教師暑假工作總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編收集整理的教師暑假工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
教師暑假工作總結(jié)1
今年暑假,我有幸被學(xué)校派到山東輕工工程學(xué)校進行了為期20天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)從 7月16日 開始,到8月4號結(jié)束,在此期間我主要學(xué)習(xí)的是模具設(shè)計。通過這幾天的培訓(xùn),獲益匪淺,特別是與本身的教育教學(xué)聯(lián)系起來,深有感觸,現(xiàn)將心得體會總結(jié)如下:
一:教學(xué)方式新穎,學(xué)習(xí)模式獨特。
模具設(shè)計是一門專業(yè)技術(shù)課,涉及的領(lǐng)域多樣化,保括ug設(shè)計軟件、車床、銑床、數(shù)控車銑和加工中心以及電火花加工等,是一個相當(dāng)全面的專業(yè)。因此,學(xué)習(xí)模具設(shè)計應(yīng)該具有多方面的技術(shù)。由于此次培訓(xùn)時間比較短,并不能全面學(xué)習(xí),因此知識相對專一一些,所以在這次培訓(xùn)中,我們重點學(xué)習(xí)了ug軟件和電火花線切割這兩門技術(shù)。
ug軟件的學(xué)習(xí),采用的是項目教學(xué)法。通過設(shè)計一個模具的形式,將ug軟件中能夠用到的命令系統(tǒng)的掌握。這種教學(xué)方式比較新穎,雖然說項目教學(xué)很早就提出了,但是真正用在教學(xué)上卻不好掌握。此次培訓(xùn)采用這種方式,充分將培訓(xùn)時間短、完成任務(wù)重的問題解決,使學(xué)生在極短的時間里,掌握到極多的知識。在這20多天的培訓(xùn)中,我們通過幾個項目的操作練習(xí),基本上將ug軟件的常用命令以及簡單使用掌握清楚,從而在考證考試中能夠得心應(yīng)手,最終獲得中級模具工的證書。
二、理論與實踐并存。
在實踐操作的環(huán)節(jié)中,我們重點學(xué)習(xí)了電火花線切割機的操作。首先我們從書本上將理論知識系統(tǒng)的研讀一遍,不懂得請教老師,將理論知識更多的記在頭腦中,然后,我們又通過實際操作機床,將理論知識運用到實踐中,達(dá)到理論與實踐并存。在操作過程中,從卷絲,上絲,對刀,作圖,我們一絲不茍;在出現(xiàn)問題后,從發(fā)現(xiàn)問題、檢查問題、解決問題三方面,我們嚴(yán)肅認(rèn)真;完成了一個產(chǎn)品后,從技術(shù)參數(shù)、產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)品外觀上,我們嚴(yán)格把關(guān)。辛辛苦苦20天的培訓(xùn),我們從一個門外漢到一個初級專業(yè)手,其中的辛酸,只能自己體會,但是為了能夠?qū)W到技術(shù),能夠真正學(xué)到知識,能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識帶回來教給我們的學(xué)生,我們無怨無悔。
三、取長補短,服務(wù)教學(xué)。
暑假培訓(xùn),一是要能學(xué)到知識,補充自身的專業(yè)知識,使自己能夠跟上時代的腳步,使學(xué)生能夠接觸到最前沿的知識,從而為走上社會打下良好的基礎(chǔ)。二是能夠走出去,學(xué)習(xí)兄弟院校優(yōu)秀的教學(xué)手段和教學(xué)方法,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念,取長補短,為教學(xué)服務(wù),從而更好的為學(xué)生服務(wù)。
通過此次培訓(xùn),我感覺到了自身的'不足,主要體現(xiàn)在知識體系不健全,F(xiàn)在社會大力發(fā)展制造業(yè),從而推動了職業(yè)教育的發(fā)展,職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生成為社會勞動力的主流,但是這些學(xué)生需要學(xué)習(xí)那些知識才能適應(yīng)社會的需要?如何培養(yǎng)他們,才能與社會接軌,使他們能夠直接走上工作崗位?這是我們急需解決的,就是要把知識體系健全起來,學(xué)校要與社會緊密聯(lián)系起來。不斷與學(xué)生交流,與社會交流,急學(xué)生之所需,急社會之所求。健全我們的知識結(jié)構(gòu),使學(xué)校教學(xué)能夠與社會培訓(xùn)教學(xué)聯(lián)系起來,真正培養(yǎng)與社會有用的人才。
綜上所述,僅僅是我通過此次培訓(xùn)的一些心得體會,通過此次培訓(xùn),我學(xué)到了很多,認(rèn)識了很多,知識層次又高了一些,相信在以后的教學(xué)中,我會更好的運用暑假培訓(xùn)的成果,服務(wù)于教學(xué),成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師暑假工作總結(jié)2
xx年對中國來說真的是極不平凡的一年,年初的雪災(zāi)和5月的大地震都是歷史上罕見的大災(zāi)難,但是堅強的中國人是凍不壞,震不倒的。8月份的奧運,我們一樣擁有火熱的激情迎接這場盛會的到來。真是一個火熱的夏天,火熱的中國。
教師這個職業(yè)還是讓很多人羨慕的`,因為有一個較長的暑假可以休息,對于我來說,兩個月的時間,可以做很多很多的事情。包括學(xué)習(xí)一些自己想學(xué)而平常因為上班沒時間學(xué)的東西?梢院荛L時間的做一樣?xùn)|西,而不用去想著幾點要上課。平常,改一段代碼,通常想了很久才理出思路,正動手實施到一半就要去上課了,結(jié)果兩三節(jié)課上完,再坐到電腦前就什么都記不起來了。現(xiàn)在不一樣了,教育局讓老師購買筆記本的政策對我來說是很英明的。有了自己的電腦,就可以自己想什么時候做就什么時候做,想做多久就做都久,還不會有人來打擾。想起xx年剛到岱初的時候,我從8月1號到9月1號,花了一個月的時間,每天早上8點到晚上9點坐在那個悶熱的辦公室里,從最初的asp網(wǎng)站開始學(xué)習(xí),一點一點把網(wǎng)站的雛形建立起來。又是想學(xué)flash還想學(xué)photoshop,coreldraw,dreamweaver等等。經(jīng)過兩年的努力,終于掌握了這些軟件的羈絆制作技巧。并且在xx年初開始接觸了asp.net2.0和sqlxx。動易的sitefactorycms還是很好用的。暑假期間,自己家里有了筆記本電腦,裝了寬帶。學(xué)習(xí)和工作起來就很方便了,不用每天冒著太陽來來回回往學(xué)校跑。
其實很早就在思考,學(xué)校的網(wǎng)站到底要怎么做。一直都想做一套比較經(jīng)典的模板,但都因為網(wǎng)站內(nèi)容的不確定最后半途而廢。學(xué)校的網(wǎng)站到底要展示什么內(nèi)容?有哪些人會來瀏覽和使用,這都是問題。學(xué)校其實并沒提出什么具體要求,兩年來都是我做成什么樣就是什么樣。教育局更沒有要求了。網(wǎng)站做起來,光欄目的設(shè)置就夠傷腦筋的。參考了很多學(xué)校的網(wǎng)站,再結(jié)合我們學(xué)校的實際情況,發(fā)現(xiàn)了以下問題:
第一,學(xué)校網(wǎng)站一般都有關(guān)于學(xué)校介紹的欄目,包括學(xué)校的歷史和師資力量。
第二,都設(shè)有一個欄目專門展示學(xué)校里的活動和他大事,且多叫做校園新聞
第三,大多數(shù)都有學(xué)生頻道,展示學(xué)生才藝和取得的成績。這個學(xué)生要求能夠經(jīng)常上網(wǎng),或者由班主任以及任課教師整理和發(fā)布。對我們學(xué)校來說,無論是學(xué)生還是老師,都有點困難。
第四,有一定的教學(xué)資源,包括課件、試題。其實起初我也跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提過,我們每個教室里都有多媒體教學(xué)設(shè)備,而且規(guī)定了教師上多媒體課必須登記。最好改成,把上過課的課件和平常打印過的練習(xí)題和測試試卷上傳到網(wǎng)站上建立一套教學(xué)用的資源庫。但是事實上多媒體的使用統(tǒng)計也是不了了之,至于老師自己印發(fā)的習(xí)題,更是無法統(tǒng)計。個人覺得,對于學(xué)校來說,無論是為了提高教學(xué)質(zhì)量還是節(jié)省、合理利用資源,都應(yīng)該精簡習(xí)題和建立課件資源庫。只不過大家平常都忙著上課,習(xí)題找一點做一點,做一點就丟一點。老師不整理,學(xué)生更不會去總結(jié)。估計其他學(xué)校也差不多,還沒看到哪個學(xué)校有自己整套的資源庫。倒是一些專門的教育網(wǎng)站有一些,但是也不是開放使用的,而且收費還不便宜。在google上搜索舟山市的中考試題,幾乎是找不到整套的。而且即使有幾份試卷,也都是xx年以前的。google里搜出來的還都不是舟山地區(qū)的教育網(wǎng)站和學(xué)校網(wǎng)站上的。
第五,大多數(shù)學(xué)校網(wǎng)站都重展示輕研究。新聞很多,但是教育科研方面的內(nèi)容很少。精簡習(xí)題和課件制作是一種研究,很多教師都在研究教育教學(xué)方法,德育、教學(xué)思想等等。但大多都是以論文的形式。其實方法不是閉門造車想出來的。比如,某節(jié)課,某老師來了靈感,對一個教學(xué)內(nèi)容采用了新的教學(xué)方法。于是他可以把這個過程和方法寫下來,在網(wǎng)站上讓其他老師和學(xué)生都參與討論,我覺得要想使教學(xué)水平和教學(xué)效果的提高這樣做比寫篇論文拿個獎應(yīng)該好得多。很多的教學(xué)理論都是以紙質(zhì)書的形式一次只能一個人閱讀,如果一個人讀完了把感受寫下來,其他人也去讀讀這本書,然后大家以的方式討論一下,收益一定會比自己讀幾遍還要多。而且網(wǎng)上討論還可以保留討論過程,方便日后查閱。
教師暑假工作總結(jié)3
在我的意識里,一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師,沒有顯赫的戰(zhàn)功,沒有驕人的業(yè)績,只是在小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標(biāo)的話,那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。基于對自身的這種定位,一直以來,我堅持以“勤學(xué)、善思、求實”為指南,認(rèn)真、務(wù)實地走過每一天。因此,今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結(jié),而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。
一、完善自身建設(shè),提高師德修養(yǎng)。“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)”,并與學(xué)生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們,讓他們不僅學(xué)會知識,更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項活動,我都傾盡全力,盡我所能。
二、不斷努力奮進,提升業(yè)務(wù)水平。過去的五年,是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上不斷探索,摸爬滾打的五年,同時也是我不斷進步的五年。在一次次聽課和培訓(xùn)研討中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,找到了自身發(fā)展的方向。因此,我經(jīng)常向其他教師請教教學(xué)上的問題,多次積極參加市、旗、學(xué)校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓(xùn)等,利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),每學(xué)期都認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù);及時歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識。結(jié)合自身的情況,我努力探索,大膽嘗試,逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。
