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教師培訓(xùn)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-10-17 07:18:06 教師總結(jié) 我要投稿

教師培訓(xùn)工作總結(jié)(優(yōu)選15篇)

  總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的教師培訓(xùn)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)(優(yōu)選15篇)

教師培訓(xùn)工作總結(jié)1

  一、教師要平靜

  作為教師這一職業(yè),更加要求我們要有靜氣、靜功。這樣我們才能做到靜下心來(lái)備好每一堂課,靜下心來(lái)批好每一本作業(yè),靜下心來(lái)與每一個(gè)孩子真誠(chéng)地對(duì)話,才能靜下心來(lái)讀幾本書(shū),靜下心來(lái)心來(lái)認(rèn)真地研究課題,靜下心來(lái)總結(jié)規(guī)律,靜下心來(lái)反思自己的教學(xué)言行和教育教學(xué)方式,更好地提升自己各方面的能力。

  所以,只有當(dāng)我們有了平靜之氣時(shí),才能把滿腔的熱情和精力都投入到教育事業(yè)中,把我們的教育教學(xué)工作做實(shí)做好做精。

  二、教師要有寬容之心

  當(dāng)我們有一顆寬容之心時(shí),那么我們平常認(rèn)為的很多煩惱之事、不公之事就都能解套:我們就能坦然面對(duì)學(xué)校里的一次次評(píng)優(yōu)評(píng)先,坦然面對(duì)自己工作過(guò)程中的一次次挫折,就能平等地對(duì)待一個(gè)個(gè)有不同差異的學(xué)生,尤其能拋棄先前那種只以個(gè)人的眼光去取舍,唯獨(dú)偏愛(ài)那些乖孩子、成績(jī)優(yōu)秀的`學(xué)生,排斥那些笨孩子、臟孩子、調(diào)皮的孩子、被父母遺棄的孩子,就能與我們的同事、家人和睦相處。

  所以當(dāng)我們有一顆充滿寬容之心時(shí),就能使我們掙脫身心的一切束縛,使我們每一天都能自由自在地生活和工作著。

  三、如何自我減壓

  作為一名教師,無(wú)論是在學(xué)習(xí)、生活還是工作中都時(shí)時(shí)承受著來(lái)自不同方面的壓力。這就需要我們能合理去減壓,減掉那些不合目的的勞動(dòng),減掉那些無(wú)效用的勞動(dòng),減掉那些不切實(shí)際的目標(biāo)。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)2

  教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是教師專業(yè)成長(zhǎng)最直接、最有效的途徑,特別是在新課程實(shí)踐的過(guò)程中,需要教師從教育理念、教育角色、教學(xué)行為、學(xué)生評(píng)價(jià)、專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備、綜合知識(shí)視野、教研觀念等發(fā)生較大的變化或提升,而這些變化或提升不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的,因此堅(jiān)持長(zhǎng)期的、實(shí)效的教師培訓(xùn)是我校一項(xiàng)重要的戰(zhàn)略任務(wù)。基于此,本學(xué)期教務(wù)科組織了具有我校特色的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),提高了培訓(xùn)的實(shí)效性。

  對(duì)于于培訓(xùn)工作,我校從領(lǐng)導(dǎo)和教師都十分重視,校長(zhǎng)盧煥雄親自擔(dān)任培訓(xùn)小組組長(zhǎng)并參加了所有的培訓(xùn)工作。在校長(zhǎng)的模范表率作用下,全體教師充分認(rèn)識(shí)到校本培訓(xùn)在教師專業(yè)成長(zhǎng)中的重要作用。學(xué)校以教研組作為學(xué)校教師培訓(xùn)的基本單位,任務(wù)落實(shí)到人每一位教師,并與教師個(gè)人的績(jī)效進(jìn)行掛鉤,學(xué)校到年終時(shí)對(duì)每位教師進(jìn)行培訓(xùn)考核,并獎(jiǎng)優(yōu)罰懶。極大地促進(jìn)了我校的教師繼續(xù)教育工作的順利高效地開(kāi)展。

  1.認(rèn)真組織全體教師進(jìn)行班主任培訓(xùn),培訓(xùn)了我校所有中青年教師。

  并根據(jù)省廳要求自主組織班主任培訓(xùn)考試,考試成績(jī)優(yōu)秀。通過(guò)培訓(xùn),教師們的學(xué)校教育管理工作和班主任工作的理論水平進(jìn)一步提高,教育管理工作也有明顯的提高。

  2.組織我校35歲以下教師參加學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)及考試,提高青年教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),提高教師重視專業(yè)成長(zhǎng)的意識(shí)。

  這次培訓(xùn)是在教務(wù)部門的精心組織下進(jìn)行的。首先成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)。其次,制定好培訓(xùn)方案和計(jì)劃,按計(jì)劃分步驟實(shí)施培訓(xùn),培訓(xùn)工作由教研組組織,時(shí)間為期1個(gè)半月,在此期間安排培訓(xùn)對(duì)象報(bào)名。最后經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的組織考試、評(píng)卷,最終評(píng)出培訓(xùn)成績(jī)(見(jiàn)成績(jī)表)。結(jié)果出來(lái)后,教務(wù)科及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、教師個(gè)人、教研組長(zhǎng)進(jìn)行反饋,并對(duì)本次培訓(xùn)考試中表現(xiàn)不太好的教師進(jìn)行了交談和交流,指出了學(xué)科專業(yè)對(duì)教師成長(zhǎng)的重要意義。通過(guò)培訓(xùn)收到了良好的效果,對(duì)年青教師觸動(dòng)極大,很多教師經(jīng)過(guò)了這次培訓(xùn),產(chǎn)生了專業(yè)成長(zhǎng)的強(qiáng)烈愿望,希望學(xué)校多舉行這樣的培訓(xùn),使年青教師在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上走得更穩(wěn)更快。同時(shí)他們還對(duì)培訓(xùn)提出了許多建設(shè)性的意見(jiàn)的建議,對(duì)此我們深表感激。

  3.學(xué)校還借助校園網(wǎng)絡(luò)對(duì)教師進(jìn)行個(gè)性化的培訓(xùn)。

  教研室向所有教師提供讀書(shū)目錄,要求每位教師根據(jù)自身的需要林讀書(shū)目錄中選擇2種以上的專著進(jìn)行研讀,并按學(xué)校要求撰寫讀書(shū)筆記、感想,并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)施教育實(shí)踐,寫教育實(shí)踐的反思,并將所有材料上傳到學(xué)校的博客群組上,與全校教師交流,學(xué)校教研部門通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)每位教師的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià),收到了良好的.效果。

  4.接受教育廳培訓(xùn)管理中心對(duì)我校教師培訓(xùn)工作的檢查,檢查組對(duì)我校規(guī)范的、科學(xué)的和有效的教師培訓(xùn)工作給予很高的評(píng)價(jià),并對(duì)改進(jìn)我校教育培訓(xùn)工作提出了許多合理的建議。

  5.積極開(kāi)展對(duì)外交往,本學(xué)期派出高中部各學(xué)科組組長(zhǎng)到省外考察,并接待了省內(nèi)外8個(gè)參觀團(tuán)到我校參觀或跟班學(xué)習(xí)。

  其中跟班學(xué)習(xí)省內(nèi)單位有三亞港務(wù)局子弟中學(xué)、定安中學(xué)、屯昌學(xué)等3所。組織我校骨干教師參加省內(nèi)各級(jí)教研研討會(huì),在省內(nèi)教研中發(fā)揮重要作用。我校田澤農(nóng)老師、蔡興偉老師被評(píng)為海南省教研先進(jìn)個(gè)人

  分批組織高三年級(jí)教師、教研組長(zhǎng)到教育先進(jìn)省市學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教育先進(jìn)省市在高考備考、有效教學(xué)管理、學(xué)生生活管理、教研活動(dòng)的有效開(kāi)展、學(xué)校教育管理等方面的經(jīng)驗(yàn),為進(jìn)一步完善我校的教育教學(xué)及教研管理提供參考依據(jù),也為形成具有附中特色的教育文化積累原始材料。

  組織教研組長(zhǎng)到重點(diǎn)中學(xué)參觀學(xué)習(xí),加強(qiáng)與本省重點(diǎn)中學(xué)的聯(lián)系,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校在新課程背景下教育教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),尋找我校與兄弟學(xué)校之間開(kāi)展教學(xué)研究的合作機(jī)會(huì),發(fā)現(xiàn)兄弟學(xué)校在教研方面值得學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處。實(shí)踐校長(zhǎng)“東張西望”的教研培訓(xùn)理念。

