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五年級語文教師教研工作總結范文
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,讓我們來為自己寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?下面是小編整理的五年級語文教師教研工作總結范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
20xx年已經(jīng)隨著時間的車輪漸行漸遠,新年的鐘聲即將敲響。為了更加有效開展教科研的工作,現(xiàn)對五年級語文組這一年來的教科研工作做個簡單的總結。
我們五年級語文組是一個積極向上的群體。其中,既有朝氣蓬勃的青年教師,又有開拓創(chuàng)新的中年教師,各種性格的我們聚集在一起,在各自的工作崗位上努力奮斗著……經(jīng)過幾個學期的磨合,團隊的成員揚眾人之長,棄個人之短,形成了團結、互助、和諧的團隊氛圍,每位成員都能本著“勤學、善思、細研、實干”的準則,積極開展教育教學及教研工作,取得了一定的成效。
我們組是一個團結的小組,資源共享是我們的特色。開學初我們會聚在一起商量商量本學期教學工作的主要方向,聊聊達成這個方向的主要手段。對于上級交給的任務我們總能群策群力,同舟共濟。就比如這個學期的“童心習作”訓練活動。我們不僅商量練習的形式、練習的時間、練習的主題,還安排好監(jiān)考、講評的次序。但因為訓練的時間短、任務緊,監(jiān)考與講評的次數(shù)根本不能均衡,即使如此沒有一個老師推諉埋怨,都是主動承擔任務,結果取得了喜人的成績。
又比如“三浦杯”教學展示活動時,麻旭華與胡安蓮老師都要做教學展示。當兩位老師接到任務的那一刻開始,組里的老師們也隨著開始忙碌起來。辦公室里我們一起討論教學內容的取舍,教學策略的選擇;教室里我們一起走入文本,感受課堂效果;甚至是回家路上也不忘聊上幾句。展示的是兩位老師,出謀劃策的卻是六個人。因為組員的傾心付出,課堂展示取得了成功。
20xx年我們組收獲頗豐。先說說學生層面:
1、“童心習作”現(xiàn)場賽16人參賽均獲獎,其中11人獲得一等獎,一等獎的獲獎數(shù)量居全縣第一。六位指導師都被評為優(yōu)秀指導師。
2、“新華杯”暑假讀好書征文成績喜人:一等獎10人,二等獎11人,三等獎19人。還有“書香相伴”“乘著夢想的翅膀”等征文比賽也成績斐然。
再說說教師層面:胡安蓮執(zhí)筆的課題被列為省重點課題。胡小曼老師的論文發(fā)表在國家級刊物上。胡安蓮、李容貌、麻旭華老師的教學設計獲得了縣一等獎,麻旭華、李容貌老師的教學案例分別獲得了縣一等獎、三等獎,素養(yǎng)提升比賽“技能展示”環(huán)節(jié)李容貌、麻旭華老師分別獲得第一名、第三名的好成績。胡安蓮老師還做了市級公開課的展示。
展望未來,任重而道遠,我們已經(jīng)準備好了行囊。精誠合作共生智慧打造團隊品質。我們共同努力,我們共同期待!
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