教師實(shí)習(xí)總結(jié)【實(shí)用3篇】
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家整理的教師實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)1
終于到了頂崗實(shí)習(xí)，走上教師工作崗位的時(shí)候。經(jīng)過(guò)三年的持之以恒的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，但是除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問(wèn)題之外，我們難道真的明白什么是教育嗎？在這個(gè)春天，我們xxx中學(xué)小家庭的12位兄弟姐妹，懷著十分期待的心情來(lái)到了唐縣xxx中學(xué)，開(kāi)始了真正意義的社會(huì)生活。
xxx中學(xué)是一所有著幾十年辦學(xué)歷史的老牌學(xué)校，其中考成績(jī)一直表現(xiàn)優(yōu)異。作為與師大淵源深厚的學(xué)校，自從頂崗實(shí)習(xí)支教創(chuàng)立之日起，xxx中學(xué)基本上每一屆頂崗實(shí)習(xí)小分隊(duì)都有合作。校方對(duì)我們這一期的實(shí)習(xí)小分隊(duì)也抱有很大的希望，并且承諾給予我們一切支持。在校長(zhǎng)接待會(huì)上聽(tīng)了他的講話之后，我感覺(jué)踏實(shí)了許多。
xxx中學(xué)每個(gè)年級(jí)都有八個(gè)教學(xué)班，而我被分配到了七年級(jí)任教歷史。剛剛聽(tīng)到這個(gè)任命之后，我心里著實(shí)有些咯噔了一下 – 剛剛走出校門的我，能否勝任半個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作？但是還沒(méi)等我來(lái)得及質(zhì)疑，又出現(xiàn)了一個(gè)新問(wèn)題：為了完成學(xué)校的任務(wù)，我還將在七年級(jí)四班擔(dān)任見(jiàn)習(xí)班主任，協(xié)助班主任管理日常事務(wù)。
在四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師的身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表。我熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作。同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生，我一直遵守實(shí)習(xí)守則，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。
在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。
一、實(shí)習(xí)學(xué)校簡(jiǎn)介
xxx中學(xué)是一所有著幾十年辦學(xué)歷史的老牌學(xué)校，其中考成績(jī)一直表現(xiàn)優(yōu)異。作為與師大淵源深厚的學(xué)校，自從頂崗實(shí)習(xí)支教創(chuàng)立之日起，xxx中學(xué)基本上每一屆頂崗實(shí)習(xí)小分隊(duì)都有合作。
二、教學(xué)工作方面
1、聽(tīng)課
怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。在實(shí)習(xí)剛開(kāi)始的一個(gè)禮拜，我的主要任務(wù)是聽(tīng)課。在這期間，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，將做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話會(huì)怎么講。在聽(tīng)課時(shí)，我認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)關(guān)注老師的上課方式、上課思想以及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的.優(yōu)點(diǎn)。同樣也要簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，思考老師為什么這樣講。通過(guò)聽(tīng)課，我了解了初中歷史講授應(yīng)該遵循怎樣的方式，以及上課學(xué)習(xí)和課下復(fù)習(xí)應(yīng)該如何去安排等很多必須掌握的事情。除了聽(tīng)本專業(yè)課之外，我還去聽(tīng)了其他專業(yè)優(yōu)秀教師的課，從中汲取寶貴經(jīng)驗(yàn)。
另一個(gè)重要的環(huán)節(jié)是講課。由于實(shí)習(xí)學(xué)校急需老師，所以在聽(tīng)課的同時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始正式登上講臺(tái)講課了。我教授四個(gè)班，每個(gè)班每周三節(jié)歷史，再加上一屆輔導(dǎo)課，一周總共要上十三節(jié)課��！當(dāng)時(shí)我聯(lián)系了在別的地方定崗的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們的苦惱是沒(méi)課上，而我的苦惱是課太多了�，F(xiàn)在想來(lái)，其實(shí)我比他們更幸運(yùn)，因?yàn)槲曳e攢的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他們豐富。每個(gè)班的學(xué)生各具特色。一班學(xué)生循規(guī)蹈矩、態(tài)度認(rèn)真，但是缺乏靈活性；二班學(xué)生活潑開(kāi)朗，上課反應(yīng)很快，但是學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，歷史成績(jī)不出色；三班學(xué)生則集合了一二班的特點(diǎn)，既有靈活的學(xué)生，也有欠缺一點(diǎn)的學(xué)生，上課紀(jì)律很好；四班則明顯地存在兩極分化，好學(xué)生非常好，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生則表現(xiàn)得非常糟糕。通過(guò)與班主任共同商討，我制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃來(lái)應(yīng)對(duì)每個(gè)班級(jí)的特色。
