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音樂教師教學工作總結(jié)

時間:2023-07-22 09:16:48 教師總結(jié) 我要投稿

音樂教師教學工作總結(jié)(熱)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結(jié)論的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編精心整理的音樂教師教學工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

音樂教師教學工作總結(jié)(熱)

  音樂教師教學工作總結(jié) 篇1

  本學期我擔任高二年級十四個班的音樂教學工作,現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

  一、課堂教學:

  堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高二年級以歌唱教學為主,為了讓學生能力得到了鍛煉在練聲與歌唱的中間穿插一些音高與節(jié)奏的訓練,這些訓練以游戲式的集體參與方式出現(xiàn),如可先聽音高1、5、3、6,然后就這些音以一小節(jié)編出不同類型的節(jié)奏型,例如:2/41111︱555︱333︱66‖先讓學生打出來每一小節(jié)的節(jié)奏型,等對準拍點后再連貫,然后加入音高全部唱出來。這既緩解了練聲與歌唱之間緊張的情緒,也使學生能學會學以致用,貫穿到音樂的其他領(lǐng)域。

  不足之處:是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了基本樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

  二、課堂管理:

  為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的一面。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

  三、課外活動:

  為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,以班級為單位開展綜合音樂會,展示個人特長。,同時也分享了藝術(shù)的愉悅。

  本學期還組織兩名學生參加晉江市的校園歌手賽,在經(jīng)過短暫的訓練之后,雖然沒取得優(yōu)秀的`名次,但是也賽出了她們的良好水平,同時也提高了她們對音樂更深入的認識。

  本學期加強對藝術(shù)高考生的指導,利用晚自習時間對其進行專人輔導。

  不足:沒能實現(xiàn)在高二年組建合唱隊的計劃,使學生失去了一次展現(xiàn)自己的機會,學習、鍛煉的計會。

  四、考試:

  為了使音樂考試不流于老套、死板,使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達自己對音樂的理解,也為了對每位學生有個基本的了解,這學期的音樂考試采用了歌唱表演、合唱指揮、樂理知識考核三個方面,效果良好。

  五、其他:

  我經(jīng)常利用課余時間去收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。在條件允許的情況下,讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。

  此外,我還很注意自身的學習。如:參加市里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;參加晉江市合唱團,和團員一起學習共同進步。

  音樂教師教學工作總結(jié) 篇2

  時間飛逝,眨眼間一個學期就很快要結(jié)束了,也許是我教師生涯中最后一個學期的工作就要結(jié)束了。為此,特將這一學期的音樂課教學工作做以下幾個方面的總結(jié)。

  一、學習新課程標準,明確教學目的,制定教學目標。

  作為音樂教師,雖然知道自己就要退休了,但我任然明確認識到,不管什么時候,音樂教育的目的就是要堅定不移地培養(yǎng)學生對音樂的感悟,以審美教育為核心,在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生,以音樂中豐富的情感來陶冶學生,進而使學生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標和推進新課程改革,我認為,在教學中,就要使學生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,感受、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣,學生才會逐漸喜歡音樂,從而才能對音樂有更深一步的了解:只有積極引導學生,才能使學生不僅做到現(xiàn)在受益,而且做到終身受益。因此在音樂課教學上,我就是按照這個指導思想和認識進行本期的教學工作的。

  1、根據(jù)教材編排和我略微有一些對簡單樂器的了解,通過音樂欣賞的形式,讓學生認識和了解常見的樂器,并且讓學生參與其中親身實踐,講解橫笛、豎笛以及葫蘆絲這類常見樂器的.基本的演奏方法,講解音樂書上實例樂器的功能。這樣一來,學生不僅對樂器有了一些了解,而且還對我國的各種音樂產(chǎn)生了興趣。從而提高學生的音樂審美觀念和審美情趣。

  2、通過豐富多彩的音樂教學、表演形式,激發(fā)學生學習音樂的興趣和愛好,活躍空氣,使他們在緊張的文化課學習之外可通過音樂課調(diào)節(jié)情緒,有利于孩子們的身心健康

  二、用多種方法,努力提高學生對音樂學習的興趣。

  借助我校開展演唱、比賽校園經(jīng)典歌曲的東風,配合新課程改革,我在本期音樂教學中充分利用了這些傳統(tǒng)而經(jīng)典的歌曲進行了補充教學,從而激發(fā)了學生的學習興趣,提高了課堂效率,同時也完成了我的教學試驗(校本科研)的教學任務。我的具體做法是:

  1、在音樂欣賞課上,有些樂曲可以利用我現(xiàn)有的樂器,結(jié)合教材的編排,給學生進行示范演奏,改變以前在多媒體單純放錄音讓學生單純欣賞的教學方法,使學生在欣賞的同時,既開拓了視野,又提高了審美、鑒賞器樂的能力。

  2、在音樂理論知識的教學方面,為避免單純學理論的枯燥,利用情境聯(lián)想教學,讓學生逐步理解和掌握音樂知識。例如音符實值的學習,通過琴聲,通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符,這樣一來,學生會比較容易掌握。

  3、課堂上,讓學生上臺演唱、K歌,培養(yǎng)他們的參與、實踐的能力。這樣的結(jié)果,學生情緒高漲,音樂課上得比較生動活躍。如我在《美麗的康定溜溜的城》一課是就是這樣做的,也取得了較為理想的效果,從而讓我體會到:

