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縣管校聘教師工作總結（精選6篇）
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編整理的縣管校聘教師工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
縣管校聘教師工作總結 1
根據(jù)《 xxxx學教職工競聘上崗實施方案》和《 xxxx學教職工競聘上崗工作會實施方案》相關工作要求，我校順利實施了教職工競聘上崗工作，現(xiàn)將此項工作總結如下：
一、學校原有基本情況
我校原有教職工xx人。20xx —20xx學年上期預設班額xx個，學生預計xxx人，根據(jù)《關于推行教師“縣管校聘”試點工作的實施方案》（x機編辦發(fā)〔20xx 〕xx號）文件精神，并經(jīng)局黨委同意，xx20xx年9月編制設置為：管理崗位3個，專任教師和教輔工勤編制xx個（含中層干部職數(shù)5人），動態(tài)編制22個（一是截止20xx年8月31日男年滿57歲、女年滿52歲<女工人>人員共10人；
二是執(zhí)行病假工資人員共5人；
三是辦理了離崗待退手續(xù)人員1人；
四是經(jīng)組織選派并按管理權限批準的借出人員6人。）；
編制總數(shù)xx人。超員1人。
二、工作開展情況
�。ㄒ唬┏闪㈩I導小組，建立組織機構。學校成立了由書記、校長xx為組長，副校長xx任副組長，教研組長xx、名優(yōu)教師xx等同志為成員的《xx教師競聘上崗工作小組》和由副校長xx任主任，工會委員xx任副主任，副主任xx、工會委員、法律顧問xx、工會委員xx、教師2代表xx、教師代表xx為成員的《xx管理干部競聘上崗人事爭議仲裁調解委員會》 。考核小組下設辦公室，副校長xx兼任辦公室主任，負責組織實施協(xié)調干部競聘上崗工作。召開競聘工作會前成立工作小組，周密安排、布置、籌備各項工作。為競聘會做好充分準備。
�。ǘ﹪栏癜凑詹襟E開展工作
我校嚴格按照下面的步驟環(huán)節(jié)開展工作，保證了競聘工作的規(guī)范性和嚴肅性。
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我校制定了《教職工競聘上崗實施方案（征求意見稿）》，并通過多種形式廣泛書面征求教職工意見，根據(jù)意見和建議，不斷修訂征求意見稿，于20xx年6月27日經(jīng)教職工大會表決通過。
�。ǘ⿳徫辉O置
根據(jù)教育局核定的編制數(shù)，結合我校實際情況，本次共設管理崗位x個，專任教師和教輔工勤崗位xx個，其中語文xx個，數(shù)學xx個，英語1個，科學2個，體育4個，美術2個，音樂3個，信息技術1個，品德及生活生態(tài)安全3個，學科教學及報賬員1個，教輔工勤崗位6個（其中教務崗位1個，后勤崗位1個，文印、學籍崗位1個，安全值守崗位3個）。
�。ㄈ┙M織競聘
1、教職工向學校提出書面崗位競聘申請，學校競聘上崗工作小組審查競聘人的應聘資格。工作小組逐個對申請人進行嚴格資格審查，對符合崗位競聘條件的申請人進行公示。
2、組織競聘會。
xx教職工競聘上崗工作小組根據(jù)教職工師德師風、業(yè)務能力、敬業(yè)表現(xiàn)、工作業(yè)績、情緒智力、演講答辯進行考核量化現(xiàn)場打分（去掉一個最高分和一個最低分），算出競聘人的總得分，分類從高分到低分，確定擬聘人員。得分低于60分的，本次不予聘任。競聘工作中出現(xiàn)空缺崗位，學校及時面向在校教職工進行補崗。競聘過程全程攝像備查，聯(lián)系學區(qū)、局相關科室派人監(jiān)督，確保競聘工作的公平公正。
