小學教師實習總結【熱門】
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的小學教師實習總結，歡迎閱讀與收藏。
小學教師實習總結1
小的時候，我的愿望就是當一名老師。我認為教師這份職業(yè)非常神圣，教師有無私的奉獻精神和對學生持久的愛。這次輪到我們實習了，來之前，雖然心里有些緊張，但是還是很期待。因為我們遇上好機會了�！皣嘤媱潯辈粌H培訓的老師有益，而且為我們頂崗實習的學生提供了走上講臺的機會。這樣對我們的學習和實踐有很大的益處。我還對我的第一節(jié)課記憶猶新。
我很喜歡小朋友，但一次和那么多小朋友打交道，心里還是有些緊張。不過孩子們的熱情把我的緊張情緒完全打消了，雖然只是一堂簡單的自我介紹，但是我們交流地非常開心�？粗麄円浑p雙純潔的大眼睛，我被感化了。有一位小朋友還跑過來說：“老師，祝你永遠快樂！”我聽了，非常感動，做一名老師太幸福了！雖然我不是一名正式的老師，但是我對自己的工作還是嚴格要求的。美術教案的編制，都是嚴格按照新課程標準的要求編寫的。其中，教學目標，都是按照新課程提出的“三維”目標：知識與技能目標、過程與方法目標、態(tài)度情感與價值觀目標進行認真編寫的。課余時間，我還認真學習新的教學觀。例如：
一、教學是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。
二、教學是師生交往，積極互動，共同發(fā)展的過程。
三、教學重過程甚于重結論。
四、教學更為關注人而不只是學科。
我會把這些教學觀運用到我的課堂上。新的學生觀中，“一切為了每一位學生的'發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念。我喜歡大力地表揚我的學生，這樣有利于調動學生的積極性。當然，我也不會寵著我的學生。課堂上，我就是老師，必須認真聽我的課，不能寫其它科的作業(yè)。在教學中，我是剛柔相濟和恩威并施的，但我從來不體罰學生。相反，我很反對體罰學生。課下，我和學生是無話不談的好朋友，學生會和我聊天、約我們打球、猜謎語等等前兩三個星期，學生控制畫面的能力還是不好的，還有作畫的步驟也是有些亂。
有很多同學不敢把自己的畫拿給我看。他們總是說：“老師，我畫地太丑了！”我就鼓勵他們說：“我決得還可以，再繼續(xù)用心去畫，認真地畫，大膽地畫，繼續(xù)加油努力！同時，我會尊重學生在課堂上的主體性，我不會告訴他們應該畫什么，因為我的思想不代表他們的思想，應尊重每一位學生的話語權。當一位學生拿一幅畫給我看的時候，我說；"這個地方畫地很好，很有想象力，不過那里看著有點空，再仔細想想還可以畫上什么呢？”他就會很高興地回去再畫。我這樣做是讓他們動腦思考。有很多學生用鉛筆畫的稿子很不錯，但是涂上顏色后會更亂，顏色用的也不豐富，不懂色彩的對比與和諧。后來，我特意在每個班都強調了，教他們先用鉛筆畫，錯了可以改，修改到自己滿意之后再用黑筆細心地勾邊，勾完邊之后再涂顏色，要注意色彩的冷暖對比與和諧統(tǒng)一。
后來，我再看他們的畫的時候，我非常的開心，他們進步太大了，特別是一二年級的小朋友，畫面的色彩豐富了很多，看著特別地舒服！有一天，我在畫工筆畫，我總是看著我的畫的畫面的顏色太單調，但是我找不出原因。我看看學生的作品，他們的作品的畫面色彩特別豐富。我突然恍然大悟，我的作品德畫面就是色彩不豐富，所以不耐看。從這里我也學到了很多，對我今后專業(yè)的學習有了很大的幫助！我們把學生的優(yōu)秀作品都裝上框掛在教學樓里了，每天看著這些作品，心里別提多高興了。有一天，張老師跑過來對我說：“小荀，你學生的作品的名稱有一個字寫錯了。”我心禁了一下。我忙問：“是哪一幅��？”“《七星瓢蟲》的瓢字”張老師說。
我才想起我寫成飄揚的飄了。我想我做事還是很小心地，還是出錯了，我趕緊去改了過來。后來，我想真的很感謝張老師及時告訴我，我是有錯就會認錯并且能積極改正錯誤的人。但是從這件事上我領悟出老師一定要嚴格要求自己，一定要謹慎，方方面面都要考慮周全。
總之，這段時間，不管是工作還是生活上我學到了很多，也非常感謝中心完小的領導和老師對我們工作的支持和生活上的幫助！我覺得自己非常的幸福！經(jīng)過這段時間的鍛煉，我對自己今后的生活和工作都有了很大的信心，我會勇敢地樂觀地去面對今后的一切！
小學教師實習總結2
時光飛逝，短短兩個月，六十個日日夜夜的快樂時光，今天已圓滿結束了，除為人師，我們倍感驕傲與自豪。既深入教學，有辛勤育人，我們?nèi)w實習生一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在已圓滿完成實習工作的此時此刻，我們要感謝我們的實習學校xx小學的領導，指導教師以及原班主任的幫助與照顧，在短短兩個月的實習期間，給與我們工作的指導，生活的關心，使得我們的實習工作順利，圓滿地完成，借此機會對我們的指導教師表示衷心的感謝，謝謝你們!我們的實習大致可分為三個階段。
一、準備階段
也就是前兩個周的時間。這段時間我們主要通過多看多聽來深入學生，熟悉教學環(huán)境，為全面實習的開展奠定堅實的基礎。由于我們的實習恰逢新課程改革，所以我們剛到xx小學時茫然不知所措，大學里學到的知識似乎一下都變成了紙上談兵，老三段的教學模式在小學里已完全不適用，這體育課教案該怎么寫，體育課到底該怎么上我們就帶著諸多疑惑開始了實習。這段時間，xx小學的`指導教師組織了幾名省市優(yōu)質課獲獎的教師給我們上了幾堂課，而且每堂課還附帶一堂說評課，給我們介紹他們的先進教學經(jīng)驗。另外，指導教師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗的老教師上的訓練課，這期間我們還通過個人自學和集體討論的形式進一步深入研究新課程教學。總之通過這段時間的學習我們的問題都迎刃而解，新課程教學在我們腦子里也就不再神秘了。
二、實踐階段
從第三周開始我們的實習也就全面展開了，為此指導教師給我們制定了非常詳細和全面的實習計劃，凡是小學體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了，涉及面非常廣，包括體育課堂教學，體育隊的訓練，見習班主任，課外體育活動的組織，裁判實習等等，而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實習生為主，指導教師指導為輔，指導教師讓我們放手大膽去探索，去研究，給我們充分自由發(fā)揮的空間。這期間我們?nèi)w實習生本著對學生高度負責的認真態(tài)度，堅持"健康第一，快樂體育"的教學理念，認認真真?zhèn)浜妹恳惶谜n，盡努力上好每一堂課。體育隊訓練方面，在指導教師的指導下，我們積極編寫全年訓練計劃和課時訓練計劃，努力使自己的訓練更系統(tǒng)，更全面�？傊�，我們的工作受到了校領導和全體教師的認可，同時，也深受學生們的歡迎。
三、提高階段
也就是最后兩個周的時間，這段時間我們就進入到全面提高階段。我們開始準備我們的"優(yōu)質課"，包括一堂內(nèi)堂課，一堂訓練課和兩次外堂課，這期間指導教師的指導更加細致，更加認真了，指導貫穿到整節(jié)課的各個環(huán)節(jié)，包括編寫教案，課堂教學，課后總結。另外指導教師還組織我們觀看了xx市體育教師優(yōu)質課評選活動，使我們受益匪淺。總之，通過這段時間的工作與學習，使我們的能力得到了全面的提升。
最后，又一件事是不得不提的，也是我們終生難忘的，那就是和xx小學師生告別時感人的場面。20xx年最后一天的清晨，天還沒亮，天空中紛紛揚揚飄起了雪花，學生們早早就起來了，把我們的行李都搬了下來，我們的腳步也不知不覺沉重了起來，車來的時候，學生們再也控制不住哭了起來，實習老師們眼里也都閃爍著淚光，接下來，我們依依和xx小學的老師們握手告別，和學生們依依擁抱惜別，場面很是感人，很多實習老師都發(fā)出了"xx小學，不虛此行"的感慨，這一刻也更加堅定了我們成為一名人民教師的決心，同時這個場面也是我們在xx小學實習成果的證明。所以我們xx一行是非常圓滿的，非常成功的。
