教師督導工作總結范文

　　總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的教師督導工作總結范文，希望對大家有所幫助。

教師督導工作總結范文1

　　20xx年，我區(qū)教育條文督導工作以教育法規(guī)為依據(jù)，狠抓發(fā)揮教育督導“監(jiān)督、檢查、評估、指導”的職能，把更新教育觀念、義務教育均衡發(fā)展、以強化基礎教育教學管理、規(guī)范辦學、校園文化建設作為督導工作的中心，較多地完成了年度任務，我區(qū)教育事業(yè)健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

　　一、加大督導隊伍建設。

　　為加強督導隊伍建設，組織督導人員認真學習了《義務教育法》、《國務院關于改革與發(fā)展的決定》等教育法律、法規(guī)、方針、相關政策以及省市有關基礎教育強縣建設的文件，通過自學學習提高了督導檢查的理論水平和政策水平，力爭建立一支結構合理、高素質、充滿活力的督導團隊，督導工作再登新臺階。

　　二、做好成人教育強縣（區(qū)）建設準備工作

　　我市從20xx年開始，全面啟動教育強縣（區(qū)）建設。我區(qū)對照基礎教育強縣的標準，強化制度管理，進一步明確教育行政和教育督導部門職責，建立“決策、執(zhí)行、監(jiān)督”相互協(xié)調(diào)的素質教育管理機制。要求轄區(qū)內(nèi)的兩所九年一貫制學校及三個街道辦事處的10所幼兒園進一步進一步增強了學校辦學質量管理。學校根據(jù)有關規(guī)定建立明確規(guī)定教師備課、上課、課后輔導、作業(yè)批改、考試等教學流程的`質量監(jiān)測體系和教育質量評價體系。要求各學校組織相關人員人員認真學習基礎教育強縣相關人員文件，努力做好各項準備工作，為同時實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展、學前教育努力普及標準化發(fā)展的良好的基礎教育發(fā)展態(tài)勢而努力。

　　三、積極拓展教育工作督導思路。

　　鑒理我部在常規(guī)教育督導基礎上，進一步拓展督導工作思路。主動介入，積極爭取經(jīng)濟區(qū)管委會的支持和三個街道管委會的理解配合，共同探索“學校、家庭、社會”三位一體大教育思路，有力地促進了我區(qū)教育健康和諧發(fā)展。在質量監(jiān)測上，通過順利開展中小學生、教師問卷調(diào)查、學生綜合素質測試等監(jiān)測其他工作，為教育決策提供更多真實準確的一手數(shù)據(jù)。

　　四、繼續(xù)做好控輟保學工作

　　積極開展學校、家庭、社會三結合教育，我區(qū)控輟工作有了較好的成績，其中一街道辦事處適齡兒童入學率100%流動兒童及留守兒童入學率100%，初中入學率95%，初中畢業(yè)率98%，初中輟學率不超過1%，通過及時掌握在校學生動態(tài)，較好地完成了保學如期完成保學任務。

　　五、其他工作

　　本學期我負責卵蛤屬聽青年教師張其老師的課，由于本人的課程與張其的課程安排在時間上有一定的沖突，郝老師的其中培訓課程一門課程沒有聽，還有一門是科研，因為專業(yè)不相關，不能胡亂指手畫腳，所以，本學期所聽的課程主要是《電子商務A》，同時也不想過多造成青年教師被聽課時造成的緊張狀態(tài)，因此，四十五分鐘共隨堂推門聽課3次，

教師督導工作總結范文2

　　一、授課教師情況

　　總體來說張其老師教學過程中保持了嚴謹?shù)慕田L，教學態(tài)度認真，講課條理清楚，重點難點突出。備課、上課、布置批改作業(yè)等教學環(huán)節(jié)都很認真負責，對所講述的課堂內(nèi)容熟悉。理論教學與案例教學、討論式教學在課堂中被普遍使用，內(nèi)容簡潔明了，非常注意與時俱進的修訂教學重大案件案例，其中有一次聽講是11.24日，郝老師中均的課件中對本年度雙十一營銷中情況進行實時總結性教學，很大程度調(diào)動熱情學生課堂參與的積極性。此外，郝老師還注意課后內(nèi)容的警惕歸納和總結，下課后能夠做到與學生的耐心交流與溝通，親和力較強，能按時上下課。

