教師研修總結(jié)【精選14篇】
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編整理的教師研修總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師研修總結(jié) 篇1
一、工作思路
堅持科學(xué)發(fā)展和以教師為本的理念，以師德教育和新理念、新知識、新技術(shù)為重點，緊密結(jié)合本校教育教學(xué)工作實際，面向全體，突出重點，經(jīng)過團(tuán)體培訓(xùn)、學(xué)科教研、教育教研和個人研修等多種形式，開展校內(nèi)學(xué)習(xí)活動和研究活動，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。為全面實施素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，培養(yǎng)一支師生高尚，業(yè)務(wù)精湛，創(chuàng)新力強(qiáng)，富有活力的教師隊伍。
二、教師隊伍的基本情景
1、學(xué)�，F(xiàn)有教師105人。退休45人，約占40%；中青年教師60人，約占60%。
新學(xué)年，初、高中所有年級均已進(jìn)入新課程實驗，在課改實施中，教育理念不斷更新，教學(xué)方式逐漸改變，課程建設(shè)逐步加強(qiáng)，但仍然有許多矛盾和問題，亟待研究和解決。
2、近兩年學(xué)校有不少中青年骨干教師被國辦校招走，補(bǔ)充進(jìn)來的多是新畢業(yè)的大學(xué)生，缺乏教學(xué)實踐經(jīng)驗，必須加強(qiáng)培訓(xùn)，才能勝任教育教學(xué)工作。
3、學(xué)校有的學(xué)科組，青黃不接，缺少領(lǐng)軍人物，學(xué)科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)亟須加快、加強(qiáng)。
三、校本研修目標(biāo)
1、經(jīng)過培訓(xùn)使新參加工作的教師基本能勝任教育教學(xué)工作。
2、采取各種措施加大各學(xué)科骨干教師、學(xué)科帶頭人的選拔和培養(yǎng)的力度。
3、經(jīng)過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實踐、反思，進(jìn)一步改善與加強(qiáng)教師教育理念與教學(xué)行為的統(tǒng)一，教學(xué)策略的把握，有效地推進(jìn)高效課堂教學(xué)，進(jìn)取推進(jìn)新課程改革實施。
4、以師為本，充分發(fā)揮學(xué)科組作用，提高校本教研的質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
四、研修資料與措施
1、進(jìn)一步開展好校本教研活動。
上學(xué)年我校在開展校本教研活動上有進(jìn)展、有成績、有實效。在總結(jié)經(jīng)驗，找出問題的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)。
校本教研是以校為單位的教育教學(xué)研究活動。它有利于新課程改革目標(biāo)的落實，有利于提升教師專業(yè)化水平，改善教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，全面提升育人質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的全面發(fā)展。
校本教研工作的直接領(lǐng)導(dǎo)是教務(wù)處和德育處，由主任或主任指定的教導(dǎo)員專門負(fù)責(zé)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)。
校本教研分兩個層次進(jìn)行：學(xué)科教研組和年級學(xué)科團(tuán)體備課組。
校本教研的資料：
一是研究學(xué)校中真實的教育教學(xué)問題，是從學(xué)生的發(fā)展的實際出發(fā)，有的放矢的在教學(xué)實踐中歸納和匯集的現(xiàn)實問題；
二是認(rèn)真研究教師本身的問題，教師如何利用教研，發(fā)展教材，拓展知識領(lǐng)域，落實三維目標(biāo)等等；
三是研究學(xué)生，研究學(xué)情，研究學(xué)生的發(fā)展過程；四是研究我校多年推行的“師生共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)高效課”怎樣不斷發(fā)展，異常是在“共創(chuàng)”上有突破性進(jìn)展。
校本教研開展的實效，教研組長和備課組長的職責(zé)心，組織本事，業(yè)務(wù)水平是個關(guān)鍵。組長要不負(fù)重托，切實履行職責(zé)，為學(xué)校發(fā)展，為學(xué)校提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)再立新功，并在工作中提高自我的水平和威望。
校本教研開展要全員參與團(tuán)體互動。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)氣氛和爭鳴氛圍，構(gòu)成全員參與，互助碰撞的動態(tài)過程，要求全體參與教師準(zhǔn)備充足，暢所欲言，在觀念、方法的碰撞中，升華教育思想，豐富教學(xué)藝術(shù)。
校本教研要有認(rèn)真思考研究而后制訂的教研活動計劃，并保證認(rèn)真實施。
校本教研要有時間的保證，現(xiàn)每學(xué)科都有一天不排課，學(xué)校要用足區(qū)教研之外的時間，保證專時專用，保證校本教研每周平均3課時。
校本教研可搞跨學(xué)科共研與交流，探討共性問題，促進(jìn)各學(xué)科的整合增效。
校本教研在期末要搞匯報展示交流，學(xué)校將獎勵確實做出成績的學(xué)科組與備課組。為此兩處要有可信的資料積累與情景記錄。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，進(jìn)取推進(jìn)新課程改革實驗
在課改工作中，堅持邊學(xué)習(xí)，邊實踐，邊反思，邊改善的原則，促進(jìn)教師更新觀念，提高實施新課程的本事。本學(xué)期繼續(xù)組織教師進(jìn)行各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、考試方案、選修課開設(shè)、學(xué)分管理、學(xué)生綜合素質(zhì)評價等方面的學(xué)習(xí)和研討，深刻理解領(lǐng)會課改精神，認(rèn)真貫徹落實課改要求，做好新課改首屆高中畢業(yè)班選修課開設(shè)與高考復(fù)習(xí)工作，探討適合學(xué)生實際的教學(xué)方法，提高教育教學(xué)效果。
3、以師生共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課為載體，加大骨干教師的培養(yǎng)力度
本學(xué)期要繼續(xù)抓住團(tuán)體備課教研、課堂教學(xué)實例研討和個人反思三個環(huán)節(jié)，組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于高效教學(xué)的指導(dǎo)意見，落實“課標(biāo)引領(lǐng)，狠抓基礎(chǔ)，設(shè)問啟發(fā)，講練結(jié)合，當(dāng)堂反饋”高效教學(xué)的五點要求，注重教學(xué)實例的分析和研究，經(jīng)過解決課堂教學(xué)中的實際問題，提高教師專業(yè)化水平，開展青年教師匯報課和師德建設(shè)敬業(yè)愛生匯報活動，采取走出去，請進(jìn)來，支持教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，創(chuàng)造條件，搭建平臺，培養(yǎng)典型，促進(jìn)教師隊伍建設(shè)。