在備課方面,不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材教參,積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個體差異,制定切實可行的教學(xué)方案,做到既備教材教參,又備學(xué)生;在課堂教學(xué)方面,更新教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,合作探究,建構(gòu)知識發(fā)生發(fā)展的過程,切實履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置;在課外輔導(dǎo)方面,耐心細(xì)致,培養(yǎng)優(yōu)生,幫扶后進生,使每個學(xué)生都擁有自信、擁有成功,在快樂中學(xué)習(xí),從快樂中得到發(fā)展,我也多次承擔(dān)學(xué)校公開課任務(wù)。
三、與班主任、家長密切配合。經(jīng)常與班主任互相溝通,反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動地與家長聯(lián)系,了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時,主動與家長聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。
一分耕耘一分收獲,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師的無私幫助下,我也取得一些成績:
點滴成績只能代表過去,教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左,責(zé)任在右,作為教師,我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識和技能,而且要培養(yǎng)他們善于觀察,勤于思考,勇于探索的精神,更要塑造他們健全完美的人格,使每個孩子的生活更加豐富多彩,使他們真正學(xué)會生活、感悟生活。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)之二
一學(xué)年來,本人在課堂教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會:
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)
學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進行計算能力訓(xùn)練時,我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,邊審題邊思考:“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題,及時要求學(xué)生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣,端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據(jù)學(xué)生的實際情況進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo),熱情輔導(dǎo)中下生,有組織地進行課外活動,活動講究實效;重視對學(xué)生的知識考查,做好學(xué)生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透,對學(xué)生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”,變“學(xué)會”為“會學(xué)”。“我要學(xué)”、“學(xué)會”與“我要學(xué)并學(xué)會”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,部分學(xué)生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進行對學(xué)生進行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習(xí)慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結(jié)果自己什么都學(xué)不成,什么都不想學(xué),作業(yè)不會做,造成成績低下。我所教六年級二班的差生比較多,他們基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機會,同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,學(xué)習(xí)成績也不斷提高。
3、積極參與聽課、評課,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,,提高教學(xué)水平。作為教師,自己的知識千萬不能只比學(xué)生快一課時。我們平時說的最多的就是學(xué)生有一杯水,我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。這一年中,我積極參加各種教師培訓(xùn),還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機會,認(rèn)真觀看、思考、做記錄,然后回來整理在博客上,和大家分享,更重要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo),然后慢慢的成長!不過比起博客里的`那些老師們,我還是存在著很大差異的,今后還要繼續(xù)進一步的學(xué)習(xí)、提高。對于數(shù)學(xué)組的活動,我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課,更多的是參與到評課討論中去。
4、作為一個班主任,做到有愛心、負(fù)責(zé)任。我做到愛心獻給每一個學(xué)生,做到不偏愛優(yōu)生,也不歧視任何一個差生。民主選舉班委會,注重培養(yǎng)小干部。堅持每周上好主題班會。帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的主題班會,另外,我還作好家長工作,共同教育好每位學(xué)生。所帶班級多次被評為"文明班級",對學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛每一個學(xué)生,深受學(xué)生家長好評。通過一學(xué)年的教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高,但差生與優(yōu)生的距離較大,中差生較多,學(xué)習(xí)成績不夠理想。今后,我決心發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力改進教學(xué)方法,加強對中下生的輔導(dǎo),使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)之三
一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面對該學(xué)期的工作作總結(jié)。
一、思想認(rèn)識。
在這一個學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請書,所以這一學(xué)期來我都是以黨員的要求來約束自己,鞭策自己。對自己要求更為嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。在"七一"那天,我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階,同時也是對自己思想上嚴(yán)格要求的一個新的開始。一學(xué)期來,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。
這學(xué)期主要擔(dān)任二年級兩個班的數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)及其中一個班的班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學(xué)期,學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索,對教材比較熟悉,所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,他們說:"老師都那么有信心他們會學(xué)好,我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下,他一定有很大的進步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好。"于是,我讓他們組成"一幫一"小組,并給他們開會,提出"老師"必須履行的職責(zé),主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè),輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進。"老師"們確實是非常盡責(zé),而"學(xué)生"時刻有個"老師"在身旁指點,學(xué)起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組,"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M步,有的進步非?臁
三、領(lǐng)班工作。
在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標(biāo),各施其責(zé)。還常給班干定時開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下,班務(wù)工作能正常開展,本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學(xué)期的插班生很多,有六個,加上原來的一共有13個,全是男生,并且來自不同的省份,語言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,并且有幾個象XXX、XXX等是最調(diào)皮的。特別是XXX,這個小孩特別好奇、好動。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場架,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,慢慢把他轉(zhuǎn)化,今個學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了,上課能遵守紀(jì)律,并且非常積極回答問題,學(xué)習(xí)成績也優(yōu)秀。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好,我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校,回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況,對學(xué)生進行晨會教育。經(jīng)過一個的努力,我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。
教師暑假工作總結(jié)4
從6月中旬開始花了近一個月的時間備課,到7月13日正式開學(xué),一直到8月8日結(jié)束,暑假工作算是結(jié)束。這段日子以來,無論從助教工作、教學(xué)工作還是其它方面,我的收獲和體會都很多,F(xiàn)將暑假工作總結(jié)如下。
一、 基本情況
根據(jù)工作安排,我在暑假期間主要負(fù)責(zé)助教和教學(xué)兩個方面的工作。
1、在助教工作方面,我負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)a+801班和數(shù)學(xué)1101班。
1)數(shù)學(xué)a+801班,共有學(xué)生11名,以市外國語的學(xué)生為主。由于這個班的同學(xué)剛結(jié)束初一,尚未踏入初二。因此,學(xué)生的各種問題較多,比如:上課愛講話,好動,吃零食,不聽講;早戀;在家叛逆;數(shù)學(xué)基礎(chǔ)弱,成績不好;字跡潦草等。尤為典型的有:王和連兩位同學(xué)上課愛動,講話;王詩同學(xué)常遲到,叛逆。
根據(jù)上半年的經(jīng)驗,鑒于該班的特殊情況,我決定在這個班實行計分制。具體如下:
獎勵:
、 上課認(rèn)真聽講,無違紀(jì)行為,獎勵0。3分/次;