 。1)、利用歌曲學習、欣賞,激發(fā)出學生的學習興趣。

  “興趣是最好的老師。”在本堂課的教學中,為了避免音樂課教學中單一傳受知識、枯燥無味的教唱,我用聽音樂式步步深入導引學生進行學習,讓學生的思維隨著“美麗的康定”這根主線的進行和發(fā)展,在學習過程中又充分采用激勵性學習方法,使教學環(huán)環(huán)相扣,緊湊而不散亂,整個教學過程顯得較為科學合理,使學生能直觀的通過大屏幕圖片的觀察,發(fā)現(xiàn)、感受到生活的美,感受到音樂的魅力。

  (2)、弱化傳統(tǒng)環(huán)節(jié)及概念教學,注重體驗。

  傳統(tǒng)的音樂課堂教學過于強化音樂知識學習和技能的訓練,造成學生死記硬背不能靈活應用,課堂學習機械化、成人化;教學環(huán)節(jié)板塊化,教師教學感到枯燥無味,學生也覺得學習沒有了生趣,這些都與新課標的要求相違背,不利于學生的發(fā)展。在本節(jié)課中,我結(jié)合我一直以來的校本教研課題《激趣調(diào)動學生學習樂理積極性》,努力突破傳統(tǒng)發(fā)聲、節(jié)奏練習、聽音練習的框框,將發(fā)聲、節(jié)奏、聽辨練習融于歌曲活動中。以學生為中心,努力引導學生在活動中用自己的方式充分去體驗、感受,知道怎樣的聲音更美及各類拍子節(jié)奏的特點,同時不知不覺中獲得聽辨能力的培養(yǎng)。

  三、不足之處

  不足之處主要表現(xiàn)在讓學生感受、體驗歌曲的美上。由于自己水平有限,擁有的樂器單一,能玩得轉(zhuǎn)的也沒幾樣。教學設計也不是很充分,所以形式上顯得有些單一,顯得有些走過場;在學唱新歌曲的方式上還沒有大的突破;個別班級紀律有些差等。這都是不足的地方,確實值得我去反思、總結(jié)的。

  如何調(diào)動每一個學生學習音樂的積極性,是教學的重點。我作為音樂教師而言,深深地體會到除應具備相應的專業(yè)知識外,更需要有良好的課堂教學的能力,唯有如此,音樂課才能上得更好,可惜已是時不待我了,遺憾!

  以上總結(jié),尚不全面,不足之處,敬請領(lǐng)導斧正。

  音樂教師教學工作總結(jié) 篇3

  充實的一學期的工作結(jié)束了,F(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下,以便今后更好的開展工作,彌補不足,錦上添花。

  一、課堂教學

  在教學工作中我認真根據(jù)新課程標準和學生的實際情況來備教案。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,在課堂上我用具有兒童色彩的語言去吸引他們的注意力。以歌詞接龍的形式去激發(fā)他們的合作能力。以男女聲比賽的形式去激發(fā)他們得熱情。把不同的歌曲編排成不同的舞蹈去鍛煉他們的肢體協(xié)調(diào)能力。同時在課堂上我還開設了小舞臺等欄目,讓學生表現(xiàn)自己的才華,鼓勵他們在他人面前表演,樹立他們的'自信心。

  本學期學校還安排了樂器進課堂這一項教學內(nèi)容。對于四年級的學生以前沒有接觸過口風琴,所以他們必須從基本的開始學起。于是在每節(jié)課結(jié)束是我都會留十分鐘指導學生練習口風琴,首先讓他們從最簡單的1,2,3,4,5,6,7,開始學起到《小星星》《洋娃娃和小熊跳舞》《哦,十分鐘》《只要媽媽露笑臉》由易到難,同學們大部分都能吹2到4首曲子。學期結(jié)束時我還對學生的口風琴進行了測試,以便提高他們對口風琴的重視。

  為了使學生能夠輕松愉快的上音樂課,我采用多鼓勵的方式是學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),努力做到用好的設計抓住學生的注意力。

  二、不足之處

  對于學生一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,總以為學生不是惡意的。所以給他們的環(huán)境較為寬松,致使他們不能正真認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應特別注意賞罰分明,把握尺度。

  課堂結(jié)束后的反思應該更深刻,以便今后能跟好的上好音樂課。

  在以后的工作中我將加強自身素質(zhì)的培訓,積極參加組里的音樂教研活動,提高自身的專業(yè)技能水平。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,積極向其他老師學習教學經(jīng)驗,教學方法。找出不足,認真改進,努力改進,我想我一定會把音樂工作做的更出色。

  音樂教師教學工作總結(jié) 篇4

  半年來,在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學工作,積極完成學校布置的各項任務,下面我把本人工作做簡要的匯報總結(jié)。

  一、師德表現(xiàn)

  平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習,配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學年度全勤。

  二、教育教學情況

  在教學工作中,我注意做到以下幾點:

  1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點.并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。

  2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的.培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

  3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

  4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大。

  5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用,一年來,我上了兩次公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,。

  以上是我半年來的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導及老師指正,我一定再接再勵,努力工作。

  音樂教師教學工作總結(jié) 篇5

  辛苦著、奔波著,同時也收獲著,新的學年即將開始,我們在制定"宏偉藍圖"的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己,取得更大的進步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。