4、堅持開展教育教學(xué)科研課題的'研究與實踐，提升教師科研本事
認(rèn)真進(jìn)行學(xué)校承擔(dān)的天津市“十一五”科研課題《綜合實踐活動的開設(shè)與研究》的探索與實踐，組織各科教師結(jié)合學(xué)科特色，研究設(shè)計具有學(xué)科特色的研究性學(xué)習(xí)課題目錄，供學(xué)生自主選擇，逐步構(gòu)成有學(xué)校特色的研究性學(xué)習(xí)校本課程，堅持進(jìn)行德育課題，區(qū)項目帶資金課題，教師個人承擔(dān)的各類科研課題的研究與探索，認(rèn)真進(jìn)行課題階段研究的匯報交流工作，積累實驗數(shù)據(jù)，撰寫論文報告，推動學(xué)校教育科研的進(jìn)展。
五、研修時間與形式
1、教師平時自學(xué)，提倡自主反思。聽課全學(xué)期不少于10次，用電教手段上課不少于5次。學(xué)期初制定個人發(fā)展的目標(biāo)和措施，期末發(fā)展成果和不足。
2、學(xué)科組教學(xué)研究活動全學(xué)期不少于6次。時間在教研活動日無全區(qū)教研活動的半天。按學(xué)科組計劃中所確定的專題進(jìn)行研究。
3、團(tuán)體備課活動原則上每周一次，全學(xué)期不少于12次。時間在教研活動日無區(qū)級、校級活動的半天，資料按團(tuán)體備課計劃中的具體安排進(jìn)行。
4、團(tuán)體培訓(xùn)活動。開學(xué)初按全校統(tǒng)一安排的培訓(xùn)計劃進(jìn)行培訓(xùn)和研討。期中考試后按年級進(jìn)行分析和研討。市區(qū)統(tǒng)考或模擬考試前，適時對有關(guān)科目的教師進(jìn)行培訓(xùn)和研討。結(jié)合落實新課程實驗的具體項目：如學(xué)分認(rèn)定、社會實踐、綜合素質(zhì)評價等在相應(yīng)的范圍內(nèi)進(jìn)行培訓(xùn)和研討。期末按不一樣的范圍和層次進(jìn)行考核。
5、每學(xué)期舉辦青年教師培訓(xùn)班，時間為每周二午時第三節(jié)課，參加人為新參加工作的青年教師。
6、充分利用校報《津英報》，刊登教育理論、教學(xué)案例、個人反思、教學(xué)要求、教學(xué)論述等有關(guān)資料，每位教師人手一份，供教師學(xué)習(xí)，并鼓勵教師投稿。
教師研修總結(jié) 篇2
"質(zhì)量是研修的生命，要不斷提高研修質(zhì)量"，這是張志勇副廳長對遠(yuǎn)程研修提出的總要求。今天，張廳長在分散研修視頻會議上指明了分散研修學(xué)習(xí)的重要意義，也是我們縣市級遠(yuǎn)程研修組織管理工作的根本出發(fā)點，常態(tài)化、踐行合一、高效高質(zhì)是我們期待達(dá)到的目標(biāo)。
在高中遠(yuǎn)程研修集中學(xué)習(xí)階段，我們秉承"研修絕不走過程，戒浮戒躁求實效"的原則，精心籌劃，細(xì)致安排，通力協(xié)調(diào)，使前期集中研修順利結(jié)束，并取得較好的成績。參訓(xùn)的828名高中教師、82名研修組長和9名指導(dǎo)教師沒有一人掉隊，參訓(xùn)率達(dá)到100%；集中研修階段學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)位于煙臺市前列，其中發(fā)表作業(yè)、課程簡報學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)位列全市第1名和第2名。這些成績的取得與各級領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持、全體指導(dǎo)教師和研修組長的努力和奉獻(xiàn)密切相關(guān)，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視是順利完成前期研修的基礎(chǔ)我市教體局遠(yuǎn)程研修分管領(lǐng)導(dǎo)徐局長、宋仲文科長、倪長華老師多次過問研修進(jìn)程，聽取項目組工作匯報，對研修中出現(xiàn)的問題及時給予明確指示，培訓(xùn)中心徐章主任更是親自到各學(xué)校督導(dǎo)檢查研修工作，參加項目組的每一次調(diào)度會議。
基層學(xué)校的每位校長都給予遠(yuǎn)程研修高度重視，不少學(xué)校的校長親自參加研修學(xué)習(xí)。各學(xué)校的分管領(lǐng)導(dǎo)和師訓(xùn)負(fù)責(zé)人，能夠從本學(xué)校的實際情況出發(fā)，精心統(tǒng)籌、合理安排，在現(xiàn)有條件下盡力解決了各種困難，有效開展研修工作，保證全體學(xué)員能按時參加學(xué)習(xí)。例如一中張建偉、四中王磊、六中王治建、八中劉明暉、九中劉文修等領(lǐng)導(dǎo)，常常是多方協(xié)調(diào)，及時把我們對學(xué)員的要求傳達(dá)到每一位老師，非常辛苦，令人敬佩！
二、研修組長敬業(yè)奉獻(xiàn)是圓滿完成前期研修的關(guān)鍵在我們的研修工作中，絕大多數(shù)組長做到了盡職盡責(zé)，按照省項目組的要求，全力督促指導(dǎo)本組學(xué)員順利完成了集中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，使得我們?nèi)R陽的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)走在了煙臺的前列。一部分組長的表現(xiàn)較為突出：一中物理劉世超、楊正立；歷史蓋松先；生物姚長剛；語文王妍、楊新娜；數(shù)學(xué)徐瑞云、張志海；信息徐升國、英語劉清玉等，四中數(shù)學(xué)于藝英、體育胡敬、政治李竹文、化學(xué)程永波等，六中政治馬維陽、體育張立波、語文宋文芳、化學(xué)高向麗、英語姜曉輝、地理張艷萍等，九中語文江志偉、美術(shù)薛巧英、物理朱俊強(qiáng)、歷史任秀芹、英語孫讀乙、辛俊光、音樂高永華、生物于景恒、數(shù)學(xué)姜宗石、化學(xué)蓋連玲、地理郭愛萍、體育尉鵬飛等老師，他們在工作中承受了很多的委屈、壓力、甚至于責(zé)備，有些學(xué)員開始學(xué)習(xí)時思想松懈、極不重視，以為草率了事應(yīng)付一下就完事，組長們頂著冷言冷語耐心開導(dǎo)他們，做好思想工作；有些學(xué)員學(xué)習(xí)中不夠認(rèn)真，經(jīng)常出現(xiàn)遺漏問題，組長們在細(xì)致全面檢查中，及時發(fā)現(xiàn)及時提醒解決；在解答學(xué)員學(xué)習(xí)中遇到的問題時，組長們做到了耐心細(xì)心，極其負(fù)責(zé)；很多組長為了工作聯(lián)系，不惜耗費(fèi)個人通訊費(fèi)用而毫不計較。
研修組長在督促指導(dǎo)組員學(xué)習(xí)的同時，自己也發(fā)表了不少作品，例如四中體育研修組長胡敬的隨筆感言《從彼岸到此岸》被《課程簡報》和《學(xué)習(xí)園地》等展示；《天道酬勤，思者常新——模塊一學(xué)習(xí)反思》被《指導(dǎo)教師工作簡報》展示。九中歷史研修組長任秀芹老師的《靜待彼岸，陌上花開》得到省項目組專家的推薦等等。
三、前期研修存在的問題和不足之處
1、宣傳工作不到位。我們的新聞投稿非常少，與研修的成績相比差距太大。