總而言之，教育實習是我們更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，在xx小學的實習為我們的人生起了個好頭，我們將繼續(xù)以認真和高度負責的態(tài)度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身素質和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
小學教師實習總結3
不知不覺大學四年已經(jīng)接近尾聲，在這畢業(yè)來臨之際，我們的實習工作也逐漸展開，我們學的是漢語言文學專業(yè)，也就是說畢業(yè)后我們一般會到學校從事教師工作，所以大四上學期我們都各自到中小學進行實習，以便畢業(yè)
后能夠馬上進入工作狀態(tài)，更好的地勝任教師的工作！
我的實習地點是一所小學，也就是我剛剛考上的臨沂臨港經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的石河聯(lián)小，現(xiàn)在，我在這里雖然是實習，但是畢業(yè)后，我就轉正了，所以，這所學校也可能是我將來要工作的學校，教師教育實習總結報告。說實話，目前這里條件不是很好，所有校舍都是平房，校內(nèi)主路是用磚鋪的，操場上就是一片黃沙，但是這里已經(jīng)是劃入開發(fā)區(qū)了，而且學校位于開發(fā)去北面，跟區(qū)政府一個地方，還是很有前途的，更重要的是這里的老師們都特別的樸實，沒有嫉妒，沒有保留，他們給了我力大的支持和幫助，讓我受益匪淺。
俗話說：“不打無準備之仗”。不管我們干什么，都要做好準備，這樣便可以達到事半功倍的效果。為了能夠盡快的適應教師的身份，盡快的融入其中，在實習之前我做了很多準備工作。
雖然我學習的是師范類的專業(yè)，在上學期間也上講臺講過課，但這畢竟不是真正的教學，講課的時候一點兒都不緊張，下邊的都是同班同學，沒有什么可以顧忌的。可是，到了小學里，面對著幾十個天真無邪的孩童，我感到壓力很大。所以說,這次教育實習對我來說是一種從未有過的挑戰(zhàn),同時也是一個提高教學能力、鍛煉教學技能的機會。所以我從以下三個方面做了準備：
首先，思想上，克服自卑，自信從容。我剛來到小學的時候，沒有老師帶我，因為這里十分缺老師，我又是考來的，所以一開始就給了我一個班，讓我自己教，我教的是三年級語文、品德與社會、綜合實踐與美術，那個時候，我特別的沒有頭緒，備課記錄怎么寫，上課技巧是什么，考試重點在哪里等等一無所知。為了能夠更好地做好實習，我虛心地向這里的老教師請教，聽取他們的意見，，以期從他們豐富的實習經(jīng)驗中了解有關實習期間應當注意的問題，學習他們的言行舉止、教學技巧，基本功練習等方面。
其次，教學準備上，理論與實踐并行。在大學里，我學習了很多的教學技能，但是一直沒有機會實踐，來到這里后，我主要做了兩個方面的工作:第一，重溫教學技能理論，我把大學時期的教學技能的書籍找出來，從頭到尾讀了一遍，從備課到講課，從課堂教學到課下輔導，詳詳細細地了解了一番。第二，努力備課，熟悉教材。每次上課之前，我都深入理解教材，先把教材通讀一遍，整理出自己的.講課思路，再看看教師參考用書，進行必要的補充，在這基礎之上，根據(jù)內(nèi)容和進度要求把該課分為幾個課時，認認真認真地寫下自己的教案。對于教學中的重點難點，我都用多樣的課堂形式講解出來。而且，在教學的時候，我還把學生的實際情況和教學技能理論聯(lián)系起來，盡自己的努力做好自己的教學工作。
最后，班主任工作準備，班主任工作也是此次實習的重點之一。為了更好地做好班主任工作，我把教育見習中對班主任工作的活動情況重新整理，包括了主題班會、策劃過的各種活動，試圖能夠初步了解班主任工作的具體要求。對于這次實習的班主任工作，我細心謹慎地處理，絲毫不敢怠慢。相信有之前的班主任工作理論和從案例中總結出的經(jīng)驗，我能夠很好地完成這次實習的班主任工作.
小學教師實習總結4
我是一個大專生，專業(yè)是語文的，現(xiàn)在小學實習結束了。實習雖然只有短短的一個多月，但是我卻學習了很多。
還沒實習之前，跟朋友同學都溝通過，實習的時候究竟要不要跟小孩子那么親近。當時幾乎每個人都認為要跟孩子保持距離，樹立老師的形象。
但是通過實習后，我徹底的認為實習期間是應該跟學生親近點，因為在學生的心里，實習老師根本就不是真正的老師，只是年齡比他們大一點的哥哥姐姐。所以他們都不怎么“聽話”，上課都比較吵，下課卻很想跟你玩。所以，實習期間就應該更好的把握住怎么跟學生跟親近的玩。只有實習老師才能跟孩子玩得那么的親近，從而更深入的了解學生，對以后的工作有一定的幫助，而真正的老師呢?他們都不怎么跟真正的老師那么親近，所以真正的老師了解他們的都比較表面。
而我，或許算是比較成功的一個例子。在大二的時候，學校就組織我們?nèi)ヒ娏曇恢�，當時我就跟學生玩的很瘋狂。跟他們玩的很親近，才見習一周，在離開的那天，有些同學還哭了，說是舍不得老師離開，而且那么多見習老師中，在離開的那天，我是收到最多學生禮物的一個。
現(xiàn)在我大三了，準備畢業(yè)了。正式的實習了一個多月，感覺跟孩子的感情還挺深的。
我是一個遇到生人就會很安靜的人，所以，一開始去到那個班(三年級)，甚至有些孩子還直接說我很害羞。后來我慢慢的跟他們熟了，就開始跟他們玩，而我是盡自己的可能，用最短的時間把全班人的名字記住，當時我是一周就大概把他們的名字記住了，然后隨便就能把他們的名字喊出來，這樣，他們就感覺我很厲害，不會欺負我了。
在我才實習了兩周的時候，我有點事，有一天沒去聽他們的課，到了第二天，很多孩子都會走過來問我為什么沒來聽他們的課，這樣就能看得出來，他們是挺關心我的。
剛實習的時候，我就不建議早早就開始講課。先跟孩子混熟了，摸清他們的底。而且你久久沒講課，孩子就很想聽你講課，這樣可以吊著他們的胃口，到你講課的時候，他們就會格外的開心，格外的專心聽你講課。這樣，你也有充足的時間去聽課，學到更多指導老師的東西。有那么充足的時間去準備，等你真正講課的時候，你也就更老練了，也就沒那么“嫩”了。而我就聽課也聽了三周的時間之長。我也聽說有些同學實習，才剛去到學校還沒兩天就開始講課了，準備的時間不夠，上課時還會膽怯，并且上課學生舉手回答問題的時候也叫不出孩子的名字。如果上課的'時候叫不上孩子的名字，那是一種失敗，那會給你的講課大大打折。
作為一名教師，我覺得至少要會一點點的“絕活”。記得他們數(shù)學課有一課是講對稱軸的，老師要他們以剪紙的方式去做對稱軸圖形。當然，我的絕活可不是剪紙，但是我對我的折紙有點成就感。我能用1平方厘米的小紙折千紙鶴，折出來的紙鶴很小，孩子看見了就很佩服，然后他們紛紛要求我?guī)退麄冋邸?/p>
現(xiàn)在的孩子真的很牛，哪象我們這一代，高中了才有QQ，才學會上網(wǎng)。而他們才三年級，就有QQ了，就跟問我農(nóng)場多少級，牧場多少級。因此，才在他們班實習一兩周，我就跟十幾位孩子加了QQ，而且我還創(chuàng)立了他們的班群。雖然說他們牛，但是至少他們不知道QQ群是怎么創(chuàng)立的，而且他們的QQ也還沒夠級開QQ群，因此，我?guī)退麄儎?chuàng)立了班群，他們都很佩服我，說我那么厲害，還會創(chuàng)立QQ群。
孩子嘛，其實你跟他們玩，他們也就會跟你玩。每節(jié)課下課后，我一般都留在班里，然后他們都會走過來跟你玩，這樣，我們的距離就大大的拉近了。有些孩子甚至被我稱為大佬，二佬，三佬
當有些學生看見 有一次，無意中跟孩子約定星期五下午放學后步行回家，我們的家都很遠，不許搭車。當時我以為孩子過幾天就會忘記這個約定，沒想到他們是記得很勞的，才到星期五上午就跟我說要記住我們的約定。可是當時星期五下午我沒有課，不需要回學校，但是因為我們的約定，我決定無論如何也要回學校去，然后我們一起走路回家。當時我把他們一個個送回家的樓下，我自己才回家，后來我又擔心他們會沒回到家，又打電話到他們家確認他們是否真的到家了。因為我覺得作為一名老師就應該要負責任。
有一天，孩子跟我說他有四葉草，當時我以為他只是開玩笑，然后他就約了我周六一起打羽毛球，然后讓我看四葉草。四葉草，在我看來，只是傳說中的，我壓根就沒見過。到了周六，他一看見我就興奮的拿出四葉草給我看，我驚訝的看著他，誠實的孩子。后來他還把四葉草送了給我。
