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高一英語老師期末工作總結
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?下面是小編為大家整理的高一英語老師期末工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
高一英語老師期末工作總結1
時間過得真快,一轉眼一個學期就過去了。本學期我擔任的是高中一年級一班的英語老師教學工作。剛接觸學生的時候,我首先了解的是學生的英語基礎情況。只有知道學生的底子有多厚,我才能有效地規(guī)劃教學方法跟進度。如今一個學期過去了,我也整體的了解了班上學生的個人情況以及他們的學習天賦。現(xiàn)在我對本學期做的工作進行如下總結。
一、培養(yǎng)學生大膽的開口讀英語。
英語這門課程跟其他的課程并不一樣,必須要學生大膽的開口進行朗讀,并不斷地通過口語的練習,讓他們能夠掌握這門語言。很多學生在開始接觸英語的時候都不敢大聲的讀,只干小聲的練習。對于這種方法我是非常不贊成呢,所以我每天都會組織學生進行一次早上的朗讀訓練。通過這一次一次的練習,如今學生已經開始在日常生活中用英語來進行溝通,這是一個非常好的進步。
二、培養(yǎng)學生的自主學習能力。
通過每天督促學生進行口語練習外,我還會有效地培養(yǎng)學生的自主學習能力。主要的培養(yǎng)方法是每次跟學生見面我都會用英語跟學生進行溝通,通過這種不斷的口語練習,讓他們形成一種習慣,在日常生活中也能用口語進行交流。當他們把英語形成一種習慣后,自然而然的'就會形成一種自主學習的能力。通過這種方法,如今全班的學生口語成績飛速上升,這證明這種高效的學習方法是正確的。
三、激發(fā)學生學習英語的興趣。
有的學生對英語非常不愿意學習,覺得這門外語對他們并沒有什么作用。我會通過在課后的時間給學生播放一些有意義的國外影片,并通過影片的精彩部分為學生進行講解,并通過這一系列的努力引導學生自主學習英語。當他們對某部國外影片感興趣的時候,想要弄明白其中的對話以及對白就必須要自己會英語。這種旁敲側擊的引導方式,如今也取得了很大的用處。
高一英語老師期末工作總結2
又是歲末分離時,美好的校園即將進入沉寂的寒假,到了期末我才發(fā)現(xiàn)這個學期里還有很多工作沒有搞好,有一部分目標尚未完成。不過對整個工作的大局來說沒有太大的影響,只是一點小的瑕疵,可以說我的工作能力瑕不掩瑜。之前在摸底測試里我的學生們就爆發(fā)出了強勢的'勁頭,成績節(jié)節(jié)飆升,讓我受到學校的嘉獎,在此我把這段工作進行總結:
1、引發(fā)興趣
沒有一顆渴求的,人們對事物的追求便達不到熱情的程度,介于此我便認為讓學生出成績,不如讓他們有努力的動機。就是從他們自己的心底里有學習的念頭,把英語作為自己渴慕的寶貝一樣去追求,這樣師生雙向用力,才可以把課堂教學發(fā)揮的淋漓透徹。并且學生已然認識到知識的精妙和美好,所以才有這樣的好成績。
2、倡導自學
教學之于學生就像是一把鑰匙,如何打開知識的門還得學生自己動手用力,如果老師過于傾向飼喂式的授課,那么慢慢就會形成依賴。不僅學生從心理上離不開老師,而且在學習的時候也總是要老師來指點,那么不利于他們養(yǎng)成獨立。所以我比較支持學生自學,把我所知道的所有有效的學習法都傾囊相授,讓他們在離開老師的庇佑時,也可以學的好。
3、趨于實用
不少學生考試失利不是因為沒學好英語,而是由于自己沒有用好,只是把英語當成一種形式的東西,從來沒有真正的把它利用起來。因為疏于實踐必然會有用起來蹩腳的感覺,那么到了檢驗學習效果的時候才會吃虧。對于這樣的情況我早就有所考慮,所以我在平時就注意考研學生的實用能力,通過制作英語報和賀卡的形式來加強實踐。
高一英語老師期末工作總結3
時間過得好快,轉眼間一個學期就這樣過去了,為了讓自己的教學工作更好,現(xiàn)將工作總結如下:
這學期開始,我大體上了解學生英語水平,我因材施教。
具體做法是:培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課,要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;根據(jù)高考要求,從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀能力,教會學生一些閱讀技巧,養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外,課后要多與學生接觸,做好后進生得思想工作。
一、高中英語教學要始終貫徹交際性原則,強化學生主體意識
“讓游泳者到水中去。
”這是交際語言教學理論的思想核心。
貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:.建立“課前五分鐘會話”,培養(yǎng)課堂交際氛圍。
針對近期所學內容,布置學生課后進行討論排練,然后在課堂表演。
多鼓勵,少批評。
為了使學生更愛開口,在練習中,要重視運用鼓勵性語言,不斷強化學生參加交際的信心。
二、培養(yǎng)學生的自學能力
只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法,并培養(yǎng)學生的自學能力,才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。
具體包括:培養(yǎng)學生的預習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。
另外,自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀,于是學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書,如,高考必備詞典,讓學生勤查字典。
三、激發(fā)學生學習英語的興趣
在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,增強教學效果。
具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來,上課可以結合時事、熱點,給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。
還可以通過開辟第二課堂,如舉辦講故事、戲劇表演等。
四、鞏固教學效果發(fā)展學生智能