  一、思想政治方面

  作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護每一位學生,做他們學習和生活中的良師益友,時時處處為人師表;在思想政治上,時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己,關(guān)心集體,以校為家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習。,抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。時刻以一名骨干教師來嚴格要求自己。

  二、師德方面

  在德育工作方面,我認為,什么樣的教育,出什么樣的人才。在教育改革的潮流中,我認為:"教書育人"首先是育人,然后才是教書。作為"音樂教師"首先是教師,然后才是音樂。而"音樂教育"是通過音樂的手段去塑造人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂是手段,育人才是目的。關(guān)心、熱愛,做孩子們的好朋友。

  記得有一位老教師曾經(jīng)對我說過:"雖然你面對的是四、五十個孩子,他們的能力水平高低不等,但在家長的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給劃分出等級,那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活,沒有辦法去準確地衡量!"我認同她的話,所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴格要求,課下每一個孩子都是我的朋友,二十年年的'努力換來的是孩子們開心的笑臉,我經(jīng)常聽孩子們說:"老師,如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!"聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

  三、教育教學方面

  本學年期,我擔任三到六年級的音樂課教學任務。在教育教學工作上,我利用學科特有的力量來教育學生的思想,尊重學生的人格,讓學生獨立,讓學生表現(xiàn)自己的才華,給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴格要求,注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

  音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。本學期,我還充分利用農(nóng)遠資源,讓它運用在每個班級中。效果特別的好,我也從中學到了許多東西。在下個學期里,我會更加有效的利用這個新資源,讓它有效的體現(xiàn)在我的課堂中。

  同時,我認真根據(jù)《新課程標準》和學生實際情況備教案!缎抡n程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當"以生為本",把"關(guān)注學生的個體發(fā)展"作為根本的教育目標,"把學習還給學生"。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征,音樂的興趣應側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界,把自己當作學生的朋友,與學生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。

  在課堂活動中,我會創(chuàng)設平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是,有時候?qū)W生音樂課上總是亂糟糟的,課后我進行了反思,肯定是我的評價語言沒有用在點子上,過于頻繁反而失去了他的威力,我擔任這幾個班個班的音樂教學,每個班的情況都不一樣,沒有"備"好學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學習。積極參加組里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。

  四、個人學習

  為了提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加縣里組織的培訓活動,認真記錄學習內(nèi)容。"腳踏實地,大膽創(chuàng)新"是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難,積極學習各種音樂教育理論,以適應當前教育的形式。

  總之,本學年里我盡心盡力干好自己的本職工作,做到上課認真,勤勤懇懇,腳踏實地的工作。在今后的工作中我會再接再厲,揚長避短,不斷學習,我將好好努力爭取做到最好。

  音樂教師教學工作總結(jié) 篇6

  音樂是動聽的歌聲、優(yōu)美的樂曲、美麗的鮮花,流淌的小河,世間一切完美的東西都能夠用音樂來表現(xiàn),同時喜、怒、哀、樂也都將用音樂去渲染。很慶幸我和我們教研組的伙伴們都是把音樂帶給孩子們的使者,我們與音樂與活潑可愛的孩子們結(jié)下了不解之緣。

  多年來,我們理解把握新課程的精神實質(zhì),改變教學方法,落實課程改革的各項目標。以教師為主體,以學校為主陣地,經(jīng)過有計劃、系統(tǒng)的研究活動,解決課程中的多層次問題,促進了教師教育教學水平的提高和學生學習音樂的興趣。

  一、理論研討,在“碰撞”中拓寬工作思路。

  經(jīng)過開展形式新穎,實效性強的團體教研活動,集中了教研組團體的智慧,強化了合作意識,資源共享,做到了優(yōu)勢互補。在校本教研活動中,我們從不一樣角度研討,集思廣益。既有相互間的合作,又有教師個性化的發(fā)揮,暢所欲言,思維的火花頻頻碰撞。這樣充分發(fā)揮合作學習的優(yōu)勢,廣泛切磋交流,構(gòu)成了良好的校本教研氛圍。

  二、教學研究,在實踐中提高專業(yè)水平

  (一)、教研促進

 、俳Y(jié)合低年級學生直觀形象思維比較明顯這一特點,我們在一年級開設了彩色譜、彩條譜的課程實驗,經(jīng)過在同一年級五個班的實驗,我們發(fā)現(xiàn)彩色譜效果要好于彩條譜。彩色譜是把do、re、mi、fa、sol、la、si七個音符以赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色展示,彩條譜是把五線譜的五條線變成五種顏色。我們經(jīng)過實驗發(fā)現(xiàn)學生十分喜歡彩色譜,經(jīng)過趣味的游戲,輕而易舉的認識了各個音符的名字及位置,解決了識譜難的問題,調(diào)動了學生的興趣,使識譜教學成為一年級學生的樂趣。我們將使用彩色譜的實驗,并將逐漸推廣。

 、谥懈吣昙壪瘸韬笞R譜的教學嘗試,對于中高級的識譜,是難度較大的曲譜,我們摒棄了以往先識譜、后唱歌的學習,大擔地實驗,對于識譜中跨度大的音符演唱,我們是這樣嘗試的:部分歌曲采用先識譜、后唱歌,而對于較難的歌則采用先唱歌、后識譜的教學。經(jīng)過實驗,我們歸納出以下兩個特點:

  第一:先唱歌、后識譜與先識譜、后唱歌在教學目的上并不矛盾。傳統(tǒng)的教學方式是先識譜、后唱歌,通常情景下,針對有必須識譜本事的學生,使用這種教學方式,可起到良好的效果。經(jīng)過讓學生分析歌譜、識譜、填詞唱歌等過程,使學生對歌曲的理解更加深刻,對歌曲的演唱更加準確,到達能淋漓盡致地表現(xiàn)音樂內(nèi)涵的目的。

  第二:先唱歌、后識譜是先讓學生欣賞音樂,讓學生感受音樂,從而激發(fā)起學生對音樂的興趣。經(jīng)過讓學生唱歌,在不知不視同兒戲中解決歌譜中的難點,在學生識譜時降低難度,讓學生感覺識譜并不太難,從而增強其自信心,加深對音樂的熱愛。然后,再經(jīng)過對歌譜的視唱、理解,又反作用于唱歌,使演唱更加完美。

  不管是先識譜、后唱歌,還是先唱歌、后識譜,其教學目的是一致的,都是為了經(jīng)過提高學生的音樂基本技能,來完善他們的演唱水平,只是為到達目的而采用的手段不一樣而己。

  經(jīng)過先唱歌、后識譜能夠激發(fā)學生的學習興趣,降低識譜難度,提高學生學和教師教的效率,既有利于減輕學生負擔,又有利于教學質(zhì)量的提訓。

 、坌〗M合作嘗試創(chuàng)作的樂趣

  從低年級的音樂教學起,我們就引導學生自主、合作學習,展開小組討論,小組合作的方式讓學生從小體驗團結(jié)、合作的樂趣。

  一、二年級的唱游課:經(jīng)過歌舞表演來表現(xiàn)出歌曲,讓學生邊唱邊發(fā)揮想象力,使學生的.音樂思維經(jīng)過歌曲盡量的展現(xiàn)。同時,我們引導嚳一采取小組合作來發(fā)揮學生的想象力,為歌曲創(chuàng)編動作,極大的調(diào)動了學生的想象力,開發(fā)了智力,并使學生體驗了合作的樂趣。

  中、高年級則經(jīng)過節(jié)奏練習、節(jié)奏創(chuàng)作、自編旋律來發(fā)展學生的音樂創(chuàng)造力。多數(shù)班級以分小組的方式進行,學生樂于理解,且提高很快,多數(shù)小組以音樂本事強的配以稍差一點的同學,這樣搭配進行,使學生樂于參與。尤其是音樂興趣差一點的同學,他們大多數(shù)樂于參與,且提高很快。

  (二)、優(yōu)勢互補,在合作中國共產(chǎn)黨同提高

  在工作中我們認識到各教開組之間的合作,直接關(guān)系到一所學校教師隊伍整體素質(zhì)的提升,僅有優(yōu)化教研組團體,才能優(yōu)化團體中的每個個體——教師。

  我們音樂組與美術(shù)組構(gòu)建了特色小組。

  (三)、與時俱進,彈奏音樂教育的新篇章

  我們所取得的成績,離不開學校領(lǐng)導的鼓勵與支持。

  1、每次評選優(yōu)課,每堂課教務主任都耐心指導,反復聽評,提出好的見解,讓我們精益求精。

  2、在課件的制作方面,校領(lǐng)導給我們供給最優(yōu)越的條件,籌備購置硬件,制作軟件。

  在音樂校本教研中,我們深切地感受到轉(zhuǎn)變觀念,讓教師從感情上接納校本教研,這是校本教研的前提;建立制度,完善機制這是校本教研的保證;創(chuàng)新形式,讓校本教研充滿活力這是校本教研的關(guān)鍵,隨著新課程的進一步推進,新問題會層出不窮,我們會加大校本教研的力度,不斷改善我們的做法。將做到目標、資料、管理、課程四落實;計劃、措施有方;普及、提高同抓;藝術(shù)教育與德育相互滲透,創(chuàng)一流成績。

  音樂,是心靈飛翔的綠地;歌聲,是心靈飛翔的翅膀。讓歌聲放飛期望,唱出我們的熱情,在第二小學這座瑰麗的百花園中;百花齊放,人才輩出。我們要讓學生的甜美歌聲唱響遼陽古城的每個角落,使這朵奇葩愈開愈艷。我們愿意永遠做音樂的天使,給孩子們傳播歡樂!

  音樂教師教學工作總結(jié) 篇7

  一、學生情況分析:

  本學期我擔任三年級音樂,這個階段是非常重要的,經(jīng)過兩年的音樂學習,學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。這時對今后學習有很大的作用,我們必須要抓住這個階段的學習,為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。在這個學期的學習中,我要鞏固學生上學期學習的知識,并做好本學期的學習,培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。

  二、教材分析:

  本教材的編寫以審美為核心,以興趣愛好為動力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合,強調(diào)學生參與實踐活動,正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設計特色是以單元式的教學結(jié)構(gòu),豐富多彩的音樂活動,傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,獨特的評價方式,活潑大方的版面設計。

  三、本學期教學任務:

  (一)發(fā)聲訓練部分:

  1、學會連音唱法,逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。

  2、初步運用氣息控制,做力度變化的練習。

  3、在韻母變換時,逐步做到聲音位置不變,注意咬字、吐字的正確。

  (二)視唱、知識、練耳部分:

  讀譜知識:結(jié)合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符,知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符,知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。

  (三)欣賞部分:

  結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識,以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

  (四)教學措施:

  1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學生。

  2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

  3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的'調(diào)動學生的積極的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  本學期即將結(jié)束,我順利地完成了三年級音樂教學任務,為了達到教學目的,培養(yǎng)學生有理解、有表情地歌唱和感受音樂的能力,我在教學工作中做了大量努力,現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下:

  一、課堂教學:

  堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想像)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

  二、課堂管理:

  為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),努力做到用好的設計抓住學生的注意力。

  三、采取的方法和措施:

  1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,經(jīng)常多用鼓勵的語言。

  2、培養(yǎng)學生對音樂興趣的提高和認識,給他們愉快和寬松的教學環(huán)境。

  四、取得的成績和不足:

  這個學期我?guī)ьI(lǐng)學生參加了20xx迎縣慶全縣青少年舞蹈大賽少年一組《圓夢》獲一等獎,《茉莉花》獲三等獎。并獲得了優(yōu)秀指導教師的稱號。論文《怎樣在快樂中學習音樂》在云南省教育科研論文比賽中榮獲二等獎。但是也存在不足,三年級游戲活動設計較少,吸引學生興趣不夠,在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課件,來提高學生學習積極性。

  總之,本學期的音樂工作做的比較滿意,在今后的教學工作中,我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高,我想我一定會把音樂工作做的更出色。

  音樂教師教學工作總結(jié) 篇8

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼到了期末,回顧這一學期,覺得自己學到了不少教學知識,但對于從未接觸教學、從未站過講臺的我來說,遠遠不夠,要學的要做的太多太多了,F(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下,使自己在今后的工作中,能更好地勝任教育教學工作。

  一、課堂教學

  為了使學生能輕松、愉快地上好音樂課,課堂組織教學非常重要。通過這一學期的實踐,讓我知道對待學生多用鼓勵的方式會有更好的效果,對于破壞課堂秩序的也要善意的批評與糾正。自己把握尺度,該嚴厲的時候決不放寬、賞罰分明、可多運用幽默的語言,最重要的是充分的尊重每一位學生。

  為了上好課,首先要備好課。認真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點;了解學生原有的知識技能,他們的興趣、需要,采取相應的教學手段;在教學中應注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,要激發(fā)學生積極主動地參與,要引導學生學會聆聽、探尋、領(lǐng)悟、表現(xiàn)音樂。

  對于自己的每節(jié)課我都努力地做到,但有時課堂卻與想象的不太一樣,不能完成備課中的教學目標,沒有達到預期效果。我知道這與自己的教學方法和課堂經(jīng)驗都有很大的關(guān)系。

  二、專業(yè)基本能力

  經(jīng)過這一學期的教學,讓我對一名合格的音樂教師有了新的認識。一名合格的音樂教師,首先得具備音樂專業(yè)基本理論知識,不僅要能講基本樂理,能教視唱,更重要的是能從理性上提高學生對音樂作品的理解能力和分析能力;

  其二,必須具有一定程度的'歌唱能力。對歌唱技能的掌握如何直接決定著他在學生心目中的形象和地位;

  其三,具備嫻熟的鍵盤彈奏能力。彈好琴是課堂教學的幫手,能營造良好的課堂氛圍;

  其四,具備一定的表演能力。根據(jù)教學內(nèi)容適當?shù)貞蒙響B(tài)、動作、眼神、表情等調(diào)動學生的注意力,提高學生的學習積極性;

  其五,應豐富與音樂學科相關(guān)的文化知識。結(jié)合其它學科來擴大學生的視野,發(fā)散學生思維,增加教學信息,在教學中突出彼此的交互性,相融性;

  其六,應不斷的對新的教育問題、思想、方法等多方面的學習和探索,逐步完善自己的教學經(jīng)驗,不斷的提高自己的教學水平,形成獨特的教學風格。

  我覺得以上的觀點是我本學期的收獲,與此相比,我不太稱職。但是我會不斷學習,不斷完善,不斷提高自己。我有信心將自己塑造成一個新形勢的合格的音樂教師。

  音樂教師教學工作總結(jié) 篇9

  轉(zhuǎn)眼間,作為音樂教師的我在荔枝溝小學這個舞臺上已經(jīng)工作了五年。過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著,同時也收獲著,進步著。回顧本學年的音樂教學工作,感慨很多,有成功之處,同時也還存在著很多的不足。下面我就把本學年的工作做簡要的匯報總結(jié)。

  在本學年的教學中,我任教二年級、三年級、四年級、五年級的音樂課。注重以音樂審美為核心培養(yǎng)學生的興趣愛好為目標,根據(jù)學生的身心特點,以聆聽體驗音樂入手,從音樂的基本要素節(jié)奏為切入點,通過聽、拍、唱、演等系列音樂活動,幫助學生直觀、形象地初步感受與了解音的高低、長短、強弱、速度及節(jié)拍的意義,重在學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)和綜合音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。