  6.積極參加省內(nèi)舉辦的各學(xué)科教研活動(dòng),派出青年教師參加各級(jí)課堂教學(xué)評(píng)比和論文評(píng)比活動(dòng),既展示了附中的教師風(fēng)采,也是青年教師在省教研這一大舞臺(tái)上得到鍛煉和提高。

  本學(xué)期,我校參加各學(xué)科課堂教學(xué)競(jìng)賽和展示活動(dòng)的教師達(dá)21人次,其中,陳老師獲得全國(guó)物理課堂教學(xué)創(chuàng)新比賽一等獎(jiǎng),邱老師獲得全省化學(xué)調(diào)教一等獎(jiǎng),呂、洪等5位老師獲得省學(xué)科課堂教學(xué)或說(shuō)課二等獎(jiǎng)。有13人次在各專業(yè)期刊上發(fā)表論文14篇,4人次在省及論文評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng),15人次獲得二等獎(jiǎng)。

  教師培訓(xùn)工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分,關(guān)乎學(xué)校的長(zhǎng)期健康的發(fā)展,與學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、素質(zhì)教育工作的水平密切相關(guān),也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、積累性的工作,我們將一如既往地長(zhǎng)抓不懈,使我校教師在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上走得更為堅(jiān)實(shí),為學(xué)校的教育教學(xué)工作奠定厚實(shí)的人材基礎(chǔ)。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)3

  還記得上大學(xué)期間我總會(huì)擠出一些時(shí)間去參加一些培訓(xùn),讓自己跟上時(shí)代的潮流。作為剛出來(lái)工作時(shí)間不長(zhǎng)的青年教師,在工作了兩年后的暑假迎來(lái)了新課程新課標(biāo)方面的第二次培訓(xùn),對(duì)我無(wú)疑是錦上添花。所以,我告訴自己一定要以一種歸零的心態(tài),讓這次培訓(xùn)收獲最大化。

  首先最大的收獲是對(duì)新課標(biāo)新課程的認(rèn)識(shí)。一共五天的集中培訓(xùn)都是圍繞這個(gè)主題進(jìn)行,觀看了專家講座的視頻,不同的專家講座從不同的角度加以闡釋。我及時(shí)的做了筆記,當(dāng)然,最重要的還是要將筆記上的內(nèi)容結(jié)合自己的實(shí)際情況內(nèi)化為自己的東西才稱得上真正的收獲,除此之外還有幾點(diǎn)收獲很大:

  一、分班合作討論

  學(xué)校把我們分成了兩個(gè)班,然后分班進(jìn)行討論交流。當(dāng)時(shí)我就在想,在課堂教學(xué)中我最初也經(jīng)常讓學(xué)生合作討論,但幾次下來(lái)我發(fā)現(xiàn)效果都不是很好,慢慢就很少讓學(xué)生討論了,結(jié)果是學(xué)生的合作探究能力與臺(tái)上的語(yǔ)言表達(dá)能力越來(lái)越弱。通過(guò)自己親身體驗(yàn),我似乎有所感悟:

 、賹W(xué)生最初的幾次合作探究不積極是很正常的現(xiàn)象,因?yàn)樗麄冃枰粋(gè)適應(yīng)的過(guò)程。

 、诮處熥鳛閷W(xué)生合作討論的組織者,在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,組織引導(dǎo)學(xué)生討論上面需要花大功夫,這關(guān)系到能否有效討論的成敗。

 、垡嘈琶總(gè)人尤其是學(xué)生都有想展示自己的愿望,我們要做的就是把學(xué)生的這種愿望激發(fā)出來(lái)。

  ④相信堅(jiān)持就是勝利。可能短期內(nèi)看不到什么效果,但只要相信這種方法是好的,就應(yīng)該堅(jiān)持下去。

  二、觀看專家的講座、課堂實(shí)錄

  我特別喜歡魏書(shū)生說(shuō)過(guò)的一句話:要牢牢守住自己教學(xué)的長(zhǎng)處。因?yàn)槲覉?jiān)信每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,每個(gè)教師也都有自己教學(xué)的長(zhǎng)處或風(fēng)格。但從小的習(xí)慣就是不斷去挖自己的缺點(diǎn),然后費(fèi)勁地去改正,結(jié)果缺點(diǎn)還是一大堆,優(yōu)點(diǎn)數(shù)不出幾個(gè)。觀看了專家的講座、課堂實(shí)錄,他們上課的風(fēng)格我很值得借鑒。因?yàn)樽晕腋杏X(jué)我們有很多特質(zhì)相似,所以他們的一些方法對(duì)我更具有借鑒意義。總結(jié)起來(lái)就是:發(fā)揮自己的親切優(yōu)勢(shì),主動(dòng)與學(xué)生對(duì)話似地教學(xué),多給學(xué)生說(shuō)話的機(jī)會(huì),多讓學(xué)生上臺(tái)的習(xí)慣。

  三、培訓(xùn)引發(fā)反思

  在這五天的培訓(xùn)中,除去知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收,更多的`是自我的反思。反思自己的教學(xué),反思自己的課堂,反思自己的專業(yè)成長(zhǎng)。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力,能成為成功的敲門石,能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。

  在培訓(xùn)即將結(jié)束的時(shí)候,想說(shuō)的話真是很多很多,但我明白,只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,我才會(huì)在教學(xué)中有所成。我也相信在傾聽(tīng),記錄,反思,沉淀,實(shí)踐中,我的數(shù)學(xué)教學(xué)之路會(huì)愈趨于成熟!

教師培訓(xùn)工作總結(jié)4

  今年是實(shí)施教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理第一年,按照縣教育局的工作要求,我校以加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)為核心、以提高教師實(shí)施新課程的`實(shí)踐能力為重點(diǎn),著力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,積極組織并認(rèn)真開(kāi)展了新課程師資培訓(xùn)工作,取得了一定的成績(jī),F(xiàn)就這一階段的工作,做如下總結(jié):

  一、單位基本情況

  我校現(xiàn)有教職工102人,專職教師87名,其中高級(jí)教師22人,一級(jí)教師45人,二級(jí)教師20人。取得本科文憑80人,大專學(xué)歷7人。縣市教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教壇新秀10人。

  二、培訓(xùn)組織管理

  1、建立培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)

  組長(zhǎng):副組長(zhǎng):

  成員:

  管理員:

  2、建立人才培養(yǎng)體系

  縣套大中學(xué)人才以3年為一個(gè)培養(yǎng)周期,嚴(yán)格按照培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)工程將明確人才的發(fā)展目標(biāo)和具體任務(wù),規(guī)定完成任務(wù)時(shí)限,分階段、分步驟、高標(biāo)準(zhǔn)組織落實(shí)。針對(duì)人才個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,通過(guò)自主研修、閱讀反思、合作研討、課題研究、總結(jié)提升等方式,實(shí)現(xiàn)人才自身專業(yè)化提升和發(fā)展。同時(shí),還將建立人才成長(zhǎng)檔案和人才約談機(jī)制。

  3、量身打造培訓(xùn)計(jì)劃

  培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)計(jì)有國(guó)家、省、市、縣、校級(jí)培訓(xùn),以校本培訓(xùn)為主,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為輔,采取“走出去,引近來(lái)”的策略,本年度組織教師到鹽城中學(xué)、秉義中學(xué)、天場(chǎng)中學(xué)、果林中學(xué)、界牌中學(xué)、縣一中、永寧路實(shí)驗(yàn)中學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí),請(qǐng)鹽城市田家炳中學(xué)、界牌中學(xué)等學(xué)校老師到我校交流研討。

  4、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

  此外,以交流、分享、相互啟迪、創(chuàng)造適合未來(lái)人才培養(yǎng)新模式為主要途徑,組建“人才精英團(tuán)隊(duì)”,吸納“名校長(zhǎng)、名教師培養(yǎng)工程”中骨干校長(zhǎng)、教師參與活動(dòng),邀請(qǐng)省內(nèi)外教育理論與學(xué)科教學(xué)專家作導(dǎo)師定期實(shí)施全面、系統(tǒng)、超前、個(gè)性化的高端培養(yǎng)。鼓勵(lì)各個(gè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造性地開(kāi)展各種研修活動(dòng),建立個(gè)人博客,團(tuán)隊(duì)網(wǎng)上交流,發(fā)表學(xué)術(shù)論文,互相聽(tīng)課評(píng)課,使他們能夠在良好的環(huán)境中發(fā)展自己、提高自己、超越自己,發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射作用,有效地提高我校教師綜合素質(zhì)和專業(yè)化水平。