教學的一個根本目的,是要求學生學會獨立思考、獨立自學,最終成為一個能獨立工作的合格人才。
課內教學的雙邊活動是至關重要的,但由于學生多,時間少,而學生主動活動機會則不多。
所以,課外作業(yè)便是學生個體完成作業(yè)的獨立活動的'基本形式。
課外作業(yè),有助于學生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能,有助于培養(yǎng)學生靈活地應用知識解決問題,有助于培養(yǎng)學生的能力,并能培養(yǎng)學生按時完成任務的習慣和責任心,以及克服困難的精神。
因此,教師要在作業(yè)的布置和批改上下功夫,不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性,還要重視學生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。
五、備課,既備學生,又要備教法
備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。
備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。
我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。
雖然辛苦,但事實證明是值得的。
備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。
但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。
因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。
經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。
無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。
我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高兩個班的英語水平。
因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力。
高一英語老師期末工作總結4
時間過得真快,一個學期又將結束。
在剛剛過去的學期中,我按照學校的安排,擔任高一年11、12班的英語教學工作。
在本學期中,我能夠兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作,緊密的將提高教學水平與思想理論水平結合起來,努力完善自己的同時盡量為學生能力的提高提供契機,為學校的持續(xù)發(fā)展盡一分微薄的力量。
在教育思想方面,本人熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,堅決執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。
認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。
積極參加課改培訓,學習了大量的理論知識。
新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須吸收并引進先進的教育觀念,才能適應當今社會教育的發(fā)展。
所以我不但注意從書本中汲取文化知識,更注重積極參加集體的理論學習,力爭在新的形勢下做一名光榮而合格的人民教師。
在教學方面,我深知,要提高教學質量,關鍵是上好課,保證課堂45分鐘的效率。
為了上好每一堂課,我做了下面的工作:
1.課前準備:備好課,由于本學期從初中教學樓搬到高中教學樓,擁有相應的多媒體設備,得以運用多媒體輔助教學,新教材又大量的要求使用多媒體設備進行直觀教學,為了增大課堂教學的容量,增強課堂教學的直觀性和生動性,我在備課時盡量的多的采用課件教學,讓學生盡可能的多接受豐富多彩的多媒體教學,學生的反映效果比較好。
2.認真鉆研教材,領會《新課程標準》,弄清楚教材的基本思想、基本概念,了解教材的`結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能自如運用英語組織教學,知道應該利用哪些課外資料,認真開展以學生為主體的任務型教學模式。
3.了解學生原有的知識基礎,他們的興趣、需要、方法、習慣以及在學習新知識的過程可能會遇到哪些困難,采取何種相應的預防措施。
在備課組的統(tǒng)一安排下進行有組織的培優(yōu)補差工作。
4.考慮教法和學法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,填平與學生之間信息溝的有效手段,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的雙邊活動。
組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學語言的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,盡量減輕學生的負擔。
5.做好課外輔導工作,學生英語成績差別很大,針對這種現(xiàn)象,我努力抓好后進生的思想教育和輔導工作。
在做好教學工作的同時,盡一切可能的與班主任密切配合。
在與學生的交流中,我認真詳細地了解每個學生的家庭情況和他們的思想基礎、智力發(fā)展、興趣愛好和性格特點,以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育。
在學校里發(fā)生什么情況,我總是及時與家長聯(lián)系,爭取家長的協(xié)助,共同教育好孩子。
我一切工作從關心愛護學生的角度出發(fā),堅持以正面教育和耐心引導為主,肯定他們取得的成績,尊重他們的自尊心,鼓勵他們繼續(xù)努力,盡量滿足他們的合理要求,幫助他們解決在學習和生活中遇到的實際困難。
班主任和同學對此的反映都比較好。
以上就是我的工作總結,在今后的教育教學工作中,我將始終將工作放在首位,不因為個人的私事而耽誤工作的時間,并積極運用有效的工作時間做好自己教學工作和導師工作。
以更嚴格的標準來要求自己、激勵自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為學校的穩(wěn)步發(fā)展奉獻自己的力量!
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