  在以后的工作中我應努力探索新的教學思路,嘗試新的教改方法。以實踐求真知,促進學生綜合能力的提高和發(fā)展,在實踐中不斷探索新的教育教學規(guī)律和模式。以新課程標準為指導思想,以培養(yǎng)學生終生學習為教學目標,在教學中勇于探索、不斷創(chuàng)新,力求上出自己的教學特色。在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,較多的運用范唱來進行歌曲教學。用音樂藝術(shù)形象感染學生、啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

  在唱歌教學中,一方面我引導學生在演唱時要有良好的姿勢,正確的呼吸和準確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞;另一方面是逐步要求學生做到音色自然圓潤,不斷提高唱歌的技巧。針對學校小班化教學的優(yōu)勢,在音樂教學中嘗試運用了即興創(chuàng)作的教學方法,并且嘗試用多樣的手段來進行音樂欣賞的學習。針對課程內(nèi)容把打擊樂伴奏、形體表演與繪畫等方式融入到音樂課堂中。充分調(diào)動學生的學習主動性和創(chuàng)作積極性,發(fā)展學生的.聽力和記憶力,豐富孩子們的想象力和創(chuàng)造力。經(jīng)常收集各種音樂文化資料,讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多音樂知識的積累和感悟。

  不足:對課堂中一些細節(jié)的東西把握得不夠細致,有很多環(huán)節(jié)缺乏推敲,需要多學習提高,多借鑒成功的經(jīng)驗和方法。

  在聲樂興趣課上,由于學生的年齡、理解能力和現(xiàn)有水平等方面差異很大,所以在給學生的歌唱方法教學中,我想了很多的方法來引導學生。想辦法把學生看不見、摸不著的發(fā)聲器官與形象化的教學結(jié)合在一起。把抽象的知識與技巧與學生的生活常識和理解能力聯(lián)系起來,增強形象性和趣味性,更容易讓孩子們理解和接受。盡量選擇一些好聽、有一定藝術(shù)性的歌曲來學習,激發(fā)學生的興趣,逐步提高學生的演唱技能以及對音樂的鑒賞力。

  不足:學生的活動時間不太穩(wěn)定,進行教學的內(nèi)容不容易安排,教學效果沒有預期的理想。

  在學校組織的各項活動中,我都積極認真準備,盡自己所能做好每項工作,不辜負領(lǐng)導和老師對我的信任。付出總有收獲,我的努力得到了領(lǐng)導、老師的肯定和好評,也在活動中不斷提高了自身能力,積累了寶貴的經(jīng)驗。

  回首這一學年,我收獲了很多,但是我的工作中也存在著很多不足,這些都有待我在以后的工作和學習中加以改進。我會更加努力工作,吸取其他教師一些好的教學經(jīng)驗和方法,讓自己的教學水平有一個更高層次的提高,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

  音樂教師教學工作總結(jié) 篇10

  轉(zhuǎn)眼間,我步入教師這個行業(yè)已有十個年頭了,在這幾年里我從一個不知如何上課到能獨立完成一堂課的轉(zhuǎn)變,是在學校各位老師的幫助下,通過自己的學習達到的,教學是一個漫長的摸索過程,在這短暫的時間里,我談不上對教學有什么經(jīng)驗,但是通過這兩年的教學有了自己的一些體會,在這里想和各位老師分享一下。

  首先,在課上,當教學生演唱時,我會去主動關(guān)注學生的聲音。學生唱歌時,有時他們會偷懶,在學生心里,沒有“什么叫好聽的聲音”的概念?赡芨约旱膶I(yè)有關(guān),我認為,好聽的聲音必須聲中帶情,把情和聲融合在一起,我很多次在課上模仿學生懶惰時的唱歌的聲音,讓他們自己的去比較,這時基本上學生都能領(lǐng)悟到什么叫有感情的聲音,也很快地改過來。

  第二、音樂課程內(nèi)容標準與音樂活動的設計音樂活動的設計必須以音樂課程內(nèi)容標準為核心,遵循學生的認知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律。將音樂課程內(nèi)容的目標與意圖通過精心的設計融進生動有趣的活動中,以培養(yǎng)審美素養(yǎng)為目的的音樂活動設計。課堂音樂教學主要以培養(yǎng)學生的審美能力為主,而審美的前提條件是感受與體驗美,只有如此,才談得上鑒賞并作出理性的思考與評價。因此要設計以審美為目的的音樂活動,必須調(diào)動學生的多種感官參與活動,針對兒童是以色彩、形象、聲音來思維的特點,創(chuàng)設與音樂內(nèi)容相關(guān)的環(huán)境,激發(fā)學生對音樂的好奇心,鼓勵他們積極主動地參與音樂活動,大膽地表現(xiàn),只有當孩子的心靈隨著音樂節(jié)奏一起跳動時,他才能真正地體驗到音樂里所包含的情感語言。才能進一步詮釋藝術(shù)的美。

