體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)范文

　　總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。

體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)范文1

　　作為一名小學(xué)體育老師，在這次x中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)的培訓(xùn)過程得到了一次“充電”和“加油”機(jī)會(huì)，感到非常的高興，也非常珍惜這次機(jī)會(huì)。所以我在學(xué)的過程中認(rèn)真的學(xué)習(xí)理論知識(shí)、觀看視頻，并且認(rèn)真完成了x老師，x老師，x老師布置的作業(yè)，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：

　　1、這次培訓(xùn)對(duì)我來說是一次專業(yè)理論提升的很好機(jī)會(huì)，我對(duì)新課程的理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)教育技術(shù)的理論、方法有更深刻的理解，進(jìn)一步明確了如何才能合理、有效地運(yùn)用教育技術(shù)來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的優(yōu)化。

　　2、改變單一練習(xí)方式，采用結(jié)合式。以往學(xué)習(xí)哪一課，就練習(xí)哪一課，我們應(yīng)打破常規(guī)。不能這一節(jié)學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)就光練習(xí)跳遠(yuǎn)，這樣學(xué)生會(huì)覺得很枯燥，很累。例如：學(xué)習(xí)跳繩這一課時(shí)，我和我的學(xué)生是這樣做的，為了增加跳繩的趣味性，我們師生共同創(chuàng)設(shè)了沙包和跳繩組合同時(shí)練習(xí)的方法�？刹捎枚喾N形式練習(xí)。

　　3、教學(xué)方式要向“啟發(fā)、誘導(dǎo)、點(diǎn)撥”為特征的啟迪誘導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變，改變以往填鴨式的教學(xué)方式、單一的教學(xué)方式。讓學(xué)生參與到知識(shí)的形成過程中突出學(xué)生的主體地位和發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的`興趣和良好的習(xí)慣，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中感受學(xué)習(xí)的快樂和成就感。

　　4、讓學(xué)生勇敢的展示自我

　　體育對(duì)創(chuàng)新精神與能力的培養(yǎng)，不但具有自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，而且還有更廣泛的空間和氛圍。因此，應(yīng)借助體育教學(xué)的自身優(yōu)勢(shì)，在傳授知識(shí)與技能的同時(shí)充分發(fā)揮體育的育體、促智、審美、益智等多功能的教育性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情。例如教師在體育課堂教學(xué)中，教師在示范某個(gè)新的動(dòng)作時(shí)，有的學(xué)生躍躍欲試，迫不及待地去做動(dòng)作；有的學(xué)生心里想去練，但不外露，這樣學(xué)生就會(huì)很被動(dòng)，作為教師應(yīng)清醒認(rèn)識(shí)到學(xué)生好象在逃避，其實(shí)內(nèi)心深處也想學(xué)，因此教師應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生體會(huì)冠軍樂趣，給予鼓勵(lì)，這樣才會(huì)讓他們?nèi)ニ妓�、�?chuàng)新。

體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)范文2

　　為期6天的阿榮旗20xx年體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)圓滿結(jié)束。全旗中小學(xué)體育教師60余人參加培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容涉及：體育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)；集體備課、聽評(píng)課與教學(xué)研討；羽毛球基本技術(shù)；足球節(jié)的開展；足球比賽規(guī)則以及裁判員手勢(shì)。培訓(xùn)形式以理論結(jié)合實(shí)踐、講解與討論分享為主。

　　6月23日，開班儀式在旗教師培訓(xùn)中心舉行。阿榮旗體育教研員朱明對(duì)本次培訓(xùn)的內(nèi)容及要求進(jìn)行了講解和說明，并作了題為《如何有效設(shè)計(jì)體育教學(xué)》的講座。隨后全體教師分初中、小學(xué)共六組分別對(duì)足球、田徑教學(xué)不同課程內(nèi)容進(jìn)行討論和集體備課，并準(zhǔn)備出了六節(jié)示范課。

　　在聽評(píng)課活動(dòng)中，分別對(duì)初中組阿倫中學(xué)劉傳偉老師的《加速跑蹲踞式起跑》、第四中學(xué)劉金波老師的《跨越式跳高》、阿倫中學(xué)張濤老師的《足球腳內(nèi)側(cè)傳接球》；小學(xué)組音河學(xué)校陳雪老師的《韻律操》、霍爾奇小學(xué)孫亮老師的《足球腳內(nèi)側(cè)踢球》、紅花梁子小學(xué)汪景東老師的《立定跳遠(yuǎn)》六節(jié)示范課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和研討，全體教師對(duì)不同課例以及教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析，說出自己對(duì)課程內(nèi)容的理解和體會(huì)與所有教師進(jìn)行交流。朱明老師逐一對(duì)示范課中存在的問題進(jìn)行分析，對(duì)教學(xué)方法和課程設(shè)計(jì)給予指導(dǎo)性意見，對(duì)課堂教學(xué)中應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)進(jìn)行一一講解。

　　羽毛球基本技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)，在阿榮旗第二中學(xué)體育館進(jìn)行�；顒�(dòng)邀請(qǐng)旗第一中學(xué)楊海巖老師對(duì)羽毛球基本技術(shù)和理論知識(shí)進(jìn)行了專業(yè)講解。楊老師生動(dòng)的教學(xué)形式，過硬的羽毛球技術(shù)贏得所有體育教師的掌聲。通過理論結(jié)合實(shí)踐，使全體教師對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí)，提高了羽毛球技術(shù)水平。

　　足球裁判員培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，足球裁判員理論培訓(xùn)在阿榮旗教師培訓(xùn)中心進(jìn)行。邀請(qǐng)第五小學(xué)魏鮮林老師對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。魏鮮林老師擁有多年足球裁判執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)，取得了國家級(jí)裁判員資格，對(duì)足球裁判和足球課堂教學(xué)有著深厚的理論基礎(chǔ)。課堂上，魏老師通過生動(dòng)有趣的語言，典型的案例分析，與學(xué)員的討論分享讓所有教師在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)對(duì)足球裁判工作有了更進(jìn)一步的了解。

　　足球裁判員理論課結(jié)束后，在阿榮旗第五小學(xué)進(jìn)行足球裁判的實(shí)踐。課堂上魏老師對(duì)足球比賽的.流程、裁判員的分工、助理裁判的手勢(shì)向所有教師進(jìn)行詳細(xì)的講解，隨后裁判員實(shí)踐讓學(xué)員體會(huì)裁判員規(guī)則在實(shí)際比賽中的合理應(yīng)用，如何做出正確判罰，使所有教師明確裁判員職責(zé)。

　　此次培訓(xùn)，在教師培訓(xùn)中心的合理安排下和講課教師的專業(yè)指引下，培訓(xùn)效果良好。課程設(shè)置合理有針對(duì)性，課堂指導(dǎo)專業(yè)具體，所有教師通過分組討論、模擬實(shí)踐、分享交流、合作學(xué)習(xí)都表示收獲滿滿，對(duì)教育教學(xué)水平的提高、教師素養(yǎng)的提升、專業(yè)技術(shù)水平的發(fā)展起均到了積極的促進(jìn)作用。

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