教師輔導(dǎo)情況總結(jié)范文通用

　　總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編收集整理的教師輔導(dǎo)情況總結(jié)范文通用，希望能夠幫助到大家。

教師輔導(dǎo)情況總結(jié)范文通用1

　　校外輔導(dǎo)員是學(xué)校德育工作的有力助手，是學(xué)校對學(xué)生開展思想道德教育的一支重要輔助力量，是學(xué)校德育工作的拓展和延伸，對整合社會各方力量，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的教育體系，起著重要的作用。東湖小學(xué)自創(chuàng)辦起就非常注重校外輔導(dǎo)員的隊伍建設(shè)，也取得了一定的成績，將工作心得做個總結(jié)與大家共勉。

　　校外輔導(dǎo)員的選聘我們有嚴(yán)格的制度，我們的要求是：身體健康，熱心少先隊工作，有著豐富的經(jīng)驗、熱情的態(tài)度、扎實的工作作風(fēng)，有一定的理論、政策、文化水平和宣講表達(dá)能力。為此每年進(jìn)行校外輔導(dǎo)員的聘任前，學(xué)校會對少總部擬聘任的校外輔導(dǎo)員進(jìn)行資格審查，體現(xiàn)針對性強、范圍要廣，能讓他們能真正地為德育工作和少先隊工作服務(wù)，所以我們的校外輔導(dǎo)員來自社會各界，有的是當(dāng)湖街道的社區(qū)干部、有的是司法局的領(lǐng)導(dǎo)、有的是當(dāng)湖交警中隊的民警、有的是當(dāng)湖街道派出所的干警、有的是各行各業(yè)的優(yōu)秀團員和青年，有的是具有一技之長（如文藝體育、科技才能、）社會志愿人士，有的是關(guān)心下一代協(xié)會成員，有的.是醫(yī)務(wù)工作者，有的是電視臺、廣播電臺的叔叔阿姨……當(dāng)名單確定后，學(xué)校就會在每年十月的新隊員入隊儀式暨紀(jì)念少先隊成立主題大隊活動上進(jìn)行隆重的聘請儀式（班級也可聘請校外輔導(dǎo)員，有班主任申請，少總部審核，在中隊活動時進(jìn)行聘請）。

　　對于學(xué)校聘任的各位校外輔導(dǎo)員，我們通過各種形式，讓校外輔導(dǎo)員們相互認(rèn)識、讓他們平時多進(jìn)行溝通，同時讓他們明確自己的角色定位，明確自己的。我們給校外輔導(dǎo)員的主要任務(wù)是：

　　1、宣傳黨的方針、政策，協(xié)助學(xué)校落實未成年人思想道德建設(shè)的各項要求，為學(xué)校開展素質(zhì)教育做些力所能及的工作。

　　2、協(xié)助學(xué)校搞好以愛國主義教育為主旋律的各項教育活動，承擔(dān)一定的講課和報告任務(wù)。

　　4、協(xié)助學(xué)校做一些教育培養(yǎng)青年教師和學(xué)生干部的工作，協(xié)助學(xué)校組織學(xué)生參與道德實踐體驗活動。

　　5、發(fā)揮各自的專長，參與學(xué)校輔導(dǎo)課外科技、文體、、藝術(shù)等興趣小組活動，協(xié)助學(xué)校組織夏令營等有益活動。

　　6、開展調(diào)查研究，對學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育及建立“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)提出建議。

　　由于對輔導(dǎo)員的聘請我們事先進(jìn)行了精心的規(guī)劃，所以學(xué)校開展的重大活動，都會見到校外輔導(dǎo)員的身影。愛國主義、革命信念、民族精神教育、孝敬習(xí)慣的養(yǎng)成、法制講座、安全講座、心理健康輔導(dǎo)、家長學(xué)校、科技輔導(dǎo)、文藝訓(xùn)練、接觸社會實踐、社區(qū)參觀等等，我們的校外輔導(dǎo)員用他們的才能、他們的影響力，為隊員們的成長提供了廣闊的空間，為學(xué)校德育活動的實效性做出了巨大的貢獻(xiàn)。