3、確定擬聘人員考核小組根據(jù)競聘人所得競聘總分，按崗位類別進行先后排序，競聘總分達60分（含60分）以上的方能確認為擬聘人員。并當場宣布擬聘人員、落聘人員名單。
4、按照規(guī)定將擬聘人員名單在校內公開欄公示3個工作日，公示無異議后上報。
5、學校根據(jù)情況對已競聘上崗人員可綜合協(xié)調，統(tǒng)籌安排，確定其具體工作崗位，校內轉崗由學校統(tǒng)籌安排。
三、競聘結果
根據(jù)《 xxxx學校教職工“縣管校聘”工作競聘實施方案》的規(guī)定，按照聘任程序，經(jīng)公示無異議，學校聘任xx位同志為“專任教師崗位”人員。聘任6位同志為“教輔工勤崗位”人員。落聘人員1人：
xx（xx教師）�？偟膩碚f，此次競聘，學校的學科結構、崗位結構變化不大。只有個別人崗位有所調整。例如：從語文轉崗到數(shù)學1人（xx），有從工勤轉崗到教學崗位1人（xx）。
四、取得的經(jīng)驗
(一)在上級部門的指導下開展工作是競聘工作順利實施的有力保障。我校從制定方案、審核方案、成立工作小組、撰寫支持詞、現(xiàn)場競聘等各個環(huán)節(jié)都得到了教育局有關領導和科室的幫助和指導，同時也和其他試點校保持密切聯(lián)系，是此次教職工競聘工作得以順利實施的堅強保證。
�。ǘ⿲W校領導小組對此項工作高度重視，反復分析校情，準確剖析政策、反復宣講政策、贏得廣大教職工的理解與支持。廣泛征求教職工意見，擬訂切合本校實際的實施方案。妥善做好落聘教職工的安撫工作。精心策劃、組織每一個環(huán)節(jié)，也是此次競聘工作成功的基礎。
五、取得的成效
�。ㄒ唬⿲嵭薪處煛翱h管校聘”，是打破“大鍋飯、鐵飯碗”，引入競爭機制的有力措施。
能在干部、職工中形成能上能下，能進能出，優(yōu)勝劣汰的用人機制，使有能力、有責任心的優(yōu)秀教師能夠充分發(fā)揮才干與潛力，使那些不思進取、混日子的教師產(chǎn)生“危機感”。
�。ǘ┻@次實施教職工縣管校聘工作，能激發(fā)學校的'內部活力、學校有用人管人的自主權，教職工也有了選擇崗位的權利。極大的調動了學校教師的工作積極性，推動了學校人事制度從“死水”向“活水”轉變。
教職工從被動接受工作到主動申請工作有了質的飛躍，對于促進教育事業(yè)的發(fā)展具有重大的意義。比如，當初存在著落聘可能的xx等幾位教職工在工作態(tài)度、積極性和工作效果方面在上學期都有了明顯變化。
六、體會感悟
�。ㄒ唬┐舜慰h管校聘，由于落聘人員極少，只對個別可能落聘人員有觸動，而對絕大多數(shù)教職工沒有多大的震動，也不會形成多大的壓力，仍未產(chǎn)生危機意識，甚至有的認為這還是“走過程、做樣子”。
�。ǘ┐舜慰h管校聘，學科搭配問題仍未得到解決，專業(yè)的不專職，專職的不專業(yè)。
比如：由于缺乏語數(shù)學科教師，縣科學學科帶頭人xxx很想擔任專職科學教師，英語專業(yè)教師xx想擔任英語教師都未能如愿。
�。ㄈ⿲嵭袓徫黄溉我院�，何時能按照聘任崗位來確定工資收入，實行工資能上能下，也是大家關注的問題。
�。ㄋ模┩菩兄幸舶l(fā)現(xiàn)，按照政策過去簽訂了長期勞動合同的職工，還有臨近退休的人員，他們的怨言很大。部分特殊人群的聘任辦法也值得探討，他們也有著很大的怨氣，比如：過去從領導崗位退下來的非實職領導等。
縣管校聘教師工作總結 2
臨漳縣張村集鄉(xiāng)黃開河小學在上級領導的正確領導下，認真落實《臨漳縣教育局有關中小學教職工縣管校聘》的文件精神，根據(jù)《張村學區(qū)中小學教師縣管校聘工作實施方案》，結合學校實際，于20xx年9月1日順利完成了我�！翱h管校聘”工作。其主要做法如下：
一、聘任范圍及方式
縣管校聘人員范圍為黃開河小學在編在崗教職工及代課教師�？h管校聘交流輪崗方式主要包括校內直聘、校內聘用、校內競聘等，聘任采取競爭上崗、雙向選擇的方式進行。
二、聘任要求