  三、教師參與情況

  1、集體培訓(xùn)

  20xx年暑期教師培訓(xùn)全體教職工,校每周周六教職工培訓(xùn)全體教職工,教師師德教育培訓(xùn)全體教職工,教師法律知識(shí)培訓(xùn)全體教職工,德育演講全體教職工,教師基本功培訓(xùn)全體教師等。

  2、個(gè)人參加培訓(xùn)

  省市合作農(nóng)村校(園)長(zhǎng)提高培訓(xùn)-初中

  初中學(xué)科有效教學(xué)高端研討班-數(shù)學(xué)

  遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)和專題專項(xiàng)培訓(xùn)-初中體育

  20xx送培課堂教學(xué)實(shí)務(wù),

  縣初中教師縣級(jí)集中培訓(xùn)(20xx),

  縣中小學(xué)青年班主任培訓(xùn),

  省市合作初中骨干教師提高培訓(xùn)-初中歷史,

  20xx年暑假省級(jí)引智培訓(xùn)班中小學(xué)英語(yǔ)教師提高培訓(xùn),

  20xx年省新課標(biāo)初中英語(yǔ)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),

  20xx年省新課標(biāo)初中化學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),

  20xx年省新課標(biāo)初中數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),

  20xx年省新課標(biāo)初中語(yǔ)文教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),

  20xx年省新課標(biāo)初中物理教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),

  20xx年青少年科技輔導(dǎo)培訓(xùn),

  鹽城魏書(shū)生講座培訓(xùn),

  鹽城中學(xué)教師培訓(xùn),

  坎北初級(jí)中學(xué)物理教師培訓(xùn)等。

  四、目前存在問(wèn)題和意見(jiàn)建議

  目前存在問(wèn)題有個(gè)別教師對(duì)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不到位,如未能參加省市合作農(nóng)村校(園)長(zhǎng)提高培訓(xùn)-初中,校本教研的專家指導(dǎo)機(jī)會(huì)偏少等,建議縣、校加大教師培訓(xùn)資金投入,提供更多教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)5

  此次我有幸參加了省骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。美好的日子總是過(guò)得快,xx天的跟崗學(xué)習(xí)很快結(jié)束了。通過(guò)xx天在xx中學(xué)的的跟崗培訓(xùn),讓我豐收碩果累累:

  一、提高了自己的師德水準(zhǔn)和專業(yè)知識(shí)水平

  這幾天,我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無(wú)止境”的真諦。通過(guò)培訓(xùn),在盧老師的影響下,讓我深切的意識(shí)到天外有天,自己還有很大的發(fā)展空間。深化了對(duì)高中數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)了對(duì)高中數(shù)學(xué)學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解,掌握了數(shù)學(xué)學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),了解到數(shù)學(xué)學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下我們汕頭數(shù)學(xué)組的老師形成了良好的教學(xué)展示和科研的氛圍。我有幸執(zhí)教了兩節(jié)公開(kāi)課,指導(dǎo)老師深刻而又到位的點(diǎn)撥使我的課堂教學(xué)有了新的領(lǐng)悟,同組的其他優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)也使我受益匪淺。

  二、教育觀念得到更新

  通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)請(qǐng)專家做講座,和特級(jí)教師的互動(dòng)交流,自己創(chuàng)建博客和導(dǎo)師同伴在網(wǎng)上的交流等方位全面的.交流,使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。在培訓(xùn)期間,導(dǎo)師組織我們觀摩優(yōu)秀教育教學(xué)活動(dòng)和優(yōu)秀的課例,使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,切實(shí)提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。在培訓(xùn)中,我們一道從多角度、多層面對(duì)觀摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,使我們想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。我們以前評(píng)課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授,而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,更很少體察學(xué)生的情感和需求,通過(guò)培訓(xùn),使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽(tīng)學(xué)生的心聲,尊重學(xué)生的需求。

  三、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平

  在此次培訓(xùn)中,使我更新了教育觀念,提高了對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的認(rèn)識(shí)。自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力、會(huì)制作適用學(xué)科的簡(jiǎn)單教學(xué)課件。但如何充分的運(yùn)用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行有效的教學(xué),是我重新思考的一個(gè)問(wèn)題,如何在學(xué)校里創(chuàng)建教師、師生交流平臺(tái),使大多數(shù)老師都會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),提高課堂教學(xué)效率,是我所面臨的一個(gè)新的課題。

  四、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

  這樣的培訓(xùn)非常系統(tǒng),平時(shí)忙于教學(xué),很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū),來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多課,看了那么多書(shū),記了厚厚的筆記,回去還得慢慢消化。使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來(lái)站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。20天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了驕氣,煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。

  五、真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任

  通過(guò)培訓(xùn),我從x老師和一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),而且學(xué)到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡,化作動(dòng)力的是思想的延伸,我們得到的是人格的提升、生命的升華,愿“一片金色的回憶,一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn)。

  六、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng),收獲友情

  在學(xué)習(xí)過(guò)程中,全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng),成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束,就是我們新的合作開(kāi)始,以后一定要互通信息,保持聯(lián)系,我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)6

  我有幸參預(yù)了由區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的學(xué)校英語(yǔ)骨干老師培訓(xùn)。這個(gè)培訓(xùn)是我參預(yù)訓(xùn)練工作以來(lái)參預(yù)的令我受益最多的培訓(xùn),感受頗深。

  通過(guò)這次學(xué)校英語(yǔ)老師的培訓(xùn),我學(xué)到了許多新的學(xué)問(wèn)和教學(xué)方法,提高了自身的基本素養(yǎng),開(kāi)拓了眼界,為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。

  一、走出去杭州、紹興兩地之行

  在班主任毛老師的帶領(lǐng)下,我們奔赴杭州及紹興兩地,觀看省市優(yōu)秀老師的示范課,學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷。雖然有點(diǎn)累,但是心里有的是更多感慨,由于"學(xué)習(xí)'對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太重要了。我們的確應(yīng)當(dāng)走出蕭山,去感受一下其他地區(qū)優(yōu)秀老師的不同的教學(xué)風(fēng)格,學(xué)習(xí)她們卓越的課堂教學(xué)技能。都說(shuō)"要給同學(xué)一杯水,我們自己要有一桶水。'這句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò),在教學(xué)工作中,我始終覺(jué)得自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,都知之甚少。參預(yù)工作幾年了,我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限于知道英語(yǔ)教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求,在平常上課過(guò)程中沒(méi)有留意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為,這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此,以后要努力學(xué)習(xí),特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷,擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué),擅長(zhǎng)積累,擅長(zhǎng)爭(zhēng)論,不斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。

  二、請(qǐng)進(jìn)來(lái)省知名教研員、優(yōu)秀老師親臨指導(dǎo)這次培訓(xùn)除了進(jìn)行豐富的實(shí)踐培訓(xùn)外,也讓我們享受了一次訓(xùn)練教學(xué)理論的大餐。來(lái)自省內(nèi)各地的知名教研員、優(yōu)秀老師為我們呈現(xiàn)了一個(gè)個(gè)精彩紛呈的講座,涵蓋了教學(xué)建議、語(yǔ)音教學(xué)、語(yǔ)篇教學(xué)、語(yǔ)言的輸入與輸出、論文的寫作、專業(yè)成長(zhǎng)和課堂教學(xué)等各方面的內(nèi)容。其中讓我印象最深的是江干區(qū)教研員徐蔚老師的講座教之思,心之悅。她說(shuō)"忙是可怕的,由于忙就不會(huì)有時(shí)間靜下心思索,也就不行能形成自己的教學(xué)風(fēng)格,我們應(yīng)當(dāng)知道為什么忙?忙要忙的有價(jià)值。'由此我想,我們?nèi)缃竦睦蠋煶商烀Φ膱F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),忙的顧不上同學(xué),忙的沒(méi)有時(shí)間關(guān)懷同學(xué),忙的沒(méi)有時(shí)間好好改作業(yè).只有在上課的.時(shí)候才匆忙見(jiàn)一面同學(xué),試問(wèn),如此"忙'的價(jià)值在哪?除此之外,許老師的講座結(jié)合了很多教學(xué)設(shè)計(jì)的課例,給了我們?cè)谧鶎W(xué)員很多啟發(fā)。