說了那么多，是時候到實習結束的那段時間了。當我決定三天后就實習結束的時候，我每天晚上都失眠，到晚上三四點才睡著，原因很簡單，我舍不得這班孩子。到了實習結束的那天，早上，我跟他們說我實習最后一天了，他們?nèi)忌岵坏梦�，全班人還拉著我說不許走。到了下午，原本想好好的跟他們上完最后一節(jié)課，當然不是講課�？墒悄抢锏慕虒W設備不允許，狠狠的失望了，最后臨時決定跟他們玩游戲以作結束。下課后他們還有課，他們回到教室后，全部學生都探出窗外喊我，當時的情形真的很感動，后來我又臨時決定，等他們放學后到教師找他們拍照留念。當然，我一開始去實習的時候我就每隔幾天就跟他們拍照，而且照片也不給他們看，因為我想等我實習結束那天我們再一起欣賞我們的過往�？上Ы虒W設備的不足，使我感覺很遺憾。實習結束的那天，讓我最感動的不是他們送我的禮物，不是跟他們玩游戲玩的很開心，而是某生的家長跟我說：我兒子今天不舒服，本來我叫他請假，他卻不肯，他說實習老師今天最后一天實習了。當時我感動得無語形容了。后來孩子臨回家前還跟我說老師你不能忘記我們哦，我也會記住你的。有的孩子說老師要每個月都回來看我們哦。有的孩子說老師以后來我們學校工作好嗎?有的孩子說等我回到家，上了QQ，他們班的QQ群里已經(jīng)聊了很多了，都是說很舍不得老師，老師別走
當時我沒有想到孩子對我也有那么深的感情，我以為只有我才會有那種不舍。
說真的，他們是最棒的，我很喜歡他們。
其實，雖然我的專業(yè)是語文，但是我聽課是幾乎什么課都有去聽過，當然都是有選擇性的聽，所以我的實習是很輕松的。而指導老師也很信得過我，數(shù)學課也讓我上我跟我的一些同學聯(lián)系過，了解到他們的實習，指導老師根本就不讓他們上正課，都上“雜科”或者講練習。而我是幸運的，班是最棒的班，指導老師是很負責任的老師。語文數(shù)學新科練習我都上過課了。
當然，我不僅僅就上了這個班的課，雖然我只聽了這個班的課。有幾天，剛好遇到某班的班主任數(shù)學老師請假，又剛好我有空(我還沒開始上課，也沒怎么聽過數(shù)學課)，指導老師就叫我去幫請假的老師頂課。頂課的那個班，是全級最調皮的班，幾乎沒有老師能管理好的，連他們的班主任都怕的。只有學校的校長能震住他們的。而我一個實習的老師而已，又怎么去上好這個班的課呢?而且還是三天。意料之中，我是管不了他們的。我只好每節(jié)課都讓他們做練習。當時，我感覺去上他們班的課就是我的噩夢。他們無論男女，上課都是自己做自己的事，即使老師兇，也這樣。真的好像電視上的那種班級，調皮。
實習剛剛結束了，當然還是很想念孩子，但是，也許孩子不懂得這種心情吧。今天就接到孩子的電話，在QQ群里也聊天了，真的很想念他們啊。
小學教師實習總結5
實習期間我是帶三升四的年級，必須要重新編班，所以早上開完簡短的教師晨會后，我跟著陳細娜老師一同到我們班的學生，返校日當天學生是十一點半放學，故當天將教科書及簿本發(fā)放給學生后，做個簡單的清潔工作一下子就放學了。
中午時，教務主任告訴我還要要代三個班的綜合實踐課，當時心中還有點害怕，怕自己會沒時間準備，但是因為這是自己的分內(nèi)職責，學校的每位老師隔天幾乎都必須要兼科，是絕對避不開的，所以在與原科任老師討論后，當天回家我就開始思索該如何上完這兩節(jié)課，最后我決定讓他們在這兩節(jié)課里先用鉛筆打草稿，寫出他們的暑假生活，以配合學校的開學的`新氣象，如此不僅與學生的生活經(jīng)驗貼近，還可以動員他們新學期的學習熱情，真是一舉兩得啊！
小學教師實習總結6
歲月如梭，時光飛逝，不知不覺中踏上三尺講壇至今，已是整整一年。在這一年的工作經(jīng)歷中，我經(jīng)歷了很多，有苦有甜，有痛苦也有喜悅，有過失落迷惘，也有自豪驕傲，五味雜陳，種種感覺涌上心頭，但惟獨沒有后悔。無論遇到何種困難，我從不后悔于自己的初衷，時至今日，我仍自豪于自己的選擇。一年來，在學校各位領導的關懷支持下，在同校老教師的幫助指導下，我也努力做到由學生向老師的轉變。
為了更好地促進新教師的成長，教育局領導在假期邀請了在新教育方面表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師對我們?nèi)ツ暾锌嫉慕處熯M行了為期2天的培訓工作。在培訓中，我學習到了彭**老師對新教育的理解、郭**老師叫我們?nèi)绾巫稣n題研究、王**老師的仁愛為師，智慧育人，令我印象最深刻的當屬**小學牛**老師的幸福的做教師。
期初聽聞牛老師，是在剛剛考上教師的時候，教育局組織培訓的時候邀請了一些老教師作報告中，這個名字被老教師提了一次又一次，但畢竟初來乍到，不知怎么就被其他的莫名代替了腦海中的這個名字，后來學校開學了，要好的姐妹，13年招考的丁老師，很欣賞牛老師的教學方式，不斷推薦我在平時多關注她，于是我們開始了漫長的“追星之路”：關注教師博客、參加小青蟲讀書會……
在我的印象里，僅保留著她博客首頁那張圖片的模樣（參加讀書會時因為近視，沒有看清模樣），下午2點剛過十分，只見一位“年輕”的教師，手拿筆記本，穿過熙熙攘攘的人群，凈值的走向講臺，竟沒回過神，同行的丁老師（為了聽牛老師的'課，特意趕過來的，她說去年她培訓的時候，牛老師沒來作報告，很是遺憾，今年又有這樣的機會，特地來補上）一眼就認出了是牛老師，真沒想到一位有著31年教齡的老師竟然這樣出類拔萃。
培訓從三個方面進行的：1理好家校關系讓家長成為教育伙伴2締造完美教室讓生命浸潤其中，3研發(fā)卓越課程讓孩子享受學習的快樂，整個過程真正的體現(xiàn)了家校互動，促進共贏，多閱讀才能讓孩子贏在起跑線上。從連續(xù)的三個小時的報告中，我深刻體會到了牛老師在踐行新教育的道路上所有的付出：通過信件引領，調動家長積極性；每天寫博客，讓家長了解孩子在學校里所學的知識；搭建交流平臺，共同記錄孩子的成長足跡，相比之下，我們真的不值得一提。
我非常贊同牛老師報告中這樣一句話：試想如果我有一個孩子，我希望他遇到一位什么樣的老師，那我就努力去做這樣一名老師。剛剛踏上工作崗位，這與大學無憂無慮的生活是完全不同的兩種環(huán)境。期初一直幻想著怎樣做一名好老師，后來因為不是班主任，總有一種這個班級我說了不算的感覺，心中的些許理想也慢慢被沉淀下去，但是它僅僅是被隱藏了，并沒有消失，我相信新的學期，通過努力，也許走的不遠，但我會走下去！
每一年都有每一年的成長，相信明年的今天，我會變得更不一樣，做一名優(yōu)秀的教師，我還在路上。
小學教師實習總結7
依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學的，依然記得當初的自己是多么斗志昂揚，依然記得站在講臺上作自我介紹時的緊張和不知所措，依然記得。不知不覺中，兩個月就到了尾聲，所有的所有只剩下回憶來圓場。而兩個月沉積下來的，只有對教育事業(yè)的崇尚，還有對學生的深深的愛意及那份責任。
以下是我對這兩個月的實習工作及生活的總結：
第一天去實習學校的時候，我們都特別早。學校要求我們8點前到校，可我們七點半前就已經(jīng)等在那里了。因為有兩次的見習，所以對肩一小學我們并不陌生。陌生的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒有什么實質性的工作，只是安排了學校領導給我妹開了一個簡短的會議，再把我們分派給各個指導老師。然后就是自己去跟指導老師溝通及簡單了解一下班級情況。這就算是一個整體感知吧。接下來的日子才開始忙碌。
我們的教育實習主要包括一下幾個方面：
（一）教學工作
第一周主要是聽課。聽指導老師的課，聽完后要反思，如果是我來上這一節(jié)課，我會怎么上，學生會給我什么樣的回應？還有一點就是批改作業(yè)，因為是高年級的語文，所以作業(yè)特別多。
第二周，我開始上一些雜科，主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學生并努力記住他們的名字及學習如何去把握課堂紀律。可能因為我是實習老師，也可能因為這些不是主科，不用加入考試范圍，所以紀律方面把握得并不好。特別是青春期衛(wèi)生指導課，有些學生不敢翻開課本，有些學生就在那里笑。所以，上課時一邊不停地強調紀律，一邊講課。整節(jié)課下來，課沒有講完，自己又累得很。
向指導老師學習了兩周之后，聽了兩星期的課加上課的詢問與交流，基本了解了在實際課堂中該如何把理論知識運用到實踐中。所以，從第三周開始，我就開始上語文課了。從第三周開始，比以前更忙了，不但要批改作業(yè)，還要備教案，寫教案，讓指導老師看教案，修改教案，背教案，上課，反思。每天一停下來想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的，學生會有什么樣反應。即使花了很多心思，但上課的時候，還是會蹦出很多問題來。畢竟真實的課堂與模擬課堂是不一樣的。學生的反應也不一定就如我們所想。所以，我們還要有靈活的`應變能力。