2、個別組長責(zé)任心不夠強(qiáng)。對研修職責(zé)和研修工作應(yīng)該掌握的'最基本問題疏于學(xué)習(xí)，不能及時查看學(xué)習(xí)的平臺發(fā)布的《研修公告》和研修群里"學(xué)習(xí)提示"、"提醒"等，遇到問題又不愿意自己去學(xué)習(xí)解決。對組員的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)檢查督促不及時，總與煙臺的數(shù)據(jù)統(tǒng)計時間差一步，煙臺的統(tǒng)計數(shù)據(jù)公布了，組員的學(xué)習(xí)才完成。與指導(dǎo)教師的主動聯(lián)系不夠，從我們集中學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計看，被推薦作業(yè)數(shù)據(jù)較低。
為了能更好地落實張廳長提出的"質(zhì)量是研修的生命，要不斷提高研修質(zhì)量"的要求，糾正前期研修學(xué)習(xí)中存在的不足，對后期分散研修提出以下要求：
第一，貫徹落實會議精神，立足質(zhì)量，實踐常態(tài)化，實現(xiàn)研修踐行合一，在研修中提升，在實踐中得實效。加大宣傳力度，各單位管理員組織專人撰寫新聞稿件，展示、反映研修新形象、新面貌，交流研修心得經(jīng)驗，探索分散研修的新形式。每周往投稿郵箱投送至少一次，指導(dǎo)教師也要把制作的簡報及時投送到指導(dǎo)教師簡報投稿郵箱。
第二，分散研修階段，以小組為單位的協(xié)同研討活動很多，要求研修組長一定要提前瀏覽學(xué)習(xí)每個模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到心中有數(shù)，早準(zhǔn)備，早籌劃，把每次活動的時間、地點、形式及早通知到每一個組員，按照學(xué)習(xí)要求完成逐項學(xué)習(xí)任務(wù)。
第三，各組長要高度重視學(xué)習(xí)質(zhì)量，著力在作業(yè)引領(lǐng)上下功夫，作業(yè)要不斷更改和完善，力爭產(chǎn)生更多有思想、有深度的優(yōu)秀作業(yè)。培訓(xùn)作業(yè)、隨筆感言、評論、提出問題、回答答案、在線研討發(fā)帖這六個方面嚴(yán)禁出現(xiàn)抄襲、復(fù)制、重復(fù)發(fā)帖等行為。要求各研修組長在學(xué)習(xí)過程中隨時提醒本組學(xué)員，并隨時做好全面檢查，發(fā)現(xiàn)此類問題要及時糾正、上報。
第四，項目組成員要負(fù)起責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，做好溝通、協(xié)調(diào)、服務(wù)工作，上下一心，形成合力，以飽滿的工作狀態(tài)、高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神確保順利、圓滿的完成高中教師遠(yuǎn)程研修工作。
教師研修總結(jié) 篇3
從20xx年開始，我校每年都會組織教師參加不同的研修活動。20xx年，我作為一名參與本次研修的教師，非常榮幸地發(fā)表了這篇總結(jié)。
本次研修主要圍繞著提高教師的教學(xué)技能、培養(yǎng)教師的實踐經(jīng)驗以及探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的課程設(shè)計等方面展開。在整個研修期間，我們得到了校內(nèi)外不同學(xué)科的教授的教學(xué)指導(dǎo)，與會老師們能夠進(jìn)行交流，有一定的收獲。研修不僅讓我們對教學(xué)工作有了更深入的認(rèn)識，也讓我們更加深入地了解到學(xué)生的需求以及他們所面臨的難題。
在研修中，我最感受到的就是，只有不斷地學(xué)習(xí)和實踐，才能更好地提高自己的教學(xué)水平。在我們的學(xué)習(xí)中不斷提升自己，嘗試各種新的教學(xué)手段，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力讓他們的學(xué)習(xí)更加有效和高效。
在此次研修中，我特別注意到了教育技術(shù)的應(yīng)用和教學(xué)評價的改進(jìn)。這兩點是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。我們不僅在教學(xué)中使用了多媒體和互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，還加強(qiáng)了學(xué)生對該技術(shù)的應(yīng)用能力的'相關(guān)培訓(xùn)，幫助他們對所學(xué)知識進(jìn)行更加深入的了解。此外，在教學(xué)評價方面，我也學(xué)習(xí)到了不少有用的方法，需要考慮更好地向?qū)W生反饋。
總的來說，本次研修對我們的教學(xué)理念和方法提出了新的啟示，讓我們認(rèn)識到進(jìn)行反思和不斷發(fā)展的重要性，也讓我們認(rèn)識到在實踐中不斷追求提高的重要性。我們應(yīng)該一直好好地學(xué)習(xí)，并且將學(xué)到的知識和技能用到實踐中去，為我們的教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。
教師研修總結(jié) 篇4
20xx年，經(jīng)過一年的努力，我和我的同事們在教師研修方面取得了很大進(jìn)步。在本次研修中，我們主要學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法和教育理念，以提高我們的教學(xué)水平。
首先，我們學(xué)習(xí)了探究式學(xué)習(xí)的方法。這一方法要求學(xué)生自主地探索和發(fā)現(xiàn)知識，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。我們在研修中學(xué)習(xí)了如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，如何設(shè)計有趣、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)活動，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
其次，我們學(xué)習(xí)了信息技術(shù)的.應(yīng)用。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教師應(yīng)該善于利用信息技術(shù)來提高教學(xué)效果。我們在研修中學(xué)習(xí)了如何使用智能板、電子白板等多媒體教學(xué)工具，如何設(shè)計電子化的教學(xué)課件，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
最后，我們學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育的理念。在現(xiàn)代社會，教育不僅要注重知識的傳授，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)、創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感。我們在研修中學(xué)習(xí)了如何在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和創(chuàng)新能力，如何引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題和積極參與社會實踐。