、 課后作業(yè)認(rèn)真完成,達(dá)到95分,獎勵0。5分/次;達(dá)到100分,獎勵1分/次;
、 “知識運用提高訓(xùn)練”題目較難,學(xué)生答對1道,額外獎勵0。1分,依此類推;
④ 個別有改進或表現(xiàn)突出的同學(xué),可予以適當(dāng)?shù)莫剟罴臃帧?/p>
懲罰:
、 上課遲到者,扣0。5分/次;
、 上課必須按班主任規(guī)定位置就座,違者0。3分/次;
、 上課總愛回頭,講小話,或主動搭訕別人講話者,扣0。5分/次;
、 數(shù)學(xué)老師評講完作業(yè)后,需把作業(yè)的錯題更正。未做更正者,扣0。3分/次;
、 中間休息10分鐘時間不得瘋瘋癲癲,大聲喧嘩,亂喊亂叫,嚴(yán)重干擾他人課間休息和學(xué)習(xí),違者扣0。3分/次。
另外,我還向全班同學(xué)表明:按照總成績從高向底排名,本班將選2名最高分的同學(xué)為學(xué)習(xí)標(biāo)兵,評獎總成績=考試成績+平時獎勵分—平時扣分。
連續(xù)20次課,我都堅持實行這個計分制,并根據(jù)實際操作情況進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。事實證明,實行這個制度的效果是不一樣的。這一點我將在“工作體會”中說明。
2)數(shù)學(xué)1101班,共11名同學(xué),主要以市外國語的學(xué)生為主。對這個班,我只帶了前半段課,后來由于我教學(xué)調(diào)整的原因,剩下的后半段的課則由其他同事接手完成。在前半段課,我堅持每天批改作業(yè),留在教室聽課,并且及時進行家校溝通。
2、在教學(xué)工作方面,我負(fù)責(zé)高三數(shù)學(xué)(理)小灶1班(教苑中學(xué),共3人)、高三數(shù)學(xué)(文)1208班(市外國語,共9人)、高三數(shù)學(xué)(文)一對二(2人)、高三數(shù)學(xué)(理)1221班(深大附中,共11人)以及高三數(shù)學(xué)(文)小灶3班(1人),共5個班,26名學(xué)生。
二、工作體會
1、助教工作
1)班主任工作是個鍛煉的機會。我在數(shù)學(xué)a+801班采取了與眾不同的計分制。該計分制的效果是很明顯的。一方面,學(xué)生反應(yīng)積極,比如:每天上課來得早的同學(xué)都會努力去做附加題,以獲取獎勵分;部分同學(xué)怕遲到被扣分,只好坐出租車上學(xué),等等。另一方面,學(xué)生家長反應(yīng)良好,像本班的王、王詩、張文和朱彭雙等同學(xué)的家長對該計分制都很配合。另外,采取計分制,對我們班主任來說,一則可實施制度化管理,省心省事;二則可在實踐中鍛煉我們的班主任管理能力。
2)要注重賞識教育。特別是當(dāng)部分同學(xué)有改進的時候,老師就應(yīng)該盡量地表揚,而且最好是當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚。比如,數(shù)學(xué)a+801班的王詩同學(xué)在開學(xué)前半期會經(jīng)常遲到。為解決這個問題,我在7月25日那天,特意向全班同學(xué)發(fā)通告表揚王詩同學(xué),稱贊她“比上學(xué)期有很大進步,乖巧聽話,每天下午都在老師辦公室看書,……不過稍有瑕疵的地方是有時會遲到……特獎勵1。5分”。結(jié)果,這份公告很快見效,當(dāng)天中午王詩同學(xué)就在老師辦公室很認(rèn)真地學(xué)習(xí),而且她上學(xué)再也沒遲到過,有好幾次還來得特別早。所以,實行賞識教育可使得班主任管理工作事半功倍。
3)分?jǐn)?shù)制比等級制好。初中的孩子特別喜歡兩點:一是老師的表揚;二是高分?jǐn)?shù)。所以,作為老師,要努力尋找學(xué)生的可取之處來贊美他們。同時,批改初中生的作業(yè)時,成績可盡量采取分?jǐn)?shù)制而不是abc的等級制。孩子們一看到自己的作業(yè)拿到90分甚至100分,就會開心得很,上課也來勁。那些作業(yè)做得不好的同學(xué),看到自己的低分成績,心里也會著急。這樣可在班里形成良性競爭。
4)學(xué)生作業(yè)要認(rèn)真批改,同時要留意學(xué)生留言,做到有問必答。我在數(shù)學(xué)1101班第二次收作業(yè)時,就發(fā)現(xiàn)有兩位同學(xué)和家長在作業(yè)后面給我留了言或提了數(shù)學(xué)上不懂的問題。有位學(xué)生的媽媽在作業(yè)后面簽名并給我留言說“老師,我兒今天花了一個多小時才做完,但比昨天已有很大進步……”。我當(dāng)時看了她的'留言之后,心中尤為感慨。
2、教學(xué)工作
1)如何把課備好?備好課有兩層含義:一是資料的專題和內(nèi)容要準(zhǔn)備充分;二是教學(xué)準(zhǔn)備要充足,即對課堂上內(nèi)容的講解和進度把握等各方面要做到心中有數(shù)。
、 資料的準(zhǔn)備。我們已經(jīng)有一線老師的很多資料。但我不贊成完全使用他們的資料來教學(xué)。我認(rèn)為,自己上課的資料一定要自己整理和編輯,要整合原有資料,而不是完全拷貝和套用別人的資料。資料只有親自整理和編輯,才會對資料里面的每個細(xì)節(jié)和每個知識點了如指掌,才能在課堂上做到游刃有余。另外,資料編輯時要注意格式,像我們資料里面的數(shù)學(xué)公式要盡量使用數(shù)學(xué)軟件編輯,這樣才能顯得整齊和美觀,而外面老師的資料很多都編得不夠工整。我在開學(xué)前,花了近一個月時間備課,都是自己用電腦編輯出來的。我相信有付出必有收獲。
② 教學(xué)的準(zhǔn)備。走進教室之前,要在原有的基礎(chǔ)上再熟悉講義,對每個知識點每道題的講解和把握都要做到心中有數(shù)。
、 用心備課。所謂“世上無難事,只怕有心人。”無論是資料的準(zhǔn)備還是教學(xué)的準(zhǔn)備,都需要花大量的時間和精力去做,如此才能完成得出色。
2)如何在前兩次課把班里的學(xué)生留下?我們剛踏上講臺,如何上好前兩次課,關(guān)系到我們能否留下他們,能否讓他們堅持到最后。在這一點上,我主要從如下幾方面來做:
、 開課前先電話溝通。每次開課前幾天,我都會親自打電話給所在班的每一位同學(xué)(包括尚未繳費的同學(xué))和家長,這樣做,一方面可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)的大概情況,有利于老師做出針對性的教學(xué)安排;二則體現(xiàn)老師對學(xué)生的熱情和關(guān)懷,拉近雙方距離。
、 前兩次課的教學(xué)要有特色。前兩次課是實現(xiàn)初步留生的關(guān)鍵。因此,為了穩(wěn)住班里的各位同學(xué),我會在第一次課著重向同學(xué)們介紹“廣東高考數(shù)學(xué)(文、理)出題規(guī)律”以及相應(yīng)的獨特的學(xué)習(xí)方法。隨后,我會用兩次課來講解第一個專題——“高考數(shù)學(xué)選擇題和填空題的解題技巧”。這些都可體現(xiàn)出我的教學(xué)的與眾不同之處,因為我講的課會顯得新鮮,實用,有吸引力。
③ 時刻都要記得關(guān)心和賞識學(xué)生。要先把學(xué)生留下,除了硬件方面——課要上得好之外,還要把軟件方面做得到位。譬如,多詢問學(xué)生“有無聽懂?”“感覺怎么樣?”以關(guān)心學(xué)生;當(dāng)學(xué)生提出稍有不同的見解或個別同學(xué)把某道難題做出來時,可當(dāng)眾贊揚他;上課時拿一支紅筆,隨時給答對題的學(xué)生畫鉤;放學(xué)后可叮囑學(xué)生路上注意安全;等等。只要用心去做,去發(fā)現(xiàn),辦法總會有的。
教師暑假工作總結(jié)5
我第一年帶高三畢業(yè)班,我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,我決心盡我最大所能去提升自身水平,爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。為此,我一方面下苦功健全自身知識體系,打牢語文基礎(chǔ)知識,使自身能比較自如的進行語文教學(xué);另一方面,繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),抽出業(yè)余的時間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛、曹秋菊等有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來,通過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論,刻苦鉆研語文教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí),我自身感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提升。學(xué)生的語文成績也證實了這一點,我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績,名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學(xué),我更是一點不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教爭取盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費,這負(fù)責(zé),積極向上的精神,也盡自身的力量對他們進行幫忙。下面是我這一期間所做的工作總結(jié)。
1.第一周見習(xí)聽課,第二周開始講課。給實習(xí)生上示范課,我備課格外積極,處處思考到如何讓實習(xí)生學(xué)到更多的東西,每堂課都突出一個重點教學(xué)方法,讓實習(xí)生體會學(xué)習(xí)。進行班級管理時,我也讓他們在一旁學(xué)習(xí),為接下來的正式上課和實習(xí)班主任工作打好基礎(chǔ)。
2.我關(guān)心實習(xí)生的思想、工作和生活安全各個方面,為他們創(chuàng)設(shè)不錯的實習(xí)氛圍。介紹校園名師讓他們?nèi)ヂ犝n,讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。
3.實習(xí)之初,我介紹了語文、英語學(xué)科教學(xué)和本班常規(guī)狀況,介紹經(jīng)驗。并與實習(xí)生一起制定實習(xí)計劃。
4.我著重指導(dǎo)實習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作,其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實習(xí)生提前備課,再進行指導(dǎo),指導(dǎo)實習(xí)生如何鉆研教材教法,進行教學(xué)設(shè)計。實習(xí)生上了語文、數(shù)學(xué)、英語、思品等課程,上課前教案要經(jīng)過我提前審批,指導(dǎo)修改后方可上講臺。課后我及時交流,明確提出聽課意見,要求發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,以利改善。
5.我?guī)ьI(lǐng)實習(xí)生參與并逐一指導(dǎo)班級的各項管理工作。三位實習(xí)教師輪流當(dāng)一周實習(xí)班主任,負(fù)責(zé)做操、早自習(xí)、讀報、放學(xué)等工作,還有對學(xué)生進行養(yǎng)成教育,交流談心等等,我在一邊進行監(jiān)督指導(dǎo),交流指導(dǎo)工作方法。
6.我的.指導(dǎo)工作貫徹在實習(xí)教師工作的所有過程當(dāng)中,實習(xí)生講課我就隨班聽課,從不把任一項工作完全甩給實習(xí)生,或某一階段把課全部交給實習(xí)生上。如果實習(xí)生課上得有缺陷,就在下一堂課給他們上示范課,彌補知識性的疏漏,示范如何到達(dá)教學(xué)要求。如古詩教學(xué),他們不明白如何引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟,讀出理解,讀出感情,于是課堂轉(zhuǎn)成一堂問答分析的討論會。于是我在第二天的示范課中,精心設(shè)計了詩意的教學(xué)用語,用自身的感情,感染了全班同學(xué),反復(fù)誦讀,反復(fù)感動,也讓后面聽課的實習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。下面的課,我又交給他們上,果然有較大進步。
7.實習(xí)結(jié)束時,我分別給每個實習(xí)生寫出評語,明確提出評定成績。