  總之,短短12天的培訓(xùn)時(shí)間,使我進(jìn)一步自己的努力方向,我將從同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身,認(rèn)真鉆研符合自己同學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)法,進(jìn)展同學(xué)的綜合語(yǔ)言力氣,使得學(xué)習(xí)過(guò)程成為同學(xué)形成主動(dòng)情感的世界。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論學(xué)問(wèn),并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,為學(xué)校英語(yǔ)訓(xùn)練做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)7

  實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程是一個(gè)探索和研究的過(guò)程。隨著社會(huì)的發(fā)展,教育面臨新的問(wèn)題,對(duì)教師提出了新的挑戰(zhàn),這就要求教師必須根據(jù)社會(huì)的要求和學(xué)生的需要進(jìn)行創(chuàng)造性的工作。為了把學(xué)校辦成一所辦學(xué)規(guī)模大,教育質(zhì)量高,可持續(xù)發(fā)展的示范性學(xué)校,在新的發(fā)展規(guī)劃中,我校加強(qiáng)校本培訓(xùn),致力建設(shè)一支高素質(zhì)的新型的教師隊(duì)伍,更好地適應(yīng)現(xiàn)代素質(zhì)教育的需要,適應(yīng)示范性小學(xué)的發(fā)展需要。

  開(kāi)展校本培訓(xùn),優(yōu)化環(huán)境,培養(yǎng)成才意識(shí),端正教學(xué)思想,加強(qiáng)交流探索四方面的措施必須得到落實(shí)。

  師資培訓(xùn)的舉措

  一、優(yōu)化環(huán)境,創(chuàng)造有利于教師成長(zhǎng)的條件。

  1、抓好教師的基本功訓(xùn)練,開(kāi)展以老帶新,以新促老活動(dòng),提高教師整體的育人水平。

 。1)首先抓學(xué)習(xí)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年保護(hù)法》,時(shí)時(shí)確立“依法治教”的觀念。

 。2)練好教學(xué)基本功。本學(xué)期給每位教師下發(fā)字帖、簡(jiǎn)筆畫(huà)范本等工具書(shū),要求教師勤練基本功,在學(xué)!奥(tīng)課月活動(dòng)中進(jìn)行評(píng)比,并作適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),由此激勵(lì)他們的上進(jìn)心,調(diào)動(dòng)其積極性,并且作為學(xué)期末的一項(xiàng)主要考核內(nèi)容。

  2、培養(yǎng)特色教師,提高師資水準(zhǔn)。

  我們的工作思路是:分層培養(yǎng),用其所長(zhǎng),形成特色,鼓勵(lì)冒尖,不斷提高師資隊(duì)伍的水準(zhǔn)。學(xué)校不僅要培養(yǎng)幾名特色教師,更要形成特色教師群;鼓勵(lì)教師在教學(xué)上百花齊放,各顯神通,進(jìn)一步提高學(xué)校的教育質(zhì)量與辦學(xué)效益。

  主要從三方面采取措施:

 。1)引導(dǎo)教師增強(qiáng)提高自身素質(zhì)的意識(shí)。

  通過(guò)講座、閱讀、交流等形式了解教育的發(fā)展及社會(huì)發(fā)展對(duì)教育提出的要求,面臨的新的挑戰(zhàn),形成危機(jī)意識(shí),破除不思進(jìn)取的心理,激發(fā)教師立志成才。其次,通過(guò)培訓(xùn)、分析、交流等渠道,找出長(zhǎng)處與不足,明確進(jìn)一步努力的方向。

 。2)鼓勵(lì)教師實(shí)踐。

  實(shí)踐出真知,功夫來(lái)自磨練。我們采取“壓擔(dān)子”、“搭舞臺(tái)”等措施,創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì),讓青年教師在“摔打”“磨練”成長(zhǎng),旨在使一批批逐步形成教學(xué)特色的青年在實(shí)踐中成長(zhǎng)起來(lái),本學(xué)期涌現(xiàn)出了,在全區(qū)政治優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得一等獎(jiǎng)的王新孝老師,在全市語(yǔ)文數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得一等獎(jiǎng)的王勇、路維老師、獲得三等獎(jiǎng)的鄔永祥、尤金榮老師。

  (3)幫助教師掌握理論。

  教學(xué)上的每一點(diǎn)突破,都需要理論的支撐。重視用理論的支撐。重視用理論武裝教師,幫助教師掌握理論,提高教師的理論素質(zhì),使教師的教學(xué)科學(xué)水平得到提高。

  首先重視學(xué)習(xí)。每周一——周四開(kāi)展夜間教研活動(dòng),組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)及教學(xué)研討活動(dòng)。

  其次課題指導(dǎo)。分別指導(dǎo)教師按教育科研的程序,開(kāi)展規(guī)范的課題研究,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或參與其中,或擔(dān)任顧問(wèn),提高其科研水平。教師在課題研究中注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,提高教學(xué)水平與研究能力。本學(xué)期,我校英語(yǔ)組、數(shù)學(xué)組、政史組相繼申請(qǐng)課題結(jié)題

  二、調(diào)動(dòng)內(nèi)部動(dòng)力,培養(yǎng)青年教師成才意識(shí)。

  內(nèi)因決定外因。青年教師成才意識(shí)不是自發(fā)產(chǎn)生的,它是在工作實(shí)踐之中逐步培養(yǎng)起來(lái)并予以不斷地強(qiáng)化的。

  1、激發(fā)自己的成就欲望。參考馬斯洛的需求層次理論,應(yīng)逐步提高青年教師的需求層次,明確肩負(fù)的重任及歷史責(zé)任感,立志在教育事業(yè)上建功立業(yè),奉獻(xiàn)全部力量。比如王新孝老師的自我發(fā)展。

  2、培養(yǎng)自己的成功心理。

  首先,對(duì)從事小學(xué)教育工作與自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)有一個(gè)切合實(shí)際的心理準(zhǔn)備。由于受歷史的`影響,長(zhǎng)期以來(lái)不少人認(rèn)為小學(xué)教師地位低,年輕人心高氣傲,難以安心工作。不安心工作邊難以施展才華,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。鼓勵(lì)青年教師熱愛(ài)教師這一職業(yè),樹(shù)立職業(yè)光榮感成為推動(dòng)了獲取成功的動(dòng)力。

  其次,努力實(shí)踐,獲得經(jīng)驗(yàn),鞏固獲得成功,培養(yǎng)成功心理的條件。指導(dǎo)青年教師開(kāi)展實(shí)踐,從實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),逐步取得成功,也拋開(kāi)了沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的包袱,培養(yǎng)了成功的心理。

  3、勇于開(kāi)拓自己的成才途徑。重視教育領(lǐng)域,致力于教育實(shí)踐,以搞好本職工作作為成才的基本途徑。在本職崗位上練兵,在本職工作中發(fā)展,這是青年教師成才的基本立足點(diǎn)。其次是要勇于探索、實(shí)踐,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)揮的優(yōu)勢(shì)。比如路維、鄔永祥老師積極進(jìn)取

  三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷端正教學(xué)思想,回答好“為什么而教”、“為誰(shuí)而教”、“怎樣施教”等既涉及到教育觀念問(wèn)題,又相關(guān)教育策略問(wèn)題,目的在于把教學(xué)活動(dòng)理解為實(shí)施全面發(fā)展教育的途徑,將教書(shū)育人、全面關(guān)心成為每一位教師的自覺(jué)行為。通過(guò)采用撰寫讀書(shū)筆記及教學(xué)后記、每次記錄學(xué)校培訓(xùn)內(nèi)容、聽(tīng)課評(píng)課、科組交流等多種形式的學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)。

  總之,一學(xué)期的培訓(xùn)收效是顯著的。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)8

  20xx年是全市教師崗位大練兵的落實(shí)年和關(guān)鍵年,今年,我校教師崗位培訓(xùn)工作將繼續(xù)以教師崗位大練兵為契機(jī),以教師專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向,以提高教師工作質(zhì)量水平為中心,努力開(kāi)展好新課程教師培訓(xùn)、教育技術(shù)能力培訓(xùn)、繼續(xù)教育、遠(yuǎn)程教育等工作,不斷提高教師的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,以適應(yīng)新課程改革和素質(zhì)教育發(fā)展的要求。