　　校外輔導(dǎo)員的工作成效會直接對德育工作的開展具有很深的影響，為了將校外輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)好，充分發(fā)揮其作用，學(xué)校歷來重視校外輔導(dǎo)員的隊伍建設(shè)，一方面努力為校外輔導(dǎo)員提供良好的工作環(huán)境，另一方面每年邀請各位輔導(dǎo)員進(jìn)行專門性的學(xué)習(xí)和討論，加強相互間的協(xié)調(diào)，讓他們了解到每學(xué)期的德育活動、少先隊活動有哪些，那些活動學(xué)校需要他們出力，從而形成教育的合力。我們的校外輔導(dǎo)員聘請時間為一年，一年后，學(xué)校會對各位校外輔導(dǎo)員的工作進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)行下一年聘請工作的調(diào)整，達(dá)到校外輔導(dǎo)員隊伍的最優(yōu)化，最大限度的激發(fā)各位校外輔導(dǎo)員的工作積極性，最大限度地發(fā)揮好校外輔導(dǎo)員對學(xué)校德育工作、少先隊工作的熱情和激情，使學(xué)校的各項工作得到全社會的支持與協(xié)助。

教師輔導(dǎo)情況總結(jié)范文通用2

　　“太古傳聲，弦歌不輟”。隨著社會不斷的發(fā)展，不斷的進(jìn)步，社會越來越需要一支穩(wěn)定的，強而有力的教師隊伍，而青年教師正是跨世紀(jì)的教育改革和發(fā)展的主力軍。如何充分發(fā)揮青年教師勤學(xué)，苦鉆,敢想，敢闖的優(yōu)勢，讓他們積極投身于教育改革之中，把他們培養(yǎng)成為教育跨世紀(jì)的接班人，是我們共矚以目的重大問題。因此，抓好青年教師培養(yǎng)工作，對堅定他們熱愛教育事業(yè)的信心，尊定教育教學(xué)的基礎(chǔ)，使之沿著正確合理的方向發(fā)展都具有著關(guān)鍵的意義和深刻的。我自安徽師范大學(xué)畢業(yè)后，就投身于教育事業(yè)，對于輔導(dǎo)青年教師在實踐過程中，就有了一些自己的認(rèn)識和見解。

　　一、鑄造師魂，牽引教育后繼有人

　　師德是教師的靈魂，敬業(yè)是教師的天職，愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表是教師職業(yè)道德的核心。但這一切，關(guān)鍵在于加強思想教育工作，樹立青年教師對教育事業(yè)的愛。而加強師德教育，培養(yǎng)教師對從事教育事業(yè)的愛心，激發(fā)他們的光榮感和責(zé)任感，是培養(yǎng)青年教師的核心。我想可以對青年教師主要抓這幾個方面。

　　1、提高思想內(nèi)容工作的針對性

　　緊密聯(lián)系教育工作的實際，明確認(rèn)識教育改革對青年教師的要求，,使教師自覺的完善自身的能力結(jié)構(gòu)。在反復(fù)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，本著教育者先受教育的原則，學(xué)習(xí)開展陶行知先生的“愛滿天下”教育觀的教研活動，通過教育，使青年教師樹立正確的教育觀形成了良好的職業(yè)道德。

　　2、加強思想教育工作的延續(xù)性

　　學(xué)校的思想教育工作無時不有，無處不在，因而不能一勞永逸。

　　為此，堅持做到有計劃，有目的加強組織領(lǐng)導(dǎo)，使青年教師對教育內(nèi)容都有所了解，增強參與意識。在此我注意從提高教師素質(zhì)入手，抓好對國家方針，政策的學(xué)習(xí)，使青年教師開闊視野，拓寬思路，更加熱愛自己的事業(yè)，從而使教育面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。