8.工作之余,我?guī)ьI(lǐng)全組教師和實習(xí)生聯(lián)歡,中秋節(jié)也贈送月餅給他們。令我感動的是,他們?nèi)粚嵙?xí)生,雖然自身并不寬裕,還能懷著感恩的心,請我們幾位指導(dǎo)老師聚餐,這也反映了我們的合作相處十分愉快。
實習(xí)老師們的到來使學(xué)生們增添了很多歡聲笑語,給校園和老師們的工作帶來了不少幫忙,他們讓我們的校園充滿了更多的朝氣和活力。我代表年級組全體師生祝愿實習(xí)老師們學(xué)業(yè)有成,前途似錦。
教師暑假工作總結(jié)6
一、開展企業(yè)實踐鍛煉活動,提高教師實踐動手能力
高職學(xué)院強調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng),具有一定的實際操作能力。作為專業(yè)課教師,首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學(xué)生,故我們要求參加實踐鍛煉的教師踏踏實實從生產(chǎn)一線做起,抓住一切機會自己動手操作,積累經(jīng)驗,切實提高自己操作能力和知識應(yīng)用能力。下企業(yè)鍛煉教師參加了企業(yè)的'技術(shù)改造、設(shè)備的安裝調(diào)試、電氣設(shè)備故障檢修等工作,不僅提高了自己的實踐技能,也對以前所教理論課程有了更深一步的理解,使理論教學(xué)的針對性、應(yīng)用性和實踐性大大增強,提升了自主技術(shù)開發(fā)研究和指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的能力。
二、參與企業(yè)實踐鍛煉,熟悉企業(yè)生產(chǎn)工藝流程,了解行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展方向。
暑假期間,我系派出了10位教師深入到3家不同類型企業(yè)進行實踐鍛煉,熟悉了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程,了解與自己所教專業(yè)相對應(yīng)企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向,有利于他們在教學(xué)中及時補充反映當(dāng)前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術(shù)、新工藝,從而豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中,把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生盡早與社會接軌,不至于讓學(xué)生走出校門,與行業(yè)實際脫離太遠(yuǎn),從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。
三、通過企業(yè)實踐鍛煉,深化教育教學(xué)改革
教師下企業(yè)鍛煉,了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況,通過自己親身經(jīng)歷,掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求,返校后有針對性的進行課堂教學(xué),培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點,修訂人才培養(yǎng)方案,改革課程體系,整合教學(xué)內(nèi)容,按知識結(jié)構(gòu)分模塊,按能力結(jié)構(gòu)分項目,按認(rèn)知規(guī)律分任務(wù),采用工學(xué)交替,教學(xué)做一體化模式進行教學(xué),切實提高學(xué)生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應(yīng)變能力、服務(wù)意識、敬業(yè)精神的要求,修訂教學(xué)計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,加強自身修養(yǎng)。
四、通過企業(yè)實踐鍛煉,改變思想觀念,提高教師學(xué)習(xí)技能積極性
在沒有下廠實踐鍛煉時,很多青年教師,尤其是從城市來的本科畢業(yè)生、碩士畢業(yè)生看不起企業(yè)普通工人,認(rèn)為自己理論水平比工人高,接受能力比工人強,又是大學(xué)教師,要向一個只有初高中水平的普通工人請教,心理很難接受,下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠(yuǎn)不如操作工人,并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服,徹底改變了青年教師的思想觀念,激發(fā)教師學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性。
另外,10位教師返校任課后,師生反響很好,能較好地把書本的理論知識和到工廠實踐鍛煉所學(xué)專業(yè)技能緊密結(jié)合起來,教學(xué)內(nèi)容豐富,形象生動,提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量,大部分教師對此有深刻的理解,教師要求去企業(yè)鍛煉的積極性很高,此次假期教師企業(yè)實踐鍛煉起到了較好示范作用。
教師暑假工作總結(jié)7
語文是豐富多彩的,生活何嘗不是?
當(dāng)你感到你的生活平淡、甚至乏味時,你當(dāng)然希望改變。但是你的語文教學(xué)呢?你是否嘗試著去改變,改變的使你的學(xué)生愿意上你的語文課,你也愿意和他們一起享受語文的美妙。
20xx年培訓(xùn)給了我們一個很好的契機。
通過這次培訓(xùn),我看到了很多,學(xué)到了很多,想到了很多。看到以前的老同學(xué)總是不勝唏噓,談起當(dāng)今的社會總有許多的不解、感慨和深深的無奈……當(dāng)然,想到更多的是自己的語文教學(xué),自己應(yīng)該不斷提高、不斷改進的語文教學(xué)。
原本對本次學(xué)習(xí)沒報多大的希望,勞民傷財,能有多大的效果呢?但是沒想到,小學(xué)語文組的學(xué)習(xí)竟然組織的有聲有色,最后更有些漸入佳境,欲罷不能的味道了。特別是教研員挖空心思加入了很多的活動,形成了很好的現(xiàn)場互動氛圍;還有很多的教師展示了自己的特長和才藝,給本次培訓(xùn)增色不少,有幾個節(jié)目真的令人難忘的。
最重要的是通過本次學(xué)習(xí),通過和其他教師的交流,我不僅系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了整個小學(xué)語文學(xué)段的語文內(nèi)容,還對實際語文教學(xué)有了自己的'思考:
首先,要樹立“大語文”的概念,讓學(xué)生走出課堂,引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)實踐活動,把語文學(xué)習(xí)延伸到豐富多彩的校園和社會生活中去,為學(xué)生創(chuàng)造良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境,使其知識、能力、興趣、特長、態(tài)度等得到全面發(fā)展!按笳Z文教育觀”在前幾年提得很響,但近幾年在小學(xué)語文教育中,隨著課本的細(xì)化,很多教師以為就是“實踐活動”和“口語交際”了,其實這是嚴(yán)重的認(rèn)識錯誤。在語文教學(xué)過程中,好的語文教師應(yīng)在上好課程表內(nèi)的語文課的基礎(chǔ)上,在課外組織學(xué)生開展課外閱讀、自辦手抄報、撰寫日記周記、做校園小記者小主持等活動,加強課內(nèi)和課外的聯(lián)系,進一步開拓學(xué)生所學(xué)知識的廣度和深度,培養(yǎng)獨立地運用知識解決問題的能力。很多的語文教師都兼著班主任,很有條件和學(xué)生參與一些像朗讀、演講之類的活動,這可是和他們一起提高的好機會,真是應(yīng)該好好利用。不久你就會發(fā)現(xiàn),不僅活動搞好了,學(xué)生的語文能力也有了很大的提高。
其次,嚴(yán)格的要求和訓(xùn)練很重要。有的時候,我們一般滿足于上完課,考個好成績即可。但是別忘了我們教授的是一群璞玉微開的兒童,他們的接受能力、模仿能力很強,一個好的語文老師對他們的語文學(xué)習(xí)至關(guān)重要。而往往我們是靠著自己的“本能”在教學(xué),靠著自己很多年不變的經(jīng)驗在教學(xué)。在現(xiàn)在的教育環(huán)境下,我們還有很多的教師誤判為放松要求,自由發(fā)展,這簡直就有些危險了。是的,我們可以放飛理想、希望,放手讓他們閱讀。但是在小學(xué)階段,我們決不可放松我們語文的基礎(chǔ)素養(yǎng)要求和訓(xùn)練,比如:普通話和書寫。我認(rèn)為,這是重點也是核心。這對學(xué)生的語文能力很重要,甚至對他們的一生都有影響?上驳氖,本次培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多關(guān)于識字、習(xí)字教學(xué)的好方法、好經(jīng)驗,一位縣直學(xué)校的女教師的習(xí)字教學(xué)就令人敬佩不已,很值得借鑒學(xué)習(xí)。普通話,就不用說了,上主席臺發(fā)言的都很優(yōu)秀,才藝展示的教師也是字正腔圓。所以說,嚴(yán)格的要求和訓(xùn)練很重要。即使我們教師的能力沒有達(dá)到最好,但是我們嚴(yán)格的要求,認(rèn)真的訓(xùn)練,指給了學(xué)生努力的方向,成功還會遠(yuǎn)嗎?
最后,通過幾天與會教師的教材分析,認(rèn)識到要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,既主張實現(xiàn)教學(xué)上的主體性,又是強調(diào)發(fā)展學(xué)生的個性特長。現(xiàn)在的語文教學(xué)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),要求學(xué)生擴大知識面,要求課堂教學(xué)中師生互動等,我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng),致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,對于小學(xué)語文教學(xué)來說,既要轉(zhuǎn)變教的方式,又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,在這兩個轉(zhuǎn)變中,教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾,教的方式一轉(zhuǎn)變,學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn),證明教的方式轉(zhuǎn)變,證明教師新理念的真正樹立。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來,要鉆研新教材,理解和把握新教材,用好新教材,要重視教學(xué)反思的研究和收集;我認(rèn)為首先就是要由單純傳授知識向目標(biāo)整體轉(zhuǎn)為,弘揚人文精神,目標(biāo)的整合具體體現(xiàn)在:語文教學(xué)內(nèi)容上的整體觀,要堅持知識傳授,技能訓(xùn)練和智力開發(fā)的整體教育,語文教學(xué)方法上的整體觀,要堅持讀寫聽說的綜合訓(xùn)練,處理好教與學(xué),講與練,學(xué)與用的辯證關(guān)系;語文教學(xué)過程中的整體觀,要堅持學(xué)用結(jié)合,知行統(tǒng)一,實現(xiàn)知識能力的不斷遷移。
總之:語文課最后還是要立足于現(xiàn)代社會要求學(xué)生所具備的語文素養(yǎng)上,也就是說,我們的語文教育要讓社會認(rèn)可才是成功的關(guān)鍵。當(dāng)我們的學(xué)生踏入社會,社會上的人說“這個人的語文素養(yǎng)不錯”時,我們的教學(xué)才沒有出問題。現(xiàn)代社會需要怎樣的語文人才呢?一手好字,一篇好文章,依然是現(xiàn)代社會所需要的,除了這兩點,現(xiàn)代社會要求一公民要有一定的口語交際能力和運用現(xiàn)代技術(shù)搜索,處理信息的能力,基于這些思考,就可以發(fā)現(xiàn)我們目前的實際語文教學(xué)沒有很好地發(fā)展評價學(xué)生口語交際的水平,也沒有很好地衡量學(xué)生的書寫能力,更沒有很好地去評價學(xué)生開展語文活動的實踐能力,既然現(xiàn)代社會需要這些能力,我們就應(yīng)該向這些方面努力。
“不拋棄、不放棄”也許過于理想化,但卻是美好的;現(xiàn)實有時是殘酷的,但未來……他畢竟在前方!