  1、學(xué)校把教師崗位練兵融入到了學(xué)校的常態(tài)工作中,大練教學(xué)基本功。做到功在課前,立在課堂,思在課后。要加強(qiáng)教師質(zhì)量意識(shí)管理要通過(guò)廣泛開(kāi)“以評(píng)促教、以練促學(xué)、以帶促長(zhǎng)、以獎(jiǎng)促成”等方式,培養(yǎng)教師課堂教學(xué)能力,進(jìn)一步提高教師教書(shū)育人水平。定期開(kāi)展教師教學(xué)基本功大賽,對(duì)青年教師教學(xué)基本功進(jìn)行重點(diǎn)的訓(xùn)練和指導(dǎo)。引導(dǎo)教師苦練內(nèi)功、提高質(zhì)量。

  2、提高教師業(yè)務(wù)水平和教科研能力。加強(qiáng)骨干教師考核與使用,發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用,促進(jìn)學(xué)?沙掷m(xù)性發(fā)展。加強(qiáng)現(xiàn)任骨干教師考核與使用,開(kāi)展骨干教師“四個(gè)一”活動(dòng),即:講一節(jié)示范課,指導(dǎo)非骨干教師一節(jié)課,做一次專題講座或教材分析,寫一篇高水平論文或案例。沒(méi)有獲得骨干教師稱號(hào)的教學(xué)骨干,要對(duì)照骨干教師評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),查找不足,確定目標(biāo),爭(zhēng)取盡快成為骨干教師,提高我校骨干教師比例,最終提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),形成正確方的案,.歡的理念。組織全體教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)好各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確所教學(xué)科在所任年級(jí)的具體要求和目標(biāo),根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施建議靈活有效地組織好教學(xué)工作,努力提高教學(xué)的效率。堅(jiān)持每周三下午的業(yè)務(wù)自修,記好學(xué)習(xí)筆記。

  4、做好農(nóng)免培訓(xùn)工作。在11月30日之前,完成了農(nóng)免培訓(xùn)跟蹤問(wèn)效工作。指導(dǎo)教師完成農(nóng)免培訓(xùn)作業(yè)。保證了質(zhì)量,保證了時(shí)間。

  5、發(fā)揮骨干教師作用。在10月中下旬,組織開(kāi)展了骨干教師錄像課活動(dòng)。骨干教師在校內(nèi)帶頭上公開(kāi)課,以個(gè)別帶動(dòng)全體,提高教師常態(tài)課的'教學(xué)水平。所有骨干教師都要上一節(jié)公開(kāi)課,并從中選出四名,在全校做公開(kāi)課,進(jìn)行示范引領(lǐng)。其中婁春軍代表涌泉中學(xué)參加了市級(jí)錄像課評(píng)比。辛亞興等13位位教師代表涌泉中學(xué)參加了縣級(jí)錄像課評(píng)比,都取得了優(yōu)異的成績(jī)。

  6、開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。每位老師要寫一篇師德案例,精寫一篇教學(xué)反思,備一節(jié)好課,承擔(dān)一節(jié)公開(kāi)課,寫一個(gè)好的作業(yè)設(shè)計(jì)。青年教師要積極進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),并及時(shí)上傳至校園網(wǎng)博客。學(xué)期內(nèi)每位青年骨干教師至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教案和論文。通過(guò)這些手段強(qiáng)化了教師的學(xué)習(xí)意識(shí)并促進(jìn)教師反思能力的提高。

  7、積極引導(dǎo)教師建立了名師工作室,在網(wǎng)上開(kāi)辟自己的教育教學(xué)研究空間。

  8、進(jìn)行了繼續(xù)教育學(xué)會(huì)的論文征.工作,積極組織,廣泛宣傳,共上報(bào)了9篇市級(jí)繼續(xù)教育學(xué)會(huì)論文。

  總之,本學(xué)期,我校的師訓(xùn)工作要繼續(xù)按照上級(jí)主管部門的指示精神及各項(xiàng)要求去做,堅(jiān)持“以人為本,以校為本,以素質(zhì)教育為本,研訓(xùn)一體,管訓(xùn)結(jié)合”的原則,大力鞏固上學(xué)期校本培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)及成果,把本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作做到扎實(shí)有效有特色。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)9

  我校根據(jù)《贛榆縣中長(zhǎng)期(xx-202X年)教育改革和開(kāi)展工作意見(jiàn)》及《贛榆縣教育局“十二五”中小學(xué)教干教師培訓(xùn)工作意見(jiàn)》,認(rèn)真抓好教干教師培訓(xùn)工作,不斷提高師資隊(duì)伍水平,全面促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),現(xiàn)將本學(xué)期來(lái)工作總結(jié)如下:

  為切實(shí)加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建立,不斷標(biāo)準(zhǔn)師資培訓(xùn)工作,我校成立了師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由一把手校長(zhǎng)任組長(zhǎng),分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),各科室負(fù)責(zé)人及完小校長(zhǎng)任組員。 組 長(zhǎng):仲偉貴

  副組長(zhǎng):王緒才 李永剛

  組 員:仲啟強(qiáng) 宋隨利 宋小波 朱建寧 朱學(xué)快 蔣陽(yáng)成 王永貴 陳 濤 劉 軍 徐長(zhǎng)青 吳小偉

  領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定工作方案和實(shí)施方案,組織教干教師培訓(xùn),監(jiān)視教干教師學(xué)習(xí)情況,及時(shí)總結(jié)培訓(xùn)情況。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)教師培訓(xùn)高度重視,仲偉貴校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人,分別把培訓(xùn)工作納入學(xué)校的工作目標(biāo),并組織學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師組成校內(nèi)專家組。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上向教師研訓(xùn)傾斜,除了專項(xiàng)撥款外,結(jié)合省市教研活動(dòng),給選派外出培訓(xùn)和跟班學(xué)習(xí)的教師提供經(jīng)費(fèi)。

  為把師資培訓(xùn)工作落到實(shí)處,能夠真正表達(dá)效果,我校先后制定了《羅陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)教干教師培訓(xùn)工作方案》、《羅陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)教干教師培訓(xùn)實(shí)施方案》、《教師培訓(xùn)制度》等規(guī)章制度。教師培訓(xùn)方案對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)展合理規(guī)劃,培訓(xùn)方案對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間、定培訓(xùn)人員和組織指導(dǎo)老師,定考勤記錄、活動(dòng)記錄作出明確規(guī)定。

  所有參加培訓(xùn)教師認(rèn)真做好外出學(xué)習(xí)記錄,同時(shí)要求外出聽(tīng)課、聽(tīng)講座的老師回來(lái)以后認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)體會(huì),并且及時(shí)上傳到本人的教育博客,共享到羅陽(yáng)小學(xué)教師博客群中進(jìn)展共享。 學(xué)校非常重視“德育為首”的落實(shí)工作,尤其是隨著社會(huì)開(kāi)展,各種社會(huì)矛盾相對(duì)集中,社會(huì)現(xiàn)實(shí)和文化期待之間有落差,廣闊教職工承受著宏大的職業(yè)壓力,教師職業(yè)道德教育、職業(yè)幸福感等工作有待提高。所以我校把教師的師德建立放在教師教師培訓(xùn)的首位,立足本職,開(kāi)展教師的道德智慧。

  1.組織教師加強(qiáng)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等法律法規(guī),通過(guò)德育論壇、學(xué)習(xí)沙龍、政治學(xué)習(xí)、觀摩講座等形式引導(dǎo)教師樹(shù)立教育推動(dòng)人的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)開(kāi)展的教育觀,承擔(dān)起對(duì)全體兒童全面開(kāi)展責(zé)任,既關(guān)注兒童的.現(xiàn)實(shí)人生,也要關(guān)注兒童的未來(lái)成長(zhǎng)和開(kāi)展;既關(guān)心兒童認(rèn)知素質(zhì),更要關(guān)心兒童的情感素質(zhì)的發(fā)育和成長(zhǎng)。反思教育中、師生關(guān)系中的道德問(wèn)題,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

  2.深化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式改革,改變教師評(píng)價(jià)方式,加強(qiáng)課堂教學(xué)中師生關(guān)系評(píng)析,情感互動(dòng)的剖析,強(qiáng)調(diào)將教育的藝術(shù)性、科學(xué)性和倫理性融為一體,以極大的熱情將自己的知識(shí)、信念、人格、自由精神和創(chuàng)造實(shí)踐奉獻(xiàn)給學(xué)生,同時(shí)通過(guò)觀察記錄師生課堂、課外交往活動(dòng)中問(wèn)題,研究改進(jìn)策略,跟進(jìn)實(shí)施, 不斷完善。這樣,在特定的教育職場(chǎng)中提高教師處理人際交往的能力,解決師生道德問(wèn)題的能力,把教師的道德能力轉(zhuǎn)化成教師的道德智慧。