　　3、重視思想品德工作的重要性

　　近幾年來，由于受“發(fā)財就是成功”思想的影響，一些青年教師頭腦滋長了只要實惠不求進(jìn)取的思想，為此更要增強青年教師責(zé)任感和進(jìn)取心的思想政治教育，使青年教師清醒的認(rèn)識到：在搞市場經(jīng)濟的條件下，依然要強調(diào)人的思想境界、人的道德情操和奉獻(xiàn)精神，從而使他們能夠真正熱愛學(xué)生，培養(yǎng)他們追求和奉獻(xiàn)精神，為青年教師的健康成長打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、練就內(nèi)功，促進(jìn)青年教師熟稔

　　俗話說：“要給學(xué)生一碗水，教師就必須要有一桶水。”在學(xué)校工作中，真正影響教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素是教師的素質(zhì)�！按蜩F還需自身硬，育人還先自身強”。教師必須有一條永不枯竭的知識和信息的長河，才能適應(yīng)發(fā)展的需要，才能培養(yǎng)出真正有創(chuàng)造力的人才。而重中之重，是強化常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)過硬的教育教學(xué)基本功。

　　我們知道：教育基本功是建立在教師正確的教育觀念和態(tài)度及豐富的知識基礎(chǔ)上的，是從事教育工作所必須的能力。我們認(rèn)為青年教師的教育基本功主要應(yīng)包括以下幾個方面：

　　1、管理班級的能力;

　　2、掌握大綱，正確使用教材的能力;

　　3、備課與編寫的能力;

　　4、教學(xué)表達(dá)的能力;

　　5、檢測評估的'能力。

　　為了練就扎實的基本功，就必須要求青年教師“起步要正規(guī)”，做好常規(guī)教學(xué)，在實踐生活中，要不斷的提高教師訓(xùn)練的積極性，通過強化訓(xùn)練大大提高了教師的基本功。

　　三.加壓擔(dān)子，培育教師棟梁骨干

　　“不厚其棟，難任其重”。優(yōu)秀教師的培養(yǎng)是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的核心工程，所以要給青年教師適當(dāng)?shù)募訅�，把青年教師放在刀尖上磨礪，讓他們挑起教學(xué)的擔(dān)子。所以我常聽青年教師的課，也鼓勵青年教師多聽別人的課。并且鼓勵、支持青年教師參加省、市、縣舉辦的各種教育教學(xué)評優(yōu)活動，讓他們在學(xué)習(xí)與教學(xué)的實踐中得到鍛煉，正所謂“好教師都是賽出來的”。

　　要提高教研活動的質(zhì)量，以提高青年教師的思想，業(yè)務(wù)水平，教育教學(xué)能力。在教研活動中，應(yīng)該要求全體教師做到5個字：明、學(xué)、研、帶、活。

　　1、明：首先明確教研目的、任務(wù);再是要寫明確的教研目標(biāo)與計劃;三是明確每次活動的要求、內(nèi)容、時間，并做好充分的準(zhǔn)備。

　　2、學(xué)：首先學(xué)好教學(xué)大綱，再是學(xué)好各種教育理論知識;三是了解信息，讓年青教師能及時了解國內(nèi)外教育的各種信息。通過各種信息刺激，可以觸發(fā)思維，減少探索的彎路，提高研究的起點。同時注重借鑒和學(xué)習(xí)他人的有益經(jīng)驗，學(xué)習(xí)經(jīng)驗時不照搬，要理解各種經(jīng)驗的，適應(yīng)范圍，并在實際運用中提高，有一個學(xué)習(xí)研究——內(nèi)化———創(chuàng)造過程。

　　3、研：即有常規(guī)研究、又有專題研究，選專題時可以有興趣性問題，也可選擇難點問題，三是即要有研究教師如何教，又要研究學(xué)生如何學(xué)，例如：作業(yè)錯誤的一個根源。

　　4、活：一是思想活，教研活動我們力求百花齊放，各抒己見，使大家的思想活躍，并且放手讓每位教師按照自己的思想去實踐，在實踐一段時間后再根據(jù)各人得出結(jié)論進(jìn)一步在教研組討論取得共識后按新的要求實施，效果良好，二是形式活，采用多種形式進(jìn)行教學(xué)觀摩，以提高大家的興趣和積極性，如觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)活動錄象，觀摩和評析教育活動。