總體而言，本次教師研修使我們明確了教育的目標(biāo)和意義，增強(qiáng)了對教學(xué)方法和教育理念的認(rèn)識，提高了教學(xué)效果，同時也增強(qiáng)了教師的自我反省和不斷學(xué)習(xí)的意識。在未來的教學(xué)實踐中，我會盡力將所學(xué)知識和技能應(yīng)用于教學(xué)中，不斷探索更適合學(xué)生的教學(xué)方法和策略，為學(xué)生成長做出更多的貢獻(xiàn)。
教師研修總結(jié) 篇5
本人通過參加20xx全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我對本次研修深有感觸，總結(jié)如下幾個方面：
一、加強(qiáng)教師自身的專業(yè)素養(yǎng)。
要給學(xué)生一杯水，教師首先自己要有一桶水，這句話很好地印證了日趨嚴(yán)格和完善的教育對教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學(xué)生的情感態(tài)度和為人處事外，能給學(xué)生最直接、最有用的東西就是知識了。沒錯，我們只有不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)技巧和技能，才能教給學(xué)生全面、系統(tǒng)、有用的知識。新形勢下的新課程改革的確對教師提出了很大的挑戰(zhàn)，對我們而言，在教學(xué)海洋里，自身的學(xué)習(xí)也如逆水行舟，不進(jìn)則退，只有不斷進(jìn)行自我完善才能更好地完成教書育人的任務(wù)。
二、注重課堂角色的轉(zhuǎn)變。
在研修過程中，我清楚地意識到教師角色的轉(zhuǎn)變對課堂效果乃至教學(xué)效果的.影響�！疤铠喪健钡慕虒W(xué)方式不僅禁錮了學(xué)生的思維發(fā)展，也限制了教師自身的教學(xué)技能的提高。只有讓學(xué)生最大限度地參與到課堂教學(xué)中來，從實際出發(fā)，加以合理的引導(dǎo)，教與學(xué)才能互長，達(dá)到良性循環(huán)。雖然由于諸多客觀因素如大班教學(xué)、學(xué)生水平不一等這一點在具體操作中存在很大的難度和挑戰(zhàn)，但是這是我們必須努力的目標(biāo)
三、培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
通過對新課程改革的材料學(xué)習(xí)以及本學(xué)科的專題學(xué)習(xí)，我的理論基礎(chǔ)更扎實了，與此同時我更加深刻地意識到有理論基礎(chǔ)作為指導(dǎo)是不夠的，我們要更多地做的是把理論知識與教學(xué)實踐緊密地結(jié)合起來。紙上談兵不可能打出漂亮的勝仗，而我們所做的那么多教學(xué)思考和研究如果不轉(zhuǎn)化為具體的實踐，也只能是停留在表面，不可能做到真正意義上的改革。所以，今后我一定會努力把在這段時間里學(xué)到的教育理論和教學(xué)技能運(yùn)用到自己的教學(xué)實際中，爭取提高課堂效率，取得更好的教學(xué)效果。
本次舉辦的初中英語教師網(wǎng)絡(luò)研修，使得我充分認(rèn)識到，在課堂教學(xué)中要讓每個學(xué)生在課堂上充分的參與到教學(xué)活動中去，發(fā)揮團(tuán)隊精神。因此，我們在教學(xué)過程中，要十分重視通過師生合作、生生合作，讓學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會分享，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的合作意識、合作精神，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。我們必須向四十五分鐘要效益。良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣是產(chǎn)生高效益的必要保證。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用。應(yīng)從聽說讀寫四個方面對培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
教師研修總結(jié) 篇6
20xx年，我參加了學(xué)校舉辦的多次教師研修活動。通過這些研修活動，我收獲了很多，進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)水平和素質(zhì)�，F(xiàn)就本年度的教師研修活動進(jìn)行總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
本年度研修重點針對師德師風(fēng)進(jìn)行探討和研究，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。通過研討和交流，我更加深刻地認(rèn)識到，作為一名教師，我們的職業(yè)要求不僅僅是在課堂上傳授知識，更重要的是要在言傳身教的.過程中給學(xué)生傳遞正確的人生價值觀和道德觀念，樹立優(yōu)良的師德師風(fēng)，為學(xué)生成長成才鋪路搭橋。
二、開展教學(xué)研究與改革
教學(xué)研究與改革是教師職業(yè)生涯中一個必不可少的環(huán)節(jié)。本年度教師研修活動中，我們深入研究了國家課程標(biāo)準(zhǔn)和教材體系，探討了不同年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，總結(jié)和分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗與方法，在教學(xué)實踐中不斷探索和改進(jìn)，提高了教學(xué)質(zhì)量和效率。
三、提高信息技術(shù)應(yīng)用能力
隨著信息化時代的到來，教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力也成為了我們必須具備的能力。本年度我參加了多場信息技術(shù)研修，了解了最新的科技應(yīng)用在教學(xué)中的實踐，學(xué)習(xí)了思維導(dǎo)圖、PPT、多媒體等教學(xué)輔助工具的應(yīng)用技巧，運(yùn)用信息技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容和方式，增強(qiáng)了課堂活力和趣味性。
四、堅持個人成長和自我提升
個人成長和自我提升是每個教師都應(yīng)該關(guān)注的事情。本年度我參加了多場專業(yè)技能研修，提高了自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，還參與了校外組織的教育交流和社會實踐活動，通過與各方面優(yōu)秀人士的接觸與交流，不斷拓寬自己的視野，增強(qiáng)了個人的綜合素質(zhì)和實踐能力。
總的來說，本年度教師研修活動內(nèi)容豐富、形式多樣、效果顯著。通過本年度的研修，我深刻認(rèn)識到做一名合格的教師要求我們不斷學(xué)習(xí)、磨礪自己的本領(lǐng)，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)和綜合水平，為學(xué)生成才服務(wù)，為我國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教師研修總結(jié) 篇7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
20xx年即將過去，在這一年的教師研修中，我深刻認(rèn)識到，作為一名優(yōu)秀的教師，不斷學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)是我們義不容辭的責(zé)任和使命。在過去一年的研修中，我學(xué)到了許多新的知識和技能，也深刻認(rèn)識到教育事業(yè)的重要性和意義。
