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教師年度工作總結

時間:2023-09-13 08:40:32 教師總結 我要投稿

教師年度工作總結大全(2篇)

  總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們抽出時間寫寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢?以下是小編幫大家整理的教師年度工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

教師年度工作總結大全(2篇)

教師年度工作總結1

  我擔任九年級四班的數(shù)學教學工作,始終堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,充分運用學,F(xiàn)有的教育教學資源,堅持備好每節(jié)課,上好每一堂課,各方面都取得了一定的效果。現(xiàn)將一學期的工作總結如下:

  1、深入了解學生,做學生的朋友。為了了解學生的知識水平和學習能力,以便備課時能根據(jù)學生的具體設計教學方案,我主動和學生進行溝通,做學生的朋友,了解學生已掌握知識的情況和理解能力,然后根據(jù)學生的知識水平和學習能力來設計教學方案。

  2、深入鉆研教材,認真?zhèn)湔n。教材是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,所以我重視教材的鉆研。每一節(jié)課都在上課前花大量進行備課,在備課過程中,一是在不離開教材的原則下,參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法。二是根據(jù)學生的知識水平和學習能力,對課本知識進行適當處理,設置成經(jīng)過學生獨立思考或合作討論能解決的問題,從而使學生能夠順利地完成每一節(jié)的學習任務,并且每一節(jié)課都學有所得。

  3、注重課堂教學效果。針對九年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點,做到講解清晰化,準確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  4、堅持學生為主體。在課堂上,堅持學生為學習的主體,老師只充當組織者和引導者,根據(jù)學生的知識水平和學習能力,引導學生思考、討論,使學生通過獨立思考或合作探究去學習,并在解決一個一個問題中掌握知識,從而培養(yǎng)了學生的學習能力和解決問題的能力。

  5、認真批改并及時講評作業(yè)。作業(yè)是學生對所學知識鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性,有層次性,我常常多方面的搜集資料,對課本習題和各種輔導資料進行篩選,力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,并分析學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的`問題及時評講,使學生能及時糾正自己作業(yè)中的錯誤。本人也根據(jù)反映出的情況及時改進自己的教學方法,做到有的放矢。

  6、課后輔導。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績。

  7、今后努力的方向:

 。1)、加強學習,學習新課標下新的教學思想。

  (2)、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。

 。3)、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

  (4)、加強轉差培優(yōu)力度,加強教學反思,加大教學投入。

教師年度工作總結2

  一學期工作將結束,在本學期工作中,能以學校和電教部的工作部署,努力學習,講究工作實效,現(xiàn)將工作總結如下:

  一、治思想方面:

  認真參加學校組織的政治學習、業(yè)務學習和各項活動。為人誠實,團結同志,寬以待人,服從領導安排,盡力完成自己的工作。

  二、加強本人理論和業(yè)務學習

  認真學習有關課程改革、教學改革和評價改革中的一些新的教育理念和教學思想,總結和完善本人的理論知識,加強專業(yè)知識的學習,并且能很好的利用新教材的教學思路指導教學。

  三、加強基層調研指導

  這學期對全縣信息技術教學進行了調研,并與縣政協(xié)在毛塢中學、大川頭小學、實驗二校進行了信息技術調研,并行成了調研報告。

  四、培訓工作

  xx年xx份前統(tǒng)計全縣完成信息技術一級培訓3933人,培訓率達到99%;全縣男45周歲,女40周歲都參加了二級培訓,受培訓人數(shù)為2654人,培訓率達到66。4%。

  五、12月份在全市舉行了小學教師課件制作比賽,各小學在層層選拔的.基礎上選送了235件作品參賽,評出一等獎15件、二等獎30件、三等獎45件,有效地促進了教師運用信息技術與課程教學整合的能力。

  六、借用周邊學校計算機室對每所初中、中心校培訓2名懂行的業(yè)務骨干,村小培訓1名懂行的業(yè)務骨干,對他們不僅進行了設備使用的培訓,更重要的是對教師如何用三種模式去上課,提高教學質量進行培訓。

  以上是本人一學期的工作情況,有成績也有不足,對于工作中存在的問題,在今后的工作中,將不斷改進。

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