勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中,認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo),對(duì)于別人提出的工作建議,可以虛心聽(tīng)取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲,并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析,靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。
1、教學(xué)工作中活動(dòng)積極、踏實(shí)、肯干。劉通老師在實(shí)習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)生守則,工作較為負(fù)責(zé),在實(shí)習(xí)工作中取得了較好的效果。能夠認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃,主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,認(rèn)真地組織好同學(xué)們的學(xué)習(xí)活動(dòng),基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。實(shí)習(xí)副班工作時(shí),能配合主班老師做好課前準(zhǔn)備及課程活動(dòng)的配合指導(dǎo),認(rèn)真做好改卷和監(jiān)督部分學(xué)生傍晚留校讀書(shū)工作,有較強(qiáng)的協(xié)作能力和責(zé)任心,與學(xué)生也能建立較為融洽的師生關(guān)系,總體表現(xiàn)比較優(yōu)秀。
2、在上課和備課時(shí)間段,劉通老師表現(xiàn)出比較好的工作態(tài)度,講解比較仔細(xì),能兼顧不同程度學(xué)生的需要,亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書(shū)、書(shū)寫(xiě)速度、教學(xué)方式、內(nèi)容,上課時(shí)能夠積極分析地理知識(shí)以及適當(dāng)做出擴(kuò)展,努力求得學(xué)生最大理解力。批改作業(yè)認(rèn)真,評(píng)語(yǔ)多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜,收放自如,優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能主動(dòng)提出討論,討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見(jiàn)識(shí)。而且該老師在實(shí)習(xí)期間能認(rèn)真鉆研教材,積極掌握教材,把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),實(shí)習(xí)期間認(rèn)真、虛心好學(xué),積極參加聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)有效地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
3、生活方面該實(shí)習(xí)老師在思想上比較進(jìn)步,能夠從身邊事情做起,進(jìn)而引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生努力學(xué)好、學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。性格上比較開(kāi)朗、熱忱,容易融入集體、幫助學(xué)生,而且又能夠恩威并施管理好學(xué)生,這點(diǎn)比較突出。
4、踏實(shí)肯干,吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨(dú)立開(kāi)展工作的思維;具有一定的開(kāi)拓和創(chuàng)新精神,接受新事物較快,涉獵面較寬,在數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域不斷地探索,有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮,認(rèn)真敬業(yè),工作責(zé)任心強(qiáng),工作效率高,執(zhí)行學(xué)校安排堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的情況下,加時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。
5、待人誠(chéng)懇,作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,并能與單位同事和睦相處,交流融洽,善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心好學(xué),注意團(tuán)隊(duì)合作。
總體來(lái)說(shuō)該生在實(shí)習(xí)期間聽(tīng)課認(rèn)真,備課仔細(xì),能夠積極查閱資料,豐富教學(xué)內(nèi)容。試講勤奮,授課大方,表達(dá)流利,教態(tài)自然,能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民主又不失紀(jì)律性,深受學(xué)生喜愛(ài)。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。與此同時(shí),該老師作為一位剛剛踏上講臺(tái)的老師,同樣存在有待提高的地方:
1、學(xué)生在學(xué)校得到了專業(yè)方面的訓(xùn)練,但其他方面需要加強(qiáng)。如數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)不甚了解,應(yīng)該針對(duì)這個(gè)情況建議師大加大對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐機(jī)會(huì),多讓學(xué)生走向講臺(tái),為以后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);待人接物和心態(tài)調(diào)整方面需要加強(qiáng),對(duì)社會(huì)、企業(yè)與如何擇業(yè)方面缺少了解,可以多開(kāi)展這方面的講座。在基地開(kāi)放圖書(shū)室,讓學(xué)生在遇到渴求某些專業(yè)知識(shí)時(shí),能方便地找到資料,在圖書(shū)室可以充實(shí)“教育教學(xué)”、“為人處世”以及勵(lì)志等方面的書(shū)籍。