一、教育理念的改變
在教育工作中，我認(rèn)為教育理念的改變是最重要的。傳統(tǒng)的教育體系已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代社會的快速變化，孩子們的需求和能力都有了相應(yīng)的改變。因此，教育的重點需要轉(zhuǎn)向?qū)⒆觽儌�性開發(fā)的重視。我們需要根據(jù)每個學(xué)生的興趣和特長來設(shè)計課程和教學(xué)方法，創(chuàng)造有趣的.教學(xué)氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性，從而提高他們的學(xué)習(xí)效率和成績。
二、課堂教學(xué)的創(chuàng)新
在過去的課堂教學(xué)中，我往往采用老師講、學(xué)生聽、課堂練習(xí)、作業(yè)布置的傳統(tǒng)教學(xué)模式。在今年的研修中，我學(xué)習(xí)到了很多創(chuàng)新的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、游戲教學(xué)等，這些教學(xué)形式可以激發(fā)學(xué)生的主動性和合作意識，讓學(xué)生們參與其中，更容易將知識點掌握到手。
三、學(xué)科知識的拓寬與更新
在20xx年的教師研修中，我還學(xué)到了很多新的學(xué)科知識，如人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新興科技，這些知識可以幫助我們更好地了解社會發(fā)展趨勢和未來科技的應(yīng)用，對于補(bǔ)充我們自身的知識體系，提高我們的綜合素質(zhì)具有重要的作用。
總之，在20xx年的教師研修中，我受益匪淺，不僅讓我重新審視教育工作的意義和重要性，也讓我獲得了更多的知識和技能。我會堅定地走在持續(xù)學(xué)習(xí)的道路上，不斷提升自身素質(zhì)，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，助力教育事業(yè)的發(fā)展。
教師研修總結(jié) 篇8
八月十三號，我有幸在開發(fā)區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，參加了為期五天的“北京師范大學(xué)名師成長工程----聊城市骨干教師高級研修班”的培訓(xùn)。雖然只有短短的五天，但卻給我?guī)砹藰O大的震撼。我感嘆于專家們先進(jìn)的教育教學(xué)理念、幽默風(fēng)趣、侃侃而談的為師風(fēng)度以及他們對教師的專業(yè)成長提出的獨(dú)特的思想與合理化建議，這無疑就像茫茫大海中的一盞燈塔，給我指明了航行的方向�，F(xiàn)在，我將我的收益、感受與思考作如下匯報，希望和大家一起交流學(xué)習(xí)。
愛學(xué)生、愛學(xué)習(xí)，做有價值的老師。之前，我也曾迷茫，在這物欲橫流、紙醉金迷的年代，我們這些甘為人梯、甘做春蠶的教師價值何在？今天，在高金英專家的報告里我找到了答案。高老師在報告的開頭講了海波老師的一個故事：某日，我上街買菜，見街上圍了一大堆人，趕緊上前一看，原來是一名精神病患者正在發(fā)瘋。瘋子手握一塊磚頭，正與怕他鬧事而要拉他回家的父親對峙著。其父好言相勸，他卻好像不認(rèn)識父親似的呆著不動；其父厲言呵斥，他就舉起磚頭要砸人。周圍有人喝彩，也有人驚叫，卻沒有人敢站出來相幫。此時，一位年過花甲的老太太分開人群，徑直走到瘋子跟前，對他大吼了一聲：“回去！趕快跟你父親回家去！”瘋子轉(zhuǎn)過身來，瞪著一雙大眼睛望著那位老太太，手中揚(yáng)起的磚頭慢慢地落下了，并自言自語地說：“李老師的話不能不聽，李老師的話不能不聽！”然后，扔了磚頭跟著父親孩子似的回家去了。圍觀者都鼓起掌來。掌聲過后，才聽見那位老太太對身邊的人說：“他是我二十多年前的學(xué)生�！边@件親眼目睹的小事使我感動不已。在內(nèi)心深處，每個學(xué)生都會給自己的老師留一個永遠(yuǎn)溫馨美好的位置，即便一個精神病患者，也是如此。老師的話，比任何人的話都管用，因為老師在學(xué)生心目中的地位是至高無上的，這就是老師的價值，如果我是這位老師，我將會是多么的欣慰、驕傲和榮幸。
曾經(jīng)讀過一篇感人至深的文章，說的是一位歷經(jīng)滄桑的中年人，有一天突然得知自己崇敬的一位小學(xué)老師也住在自己生活的那個小城里，便立即前去探望老師。叩開老師家門后，他所見到的老人怎么也不能和自己印象中的老師重疊起來。歲月啊，竟這樣殘酷地消磨掉了一個人身上那些燦爛的東西，比如風(fēng)度，比如活力！他為此感嘆不已。年逾古稀的老師用顫動的雙手扶著眼鏡，依著門框凝視了他半分鐘，不，也許只有十來秒或幾秒鐘，然后竟然一口叫出了他的名字！他一下子驚呆了，自己上小學(xué)時在班上并非什么“風(fēng)云人物”，數(shù)十年后老師居然還記得自己的名字，難道老師的眼睛有洗去時間痕跡的能力？更讓他感到吃驚的是，老師轉(zhuǎn)身走進(jìn)書房，在一排排書架前巡視了片刻，然后從一疊疊本子中抽出一本來遞給他。天啊，竟然是自己小學(xué)時的作文本！三十多年來，別說見面，連信也沒給老師寫過一封，沒想到老師還在心目中給自己留有一個溫馨美好的位置。他禁不住淚水漣漣，同時感到一種深深的內(nèi)疚！
老師們頭上戴有好多頂美麗的高帽子，諸如“太陽底下最光輝的事業(yè)”、“人類靈魂的工程師”之類，卻沒有哪一頂有這兩個故事實在，也沒有這兩個故事深刻。紅塵擾攘，歲月倥傯。穿越漫長的時空，老師對學(xué)生的威嚴(yán)猶在，學(xué)生對老師的仰慕猶存。老師的人生價值是什么？永恒！除此之外，或許找不到更恰當(dāng)?shù)脑~語了。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的'重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。其實，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點，夸獎學(xué)生，激勵每一個學(xué)生上進(jìn)，賞識每一個學(xué)生的才華，讓每一個學(xué)生積極參與，期待每一個學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。
除此之外，打造高效課堂也是教師專業(yè)成長的重中之重。如何打造高效課堂？只學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念是不夠的，還要把先進(jìn)的教育理念一個用的自己的課堂之中，每周精心打造一堂課，如果有條件的最好自己錄下來，然后自己或者和同事一起研究一下課堂中存在的不足之處，再拿自己的課和名師的課進(jìn)行比較，在比較中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，挖出其背后的教育思想、教育理念。如果這樣堅持下去，老師們，我們的專業(yè)成長速度會令人“迅雷不及掩耳”。
最后，學(xué)校有效的教研活動對教師的專業(yè)成長亦有著不可忽視的作用�！矮@得過程”乃“研修過程”“教師需求”乃“研修內(nèi)容”。教研活動要針對教師的需求而教研， 怎樣診斷教師的需求？走近課堂---走近教師——走近學(xué)生——關(guān)注教師的教——關(guān)注學(xué)生體驗——關(guān)注課堂里發(fā)生的故事。課堂中一個小小的問題、學(xué)生學(xué)習(xí)過程中易出現(xiàn)的錯誤、老師教學(xué)中存在的不足之處等等，都可以作為研修內(nèi)容來集體會診，拿出對策，對癥下藥。研修完后并不是算完，教師還要把會診后的課堂重新再上一次，再次發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，再次集體會診，知道這堂課讓大家沒有問題和疑惑。至此，教研活動也就真正起到了作用。當(dāng)我們腳踏實地的做好有效課堂時，教師的專業(yè)就已經(jīng)成長了一大步。