  如在欣賞教學《蔭中鳥》這一課中,我分別設計了三種活動,讓孩子的感官與情緒隨著活動的進程逐步進入了最佳的學習狀態(tài);顒右唬耗7禄虿乱徊拢ú煌镍B的叫聲,不用標準答案約束孩子,甚至可以表現(xiàn)吵架的鳥、受傷的鳥、鳥爸爸、鳥媽媽、鳥孩子等的叫聲);顒 二:聽賞與表演(奧爾夫的教學理論一再強調(diào)訴諸感性,這里要求學生隨著樂曲的播放,把音樂中的鳥表演出來,學生可獨立自由地按自己的理解與想象表現(xiàn)音樂形象。教師注意觀察學生的情緒投入程度)。活動三:聽音樂繪畫。(讓學生在樂曲的伴奏聲中為鳥兒們設計一個美麗可愛的家園,教師注意學生對“家園”內(nèi)容的表達以及色彩的應用)。整個一節(jié)課的教學通過三個活動有機連接,以及師生在活動中的`語言與情感的交流,無需教師冗長的說理與刻板的演示,孩子們在動中便完成了審美的全過程。

  第三、以拓展學生藝術(shù)視野,促進全面發(fā)展的音樂活動設計。要學生“動”起來,“綜合式、即興式”學習音樂,這是奧爾夫特別強調(diào)的又一個重要原則。它更能體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念和課程改革的宗旨--以學生發(fā)展為本。這類音樂活動更強調(diào)在審美的基礎(chǔ)上發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

  在奧爾夫的課堂上,他提倡即興的演奏、伴奏、合奏和作曲,以充分發(fā)揮學生的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力,也便于讓教師“因材施教”。這與我們有些教師刻板地“趕進度”相比,顯得更切合實際了。因此我讓學生從尋找和創(chuàng)造聲音的活動開始逐步嘗試用聲音編故事,用簡易打擊樂器或自制樂器為歌曲伴奏;到自己創(chuàng)編伴奏譜,改編歌詞;再到設計舞蹈動作或律動,設計游戲或表演活動等。

  如在教學《新年好》這一單元中,我將收集有關(guān)過年的資料創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作設計,布置新年P(guān)at場景等活動交給了孩子們自己來完成,因為過年是絕大多數(shù)的孩子最喜歡的節(jié)日。所以他們有興趣去收集相關(guān)資料,在此基礎(chǔ)上引導孩子們將非常熟悉的歌曲《新年好》進行改編,唱給自己的親人、老師或朋友等,表達不同的問候和祝福。再進一步讓學生對我國過年(春節(jié))的民風民俗以及本民族(或更多民族)過年的風俗習慣有更深的了解,同時激發(fā)學生的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的民族情感。最后讓孩子們在今年的春節(jié)或本民族的新年時布置一個新年P(guān)at場景,下期返校后匯報給同學和老師聽。這樣的活動會使孩子們主動走進生活去尋找、體驗,在實踐中開闊眼界,只要能得到家長的支持,他們還會獲得藝術(shù)實踐中一生也難忘的記憶,甚至是受用一生的財富。

  最后,在教學上,我最大的愿望也跟其他音樂老師一樣,能成為一名優(yōu)秀的音樂老師,面對教學,能得心應手;面對學生,能教給他們很多的音樂知識,音樂課能帶給他們無限的快樂,這也是我做老師的心愿。

  音樂教師教學工作總結(jié) 篇11

  課堂教學是向?qū)W生傳播知識的主要途徑,如何更好的完成課堂教學任務,是擺在我面前的一個重要課題,通過我本學期的不斷摸索,使我的教學思路進一步得到了拓寬,下面談談我的點點收獲。

  一、課堂教學:

  堅持以審美教育為核心,重視培育學生對音樂的興趣、愛好及情緒。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。重視以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,自動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上發(fā)明音樂。初中的音樂欣賞課還參加了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。

  不足之處是著重了情緒、興趣的培育,稍微忽略了對初一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互增進的。控制了樂理知識才干更深層次地感受、理解音樂。

  二、課堂管理:

  為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用激勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行動也進行了善意的批評與改正。

  不足:對于學生的一些擾亂課堂的行動批評力度不夠。由于非質(zhì)量監(jiān)控的課教學沒有用閉卷考試等方式測量學生學習的造詣,也沒有讓不能過關(guān)的學生要補習、留作業(yè)等一些辦法來改變現(xiàn)狀。總之,是輕松的學習,但又受到教學條件的影響,也缺少一定的音樂設備讓學生學習和控制及運用樂器等,使教學活動很活潑而沒有很好的.效果。

  三、考試:

  為了是音樂考試不流于老套、死板,使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學生有個基本的了解,這學期的音樂考試我采用了:利用我們有的條件,一個錄音機、一個話筒,讓學生用這樣的音響效果在教室表演了一首歌曲,我也努力為學生用電子琴伴奏。學生的反應是積極、活潑,一個學期的相處,同窗間的認識是性情、習慣上,但在文藝表演上這樣的辦法就能展示自己,也有學生膽怯沒有演唱,有一個這樣的學生,后來在同窗的輔助下也完成音樂考試。

  音樂教師教學工作總結(jié) 篇12

  不知不覺,又一年了,在此我對這一學期的教學工作進行如下總結(jié)來自我反思、發(fā)現(xiàn)不足、以求進步。

  一、對音樂教育的認識

  音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間,一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的意境,這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并發(fā)芽成長是我最大的愿望,我覺得音樂教學需要情感的投入,因此,必須營造寬松愉悅的氛圍,而善于為學生營造寬松、愉快的成長環(huán)境,我認為甚至比學識是否淵博更為重要,因為教師與學生相互以心靈感受心靈,以感情贏得感情。