2、這次因?yàn)榻M織時(shí)間短,有些工作還需在完善。實(shí)習(xí)生對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的具體情況不了解,以后的實(shí)習(xí)應(yīng)該讓學(xué)生多了解聯(lián)系的學(xué)校和提供的各個(gè)崗位,盡量做到讓學(xué)生自主選擇學(xué)校和崗位,這需要完善實(shí)習(xí)基地的網(wǎng)站,學(xué)生可從網(wǎng)站上了解各種信息。
3、做好安全教育工作:畢業(yè)實(shí)習(xí)涉及的單位多、區(qū)域廣,面臨生產(chǎn)安全和出行安全問(wèn)題,在實(shí)習(xí)前要充分做好各項(xiàng)安全工作,特別是安全教育與培訓(xùn)。
該生綜合素質(zhì)較好,業(yè)務(wù)能力較強(qiáng),政治表現(xiàn)良好,法紀(jì)觀念充實(shí),服從安排聽(tīng)指揮,與同事友好相處,短短實(shí)習(xí)工作期間,能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé),相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī)。希望劉通老師繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng),不斷總結(jié)提高,為畢業(yè)后投身祖國(guó)建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié) 篇9
20年,我分別指導(dǎo)牧醫(yī)12秋和牧醫(yī)13秋兩個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了《動(dòng)物藥理》、《動(dòng)物病理》與《動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料》為期兩周的實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)。作為指導(dǎo)教師,在實(shí)習(xí)期間經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、生活,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、宣傳發(fā)動(dòng),做好思想工作,深化學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)工作的理解
實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)是我校學(xué)生每學(xué)期經(jīng)歷的一個(gè)重要環(huán)節(jié),實(shí)習(xí)的目的是,通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),穩(wěn)固所學(xué)的理論知識(shí),提高了操作技能,尤其是觀察、分析與解決問(wèn)題的實(shí)際能力,這對(duì)畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學(xué)生而言尤其重要。為了使同學(xué)們能加深對(duì)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí),我就盡可能地與學(xué)生就實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通,了解學(xué)生對(duì)于實(shí)習(xí)的想法,還針對(duì)學(xué)生和實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況,提出了具體要求,使他們進(jìn)一步了解實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)的.重要性和必要性,要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度,確保平安第一,特別強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神,為后面從事專業(yè)業(yè)務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。
二、親自動(dòng)手,通力配合,力促學(xué)生圓滿完成實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)任務(wù)
為了使學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài),開(kāi)始就對(duì)學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)要求,操作標(biāo)準(zhǔn),親自演示后才讓學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。在學(xué)生實(shí)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行不連續(xù)的監(jiān)視檢查,耐心輔導(dǎo),隨時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),了解實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,并及時(shí)解決問(wèn)題,從而保證實(shí)習(xí)工作順利平安有效地進(jìn)行。對(duì)于那些操作不慎損壞實(shí)驗(yàn)儀器的學(xué)生,嚴(yán)加教育,登記報(bào)告實(shí)習(xí)員,價(jià)格廉價(jià)的在學(xué)生能力范圍內(nèi)按價(jià)賠償。
三、認(rèn)真總結(jié)、做好實(shí)習(xí)報(bào)告的批閱評(píng)分工作
除了進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)的日常管理,以保證每個(gè)學(xué)生能順利完成實(shí)習(xí)以外,要求每個(gè)學(xué)生每天完成一份實(shí)習(xí)報(bào)告,事后做好每個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定批閱評(píng)分,盡量客觀公正地給每個(gè)學(xué)生做出一個(gè)合理的實(shí)習(xí)成績(jī),同時(shí)清掃好實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生,讓實(shí)習(xí)工作圓滿收尾。
實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié) 篇10
一、明確實(shí)習(xí)目的
頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。我認(rèn)為中等職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,具有必要理論知識(shí),較強(qiáng)實(shí)踐能力和良好的職業(yè)素質(zhì)的中等實(shí)用型技術(shù)人才。學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)是教學(xué)過(guò)程中的重要內(nèi)容,是學(xué)生從理論走向?qū)嵺`,從學(xué)校走向社會(huì),由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榉⻊?wù)社會(huì)人員的重要實(shí)踐階段。加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)的管理,是我們培養(yǎng)實(shí)用性人才的重要環(huán)節(jié)。
二、認(rèn)真指導(dǎo)實(shí)習(xí)
1、多與學(xué)生進(jìn)行溝通,和他們分享實(shí)習(xí)工作中的快樂(lè),遇到問(wèn)題是怎么解決的。
2、深入細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。
三、實(shí)習(xí)效果
頂崗實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì),培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,為他們今后的'發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
四、存在問(wèn)題
1.由于學(xué)生實(shí)習(xí)單位比較分散,不能到每個(gè)學(xué)生的工作現(xiàn)場(chǎng)去檢查工作。雖然部分學(xué)生有現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)他們實(shí)習(xí)工作,但還有部分學(xué)生只能通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行聯(lián)系。
2.企業(yè)反映學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)以及技能操作還應(yīng)提高。
實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié) 篇11
為達(dá)到理論與實(shí)踐的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通的目的,提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、實(shí)踐能力以及觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生成為高素質(zhì)復(fù)合型人才,我?guī)ьI(lǐng)計(jì)算機(jī)、商務(wù)英語(yǔ)等專業(yè)學(xué)生在慶鴻電子有限公司進(jìn)行了為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。以下為實(shí)習(xí)情況及效果總結(jié):
明確實(shí)習(xí)目的:
頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能,在于運(yùn)用教學(xué)成果,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。即通過(guò)了解課堂教學(xué)與實(shí)際工作的差距,找出教學(xué)中存在的不足并以此為依據(jù)完善教學(xué)計(jì)劃并改革教學(xué)內(nèi)容與方法。
實(shí)習(xí)的目的主要集中在兩個(gè)方面:
1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力:?jiǎn)慰空n堂教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,必須從課堂走向工廠,讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐了解實(shí)際的'機(jī)械加工和工藝過(guò)程,熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié),提高自身適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力以及分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。
2、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作:實(shí)習(xí)過(guò)程中,讓學(xué)生找出自身與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為將來(lái)的求職和正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
實(shí)習(xí)管理:
實(shí)習(xí)學(xué)生雙重角色,既是學(xué)校派出的學(xué)生,又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。因此,我們要求學(xué)生遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度和紀(jì)律,積極完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。提出了三個(gè)方面的要求:
1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí):學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,從小事做起,向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教,盡快適應(yīng)環(huán)境,不斷拓展知識(shí)面和培養(yǎng)實(shí)際工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí):學(xué)生要自覺(jué)服從實(shí)習(xí)單位的安排,在滿足具體崗位工作需求的同時(shí),也應(yīng)該從企業(yè)運(yùn)行的全局出發(fā),了解工人基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等,以增強(qiáng)適應(yīng)能力,使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠。
指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)工作總結(jié):