雖然五天的培訓(xùn)時間很短暫，但對我的影響卻是長遠(yuǎn)的，我相信，每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員都是和我一樣的，都會因為這次培訓(xùn)而改變。今天雖然我們結(jié)業(yè)了，但并不意味著培訓(xùn)與學(xué)習(xí)結(jié)束了�！白非笫怯篮愕闹餍伞�，我們將帶著新的任務(wù)啟程，將在各自的工作崗位中，運(yùn)用所學(xué)知識，不斷體驗、感悟、總結(jié)。我們將不忘骨干教師的示范與帶頭作用，我們會像一杯香醇濃郁的咖啡，在開發(fā)區(qū)教育的熱土上釋放與蔓延香味，陶醉自己與他人，攜手共創(chuàng)開發(fā)區(qū)教育事業(yè)更美好的明天！
教師研修總結(jié) 篇9
20xx年xx月xx日，全國教師研修結(jié)束，乘著回家的火車，回味著這一期研修的經(jīng)歷，開開心心地寫下這篇總結(jié)。
首先，感謝教育部門為我們這些教師提供這樣寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我們有機(jī)會和全國各地的優(yōu)秀教師一同學(xué)習(xí)交流。在這期間，我們參加了多種多樣的研修課程，包括教學(xué)管理、課堂教學(xué)設(shè)計、教育心理學(xué)、新教育技術(shù)應(yīng)用等方面。
我最喜歡的一門課程是關(guān)于課堂教學(xué)設(shè)計的。通過這門課程，我學(xué)到了很多針對不同學(xué)生的教學(xué)策略，包括根據(jù)學(xué)生的個體差異（性別、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力等等）制定教學(xué)計劃，如何將教學(xué)目標(biāo)與評價標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來等等。通過這樣的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)開始嘗試了一些新的方法，并發(fā)現(xiàn)它們在我的課堂上非常有效。
除此之外，教育心理學(xué)也對我產(chǎn)生了深刻的影響。在這個課程中，我了解了學(xué)生的成長和發(fā)展，以及他們的思維方式和情感需求。在今后的教學(xué)中，我會更加耐心地傾聽學(xué)生的訴求，理解他們的困惑，并用適當(dāng)?shù)姆椒◣椭麄兘鉀Q問題。
此外，研修過程中還有許多與教師職業(yè)生涯相關(guān)的話題，如如何成為一位優(yōu)秀的教師、教育現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向。這些課程讓我們深入了解到教育行業(yè)的變革和發(fā)展，也讓我們更好地認(rèn)識到作為教師的責(zé)任和角色。
最后，我要感謝每一位教師研修的老師和同學(xué)。我們不僅從他們身上汲取了知識和經(jīng)驗，而且建立了友誼和合作的關(guān)系。這種協(xié)作將會持續(xù)下去，在學(xué)校教學(xué)和研究方面，我們將會相互支持和幫助，共同推動教育事業(yè)的'發(fā)展。
總的來說，這期教師研修是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，在教學(xué)知識和教師職業(yè)發(fā)展方面為我?guī)砹嗽S多收獲。我相信在今后的日子里，我會用所學(xué)知識和新的思路不斷探索、拓展我的教育領(lǐng)域，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更優(yōu)秀的教育質(zhì)量。
教師研修總結(jié) 篇10
一、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，是一條新課程學(xué)科教學(xué)信息高速公路，讓教師們在工作之余，足不出戶就能進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，及時更新知識，與專家面對面交流。它又是一座巨大的教育寶庫，集中了各地區(qū)各學(xué)科教學(xué)的先進(jìn)理論、先進(jìn)經(jīng)驗、優(yōu)秀教案、精美反思、精彩報告、先進(jìn)事跡等很多豐富的內(nèi)容有機(jī)地連接起來，網(wǎng)絡(luò)研修的交流平臺的建立，既實現(xiàn)了資源互通共享的目的，又給教師們一個互相交流學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)會和場所，養(yǎng)成了主動反思、及時動筆的好習(xí)慣，并能及時參考別人的意見建議，作出評論，了解最新的方法、成果，更加激發(fā)了教師參與研修的'積極性。
二、這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)涉及到了一些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法方式，主要是信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合，主體單元教學(xué)設(shè)計，思維導(dǎo)圖的運(yùn)用，研究性學(xué)習(xí)，主體單元設(shè)計方案的實施，主體單元設(shè)計教學(xué)的評價量規(guī)等評價方式，主體單元的網(wǎng)站的建設(shè)等等，這些從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，對教師素質(zhì)、教育教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量都將起到了很大的推動作用，也會讓我們的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。
三、學(xué)習(xí)沒有止境，我們學(xué)到了很多新東西。但也知道還有許多欠缺的地方。我們發(fā)現(xiàn)了很多新問題，這些問題引發(fā)我們進(jìn)行很多探究。重要的是不是獲得問題的答案，而是培養(yǎng)我們研究問題的能力。這次培訓(xùn)是前所未有的，培訓(xùn)的目的是為了應(yīng)用，以后我要在實際教學(xué)中注重實踐應(yīng)用，不斷提高自己的應(yīng)用水平。
總之，通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的機(jī)會，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
教師研修總結(jié) 篇11
遠(yuǎn)程研修總結(jié)
短期的遠(yuǎn)程教育研修學(xué)習(xí)結(jié)束了，我依然沉湎于遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的氛圍中，依然陶醉于學(xué)習(xí)的快樂中。在這短短的時間里，我聆聽了專家教授精辟、獨(dú)到、實際的闡述，共享了同學(xué)收獲的快樂，領(lǐng)略了專家的`睿智博學(xué)，見教了學(xué)員們勤奮好學(xué)的精神，培訓(xùn)的時間是短暫的，學(xué)習(xí)的收獲卻是永恒的。