競聘分為兩個階段，第一階段為校內直聘，第二階段為校內競聘。
(一)校內直聘
學校在編在崗教職工符合上級文件要求的參加第一階段的校內直聘。
(二)校內競聘
學校在編教師及代課教師除直聘外的均參加校內競聘。
三、實施辦法和程序
(一)按需設崗。學校要充分考慮學校機構變革、分層教學、課程開發(fā)、特色創(chuàng)建等教改因素，結合省定中小學教師標準課時量，充實一線教學力量，配齊配強教研組長、班主任等關鍵崗位。嚴格控制管理人員比例。學校設崗情況廣泛征求教職工意見建議，經(jīng)民主程序確認后組織實施。
(二)制定方案
學校制定切合實際的崗位設置方案，同時報張村學區(qū)備案。
(三) 組織實施競聘
我校在放暑假前召開全體教師會議，講解“縣管校聘”工作的意義，學校成立以校長申風江為組長的“縣管校聘”領導小組。通過教師推選和本人能力及意愿：張同志任學校副校長，賀同志任學校幼兒園園長，成為“縣管校聘”成員。
7月15日，我校對中層領導進行聘任：王璐為學校教導主任，呂靜靜為學校文衛(wèi)、思政主任，馮志立為電教信息主任，申宇為幼兒園教導主任。上報學區(qū)備案聘任。
7月20日我校再次召開全體教師會議宣讀《臨漳縣張村集鄉(xiāng)黃開河小學縣管校聘方案》，廣泛征集全體教師意見并且決定7月28日對學校班主任進行聘任。然后讓全體教師根據(jù)學校崗位設置，班級情況和自己教學狀況進行選擇自己的教學崗位。
8月9日，學校對所有教學崗位進行了崗位聘任對接，讓所有教師都選擇自己合適的崗位，有個別教師擔心自己能力怕耽誤學生經(jīng)過校領導談心做工作，我校全體教師都有了自己合適的教學崗位。
8月21日，學校召開全體教師會議：對所有應聘教師頒發(fā)聘任書，并且簽訂“聘約”，會上司永超校長對全體教師提出更高的'要求，對我校的“縣管校聘”工作給予肯定。
按照程序，經(jīng)過兩輪聘任，我校41個教學崗位全部聘任到位，經(jīng)過七天公示無任何變動。在新學年開學前我校教師就進入了角色謀劃開學準備工作。至此我校的縣管校聘工作圓滿落下帷幕。這次“縣管校聘”工作是一次良好的嘗試，充分調動了教師的工作積極性，也為我校的教育教學工作起到了促進作用。
縣管校聘教師工作總結 3
根據(jù)縣教科局安排，我校第一時間召開了“縣管校聘”管理改革專題會議，傳達上級精神，并針對我校實際情況，開展了宣傳動員等前期工作，現(xiàn)將我校情況匯報如下。
一、貫徹上級精神，提高思想認識
4月7日，接到縣教科局通知后，我校第一時間召開全體中層以上干部會議，校長帶頭為大家宣講了運城市政府《關于全面推進中小學教師縣管校聘管理改革工作的實施意見》（運政發(fā)﹝20xx﹞9號）和運城市教育局《關于印發(fā)的通知》（運教人﹝20xx﹞20號）以及運城市委教育工委副書記、市教育局黨組書記、局長李明訪談內容等。
通過學習文件精神，統(tǒng)一了全校教職工的思想，使大家充分認識到這次“縣管校聘”管理改革的重要性，它是落實全面深化新時代教師隊伍建設改革意見精神，加強中小學教師隊伍建設的'重要舉措，對激發(fā)學校內部活力，增強教師工作積極性，提高教育教學質量等有著重要的作用。
二、開展前期工作，摸清學校底數(shù)
為了確保改革工作順利推進，我校提早謀劃，先行一步，多舉措并舉，確保改革工作順利推進。
一是根據(jù)學校的實際情況，成立了崇相西小學“縣管校聘”管理改革工作領導小組，以校長陸乃樸為組長，副校長李竹娟、楊輝、趙波為副組長，全體中層干部為成員，全面加強組織領導，凝聚強大工作合力。
二是廣泛開展宣傳動員活動，借助微信群、宣傳欄、LED大屏幕等多種形式進行宣講，使改革精神全覆蓋、無盲區(qū)，營造了良好的工作氛圍。同時，開展談心談話活動，校領導深入了解一線教師的思想狀態(tài)和實際情況，講解改革內容和精神，爭取廣大教職工的認同和支持。