  組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,參加教育觀摩活動(dòng),參與各級(jí)各類競(jìng)賽,促使教師理論體系的自我更新和自主建構(gòu)。

  1.與專家對(duì)話。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)10

  根據(jù)內(nèi)官學(xué)區(qū)《安定區(qū)內(nèi)官學(xué)區(qū)“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目教師培訓(xùn)工作的實(shí)施方案》(內(nèi)學(xué)發(fā)【20xx】197號(hào))的安排部署,按照要求,主要做了如下工作:

  一、安裝與使用

  設(shè)備于20xx年8月31日安裝教學(xué)點(diǎn),并能正常使用。

  二、培訓(xùn)與效果

  20xx年9月1日———15日對(duì)教學(xué)點(diǎn)全體教師進(jìn)行了設(shè)備使用、信息技術(shù)基礎(chǔ)(計(jì)算機(jī)的基本操作、資源的管理、瀏覽資源、電子教案的制作)、數(shù)字資源的教學(xué)應(yīng)用(利用數(shù)字化資源組織課堂教學(xué)、信息技術(shù)與課堂有效整合的教學(xué))等集中培訓(xùn),共計(jì)培訓(xùn)15人次,通過(guò)培訓(xùn),取得了如下效果:

 。ㄒ唬┗臼煜ろ(xiàng)目設(shè)備,掌握并能正常使用設(shè)備;

 。ǘ┦煜ろ(xiàng)目資源網(wǎng)站,熟悉學(xué)科網(wǎng)頁(yè)框架、欄目;

 。ㄈ┦煜ふ莆樟瞬僮鞑襟E,利用學(xué)科資源開(kāi)展教學(xué)工作;

 。ㄋ模┗灸苓M(jìn)行資源簡(jiǎn)單加工與處理的能力;

 。ㄎ澹╅_(kāi)設(shè)了一門原來(lái)不能開(kāi)設(shè)的音樂(lè)課程。

  三、建立相關(guān)制度及表冊(cè)

  為了使設(shè)備正常使用,開(kāi)好課程,建立了設(shè)備使用及維護(hù)制度,設(shè)備使用登記表,資源下載統(tǒng)計(jì)表等表冊(cè)。

  四、使用及效果

  通過(guò)使用,取得了較好的效果:

  (一)教師能夠輕松地找到以前很難找到的'資源;

 。ǘ⿲W(xué)生能直觀的感受教學(xué)中的演示,對(duì)學(xué)習(xí)有極大的幫助;

  (三)通過(guò)對(duì)資源地使用,對(duì)教師的自身發(fā)展有極大的提高。

寶石教學(xué)點(diǎn)

  20xx年9月18日

教師培訓(xùn)工作總結(jié)11

  第一部分:新教師培訓(xùn)體會(huì)

  在20xx年9月到20xx年6月,我參加了新教師的培訓(xùn)。通過(guò)將近一年時(shí)間的培訓(xùn),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各前輩的經(jīng)驗(yàn)之談也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。

  在培訓(xùn)期間,讓我深深地知道作為一名教師,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點(diǎn)非常重要。

  我覺(jué)得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天,是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

  光有責(zé)任感還是不夠的,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛5男袨,還應(yīng)了解他們課堂以外的'生活,以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

  在如何做班主任這一問(wèn)題上,xx附小的xx老師為我們作了極為精彩的報(bào)告。從x老師的報(bào)告中,讓我感受到班主任是班級(jí)的領(lǐng)航人,是學(xué)生的好幫手。不僅要有責(zé)任感,更要有一顆全心全意為學(xué)生服務(wù)的心。好的班主任懂得培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍,善于從一個(gè)班級(jí)中發(fā)現(xiàn)和栽培適合協(xié)助管理班級(jí)的班干部。又要有過(guò)硬的專業(yè)本領(lǐng),善于以角色轉(zhuǎn)換的方式考慮問(wèn)題,能站在學(xué)生的角度理解他們,教育他們。班主任是學(xué)生的良師益友,而不是他們的獨(dú)裁者,因此在指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和進(jìn)步的同時(shí),也要講究一個(gè)民主性原則。在評(píng)價(jià)班內(nèi)學(xué)生時(shí),要善于發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn),而不能以不同的態(tài)度對(duì)待優(yōu)秀生與后進(jìn)生。這對(duì)于新教師而言非常重要,因?yàn)橐龊靡幻處,首先要學(xué)會(huì)用公正、客觀的態(tài)度評(píng)價(jià)自己的學(xué)生,不該把喜歡好學(xué)生,忽視其他學(xué)生的情緒帶到工作中。班主任作為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者,比任課老師更要多奉獻(xiàn)自己的關(guān)愛(ài),要全面地關(guān)心班中每個(gè)學(xué)生的各方面發(fā)展。x老師的經(jīng)驗(yàn)給我們上了意義深遠(yuǎn)的一課,使我們受益匪淺。

  作為一名新教師,在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的。只有通過(guò)反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要懷著一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的心,帶著對(duì)學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力,更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。

  第二部分:在教育工作上

  初為人師,經(jīng)受了鍛煉,頗有深感,現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā):沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此。

  一個(gè)人初入學(xué),最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),作好準(zhǔn)備。學(xué)校通常在開(kāi)學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī),可見(jiàn),只有有了規(guī)矩,才有了方圓,才可言其他,諸如學(xué)習(xí)知識(shí),發(fā)展智力,培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提。

  初出茅廬的我,不知道規(guī)矩的重要性。在擔(dān)任班主任工作期間,針對(duì)該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn),我大膽地制定了我的班級(jí)管理計(jì)劃:盡量對(duì)他們的行為不約定俗成,充分自主,獨(dú)立完成許多事情,更不會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)造性活動(dòng)加以限制,相反還人為地為他們提供發(fā)展個(gè)性的條件。

  幾個(gè)月下來(lái),孩子在能力、成績(jī)等方面可能發(fā)展較好,很活躍,但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面等不盡人意,導(dǎo)致班級(jí)工作不能順利開(kāi)展。后來(lái),我向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,通過(guò)自己分析、總結(jié),我意識(shí)到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際,盡管大膽,但缺乏科學(xué)性。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這樣勢(shì)必會(huì)使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無(wú)心學(xué)習(xí)。另一方面,組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級(jí)管理工作不能順利開(kāi)展。

  通過(guò)這件事,我深刻地意識(shí)到常規(guī)訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的重要性,它是搞好班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié),切莫想當(dāng)然地把規(guī)矩當(dāng)作是阻礙個(gè)性發(fā)展的束縛而不予理會(huì),那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了,因?yàn)闆](méi)有規(guī)矩,就不成方圓。

  第三部分:在教學(xué)上

  一、寫反思日記

  要加快新教師的成長(zhǎng)步伐,就必須以教育教學(xué)理論為指導(dǎo),結(jié)合理論反思自己的實(shí)踐,在反思中真正做到理論聯(lián)系實(shí)際,在實(shí)踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實(shí)踐能力,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

  教學(xué)反思不是一般意義上的“回顧”,而是反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中各個(gè)方面存在的問(wèn)題。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,他將永遠(yuǎn)不會(huì)上升到一定的理論高度,只能做一個(gè)“教書(shū)匠”,而不可能成為教育專家。

  二、觀摩分析

  教師相互觀摩彼此的課并描述他們所觀察到的情景,隨后與其他教師相互交換。個(gè)人的知識(shí)畢竟有限,只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),才能得到不斷的充實(shí)和提高。

  新教師都缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又是搞好教學(xué)所必需的。因此,盡可能多向別人學(xué)習(xí),吸取他人的經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)自己之短。在我校通過(guò)師徒結(jié)對(duì)子的形式,讓新教師多聽(tīng)一些富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和講課藝術(shù)性強(qiáng)的老師的課,把先進(jìn)的教學(xué)方法、處理教材的藝術(shù)和心得體會(huì)學(xué)到手,融會(huì)到自己的教學(xué)中去。

  三、刻苦鉆研

  搞好教學(xué)工作,教師需有扎實(shí)基本功。俗話說(shuō)得好:打鐵先得自身硬。對(duì)新教師來(lái)說(shuō),刻苦鉆研,煉就一身過(guò)硬的本領(lǐng)是根本。