回顧這段學(xué)習(xí)的日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰:遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)為廣大一線教師的成長起到了巨大的促進(jìn)作用，每一位學(xué)員都認(rèn)真地陶醉其中，每一位學(xué)員都努力克服著學(xué)習(xí)中遇到的許許多多的困難，我也不例外。
有句古話說得好：“學(xué)而無友，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。平時我們面對面的交流機(jī)會很少，出門學(xué)習(xí)，一學(xué)期也就兩三次，可以說是各人閉門造車，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)不僅為教研員提供了學(xué)習(xí)、交流的平臺，也為教師提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，盡可以與同行、教師之間溝通。多與同行交流學(xué)習(xí)心得和體會，不僅能開闊視野，也能學(xué)習(xí)他人成功的教研經(jīng)驗，增強(qiáng)自己的教研能力。
培訓(xùn)是短暫的，但意義是深遠(yuǎn)的，它不僅讓這個教了大半輩子書的我，對自己的工作有了全新的認(rèn)識，同時也提高了我們山區(qū)教師專業(yè)素養(yǎng)，拓寬了我們的知識視野，幫助我們找到了自身的不足，為我們今后的專業(yè)成長夯實了堅實的基礎(chǔ)。
教師研修總結(jié) 篇12
根據(jù)xxx省科協(xié)和學(xué)校的安排，XX年8月16日，我從xx來到xx七中實驗學(xué)校參加由中國科協(xié)和xx省科協(xié)主辦的骨干科學(xué)教師研修班從8月17號到21號為期五天的學(xué)習(xí)。我將這五天的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。
一、培訓(xùn)相關(guān)情況總結(jié)
1．培訓(xùn)目的：強(qiáng)化科技教師的科學(xué)素養(yǎng)，開拓教師的發(fā)展視野，轉(zhuǎn)變教師的科學(xué)教育觀念，培養(yǎng)教師的科研能力，提升教師輔導(dǎo)學(xué)生開展探索性、研究性學(xué)習(xí)和科技創(chuàng)新活動的能力，為青少年科技教育事業(yè)更加蓬勃的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
2．培訓(xùn)方式和內(nèi)容：專家講座、模擬學(xué)習(xí)、案例分析、問題探究等培訓(xùn)方法交叉使用，培訓(xùn)重在創(chuàng)設(shè)情境，促使教師在與他人充分互動的過程中，積極參與相關(guān)問題的界定、分析與解決。按以下七個學(xué)科：數(shù)學(xué)、物理與工程、化學(xué)、生物、計算機(jī)、地球與空間、環(huán)境科學(xué)來設(shè)立班，一個學(xué)科一個班，共計七個班，每班參訓(xùn)學(xué)員30人左右。
3．項目支持：《中國科協(xié)“科教合作”共建中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)》項目，該項目由中國科協(xié)、華東師范大學(xué)和全國60所項目實驗學(xué)校共同實施，獲得了國家自然科學(xué)基金委資助，是教育部人文社科重點研究基地重大項目《從精英轉(zhuǎn)向大眾的當(dāng)代中國普通高中教育研究》的子項目。成都七中實驗學(xué)校承辦的此次培訓(xùn)活動是該項目開展的“項目孵化”的相關(guān)工作。
4．參與此次培訓(xùn)的相關(guān)人員。
二、本人學(xué)習(xí)體會
通過17號至21號五天緊張的學(xué)習(xí)，我感到自己的收獲非常大，尤其為我今后進(jìn)行青少年科技創(chuàng)新工作打下了基礎(chǔ)、指明了方向。我將這幾天的主要收獲總結(jié)如下。
首先，我的收獲是跟黃教授系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了如何開展青少年科技創(chuàng)新工作，包括：設(shè)計選題、撰寫開題報告、撰寫研究報告、準(zhǔn)備答辯等，并以小組為單位進(jìn)行了案例討論和實戰(zhàn)練習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了以前工作中的一些不規(guī)范之處，思路也更加清晰了。
其次，通過黃教授的講授我知道了很多生物學(xué)的前沿知識，尤其是植物生理學(xué)和細(xì)胞工程方面的，這些資料對于我今后的`教學(xué)和科研都是很有用的。生物學(xué)科發(fā)展很快，我覺得，作為教師，我們應(yīng)不斷地給自己充電，知識結(jié)構(gòu)才不會陳舊。
此外，生物班只有我一個學(xué)員是來自安徽的，我認(rèn)識了多位四川的同仁以及三位寧夏的同仁，從他們那，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。
在這里，我要感謝中國科協(xié)和四川省科協(xié)克服重重困難舉辦這個活動，為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會；感謝學(xué)校和安徽省科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我作為代表參加這次學(xué)習(xí)；衷心感謝黃教授百忙之中不辭辛苦來到成都，耐心地給我們傳授生物知識和方法，并給我們提出了很多非常好的建議；感謝班主任劉老師為我們的辛勤付出；也感謝其它同學(xué)對我的關(guān)心和幫助。
這次的學(xué)習(xí)結(jié)束了，我將更加努力，我相信我會成為一名優(yōu)秀的教師。
教師研修總結(jié) 篇13
20xx年是我工作轉(zhuǎn)軌的新一年。首先有幸被聘為我市中學(xué)地理名師工作室領(lǐng)銜人，教育局為我們在更高層次的舞臺上學(xué)習(xí)和展現(xiàn)自己，讓我既為榮譽(yù)高興又感責(zé)任重大。其次我又從一線教師崗位轉(zhuǎn)為地理教研員身份，盡管已有前幾年兼職教研工作的膚淺基礎(chǔ)，真正上任更覺得這項工作對專業(yè)素質(zhì)的高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求。因此短短一年時間，讓我在學(xué)習(xí)者、實踐者、探索者的多重身份中徘徊，工作的緊張、繁忙、充實、開眼，讓我獲益匪淺�，F(xiàn)回顧主要工作總結(jié)如下：
一、思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)方面
工作中，我處處以先鋒黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，思想上積極要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，堅守奮進(jìn)、務(wù)實、創(chuàng)新的工作理念，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。充分利用省教育廳五嚴(yán)規(guī)定的新契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論，大膽探索勇于創(chuàng)新，積極鉆研減負(fù)后的教學(xué)新模式。