三是開展調查摸底活動，全校上下一盤棋，教務、財務、政教和后勤等多部門協(xié)同一致，進行調查摸底，對現(xiàn)有學生和教師情況進行了梳理。從整體來看，全校共有學生1251人，在編教師82人。從教師人員結構來看，82名在編教師中，20xx年春季退休人員3人，借調出校5人，支教交流出校14人，借調入校11人，支教交流入校12人，實際在崗83人（其中包含請假5人）。從教師年齡結構來看，50歲以上11人，45歲以上9人，40歲以上16人，35歲以上27人，30歲以上17人，25歲以上3人，全校教師平均年齡約為40歲。從教師性別結構來看，全校共有男教師8人，女教師75人。從教師學歷結構來看，全校共有本科生67人，�？粕�16人。從教師職稱結構來看，全校共有初級職稱48人，中級職稱31人，高級職稱1人，未定級2人。
三、立足學校實際，查擺存在問題
結合我校實際情況，仍存在以下問題。一是我校教師隊伍整體年齡偏大，人員年齡結構不合理。二是對于改革中涉及個人待遇等問題，部分教師擔心落實不到位。三是部分老、弱、病、殘以及孕期和哺乳期等教師對自己的情況存在顧慮，希望得到適當照顧。
總之，我校將嚴格按照上級部署安排，吃透上情，摸準下情，借鑒外情，切實做好這次“縣管校聘”管理改革工作。
縣管校聘教師工作總結 4
五月即將過去，豐收的六月即將來臨，農(nóng)民收獲小麥的幸福是因為秋后播種之后的辛勤耕耘，這使我忍不住回望這一年我在田廟小學工作的經(jīng)歷。2013年的秋天對我來說，也是一個收獲的季節(jié)，我收獲了教師招聘考試的成功，拿著還算滿意的成績單我來到了我現(xiàn)在工作的學校，開始了我人生真正意義的教師生涯。進入新的工作崗位，我謹記培訓新聘課上教授的一句話，“只有播種，才有收獲。”滿懷喜悅，我投入到了“播種”、“育人”的教師隊伍中來。這一年的工作，我盡職盡責，積極進取，努力提升，嚴格要求。當然初出茅廬的我還太稚嫩，在領導及前輩教師的幫助下不斷成長，要走的路還很長，需要我學習和反思的還有很多，現(xiàn)對本學期工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進教學工作更進一步。
這一年的工作，我主要從教學和自我業(yè)務能力提升兩個方面下功夫。
在教學方面，我首先按照備課，授課，輔導，自我評價等幾個基本的方面展開教學工作。
備課。在本校，我教授六年級及三年級的英語。在備課過程中，我結合課本，教師參考用書，網(wǎng)絡資源，學校教學資源和學生的學習習慣、認知能力，制定出適應本年級學生的教學方法和教學過程。在備課的過程中我不斷完善我的教學設計，在腦海中“過”教學場景，不僅備課本也要備學生。例如，三年級學生活潑好動，剛剛接觸英語，在備課中，我把教學過程設計的生動有趣，使學生的`游戲，歌曲中喜歡上英語。
授課。走上講臺的我總是心潮澎湃，因為我是這么熱愛這份事業(yè)，也同樣熱愛講臺下一雙雙渴望知識的純真的眼睛。上課過程我首先不脫離教學的基本要求，讓學生明確這堂課我們學什么，和前面的知識有什么聯(lián)系，學了這些知識我們怎么去用，針對三年級的學生，在課堂上我鼓勵每一個人發(fā)言，組織結成小組或者對子進行對話表演練習，充分調動每個學生的積極性。針對六年級學生，我在教授基本學科知識的同時講解英文背景知識，拓展學生的視野，激發(fā)學生學習興趣。同時，我結合小測驗，讓學生在體會學會英語樂趣的同時更收獲優(yōu)異的成績。
輔導。課堂上，我耐心輔導每個學生，積極鼓勵后進生，監(jiān)督學習，用關愛和理解每個學生。同時鼓勵基礎好的學生幫助基礎差的一同進步。對于學生提出的不論是教學范圍內的還是生活上的問題我都給予耐心解答。
作業(yè)批改。我認真批閱學生的作業(yè)，對書寫工整，作業(yè)整潔的給予表揚，對學生的問題重點關注，監(jiān)督改正，鼓勵進去，保證對每個學生的作業(yè)都附上一句有針對性的“激勵性評語”。并且認真完成作業(yè)批改記錄。