對于上課，我有以下幾點體會：
第一，平時不能和學生太親近了，要樹立老師的威信，課堂紀律才能有把握。
第二，理論與實踐終究是有差距。畢竟，每個學生都有自己的個性，自己的想法。所以，作為教師，一定要涉寬獵廣，免得學生以提問，自己顯得毫無所知。
第三，上課的內(nèi)容一定要把握好，還要了解學生已學過的知識。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候，提問學生：你是如何理解絕句的？他們竟然能答上來。問他們有沒有學過絕句，都說學過，但不知那是什么。最后，只好自己吧答案說出來，那是我國古代的一種是詩歌體裁。
第四，備課的重點不是備老師而是備學生。學生會給出什么樣的反應，老師又該如何去引導。記得講《夏日絕句》這首詩的時候，介紹了項羽的事跡，也介紹了當時的歷史背景。結合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人？學生的反應都很積極，他們的答案多半是：他堅韌不拔；很勇敢；機智過人；他的愛國精神很強烈。這些答案都可以，畢竟一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特，但結合詩句，我要的答案是“英雄”兩個字，用來概括前兩句。所以，這里弄得我手忙腳亂，引了很久才引出我要的答案。
在實習過程中，我上了十幾節(jié)課，回顧這十幾節(jié)課及批閱作業(yè)之后，我認識到了自己的不足：
第一，應變能力不夠強；
第二，我的聲音不夠響亮（后來買了擴音器，這個問題才得以解決）；
第三，在講授知識點時，在突破重點難點的同時，并不敢放手讓學生自己去發(fā)現(xiàn)及探究，對他們的自學能力有所忽略；
第四，引導語不夠豐富，同一個問題，不懂得去轉換思路，換個問法。
（二）班主任工作：
班主任工作室實習的一項重要工作，在原班主任葉老師的指導和幫助下，我順利地完成了各項工作。在實習的第一周，我就組織了本班的中隊活動，主題是“愛我校園，從我做起”。從學生的反應中，我知道了自己設計的中隊活動中的優(yōu)缺點，但也達到了一定的效果。
班主任工作主要包括：每星期一檢查學生的穿校服及佩戴紅領巾的情況及帶領他們排隊參加升旗儀式，管好紀律；每星期一的品德課，總結上一周的情況，表揚好的現(xiàn)象，批評不良行為；每星期三下午的預備課，督促他們收聽廣播，還有星期三下午第二節(jié)課的隊活課，要是有主題的話就要組織中隊活動。其余是，檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的打掃情況，紅領巾的佩戴及有沒有不良現(xiàn)象，課間時分應多注意班內(nèi)的情況，做好學生的思想教育及與后層生的溝通交流，引導他們積極向上。班主任工作一般是從早上七點四十分到校并進入教室，下午一般在五點后離校。剛開始還挺帶勁的，到后來就覺得好累。因為我們并沒有住校，一天來回跑四趟，雖說不遠，踩自行車十多分鐘，可一天下來也有大約一個小時的時間實在馬路上奔波，所以，到了最后真有一種累趴了的感覺。在此期間，還帶領班干部出了兩期的黑板報。最后一周的中隊，我組織了一次以“感恩”為主題的班會活動。讓學生們懂得感恩，感謝生活所賜予我們的一切，并善于感謝父母，父母的付出并不是理所當然。
班主任工作也帶給了我很多，有甜蜜又有憂愁。我知道班主任遠沒有想象中好當。不但要管好他們的在校情況，還要與家長溝通，了解學生的在家情況。如遇突發(fā)情況，還要考班主任的應變能力。所以，當好一名班主任不僅要有一份愛心，還要有一定的技巧。
通過實習，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到了當一名教師所肩負的責任；通過實習，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。我認真總結了實習經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實的準備。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的人民教師。
小學教師實習總結8
在XX的一個月的實習轉眼間已經(jīng)畫上了句號。從初到學校的茫然困惑再到后來的緊張充實，最后是離開學校的依依不舍。這一個月里，我收獲了太多太多，不只是觀摩到了優(yōu)秀教師的精彩課堂，也不只是擁有了和同學們珍貴有趣的回憶，更多的，我對教師這個職業(yè)有了重新的定義。
認真負責
不知是有幸還是不幸，我被分配到了六年級。六年級和其他年級一個最大區(qū)別就是他們即將面臨小升初考試，而南外仙林的同學們還要面臨分流考試。是以，壓力可想而知。而社會上對教師這個職業(yè)有著很大的誤解，在他們眼里教師是個清閑的職業(yè)，不光有周末的雙休，還有寒暑假將近三個月的休息時間。實際情況并不如此。
我的指導老師楊老師是為教學經(jīng)驗豐富，且非常負責的優(yōu)秀教師。在她的要求下，我每天7:30到校，5:00離校，在這期間是不停止的工作。每天中午是和同學們一起用餐的，而一旦吃完飯，便馬上趕到班級批改作業(yè)，甚至連其他課的上課時間楊老師也會帶著我坐在班級后面批改學生的默寫、試卷，維持班級紀律。其中最開心也最痛苦的就是批改作文。有時候你會為你學生的真情實感奇思妙想而驚嘆感動，但更多的時候由于作文要求精細批改我們要耗費許多的思考和時間來幫學生一篇作文。
因楊老師身兼德育建設方面的工作，批作文的重任就落到了我的頭上。六(4)班一共45名學生每人寫了四篇作文，也就是說，在一個月中，我將近批了180篇作文，這其中不乏令人抓耳撓腮、無從下手的文章。而在實習的最后一個星期，他們進入期中考試復習周，隨之而來的是成堆的作業(yè)、默寫、試卷。這使得我?guī)缀跽章耦^于批改這些資料中，片刻的休息都可能延緩班級的學習進度。
楊老師跟我說，她有一日累得連衣服都沒脫，直接爬上床就睡著了。是以，教師的工作強度可見一斑。一個沒有教育情懷和認真態(tài)度的人是難以承擔起教師這個角色的。
教學智慧
在實習期間，我獲得了兩次寶貴的上課機會。這也是我第一次真正地體驗課堂教學的全過程。從備課開始，就是一次試煉。教學活動的設計，教學語言的使用，教學內(nèi)容的選擇，甚至預留的時間、學生的回答都要經(jīng)過再三地思考與修改。到了實際教學，就更是一次大考驗了。畢竟是人生第一次上課，緊張在所難免，許多預想的環(huán)節(jié)和評價都顯得有些磕絆。但同學們高高舉起的小手和飽滿的熱情給了我很大的鼓舞，使整堂課順利地進行著。也正是通過這次實際的教學，我發(fā)現(xiàn)我在理答和評價方面有很大的不足。常說一個好的課堂反饋應該是教師“推一推”的過程，用自己的語言把學生的回答提到一個更高的層面，不只是對學生回答的轉述。但我在上課時，面對學生出乎意料的回答有些手足無措，只能簡單地對其進行評價，然后尋找我所需要的回答來推進教學環(huán)節(jié)。這可能會把課堂活動局限在一個框架內(nèi)，導致錯過真正有意義的教學點。
看來，教學智慧也是教師應必備的基本素養(yǎng)，這與教學經(jīng)驗的積累是密不可分的。那么作為新教師的我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)發(fā)展這種素養(yǎng)呢?這個問題需要我們不斷地反問自己。
教育智慧
當然教師不僅是教書，更要育人。他不僅要有教學智慧，更要有教育智慧。我實習期間，親眼見證了楊老師是如何處理班級里的偷盜事件的`。在剛發(fā)現(xiàn)班級的獎品減少時，楊老師不動聲色，選擇了進一步地觀察，也是給學生一個改過的機會。后來，當該同學并沒有停止他的行為反而愈演愈烈時，楊老師把他叫到角落里，私下里與他談話。在整個談話中，楊老師始終扮演一個傾聽者的角色，讓學生自己講出偷拿的所有東西，并在最終與學生商議了解決方案。同時，楊老師恩威并施，指出了這種行為的不良后果，對學生進行較隱晦的警告。但整個過程里，她從未攻擊學生的人格，也并未在班級里公開這個事件，從而維護了學生的自尊心。其中，也反映了她對學生的關心、愛護。