  有一位教育學家曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育,而首先是人的教育!币虼耍魳方逃母灸康氖菫榱巳说娜姘l(fā)展,是教育人、培養(yǎng)人,但決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家,而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想,鼓勵他們成為積極的,有一定音樂能力的音樂愛好者,使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣,從音樂中得到啟迪,使他們的智力得到開發(fā),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

  二、合理選材,精心設計,引起興趣

  音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣,打動人的情感,讓人愉快地受到教育。在音樂教學中,教師應了解各年級的發(fā)展水平及需求,選取那些適合孩子的內(nèi)容。我在教學實踐中發(fā)現(xiàn)低年級學生實際的需求是帶有童稚的,孩子氣的東西,他們是從本能需要的立場出發(fā),追求天然的、本能的、自發(fā)的、游戲式的、趣味式的東西,因此,在音樂活動中要選那些旋律簡單、形象鮮明、或有游戲性質(zhì)的音樂,或者從學生生活范圍里選取適當?shù)膬?nèi)容。比如游戲“照鏡子”就是選取了孩子們生活中的內(nèi)容作為素材,加上音樂讓孩子根據(jù)音樂對自己已有的照鏡子的經(jīng)驗進行再次創(chuàng)作,這樣很容易使學生理解,使孩子們喜歡,學起來有積極性,并能運用音樂、律動等手段加以表現(xiàn)。也就是說只有教材的處理和教學的設計充滿趣味性的,這樣,才能吸引孩子學習。我從選擇音樂最基本的結(jié)構(gòu)要素入手,編制了臺階式、遞進式的活動目標及內(nèi)容,由淺入深,由易到難、由簡到繁、由近到遠,由具體到抽象的音樂游戲及音樂活動,孩子們在這樣設計編排的音樂活動中興趣很高,使他們覺得象做游戲一樣。

  三、鼓勵學生動手動腦,積極創(chuàng)作

  在音樂教學中,教師應首先考慮為了學生的學而教,采用積極的方法,努力做到通過教而達到不需要教的目的,不再通過單純的重復去掌握知識,而是通過解決各種各樣有趣的、有意義的課題來掌握知識。比如:引導學生自由選擇各種不同音色的樂器,編出相應的節(jié)奏來表現(xiàn)“變化的天氣”“我們?nèi)ソ加巍钡鹊。學生將獲得的有關(guān)音樂知識,都在新情境中運用起來,雖然運用的有很多是復習與重復的方法,但也是建立在思維經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,它注重的是學生通過對物體(樂器、道具)的操作擺弄經(jīng)過親身的感性活動,去真正理解知識。所以只有教師創(chuàng)造性地教,學生創(chuàng)造性地學,才能激發(fā)學生興趣,充分發(fā)揮自身的潛力,如創(chuàng)編歌詞,創(chuàng)編樂曲、歌曲、舞蹈等,學生渴望充分地表達自己能表達的東西,他們自然地進行探索、創(chuàng)造,F(xiàn)在的音樂活動中,我盡量不在學生音樂操作前展示自己的.范例或指導性意見,而是盡力鼓勵學生表達自己的理解和情感,通過學生多次地嘗試游戲活動,大膽地去理解探索創(chuàng)造,他們的樂感就漸漸形成了,也培養(yǎng)了學生的學習興趣。

  另外,我不要求學生立刻把音樂成果創(chuàng)作得完美無暇,學生在探索,創(chuàng)作過程中的東西必定是稚拙的,帶有孩子氣的,那才是學生自己的東西,這時教師的作用在于觀察傾聽學生的言行,然后加以點拔,使學生在過程中不斷提高。如在學生隨音樂自由想象動作的過程中,我不著力于學生動作的漂亮,而著重于觀察其形態(tài),傾聽其想象然后進行點撥提高。又比如:樂器創(chuàng)作活動“我的一天”,孩子們最后用樂器給自己的故事配的音都很簡單,而且形式也比較單一,但是這畢竟是孩子剛開始自己創(chuàng)作的作品,而且是大家共同合作做出來的,雖然作品不是很成熟,但我給予了孩子們很高的評價,也使孩子們有一種成功感。我覺得教師不能著急:“這像什么音樂”,應耐心等待,而且一開始建構(gòu)出來的東西,一定是很簡單的,不像樣的,如果能認識到這一點,就會保護學生的學習興趣和積極性,使之獲得一種安全感,逐漸讓學生從不像樣趨向像樣,從不成熟到成熟的一個成長過程中,不斷得到改造日趨完善,真正體現(xiàn)學生在學習中量變到質(zhì)變的過程。

  音樂教師教學工作總結(jié) 篇13

  本學期我擔任四年級音樂課。為了能更好地完成教學任務,達到教學目的,我努力培養(yǎng)學生有理解、有表情地歌唱和感受音樂的能力。通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展,F(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

  一、基本情況概述

  堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在音樂欣賞課中還加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。

  二、成績與不足

  1、 在教學中,認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

  2、在唱歌教學中,一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂“

  3、在教唱一首新歌,為了使學生能達到學會全歌,利用示范教學法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復雜歌曲的學習,培養(yǎng)學生以后自學的能力。

  三、采取的方法和措施

  1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的`批評與糾正。

  2、更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

  3、給他們的環(huán)境較為寬松。

  4、我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。

  四、不足及今后努力的方向

  不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

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