自我評價。在每堂課的教學任務完成后，我并不是急于開始下一堂課的準備，而是靜下心來思考從備課到授課到學生練習，小測驗等等這整個過程，我是否完成了教學任務，哪里做得好，可以留作經(jīng)驗，哪里做的不好，問題是什么，怎樣改進。在這樣的一步一個腳印的扎實工作中，我對教學越來越得心應手。
在自我業(yè)務能力提升方面，首先我認真學習國家政治方針政策、教育法規(guī)、，通過政治學習，思想素質不斷提高，無任何違法亂紀行為，政治立場堅定，在思想上言行上嚴于律己，為人師表，關愛學生，團結同事，堅守在教書育人崗位上。其次，積極響應學區(qū)組織的聽評課活動，參加每次教研活動，向前輩教師學習求教，取長補短。虛心聽取老教師的批評指正，諄諄教誨。再次，利用書報，網(wǎng)絡等資源拓展知識面，學習教學方法技巧。
當然，我任教時間還短，還太年輕，工作中還有很多不足，比如，對新課標認識不夠，對小學生學習特點把握不準，教學語言不夠規(guī)范，教學過程銜接不夠順暢，在以后的工作中需要改進的地方還有很多，但我已做好為美好的教育事業(yè)奉獻自己的準備。作為一名青年教師，我將在領導的關心及前輩教師的幫助下，嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取早日成為一個優(yōu)秀的教師。
縣管校聘教師工作總結 5
在過去的一年里，本人以提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行�，以深化課改工作為動力，認真履行人民教師崗位職責，較好地完成了一系列教學工作的目標和任務，現(xiàn)將一年來的工作總結如下：
一、加強學習，努力提高自身素質。
我能積極參加上級和學校組織的各類業(yè)務學習，認真學習實踐科學發(fā)展觀重要理論，撰寫學習心得，努力提高自己的綜合素養(yǎng)和業(yè)務水平，思想上能同學校的整體發(fā)展保持高度統(tǒng)一，積極要求進步，嚴于律己，樂于助人，為人師表，樂于奉獻。忠誠于黨的教育事業(yè)，以黨員的標準來嚴格要求自己，服從學校各項工作安排，顧全大局，兢兢業(yè)業(yè)地勤奮工作，與同志和諧相處，團結協(xié)作，能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到無愧于“人民教師”這一光榮稱號。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律。
一方面，在上半年的初三畢業(yè)班班主任工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處做學生的表率，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠職，班級紀律良好、學風純正。
另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的`師生關系，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率。
本年度，能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點。了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心備寫每一篇教案。在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率。在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作。同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。同時，下半年兼任語文教研組組長一職，帶領全體語文老師，認真開展教研活動，精心指導年輕教師，一年來，本人共聽課20多節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。無論在上半年的中招考試中，還是在下半年的期中考試中，我班的語文成績都名列前茅。