最初、也是最深刻的感受是：講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考并等待著我們的解答。當(dāng)他們聽(tīng)不明白的時(shí)候，會(huì)突然提問(wèn)，或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué)。
在課堂上，學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)是對(duì)我最大的回報(bào)。因此，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。作為教師，除了講授知識(shí)外，還要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開(kāi)始時(shí)，由于緊張、經(jīng)驗(yàn)不足以及應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出、教學(xué)思路不流暢、師生配合不夠默契”等問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)實(shí)際教學(xué)的歷練，現(xiàn)在我已經(jīng)能夠自如地扮演教師的角色。盡管還有許多不盡如人意的地方，但是這次實(shí)習(xí)讓我深切地感悟到了教師工作的艱辛，更從中領(lǐng)悟到了“教學(xué)相長(zhǎng)”的道理。我將我的教學(xué)理論付諸到實(shí)踐中，拋棄了虛擬教學(xué)的形式，真正邁進(jìn)了面對(duì)面互動(dòng)的教學(xué)之路。若想成為一名杰出的教育工作者，不僅需擁有學(xué)識(shí)淵博的素質(zhì)，同時(shí)還需要關(guān)注其他要素，如語(yǔ)言表達(dá)、心態(tài)狀態(tài)、肢體語(yǔ)言等等。身處教育第一線，做到“授業(yè)解惑，傳道授業(yè)”，任重而道遠(yuǎn)，這使得我更加需要不斷提升自己的素質(zhì)和教學(xué)水平。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)2
在實(shí)習(xí)前，我經(jīng)常會(huì)在腦海中構(gòu)想各種上課的場(chǎng)景。我設(shè)想如何給學(xué)生上好每一節(jié)課、如何將我所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生、如何與同學(xué)建立良好的關(guān)系。我的許多想法都與成功完成實(shí)習(xí)密切相關(guān)。
第一天，我并沒(méi)有上課。相反，我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師張琪讓我們?cè)趯W(xué)生面前進(jìn)行自我介紹。然而，在自我介紹時(shí)，我感到非常緊張。我站在學(xué)生面前卻不知該說(shuō)些什么。我的主要毛病在于在學(xué)生面前站立的方式不正確。我得到了張老師的指導(dǎo)，這讓我在第一節(jié)課之前獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并為以后的上課打下了基礎(chǔ)。
第二天，當(dāng)我第一次帶學(xué)生上課時(shí)，我還是緊張的。以前我也曾經(jīng)帶過(guò)學(xué)生，但那只是我的同學(xué)�，F(xiàn)在面對(duì)的已是一群陌生的面孔。
一節(jié)課下來(lái)，不說(shuō)學(xué)生，我的身體也已接近崩潰。我實(shí)習(xí)的學(xué)生是高職大一的學(xué)生，他們一般都很聽(tīng)話，但有一些孩子特別調(diào)皮，需要制定相應(yīng)的懲罰措施。高職學(xué)生和初高中生以及本科生不一樣。因此，要想上好一節(jié)課就必須充分考慮學(xué)生的狀況。我們的實(shí)習(xí)重點(diǎn)是太極拳的教學(xué)。雖然我在學(xué)校也學(xué)過(guò)太極拳，但當(dāng)時(shí)我的技能不太精湛。這也是我現(xiàn)在教學(xué)困難的`原因之一。第一節(jié)課在我抱著"緊張"和"忙碌"的情緒中度過(guò)。張老師看完我的第一節(jié)課說(shuō)："還不錯(cuò)，學(xué)生們不太混亂。只要你能調(diào)動(dòng)他們的興趣，這節(jié)課就沒(méi)有問(wèn)題。"
接下來(lái)幾節(jié)課輕松了許多，但有些學(xué)生仍然不聽(tīng)。我記得有一次，在教學(xué)太極拳的課程中，一個(gè)男孩在干擾別人的練習(xí)。我將他罰跳青蛙跳，但他完成后抱怨腿疼，全班哄笑。
現(xiàn)在，每節(jié)課結(jié)束后，我都會(huì)進(jìn)行自我分析，總結(jié)出我所做得好和欠缺的。我在下節(jié)課中會(huì)注意自己的錯(cuò)誤，并且不再犯同樣的錯(cuò)誤。例如，教師對(duì)學(xué)生的要求不能過(guò)高，深降難度和要求。在課下，我還積極請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，及時(shí)在教案中進(jìn)行總結(jié)。