教師輔導(dǎo)情況總結(jié)范文通用3

　　“國培計劃”---中西部農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)將圓滿結(jié)束，七周以來，我作為本次培訓(xùn)偃師市初中數(shù)學(xué)一班輔導(dǎo)教師，按照“輔導(dǎo)教師的工作職責(zé)”的要求，盡職盡責(zé)，熱情細(xì)致地組織和引導(dǎo)全班學(xué)員開展網(wǎng)上注冊、學(xué)習(xí)和網(wǎng)上交流活動，比較出色地完成了輔導(dǎo)教師的各項工作，同時提高了本人以及全班學(xué)員教育教學(xué)水平。我班的全體學(xué)員以飽滿的激情投入到本次培訓(xùn)中來，保證視頻觀看學(xué)習(xí)時間，保質(zhì)保量的完成作業(yè)。通過這次國家培訓(xùn)，大家真切地感受到了國家對教育的重視，充分認(rèn)識到國培的意義，并受益匪淺。本人作為輔導(dǎo)老師，所做的工作主要體現(xiàn)在以下幾方面：

　　一、自覺主動地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行網(wǎng)上交流。

　　本人自20xx年10月11日在河南師范大學(xué)參加培訓(xùn)后，就開始著手學(xué)習(xí)課程培訓(xùn)，熟悉平臺操作，到11月20日國培計劃開班儀式后，集中網(wǎng)上培訓(xùn)時，本人已經(jīng)完成網(wǎng)上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)課程八個專題的全部內(nèi)容。從11月20日開始到元月7日為期49天的集中學(xué)習(xí)時間里，本人一邊引導(dǎo)學(xué)員開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)的各項活動，一邊自己繼續(xù)上課程內(nèi)容，提高了自己對學(xué)員的進(jìn)行輔導(dǎo)的目的性和有效性。與此同時，本人還積極在網(wǎng)上發(fā)布文章，49天時間里，本人作為輔導(dǎo)教師發(fā)布文章25篇，這些文章中其中有自己關(guān)于新課改和國培的的文章，如《數(shù)學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)》、《高效小組，事半功倍》、 《反思教學(xué)提高課堂質(zhì)量》、《在課改下怎樣搞好數(shù)學(xué)教學(xué)》等；多篇文章被專家瀏覽過，有5篇文章被專家推薦為優(yōu)秀文章。按時參與12月17日和24日的數(shù)學(xué)網(wǎng)上在線研討活動，組織學(xué)員和專家積極進(jìn)行交流，收到了良好的效果。

　　二、熱情鼓勵、積極組織學(xué)習(xí)

　　作為遠(yuǎn)程培訓(xùn)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師，本人兢兢業(yè)業(yè)進(jìn)行量大面寬的輔導(dǎo)工作：既對學(xué)員進(jìn)行課程內(nèi)容的組織學(xué)習(xí)，又對學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)交流平臺的操作性指導(dǎo)；既對學(xué)員抵御寒冷積極培訓(xùn)的精神熱情鼓勵，又對學(xué)員面對網(wǎng)慢而心急如焚的憂慮耐心解釋；既幫助年長教師解決電腦操作不熟的問題，又幫助年輕教師解決遠(yuǎn)程培訓(xùn)時不夠?qū)Ｐ牡膯栴}等等。本人緊緊圍繞8個專題組織學(xué)員帶著問題認(rèn)真觀看視頻，認(rèn)真閱讀相關(guān)的拓展資料，之后組織本班學(xué)員進(jìn)行討論，然后指導(dǎo)督促他們發(fā)布文章、評論文章、發(fā)帖、回帖評論簡報等進(jìn)行多種形式的網(wǎng)上交流活動。其中李萍、溫朝紅、寇白霞、賈利陽、黃錦惠等學(xué)員發(fā)布的文章不僅數(shù)量多，而且質(zhì)量高，為全班學(xué)員積極開展網(wǎng)上交流樹立了榜樣。通過引導(dǎo)和督促學(xué)員發(fā)布文章和評論文章、發(fā)帖和回帖等方式，激發(fā)了學(xué)員網(wǎng)上與專家和同行互相交流的熱情，也使他們感受到了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的樂趣，增強他們網(wǎng)上學(xué)習(xí)的自信，全班網(wǎng)上學(xué)習(xí)的氛圍十分濃厚。