　　在肯定成績的同時，當然也存在一些明顯的問題，這些可能也是青年教師課堂教學中不同程度上存在的一些共性的問題。

　　1、對學生家長這類學生遲到應予以更多關注，如果教師對他們的遲到這些行為表示忽略，學生們會老師對遲到問題并不重視，對導致他們意識不到自身行為的問題及可能其他同學造成的干擾。

　　2、更多的關注教學細節(jié)。因為邢薛老師在教學中使用擴音器，而擴音器因為音源較近導致有較大回音，干擾后面同學的聽課效果。此外，教學課件中的圖片處理適當注意細節(jié)個別部分，因為圖片水印沒有擦除，很可能出現(xiàn)讓學生們產(chǎn)生誤解。好的不能僅僅當作一個例子來進行說明，可以制作成PPT讓學生們討論練習，效果應該能更好。

　　3、上課中語速稍快，后排學生聽不相符，會使部分學生進入惡性循環(huán)，聽不清—不能體會課程的趣味性—不聽—聽不懂—更不聽。

　　4、對課堂紀律的控制夠夠嚴格，課堂上特別是后排同學的玩手機現(xiàn)象較嚴重，教師更多的關注了前排聽課同學的反映，忽略了后排同學的聽課平衡態(tài)。

　　二、學生課堂情況表現(xiàn)

　　在聽課過程中，所在班級的學生課堂紀律及秩序大體較好，缺課學生基本上沒有，但存在遲到現(xiàn)象，盡管遲到學生雖說但仍然存在�？傮w上看，絕大多數(shù)學生能按時上課，課堂上守紀律，坐在前幾塊的學生，聽課非常認真，能積極與老師互動交流，發(fā)表自己的見解與論據(jù)，學習極為積極主動。而坐在前幾排的學生，大部分未必太認真聽課，自由散漫，擺弄手機，擠眉弄眼、小紙條交流現(xiàn)象比較嚴重。

　　三、關于進一步提升考試成績的建議幾點建議

　　1、提供提供更多的機會讓教師們學習溝通

　　教學督導只是一種督促提升的強制手段，在各個方面提升教學質量方面能起到一定的視覺效果。但是，這不應該是唯一的手段，學校教會學校更應注重為老師們提供學習交流的機會，去年我校舉辦的示范課教學就是一種很好的可以傳承的方法，老師們通過觀摩學習同行的授課方式方法，得到啟發(fā)并構成自身獨特的啟示教學模式，在內(nèi)燃機學習的同時也產(chǎn)生更多的心理壓力與動力，教師們會更自覺更主動提高自身能力。在交流中會學習學習翻轉課堂教學，討論式教學，視頻影像教學導入等都能更好的吸引學生參與課堂的方法，從而提升教學效果。

　　2、增加對學生的師生過程考核與管理

　　課堂教學不是老師們的獨角戲，如果溝通對象即信息接收者在溝通中主觀上已經(jīng)拒絕接收信息或對所接收的信息持否認態(tài)度，這其二會影響溝通效果。因此，在相信學生們的自覺性的同時，也應增加對學生們課程中的考核管理，交回比如根據(jù)課時安排學校硬性規(guī)定相關課程的過程考核次數(shù)，并有統(tǒng)一標準一定的考核標準與進行規(guī)范，比如64東齊縣的課程至少安排6次提供書面證據(jù)的投資過程考核（含期中考試），減少期末考核指標所占的比例，比如期末只占40%，這樣的話，當前家長們將學習定義為期末之前的'突擊復習而非跟隨老師及時思考的問題在一定重新得到程度上可以得到解決。

　　四、個人督導工作的反思

　　1、本學期是本人首次參加學校組織的教學執(zhí)法監(jiān)督工作，在督導工作中，我嚴格管理工作履行教學督導員的工作職責，完成了本學期的督導任務，并做了詳細的備課記錄。外語教學通過參加本次教學研究督導工作，加深了我對教學督導工作的了解和認識，這授課有利于提高本人教學工作的成效，從張其老師教師看到了我校年輕身上的責任感與工作的激情，學習到了新的知識和技能，這些將讓我獲益終身。

　　2、但同時也應看到在本學期的教學督導工作中存在的，由于自身教學任務較重，隨堂聽講時間安排較少，聽課而后只能與授課教師進行簡短教師交流，這在一定程度上影響了督導工作的效果。

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