何況,路在你的腳下!
教師暑假工作總結(jié)8
我校今年暑期的教師培訓(xùn)工作根據(jù)市教育局要求,結(jié)合本校實際,從8月10日開始到8月26日止,共分五次集中對全體教師進行培訓(xùn),突出主題,講究實效,保質(zhì)保量地完成培訓(xùn)要求,F(xiàn)做簡要總結(jié):
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視:
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)十分重視,根據(jù)市局有關(guān)精神于8月9日下午專門召開了行政會議,成立了以杭x
校長為組長、蔣友軍副校長為副組長、其他行政為組員的培訓(xùn)訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)班子,全面負(fù)責(zé)開展和落實有關(guān)培訓(xùn)工作。
二、具體做法:
1、做到“三個落實”,
(1)形式落實。這次培訓(xùn)形式多樣,有集中學(xué)習(xí),分組討論,自由學(xué)習(xí)等多種形式,效果良好; (2)時間落實。這次培訓(xùn)時間從8月10日到8月26日為止共集中五次,其中8 月11日、8月15日、
8月18日為專題學(xué)習(xí),其余時間為分組討論或撰寫心得。
(3)內(nèi)容落實。今年暑期培訓(xùn)的主題是“規(guī)范辦學(xué)行為,提高業(yè)務(wù)水平”。學(xué)習(xí)了以《中華人民共和國勞動合同法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中小學(xué)幼兒園安全工作條例》等為重點的教育法律法規(guī),充實法律知識,增強法制觀念,提高依法治校、依法執(zhí)教的能力;8月11日,杭x校長組織全體教師認(rèn)真、細(xì)致地學(xué)習(xí)了由省教育廳等四個部門聯(lián)合發(fā)文的重要文件:《關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為,深入實施素質(zhì)教育的意見》,尤其是對其中的“五不準(zhǔn)”,作了詳細(xì)解讀,教師反響較大;8月15日由蔣友軍副校長作了《新形勢下的有效教學(xué)》專題講座,重點探討了有效備課、有效上課、有效評價等方面的問題;8月18日,由政教處王伯興主任作了《我校教師心理健康情況的調(diào)查及思考》專題講座,對教師中存在的一些問題進行了嚴(yán)肅批評并提出了整改要求。8月19日,分年級組討論以上報告的精神,撰寫學(xué)習(xí)心得;8月20日,召開總結(jié)大會,互相交流心得、體會;放假前,校長室下發(fā)了關(guān)于教師不得進行有償家教的《告家長書》,8月26日,由校長室對部分家長下發(fā)了關(guān)于有償家教的情況調(diào)查表,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違反學(xué)校要求者,將嚴(yán)肅處理。
2、把好“三個關(guān)”
(1)把好集中學(xué)習(xí)關(guān)。集中學(xué)習(xí)時確定主講,確定內(nèi)容,講究紀(jì)律,作好筆記。
(2)把好社會實踐關(guān)。通過理論學(xué)習(xí)來指導(dǎo)實踐活動,時間內(nèi)容有訪問貧困生、助學(xué)獻愛心,調(diào)查“問題生”,家訪宣傳新義務(wù)教育法等豐富多彩的內(nèi)容,并作好記錄。
(3)、把好撰寫個人心得體會關(guān)。每位教師通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)均寫了結(jié)合自己的工作崗位和思想實際的
個人心得體會,查找差距和不足,人人發(fā)表自己的`意見和看法。
三、培訓(xùn)收獲:
1、通過系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,激發(fā)了教師的師德情感,增強培訓(xùn)的生動性和實效性,從我做起,從最基本的做起,自覺踐行社會主義榮辱觀,努力培養(yǎng)良好的師德行為習(xí)慣,人人爭做讓學(xué)生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。
2、通過“新形勢下怎樣做教師”的大討論,結(jié)合自己的工作崗位和思想實際,查找差距和不足,人人發(fā)表自己的意見和看法,進一步使全體教師形成忠于職守、克己奉公的職業(yè)道德,依法施教、銳意進取、率先垂范的優(yōu)秀品格。
四、存在問題:
個別教師認(rèn)為培訓(xùn)是形式主義而采取走過場的方法,從而削弱了培訓(xùn)的實效性。
五、整改措施:
今后在教育教學(xué)管理中要進一步加強理論學(xué)習(xí)和社會實踐,通過潛移默化,使全體教師具有良好的職業(yè)道德,必要的法律知識,精深的專業(yè)知識,高超的業(yè)務(wù)水平,做一位讓人民滿意的教師。
教師暑假工作總結(jié)9
數(shù)學(xué)內(nèi)容走進學(xué)生生活,讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的價值。由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過分重視機械的技能訓(xùn)練與抽象的邏輯推理,而忽視與生活實際的聯(lián)系,以致于使很多學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無用、神秘難懂的印象,從而喪失學(xué)習(xí)的.興趣和動力。為此,我們必須摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法,力求做到數(shù)學(xué)源于生活,并用于生活,讓學(xué)生感悟和體驗到數(shù)學(xué)就在自身身邊,生活中處處要用到數(shù)學(xué),必須認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué)。
(一)尋求知識背景激起學(xué)生內(nèi)需
小學(xué)數(shù)學(xué)中的很多概念、算理、法則等都可通過追根尋源找到其知識背景,教師在教學(xué)中要努力把數(shù)學(xué)知識向前延伸,尋求它的源頭,讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識從何處產(chǎn)生,為什么會產(chǎn)生。在此基礎(chǔ)上再來教學(xué)新知,學(xué)生就會產(chǎn)生一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。
(二)利用生活原型幫助學(xué)生建構(gòu)
眾所周知,數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性與小學(xué)生以形象思維占優(yōu)勢的心理特征之間的矛盾,是造成很多學(xué)生被動學(xué)習(xí)的主要原因之一。其實,佷多抽象的數(shù)學(xué)知識,只要教師善于從學(xué)生生活中尋找并合理利用它的“原型”進行教學(xué),就能變抽象為形象,學(xué)生的學(xué)習(xí)也就能變被動為主動,變怕學(xué)為樂學(xué)。
(三)用于現(xiàn)實生活領(lǐng)略數(shù)學(xué)風(fēng)采
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們不但要讓學(xué)生了解知識從哪里來,更要讓學(xué)生知道往何處去,并能靈活利用這些知識順利地解決“怎樣去”的問題,這也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的和歸宿。
教師暑假工作總結(jié)10
12月22日,我很榮幸參加了xx縣物理骨干教師培訓(xùn),這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,理論上包括對“對物理學(xué)科的理解,目前初中物理教學(xué)存在的問題,教材的個性解讀,眾多物理教學(xué)實例分析”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),實踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的體會匯報如下:
在上午,我們培訓(xùn)學(xué)員先后聽了一初中的程建敏老師、二初中的武金海老師、南京市第三中學(xué)文昌校區(qū)的祝xx老師的同課異構(gòu)——《家庭電路與安全用電》。
程xx老師以講稿為主線,問題層層深入,遵循學(xué)生的認(rèn)知過程,促進學(xué)生理解知識和發(fā)展思維。武金海老師以聲情并茂的“表演”,緊扣學(xué)生心弦,學(xué)生聽得津津有味,不知不覺,在武老師幽默風(fēng)趣的語言中完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)。相信就算這些孩子們都成人了,也會記得武老師曾經(jīng)在物理課上做的“電路短路時,熔絲熔斷的現(xiàn)象”,生動的一課。祝燁華老師和藹、親切,眼里只有學(xué)生,和學(xué)生的交流讓我根本看不出祝老師是借班上課的!啊∶鳌俏覀兌际煜さ呐笥蚜,從小學(xué)就和我們一起了,怎么能我們夏天有空調(diào)吹,而不讓他家用空調(diào)呢?你能不能替他想想辦法?”“都沒有用過試電筆啊,看樣子你們的爸爸媽媽都很寶貝你們啊”等——————這些語言豐富了祝老師課堂,并且祝老師利用優(yōu)質(zhì)的實驗器材,讓學(xué)生直觀的'觀察到短路、電路總功率所帶來的危害,有效的突破本節(jié)課的難點。在同一節(jié)課上,我看到了不同的教師的風(fēng)采,為我提高課堂教學(xué),指明了方向。
在下午的培訓(xùn)中,我們聽取了南京市白下區(qū)中學(xué)教研室教研員孟耀俊老師關(guān)于《物理教學(xué)求真》的講座,我受益良多。孟耀俊老師熱愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考:為什么他思考的總那么深刻?他的見解總是那么的深邃?他的角度總是那么恰到好處?通過他的講座,使我深受啟發(fā)。
在他的講座中,他詳細(xì)論述了物理求真的意義:“求真”是一種心態(tài),也是一種境界;求真務(wù)實是物理教育工作者的 “常態(tài)”,也是一種工作方式、方法,是一種實事求是,謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。告訴我們物理是關(guān)于自然界物理現(xiàn)象的一門學(xué)問,是一種理論體系。這里要注意的是:物理理論并不是自然事實本身,而是我們對自然的描述與解釋,事實不會改變而理論是可以不斷修正的,也是不斷發(fā)展的。新的現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)、物理效應(yīng)等不斷納入理論框架,理論本身也逐步發(fā)展、完善起來…。所以在我們的物理教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)中要求真。