　　三、督促學(xué)員及時完成作業(yè)，認(rèn)真評論和推薦優(yōu)秀作業(yè)

　　本人按照課程培訓(xùn)專家圍繞八個專題發(fā)布的8次作業(yè)，督促按時完成和提交作業(yè)，及時地進(jìn)行批改作業(yè)和推薦優(yōu)秀作業(yè)。通過網(wǎng)上統(tǒng)計數(shù)字，發(fā)現(xiàn)有哪些學(xué)員沒能按時提交作業(yè)時，多次打電話要求保質(zhì)保量提交作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有粘貼別人的.作業(yè)就打回去要求重做，這樣經(jīng)過幾次評改，大部分學(xué)員做作業(yè)的態(tài)度端正，提交的作業(yè)質(zhì)量明顯提高。根據(jù)網(wǎng)上統(tǒng)計，本人推薦優(yōu)秀作業(yè)數(shù)126次，同時全班學(xué)員互相評論作業(yè)的氛圍很濃，評作業(yè)論數(shù)達(dá)5347次。全班基本形成網(wǎng)上網(wǎng)下互動交流的良好局面。

　　四、及時編輯學(xué)習(xí)簡報和發(fā)表公告

　　學(xué)習(xí)簡報是展示本班培訓(xùn)組織情況、學(xué)習(xí)進(jìn)展、學(xué)習(xí)成果，也是對外交流的重要窗口。作為輔導(dǎo)老師本人認(rèn)真編輯簡報，及時通報學(xué)習(xí)動態(tài)，歸納學(xué)習(xí)研討中學(xué)員的主要觀點，反映學(xué)習(xí)培訓(xùn)中出現(xiàn)的突出問題和普遍問題，概括學(xué)習(xí)體會與經(jīng)驗，推薦學(xué)員的優(yōu)秀作業(yè)和文章。本班共辦簡報7期，多期受到專家的好評并被網(wǎng)站采用。這些簡報最突出的特點是內(nèi)容新穎，特色鮮明、圖文并茂，深受學(xué)員的喜愛。

　　總之，近兩個月來，我作為本次培訓(xùn)偃師市初中數(shù)學(xué)一班輔導(dǎo)教師，按照“輔導(dǎo)教師的工作職責(zé)”的要求，盡職盡責(zé)，熱情細(xì)致地組織和引導(dǎo)全班學(xué)員開展網(wǎng)上注冊、學(xué)習(xí)和網(wǎng)上交流活動，出色地完成了輔導(dǎo)教師的各項工作，同時提高了本人以及全班學(xué)員教育教學(xué)水平。

教師輔導(dǎo)情況總結(jié)范文通用4

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，一批青年教師相繼走上教壇，他們將是未來教育的主力軍，也是提高教學(xué)質(zhì)量希望的根本所在，所以要調(diào)動青年教師的積極性，不斷塑造有抱負(fù)水準(zhǔn)的教師，我想可以從青年教師的“四大需要”出發(fā)，因勢利導(dǎo)，從而做好工作。

　　1、滿足“學(xué)習(xí)需要”，使之盡快合格

　　“學(xué)然后知不足，教然后知困”，青年教師通過一段時間和教學(xué)實踐，會遇到許多新的問題，新情況，感到原來所學(xué)的知識不夠用，需要擴充知識面，開闊眼界。這時，就可以大大發(fā)揮教研組的作用，通過集體備課，專題討論，上研究課，交流經(jīng)驗，促進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平的提高，有計劃的`安排青年教師輪流外出學(xué)習(xí)，參觀培訓(xùn)，對參加在職進(jìn)修，自學(xué)考試的青年教師則在工作上適當(dāng)?shù)恼疹�，�?jīng)濟上有所傾斜，盡量多的給他們一點自由支配的時間。