班級里的事件是層出不窮的，這考驗的是教師的耐心，也是智慧。如果我們平時缺少思考，空有一身蠻勁，那在面對這種情況的時候往往會做出錯誤的選擇。而這對一個學生來說可能是一生難以磨滅的陰影。因而，教育智慧是每位教師都要去求索的。
總而言之，在南外仙林實習的這一個月，是充實而有價值的。它讓我明白，距離一個真正的教師我還差多遠，也讓我開始去關注、思考那些我以前忽視的問題。它把教師生活原生態(tài)地呈現(xiàn)在我的面前，給了我努力和改變的動力與方向。
小學教師實習總結9
燈閃閃，月幢幢，太陽還沒起床，我們就到了公交站。xx小學是最辛苦的卻也是最幸福的，這話一點也沒錯。xx小學要早出晚歸，但學校師資很好，給的課時慷慨，老師很負責任指導。
驀然回首六周實習，我們都迅速成長了。十分感謝我們的指導老師，感謝學校安排的實習，感謝xx小學�？纯醋约旱谝惶谜n的視頻，簡直就是一個人在課堂上“自我陶醉”完全不理不顧學生的反應。課后老師對我課堂的優(yōu)缺點做出細致的點評。每次授課前指導老師都會把我叫去對著PPT講一遍，幫我摳出一個個細節(jié)，講得不好的，她會模擬示范給我看。課余時間，我到教工之家（學校一樓的一間空教室也就是拿飯的地方，有一面很大的鏡子。）對著鏡子一遍遍地講。后面九節(jié)課，老師的點評都會有一句：比上次好多了。經(jīng)過一次又一次的備課磨課上課，再反思，果真一次比一次有進步，過程有多痛苦，結果就有多享受。所謂“一份耕耘，一分收獲”是很在理的。
除了教學方面，我更喜歡指導老師處理雜事的方式。有次班上的孩子在早操時看玩笑，動作夸張不規(guī)范，蔣老師沒有過多批評他們，而是叫她們揮100次手臂，等差不多揮三十幾下的時候叫他們停下，問感覺如何。孩子們齊聲回答：手很酸。蔣老師一臉嚴肅說：揮三十幾下就酸了，如果繼續(xù)揮下去，我們的手臂就可能會受傷。要學會適可而止，做操，做其他事情都一樣，要把握一個度，不能太過分。太過分就容易出意外，太過分不招人喜愛了。先讓他們?nèi)嵺`，有了感受，再對其講述道理，而不是直接簡單批評她們。這樣的例子還很多。除了指導老師的課，還聽過其他老師上課，感覺xx小學很友愛，是那種不會喊口號，會實實在在去實踐，老師會時刻提醒學生傾聽，挪桌椅的.時候也會表揚或提示她們聲音不能影響到其他班級，老師上課會關注全局，課堂教學方法豐富。我喜歡這樣子的老師，教授知識的同時也關注學生良好習慣的養(yǎng)成。
這是成長的六周，聽聽學校老師上課，偶爾也去聽聽隊友上的課，聽正式老師上課是直接學習，聽隊友上課相當于在反思自己，因為可以從她們身上看到自己的影子，看到她們存在的問題，就會反思自己是否也會這樣，然后自己上課就會加倍注意。同時，在教導學生的時候，自己也在不斷學習著，以前寫教案是關注自己覺得難的應該教的點出發(fā)，實踐了才明白，應該把自己當成學生，反問問自己如果是學生有沒有哪里不懂的，從學情出發(fā)不是說說而已。教師的工作內(nèi)容是周而復始地備課上課改作業(yè)，感覺這極易令人變得平庸，學高為師，身正為范。
小學教師實習總結10
匆匆的兩個月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實習，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味！
記得第一次面對五六十個調皮可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學的一些方法根本沒辦法在他們面前實施，只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的'好方法，在她們身上我受益匪淺。
近兩個月的教育實習已經(jīng)結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。
小學教師實習總結11
這個學期，我有幸獲得了一次到小港村小學當助理班主任的機會，這應該算是我人生中的第一次實習，使我深受啟發(fā)。在實習期間，經(jīng)過自己的親身體驗和觀察，我深切地感覺到，做一個小學班主任真的很不容易。雖然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實習期間將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、教學工作：進行趣味教學，引導學生專心聽課。
在實習期間我的教學工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每天幫助老師批改學生的家庭作業(yè)，做到批改后讓學生及時改錯誤。我們班的學生很多任課教師都說，紀律不是很好，學生的聽課狀態(tài)也是一般，也很不怎么愛發(fā)言。三年級學生由于年齡小，自控力差，上課的時候經(jīng)常都會出現(xiàn)紀律渙散現(xiàn)象。我所接管的三（4）班更是如此，聽一些老師說，我們班是全級最調皮的學生，那些學生誰都不怕，只怕班主任，根據(jù)我所了解和觀察，確實只這樣。因為我去聽他們原來的不是班主任的語文老師上語文課，一聽果然不出所料，紀律真的不怎么好，除了很多不聽課開小差，還有一兩個同學經(jīng)常都插嘴，妨礙老師教學。一開始，我也遇到了其他老師所遇到的問題，但是后來我慢慢意識到他們的心理，大多是因為課堂枯燥，對老師講的內(nèi)容沒什么興趣，所以上課注意力不集中，也就對老師提的問題不怎么搭理了。根據(jù)這個特點，我在教學設計上地趨向趣味性，加入了很多猜字謎，玩游戲，當小老師等等，更注重運用他們喜歡的教學方式。在語文課堂上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。漸漸地，在我的課堂上，學生的發(fā)言總是絡繹不決，爭先恐后，連一些差生的表現(xiàn)也積極了很多。
二、給予學生的耐心，要公平地對待每一位學生．
課間的時候，經(jīng)常都會有很多學生來級室告狀，誰拿了我的'筆，誰打了一下我，誰說我的壞話等等，一些無足輕重的小事。剛開始覺得他們好煩，那么小的事情也值得他們，天天地跑來級室告狀。但是我看見那里的老師都很耐心地給每一個同學來解決他們的小矛盾，覺得真是佩服他們，天天為這些小事來費口舌。后來問老師，老師很認真地跟我說，這些小事在我們看來是小事，但是在小學生看來卻不是一件小事。如果他們知道老師是不管這些小事，他們之間就私下解決，解決不了就打架，打傷了人就不是小事了，我們要耐心地給他們解決這些小事。聽了老師的話才恍然大悟，看來這些小事真的不小，后來有一些學生向我告狀的時候，我不再是說：你不要理他就行了。這句話了。而是，更詳細地了解他們之間發(fā)生矛盾的詳細情況，并公正地給他們判斷誰對誰錯，給他們講一些道理，讓他們心服口服，并要求錯的同學給另一個同學道歉。
三、關心愛護每個學生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班黃可同學，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，每次叫他做作業(yè)，他總是說不會。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。課堂上，我也經(jīng)常都會叫他來回答問題，并在課堂上盡可能地表揚他。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。每天早讀前，我都會提前檢查他的作業(yè)，看到有錯的地方，就幫他指出并改正。在一些主題班會上，我也盡量爭取機會讓他上臺表演，以增強他對自己的信心。一段時間后，我明顯感到他進步了很多，上課比以前愛聽課了，作業(yè)也完成得越來越好了，看到他的進步，心里真的感到很高興。我們班的學生下課后或上課前，總愛跑到我這里跟我說話、聊天，也有問學習上的問題，感覺跟學生們的距離拉近了好多。
四、開展安全牢記心中主題班會。