同時,孟老師還和我們溝通討論了當(dāng)前物理教學(xué)存在的主要問題,如:
1、物理概念呈現(xiàn)的過程過于簡單、物理概念不清、思維不嚴(yán)密、理解過于“粗淺”
2、反復(fù)訓(xùn)練,做題過多,考試成績過于看重;學(xué)校、教研部門、行政領(lǐng)導(dǎo)層層加碼,教師、學(xué)生苦不堪言(適當(dāng)?shù)挠?xùn)練是必要的,有利于學(xué)生理解物理)
3、沒有獎賞(教學(xué)評價);我們對學(xué)生的學(xué)習(xí)作業(yè)和考試,基本是通過“扣分”來操作,對學(xué)生學(xué)習(xí)成果沒有起碼的尊重,對學(xué)習(xí)“合格”的學(xué)生沒有尊重,學(xué)生沒有“尊嚴(yán)”。
4、課堂結(jié)構(gòu)僵化(一定范圍存在),各學(xué)校教學(xué)“模式”死板,“15+30”、“30+15”、“721”等模式盛行,課堂應(yīng)有的規(guī)律被打亂,學(xué)生學(xué)習(xí)“被動”,教師“拉”著學(xué)生跑時間,“以人為本”體現(xiàn)不充分。
當(dāng)然最讓我敬佩的是孟老師對課本的鉆研,如:勻速直線運動真的存在嗎?什么東西是“直的”?(光線是直的,我們一般也是以“光線”來判斷物體是否“直”,但是根據(jù)廣義相對論,光線受到引力而彎曲,那么,在地球重力的影響下,光線彎曲了多少?如何“矯正”它) 更比如:研究滑動摩擦與滾動摩擦(靜摩擦)的實驗中,摩擦是什么?是在物體“滑動”或“滾動”時受到的接觸面施加的一種“阻力”,(或有相對運動趨勢時受到的力)
通過這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流連忘返。為此,我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、名師”,也希望以后類似的培訓(xùn)形式延續(xù)下去。
教師暑假工作總結(jié)11
暑假xx中學(xué)認(rèn)真落實省、市規(guī)范教育收費、深入治理在職教師有償補課,根據(jù)2號文件的要求,在暑假里開展了治理亂辦班亂補課工作,很好地規(guī)范了教師從教行為,樹立了良好的教師形象,為鞏固成果、建立長效機制,特作專項整治工作,總結(jié)如下:
一、堅持“三個”落到實處,正面教育深得人心
1、把宣傳工作落實到了實處。
暑假前7月18日召開全校教師專題大會,xxx校長在大會上傳達(dá)上級文件精神,并對杜絕教師有償補課進行重點強調(diào),以求增強教師自律意識。
2、把整治制度和責(zé)任落實到了實處。
xxx校長親自組織召開“明責(zé)任、強意識、全制度”主題中層干部會,進一步明確層層負(fù)責(zé)制度,明確各部門職責(zé),要求中層干部做好模范帶頭作用。建立組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),xxx校長是集中治理工作第一責(zé)任人;建立中層、教研組長、科任教師層層負(fù)責(zé)制度,劃分具體責(zé)任區(qū),編排責(zé)任劃分明細(xì)表,登記教師具體聯(lián)絡(luò)方式,簽訂責(zé)任狀,逐層簽訂責(zé)任狀;同時根據(jù)文件精神制定教師承諾責(zé)任狀,組織召開全校教師公開承諾和簽狀大會。要求假期值班按時到崗,履行職責(zé),認(rèn)真反饋值班情況。
3、把督導(dǎo)自查工作落實到了實處。
在假期里,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排值班工作,及時分工分學(xué)科督查教師是否有違背承諾的行為,及時處理投訴事件,對重點學(xué)科和個人進行針對性走訪談心,把督導(dǎo)自查工作落到實處。
二、 堅持“兩項”特色措施,治亂工作取得實效
1、堅持領(lǐng)導(dǎo)包干負(fù)責(zé)制、家長參與監(jiān)督制、暢通信息反饋制,在全校教師中營造出“高樹師德、接受監(jiān)督”的良好氛圍。不斷建立健全了監(jiān)督教育機制,讓教師在思想上充分認(rèn)識“治亂”的積極意義,從而引導(dǎo)教師高度重視整治工作,參與支持集中整治活動。假前學(xué)校于7月18日下午召開家專題長會,組織全體教師向?qū)W生家長公開承諾;并以學(xué)校的名義向每一位家長發(fā)放《致家長一封信》,信中公布市教育局、主管教育行政部門和學(xué)校的舉報電話,引導(dǎo)教師接受社會監(jiān)督。
2、強化警示學(xué)習(xí)教育,學(xué)校堅持給教師暑假布置特殊的作業(yè),以學(xué)促治。
學(xué)校在暑假前,在全體教師中開展“自覺提升師德修養(yǎng)”主題自查自糾活動。并針對提高教師從教能力、提高師德水平兩個方面,給教師留了暑假作業(yè),要求教師在假期里讓身體得到休息的同時,在師德、技能方面充電,以學(xué)習(xí)充實教師暑假生活,杜絕亂辦班亂補課行為,促進集中整治工作。在暑假里學(xué)校沒有接到關(guān)于教師亂辦班亂補課相關(guān)舉報,學(xué)校沒有教師違反師德、違法亂紀(jì)事件的發(fā)生,治亂工作取得實效。
三、“一點”深刻體會
要想把治亂工作落到實處,就要把宣傳警戒教育和自查自糾相結(jié)合,應(yīng)該把治理教師亂辦班亂補課作為教師師德建設(shè)的'重要渠道;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視組織管理的同時,還應(yīng)重視疏導(dǎo)談心工作,從思想上提高教師對治亂工作的認(rèn)識,建立起思想上的長效機制。
xxx中學(xué)
20xx年xx月
教師暑假工作總結(jié)12
今年暑期是我首次參加音樂教師培訓(xùn),機會難得,所以我十分珍惜這次機會,除了一天因為工作原因請了假以外,剩下的四天時間我都是準(zhǔn)時參加,從未缺席,而且非常認(rèn)真聆聽各位專家領(lǐng)導(dǎo)的講課,并作了詳細(xì)的聽課記錄。
7月6日上午進行了開班典禮,然后由市進修學(xué)校的楊主任給大家做了名為《中國教育現(xiàn)狀》的講座,生動而精煉的.語言闡述,讓大家都為現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀而感慨,不得不讓我們這些當(dāng)老師的好好深思一番,究竟改如何教育我們的下一代。下午是由江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué)的韋老師給我們作了一個關(guān)于“音樂課堂教學(xué)”的講座,講集教學(xué)理論與實踐活動于一體,讓每位教師切切實實領(lǐng)悟到了該如何面對教學(xué)中的各種難題,以及如何上好音樂課。
7月7日一天是由南京前線歌舞團資深指揮家陳佳南老師給我們做的講座。“行家一出手,就知有沒有”,這句老話來形容陳老師的講座是最合適不過的了,他集五六十年的實踐經(jīng)驗于一身,深入淺出的給我們講解了合唱指揮上的各種知識,讓大家受益匪淺,面對著已過不惑之年的陳老師我們不由的心生敬佩,尤其是如此知識淵博的他,如今還是那么孜孜不倦的學(xué)習(xí)、充電,而且有著非常強的敬業(yè)精神,更是讓我們肅然起敬。
7月9日一天給我們安排了句容市教研室的龔仁祥老師的“信息技術(shù)與課件制作”講座。龔老師年齡與我相仿,但是在信息技術(shù)上卻已達(dá)到了高手級水平,不得不讓我佩服,今天在他的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)了如何上網(wǎng)截取圖片、音樂及Flash片段等等知識,對于我們這些經(jīng)常需要自己做課件的一線教師來說,用途真的非常大。
7月10日,教育局給我們安排了兩場講座,一個是市進修學(xué)校楊良文主任的“論文撰寫與課題研究”的講座,一個是基教科陳德芳科長的關(guān)于“文藝匯演”節(jié)目方面講座,通過一天的學(xué)習(xí)收獲非常大,因為兩位領(lǐng)導(dǎo)不僅是我們的前輩,更是教育界的專家,在他們的引領(lǐng)下,我想我們句容的教育明天一定更輝煌。
為期五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,說真的,五天的學(xué)習(xí)時間感覺太短了,雖然有很多收獲,但我感覺還有很多想要學(xué)的東西,只有盼下一次學(xué)習(xí)的機會了。再次感謝句容市教育局、句容市教師進修學(xué)校給我們提供的這次學(xué)習(xí)機會,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)專家給我們帶來了如此多的精神食量。
20xx年7月18日至23日,為期六天的湘西自治州20xx暑假中學(xué)英語教師口語培訓(xùn)班在永順縣一中舉辦。這6天的培訓(xùn)活動是緊張充實的6天,友情洋溢的6天,激情奔放的6天,收獲快樂的6天。這6天里,在湘西州人社局、湘西州教育局、湘西州外事辦共同領(lǐng)導(dǎo)下,在永順縣人社局、永順縣教育局聯(lián)合承辦和全體學(xué)員的全力配合下,精心組織,加強管理,認(rèn)真學(xué)習(xí),搞好服務(wù),培訓(xùn)班圓滿完成了預(yù)定的各項培訓(xùn)任務(wù)。
一、籌備工作井然有序
培訓(xùn)前期,州人社局、州教育局做了大量的準(zhǔn)備工作,召開會議,細(xì)化任務(wù),合理分工,落實責(zé)任,經(jīng)費籌措,學(xué)員遴選、專家聘請,方案制定,為培訓(xùn)工作的秩序化開展提供了必要的保障,縣人社局、縣教育局主動加強聯(lián)系。一是及時匯報得支持;二是主動聯(lián)系得指導(dǎo);三是實地察看得效果。
二、開班典禮簡樸熱烈
7月19日上午,培訓(xùn)班開班典禮在永順一中多功能教室舉行,民盟湘西州主委、州人社局副局長劉小剛出席并作重要講話,他強調(diào),本次培訓(xùn)既是培訓(xùn)學(xué)習(xí),也是對我州中小學(xué)英語教師口語培訓(xùn)方法和模式的嘗試與探索,參加培訓(xùn)的學(xué)員要十分珍惜這次免費培訓(xùn)的機會,做好“三個轉(zhuǎn)變”,即:從老師到學(xué)生的轉(zhuǎn)變,從工作為主到學(xué)