　　2、滿足“尊重需要”，增強其事業(yè)心

　　青年教師具有自尊心強，榮譽感強的心理特點，希望學(xué)生，社會尊重他們，尤其是領(lǐng)導(dǎo)的尊重和信任，這是推動他們奮發(fā)努力的一股重要力量。所以在給青年教師，布置工作時多用商量的口吻，在教育教學(xué)中，多給指導(dǎo)，對他們的進(jìn)步給予表揚和肯定。同時鼓勵他們參與學(xué)校管理，在各種群眾性組織中，讓青年教師占有一定的比例，并擔(dān)任一定的職務(wù)，從而調(diào)動其積極性，增強主人翁的責(zé)任感。

　　3、滿足“實現(xiàn)需要”，使之充滿信心

　　青年教師要求上進(jìn)的心情迫切，希望自己的潛能得到充分的發(fā)揮，在教育崗位上有所作為，因此，我們要不斷的主動的關(guān)心青年教師進(jìn)步和前途，給他們創(chuàng)造條件，提供機會，使他們能展示自己的才能，比如鼓勵并促使青年教師在競賽中獲獎，使之感到有“用武之地”，從而使其對工作，對未來感覺有奔頭

　　4，滿足“社會需要”，構(gòu)建和諧關(guān)系

　　青年教師喜歡交往，希望得到領(lǐng)導(dǎo)，同事以及周圍人的理解.所以多主動找他們談心，幫助他們提高自己的修養(yǎng)，啟發(fā)他們進(jìn)行自我揚棄。同時，可以通過活動加深彼此間的了解，溝通心靈，增進(jìn)友誼。

　　建立良好的人際關(guān)系，形成融洽，和諧，親密的氣氛，使青年教師心情愉快的開展工作，大大調(diào)動了廣大青年教師的積極性，促進(jìn)學(xué)校工作的開展。

　　總之，輔導(dǎo)青年教師，使之盡快成長起來，是我的一大責(zé)任，也是我的一大機會，助人者也是助己，所以也讓我從中學(xué)習(xí)到了不少東西。薪火相傳，師道長存，讓我們的教育事業(yè)越來越輝煌!

教師輔導(dǎo)情況總結(jié)范文通用5

　　新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園，新的課程需要新型的教師。教師是實施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體。

　　走上工作崗位近十年的我，在做好自身工作的同時，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享。

　　我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師，幫助青年教師掌握備課、上課、考試評價等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開對教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析，指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研、科研課題，深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想。還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo)，每兩周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課，并及時給予分析、評述和指導(dǎo)。

　　其次，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的研究也十分重要。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機會，因為隨著社會的發(fā)展、時代的進(jìn)步，學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知體系都在不斷變化，教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實自己、更新自己的知識體系才能以更全面的視角、更新的觀點、更豐富的知識來面對學(xué)生。

　　另外，由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過自己的'反思，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習(xí)中，青年教師往

　　往重視對知識的獲取，忽視對知識的管理。比如在教學(xué)過程中，經(jīng)常會遇到這種情況，某一節(jié)課自己上的很差，差在哪里，這些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以后，我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案，嘗試寫點和教學(xué)反思。通過這種經(jīng)常性的反思，把平時那些隱性的知識不斷的外顯化，然后再用這些顯形的知識來指導(dǎo)自己的教學(xué)。還有，我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展？課改的一個很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會的這種變化，我要求青年教師要做一個終身學(xué)習(xí)者，不斷地在磨練中吸取營養(yǎng)，不斷的提高自己，那么就能加快自身成長，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展師徒結(jié)對可以傳、幫、帶，加速青年教師的成長，使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。在我的幫助之下，陳梅，焉婷等老師的課堂教學(xué)水平都有大的提升，他們的課也深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評和學(xué)生的喜愛。

　　在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己。

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