總之，春華秋實，上半年被評為“季市鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”。在20xx年里，本人踏實地干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
縣管校聘教師工作總結 6
依據(jù)市、縣關于推行教師“縣管校聘”試點工作的文件精神及要求，我校根據(jù)學校發(fā)展和辦學實際，在多次召開教職工大會、教代會的基礎上，通過醞釀、討論并廣泛聽取師生員工的意見、建議基礎上，認真制定了教職工競聘上崗實施方案。同時，將該方案在校內進行公示，確認無異議后，才按照方案有步驟地推進縣管校聘相關工作。
首先根據(jù)教育局核定的教職工數(shù)及《石河小學縣管校聘實施方案》，我校在規(guī)定時限內，共有42人提交申請。考核組逐個對申請人進行嚴格資格審查，對符合崗位競聘條件的申請人結果公示無異議后，學校競聘上崗考核小組從師德師風、業(yè)務能力、敬業(yè)表現(xiàn)、工作業(yè)績、情商等維度對已審查合格的競聘人進行考核打分。20xx年8月15日進行了我校教職工申請人競聘專題會議，競聘人提出申請，評聘考核小組對競聘人進行現(xiàn)場打分，以10分計入考評總分，現(xiàn)場統(tǒng)計匯總競聘成績，并根據(jù)核定職數(shù)，現(xiàn)場統(tǒng)計公布考評得分，并當場公布擬聘人員、落聘人員名單。
此次競聘過程全程公開透明，教管辦“縣管校聘”工作小組監(jiān)督，合格人員為我校相應崗位擬聘人員，并于20xx年8月16日到8月20日對得分和最后確定的擬聘用人員校內進行公示，公示期滿無異議后將結果上報教育局審查決定聘用。
�。ㄒ唬┐舜慰h管校聘管理教職工競聘上崗工作我校嚴格做到了公開、公平、公正。從方案制訂到具體實施，每個步驟、環(huán)節(jié)、進展情況都及時在校內公示，讓全體教職工知曉工作進程、知曉工作結果，并自覺接受全體教職工的監(jiān)督，確保了工作的順利進行。
�。ǘ┩ㄟ^實行教師聘任制，能不斷優(yōu)化競爭機制。在教師任命制基礎上，實行崗位聘任與職務聘任相結合，在干部、職工中形成能上能下，能進能出，人盡其才的氛圍，使有能力、有責任心的優(yōu)秀教師能夠充分發(fā)揮才干與潛力，使那些不思提高教學質量、混日子的教師產(chǎn)生“危機感”，增加壓力，不斷優(yōu)化競爭機制。
�。ㄈ⿲嵭薪處熎溉沃�，能啟動學校的內部活力。實行教師聘任制，能使學校有用人管人的自主權，教職工也有了選擇崗位的權利。學校內部每個教職工能否上崗，擔任什么職務，承擔什么責任，都與他的.政治思想素質、文化業(yè)務水平、工作態(tài)度及效果有直接關系，每個人都存在被聘、辭聘、待聘或落聘的可能性。實行教師聘任制能有力地激發(fā)教師工作的積極性，在教師中形成一種努力做好本職工作，爭取不被解聘，而且能獲得較好的心理動因，從而能啟動學校的內部活力，提高工作效率，提高教育教學質量。
�。ㄋ模┩ㄟ^此次縣管校聘工作的順利開展，不僅使我校全體教職工加深了對“縣管校聘”工作意義的理解，也促使了全體教職工對自己工作的審視，目標的明確，職責的界定，會更加立足“和諧發(fā)展，快樂成長”的辦學理念，爭取優(yōu)異的成績！
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