  1、深鉆課程標(biāo)準(zhǔn)及教材

  課程標(biāo)準(zhǔn)是新一輪課程改革理念、目標(biāo)、內(nèi)容的具體體現(xiàn),是教師教學(xué)的依據(jù),只有深入鉆研新課標(biāo),才能明確教學(xué)目標(biāo),恰如其分地掌握知識(shí)深度,同時(shí)要吃透課標(biāo)對(duì)知識(shí)的限定范圍,以便胸有成竹地把握好知識(shí)的廣度。

  2、悉心備課

  備好課是上好課的首要環(huán)節(jié)。備課在備教材的同時(shí),關(guān)鍵是備教法。只有在教法上狠下功夫,教學(xué)才能成效顯著。現(xiàn)代教學(xué)的標(biāo)志是:教學(xué)的重心由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生,由書(shū)本轉(zhuǎn)向經(jīng)驗(yàn),由課堂轉(zhuǎn)向活動(dòng)。教師教的目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和思維活動(dòng)。在教學(xué)目標(biāo)確定方面,要充分體現(xiàn)對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的不同要求。要充分發(fā)揮新教師計(jì)算機(jī)知識(shí)豐富的自身優(yōu)勢(shì),大膽探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)。備課要注重學(xué)生的個(gè)別差異研究,不同學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)往往不同,只有有的放矢,才能收到實(shí)效。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)12

  隨著新課程改革的實(shí)施,校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺(tái),本學(xué)期,我從實(shí)際出發(fā),把堅(jiān)持校本研修作為專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修,從實(shí)踐困惑出發(fā)。本學(xué)期,我從自我的教學(xué)實(shí)際出發(fā),樹(shù)立以人為本,以校為本的理念,加強(qiáng)合作,相互切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強(qiáng)研修意識(shí),以研究的眼光審視、反思、分析和解決自我在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。為了更好的作好下學(xué)期的工作把這學(xué)期的個(gè)人研修工作做一下總結(jié):

  1、以自我學(xué)習(xí)為依托,自悟《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,以自學(xué)、做文摘的形式,了解其資料。一學(xué)期聽(tīng)了許多課,不僅僅提高了自身素質(zhì),更開(kāi)拓了教學(xué)思路。

  2、以教研活動(dòng)為依托,展示課堂教學(xué)。感受實(shí)際教改狀況,撰寫心得體會(huì),教學(xué)隨筆,教育敘事,每周參加校本教研活動(dòng)使

  自我的業(yè)務(wù)水平有很大的提高。

  3、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課指導(dǎo)時(shí),實(shí)現(xiàn)新課程改革下真正的拓寬教師的`視野,拓寬教師的知識(shí)面,見(jiàn)識(shí)面,不做井底之蛙。領(lǐng)導(dǎo)們精辟的闡述,從挖掘教材入手,激發(fā)學(xué)生興趣起點(diǎn),不僅僅從理論上進(jìn)行了講解,同時(shí)結(jié)合更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行精心的剖析,使我如獲至寶,茅塞頓開(kāi)。有一種“山重水盡疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的感覺(jué)。領(lǐng)導(dǎo)們的引領(lǐng),領(lǐng)導(dǎo)們的點(diǎn)撥,使我能撥開(kāi)云霧,找到自我的方向,給自我做好定位。

  最后引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想,不是消極的自我研究,不是情緒化的虔敬神明,只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”。我會(huì)在自我的工作中努力嘗試,從能夠改變的地方開(kāi)始,不斷探索,向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)13

  一年來(lái),我校校本培訓(xùn)工作能認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局有關(guān)文件精神,能按計(jì)劃組織進(jìn)行且富有特色。本年度校本培訓(xùn)工作以提升教師整體素質(zhì),自覺(jué)遵循教育教學(xué)規(guī)律,掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則,進(jìn)一步明確目標(biāo),強(qiáng)化管理,確保該項(xiàng)工作正常開(kāi)展,收到一定成效,F(xiàn)將這一年來(lái)的主要工作總結(jié)如下:

  一、更新理念,明確目標(biāo)。

  我校將教師校本培訓(xùn)工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù),充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師校本培訓(xùn)是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變教師教育理念,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實(shí)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)和校本培訓(xùn)三至五年工作思路,在開(kāi)學(xué)初特制定我校教師校本培訓(xùn)工作計(jì)劃,在計(jì)劃中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式,落實(shí)措施保障,明確校本培訓(xùn)目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師校本培訓(xùn),并成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組,確保教師校本培訓(xùn)工作扎實(shí)、有效地開(kāi)展。

  二、狠抓常規(guī),注重落實(shí)。

  為了更好地開(kāi)展校本培訓(xùn)工作,學(xué)校要求全體教師必須參與校本教研,以教研組為單位,同時(shí)設(shè)立備課組,為了整體提高全體教師的三項(xiàng)基本功,我校于本學(xué)年著后重于訓(xùn)練教師的三項(xiàng)基本功,定于每周三的這個(gè)時(shí)間進(jìn)行集中研討和培訓(xùn)。教研組每周四進(jìn)行研討,組織教師集中培訓(xùn)首先做到了“三定”和“三查”:即在每次培訓(xùn)前定時(shí)間,定內(nèi)容,定主講人,培訓(xùn)時(shí)查出勤、查記錄、查反思,從制度上保證了培訓(xùn)的嚴(yán)肅性和重要性。同時(shí)各教研組根據(jù)教師們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要,在開(kāi)學(xué)初廣泛征求教師的意見(jiàn),有針對(duì)性的安排培訓(xùn)內(nèi)容,確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的東西,避免了吃力不討好的現(xiàn)象,確保內(nèi)容的實(shí)效性。為了加大教學(xué)常規(guī)管理,學(xué)校行政分別下到各教研組、年級(jí)組具體指導(dǎo)。教導(dǎo)處進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,不定時(shí)檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況,同時(shí)要求各教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入各班聽(tīng)課,評(píng)課,參與各備課組的教學(xué)研討活動(dòng)。

  三、強(qiáng)化管理,創(chuàng)新模式。

  教師校本培訓(xùn)工作,是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題,同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程,強(qiáng)化管理,確保措施到位十分關(guān)鍵。本年度突出以下培訓(xùn)重點(diǎn):

  一是突出對(duì)新課程內(nèi)容的培訓(xùn)。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展,教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此,我們每個(gè)教育工作者都必須認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論,提高對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,同時(shí)也將改變教師的`教學(xué)方式。為此,我們這個(gè)學(xué)期對(duì)青年教師們進(jìn)行了大量的新課程培訓(xùn),學(xué)習(xí)新課標(biāo),進(jìn)行教材解讀。

  二突出教師三筆字的培訓(xùn)。為了整體提高我校教師的素質(zhì),本學(xué)年我們著重培訓(xùn)教師的三筆字,學(xué)習(xí)三筆字的各種理論的同時(shí),要求全體教師多多學(xué)習(xí)各種書(shū)法,通過(guò)一學(xué)年的訓(xùn)練,全體教師整體的三筆字有了一個(gè)很好地提高。

  三是采取“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的靈活培訓(xùn)形式

  “走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”使教師吸收新的信息,開(kāi)闊眼界,樹(shù)立新的教育理念。本學(xué)期,校本課程和綜合實(shí)踐課程培訓(xùn)外。同時(shí)學(xué)校多方創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓教師多接觸、多學(xué)習(xí),積極組織教師參加、省、市區(qū)各級(jí)各類觀摩、培訓(xùn)等教研活動(dòng)。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)14

  教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

  我有幸參加了這次河南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。在我參加過(guò)的培訓(xùn)中,僅有這次給我的感受最深,這次的培訓(xùn)組織新穎,有專家的引領(lǐng),自學(xué)的支持,群體的智慧,豐富的案例,媒體的整合,多樣的'評(píng)價(jià),更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。透過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。

  首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自我的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,不管教師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位如何,就應(yīng)以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),汲取精華,能用心主動(dòng)思考,真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),對(duì)于我來(lái)說(shuō),是值得珍惜的充電機(jī)會(huì),應(yīng)對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育,如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐園水平和教研潛質(zhì),是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們帶給了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì),讓我們能聚集在一齊,相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同體高。

  其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地,課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師僅有深入鉆研教材,從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。認(rèn)真上課,發(fā)奮營(yíng)造課堂氛圍,發(fā)奮使課堂充滿活力,讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,調(diào)動(dòng)他們的用心性、主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展他們思維,出色完成教學(xué)任務(wù),提升學(xué)生潛質(zhì)。高效課堂的實(shí)現(xiàn),還務(wù)必認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。