二、教學(xué)實踐和教研組建設(shè)方面
上半年作為省靖中的地理教研組長，我除了認(rèn)真搞好四個班的教學(xué)工作之外，兼顧學(xué)校地理組學(xué)科建設(shè)和我市地理教研工作。與全組地理教師一起，積極建設(shè)學(xué)校地理課程資源，特別在地理組的學(xué)案編寫和試題庫建設(shè)方面已經(jīng)初具規(guī)模。利用教研組活動平臺、學(xué)校組織的`各種競賽活動等機(jī)會，重視組內(nèi)青年教師的培養(yǎng)，對新教師教學(xué)中存在的問題，及時進(jìn)行溝通、交流與指導(dǎo)。
三、教學(xué)科研和課題研究方面
1。發(fā)表論文：20xx年5月論文《關(guān)于行知湖生態(tài)環(huán)境的考察》發(fā)表在省級公開發(fā)行刊物《考試報》上，并指導(dǎo)省靖中徐志華老師、二中盛衛(wèi)先老師發(fā)表兩篇論文。
2。獲獎?wù)撐模?0xx年11月在江蘇省地理教育學(xué)會學(xué)術(shù)年會地理教學(xué)分會場作專題講座，論文《利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，重塑學(xué)分認(rèn)定方案》被評為優(yōu)秀論文。
3。課題研究：主持江蘇省教育學(xué)會科研課題《踐行新課程理念，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科素養(yǎng)》的研究，正在申報結(jié)題中。課題《利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢構(gòu)架中學(xué)新課程學(xué)分認(rèn)定新平臺》被作為泰州市311工程重要科研項目上報。
4。教學(xué)成果：20xx年6—12月根據(jù)個人教學(xué)積累，精編教學(xué)資料《地理百分百奪A》正在出版中。
四、教研室工作方面
1。重視全市地理課堂教學(xué)質(zhì)量的研究：利用專題調(diào)研、工作室集中活動、減負(fù)增效主題系列活動等機(jī)會，經(jīng)常深入一線課堂，通過聽課、評課等途徑，相互學(xué)習(xí)交流，不斷反思總結(jié)，為教學(xué)研究取得第一手資料，為全市中學(xué)地理教學(xué)水平的提升不懈努力。
2。重視全市地理教師隊伍建設(shè)：指導(dǎo)省靖中唐玲娟老師和斜橋中學(xué)張艷老師參加泰州市高中地理教學(xué)基本功比賽均獲一等獎；指導(dǎo)唐玲娟老師參加江蘇省高中地理教學(xué)基本功大賽獲二等獎；20xx年10—11月指導(dǎo)全市初中地理教師認(rèn)真完成江蘇省網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，及時完成了50名學(xué)員共8次網(wǎng)上作業(yè)的布置批閱、學(xué)習(xí)情況檢查督促、學(xué)習(xí)成績匯總統(tǒng)計等多項繁瑣任務(wù)，經(jīng)過大家共同努力，有多名老師被評為江蘇省、泰州市優(yōu)秀學(xué)員。
3。重視構(gòu)架網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺：充分利用靖江教育網(wǎng)上地理學(xué)科資源平臺和名師工作室平臺和靖江市地理教師QQ群，為全市地理教師群體搭建即時交流的橋梁，不斷更新充實教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會等。一年中上傳各種教學(xué)資源、課題研究材料數(shù)百份，使我市地理網(wǎng)絡(luò)教研先行一步。
當(dāng)然，作為全市名師工作室的領(lǐng)銜人，我深知自己還有很多工作可做，今后將繼續(xù)認(rèn)真勤奮學(xué)習(xí)，求真務(wù)實工作，實事求是研究，勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，力爭新的一年中能再添新績。
教師研修總結(jié) 篇14
一年以來我連續(xù)努力工作。為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高訓(xùn)練教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)力氣，提高自己的綜合素養(yǎng)，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：
1、在業(yè)務(wù)方面：
我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究訓(xùn)練教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和特長。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探究適合同學(xué)愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我留意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)閱歷，讓同學(xué)在朗讀中感悟，提高閱讀力氣。培育同學(xué)課堂上會靜下心來思索的力氣。有些同學(xué)的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開頭回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)同學(xué)在這方面有所提高。擅長總結(jié)自己在訓(xùn)練教學(xué)中的點點滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)同學(xué)的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的訓(xùn)練方式。
3、主動參預(yù)上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項訓(xùn)練教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研力氣。
主動訂閱對訓(xùn)練教學(xué)有關(guān)懷的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，不斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起協(xié)商課堂中消逝的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有閱歷的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)同學(xué)的閱讀興趣，怎樣培育同學(xué)探究性的閱讀力氣，最終提高同學(xué)的寫作水平。
4、勤于動筆，擅長積累總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。
從這些事情中，不斷反思自己的訓(xùn)練教學(xué)行為，對于好的`做法積累閱歷，對于不好的做法準(zhǔn)時反思準(zhǔn)時改正。以此提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志訓(xùn)練的心愿化為寵愛同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，認(rèn)為正確而不懷疑今日含苞欲放的花蕾，明日確定能盛開絢麗的鮮花。