通過(guò)實(shí)習(xí),學(xué)生們得到了全方位的鍛煉,提高了實(shí)際工作能力以及培養(yǎng)了更高素質(zhì)的復(fù)合型人才。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足,及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整。整個(gè)實(shí)習(xí)活動(dòng)也為學(xué)習(xí)計(jì)劃的完善與教學(xué)方法的改革提供了有力的依據(jù)。
3、以實(shí)習(xí)研究者身份
要求學(xué)生通過(guò)指定或自定的方式,在實(shí)習(xí)前確定課題并積極探索理論與實(shí)踐的結(jié)合途徑。利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深入工廠,了解機(jī)床和加工工藝,關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài),并進(jìn)行1-2項(xiàng)社會(huì)調(diào)研。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),要完成實(shí)習(xí)論文并將其作為重要組成部分來(lái)衡量實(shí)習(xí)成績(jī)。
4、安全第一,服從管理
實(shí)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生應(yīng)始終堅(jiān)持安全第一的理念,絕對(duì)遵守工廠的規(guī)章制度,并服從實(shí)習(xí)老師的統(tǒng)一管理。
實(shí)習(xí)效果
1、頂崗實(shí)習(xí)達(dá)成專業(yè)教學(xué)目標(biāo)
在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)后,學(xué)生普遍感到他們的實(shí)際工作能力已經(jīng)得到提高。更重要的是,他們對(duì)機(jī)械加工有了感性認(rèn)識(shí),進(jìn)一步激發(fā)了他們對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣。他們可以結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際,在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)期間,一些學(xué)生撰寫(xiě)了質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)論文。
2、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展
實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì),培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力和實(shí)際工作能力(發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題),為他們今后的發(fā)展打下了好的基礎(chǔ)。
3、教學(xué)實(shí)習(xí)與單位工作合作
參加實(shí)習(xí)的學(xué)生在各自的實(shí)習(xí)基地積極工作,從小事做起,直到參與工廠的機(jī)械零件生產(chǎn)。他們成為一支富有朝氣和活力的年輕隊(duì)伍。實(shí)習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌和工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)和工作人員的好評(píng)。每次實(shí)習(xí)歡送會(huì)上,都存在著依依惜別的感人場(chǎng)面。幾乎所有單位領(lǐng)導(dǎo)都表示歡迎我們學(xué)校派出更多的實(shí)習(xí)學(xué)生。
教學(xué)實(shí)踐證明,教學(xué)實(shí)習(xí)不僅適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn),而且符合教學(xué)規(guī)律和學(xué)生心理預(yù)期。它作為機(jī)械專業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節(jié),在培養(yǎng)學(xué)生成才和推動(dòng)教學(xué)改革方面都發(fā)揮著非常重要的作用。
實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié) 篇12
20xx年9月至1月,學(xué)校安排我擔(dān)任學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)帶隊(duì)工作。在這里,我對(duì)自己這一段時(shí)間來(lái)的工作情況做一個(gè)回顧和總結(jié),以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。
實(shí)習(xí)結(jié)束后我組織學(xué)生進(jìn)行了總結(jié),那么這份總結(jié)報(bào)告就是在這次討論的基礎(chǔ)上形成的。在這次討論中,大家總結(jié)出了這次實(shí)習(xí)中許多非常重要的收獲、值得今后借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)以及一些設(shè)想。增強(qiáng)了同學(xué)們的自豪感,提高了同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。通過(guò)這次實(shí)習(xí),同學(xué)們都熱血沸騰,非常振奮,感覺(jué)到身為河源市高級(jí)技工學(xué)校的一分子而驕傲和自豪。1個(gè)月的實(shí)習(xí)下來(lái),同學(xué)們下定決心今后一定好好學(xué)習(xí),為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春和滿腔熱忱,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
1.實(shí)習(xí)帶隊(duì)工作回顧