  第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,所以教學(xué)技能的提高勢(shì)在必行。聽(tīng)了專家的講座我深深體會(huì)到這一點(diǎn)。為了提高專業(yè)水平,我們務(wù)必在課外超多地讀書(shū),認(rèn)真思考;為了改善教學(xué)技能,我們務(wù)必在備課時(shí)仔細(xì)推敲,精益求精;為了在課堂上到達(dá)師生互動(dòng);的效果,我們?cè)谡n外就就應(yīng)花更多的時(shí)刻和學(xué)生交流,放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識(shí)是根基,務(wù)必扎實(shí)牢靠,并不斷更新;教學(xué)技能是手段,務(wù)必生動(dòng)活潑,直觀形象;師生互動(dòng)是平臺(tái),務(wù)必師生雙方融洽和諧,學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,找出了自我的不足和差距。讓差距和不足成為自我的動(dòng)力,不斷反思,不斷研究,促進(jìn)自我成長(zhǎng)。以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。

  在今后的教學(xué)中,我要揚(yáng)長(zhǎng)避短,汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)15

  根據(jù)教育局工作布署,7月21日至29日,我校區(qū)中學(xué)教師為期十天的集中培訓(xùn)在我校舉行,共有240余名教師參加了這次培訓(xùn),現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)匯報(bào)如下:

  一、組織嚴(yán)密,領(lǐng)導(dǎo)得力

  學(xué)校對(duì)暑期教師培訓(xùn)工作十分重視,為了很好的貫徹教育局教師暑期培訓(xùn)會(huì)議精神,我們專門與轄區(qū)學(xué)校召開(kāi)了協(xié)調(diào)會(huì),確定了暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):校長(zhǎng)xxxx任組長(zhǎng);各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中校長(zhǎng)任副組長(zhǎng);主抓教學(xué)的副校長(zhǎng)任培訓(xùn)辦公室主任,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中主管教學(xué)的副校長(zhǎng)任培訓(xùn)辦公室副主任;為了培訓(xùn)工作有序、高效開(kāi)展,我們還專門制定了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化生、史地政、音體美六個(gè)培訓(xùn)室的負(fù)責(zé)人。

  二、認(rèn)真制定培訓(xùn)計(jì)劃,確保計(jì)劃的可行性

  凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。面對(duì)全校區(qū)教師暑期培訓(xùn)班,如何讓各位老師在十天的培訓(xùn)中能在理論和實(shí)踐上都有一定的提高,授課人的選定,授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓(xùn)計(jì)劃制定的指導(dǎo)思想是:尊重實(shí)際,講求效果。尊重我校區(qū)教育教學(xué)的'實(shí)際情況,結(jié)合我校區(qū)新課程改革的現(xiàn)狀,堅(jiān)持既有理論方面的課程指導(dǎo),又有來(lái)自教學(xué)一線經(jīng)驗(yàn)豐富教師的課堂實(shí)錄,體現(xiàn)理論與實(shí)際的結(jié)合。本次培訓(xùn)正是重視了選人和選題,因此培訓(xùn)取得了較好的效果,這從學(xué)員的反饋x月至11月各單位培訓(xùn)實(shí)施107場(chǎng),培訓(xùn)人數(shù)為4688人,各單位的培訓(xùn)重點(diǎn)落在安全環(huán)保、工藝質(zhì)量、技能操作等方面。

  1.3 特種作業(yè)人員培訓(xùn)考證情況:在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,7月組織煉鋼廠鍋爐培訓(xùn)考證,人數(shù)為10人;9月組織動(dòng)力廠報(bào)考鍋爐三級(jí)考證,人數(shù)為20人,報(bào)名完畢,等待對(duì)方培訓(xùn)考證通知;10月組織煉鐵、燒結(jié)行車人員考證,人數(shù)為10人。與此同時(shí),在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,組織實(shí)施了在7月接收的平沙鍋爐班學(xué)員20人來(lái)公司實(shí)操,待實(shí)操考試結(jié)束后優(yōu)先錄取了16人; 8月接收了平沙行車班學(xué)員29人來(lái)公司實(shí)操,待實(shí)操考試結(jié)束后優(yōu)先錄取了21人,及時(shí)填補(bǔ)了鍋爐工、行車工離職給公司帶來(lái)的較大人員的缺口。

  二、常規(guī)培訓(xùn)管理情況

  2.1 培訓(xùn)設(shè)施管理情況:所有培訓(xùn)南水培訓(xùn)教室7月-11月使用83場(chǎng),培訓(xùn)設(shè)施依舊保持原樣,教室每次培訓(xùn)結(jié)束之后都有要求單位進(jìn)行清掃衛(wèi)生,并且每星期都有去檢查實(shí)施情況,教室在使用期間,通過(guò)對(duì)各單位的協(xié)調(diào)溝通,沒(méi)有發(fā)生一起在時(shí)間上有沖突的情況;409培訓(xùn)教室的使用,除了每周二、周五定期的新員工入職培訓(xùn)外,還用于了其余單位的培訓(xùn)、考試及會(huì)議,教室衛(wèi)生每星期都有讓阿姨進(jìn)行打掃;關(guān)于電腦和投影儀的借用,由于培訓(xùn)設(shè)備欠缺,在十分必要的情況下,有單位需要借用培訓(xùn)設(shè)備,每次單位借用都有要求其單位領(lǐng)導(dǎo)簽字的申請(qǐng)單,至今沒(méi)有發(fā)生培訓(xùn)設(shè)備異,F(xiàn)象。

  2.2 培訓(xùn)資料收集情況:每次培訓(xùn)結(jié)束之后,都會(huì)及時(shí)催交各單位培訓(xùn)資料,7月-11月,共收集培訓(xùn)資料紙制版52份,見(jiàn)表:

  培訓(xùn)資料收集時(shí),并不是所有的資料都完全按照了資料提交要求進(jìn)行的,這是提交資料的不足之處;同時(shí),各單位提交資料時(shí),沒(méi)有要求其提供電子版,這是今后一定要進(jìn)行改善的地方。

  2.3 關(guān)于特種作業(yè)臺(tái)賬的管理:自從8月份特種作業(yè)人員信息臺(tái)賬出來(lái)之后,依據(jù)臺(tái)賬的信息,都及時(shí)通知了單位需要復(fù)審的人員進(jìn)行復(fù)審,沒(méi)有因?yàn)橐蝗擞捎谕ㄖ患皶r(shí)導(dǎo)致證書(shū)失效的情況發(fā)生。由于公司離職和入職的人員每天都處在變動(dòng)之中,因此要求了各單位將部門臺(tái)賬每?jī)蓚(gè)月將更新的信息發(fā)來(lái)匯總,等到xx年,即將由兩個(gè)月提交一次新臺(tái)賬改為到一個(gè)月提交一次,以便更及時(shí)的掌握公司特種作業(yè)人員信息。

  三、培訓(xùn)工作開(kāi)展中出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策

  第一,年度培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)不到位的問(wèn)題。對(duì)于公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的年度培訓(xùn)計(jì)劃,一般情況下應(yīng)該按照計(jì)劃執(zhí)行,若不能執(zhí)行,應(yīng)該提前告知并用紙制材料說(shuō)明原因,這方面不少單位沒(méi)有這樣做。在xx年,培訓(xùn)管理員將加大對(duì)年度培訓(xùn)計(jì)劃的落實(shí)監(jiān)督力,每月月初將通知有計(jì)劃的單位進(jìn)行計(jì)劃的落實(shí),如不能落實(shí)年度培訓(xùn)計(jì)劃,將要求其提供書(shū)面說(shuō)明材料以備查驗(yàn)。

  xx年是培訓(xùn)中心機(jī)構(gòu)改革正式運(yùn)行的第一年,一月份自己經(jīng)競(jìng)聘仍擔(dān)任成教學(xué)院副院長(zhǎng),但工作職責(zé)由過(guò)去負(fù)責(zé)學(xué)歷教育擴(kuò)大為負(fù)責(zé)成教學(xué)院所有教育、培訓(xùn)的教學(xué)管理工作。經(jīng)過(guò)自己的努力以及兩位院長(zhǎng)的大力支持特別是成教學(xué)院全體教職工的辛勤工作,完成了崗位職責(zé)賦予的各項(xiàng)工作任務(wù),學(xué)院實(shí)現(xiàn)了教育培訓(xùn)超額完成了全年所有指標(biāo),個(gè)人在思想水平和業(yè)務(wù)能力上又有新的收獲和提高。

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