離實(shí)習(xí)結(jié)束只有不到一周的時(shí)間，回憶起來(lái)，我們剛來(lái)到學(xué)校的時(shí)候是如此的茫然和害怕。然而現(xiàn)在，我們已經(jīng)成長(zhǎng)了并且進(jìn)步了。在實(shí)習(xí)期間，我最大的進(jìn)步是對(duì)太極拳動(dòng)作的掌握和拓展訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)將為我未來(lái)的人生目標(biāo)提供指導(dǎo)，并且我將一直不斷完善自己。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)都來(lái)自于實(shí)習(xí)老師，特別是張琪老師。在此，我要特別感謝他一個(gè)多月來(lái)對(duì)我細(xì)心的照顧和指導(dǎo)。
雖然實(shí)習(xí)即將結(jié)束，但我感覺(jué)我還有很多需要學(xué)習(xí)的東西。我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)交上一份令我自豪的答卷。我再次感謝實(shí)習(xí)老師在生活上的關(guān)心，教學(xué)上的指導(dǎo)以及人生目標(biāo)上的指引。祝您們工作順利，身體健康。
教師實(shí)習(xí)總結(jié)3
時(shí)間匆匆，不知不覺(jué)已經(jīng)度過(guò)了一半的實(shí)習(xí)生活。然而，這兩個(gè)月留給我的卻是一生受用的財(cái)富和難以忘懷的回憶�；厥走@段時(shí)光，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更加深入的理解。下面是我對(duì)這兩個(gè)月實(shí)習(xí)的總結(jié)：
一、工作內(nèi)容
1、擔(dān)任語(yǔ)文教師
我很幸運(yùn)，在到達(dá)不久后就被分配到了指導(dǎo)班級(jí)，并且得到了獲得指導(dǎo)老師的幫助。我的班級(jí)是462班，是一支音樂(lè)班，學(xué)生的基礎(chǔ)較為薄弱，積極性也不是太高。在這期間，我通過(guò)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教和自我總結(jié)，運(yùn)用了多種方法來(lái)激勵(lì)學(xué)生，例如對(duì)作業(yè)進(jìn)行嚴(yán)格檢查和批改，對(duì)于未完成或?qū)懙貌缓玫膶W(xué)生進(jìn)行督促;在考試前占用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間帶領(lǐng)全班進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)每個(gè)人進(jìn)行跟進(jìn);在考試后獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)好和進(jìn)步大的學(xué)生，加深與學(xué)生的關(guān)系，促進(jìn)他們更進(jìn)一步提高。
2、擔(dān)任見(jiàn)習(xí)班主任
自從軍訓(xùn)開(kāi)始，我就開(kāi)始擔(dān)任456班的見(jiàn)習(xí)班主任。兩個(gè)月的相處期后，我對(duì)學(xué)生們的了解更進(jìn)一步�！墩撜Z(yǔ)》中曾說(shuō)過(guò)：“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。”要想讓別人做到好，首先自己得起到一個(gè)帶頭作用。作為班主任，我深刻理解了這一點(diǎn)，并且經(jīng)常用言行來(lái)提醒學(xué)生們要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。同時(shí)，我還向正班主任學(xué)習(xí)班主任的技巧與能力。正如我們所熟知的另一個(gè)說(shuō)法：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！弊约罕憩F(xiàn)得優(yōu)秀，即使沒(méi)有提醒，學(xué)生們也會(huì)自覺(jué)跟進(jìn)。我希望能夠沿用這一點(diǎn)，并期待著取得良好效果。
二、實(shí)習(xí)所帶來(lái)的提高與收獲
實(shí)習(xí)生活讓我深感觸動(dòng)，提高的'方面有很多，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，最主要的是教學(xué)能力得到了一定的提高。實(shí)習(xí)的主要目的在于提高我們的教學(xué)能力，讓我們更好地學(xué)以致用，將在大學(xué)期間所學(xué)的各種書(shū)面以及實(shí)際的知識(shí)融會(huì)貫通。同時(shí)，在備課和授課的過(guò)程中，我還獲取了以前所欠缺的不少知識(shí)，這是我獲得最大收獲的一點(diǎn)!
三、未來(lái)日子的規(guī)劃
離別的時(shí)刻即將到來(lái)，我將要回到學(xué)校的生活中。因此，我必須珍惜剩余的時(shí)間，在學(xué)習(xí)和工作中提升自己，提高自己的教學(xué)水平，為未來(lái)的正式工作做好準(zhǔn)備和思想上的轉(zhuǎn)變。
頂崗過(guò)程對(duì)于我們來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。這條路上既有挫折又有感動(dòng)，但最寶貴的是這條路上的所有收獲——包括友誼，師生情感和太多太多無(wú)法言語(yǔ)的收獲。定興，這個(gè)不是很繁華的地方卻給了我太多“繁華”的東西。
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