在實習期間，我們地開展了安全牢記心中主題班會，通過小品表演、知識競賽，認識交通安全標志等多種形式， 并要求他們到課外去讀有關的安全知識，要求學生小組合作，共同完成任務。在這次主題班會中，讓學生初步掌握了一定的自救自護的知識，增強安全意識。讓學生在遇到緊急情況時，學會從容對待，不急噪，不慌張。用知識競賽、小品表演等形式來鞏固并拓展學生對安全知識的理解和運用，樹立學生自我保護的意識。在活動中，同學們充分發(fā)揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分組研究，匯總資料，合作排練，自己制作道具，干得不亦樂乎。這次我班別開生面的《安全牢記心中》的主題班會，取得了圓滿的成功。通過這次主題班會活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。只要班主任和全體同學同心協(xié)力，把握好道德行為習慣的航向，我相信我們這個班級會建設得越來越好。
在實習期間中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
小學教師實習總結12
20xx年2月13日到11月18日，我在小學進行了為期三個月的教育實習。回顧這三個月，雖然實習生活是辛苦的，但很有意義的。短短三個月的實習，這里熱心的老師、熱情的同學，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。在班主任茍老師的幫助輔導下，我的實習工作完成的比較好。實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。無論是帶班還是教課，作為實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的，當然是我實習班級的原班主任，而帶我教學工作的是我實習班級的原英語老師，她們?nèi)撕芎茫?jīng)常指導我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調動學生的積極性，在學生面前樹立威信。前一兩個星期，實習的主要任務就是聽課，看指導老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。 我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，其實很緊張，課講得也很快，一個感覺就是差。后來的課就一次比一次進步了，越講越熟練，越講越流暢，同學們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時間，也能夠適時地調。
在教學方面，通過實習，我將書本學到的知識運用到教學實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使我更好地勝任教師這個角色。
在班主任工作方面，通過實習，我對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我以后的`工作都有著極大的幫助。實習，讓我收獲，讓我成長，更讓我明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我仍需不斷地學習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步！ 還沒來得及反應，時間老人卻已在我身邊飄過。在這兩個月里，我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了、成長了；學會了一些在學校以前從未學過知識，在此我向實習學校的領導和老師以及學生表示深深的感謝。
實習的主要內(nèi)容：包括課堂教學、班主任工作。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。
（一）、教學工作
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的小學教學對我來說還是第一次。從學生轉變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力。 首先在第一周，我聽了指導老師的課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，并且自覺的備好課，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。同時，我也在老師的指導下會注意學生的表
情反應，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。在此期間還與學生建立了良好的師生關系。每當上完一節(jié)課，指導老師都會告訴我，這節(jié)課的難點與重點是什么，以及應該怎樣突出重點和難點，才會讓學生更明白。
當我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間安排的不是很恰當，以致于重難點不夠時間來強調，此外上課的思路也是比較亂的，語言組織也不好。 接下來的幾節(jié)課都不是講得很好，當時信心就下降了，也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好，在黃老師的悉心指導下，我精心備課以及修改教案并進行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個職業(yè)我可以做的好。當然在后期的實習工作，我就能比較順利的完成教學任務了。
在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要善于學習，要樂于學習，要認真對待！給我較深體會的是一下幾點：
1、 善于學習、樂于學習
教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
2、 吃透教材，把握好教學內(nèi)容和教學重難點，做好備課工作
人教版的教材低年級每節(jié)課的教學內(nèi)容并不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時，要知道這課教學內(nèi)容是什么，教學的重難點又是什么，結合教學參考書和學生的實際與練習再來備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學時才會有清晰的思路。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。
3、及時鞏固，查缺補漏
在小學低年級段，教學內(nèi)容并不多也相對較容易，大部分的學生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現(xiàn)學生一知半解的現(xiàn)象，學生會很快地遺忘，通過練習與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。
�。ǘ�、班主任工作
一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任一定要了解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生。在兩個月的實習生活中，我能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。
由于經(jīng)驗的不足，剛開始的第一個星期與學生建立了朋友之間的關系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時，同學們不能很好的遵守課堂紀律。通過觀察原班主任的做法以及指導老師的指點，所以我在以后的實習工作注意把握了一個度。班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。
對班主任工作我有了以下幾點的領悟與體會：
1、重視學生安全，安全第一位
在小學階段，學生們的安全是班主任工作的重點，尤其低年級學生。小學生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學生的安全。
2、明確要求，讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣
在小學，對學生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在小問題上卻必須明確要求，對于表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。