習(xí)為主的'轉(zhuǎn)變,從家庭生活到集體生活的轉(zhuǎn)變,做到“四講四學(xué)”,即:講紀(jì)律,講安全、講效率、講禮貌,學(xué)得輕松,學(xué)得開心,學(xué)有提高,學(xué)有所獲,回到工作崗位后發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用,為提高我州的中小學(xué)英語口語教學(xué)水平做出貢獻。州教育局副局長楊世全主持開班典禮,永順縣委常委副縣長張馳致歡迎詞,約翰詹姆斯韋頓作為美籍教師代表發(fā)言,州外事辦副主任肖德昌、民盟州委副調(diào)研員張芳、吉首大學(xué)外事辦副主任胡罡、州人社局領(lǐng)導(dǎo)、州教育局師范科科長張咸信、師訓(xùn)站站長符順忠、永順縣人社局局長魯隆漢、永順縣教育局局長全智等領(lǐng)導(dǎo)和美籍教師邁克出席了開班典禮。各縣市中學(xué)骨干教師代表、永順縣城區(qū)中學(xué)英語教師代表共100余人參加開班典禮并接受培訓(xùn)。
三、業(yè)務(wù)培訓(xùn)碩果累累
1、對英語口語訓(xùn)練重新認(rèn)識了自我
通過培訓(xùn),每個參訓(xùn)學(xué)員思想有了一個新的轉(zhuǎn)變。大家都知道了作為一名英語教師,不但具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思想品質(zhì),而且更有口語技巧和口語交流,在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是通過口語交流,口語訓(xùn)練成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,成為學(xué)生的良師益友。
2、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識
通過兩位美籍教師的精彩講授,受訓(xùn)學(xué)員對英語課堂教學(xué)也有了一個全新的認(rèn)識。大家都感悟了英語課以語言為主導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗成功和培養(yǎng)自信,在語言教學(xué)的目標(biāo)上,注意培養(yǎng)語感和交際能力,在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語教師指明了努力的方向。
3、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了質(zhì)的飛躍
通過與美籍教師的口語交流,學(xué)員們了解如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)。外教的做法學(xué)員很受啟發(fā),較多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境,強詞詞江和語法知識,使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺得很尷尬,長此以往,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了,因此,要提高學(xué)生的聽、說能力,教師應(yīng)注重交流的內(nèi)容,而不是詞匯和語法,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽、說能力。只有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語能力才會不斷提高。
4、對教材的把握有了一個整體的認(rèn)識
通過培訓(xùn),參訓(xùn)學(xué)員都在反思自省,很多學(xué)員在學(xué)習(xí)卡中寫道,作為一線教師,明白了怎樣課才算是一堂好課,也就是說在課堂中,Pairwork和GroupWork部分不但要練,還要讓每一個學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡英語課。
四、過程管理緊張充實
為了使本次培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期目的,十分注重過程管理。一是成立班委會,永順縣教育局選派一名負(fù)責(zé)師訓(xùn)的同志擔(dān)任班主任,在學(xué)員中
挑選三位教師擔(dān)任班長、學(xué)習(xí)委員、生活委員,班長主抓班務(wù)事宜,協(xié)調(diào)教師與學(xué)員的關(guān)系,了解課中情況,學(xué)習(xí)委員主要督促學(xué)員按時作息,提醒異地學(xué)員按時起床,不遲到。生活委員主要負(fù)責(zé)學(xué)員生活和課外活動。二是堅持上、下午簽到制,本次培訓(xùn),所有學(xué)員按時作息,沒有一人請假、遲到和早退。三是建立學(xué)員學(xué)習(xí)卡,培訓(xùn)期間,每位參訓(xùn)學(xué)員每兩天一次學(xué)習(xí)卡,談感悟,寫反思,提建議。四是發(fā)放結(jié)業(yè)證書和“優(yōu)秀學(xué)員”評比。五是進行結(jié)業(yè)典禮。
短暫的六天,我們既聆聽了兩位美籍教師的精彩講授,又開展了形式新穎的課外活動,既參觀了森林公園不二門,又領(lǐng)略了全州中學(xué)英語骨干教師代表的風(fēng)采,在學(xué)習(xí)和交流的碰撞中,開闊了眼界,增加了底蘊,收獲了友情,使培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束。
教師暑假工作總結(jié)13
近日里,連降細(xì)雨,高溫天氣得到了有效控制,可我們充電提升的熱情絲毫不縮減。今天,大家齊聚一堂,迎來了西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)及專家老師們,給我們音美教師傳經(jīng)送寶,助推薄弱學(xué)科建設(shè),加快國家優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展縣創(chuàng)建工作。在此,請讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示誠摯的歡迎!
西安鐵路職業(yè)學(xué)院與我縣建立結(jié)對幫扶關(guān)系以來,學(xué)院先后投入了大量的人力、資金,跨越山水之隔,助力縣域教育高質(zhì)量發(fā)展。真情幫扶,慷慨解囊。捐助建立了縣級心理咨詢室,先后派教師多次到我縣開展啦啦操、心理輔導(dǎo)、教師培訓(xùn)等活動,為我縣的教育工作帶來了極大的活力。這次暑假的培訓(xùn)活動,是促進學(xué)科全面建設(shè)的需要,是解決我縣音美教師嚴(yán)重短缺的有效舉措。請各位參訓(xùn)教師珍惜學(xué)習(xí)機會,克服炎熱帶來的不練,苦練基本功,力爭學(xué)得更好。下面,提四點要求:
一、明確目標(biāo),務(wù)求培訓(xùn)取得實效。舉辦音美教師教師全員培訓(xùn),其目的就是提升專職音美教師的專業(yè)素能,促進兼職音美教師勝任日常教學(xué),增強我縣音美學(xué)科師資力量,為“一校一品”特色化辦學(xué)、內(nèi)涵化式發(fā)展提供必要的人力資源保障。經(jīng)過培訓(xùn),彌補音美教師短缺矛盾,達(dá)到義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣創(chuàng)建驗收指標(biāo)。
二、立足提高,增加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的使命感。每位參訓(xùn)教師應(yīng)抱著虛心學(xué)習(xí)、廣泛交流、深入研討、充分借鑒、唯我所用的.態(tài)度投入培訓(xùn)活動中,竭力取得最大的收獲。要增強學(xué)習(xí)的主動性。積極與培訓(xùn)老師交流探究,與一起來參加學(xué)習(xí)的學(xué)員們互動,在學(xué)習(xí)中互通信息,結(jié)成友誼,共同提高。
三、強化紀(jì)律,高度重視安全。在培訓(xùn)期間,大家一定要嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,遵守培訓(xùn)安排的作息時間,不要遲到和早退。卻有要事,必須履行請假手續(xù)。教師工作股和縣教研室會對全體參訓(xùn)教師進行嚴(yán)格考勤,培訓(xùn)結(jié)束后將對參訓(xùn)情況進行通報。根據(jù)培訓(xùn)實施方案,對考核合格的參訓(xùn)教師要認(rèn)定相應(yīng)的繼續(xù)教育學(xué)時。在培訓(xùn)會上分享交流的經(jīng)驗材料,也會得到縣級教科研單位的認(rèn)定。
四、內(nèi)化于心重運用。培訓(xùn)之后,各位參訓(xùn)教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié),及時寫出高質(zhì)量的培訓(xùn)體會,加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的領(lǐng)悟;匦:螅魑唤處熞e極開展自主研修,將所學(xué)的知識運用到工作中,與課堂教學(xué)實踐緊密結(jié)合,指導(dǎo)今后學(xué)科教學(xué)工作,提高音美課堂教學(xué)效益。
希望大家通過本次培訓(xùn),能學(xué)到新知識、新技能,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)。希望大家好好吸收,盡快學(xué)以致用。
教師暑假工作總結(jié)14
為了認(rèn)真貫徹教高【20xx】16號文件精神:“安排專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實踐,積累實際工作經(jīng)歷提高實踐教學(xué)能力,”積極配合我院開展校企合作辦學(xué)方針,本著按照學(xué)院對師資隊伍建設(shè)的要求,圍繞教學(xué)改革和課程建設(shè)的需要,我欣然接受了我院20xx年暑期青年教師下企業(yè)學(xué)習(xí)鍛煉與調(diào)查任務(wù)。
與我一同前行的有我們國貿(mào)學(xué)部的吳忠老師和會計學(xué)部的李重燕老師、龍雙華老師,我們四人的目標(biāo)企業(yè)是深圳德永信稅務(wù)師事務(wù)所。從8月14日到20日這一周的時間里,我們深入企業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)的經(jīng)營管理和各項業(yè)務(wù)技能,并與在德永信工作的我校學(xué)生開展了全方位的交談與調(diào)查,了解了學(xué)生們的工作和生活情況。在這一周里,我們不但完成了學(xué)院交給我們的調(diào)查任務(wù),通過學(xué)習(xí)鍛煉,同時也使我們的專業(yè)知識特別是實踐能力得到了非常大的提高。
下面我從收獲成果和意見建議兩個方面來詳細(xì)地談下這次下企業(yè)之行的感悟。
一、收獲成果
1、深入學(xué)習(xí)鍛煉,提高自身能力。