20xx年9月1日9月31日,在河源高新區(qū)西可通信設(shè)備廠擔(dān)任實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師。期間,我住進(jìn)了企業(yè),與學(xué)生們同吃同住。我堅(jiān)持每天與學(xué)生們溝通,與車(chē)間領(lǐng)導(dǎo)溝通,及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),并以宿舍為單位,以車(chē)間為單位,定期組織學(xué)生坐談,學(xué)習(xí)廠里規(guī)章制度;請(qǐng)廠里老師傅給學(xué)生們講技術(shù)、講安全。使得學(xué)生實(shí)際操作能力有了很大的提高。通過(guò)一系列的舉措,學(xué)生實(shí)習(xí)熱情高,態(tài)度積極,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),遵守廠方紀(jì)律。沒(méi)有遲到早退及任何違紀(jì)現(xiàn)象,得到了廠方領(lǐng)導(dǎo)和師傅的喜愛(ài)和好評(píng),為我校增了光添了彩。在實(shí)習(xí)學(xué)生中選出了實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)班長(zhǎng),給每位實(shí)習(xí)學(xué)生建立實(shí)習(xí)檔案,及時(shí)和實(shí)習(xí)學(xué)生溝通,掌握學(xué)生思想工作狀態(tài)。
2.要做好學(xué)生工作,首先要成為學(xué)生的良師益友。通過(guò)擔(dān)任實(shí)習(xí)帶隊(duì),我認(rèn)識(shí)到了實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師要成為實(shí)習(xí)生良師益友,必須努力做到以下幾點(diǎn):
(1)以愛(ài)心去影響學(xué)生由于我們的學(xué)生在不同的家庭和社會(huì)環(huán)境中成長(zhǎng),有著各種復(fù)雜的心態(tài)。這就要求實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師必須熟悉和掌握他們的思想動(dòng)態(tài),付出更大的耐心與愛(ài)心,給予不同的心理指導(dǎo)、生活上的幫助和政治上的關(guān)心,讓他們可以安心實(shí)習(xí),刻苦鉆研,努力掌握操作技能,成為企業(yè)優(yōu)秀人才。帶隊(duì)教師只有理性地分析學(xué)生的心理,以愛(ài)心為前提,充分尊重學(xué)生個(gè)體,才能贏得學(xué)生的歡迎,也只有友愛(ài)、善良、公正、尊重、信任地對(duì)待學(xué)生,輔導(dǎo)員的教育才能使學(xué)生在平和、愉悅的心態(tài)下接受,才能使學(xué)生產(chǎn)生良好的情感體驗(yàn),達(dá)到“仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”的`效果。
。2)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。①對(duì)自己負(fù)責(zé)。讓學(xué)生感受現(xiàn)實(shí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自律、自主、自強(qiáng)的意識(shí)。②對(duì)他人負(fù)責(zé)。讓學(xué)生了解社會(huì),從小事做起,在不同崗位上體驗(yàn)對(duì)他人的責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生尊重與接納他人,富有愛(ài)心與合作精神。③對(duì)集體負(fù)責(zé)。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心愛(ài)護(hù)企業(yè),珍視企業(yè)的榮譽(yù),解決參加企業(yè)事務(wù)和各項(xiàng)活動(dòng)履行應(yīng)盡的義務(wù),學(xué)會(huì)共享,主動(dòng)為企業(yè)發(fā)展盡責(zé)。④對(duì)家庭負(fù)責(zé)。鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)書(shū)面交流、直接對(duì)話,理解家長(zhǎng)的艱辛和希望。營(yíng)造學(xué)校教育、家庭教育和諧互動(dòng)的教育形態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)幼,為父母分憂,營(yíng)造溫馨家庭氛圍。
。3)培養(yǎng)和使用學(xué)生干部。學(xué)生干部對(duì)全部實(shí)習(xí)生進(jìn)行管理的依靠力量。實(shí)習(xí)教師應(yīng)通過(guò)工作,把企業(yè)實(shí)習(xí)生培養(yǎng)成為朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的堅(jiān)強(qiáng)集體,并通過(guò)這個(gè)集體去教育和管理其中的每一個(gè)人。一是要注意精心挑選、合理配備學(xué)生干部。二是要注意關(guān)心和培養(yǎng)學(xué)生干部。學(xué)生干部的工作能力是在實(shí)踐中不斷培養(yǎng)的,實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師應(yīng)經(jīng)常關(guān)心和指導(dǎo)他們的工作,幫助他們處理好工作與學(xué)習(xí)、個(gè)人與企業(yè)的關(guān)系,提高他們的工作能力和水平。
。4)作為實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師,不僅要關(guān)心學(xué)生的衣食住行,還要做好學(xué)生的思想政治工作和安全工作,安排好學(xué)生的實(shí)習(xí)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生。隨時(shí)了解學(xué)生情況,主動(dòng)并及時(shí)與企業(yè)溝通,協(xié)助企業(yè)合理地管理學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生多學(xué),好問(wèn),并且有目地培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)交往能力。要求學(xué)生以積極的工作態(tài)度、優(yōu)良的工作作風(fēng)和愛(ài)崗敬業(yè)精神,維護(hù)我校在企業(yè)的良好形象,充分展示我校學(xué)生的精神風(fēng)貌和工作能力。
這樣的教學(xué)實(shí)習(xí)應(yīng)該正規(guī)化,長(zhǎng)期進(jìn)行下去。同一實(shí)習(xí)單位可以連續(xù)實(shí)習(xí),每一次的實(shí)習(xí)都應(yīng)該在教學(xué)部里備份,后面同學(xué)在去實(shí)習(xí)的時(shí)候就可以參考。這樣做可以發(fā)現(xiàn)更多的問(wèn)題,同時(shí)可以使實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的重要問(wèn)題得到更廣泛地關(guān)注和更加深入地調(diào)查研究,如果結(jié)合實(shí)踐可能收效更好。在確定實(shí)習(xí)單位時(shí)應(yīng)充分考慮到專業(yè)特點(diǎn),內(nèi)容可以更廣泛一些,將有限的資源有效利用。
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