小學教師實習總結13
現(xiàn)在的心情是暢快的、喜悅的、也是感傷不舍得。彈指一揮間幾個月的實習生活已然過去，在這段實習教學經(jīng)歷中，雖然為孩子們生氣過、煩心過，但更值得我慢慢品味的是那許許多多的快樂、感動。這些真切的經(jīng)歷仿佛變成了一個充滿魔力的水晶球，會讓我在以后的工作中更專業(yè)、更優(yōu)秀；期間不成功的溝通或是實施辦法也會成為自己努力改變自己不完美的參照，讓自己在以后的日子里做好。這樣一種充實的過程將成為我生命中最寶貴的財富。在實習期間深受校領導的照顧和關懷，并在指導老師的帶領下，認真負責做好各項教學工作，主動積極完成任務要求，發(fā)自內(nèi)心的感謝他們。
剛開始是見習階段，其主要任務是聽有經(jīng)驗的老師講課。我不僅能去聽自己知道老師的課程，還可以去學習其他知道老師的授課方法，這種共享模式讓我學到了更多的經(jīng)驗、總結到更多的教學方法，這一切得益于校方向實習教師提供的公開課信息及權限。我的重點放在了教師的形象樹立方式，教師學生的有效溝通流程及方法，學生獲取知識效率的最大化，教學時間的合理分配控制。
總結如下：
首先課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的重要性，這時候真的體現(xiàn)了開卷有益的真諦(個人修養(yǎng)很重要)。只有準備充分，上課才能得心應手，有條不紊。其次課堂上的教學秩序一定要維護好，不能放任孩子們的‘天真爛漫’，如果課堂秩序沒了，直接會影響到教師的說課、同學的學習效率，畢竟沒有人能做到‘心如止水’，何況還是孩子。上課狀態(tài)要調整到從容、大方或鎮(zhèn)靜，端正自己的姿態(tài)，合適的語態(tài)進行說課教學，讓自己的熱情、自己的修養(yǎng)在潛移默化中影響到課堂中的學生。當然不能太過壓抑、古板，調整課堂氛圍到輕松、讓學生感到主動，我的指導老師上課總是面帶微笑(很真切)，談吐大方、普通話很優(yōu)秀。再次調動學生的主動性，運用啟發(fā)式教學，引導學生積極的探究、思考，堅決避免“注入式”和“填鴨式”教學方式。鼓勵學生思維發(fā)散、在合適的時候予以調整，在這樣的自由氛圍中孩子們的創(chuàng)造力才能最大化。課后適當?shù)恼n后作業(yè)能幫助學生鞏固所學知識，不宜頻繁、工作量大。題型更針對發(fā)展學生的智力及創(chuàng)造能力而設定，對作業(yè)要按時檢查，認真批注、分析學生完成作業(yè)的特點；從自己學生時代的感受再加上我知道老師的方式總結看教師對作業(yè)的評語很重要，教師的態(tài)度往往能直接影響到學生的積極性，更多采用積極評語，切忌前篇一律的評論，不然會讓學生覺得教師不認真，自己的學習態(tài)度也就變質了。 在見習之前我自己設計的一套教學方案和指導教師進行對比分析還有很多地方需要優(yōu)化、具體設計；這樣對我的幫助意義是不言而喻的。人不完人金無足赤，只有不斷的吸收、補充才能讓自己更加適合教師職業(yè)，才能對得起孩子們的信任、社會的信任！
下一階段是說課。我所講的課都是指導老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學講算術基礎和一些課后、課外練習。由于是進入了一所較好的小學，老師都有著豐富的教學經(jīng)驗表現(xiàn)出的氣場很強大，自己的壓力好大，備課充分但上課還是帶著心理壓力這樣直接導致首次說課不是很完美。課后主動和指導教師溝通、認真聽取他的意見及建議，就這樣通過近兩周緊張而充實的適應，我逐漸學習和適應了學校工作的節(jié)奏，通過大量的與學生接觸，逐漸地認識了他們，了解了他們的學習情況、個人特點以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導老師的肯定與認可。孩子們也很喜歡我，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲成功的喜悅。
在整個實習過程中，讓我走到了教學的第一線，深刻體會到教學工作的.不易。實習生活使自己領悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。在班主任學習管理過程中認真聽取班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點，學習運用教育理論職業(yè)道德，和獨立從事班主任工作能力，認真學習班主任的工作方法和經(jīng)驗。個人覺得小紅旗、班級標兵能讓學生非常積極快樂的為班集體付出，或是學習或是勞動。班主任有時候充當?shù)慕巧窀改福议L不在身邊的長托生，對他們進行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的原因，引導其向正確的方面發(fā)展顯然成為了班主任更重要的工作�，F(xiàn)代社會要求我們每個人學會相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，積極的生活態(tài)度，從改變自己開始去改變學生，讓自己擁有交流的智慧，這一切不但是個人發(fā)展的需要，也是時代和社會發(fā)展的趨勢。
這段時間的實習讓我體會到做一名老師的快樂與辛苦，同時，他使我在課堂上學習的理論變?yōu)閷嵺`，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸虒W。“紙上學來終覺淺，絕知此事要躬行”，實習就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實習中逐漸變得有能力、有信心。這次實習給予了我很多，今后我將保持認真負責的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進一步完善和充實自己，爭取在今后的學習中更好的完善自己，在以后的實習中、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人。
小學教師實習總結14
生命是永恒不斷的創(chuàng)造，因為在它內(nèi)部蘊含著過剩的精力，它不斷流溢，越出時間和空間的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表現(xiàn)的形式表現(xiàn)出來。
2016年3月21日，懷著期盼和喜悅的心情，我來到了xx市第二小學，在五年級5班開始了我為期一個月的教育實習生活。這樣的生活緊張而又忙碌，但充實并快樂著，盡管每天早出晚歸，時刻為教學和帶班費盡心思，卻初次品嘗到了作為一名教師的快樂。聽著學生們向自己敬禮并打招呼--“劉老師好！”的時候，心里有種說不出的喜悅，頓時感覺自己好幸福。不管是指導老師的課還是其他年級英語老師的課，都給我留下了深刻的印象，讓我學到了很多實際的技巧和方法。五年級英語教學指導老師劉曉薇老師是一位很有經(jīng)驗的英語老師，她給學生們講課時那和藹可親的樣子以及她的微笑深深地感染了我，她教會了我很多書本上學不到的東西：在教學中付出的努力以及當中的感慨得失，是難以一一道出的；只有親身經(jīng)歷過，才會有屬于自己的深刻體會，這些體會將會成為我人生中一筆十分寶貴的財富。
愉快而又艱辛的實習工作結束了，在這一個月的實習期里，我順利完成了從學生到教師的角色轉換。在這一個月的時間里，在教案的準備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。一個月的時間，令我感受頗多。
現(xiàn)將實習情況總結如下：
一、聽課