下企業(yè)最主要的目的,就是通過學(xué)習(xí)企業(yè)的經(jīng)營管理和業(yè)務(wù)技能,提高青年教師的實踐能力,彌補實踐經(jīng)驗的不足,進而提高今后的教學(xué)效果。
在進入深圳德永信稅務(wù)師事務(wù)所學(xué)習(xí)期間,我同其他三位老師一道,認(rèn)真學(xué)習(xí)了德永信的管理理念和運作方式,真正懂得了一個企業(yè)要想做好,不僅要靠有穩(wěn)定的業(yè)務(wù)來源,還得有一批愿為公司努力付出的員工。這些主要依賴于公司的文化。管理不是領(lǐng)導(dǎo)者對員工無時不刻的監(jiān)督,更不是領(lǐng)導(dǎo)者個人意愿的隨意強加,而是要依賴于科學(xué)的制度,并形成公司獨有的、積極進取的、能產(chǎn)生正能量的公司文化。
對于會計、稅務(wù)方面的業(yè)務(wù)技能,這雖不是我的專業(yè),但從德永信的領(lǐng)導(dǎo)和員工對業(yè)務(wù)的要求來看,我也學(xué)到了很多。會計和稅務(wù)方面的審計是一項非常細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ,容不得有半點差錯,這就需要業(yè)務(wù)人員認(rèn)真細(xì)致的反復(fù)審核,而這些光有專業(yè)知識還不夠,對于賬目的處理還要依賴于豐富的實踐經(jīng)驗。所以,不管做什么,首先得有做這件事的技能,然后就是認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
2、全面了解學(xué)生,增進師生友誼
對學(xué)生進行溝通了解并開展安全教育、職業(yè)素質(zhì)課教育及職業(yè)能力課等方面的輔導(dǎo)解惑,也是此次下企業(yè)的一個重要的任務(wù)。
學(xué)校事業(yè)的發(fā)展,離不開持久穩(wěn)定的生源,怎樣才能引入源源不斷的學(xué)生呢?靠的就是學(xué)校真正以學(xué)生為本的宗旨,只有師生感情融洽,通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)使學(xué)生掌握生存的真本領(lǐng),這樣的學(xué)校才會深入人心,自然就會有八方學(xué)子慕名而來。
為了培養(yǎng)與學(xué)生的感情,真正做到學(xué)生的良師益友,在德永信,我們對歷年留下來工作的我校畢業(yè)生和11級的15名實習(xí)生開展了誠懇深入的溝通與交流,從工作到學(xué)習(xí)再到生活以及人生規(guī)劃等各方面進行了推心置腹的深入交談。通過多次交談,慢慢建立起了我們與學(xué)生之間的感情,他們也愿意跟我們講他們的事情,真正把我們當(dāng)作了他們的.好導(dǎo)師、好朋友。
3、開展互動交流,鞏固校企感情
校外實踐教學(xué)基地不僅為學(xué)校提供了學(xué)生實習(xí)的崗位,同時也為教師提供了學(xué)習(xí)實踐的場所,這讓以就業(yè)為導(dǎo)向的高職院校來說受益匪淺,更重要的是,校外教學(xué)基地也是學(xué)校潛在的畢業(yè)生輸出單位。所以,學(xué)校保持與校外教學(xué)基地的良好關(guān)系至關(guān)重要。
這次在深圳德永信稅務(wù)師事務(wù)所學(xué)習(xí)調(diào)查期間,我和我的同事們在學(xué)習(xí)鍛煉之余,也非常重視與企業(yè)方面的領(lǐng)導(dǎo)及員工之間的溝通,這些不僅體現(xiàn)在日常工作方面,還有對他們企業(yè)發(fā)展的看法及他們自身的規(guī)劃,甚至還拉起了家常。這些都有助于全面了解這個企業(yè)的文化,有利于培養(yǎng)我校與該企業(yè)的感情,而且還能從互動交流中找到企業(yè)的用人特點,最終對于指導(dǎo)我校學(xué)生的就業(yè)發(fā)揮著重要的作用。
二、意見建議
1、深入學(xué)習(xí)調(diào)研,切忌人浮于事
學(xué)校建立校外教學(xué)實踐基地的目的是為培養(yǎng)學(xué)生和老師們的實踐能力以利于學(xué)生的就業(yè)和教師的教學(xué),如果在這個過程中能讓企業(yè)從下企業(yè)鍛煉的老師身上看到一些優(yōu)點,這非常有利于建立起學(xué)校的良好聲譽,甚至能激發(fā)企業(yè)聘用我校學(xué)生的動力。所以,在下企業(yè)期間,我們的老師一定要樹立起良好的形象,對學(xué)生要無微不至地關(guān)懷,對業(yè)務(wù)要追求精益求精,虛心學(xué)習(xí)企業(yè)的經(jīng)營管理和業(yè)務(wù)技能,切不可人浮于事,僅僅是走個過場,給企業(yè)留下不好的印象。
2、了解教師特點,做到專業(yè)對口
這次學(xué)校選派我們四名老師去深圳德永信學(xué)習(xí)調(diào)查,德永信是稅務(wù)師事務(wù)所,從事的主要是會計稅務(wù)方面的業(yè)務(wù),在德永信工作的我校學(xué)生也都是會計學(xué)部的,而我和吳忠老師是國貿(mào)學(xué)部,且專業(yè)方向是經(jīng)濟金融類,在業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和跟學(xué)生的交流中難免有些不好開展。希望學(xué)校今后在選派教師下企業(yè)學(xué)習(xí)鍛煉時,充分考慮教師的特點,盡量安排教師去那些業(yè)務(wù)方向與所學(xué)專業(yè)對口,同時有自己學(xué)部的學(xué)生在那工作的企業(yè),這樣更有利于教師開展工作,進而取得更大的學(xué)習(xí)調(diào)研成效,最大限度的達(dá)到青年教師下企業(yè)學(xué)習(xí)鍛煉的預(yù)期目標(biāo)。
國貿(mào)學(xué)部:xxx
20xx年8月21日
教師暑假工作總結(jié)15
為了使廣大教師進一步更新教育觀念,準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn),深刻領(lǐng)會教材內(nèi)容,探索合理的教學(xué)方法,深入推進課堂教學(xué)改革,真正解決教學(xué)實踐中遇到的困難和問題,為新學(xué)期開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,根據(jù)中心學(xué)校暑期教師培訓(xùn)安排,結(jié)合我校實際,特進行了為期五天的教師培訓(xùn),現(xiàn)將有關(guān)培訓(xùn)情況總結(jié)如下:
一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容有:“班主任工作”、“作文教學(xué)”、“數(shù)學(xué)課與生活”、“家庭教育”、“教師的專業(yè)成長”等等,所有這些內(nèi)容不僅從理論上武裝了教師的頭腦,讓他們的視野更開闊,思想更深邃,觀念更新穎,并且在教學(xué)實踐上也有了新的突破,尤其是編寫導(dǎo)學(xué)案,教師們都掌握了要領(lǐng),抓住了要害,突破了難點。豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容,不僅提高了教師的專業(yè)水平,又充實了教師們的暑期生活,更加強了教師之間的合作與交流。本次暑假培訓(xùn),形式也靈活多樣:既有理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合,又有集中學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合;既有培訓(xùn)與考核相結(jié)合,又有校本培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。這種形式的培訓(xùn)既避免了枯燥與單調(diào),又大大提高了效率。
二、培訓(xùn)時間緊湊,紀(jì)律嚴(yán)明。
本次培訓(xùn)共五天時間,從7月7日至11日。每天培訓(xùn)六個小時,時間安排比較緊湊合理,具體是這樣的:7月7日上午,舉行暑假培訓(xùn)班開班儀式,由中心校朱主任主持,內(nèi)容有縣教研室趙明欣主任致辭,中心校楊主任作動員報告、宣傳紀(jì)律要求;此后我校的名班主任馬東輝和方娟老師分別作了班主任工作和數(shù)學(xué)教學(xué)的講座,7月7日下午,由各學(xué)科教研組組長主持,主要是學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn);此后,崗柳小學(xué)的白雪老師、陳會玲老師分別作了班主任和語文教學(xué)的講座,鄉(xiāng)小的龔麗進行了微型課的師范教學(xué),楊耀甫同志作了家庭教育的專題講座;大方莊的李芳老師作了小學(xué)作文教學(xué)的講座,崗柳小學(xué)的謝永范老師帶領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)了教師專業(yè)成長的有關(guān)內(nèi)容。本次培訓(xùn),紀(jì)律很嚴(yán)。一方面,嚴(yán)格考勤紀(jì)律,除天災(zāi)人禍外,任何人不得請假。遲到早退一次,扣款十元,事假一次扣款八十元,病假一天扣款八十元,無故不參加培訓(xùn)一次扣款八十元。另一方面,分組學(xué)習(xí)討論,必須人人發(fā)言,要有發(fā)言記錄,寫好心得體會和導(dǎo)學(xué)案,不得從網(wǎng)上下載和抄襲,結(jié)合自己的實際,認(rèn)真寫好,按時上交,沒有按時上交者扣款十元,沒上交者扣款一百元
三、培訓(xùn)效果良好,收獲頗豐。
五天的培訓(xùn),教師們都能按照要求,克服重重困難,認(rèn)真學(xué)習(xí),積極交流,沒有一人無故缺席,沒有一人不完成所安排的任務(wù)。通過學(xué)習(xí),教師們的思想更加解放了,勁頭更足了,敬業(yè)精神更強了,理論水平更高了。他們一致認(rèn)為:多加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)才能跟上時代的步伐,才能完成自己肩負(fù)的神圣使命。短短的幾天時間,教師們上交了各種申請材料,每人撰寫了五篇以上的'高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案,以及一篇以上的學(xué)習(xí)體會。這些導(dǎo)學(xué)案,實用性強,既為開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,也提升了教師們的教學(xué)水平,許多教師寫的學(xué)習(xí)體會,觀點新穎,理論性強,值得交流與推廣。
總之,五天的暑期教師培訓(xùn),達(dá)到應(yīng)有的目的,出色地完成了規(guī)定任務(wù),廣大教師精神面貌煥然一新,他們正以飽滿的熱情,期待新學(xué)期的到來。
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