在實習的一周后我開始去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師都很認真地做筆記，我作為一個實習生就更應該認真去學習。聽了一節(jié)課，我認認真真的記下了授課老師所講的內(nèi)容，并且認真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進行了思考評價，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷，但是都沒有認認真真地去思考分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我可以學到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是教學方法，或是與學生的溝通等等，都讓我受益匪淺。從每節(jié)課中，我都總結出經(jīng)驗，并將其轉化成自己的知識，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有值得我去學習的地方。
二、上課
相信每個新任教師的第一節(jié)課都是很緊張的，我也不例外。在上課前，我不斷地看教材及自己已準備好的教案，生怕自己上課時會忘詞，又不斷地檢查上課時要用的教學用具，反復地進行試驗。終于，我走上了講臺，開始了我的第一節(jié)課，通過書本上的圖畫和文字引導學生進行思考討論，并得出正確的結論，希望通過這一方法能讓學生對知識有更加深刻的了解，并能記得更牢固。在開始，我的緊張導致在教學時經(jīng)常丟三落四的，不過學生們都很配合我，很活躍地回答我提出的問題，我也慢慢地鎮(zhèn)靜下來了，按照我的計劃順利地開展我的課堂。就這樣，在愉快的氣氛中，我順利地結束了我的第一節(jié)課。在課后，我馬上找指導老師劉老師進行討論。老師首先肯定了我的教學方法，這讓我很高興；同時，老師也給出了很多中肯的意見，提出了我在上課過程中的一些失誤和不足，還有一些要注意的地方。老師的意見和建議讓我能馬上調整講課的思路，及時修改教案，更加完善自己的教學。而我在上完每節(jié)課后，都會進行反思，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一記錄下來，為以后上課作參考。
三、班主任工作
第一次當班主任，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導老師王老師給了我很大的幫助，教會了我很多東西。五年級5班的學生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問個沒完。所以我很快就和我的學生熟悉起來了，就在一周后，我已經(jīng)基本上能把我們班學生的名字記住了，因為他們每個人都很有特色。我作為實習班主任，主要的工作就是：早上七點五十分到班，去監(jiān)督他們早讀，在上課期間，有時候要走到班上去巡視上課的情況；可以說，作為一個班主任，就是要把幾乎一天里的大半時間都放在學生身上，而且還要時刻注意學生的'學習和生活上的問題，主動去引導學生和與學生交流，以便能更好的了解他們的學習情況和學習時所存在的問題。
四、關于教研活動
小學英語教學的主要目的：興趣第一，聽、說領先，讀寫跟上。開始學習英語時應該從聽懂就做和學說英語句子開始，然后再學著認詞、寫句子等。誰能使小學生始終保持學英語的濃厚興趣，并能讓學生把所學到的簡單英語運用到課內(nèi)、外進行交際、交流思想他就是教學專家！為使每位實習教師都很好把握教學的主要目的，我所在的小學英語教育實習團隊積極開展了多種形式的教學教研活動：如通過聽課、評課，尤其是指導老師到各校上示范課等形式，使青年教師在如何組織小學英語課堂教學，如何應變小學英語課堂教學，以及如何調控小學英語課堂教學上都有了一個新的認識與提高。
五、收獲與體會
教師的光榮。實習之前，我一向認為做一名老師很簡單，特別是英語老師，但通過這次實習，我不僅嘗到了教師的辛苦，更多地感受到了當教師的樂趣和光榮。在我離開實習學校之前，聽取學生意見和建議讓我能馬上調整講課的思路，及時修改教案，更加完善自己的教學。而我在上完每節(jié)課后，都會進行反思，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一記錄下來，為以后上課作參考。在我離開實習學校之前，在和學生說我實習工作快結束時，學生都叫我不要走，難依難舍。這對于我是一股極大的肯定與安慰。從而我對教師工作有了新的認識：與學生在一起，生活更多的是在于充實。
小學教師實習總結15
兩周的實習，感受很深刻。
首先走進校門，學生們都在小聲的議論著，有的說實習老師來了；有的很禮貌，見到老師就問好。來的第一天，我的內(nèi)心很激動。見到他們的升旗儀式，整齊的著裝，洋溢著青春的氣息。隨之，發(fā)現(xiàn)他們的校服有好幾套，看著單薄，很擔心他們冷不冷。除了開展升旗儀式還有每個星期一代表班級的才藝表演，學校也請學生的家長來觀摩。通過上面的觀察，我覺得我們實習的學校，管理制度很規(guī)范，有一定的特色。學生的才藝表演，家長的觀摩我覺得這是一種間接的教育方式。既讓學生有積極的學習興趣，展示自己的才藝，又讓父母對學生的學習直接的了解以及讓學校與家長之間建立良好的交流關系。
我實習的班級是xx小學的四年級三班。第一次來到這個班，和老師打完招呼，頓時覺得我一定是遇到了一個比較適合我的班主任，因為從她的最后一句話“歡迎你們”，并且?guī)е⑿�。我原有的擔心似乎全都放下了，或許這就是一個好的開端。來到四年級三班，一張張可愛的笑臉，便映入我的眼簾。學生們都特別的熱情，一口一個實習老師，叫的我心里美滋滋。沒過一會兒，學生們?nèi)紘^來，手拿著筆和書，叫我給他們簽名，當時我好驚訝，同時也很開心。后來做了一個簡單的自我介紹，看到學生們眼睛都冒著光，我真的特別的高興。
時間慢慢的過去了，兩周的實習也結束了。在這兩周里，我和同學們一起學習，一起玩耍，就像是他們的大姐姐一樣。走的時候特別的不舍，都落淚了。他們抱著我說“以后記得回去看他們，”我真的挺感動的。
這兩周聽的課我做了很多記錄，不得不說老師的教學方式和管理班級是值得我們學習的。首先，總體的來說，每個老師的課都有板書而且板書的很好；上課都是用普通話來傳授知識，而學生也是用普通話來回答問題。老師的教學方式也讓我很受啟發(fā)，我所在班級是四年級三班，這個班級的'教學手段是加分減分，所以老師更多的是激發(fā)和啟示的方式授課。因為這個制度的存在，我發(fā)現(xiàn)學生上課都很活躍，個個踴躍發(fā)言。而且學生的思維轉變的也很快，我還沒有反應過來，一個問題的答案已經(jīng)被他們解決了。另外，老師在評價過程中適度的表揚和批評。一堂課整體性還是很不錯的，課下學生做題也是能跟上進度，除了個別的學生需要老師加以輔導。除此之外，我還發(fā)現(xiàn)四三班的同學們有一個很好的閱讀習慣，每個學生似乎都特別愛看書，我覺得這與老師的教學是分不開的，從小就培養(yǎng)他們的讀書習慣，提高閱讀能力。
這個學校，每個班一共有兩個班主任—正副班主任。起初，我認為已經(jīng)四年級的學生了，應該很懂事，但其實他們只是怕他們的班主任，而其他老師不是很怕。所以我特別想知道班主任老師是如何管理班級的，把他們管理的那么好。以前我總覺得當小學老師應該很輕松，教的知識量少，也不是很深奧。但兩周下來，我發(fā)現(xiàn)結果并不是我想的那樣，感覺當班主任挺累的，不僅每天要教學生知識，還要管理學生的各種問題。比如生病、學生之間的小矛盾、誰都比不見了等等各種各樣芝麻大點兒的事都要管理。除此之外，在我們幫老師批改作業(yè)后發(fā)現(xiàn)老師每天都要批改很多作業(yè)或者試卷，并且每天中午的午自習還要給學生講評作業(yè)或者試卷，都沒有休息的時間。在我以前看來，小學教師的工作是一個很輕松的工作，可當我這兩個星期以實習身份去小學學校后，我體會到了當老師的不容易和艱辛。
短短兩周的實習，讓我從我以前的角度轉變了，我必須要重新審視教師這個職業(yè)過程的重要性，我反思自己，普通話雖過了二甲，但還需要進一步努力；另一個是三筆字，因為兩周的實習，我發(fā)現(xiàn)自己的三筆字確實難以入眼，要多加學習，像老師一樣漂亮的板書。除此之外，還要對自身專業(yè)知識學習，打牢知識基礎，才能像老師那樣，把教育工作做好。
這次的實習無疑對我今后的教師職業(yè)是有很大的幫助，實習讓我了解了小學的大致情況，也了解班主任老師的教學方式以及如何管理。當然我內(nèi)心也是比較擔憂自己以后是否能做好，不過這也提醒了我以后該如何做好自己該做的，如何如何走好每一步。這學期我會努力學習，希望在下學期的實習，我能更好的展現(xiàn)自己。
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